第十一册——植物和环境

植物和环境
一、课文说明
本课在学生认识了动物和环境的关系的基础上，指导学生认识植物和环境（重点是非生物环境）的关系。

在能力培养方面，属于“实验能力”和“归纳能力”的系列。

本课是按照“观察——思考——实验”的思路编写的。

课文分三部分：
第一部分指导学生观察柑橘、苹果、仙人掌、莲、月季、玉簪的生活环境，使学生认识各种植物都必须生活在一定的环境里，植物的生活环境包括光、温度、水等。

第二部分以绿豆为例，指导学生用实验的方法，认识绿豆的生长需要什么样的环境条件。

如果绿豆不好找，也可以换用其他植物。

这部分内容是以两个实验为中心展开的。

第一个实验是把两盆生长情况相同的绿豆苗放在阳光下，其中一盆绿豆苗用纸盒扣严，5天后比较绿豆苗的生长情况有什么差异。

在这个实验中，两盆绿豆苗的温度、水分、空气、土壤等条件相同，阳光条件有差异。

第二个实验是把三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，一盆不浇水，一盆适量浇水，一盆多浇水，10天后比较三盆绿豆苗生长情况有什么不同。

在这个实验中，三盆绿豆苗的温度、阳光、空气、土壤等条件相同，水分条件有差异。

通过以上研究可以发现：绿豆适宜生长在有阳光、水量适中的环境里。

第三部分通过观察热带森林、沙漠植物、沼泽植物，指导学生认识在不同的环境中生活着不同的植物。

二、目的要求
1．使学生知道植物生活需要一定的环境条件。

2．要求学生初步学会说明“植物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。

3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。

三、课前准备
教师准备
1．选择甲、乙两盆生长情况相同的绿豆苗，乙盆用纸盒盖严。

把两盆豆苗都放在向阳的地方，每天浇一次同样多的水。

（此实验应在上本课前5天准备。

）
2．将甲、乙、丙三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，甲盆不浇水，乙盆适量浇水，丙盆多浇水。

（此实验应在上本课前10天准备。

）
3．挂图或投影片——沙漠中的植物、池塘中的植物、热带森林中的植物。

四、教学过程
导入新课
1．提问：
（l）动物的生活环境包括哪些方面？
（2）青蛙适宜生活在什么环境？猫头鹰适宜生活在什么环境？
2．讲述：今天，我们来研究植物和环境的关系。

（板书课题）
学习新课
1．指导学生认识植物必须生活在一定的环境中
（l）出示挂图、投影片或看课本中的插图。

（2）提问：
①柑橘树生长在什么地方？（我国南方）苹果树生长在什么地方？（我国北方）在北方有柑橘树吗？南方有苹果树吗？我国南北自然条件有什么不同？
②仙人掌生长在什么地方？（沙漠）莲（荷花）生长在什么地方？（河湖、池塘里）把仙人掌种在水里、把莲种在沙漠中行吗？沙漠与池塘、河湖的自然环境有什么不同？
③月季种在什么地方生长得好？（向阳地方）玉簪种在什么地方生长得好？（背阴地方）这两个地方自然环境有什么不同？
（3）讨论：这些事实说明了什么？
（4）教师小结：根据以上讨论，我们知道各种植物都必须生活在一定的环境里。

植物的生活环境包括阳光、温度、水等。

2．指导学生认识绿豆生长需要什么样的环境条件
（1）讲述：阳光、温度、水等是植物生长所需要的环境条件，但是各种植物对阳光、温度、水的需要并不完全相同。

例如有的植物喜光，有
的植物喜阴；有的植物喜水，有的植物喜干；有的植物喜暖，有的植物喜寒。

（2）讨论：根据你的经验，绿豆需要什么样的环境条件？它是否需要阳光？对水的需要量怎样？
（3）实验l——绿豆生长是否需要阳光
①讨论：要弄清绿豆生长是否需要阳光，应该怎么办？（实验）怎样实验？
②阅读〔实验１〕，明确实验装置和操作方法。

③讨论：
这是一种什么样的实验方法？（对比实验）在这个对比实验中，哪些条件相同？要比较的条件是什么？（有光与无光）
如果绿豆生长需要阳光，实验结果会怎样？（不扣纸盒的生长得好，扣纸盒的生长得不好，甚至会死亡。

）如果绿豆生长不需要阳光，实验结果会怎样？（与前面的实验结果相反）
④出示教师课前准备的这组实验。

（乙盆扣住的纸盒不要打开，到下一步观察时再打开。

）
⑤观察：这是5天前老师准备的实验，实验方法与刚才大家讨论的相同。

下面请大家观察，甲、乙两盆豆苗的生长情况有什么不同？（甲盆的绿豆生长良好，绿而茁壮。

乙盆绿豆生长不好，可能高一些，但不茁壮，黄而纤细，也可能会枯萎。

）
⑥讨论：以上实验说明，绿豆适宜生活在什么环境里？
⑦小结：绿豆适宜生长在有阳光的环境里。

（4）实验2——绿豆生长与水的关系
①讨论：要弄清绿豆生长需要水的多少，应该怎样实验？
②阅读〔实验2〕，明确实验装置和操作方法。

③讨论：
这是一种什么样的实验方法？在这个对比实验中，哪些条件相同？要比较的条件是什么？（水量很少、水量适中、水量很多。

）
如果绿豆适宜生长在水量很少的环境中，实验结果会怎样？如果绿豆适宜生长在水量适中的环境中，实验结果会怎样？如果绿豆适宜生长在水量很多的环境中，实验结果会怎样？
④出示教师课前准备的这组实验。

⑤观察：这是老师在课前准备的实验，实验方法与刚才大家讨论的相同。

请大家观察三盆绿豆苗的生长情况有什么不同？
⑥讨论：以上实验说明，绿豆适宜生活在什么环境里？
⑦小结：绿豆适宜生活在水量适中的环境里。

（5）提问：通过以上研究，你知道绿豆适宜生长在什么样的环境？
（6）总结：绿豆适宜生长在有阳光、水量适中的环境里。

（7）指导学生填写课文中这个问题的结论。

3．指导学生认识不同的环境中生活着不同的植物
（1）讲解：因为各种植物都需要一定的生活环境，所以在不同的环境中生长着不同的植物。

（2）出示挂图或投影片——沙漠中的植物。

（3）提问：
①图中是什么自然环境？（沙漠）沙漠的自然环境有什么特点？（干旱、少雨）
②在沙漠中有什么特有的植物？（仙人掌、骆驼刺等耐旱植物）
（4）出示挂图或投影片——池塘中的植物。

（5）提问：
①图中是什么自然环境？（池塘）池塘的自然环境有什么特点？（水多）
②在池塘中生长着什么特有的植物？（莲、水草、浮萍等喜水植物）
（6）出示挂图或投影片——热带森林。

①图中是什么自然环境？（热带森林）热带森林的自然环境有什么特点？（炎热、多雨）
②热带森林的植物生长有什么特点？（高大、茂密、长绿）
（8）看课本中的插图——沼泽中的植物。

（9）提问：
①图中是什么自然环境？（沼泽）沼泽的自然环境有什么特点？（泥泞、多水）
②在沼泽中生长着什么植物？（多是喜水的草类）
巩固应用
1．教师简要概括本课教学内容。

2．提问：
（1）植物生长需要哪些环境条件？
（2）举例说明，各种植物都必须生活在一定的环境里。

布置作业
实验：选择一株花或野草，通过实验研究，它适于生活在砂质土中还是粘质土中？
五、参考资料
1．植物与阳光的关系
不同种的植物对光照强度的要求不一样。

有些植物在强光下生长得好，在弱光下生长不好，如松、杉、柳等。

有些植物在密林下层的阴暗处生长良好，而在强光下生长不好，如人参、三七、蕨类植物等。

2．植物与温度的关系
植物的分布与温度密切相关。

苹果、梨不能在热带地区栽种，就是由于高温的限制。

柑橘不能在北方栽种，则是由于低温的限制。

植物在垂直分布上也是如此，例如在长江流域，马尾松分布在海拔1000米～1200米以下，高于这个界限则被黄山松所代替。

六、课后小记。