三年级下册英语Unit 1Do you like meat
外研版三至九年级英语课文翻译
外研版三年级下册英语Module1 Unit1课文翻译1Listen,point and say部分翻译Thank you to my school! Thank you to my teachers! Thank you to School TV! 感谢我的学校！感谢我的老师们！感谢学校电视台！2Listen,point and find“a,b,c...”部分翻译Daming:What's your favourite song, Ms Smart?大明：你最喜欢的歌曲是什么，斯玛特女士？ Ms Smart：It's the ABC song.斯玛特女士：是字母歌。
3Listen and say.Then sing部分翻译THE ABC SONG字母歌4Practise部分翻译Sing and point.唱一唱，指一指。
START 开始FINISH 结束ZOO 动物园外研版三年级下册英语Module1 Unit2课文翻译1Listen,point and say部分翻译What's that?那是什么？ It's my leg.它是我的腿。
What colour?什么颜色的？ Oh,it's red!哦，它是红色的！2Listen and say部分翻译Lingling：What's your favourite colour? 玲玲：你最喜欢的颜色是什么？ Sam：My favourite colour is yellow.萨姆：我最喜欢的颜色是黄色。
Lingling：Here you are. 玲玲：给你。
Sam：Thank you.萨姆：谢谢你。
3Listen and match部分翻译Doudou 豆豆 Shanshan 姗姗 Xaoyong 小勇 Xaowei 小伟 Lili丽丽 1.My name is Doudou.My favourite colour is green. 1．我的名字叫豆豆。
小学英语_Unit1Idontlikemeat教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计Step1:Guesssing game猜测笑脸图片下的食物，What is this?复习实物单词，并为本课的学习创设良好的氛围。
Step2:在语境中学习新单词What is this?It’s meat/rice.They are noodles/sweets.老师示范读，领读，学生开火车朗读。
并通过师生问答Who likes meat/rice/noodles/sweets? Please stand up and say“I like meat/rice/noodles/sweets.”练习新单词的同时复习学过的句型“I like...”。
Step3:ChantMeat,meat, meat. I like meat.Rice, rice ,rice. I like rice.Noodles, noodles, noodles. I like noodles.Sweets, sweets, sweets. I like sweets.巩固新单词和句型“I like...”并用chant做一个小结。
为后面学习I don’t like ...做好了铺垫。
Step4 Watch and answer questions.1.Watch the video of Activity2.学生看活动2课文视频，整体感知课文内容。
2.Listen and find “I don't like...”听课文找出目标语句。
3.Please follow to read.听课文音频并跟读，模仿课文的语音语调。
4.Play in roles.四人一组进行角色扮演，并请4个小组上台前展示。
通过整体感知、听录音找句子、再次观看动画逐句跟读、小结等环节，由浅到深，层层深入，让学生逐步理解课文，并学习句型。
Step5 I can do it..I don't like ________.I don't like ________.I don't like ________.I like ________.在图片的提示下，引导学生完成句子。
(完整版)冀教版三年级英语下册知识点大全
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Unit 11。
What’s this? 这是什么？ 2.It's a sheep.它是一只绵羊。
3.It’s a pig.它是一头猪。
4。
Is this a chicken ? 这是一只鸡吗？肯定回答: Yes ，it is. 是的,它是。
否定回答：No， it isn’t。
不,它不是。
5。
Is it a duck ?它是一只鸭子吗？否定回答： No， it isn’t。
不，它不是。
6.Fish can swim.鱼会游泳. Birds can fly.鸟会飞。
7。
Can you dance? 你会跳舞吗?肯定回答: Yes，I can.是的,我会。
否定回答:No，I can’t。
不，我不会。
8。
What can you do？你会干什么？ I can dance。
我会跳舞. I can sing.我会唱歌。
I can fly.我会飞. I can say. 我会说9。
Horses can run. 马会跑。
Rabbits can jump。
兔子会跳。
10。
What animals can fly？什么动物会飞？ A bird can fly。
Birds can fly。
鸟会飞。
11。
Can a horse run ？马会跑吗？肯定回答：Yes, it can。
冀教版三年级英语下册知识点大全
（冀教版）三年级英语下册知识点Unit 1单词：farm农场 farmer农民 pig猪 cow牛 sheep绵羊cat 猫 dog 狗 Chicken 鸡 duck鸭 fish 鱼 bird鸟 swim游泳 fly飞dance 跳舞 sing 唱歌 horse 马 rabbit兔子run跑 jump跳 animal 动物where哪里 in在里面 on在上面 under在下面 box箱子 animals动say 说 this这 it它what什么 yes是的 no不是 can会 you你句子：1.What's this? 这是什么？2.It's a sheep. 它是一只绵羊。
3.It’s a pig.它是一头猪。
4.Is this a chicken ?这是一只鸡吗？肯定回答;Yes ，it is.是的，它是。
否定回答：No, it isn’t.不，它不是。
5.Is it a duck ?它是一只鸭子吗？否定回答：No, it isn’t.不，它不是。
6.Fish can swim.鱼会游泳。
Birds can fly.鸟会飞。
7. Can you dance?你会跳舞吗?肯定回答：Yes,I can.是的，我会。
否定回答：No,I can’t.不，我不会。
8. What can you do？你会干什么？I can dance.我会跳舞。
I can sing.我会唱歌。
I can fly.我会飞。
I can say.我会说9.Horses can run.马会跑。
Rabbits can jump.兔子会跳。
10. What animals can fly? 什么动物会飞？A bird can fly. Birds can fly. 鸟会飞。
11.Can a horse run ?马会跑吗？肯定回答：Yes, it can. 是的，它会。
否定回答：No, it can't. 不，它不会。
三年级下册英语课本
Unit 一 It’s the ABC song
Thank you to my school 学校 Thank you to my teachers 老师们 Thank you to my friends 朋友们
What’s your favourite song, Ms Smart?
[ I do \ You do \ she does \ he does ]
Unit 二 Does Daming like bananas?
Does Daming like bananas? 大明喜欢吃香蕉吗? Yes ,he does. 是的,他喜欢. Does he like pears? 他喜欢吃梨吗? No ,he doesn’t. 不,他不喜欢
三My name is Tom. My favourite toy is a kite.
四My name is Daming. My favourite toy is a ship.
五My name is Lingling. My favourite toy is a doll.
My favourite colour is song歌 book书 toy玩具
I have lunch at twelve o’clock. 我十二点吃午饭.
I go home at four o’clock. 我四点回家.
I watch TV at six o’clock. 我六点看电视.
I go to bed at nine o’clock. 我九点去睡觉.
Unit 二 What’s the time, please?
apple 苹果 pear 梨 orange 桔子 banana 香蕉
《Doyoulikemeat》三年级英语教学反思
《Do you like meat》三年级英语教学反思1、《Do you like meat》三年级英语教学反思教材分析本课的主题是认识食物，并学会用英语询问他人的喜好及其回答方式。
这一单元的知识是在学生学习了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…. 和I don’t like…的基础上进行教学的。
在以助动词开头的一般疑问句的教学中，Do you …开头的问句是最基础的句型，因此学好本单元的知识，不仅可以使学生有良好的英语语感，更为今后进一步学习特殊疑问句打下坚实的基础。
学情分析这是针对支教学校设计的一节课。
该班学生的年龄在九.十岁之间，刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，活泼好动.求知欲强，对直观.形象的事物较有兴趣，喜欢模仿.游戏.竞赛。
但学生刚接触学习英语，且开课不正常，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
学生的词汇量十分有限，彼此之间只能做一些简单的交流。
教学目标1. 知识目标：认识noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英语名称，了解Do you like…? 是询问对方喜好的问句, 知道Yes, I do. / No I don’t.是问句的.肯定回答和否定回答。
2. 能力目标：让学生在听.说.玩的课堂教学中锻炼自己运用语言的能力，并将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3. 情感目标：培养学生积极参与学习的良好习惯，培养学生学习英语的兴趣。
教学重点和难点认读noodles , rice , fish , milk , meat 等食物的英语名称，运用Do you like…?询问对方喜好及用Yes, I do. / No，I don’t来回答是本单元的教学重点，而引导学生将所学的单词和句型在真实的语言环境中运用是本课的教学难点。
2、三年级上册《Do You Have a Dog?》教学反思针对这节课，我有几点反思，现总结如下1、上课前我通过播放了学生们耳熟能详的英语歌曲“字母歌”营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。
三年级英语下册词汇汇总
Unit1 Animals on the Farm（农场上的动物）一、词汇farm农场 farmer农民 pig猪 cow母牛；奶牛 sheep羊；绵羊a(an) 一；一个cat 猫 dog 狗 duck 鸭 fish 鱼；鱼肉 bird 鸟 animal 动物 horse 马 yes 是，是的no 不，没有，无 in 在......里面；在里面 on 在......上面；在......状态中under 在......下面 box 盒子；箱二、句型1. A: What's this? 这是什么？B: It's a sheep/pig/cow. 它是一只绵羊/一头猪/一头奶牛。
2. A: What’s this? Is it a duck? 这是什么？它是一只鸭子吗？B: No, it isn’t. It’s a chicken. 不，它不是。
它是一只小鸡。
3. A: Is this a duck? 它是一只鸭子吗？B: Yes, it is. 是的，它是。
4. A: I can dance. Can you dance? 我会跳舞。
你会跳舞吗？B: No, I can’t. 不，我不会。
5. A: Can you fly? 你会飞吗？B: Yes, I can. /No, I can’t. 是的，我会。
/不，我不会。
6. Horses can run. 马会跑。
7. Rabbits can jump. 兔子会跳。
8. A: Can a horse run ? 马会跑吗？B: Yes, it can. 是的，它会。
/ No, it can't. 不，它不会。
9. A: Can it fly ? 它会飞吗？B: Yes, it can. 是的，它会。
/ No, it can't. 不，它不会。
10. A: What animals can fly? 什么动物会飞？B: Birds can fly. 鸟会飞。
外研版三年级英语(下册M1-10)作业设计
外研版小学英语三年级下册Module1 Unit1 It’s the ABC song. Name:Class:听力部分一、耳聪目明。
我会选出听到的单词。
笔试部分二、翻译。
1. Thank you to my mother.2. What is your favourite teacher ?3. Here you are.4. T hank you to the School TV.三 将下列字母的大小写连线。
1. B GLQERlbgerq2. 将以下字母按正确的顺序写在四线格上。
M D W C B G L H R J K四、火眼金睛。
（ （ （ ）1.A.leg）2.A.you ）3.A.yellow B. B. B. song favourite colour C. my C. blue （ ）4.A.black B. that C. red （ ）5.A.letter B. love C. here（） 1.-- .--It’s a window.A. What’s that?B. What colour?（） 2.—Here you are.-- .A. Thank you to my school.B. Thank you. （） 3.--What’s this?-- .A.It’s red.B. It’s a blue box.（） 4.-- ?--My favourite song is the ABC song.A.What’s your favourite colour?B.What’s your favourite song?（） 5.--What colour?-- .A.My favourite song is the ABC song.B.It’s yellow.( ) 6.当你想问远处的东西是什么时，你应该问：A.What’s that?B.What’s this?( ) 7.What’s this?A.It’s a English book.B.It’s an English book.外研版小学英语三年级下册Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.Name: Class:一、根据问句选择合适的答语。
外研版三年级英语下册Module4Unit1Doyoulikemeat课件
Role play
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Read the dialogue. 合作朗读。 2. Role play the dialogue. （含有表情、语气、动作表演对话。）
Listen, fill and say.
Do you like
__fi_s_h_?
_Y_e_s_, _I_d_o_.
Practice. 两人一组，先将图片的名称写下来，然后任意指出一
物进行如下对话练习。
noodles milk Do you like…?
meat
fish
rice
Yes, I do./ No, I don’t.
课堂练习 一、连线题。
meat milk rice fish
二、按要求写句子。 1. I like rice. (改为一般疑问句)
_D_o__y_o_u_l_ik_e__r_ic_e_?____ 2. I like fish. (对画线部分提问)
_W__h_a_t_d_o__y_o_u_l_ik_e_?_
三、选择题
1. I _C__ milk.
A. no like
B. not like
C. don’t like
2. —Here you are. —____C___.
Module 4
Unit 1 Do you like meat?
Listen and chant.
I like yellow. I like blue.
I like green. Do you like them too?
Let’s watch.
Free talk.
—Do you like green/ red…? —Yes/ No. —Do you like pandas/ monkeys…? —Yes/ No. —Do you like meat(肉)/ milk(牛奶)…? —Yes/ No.
小学英语_(外研版)小学三年级英语下册M4U1Doyoulikemeat？教学设计学情分析教材分析课后反思
Do you like meat?教学设计教学目标：1、知识目标：（1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。
（2）能掌握句型Do you like…?及其回答Yes,I do ./No,I don’t.。
2、技能目标：能口头运用Do you like meat, Lingling? 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。
3、情感态度目标：（1）在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
（2）感受英语语言中的礼貌性。
（3）教育学生要合理膳食。
4、教学重、难点：掌握Do you like…?及其回答Yes,I do ./No,I don’t.教学过程：Step1:Warmer1、Greetings.2、Say a chant.I like coffee. I like tea. I like boyss. And boys like me.（设计意图：调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。
）3、RevisionPls look at the pictures with looks on the PPT,can you say?(设计意图：复习“I like …/ I don’t like…”句型，为下文做铺垫) Step2: Presentation1、Boys and girls, now I’m hungry. I want to eat. Pls look at the PPT，there are some food.T: What’s this?S: 肉T: meat,meat...T: Show me your fingers and spell it together以同样的方式学习单词noodles,fish, milk,pass 等单词。
外研版小学三年级下册英语教案全册教案
教学课 题 教学课 时 教学目 标
Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong
主备教师
陈宇星
教学重 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
教学目 标
教学பைடு நூலகம் 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电 脑游戏、风筝、熊）
课
型
新授课 修改部 分
初
备
一、组织引入 1、Sing "ABC song" 2、Ask and answer：What's your name? ——My name is ... 二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己 最喜欢的玩具（中文）。
三、活动一：Listen and point. 1、单词学习（car, doll, ship, computer game） ①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词； ②传玩具说相应的单词。 ③操练单词：游戏——猜玩具 2、句子学习（My favourite toy is a ...） ①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game. 在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。 ②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练 习。 ③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。 ④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说 话。 ⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。 ⑥听磁带齐读句子。 四、活动二、三整合练习 1、Point and say. 2、Act it out. 五、活动四：Listen and say, then chant. 1、欣赏一遍，并根据图理解意思。 2、拍手打节奏逐一学说句子。 3、跟磁带一起打节奏Chant. 六、《活动手册》练习 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now say. 4、Ask and answer, then match. 七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
外研版三年级英语下册Moule4 Unit1 Do you like meat说课稿
《Do you like meat?》说课一、说教材1、教学内容本课是新标准英语第二册第四模块第1单元，即第14页到15页。
2、教学内容的地位、作用和编排意图本课书是新标准英语教材第二册第四模块第1单元。
第四模块是以食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着“学生谈论喜爱的食物”这个题材开展多种教学活动。
重点学习询问对方的喜好。
在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜好和不喜欢的句子：I like…. I don’t like…. 因此,本课的主要句型Do you like…?学生就比较容易理解和掌握触, 学生对本课内容的理解和掌握，将对在第二单元中学习的对第三者的询问句型起来良好的铺垫作用，并且并对学生今后学习新的英语知识、使用英语进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。
3、教学目标(1)知识目标：掌握单词noodle, rice, fish, milk,meat及句子Do you like …?及其回答。
(2)能力目标：让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
(3)德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
(4)学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
4、教学重、难点：（1）五个生词的正确发音。
（2）正确运用句型“Do you like…？5、教具准备：录音机、卡片、调查表等.二、说教法、学法根据教材的特点和学生的认知规律、年龄特点，以精讲多练为主，倡导学生体验，充分拓展学生学习和运用英语的渠道，主要采用情境法、任务法和交际法等相结合进行教学。
教师在整个教学过程中扮演“导演”的角色，引导学生运用看、听、读、说、演等方法以完成各个任务的形式,积极主动参与学习。
通过感知、体验、合作、实践等活动，当“主演”的角色，培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际的能力。
三、说教学程序合理安排教学程序是教学成功的关键之一，针对学生的认知状况及本课教材特点，本课的教学设计关注全体学生的学习及发展、关注教学过程，将话题、结构、功能及任务相结合，让学生在活动中参与、体验、理解并运用所学知识，具体的教学环节如下：第一环节：复习旧识，引入新知。
三年级英语《Unit1Doyoulikemeat》教案应用
三年级英语《Unit1Doyoulikemeat》教案应用。
一、教学目标1.能听懂、会读、会表达“I like…”和“I don’t like…”等基本表达方式。
2.能听懂、会读、会表达“Do you like…?”这种基本的询问方式，并能够用“Yes, I do.”, “No, I don’t.”等方式进行回答。
3.能运用所学表达方式，介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
二、教学重点1.让学生明确目标，并且掌握基本表达方式，特别是含义相对复杂的do和like。
2.通过实际的学习活动让学生真实地了解自己对食品有哪些喜好，同时也可以学会如何尝试新的食品。
3.持续提高学生的交际能力，让他们能够流畅地表达自己的喜好和不喜好。
三、教学方式1.课堂教学，通过教师讲解、师生互动、同伴交流等方式，让学生掌握所需的表达与交流能力。
2.多媒体教学，借助在线课程支持，让学生能够通过音频和视频内容更加直观地了解所需表达方式。
3.集体讨论，鼓励学生互相交流彼此的喜好，并分享食品时的体验，从而提高他们的交际能力和口头表达能力。
四、学习评估1.集体任务，要求学生准备一份包括至少三种喜欢的食品，以及个人感受的食品介绍，并在班内展示。
2.个人任务，要求学生寻找并进行食品评测，需要评测至少5种不同的食品，并用英语进行简单描述，评测内容可以包括口感、口味、质量等多项指标。
3.语言能力测试，通过英语考试来检测学生掌握的表达方式，并进一步检测他们的口头表达能力和交际能力。
五、总结通过本次教学，不仅让学生掌握了一些基本的表达方式，还培养了他们尝试和解析食品的能力。
在集体和个人任务中，学生们充分发挥了自己的主动性，交流意见和自我表达，体现了英语学科支持美德、学生中心的特点。
当然，单元教学需要注意的其他因素与具体实践自身相关，不同的教学环境和学生群体会有不同的要求和应用方法，教师应结合实际情况进行灵活处理，来满足学生的需求。
外研社小学英语三年级上册Module4 Unit1 Do you like meat教学设计
中小学青年教师青年教师教学竞赛教学设计课题名称：外研社三上Module4 Unit1 Do you like meat? 授课课型：听说课第一课时授课教师：授课时间：Step5. Extension T: You did a good job. Today my friend Sam is here too. He isthe little hungry snake. What does Sam like? Let’s ask himtogether.Read the picture book --- The little hungry snake.（设计意图：朗读英文绘本《饥饿的小蛇》，我将这本世界名著的内容根据本课的句型稍微做了修改，这样就降低了阅读的难度，而且与本课所学的内容进行了很好地整合，通过阅读既提高了学生的学习兴趣，又让学生有成功的体验，增强了他们学习英语的自信心。
）学生能阅读绘本故事Step6. Summary T：What did you learn？Read the words and sentences on the blackboard.（设计意图：通过小结让学生归纳总结本课所学内容）朗读板书，巩固所学Step7. Homework 1. Try to remember the words and sentences.熟记本节课所学的单词、短语和句型。
2. Make a survey: What food do your friends like? 调查身边的朋友喜欢吃和不喜欢吃的食物。
Blackboard design。
Do you like meat 教学设计
Do you like meat? 教学设计教学内容分析：本节课是外研社小学英语三起第二册 Module 4 Unit 1 教材，通过学习食物的单词和句型，引导学生热爱食物，并能在生活中运用该句型。
教学过程中，围绕教学重点，创建各种情景。
通过接近真实的各种场景，让学生们操练掌握常用的句式。
本节课重点突出五个单词 pass/fish/rice/noodles/milk 和一个句式Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程, 潜移默化让学生爱英语, 激发学习英语的愿望。
教学目标：任务目标：学生可以综合运用所学语言进行交流，发展学生自主探究的学习能力，多肯定并鼓励，从而使学生能主动表达自己，使英语课堂生活化。
活动目标：利用学生本身对于未知事物的好奇，通过活动体验，将所学知识运用到生活交际中，帮助学生意识到我们需要珍惜食物珍惜、不能挑食。
语言目标：Important words: pass, rice, meat, fish, noodles, milkImportant sentences: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.教学重难点: 认识会读新词，使用Do you like…?询问他人的喜好并根据提问正确回答。
学情分析：本节课授课的对象是三年级二班的 46 名学生，他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。
课前准备：多媒体、PPT、导学案（附件）教学过程一、预习导入Preparation1)Greeting2)Sing a song: Old MacDonald has a zoo.3)Review words by shooting game.利用 PPT 播放射击游戏，靶标为已学单词：lion, tiger, basketball,football, eleven, twelve…等动物、颜色、运动、数字类单词。
三年级英语下册-Module-4-Unit-1《Do-you-like-meat》教案-外研版(三起)
Step 2. Presentation
1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任
指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：I like……
3.教师播放CD-Rom片，了解课文对话。
(设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．)
Step 4. Practice
(课件):呈现一个食物转盘，教师先做
程
物上时，教师提问某个同学。如
Do you like bananas?
Yes, I do .
Pass me the bananas, please .
Here you are.
Thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
Step5.Summary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）
Step 3.Learning the text
1.操练单词
2.教学句子Pass me……Here you are .
T(做口渴状)：I’m thirsty . Pass me the milk, please.(师做手势，引起学生的注意。)
三年级英语下册思维导图
Moudle4unit1:Yes,I do.ricemeatDo you like⋯?I like⋯noodlesNo,I don ’t.fishmilkunit2:bananas Yes,she/he does.pearsDoes Lingling /Sam like ⋯?orangesNo,she/he doesn ’t.applesMoudle5unit1:SheIs Amy/Sam at home?goes to school on Monday s.Hego-goesunit2:Yes,she/he does.Does your mun/dadgo to school onSaturday?No,she/he doesn ’t.Moudle6unit1:on SundaysWhat do you do ⋯?in the morningin the afternoon unit2:What does LinglingShe has⋯have at school today?go-goesShe goes shopping.He plays football.play-playsgo swimmingsleepride my bikeplay footballwatch TVChineseEnglishMathsArtPEScienceMoudle7unit1:hot warmfly kites in spring in summer go swimm ingSeasoncoldcoolin autumn in winterplay football go skatingunit2:rainingwarm hotcold It’s ... today.snowingsunny windycoolMoudle8 unit1:in the boxbehind the doorunit2:fly-fliesflies a kite in the park.In springInautumn goes fishing under the tree.go-goeson your deskin your bedroom It’s...under your chairswim-swimsswims in the lake.In summerDamingIn winterwalks in the snow.walk-walksMoudle9unit1:animalsa new book It ’s about...I’ve=I have sports Yes,I have.a new dressHave you I’ve got...a new coatgot..?a new sweaterNo,I haven’t.a blue T-shirthaven’t=have notunit2:Has...got a bike/car?Amy Yes,she has.by bikeShe/He goes to school...Sam No,he hasn’t.by bus Mr.Smart Yes,he has.He goes to walk by carMs.Smart No,she hasn’t.She walks to school.hasn’t=has not。
外研版(三起)-英语-三年级下册--模块4 Unit 1 同步讲解教案
Module 4模块内容导读新课导学俗话说：民以食为天！同学们，合理的一日三餐不仅有面食、鱼、肉、牛奶，还应该补充新鲜的蔬菜、水果等。
科学的饮食有助健康，但是饮食习惯因人而异，差别很大，人人都有自己喜欢和不喜欢的食物。
本模块将教会你如何用英语谈论并询问某人对食物的喜好，一起走进今天的英语课堂来学习吧！语法索引Unit l（第一单元）1．颜色词的用法．……．(61)2．too的用法……．……．(61)3．pass和rice的用法 (65)4．一般现在时的一般疑问句（一）………．(65)Unit 2（第二单元）5．-般现在时的一般疑问句（二） (70)6．可数名词与不可数名词 (70)学前必备知识目标语音同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？字母Hh在单词中发/h/;字母Ii在单词中发/ /词汇单词meat(肉)，rice(米饭)，mum(妈妈)，noodles（面条），fish（鱼），but（但是），milk(牛奶)．orange （橘子），apple（苹果），banana（香蕉），pear(梨)短语pass me the rice(递给我米饭) here you are(给你)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词nice(美好的)，ginger(生姜)，spice(调料)，does(做)，doesn't（不），don't(不)，pass(传递) 短语very nice(很好)，not very nice(不是很好)句型同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？1．询问对方是否喜欢某物的一般疑问句及肯定、否定回答。
-Do you like…？你喜欢……吗？-Yes，I do.是的，我喜欢。
/No，I don't.不，我不喜欢。
2．询问他人是否喜欢某物的一般疑问句及肯定、否定回答。
-Does+某人+1ike…？某人喜欢……吗？-Yes，he/she does.是的，他／她喜欢。
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4 Unit1 Do you like meat?你喜欢肉吗？1.Listen and chant.听一听，唱一唱。
【课文全译】I like yellow. 我喜欢黄色。
I like blue. 我喜欢蓝色。
I like green. 我喜欢绿色。
Do you like them too? 你也喜欢它们吗？【课文注解】①too意为“也”，通常放在句子末尾，其前一般加逗号，用在肯定句中。
例如：I like red.Do you like red,too?我喜欢红色。
你也喜欢红色吗？either 也是“也”的意思，也通常放在句子末尾，其前也一般加逗号，但其用在否定句中。
例如：I don’t like black.They don’t like black，either.我不喜欢黑色。
他们也不喜欢黑色。
also也是“也”的意思，和too一样一般也用在肯定句中，但其通常放在be（am/is/are）之后，实义动词（like，play……）之前。
例如：I like red,and the girls also like red.我喜欢红色。
I’m a pupil.He’s also a pupil.我是个学生。
他也是个学生。
②Do you like them too?你也喜欢它们吗？这是实义动词（行为动词）like的一般现在时的一般疑问句。
like等实义动词变一般疑问句时，需要用助动词“do”来帮助，把“do”提前放在句首，do无实在意义，只是帮助构成一般疑问句。
回答时，也要用“do”的肯、否定形式。
“don`t”=“do not”(回答时必须用缩写形式)。
再如：Do you like fish ,Amy ?Yes,I do.No,I don`t .艾米，你喜欢鱼吗？是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。