最新长春版小学语文三年级上册《我们去听秋的声音》精选习题第二课时(精品)
最新长春版小学语文三年级上册《我们去听秋的声音》优秀教案第二课时(精品)
《我们去听秋的声音》教案——第二课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读这首诗.2．仿照诗歌的形式，仿写诗文。
教学重点正确、流利、有感情地朗读这首诗.教学难点仿照诗歌的形式，仿写诗文。
教学方法自主学习，合作探究课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排2课时教学过程一、导课1.复习、听写上节课字词积累。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）学习第4小节1.师：秋天的声音多奇妙。
在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。
这音乐厅就是“神奇的大自然”。
在大自然中，秋天的声音无处不在。
我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？2.指名说，引导学生用诗歌的形式，用“听听，秋的声音，……”句式来说。
为课后的续写诗文打下基础。
3.师：是啊，秋的声音，我们已经说了很多，可还有好多好多…..秋的声音在…..（二）总结全文1.师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书，一起快乐地齐读课文，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！2.齐读全文。
（三）学习第4小节的生字词（四）续写诗文1.师：孩子们秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送分礼物给秋天，来赞美秋天！照着课文第一、二小节的样子来写一写吗？都来当当小诗人！可以想想如果你是小花，你会发出什么声音，你会说些什么？如果你是汗水，你会什么声音，你又会说些什么？2.生写，并交流。
（五）课外延伸1.听到同学那快乐、喜悦的读书声，秋姑娘格外开心。
她特意给我们准备了一份小礼物送给大家。
让我们一起来看看。
2.出示学生课前准备的秋天的诗。
三、练习续写一首诗歌，表达自己对秋天的感悟！要求：语句顺畅，抓住秋的季节特征，字数100字左右。
四、总结我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书，一起快乐地齐读课文，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！五、作业课后整理描写秋天的诗句或优美语段。
六、板书我们去听秋的声音黄叶蟋蟀大雁丰收刷刷叮咛歌吟“音乐厅”。
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听,秋的声音》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水____________叶子____________小花2．例：一排排大雁____________秋风 ____________大树三、选词填空。
（填序号）①辽阔②宽阔1．秋风吹过（）的大地。
2．（）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________”五、课外阅读。
秋天在歌唱听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，无限的梦想。
在歌声中，播下了浓浓的希望。
1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。
（）A．欢乐。
B．舒畅。
C．伤感；失意。
2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，树叶变成了金黄色。
B．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
3．这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。
A．多彩B．收获C．快乐4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、zhèn shuài lüèyín二、1.一片一朵 2.一阵阵一棵棵三、1.① 2.②四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第7课《听听,秋的声音》
部编版三年级（上）课后练习测试题第7课《听听，秋的声音》、给带点的字选择正确的读音，打“/三、 在下面的括号里填上合适的量词。
一（） 叶子 一（） 小花一（）谷粒一（）秋风 一（）大树四、 选词填空。
1. 小红军看到了未来，看到了（）。
2. 我一定不辜负老师的殷切（）。
3. 他待人和善，胸怀（）。
4. （）的田野上，到处可见丰收的景象。
5. 走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
五、连一连，听听秋的声音。
大树 振动翅膀 丰收的歌吟 蟋蟀 抖抖手臂 暖暖的叮咛 大雁掠过田野曜曜抖动(d du d d ng ) 掠过(lu G nu o) 辽阔(li do li GD ) 振动(zh G zh eng )歌韵(ytn j in ) 歌吟(y in y ing ) 蟋蟀(shu d l u) 叮咛(ning n ing )、比一比，组词语。
•凉（ ）|辽（ ■掠 （）「过（）|韵（ ）I 均（）［振（ ） ）丨震（）汗水一（）秋风追上白云唰唰六、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
1. 读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢? 选择恰当的选项填到括号里。
（1）在每一片叶子里（）（2）在每一朵小花上（）（3）在每一滴汗水里（）（4）在每一颗绽开的谷粒里（）A. 想象各种野花美丽而清香。
B. 想象颗粒归仓的丰收景象。
C. 想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D. 想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
2. 对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C•我们要珍惜美好的秋天。
七、课外阅读，回答问题。
可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
最新长春版小学语文三年级上册《我们去听秋的声音》精选习题第二课时(精品)
《我们去听秋的声音》习题——第二课时
一、基础题
1．形近字对对碰
暖（）掠（）离（）宁（）
缓（）凉（）篱（）咛（）
2．给加点字注音
（）（）（）（）（）振动绽开辽阔叮咛
二、综合题
1．照样子，写一写
一排排_____________ _____________ _____________
刷刷_____________ _____________ _____________ 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）
2．填上恰当的词语
一片片（）一排排（）
一阵阵（）一棵棵（）
三、提高题
积累描写秋的古诗词。
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
参考答案
一、基础题
1．暖和缓慢掠夺冰凉离别篱笆安宁叮咛2．zhèn zhàn kuò dīnɡ nínɡ
二、综合题
1．一场场一次次一阵阵
哗哗啦啦隆隆
牛奶——奶牛蜜蜂——蜂蜜
2．落叶房屋春风小树
三、提高题
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
最新长春版小学语文三年级上册《我们去听秋的声音》精选习题第一课时(精品)
《我们去听秋的声音》习题——第一课时
一、基础题
1．看拼音，写汉字
zhèn zhàn kuò dīnɡ nínɡ
（）动（）开辽（）（）（）2．快乐找一找（把不是同类的词划掉）
梅花荷花鲜花茶花
燕子麻雀天鹅鸭子
文具钢笔尺子橡皮
二、综合题
1．我会填
“暖”的音序字母是（），音节是（）
“咛”的部首是（），去掉部首再查（）
“掠”字是（）结构，第二笔是（）
“雁”字展笔顺____________________________________
2．填上恰当的词语
一声声（）一只只（）
一串串（）一场场（）
三、提高题
写写你听到的秋的声音。
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
参考答案
一、基础题
1．振动绽开辽阔叮咛
2．鲜花鸭子文具
二、综合题
1．N nuǎn口 5画左右竖钩横、撇、撇、竖、撇、竖、点、横、横、横、竖、横。
2．呼唤小鸟果实春雨
三、提高题
稻海翻起波浪，“哗啦”是它们欢快的歌声
秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在弹琴。
[精品]部编版小学三年级语文上册7听听,秋的声音 课时作业及答案 (2)
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7* 听听，秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子一( )小花一( )汗水
一( )谷粒一( )秋风一( )大树
2.选词填空。
寂静安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
参考答案：
1. 一(片)叶子一(朵)小花一(滴)汗水一(颗)谷粒一(阵)秋风一(棵)大树
2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望
3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。
我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
部编版小学语文三年级上册7.《听听,秋的声音》标准化试题及答案(共7套)
新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）7*听听，秋的声音一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.用“√”给加点字选择正确读音。
掠．过（lüèluè）振．动（zhèn zhèng）秋风歌吟．（yín yíng）辽．阔（liáo niáo）蟋蟀．（suài shuài）黄叶唰唰．．（shuāsuā）抖．动（dǒu dòu）歌韵．（yīn yùn）大雁叮咛．（líng níng )大雁．（yèyàn）翅．膀（zhìchì）蟋蟀㘗㘗．．（qūqú）2.补全下面生字拼音。
l___掠 y___吟 d___抖___uài蟀 ___èn振y____韵3.用“√”画出恰当的字组词。
(惊掠) 过歌(吟铃) (科抖)动匀) (振辰)动可怜九月初三夜，。
6. ，菊残犹有傲霜枝。
7. ，江上秋风动客情。
8．下列加点字读音全部正确的一项是（）A.掠．过（luè）振．动（zhèng）秋风歌吟．（yín）B.辽．阔（liáo）蟋蟀．（shuài）黄叶唰唰．．（suā）C.抖．动（dǒu）歌韵．（yùn）大雁叮咛．（líng)D.大雁．（yàn）翅．膀（chì）蟋蟀㘗㘗．．（qū）9.下面都是近义词的一项是（）。
A.道别——告别叮咛——叮嘱B.掠过——拂过辽阔——宽阔C.匆匆——急忙田野——田园D.辽阔——狭窄匆匆——慢慢10.下面词语搭配有误的一项是（）。
A.一(排排)大雁一(滴滴)汗水一(片片)叶子一(颗颗)谷粒B.(告别)的歌韵 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟（宽阔）的营业厅C.(抖抖)手臂 (振动)翅膀 (追上)白云 (掠过)田野D.（绽开）笑脸（撒下）叮咛谷粒（饱满）秋风（阵阵）11.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
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7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听,秋的声音》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第二单元第7课《听听，秋的声音》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
掠．过（nüèlüè）歌吟．（yín yínɡ）振．动（zèn zhèn）蟋蟀．（suài shuài）二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水____________小花 ____________叶子2．例：一排排大雁____________大树 ____________秋风三、选词填空。
（填序号）①辽阔②宽阔1．（）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。
2．秋风吹过（）的大地。
四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。
”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________”五、课外阅读。
秋天在歌唱听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。
一年的收获，无限的梦想。
在歌声中，播下了浓浓的希望。
1．联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。
（）A．舒畅。
B．欢乐。
C．伤感；失意。
2．不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A．秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
B．秋天来了，树叶变成了金黄色。
C．秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。
3．这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。
A．收获 B．多彩C．快乐4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、lüèyín zhèn shuài二、1.一朵一片 2.一棵棵一阵阵三、1.② 2.①四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
部编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》课后练习
7听听，秋的声音
一、形近字
抖（）振（）掠（）吟（）
斗（）震（）惊（）怜（）
二、多义字连线
广阔．、辽阔．空泛，不切实际
摆阔．、阔．气宽，宽广
高谈阔．论阔绰，阔气，有钱
三、近义词
道别——振动——叮咛——
辽阔——
四、反义词
丰收——辽阔——饱满——
匆匆——
五、把下列词语补充完整
（）高（）爽（）高（）淡
（）（）知秋（）（）飘香
（）谷（）登（）（）累累
1.这些词语都是描写（季节）的词语。
2.我还能用积累的四字词语来形容春天：；形容夏天：；形容冬天：。
六、句子练习
例句：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
仿写：
七、根据课文内容填量词
一（）大雁一（）秋风一（）叶子
一（）小花一（）汗水一（）谷粒
八、知识积累
1.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
2.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
精品-部编版小学三年级语文上册7 听听,秋的声音 课后作业及答案
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
部编版小学语文三年级上册7.《听听,秋的声音》标准化试题及答案(共7套)
新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）7*听听，秋的声音一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.用“√”给加点字选择正确读音。
掠．过（lüèluè）振．动（zhèn zhèng）秋风歌吟．（yín yíng）辽．阔（liáo niáo）蟋蟀．（suài shuài）黄叶唰唰．．（shuāsuā）抖．动（dǒu dòu）歌韵．（yīn yùn）大雁叮咛．（líng níng )大雁．（yèyàn）翅．膀（zhìchì）蟋蟀㘗㘗．．（qūqú）2.补全下面生字拼音。
l___掠 y___吟 d___抖___uài蟀 ___èn振y____韵3.用“√”画出恰当的字组词。
(惊掠) 过歌(吟铃) (科抖)动匀) (振辰)动可怜九月初三夜，。
6. ，菊残犹有傲霜枝。
7. ，江上秋风动客情。
8．下列加点字读音全部正确的一项是（）A.掠．过（luè）振．动（zhèng）秋风歌吟．（yín）B.辽．阔（liáo）蟋蟀．（shuài）黄叶唰唰．．（suā）C.抖．动（dǒu）歌韵．（yùn）大雁叮咛．（líng)D.大雁．（yàn）翅．膀（chì）蟋蟀㘗㘗．．（qū）9.下面都是近义词的一项是（）。
A.道别——告别叮咛——叮嘱B.掠过——拂过辽阔——宽阔C.匆匆——急忙田野——田园D.辽阔——狭窄匆匆——慢慢10.下面词语搭配有误的一项是（）。
A.一(排排)大雁一(滴滴)汗水一(片片)叶子一(颗颗)谷粒B.(告别)的歌韵 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟（宽阔）的营业厅C.(抖抖)手臂 (振动)翅膀 (追上)白云 (掠过)田野D.（绽开）笑脸（撒下）叮咛谷粒（饱满）秋风（阵阵）11.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
7_《听听秋的声音》 同步练习(含解析)
课内阅读。
《听听，秋的声音》节选
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
10．片段主要运用
的修辞手法，把
、
当成
来写，写出了风
摇树枝的动作和树叶落下的声音。
11．“道别”的近义词是
。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“
。”
12．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷
粒里。( ) 7．给加点字选择正确的读音，打上“√”。 我站在辽（láo liáo）阔（kòu kuò）的大地上，一群大雁吟（lín yín）唱着动听的歌，队列 整齐地从我的头顶掠（luè lüè）过。它们每振（zhèn zhèng）动一次翅膀，就会引发我内心 的一次颤抖 （dǒu dòu）。 8．按要求写句子。 (1)蟋蟀振动翅膀。（扩句，至少扩写两处）
3．A 【详解】本题考查词语搭配。 “广阔”意思是广大宽阔。这个词汇可以用来形容面积、范围、领域等非常宽广，无边无际。 故与“河面”搭配不当，应该改为宽广的河面。 故选 A。 4．A 【详解】本题考查的是诗歌内容的理解。
A．《听听，秋的声音》诗中，作者用“走进这辽阔透明的音乐厅”这一表述，将秋天的大自 然想象成一个巨大的音乐厅。通过这样的比喻，强调了秋天里自然界中各种声音的丰富和美 妙。 故选 A。 5． B C A 【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。 （1）宽阔：面积或范围广大的。他待人和善，心胸广大，根据语义应选“宽阔”。 （2）广阔：广大宽阔。宽阔的田野里，到处都是丰收的景象。根据语义应选“广阔”。 （3）辽阔：辽远广阔。走进这辽远广阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。根据语义 应选“辽阔”。 6． 拟人 比喻 排比 【详解】本题主要考查修辞手法辨析。 （1）句子中的“叮咛”意思是：反复告诉；再三嘱咐，是人类描写所使用的词语。句子中是 将大雁进行了拟人化，使用了拟人的修辞手法。 （2）句子中的“音乐厅”是指秋天，用“音乐厅”来比喻秋天的大自然。该句子使用了比喻的 修辞手法。 （3）句子中用来四个“在……里”，这四个分句构相同、意思密切相关、语气一致且成串地 排列是用了是排比的修辞手法。 7．liáo kuò yín lüè zhèn dǒu 【详解】本题考查学生选择正确字音的能力。 完成此类题目要正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区 别，平时要多读多练。 辽阔：指宽阔的，广阔的。“辽”读“liáo”，“阔”读“kuò”。 吟唱：吟咏；歌唱。“吟”读“yín”。 掠过：倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。“掠”读“lüè”。 振动：物体以某一空间位置为中心不断往复运动。“振”读“zhèn”。 颤抖：哆嗦；战栗。“抖”读“dǒu”。 8．(1)可爱的蟋蟀欢快地振动翅膀。 (2)秋风掠过田野，送来歌吟。 (3)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。
最新长春版小学语文三年级上册我们去听秋的声音精选习题(精品)
1、基础过关
1ng
hú pō
suǒ yǐ yīng míng
(
)(
)(
)(
)(
)
kuān sōng
yá chǐ
xìn jiàn
tóng gān gòng kǔ
(
)(
)(
)(
)
tiān nǚ sàn huā
jì niàn
jù tǐ
jūn duì
有（ ）无（ ） 十年树木，百年（
）
2、综合训练
1．形近字组词。
汽（
）据（
）直（
）汗（
）行（
）
气（
）剧（
）值（
）汉（
）形（
）
1
2．选字填空。 坐座
（1）老师（ ）在椅子上批改作业。 （2）小明在公共汽车上为老年人让（ ）。
迷谜 （1）《蒙娜.丽莎》这幅画太（ ）人了！ （2）我很喜欢猜（ ）语。 3、拓展应用
2．pǐ shuǎng sù guì cái qiǎn
3．木已成舟 出神入化 甜言蜜语 飞蛾扑火 身强体壮 惊天动地 有惊无险 十年树木，百年树人
二、综合训练 1．汽车 据说 直接 汗水 银行 气球 剧情 值得 汉族 图形 2．坐 座 迷 谜
三、拓展应用 1．suǎ cōng yén 2．（、） （、） （、） （。） 3．银白色的世界 宽阔的操场 玩耍的乐园 厚厚的积雪
雪纷纷扬扬地下了两天。从教室的窗户向外望去，映入眼帘的是一片银白色的
世界。下课的时间一到，同学们争先恐后地涌出教室，跑着，跳着，扑进了雪
的怀抱。宽阔的操场成了我们玩耍的乐园。同学们在厚厚的积雪上滚雪球（
）堆雪人（ ）打雪仗（ ）操场上充满了我们的欢声笑语（ ）
2019最新部编版小学三年级语文上册7听听,秋的声音课后作业及答案-精选
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后
两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说
些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
部编版三年级语文上册 7《听听,秋的声音》练习题(有答案)
7听听,秋的声音一、标准化试题：(提醒：第1～7题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
)1.用“√”给加点字选择正确读音。
掠．过(lüèluè)振．动(zhèn zhèng) 秋风歌吟．(yín yíng)辽．阔(liáo niáo) 蟋蟀．(suài shuài) 黄叶唰唰．．(shuāsuā) 抖．动(dǒu dòu) 歌韵．(yīn yùn)大雁叮咛．(líng níng )大雁．(yèyàn) 翅．膀(zhìchì)蟋蟀㘗㘗．．(qūqú)2.补全下面生字拼音。
l___掠 y___吟 d___抖___uài蟀 ___èn振y____韵3.用“√”画出恰当的字组词。
(惊掠) 过歌(吟铃) (科抖)动辽(阔活) 歌(韵匀) (振辰)动4. ,霜叶红于二月花。
5.可怜九月初三夜, 。
6. ,菊残犹有傲霜枝。
7. ,江上秋风动客情。
8．下列加点字读音全部正确的一项是( )A.掠．过(luè)振．动(zhèng) 秋风歌吟．(yín)B.辽．阔(liáo) 蟋蟀．(shuài) 黄叶唰唰．．(suā)C.抖．动(dǒu) 歌韵．( yùn)大雁叮咛．(líng)D.大雁．(yàn) 翅．膀(chì)蟋蟀㘗㘗．．(qū)9.下面都是近义词的一项是( )。
A.道别——告别叮咛——叮嘱B.掠过——拂过辽阔——宽阔C.匆匆——急忙田野——田园D.辽阔——狭窄匆匆——慢慢10.下面词语搭配有误的一项是( )。
A.一(排排)大雁一(滴滴)汗水一(片片)叶子一(颗颗)谷粒B.(告别)的歌韵 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟 (宽阔)的营业厅C.(抖抖)手臂 (振动)翅膀 (追上)白云 (掠过)田野D.(绽开)笑脸 (撒下)叮咛谷粒(饱满) 秋风(阵阵)11.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。
(精品力荐)小学三年级语文上册7 听听,秋的声音 课后作业及答案
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
最新部编版三年级语文上册课后作业07.听听,秋的声音(含答案)(2019年统编版)
7* 听听，秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：
2.歌韵：
3.歌吟：
4.道别：
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）
三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）
阅读能力大提升
四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、
、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，
秋的声音，
，
“”，。
参考答案
一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）
三、告别拂过广阔
四、1.声音秋天
2.落叶昆虫大雁唱歌
五、听听，
秋的声音，
苹果从树上落下，
“咚咚”，
是对大树妈妈说感谢的声音。
部编版三年级上册语文7 听听,秋的声音课后作业与答案
7* 听听，秋的声音Chr(13) + sj(i)原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》课后作业基础积累大巩固一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛：2.歌韵：3.歌吟：4.道别：二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵（）一阵阵( ) 一滴( ) 一颗（）三、我知道这些词的近义词。
道别—（）掠过—（）辽阔—（）阅读能力大提升四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。
2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展五、拓展思维，仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听，秋的声音，，“”，。
参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。
2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟：歌唱吟咏。
4.道别：分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵（小花）一阵阵秋风) 一滴(汗水) 一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天2.落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。
【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的叶层层叠叠地挤摘水面上，是我由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对有帮助，谢谢晶的。
它们有聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来，原来是雪摘告我们：你一起玩儿我感到真开心是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
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《我们去听秋的声音》习题——第二课时
1、基础题
1．形近字对对碰
暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）2．给加点字注音
（）（）（）（）（）
振动绽开辽阔叮咛
2、综合题
1．照样子，写一写
一排排 _____________ _____________ _____________
刷刷 _____________ _____________ _____________
牙刷——刷牙（）——（）（）——（）
2．填上恰当的词语
一片片（）一排排（）
一阵阵（）一棵棵（）
3、提高题
积累描写秋的古诗词。
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参考答案
一、基础题
1．暖和缓慢掠夺冰凉离别篱笆安宁叮咛2．zhèn zhàn kuò dīnɡnínɡ
二、综合题
1．一场场一次次一阵阵
哗哗啦啦隆隆
牛奶——奶牛蜜蜂——蜂蜜
2．落叶房屋春风小树
三、提高题
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。