Do_you_like_meat？_

《Do you like meat？》教学设计

一、教案背景

1，面向学生：□中学小学

2，学科：英语

3，课时：1

4.教学准备：

（一）学生课前预习食物类的词汇并作相应的单词卡片

（二）多媒体设备、课件、点读机等。

二、教学课题：新标准英语第二册第四模块第1单元，即第20页到21页。

三、教材内容与分析：

本课是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。重点学习询问对方的喜好。在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握。

（一）教学目标：

(1)知识目标：掌握单词noodles, rice, fish, milk,meat及句子Do you like …?及其回答。

(2)能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。(3)德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。

本课时的教学重点是：能听说认读句型Do you like ……？Yes, I do./No , I don’t.并能用以上句型询问他人所喜欢的食物以及表达自己所喜欢的食物。

(4)学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

（二）教学重、难点：

（1）单词noodles, rice, fish, milk,meat

（2）正确运用句型“Do you like…？

四、教学方法

1、情境教学：创设去野餐的情境，充分调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。

2、任务型教学法：在听力练习时，提出问题，使学生带着中的有目的的听听力，锻炼学生的注意力和听力。

五、教学过程：

一、Greetings

T: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. How are you?

Do you like sing a song?

Ss:Yes.

T:Good,let`s sing a song“Good morning”.

【百度视频】

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【设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们

营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。】

二、Game

T: Let’s play a game. I call it “唱反调”。

(生做唱反调的活动。师说：I like football.生答：I don’t like football.）【设计意图：复习学过的句型I like…为本课的学习奠定基础。】

三、Presetation

Step1: Spring is coming.Let`s have a picnic.(春天来了，我们进行野餐活动,通过与学生实际相关的活动，调动学生的积极性。)

T: What will you take?.(生用汉语表达食物。)

S1:米饭

T:Sure.I like rice. (根据生的回答展示图片rice)

【百度图片】

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学生根据图片学习新授词汇，边读边做出吃米饭的动作，学生既动手又动嘴，兴趣浓厚。

S2:鱼

T: Yeah.I like fish. (根据生的回答展示图片fish)

【百度图片】

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学生根据图片学习新授词汇，边读边做出吃鱼的动作，学生手脑并用，提高了课堂效率。

T:I like meat. I want take some meat.(出示图片meat)

【百度图片】

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