山东省胶南市大场镇中心中学八年级英语Unit3what解读
八年级上册 教材全梳理(Unit 3 What are you doing for vacation)
【英语】八年级上册教材全梳理（Unit 3What are you doing for vacation）知识∙巧学∙升华巧解生词【词析】音析：字母i在闭音节中读［I］。
形析：baby（婴儿）＋sit（坐）【例句】He is babysitting his little daughter.他正在照顾他的小妹妹。
【拓展】（1）同根词：baby-sitter （婴幼儿）保姆（2）babysit的过去式：babysat【词析】音析：字母a在闭音节中读。
形析：形近词stamp （邮票）【例句】Why not camp in the countryside?为什么不在郊外野营？【拓展】短语：go camping 去野营【词析】音析：字母a在闭音节中读［ ］。
形析：形近词plane（飞机）【例句】My teacher asked us to make a plan for study.母亲要求我制定一份学习计划。
【拓展】常用短语：plan to do sth.计划做某事He plans to have a very relaxing vacation.他计划要过一个轻松的假期。
【词析】音析：字母i在相对开音节中读［ａI］。
形析：形近词like（喜欢）【例句】We often hike to the mountains.我们经常徒步上山。
【拓展】常用短语：go hiking徒步旅行【词析】音析：字母组合ay读［ｅI］。
形析：a + way（道路）【例句】My school is five hundred meters away from my home.我家离学校500米远。
【词析】音析：在闭音节中字母e读［ｅ］。
形析：s + end（末）【例句】He is terribly ill,we must send him to the hospital.他病得很厉害，我们必须马上送他去医院。
【拓展】（1）send后面加双宾语。
八年级unit3知识点总结人教版
八年级unit3知识点总结人教版经过前两个学期的学习，八年级学生学习了很多的知识点。
在第三个学期，学生将进一步深入学习语法、词汇和阅读等方面的内容。
本文将对八年级unit3的知识点进行总结并向读者介绍。
一、语法1. 简单将来时简单将来时是用来表达未来某个时间或某种情况下会发生的事情。
它的构成是“will/shall + 动词原形”。
例如：I will go to the zoo tomorrow. （明天我将去动物园。
）2. 现在进行时现在进行时用来表达动作正在进行。
它的构成是“am/is/are + 动词的现在分词”。
例如：He is studying English now. （他现在正在学英语。
）3. 一般现在时一般现在时用来表达习惯、经常性行为或真理。
一般现在时的构成是“主语 + 动词原形 + 其他”。
例如：He often drinks coffee. （他经常喝咖啡。
）二、词汇1. 时间词时间词是描述时间的词语，如昨天、今天、明天、小时等。
例如：I will visit the museum tomorrow. （我明天将去博物馆。
）2. 家庭成员家庭成员指家庭中的人，如父亲、母亲、儿子、女儿等。
例如：My mother is a doctor. （我的母亲是一名医生。
）3. 爱好爱好用来描述个人的兴趣爱好，如打篮球、看电影、听音乐等。
例如：I like playing soccer with my friends. （我喜欢和我的朋友一起踢足球。
）三、阅读1. 识别文章结构阅读中重要的一点是识别文章结构。
读者需要了解开头、中间和结尾部分的主旨，并识别关键的信息和副标题。
例如：文章的第一部分通常包括一个引入故事的句子，以建立情感联系。
2. 理解篇章目的在阅读中，理解篇章的目的是至关重要的。
读者需要了解作者写作的意图，掌握文章的主题和焦点。
例如：在一篇有关狗的文章中，作者可能会表达对狗的喜爱或者阐述如何和狗建立互动关系。
八年级英语unit3知识点总结
八年级英语unit3知识点总结八年级英语Unit 3知识点总结Unit 3是八年级英语的重要单元，包括了现在进行时态、时间的表达方式和一些常见的动词短语等。
本文将就此进行总结，以供各位同学参考。
一、现在进行时态现在进行时态是指现在正在进行的动作或状态，它的构成是“be +现在分词”，be的形式根据主语在人称和数上变化。
例如：I am reading a book.Tom is playing basketball.They are listening to music.注意，在构成现在进行时态时，动词的变化是在现在分词上进行的。
动词的变化规则如下：1. -e结尾动词，去掉e加ing（例外：be去掉e后加ing）。
2. 重读闭音节词结尾，双写最后一个字母再加ing。
3. 以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加ing。
例如：love – lovingrun – runningget – getting二、时间的表达方式英语中有很多表达时间的方式，下面介绍一些常见的用法：1. at表示“在…时刻”，常用于表示某一具体的时刻。
例如：at six o’clock（在6点钟）at the weekend（在周末）2. in表示“在…期间”，常用于表示某一段时间和月份等。
例如：in the morning（在早晨）in the summer（在夏季）in May（在五月）3. on表示“在具体某一天”，和具体某一天相关的表示时间的形容词或名词后必须用on。
例如：on Monday（在周一）on the 12th（在12号）on New Year’s Day（在元旦）三、常见的动词短语1. go on表示“发生”，可以用于句子的主语为事情而非人的情况下。
例如：What’s going on here?（这里发生了什么事情？）2. take a break表示“休息”，常用于日常生活中。
例如：Let’s take a break.（我们休息一下吧。
八年级英语下册Unit 3 知识讲解
八年级英语下册Unit 3 知识讲解Unit 3What were you doing when the UFO arrived? 【单元目标】1．单词与短语well, buy, cut, land, while, experience, strange, around, follow, climb, shout, run, anywhere, happen, accident, modern, bright, silence, destroy, meaning, souvenir 1.get out (of) 2.in front of / in the front of 3. take off 4.buy for 5. land on 6. shout to / at 7.run away e in 9.hear about 10.the Museum of Flight 11.happen to 12.stop doing 13.take place 14.as... as 2．目标句型：1. What were you doing when...?2. I was doing sth. when...3. How about... / What about...?4. What happened next?5. While sth./sb. was doing sth., I did... 3．语法 1. 过去进行时 2. 情态动词的用法Ⅱ 【重难点分析】一. 过去进行时过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如： I was doing my homework at this time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。
They were waiting for you yesterday.他们昨天一直在等你。
过去进行时的构成：肯定形式：主语+was/were+V-ing 否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing 疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。
八年级英语上册Unit 3教学设计及反思Unit 3 What are you doing for vocation -
八年级英语上册Unit 3教学设计及反思Unit 3 What are you doing forvocation ?Period 2 教学设计一、教材内容分析本单元是围绕询问度假这一话题展开听、说、读、写、译等多种教学活动的。
度假这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生的日常生活。
通过学习有关度假的一系列词汇，并运用这些词汇进行询问假期计划，包括时间、地点、路线和活动等。
通过度假这一教学过程学生可以学会如何计划和安排做一件事情，养成不乱花钱的习惯。
核心项目是度假以及vocation所使用的语言等项目。
二、教学目标（一）语言知识目标：1. 语法：①掌握what引导的特殊疑问句。
What are you doing for… ?作为将来时。
②掌握谈论将来计划:future plans.2. 词汇：babysit, plan, fishing, go camping，go fishing,3. 交际用语：1.—What are you doing for vocation?--I’m babysitting my sister.2. –what are they doing for vacation？---They are going camping3. --What is she doing for vacation?--She is doing…（二）语言技能目标：1. 学会度假及语言的表达方式。
2. 能谈论将来计划，能够正确运用What, When，Who 引导的特殊疑问句。
3. 能够用自己在本单元中所学的语言内容进行实际对话与应用。
（三）情感态度目标：1.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。
2. 为好朋友、同学设计度假计划。
3.学会尊老爱幼，互相帮助。
（四）文化意识目标：1. 学生乐于接触并了解英、美的文化。
2．培养学生有意识地提高自己文化素养。
八年级上unit 3 知识点
八年级上unit 3 知识点八年级上unit 3知识点八年级的学习生活中，unit 3是一个非常重要的学习单元。
因为从这里开始，我们的语言学习将进入一个全新的阶段。
那么，在unit 3中，我们需要掌握哪些知识点呢？一、语法——时间表示法在unit 3中，我们需要学习的一个重要语法知识点就是时间表示法。
这里主要包括简单的时间表达和复杂的时间表达两种情况。
在学习时间表示法时，我们需要熟练掌握英语中各种时间单词，如月份名称、星期几、上午、下午等。
在掌握了这些时间单词之后，我们就可以开始学习时间的表达方式了。
在时间的表达方式中，我们需要学习的还包括一些语法点，比如主语+动词的形式、完成时态等。
二、词汇——数字和计数单位除了语法以外，在unit 3中还有一个非常重要的知识点就是数字和计数单位。
在日常的生活中，我们需要经常使用数字和计数单位来描述物品的数量或数量的多少。
在学习数字和计数单位的时候，我们需要熟练掌握英语中各种数字和计数单位的名称及其使用场景。
在此基础上，我们还可以通过学习更多的相关词汇来扩大自己的词汇量。
三、语音——连读和重读在英语语音学习中，连读和重读是非常重要的两个概念。
在unit 3中，我们需要学习的就是如何正确地进行连读和重读，并在日常生活中加以运用。
在连读方面，我们需要学习一些常见的连读方式，如“would you”连读成“wouldja”、“going to”连读成“gonna”等。
在重读方面，我们需要学习英语中的节奏规律，并且学会如何正确地强调重读音节。
四、写作——描述食品在unit 3中，我们还需要学会如何用英语进行食品的描述。
在写食品描述的时候，我们需要注意以下几点：1. 描述食品的味道、颜色、形状、口感等特征。
2. 使用形容词来表达自己的感受。
3. 了解英语中一些特殊的表述方式，如：“juicy”表示汁多的，或表现出一种美味的感觉。
五、口语——点餐在掌握了以上的知识点之后，我们就可以开始学习如何用英语进行点餐了。
八年级上unit3的知识点总结
八年级上unit3的知识点总结八年级上的第三个单元主要讲解了三个方面的内容：时间、频率和习惯。
学生需要掌握不同时间表达方式的差异，以及其对应的时间状语；了解频率副词的使用规则，掌握其位置和用法；掌握习惯句型的构造和表达方式。
一、时间1.一般过去时一般过去时主要用于表达过去发生过的事情，它的构成方式是：助动词did + 动词原形。
例如：I did my homework yesterday. 我昨天做作业了。
2.过去进行时过去进行时表示过去某个时间段内正在发生的事情，它的构成方式是：was/were + 动词-ing。
例如：I was watching TV when she called me. 她打电话给我时我正在看电视。
3.过去完成时过去完成时表示过去某个时间点之前已经完成的动作，它的构成方式是：had + 过去分词。
例如：I had finished my homework before my mother came home. 在妈妈回家之前我已经完成了作业。
二、频率1.频率副词常见的频率副词有always、usually、often、sometimes、seldom 和never等。
例如：She always gets up early in the morning. 她每天早上总是起得很早。
2.频率副词的位置频率副词通常放在句子中的be动词后面，其他动词前面。
例如：I usually take a walk after dinner. 我通常在晚饭后散步。
三、习惯1.习惯句型习惯句型通常由一个主语和一个谓语组成，谓语部分需要用到频率副词或者时间状语。
例如：She sings in the shower every morning. 她每天早上在淋浴时唱歌。
2.感叹习惯感叹习惯通常由以下句型构成：How + 频率副词 + 一般现在时+ 主语。
例如：How often do you read books? 你多久读一次书？以上就是八年级上unit3的重点内容总结，通过这个单元的学习，同学们对时间、频率和习惯的表达方式有了更深入的了解和掌握。
八年级上册unit3的知识点
八年级上册unit3的知识点八年级上册Unit3的内容主要围绕着“Language in use”展开，旨在帮助学生巩固和提高英语口语和写作能力，其中包含以下知识点：一、基本概念1. 现在进行时：表达现在正在进行的动作或状态，构成形式为be+动词的ing形式。
例如：He is playing basketball.2. 复数形式：表示两个或两个以上的物体或概念，构成形式为词尾加s或es。
例如：Apples are delicious.3. 不可数名词：指无法划分出个体的物质、概念和抽象事物等，通常不能用于复数形式、a和an等量词、数词或many、few等数量表达。
例如：I need some information.4. 定冠词和不定冠词：表示特定、明确和未知的概念。
例如：The computer is expensive. A pen is on the table.二、重要句型1. How long…?：询问持续时间，回答含有时间状语。
例如：How long have you been studying English? I have been studying English for two years.2. What are you doing…？：询问现在正在进行的事情。
例如：What are you doing now? I am reading a book.3. There be…：表达某地或某种情况下存在某物或某些事情。
例如：There are many flowers in the garden.三、课文内容Unit 3的主要课文包括：1. Interview: A Great Teacher本课文是一篇简短的采访文章，介绍了一位优秀的教师并问了他几个问题。
2. A famous English scientist本课文介绍了英国著名科学家Stephen Hawking的生平经历。
八年级初二英语unit3知识点
八年级初二英语unit3知识点八年级初二英语Unit 3知识点
Unit 3是八年级初二英语课程中的一个重要部分，它包含了许多必须掌握的知识点。
以下是Unit 3中的主要知识点：
一、词汇
本单元的词汇是学生需要重点掌握的。
包括名词，动词，形容词和副词等各种类型的单词。
这些单词可以通过做语法练习来巩固记忆。
二、时态
本单元主要介绍了一些简单的时态，包括现在时，过去时和将来时等。
在英语语法中，时态是非常重要的，因此学生必须掌握这部分内容。
三、句型
本单元主要介绍了一些基本的英语句型，例如祈使句，疑问句等。
学生需要掌握这些句型，并且在实际使用中熟练运用。
四、语法
本单元主要介绍了几种基本的语法规则，包括名词性从句，简单句，复合句等。
语法规则是英语学习的重点，因此学生需要认真学习这部分内容。
五、阅读
阅读是学习任何语言都必须掌握的技能之一。
本单元提供了一些适合初学者阅读的材料，学生需要通过阅读来提高自己的英语水平。
六、写作
本单元还包括一些写作练习，例如写作话题和写作明信片等。
这些练习是帮助学生提高编写英语文章的能力，并通过书写来加深对词汇和语法的理解。
综上所述，Unit 3是八年级初二英语学习的重要部分，它包含了许多必须掌握的知识点。
学生需要耐心学习并反复练习，以便更好地掌握这些知识点并提高自己的英语水平。
八年级3单元英语知识点
八年级3单元英语知识点英语学习一直是学生们必备的课程，不管是小学的语法学习还是高中英语的听说读写，总有一些知识点是不可避免的。
今天，我们来讲一下八年级英语第三个单元的重点知识。
一、疑问词在英语中，疑问词用来引导问句，包括what、when、where、who、whom、which、whose、why和how等。
这些疑问词在单词用法、语法结构以及答案形式都有所区别。
例如:- What do you like to eat?（你喜欢吃什么？）- When does your school start?（你的学校什么时候开始？）- Where are you going this weekend?（你这个周末去哪里？）- Who is your favorite teacher?（你最喜欢的老师是谁？）- Whom did you give the book to?（你把书给了谁？）- Which color do you like better?（你更喜欢哪种颜色？）- Whose bag is this?（这是谁的包？）- Why are you late?（你为什么迟到了？）- How do you spell your name?（你的名字怎么拼？）二、情态动词情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will和would。
它们有些是用来表示能力、请求、建议等情况，有些是用来表达意愿、推测、推断等情况。
例如:- Can you speak Chinese?（你会说中文吗？）- Could you help me with my homework?（你能帮我做作业吗？）- May I use your phone?（我能用一下你的电话吗？）- Might it be cloudy tomorrow?（明天可能会阴天吗？）- Must we finish the work today?（我们今天必须完成这个任务吗？）- Shall we meet at six?（我们六点见面吧？）- Should you have any problem, please let me know.（如果你有任何问题，请告诉我。
八年级上册英语units3知识点
八年级上册英语units3知识点八年级上册英语Units 3知识点
Unit 3： I am more outgoing than my sister
在八年级的英语课程中，Unit 3是较为重要的一个单元，其中的重要知识点有：
1. 形容词的比较级和最高级
比较级和最高级是表示物品或人物之间相对大小、高低、强弱的形容词形式。
通常，在比较级和最高级前需加more和most。
最高级：形容词+ the +最高级，例如：the kindest
比较级：形容词+er，例如：happier
2. 描述性形容词和评价性形容词
描述性形容词用来描述物品或人物本身的特征，如：clean，blue，tall等。
评价性形容词是用来评价事物的好坏、美丑等，如：funny，interesting，wonderful等。
3. 情态动词
情态动词是指表达说话人本身的态度、愿望、禁止等，如：can，should，must等。
4. 疑问代词
疑问代词用来引导疑问句，如：who，what，where等。
5. 非谓语动词
非谓语动词包括动名词和不定式，它们可以作主语、宾语等。
6. 名词所有格
名词所有格用来表示所属、关系等，通常在名词后面加’s。
以上便是八年级上册英语units 3的重要知识点，学生们应该牢牢掌握，以提高英语学习、应用的水平。
八年级上unit 3 知识点总结
八年级上unit 3 知识点总结八年级上unit 3主要讲述的是时间的表达、日程安排、习惯和规律以及日常活动的表述等方面的内容。
本文将对这些知识点进行详细的总结。
一、时间的表达在英语中表示时间有多种方式，可以用基本的时间词汇，如day、week、month、year等，也可以用具体的时间点，如9o’clock 或 Monday morning等。
此外，还可以用一些特殊的表达方式，如定语从句、状语从句和介词短语等。
1. 使用基本的时间词汇在使用基本的时间词汇时，需要注意以下几点：（1）单复数的使用。
如：three days、two weeks。
（2）使用不定冠词。
如：a year、an hour等。
（3）表示“在（某一个）时间之前”用介词“before”，表示“在（某一个）时间之后”用介词“after”。
如：before 7 o’clock、after Monday。
2. 使用具体的时间点在使用具体的时间点时，需要注意以下几点：（1）使用正确的时间短语。
如：in the morning、in the evening、in the afternoon等。
（2）使用正确的介词。
如：at、in、on等。
如：at 9 o’clock、in May。
（3）表示星期几时需要使用大写字母。
如：Today is Monday.3. 特殊的时间表达方式（1）定语从句。
如：The day when I met him was a memorable day.（2）状语从句。
如：As soon as I finish my homework, I will go to bed.（3）介词短语。
如：on the way、at the moment、in the middle of等。
二、日程安排在日程安排方面，需要掌握一些基本的时间表达方式，如：（1）What’s your plan for tomorrow?（你明天有什么计划？）（2）What are you going to do this afternoon?（你下午要干什么？）（3）I’ll be busy tomorrow.（我明天会很忙。
八年级上册英语Unit3重要知识点概述
八年级上册英语Unit3重要知识点概述本文档概述了八年级上册英语Unit3的重要知识点。
1. 单词与短语- culture - 文化culture - 文化- tradition - 传统tradition - 传统- custom - 风俗惯custom - 风俗习惯- typical - 典型的typical - 典型的- celebration - 庆祝活动celebration - 庆祝活动- costume - 服装costume - 服装- ritual - 仪式ritual - 仪式- believe - 相信believe - 相信- superstition - 迷信superstition - 迷信- legend - 传奇legend - 传奇- myth - 神话故事myth - 神话故事- ancestor - 祖先ancestor - 祖先- heritage - 遗产heritage - 遗产- lunar - 农历的lunar - 农历的- calendar - 日历calendar - 日历- fireworks - 烟火fireworks - 烟火2. 语法- There be句型：用于描述存在某物或某人的情况，如"There is a book on the table."（桌子上有一本书）。
There be句型：用于描述存在某物或某人的情况，如"There is a book on the table."（桌子上有一本书）。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，如"I am reading a book."（我正在读一本书）。
现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，如"I am reading a book."（我正在读一本书）。
- 形容词比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的特征，如"The cat is smaller than the dog."（猫比狗小）。
山东省胶南市理务关镇中心中学八年级英语上册《Unit 3
山东省胶南市理务关镇中心中学八年级英语上册《Unit 3 What are you doing for vacation Period 1》教案人教新目标版Teaching goa ls :1.Words & phrases: babysit ,get back , fishing , rent , think about , decide(on) ,tourist etc.2.How to talk about future plans .3.现在进行时表示将来计划或行动.4.特殊疑问句（where , when , how long引导）Important and difficult points :Drills :What are you doing for vacation ?I’m watching TV .When are you going ?I’m going … .How long are you s taying ?We’re staying for five days .Teaching aids : cards and a tape ,a large wall calendar .Period 1Teaching procedures :Step 1 Leading in1.Free talk .2.Put up the wall calendar .T: I’m staying home on Saturday (pointing to next Saturday ). Ss repeat .Ss: I’m staying home on Saturday .T: OK. Today we’ll learn how to talk about future plans.Step 2 Pre-taskSB Page 13 , 1a .1.Look at the picture carefully and tell what you see in the picture .2.Write the activities from the pictures in the box and add some more .3.Practice reading .Step 3 While-tasking the activities we write in 1a to make conversations .For example :Whatare you doing for vacation ? I’m visit ing my uncle .2.Pairwork .Practice in pairs .3.用第三人称练习对话.4.Groupwork . Divide the Ss into groups of four or five .Make conversations .5.Listening Page 13,1b. Check the answers .SB Page 14 ,2a & 2b .1.First ,read the names of the people .2.Play the recording and let Ss fill i n the chart .3.Check the answers .Step 4 Post-taskSB Page 14,2c .Read the conversations first . Groupwork and fill in the chart . Step 5 Homework1.如果没填完上面的表格回去接着做完.2.记单词.。
(完整)初二上册英语第三单元知识点详解新,推荐文档
【解析】better [betə] adj.更好的（good 和 well 的比较级）；更熟练的；好的；健
11.stop doing sth.停止做某事
33.plan to do sth. 计划做某事
12.stop to do sth 停下来接着做某事
34.on a farm 在农场
13.begin / start with 以……开始
35. more outgoing 更外向
14.end with 以……结束
36. the singing competition 唱歌比赛
15.in the middle of 在……中间
37. be similar to 与……相像的/类似
16.a swimming pool 游泳池
38. be the same as 和……相同；与……一致
17.on the other hand =on the opposite 另一方面(边)
1
1
hing at a time and All things in their being are good for somethin
loud [laʊd] adj.大声的；adv.大声地；响亮地
primary ['praɪməri] adj.最初的，最早的
be different from 和...不同
39. be different from 与……不同 40. care about 关心；介意
18. after that 自那以后
41.be like a mirror 像一面镜子
19.be good with=get on well with 42. the most important 最重要的
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Unit 3 what are you doing for vacation?Section A 第一课时【学习重难点】理解be doing结构所表示的将来时态，并用其结构说出自己假期的打算。
I 自主学习1. 写出下列动词的现在分词形式camp _____ ___ babysit _ ___ go ______ __ play ___ ___visit _____ ___ spend ______ __ relax ___ _____le ave______ __ watch__ _____ chat ______ _2.根据上下文的提示填上合适的疑问词,并与你的同桌练习对话。
A: ________ are you doing for vacation? B: I’m going camping.A: That sounds nice. ________ are you going with?B: I’m going with my parents.A: ________ are you going?B: I’m going next week.II合作探究1. 理解be doing结构所表示的将来时态1）英语中有多种表示一般将来时的结构，be doing结构只是其中的一种。
它用于表示“某人在近期内的打算或计划。
”例如：I’m .我打算在家放松（一下）。
She’s .她打算去野营。
2）区别be doing结构所表示的现在进行时态和将来时态。
据时间状语现在进行时态的时间状语提示(1)表示具体时刻的句子(It’s six o’clock.)或短语(now)(2)用look, listen或祈使句等提示词来标识时间将来时态的时间状语: 表示将来的时间。
2. for vacation意为：度假。
此处的for表示目的、追求3.I’m going camping.该句用的是go + v.-ing结构，表示“去干v.-ing所指的事”.Let’s in the river. 让我们去河边游泳吧.We’re tomorrow. 我们明天要去河边游泳。
其他go + v.-ing结构还有：1.表示时间的介词in, on, at的用法区别on用于具体到某一天，morning/afternoon/evening有其他词修饰时也用on.at用于具体的时刻III课堂小结：你能从这两页书中总结出你认为重要的词组和句型吗？不妨试一试。
IV巩固训练( )1 ．-- What’s your brother doing now?-- He _______ a kite.A. makesB. madeC.is makingD.will make( )2.Listen! Some of the girls ____ about Harry Potter. Let’s join them.A. are talkingB. talkC.will talkD.talked( )3.Don’t talk loudly. My little baby _______.A.has gone outB.is sleepingC.sleepsD.went to school( )4.-- _____ are you doing next Sunday？ -- I’m going to the library.A. WhoB.WhichC.WhatD.Where( )5. – Supper is ready, Kate. -- _______, Mum.A.I’m comingB.I knowC.I will comeD.Thank you( )6.She _____ sightseeing tomorrow.A.goesB.goingC.is goingD.go( )7.____ the afternoon of March 8, the women in the city had a big party.A. ToB.InC. AtD.On( )8. They’re going ____ next week.A. /B. onC. inD. atV课堂检测用所给词的适当形式填空1.I am _______ (babysit) my sister at home this afternoon.2.Going to Hawaii for vacation _________(sound) nice.3.--- Where is Aunt King?--- She is _________(babysit) her little daughter at home.4.--- How long are the Greens __________(stay) in Canada?--- For two months.5.Would you like _______ (vist) Linda with me?VI课后反思在这一部分的学习中你有什么收获及疑惑？你做的比较好的方面，或者不足之处有哪些？请写在下面：Unit3 Section A 第二课时【学习目标】1.读准并熟记以下词汇：Tibet, sounds, going hiking, in the mountains, postcard, send, show, Hong Kong2.熟记以下重点短语和重点句型：go to … for vacation go to … for a week/ 3 days /…Where are they going ?--- How long are you staying there?--- Just for four days.I don’t like going away for too long.Send me a post card from Hong Kong!Show me your photos when we get back to school.He is going to his cousin’s house. = He is going to his cousin’s.3.表示祝福旅游的话语：Have a good time. Have a good trip.【学习重难点】运用be doing结构所表示的将来时态（会话或写作）I 自主学习（英汉互译），在课本第15页找出下列词组和重点单词1.去西藏待一个周2.那听起来很有趣3.在山区，在山里4.走开，离开 = be away5.玩的开心 /6.send /7.show / 8.回来回家9.他表弟的家里 10.去夏威夷度假II合作探究1. Send me a postcard from Hong Kong! 从香港给我寄一张明信片！send常用于send sb. sth. = send sth to sb.Eg: Please send an e- mail your pen pal.请给你的笔友写一封邮件=2. Show me your photos when we get back to school.show常用于show sb sth = show sth to sbEg: Show him your radio. = 把你的收音机给他看一下。
类似的动词还有词组： /3. photos 照片，复数其单数形式为photo以o结尾的名词变复数规则：两人两菜加es，其他一律加stomato –tomatoes potato-- potatoes hero—heroes negro-- negroes4.“get back to +地点名词”表示“回到某地”Eg：回到学校回到城市回家当get back 后面的地点是here , there , home时，to去掉。
get back here get back home late III课堂小结：你能从这页书中总结出你认为重要的词组和句型吗？不妨试一试。
单选( )1．-- _______ are you staying at home?-- About three days.A.How longB.How muchC.How oftenD.How( )2.Show me your photos ______ you get back ______.A. after, schoolB. when,to schoolC.what, to schoolD.how, school( )3. -- _____ are you going？ -- I’m going to the library.A. WhoB.Wh ichC.WhatD.Where( )4.What about _____ for a walk with me ?A. goesB. goC. goingD.went根据上下文的提示填上合适的疑问词A: ________ is Dave doing for vacation?B:He’s going to his cousin’s house.A: _______ is he going?B:He’s going on Monday.A: ________ _______ is he staying ?B: He’s staying for a week.写作练习：国庆节快到了，写写你打算去哪度假，什么时候走，在那呆几天等。
National Day is coming. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________V课堂检测填入恰当的句子补全对话A: 1____________________________________B: I’m staying at home . 2______________________________A: I’m going hik ing in the mountains.B: 3_______________________________A: Nobody. Would you like to go with me?B: Sure. 4__________________________A: Let’s go tomorrow afternoon.B: __________________________________A: We are staying there for one day.B: OK, see you then.VI课后反思在这一部分的学习中你有什么收获及疑惑？你做的比较好的方面，或者不足之处有哪些？请写在下面：Unit3 Section B 第三课时【学习目标】1.读准并熟记以下词汇：bike ride sightseeing go sightseeing fishing go fishing2.熟记以下重点短语和重点句型：go bike riding take walks rent videosWhere are you going for vacation?What’s … like?How’s the weather there? = What’s the weather like there?Who are you going with? = With whom are you going?Can I ask you a few questions about your vacation plans?【学习重难点】谈论度假I 自主学习从课本16页中找出下列词组并记住1.骑自行车旅行2.去观光3,去散步 / 4.去钓鱼 5.租影碟II合作探究1.What’s it like there?意为“。