第十一册语文课内阅读练习(七、八单元)
小学六年级语文第十一册第七单元《凡卡》教案
小学六年级语文第十一册第七单元《凡卡》教案教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
3．学习本课生字、新词。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。
2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解课文内容。
（二）学习生字、新词。
（三）以信为线索，给课文分段。
二、教学重点、难点（一）初步了解课文内容。
（二）给课文分段，了解课文各段的主要内容。
三、教学过程（一）导入新课。
今天我们来学习一篇翻译小说《凡卡》。
小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。
契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡卡》写得真实感人。
他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。
他的作品曾经受到列宁的赞赏。
今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。
（二）自学课文。
1．自学生字、新词。
（自己查字典，结合上下文理解词义。
）2．弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。
3．思考下列问题，初步了解课文内容。
（1）凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？（3）凡卡给爷爷的信主要写些什么？（三）检查自学情况。
1．指名读生字、新词，要读准字音。
2．人物身份及部分词语解释。
凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小说的主人公。
阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。
崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。
邮差：邮递员的旧称。
人教版小学语文六年级上册练习第八单元知识梳理
4、短文按 者
顺序，向我们介绍了 的思想感情。
，表达了作
5、按要求写词语。 A 、描冬天的四字词语： B、描写水的四字词语：
、 、
、 、
。 。
⑵、贝多芬是一个伟大的音乐家。（句子转换，意思不 改变） A、 贝多芬真是个伟大的音乐家啊！ B、难道贝多芬不是一个伟大的音乐家吗？
7、想一想，改一改： ⑴、学习了《中小学生守则》以后，受到了深刻的教育。
学习了《中小学生守则》以后，我们受到了深刻的教育。
⑵、我即使这么用功，但成绩仍不如你。 我虽然这么用功，但成绩仍不如你。 ⑶、气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 气象小组的同学每天都收听并记录当天的天气预报。
1、在（ ）里填上适当的词语。 茸茸的（ ） 层层的（ ） 叠叠的（ 炎炎的（ ） 阵阵的（ ） 茫茫的（
2、按照短文内容填空。 ⑴、我的家乡 ，是一座 它像一颗 镶嵌在
） ）
的海滨城市， 。
⑵、春天，崂山换上了 夏天，大海
；秋天，
；冬天， 。
；
3、从短文中摘抄一个比喻句，并自己仿写一个这样的句 子。 摘抄： 仿写：
栩栩如生 天衣无缝 巧夺天工 行云流水 匠心独运 别具一格
4、按要求写四字词语： 画蛇添足 ⑴、来自成语故事的： 惊弓之鸟 、 、 、 掩耳盗铃 。 巧夺天工 ⑵、描写工艺品的： 匠心独运 、 、 、 别具一格 。
亡羊补牢 栩栩如生
5、在（ ）里填上适当的关联词语： ⑴、音乐（ 既）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的性 又 情。 ⑵、贝多芬（ 虽然 ）两耳失聪，（ 但是 ）仍坚持创作。 ⑶、海鸥（ ）听见老人呼唤，（ 就 ）会马上飞过来。 只要 6、按要求写句子： ⑴、田野里开满鲜花。（把句子表达得更具体生动） 一望无际的田野里开满了娇艳欲滴的鲜花。
第十一册语文课内阅读复习(第七单元)
第十一册语文课内阅读复习（第七单元）班级：姓名：得分：一、课内阅读理解与积累（16分）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。
嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。
这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。
土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。
（3分）2、按要求写出词语。
（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）B、清波荡漾的近义词（）C、目光明亮，有神。
（）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前（2分）2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。
从这些动作中，我们可以体会到（2分）3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧的地方。
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：（3分） 4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：（3分）三、阅读《老人与海鸥》，回答问题。
（15分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
统编版一年级语文下册第七、八单元综合检测(含答案)
统编版一年级语文下册第七单元综合检测（有答案）时间：60分钟 满分：100分积累运用（76分）一、给ɡěi 花huā 朵duǒ 里lǐ 的de 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，画huà“√”。
（6分）哪 里（n ǎ n à） 所 有（su ǒ shu ǒ） 迟 到（c í ch í）扔 东西（r ēn r ēn ɡ） 采 摘（z āi zh āi ） 文 具（j ù j ǜ）二、我wǒ 会huì 拼pīn 写xiě。
（12分） 1.早上七点，我背上sh ū b āo 去上学。
2.要是早一f ēn zh ōn ɡ，元元就能赶上绿灯了。
3.我j īn ɡ ch án ɡ和妈妈一起去地里摘x ī ɡu ā。
4.马路上l ái w ǎn ɡ的汽车f ēi ch án ɡ多，过马路时我们要注意安全。
三、小xiǎo 鱼yú 吐tǔ 泡pào 泡p ɑo 。
（一yí 字zì 组zǔ 多duō 词cí）（8分）四、比bǐ 一yi 比bǐ，选xuǎn 字zì 组zǔ 词cí。
（8分）刀 力 片 气 已 己 自 经我 找 到 们 人 入 们 出五、写xiě 出chū 带dài 有yǒu 下xià 列liè 偏piān 旁pánɡ 的de 字zì。
（6分）六、连lián 一yi 连lián 。
（8分）背 玉米 又圆又亮的 大树 掰 桃子 又大又红的 水珠摘 兔子 又大又圆的 西瓜追 书包 又高又直的 桃子七、词cí 语yǔ 模mó 仿fǎnɡ 秀xiù。
（6分）1.例：蹦蹦跳跳 ____________ ____________ ____________ ____________2.例：香甜 又香又甜 高大 ____________ 细长 ____________八、句jù 子zi 训xùn 练liàn 营yínɡ。
最新部编版语文四年级上册第七单元《课内阅读专项练习题》含答案
最新部编版语文四年级上册第七单元《课内阅读专项练习题》含答案第七单元十、课文直通车。
凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
（）A.宋岳飞B.元戚继光2.这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
（）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3.这首诗写的事情是（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？十一、课文直通车。
《为中华之崛起而读书》片段新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，回答。
那位同学站了他打手势让大家安静下来，点名让那位同学．．．．起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1.文中的“那位同学”名字叫。
2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
（）描写（2）那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”（）描写（3）他睁大眼睛。
（）描写3.对“为中华之崛起而读书”的理解正确的是（）A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.为振兴中华而奋斗C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？第七单元参考答案十、1.点拨：积累有关边塞诗的知识。
第十一册语文课内阅读复习(第二单元)
六年级语文上册课内阅读复习（第二单元）班级：班别：一、阅读《怀念母亲》选断，回答问题。
（15分）我六岁离开我的生母，到城里去住。
中间曾回故乡两次，都是奔丧．（sāng sàng），只在母亲身边待．(dāi dài)了几天，仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。
我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
1、给加点字选择正确的读音，划上横线。
(2分)2、联系上下文，解释词语。
（3分）食不下咽，寝不安席：__________________________________________终天之恨：_____________________________________________________ 3、“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________4、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？（3分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5、仔细读画“”的句子，写出自己的感想。
人教版小学语文第十一册读写训练例谈
在泥土上 ， 仿佛生 了根 。啊 ！那一刻 ， 我嗅到 了淳朴 的香气 ，
我 也聆 听 到 了草 儿 们 无 韵 的 歌 谣 … …
单元安排 的读写练 习， 应当紧扣学生的生活 ， 内容丰 富、 形式多样 ， 这样做才符合学生的年龄特点 ， 认 知规律 ， 使学生
想说 ， 要说 ， 会说 。 ２ ． 在 阅读教学 中针对单元内容 ， 进行必要 的片断练 习。 例如 ： 六上第 八单元 “ 走进艺术 ” 设计 如下练笔 ： 第２ ６课 《 月光曲》 第九 自然段 省略号部 分用“ 时而……
（ 一） 做 到“ 单元训练 ， 整体入手”
结 合人 教版教 材编 写 以单元 为主 题 的特点 ， 从 单元 着
第２ ８ 课＜ 我 的舞 台＞ 吴霜 ， 我 想对 你说…… （ 可 以以吴
霜师傅 、 奶奶、 父母 的 口吻写 ， 也可 以直接 写你 想说的话 ） ３ ． 在阅读教学 中针对单元习作 内容 ， 进行片断练习。 第 ２课 《 山雨》 仿 写： 作 者细心观察 。 用心倾听 ， 引发 独
自 生命的低吟 。沙， 沙一我 听见 了你们 攀向太 阳的勇 气； 哗、
哗一 我 看 见你 们 随风 起 舞 的 婀 娜 。 我 听见 你 们 的邀 请 ， 也 躺
《 鹿和狼 的故 事》 地球上的万物都是有关联 的， 我们要 遵
循 大 自然 间规 律 ， 不 要 为 了照 顾 一 方 ， 而“ 几败 俱 伤 ” 。
了内容 ， 升华 了情 感 ， 提 高 了认识 。以下是 一个学生 这 四篇
小练笔的内容 ： 《 只有一 个地球》 每个人都不能失去母 亲， 而地球 正是我
们 的母亲 ， 它无私地孕 育了万物 ， 无 私地供人类繁衍 ， 而我们 却为所欲为 ， 为了 自己眼前的利益破 坏伤害它。请从 现在开 始， 保 护 自然 ， 爱我们 的母 亲吧 ！
二00七年小学语文第十一册第八单元测试题(9)
二00七年小学语文第十一册第八单元测试题（9）（注、提）姓名得分一、积累与运用（48分）1、看拼音写汉字。
（8分）zhùluòshàn zhào ōu（）造（）阳（）长征（）（）洲tíng xiéshēyín yìzhūgě朝（）（）教骄（）（）亮zhài chéng fájiāo山（）（）（）漆2、多音字组词。
（2分）jiàng（）zàng （）将藏jiāng（）cáng （）3、改正下面句子中的错别字。
（4分）（1）小明下决心园满的完成任务，在坚苦也不怕。
（）（）（）（）（2）小李送给我一颗小松树苗，我心理非常高兴。
（）（）（3）我们应刻做尊守纪律，遵敬师长的好学生。
（）（）（）（4）霍金的动人事迹让我爱到生刻的教育。
（）（）（）4、辨字组词。
（8分）兔（）洛（）铸（）廷（）逸（）落（）涛（）庭（）寨（）胶（）兆（）赋（）塞（）校（）桃（）武（）5、把下面的词语补充完整。
（6分）自告（）勇喜出（）外不（）众望无（）于衷居高（）下目不（）睛毛遂自（）丢盔（）甲不遗（）力奇（）大辱与（）隔绝悲观（）望6、写出近义词。
（4分）眺望（）倚仗（）直率（）钦佩（）推却（）计策（）纵然（）杰出（）7、选择下面的关联词，将下列每组的两个句子合并成一个大句子。
（4分）是……还是……不是……而是……宁可……也不……与其……不如……（1）刘胡兰愿意牺牲自己。
刘胡兰不向敌人屈服。
（2）我不知道你今天就去游泳。
我也不知道你星期天再去游泳。
8、给下面一段话加上标点符号。
（4分）小毛虫一刻也没有迟疑尽心竭力地做着工作临近期限的时候把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里以后会怎么样与世隔绝的小毛虫问一切都将按自己的规律发展小毛虫听到一个声音在回答要耐心些以后你会明白的9、修改下面的病句。
（4分）（1）王永的足球打得很棒，排球也踢得不错。
语文六年级第十一册第八单元复习导学案
1、读、背日积月累
二、组内交流、合作学习、做好分享准备。（8分钟）
1、对子互报听写并批改。（词语盘点任意10个词语）
2、小组交流选词造句。
3、小组交流、讨论本单元重点、易错多音字组词，寻找记忆方法。
组汇报。
（2）追问、补充、质疑等互动活动。
对以上情节，如果用一句话来说，那就是（）；如果用一个词来概括，那就是（）。
2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）过来……
这段话描绘的就是（）的情景，充分说明了欣赏艺术可以采用（）的方法。
（3）梳理、总结、评价。
四、过关检测：（5分钟）
一、读拼音，写词语。
qín jiàn sūxǐng chèn tuōwēibōlínlín
（）( ) ( ) ( )
làzhúmòshēng shàshíjiān bùjiězhīyuán
（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音。
肖像（xiāoxiào）模仿（mómú）
本单元以感受“艺术的魅力”为专题，安排了二篇精读课文，
二篇略读课文。《伯牙绝弦》叙述了俞伯牙善于鼓琴，钟子期善于
鉴赏，二人成为知音，后子期身亡，俞伯牙悲痛欲绝，摔琴以谢知
音，并发誓终身不再鼓琴的故事。表现了伯牙与子期的深情厚谊，说明知音难觅。《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐家的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。接下来请同学们在小组内围绕“艺术的魅力”这个专题，从课文主要内容、重点句段、思想感情、表达方法等方面，进行知识梳理。
部编版小学三年级上册语文第八单元课内阅读专项练【含答案】
息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，
小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷
地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．从文段中找出下面词语的反义词。
笨拙——（
）
慌张——（
）
2．从画线的句子中，可以感受到当时白求恩的处境十分的____________。
_______________________________ 3．“一定”和“肯定”说明了________________________。
四、课内阅读理解。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深
红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，
1．下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是（ ） A．青，取之于蓝，而青于蓝。 B．于人为可讥，而在己为悔。 C．乃设九宾礼于庭。 D．从径道亡，归璧于赵。 3．这个故事发生的地点在________里，事件是________
4．“足跌没水中”的“没”读________ （写拼音）。
5．翻译下面的句子。
仍然________（镇定 稳定） （机敏 敏捷）________地
这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。
2．用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求
恩大夫辛劳的句子。
3．找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。
当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。
三年级上册语文第八单元课内阅读专项练
一、 阅读课内文段，完成练习。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
北师大版二年级语文上册课内阅读专项复习题及答案
课内阅读专项第一单元：秋天1.我会把原文补充完整。
2.3.A．田野里稻子成熟了.黄澄澄的。
B.田野里全是水.翻腾着波浪。
二、课文直通车。
啊.我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红.比玫瑰还红。
它的样子也好看.就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上.再写上一首小诗.做成了一张美丽的贺卡.送给亲爱的老师。
1.选文一共有个自然段.第一自然段有句话。
2.“我”找到的枫叶的颜色是 .样子是。
3.“我”会在贺卡上写什么呢？请你想一想.写一写。
第二单元：自立三、课文直通车。
《妈妈.不要送伞来》节选不要送伞来.妈妈.我喜欢头上顶着外衣裹住的书包.变成大雨里机灵的小鹿.在五彩的伞群中奔跑。
妈妈.我懂得你的爱.但我不是小糖人.雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树.风雨中更加勇敢、欢快。
1.“机灵的小鹿”指的是。
2.“我”为什么不让妈妈送伞来？请用“——”在文中画出来。
3.如果是你.你会让妈妈送伞来吗？为什么？四、课文直通车。
《小狮子》节选小狮子说：“我是只狮子.我爸爸和我妈妈是草原之王.凭着他们的地位和本事.我肯定会有饭吃、有福享。
”这话被狮子妈妈听到了。
她对小狮子说：“孩子.难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。
”小狮子听了妈妈的话.开始刻苦学习。
他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。
大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。
”1.仿写句子。
要想成为一只真正的狮子.你必须学会自己生活的本领。
要想 .你必须。
2.小狮子学会了哪些本领？请你用“——”画出来。
3.你觉得“真正”的小狮子是怎样的？第四单元：祖国五、课文直通车。
《流动的画》节选我连忙打开画板.边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外.我忽然看见―――“哦.妈妈.我知道啦！”窗外是祖国的画.千万不能弄脏它！“妈妈听了点头.微笑浮上脸颊：“祖国的画中.还有个懂事的娃娃！”1.“我”忽然看见了（）。
A．窗外美丽的景色。
部编语文六年级上智能测试题及第十一册第八单元答案
智能测试题及第十一册第八单元答案回顾·拓展八日积月累“日积月累”中安排的是16个成语。
这些成语都揭示了艺术的魅力。
有的是关于音乐方面的，如“余音绕梁”“曲高和寡”；有的是关于绘画方面的，如“惟妙惟肖”；有的是关于建筑方面的，如“古色古香”“巧夺天工”“雕梁画栋”；有的是关于书法方面的，如“笔走龙蛇”，还有文学作品方面的……相关词语富丽堂皇别有洞天鳞次栉比金碧辉煌玉宇琼楼惟妙惟肖美妙绝伦妙语连珠龙飞风舞笔下生辉第八单元智能测试题一、看拼音，写词语。
(5分)mò shēng máng rén jǐ lù là zhú qín jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )答案：陌生盲人记录蜡烛琴键二、给下面的多音字组词。
(3分)三、把下面的词语补充完整。
(6分)雕梁( )( ) 巧夺( )( ) 独具( )( )古( )古( ) ( )( )绕梁 ( )( )共赏脍炙( )( ) 美不( )( ) ( )( )生花不同( )( ) ( )( )一格笔走( )( )答案：雕梁画栋巧夺天工独具匠心古色古香余音绕梁雅俗共赏脍炙人口美不胜收妙笔生花不同凡响别具一格笔走龙蛇四、在下面的括号里填上合适的词。
(12分)五、把下面的句子补充完整，并说说句子的意思。
(12分)1．伯牙鼓琴，_______________，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_______________!”_______________，钟子期曰：“善哉，洋洋兮_______________!”2．子期死，伯牙_______________，乃破琴绝弦，_______________。
_____________________________________________________________________________ 答案：1．志在高山若泰山志在流水若江河伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了，简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水，钟子期(如痴如醉，击节称快)：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”2.谓世再无知音终身不复鼓钟子期死后，伯牙(悲痛欲绝)，觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
小学六年级语文第十一册第八单元《牛郎织女(一)》教案
小学六年级语文第十一册第八单元《牛郎织女（一）》教案1．独立阅读课文，能讲这个故事。
2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。
教学过程：一、谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是牛郎星和织女星。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
二、了解作者资料。
1．这个故事的作者是谁呢？叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
2．咱们学过他的作品吗？（《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》）三、理清文章脉络，理解文意。
1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2．学生汇报。
课文按时间顺序可分为四部分：第一部分（开头到那该多好呢）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。
第二部分（一年一年过去到这就算安了个家）：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。
第三部分（一天晚上到牛郎高兴地回答）：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（第二天黄昏时候到结束）：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。
3．再读课文，提出想想解决的问题。
学生甲：牛郎是怎样的孩子？学生乙：牛郎的童年是怎样度过的？学生丙：长大后他又是怎样生活的？学生丁：他是怎样和织女走到一起生活的？四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？（1）学生甲：牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚他生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。
（2）学生乙：他的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活，放牛。
这个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。
人教版六年级上册语文第一二三四五六七八单元检测试卷
语文第十一册第一单元检测题一、积累与运用(50分)1．看拼音写词语（5分）dàng yàng píng zhàng wúxiáq ián kūn quē fá( ) ( ) ( ) ( ) ( )bō lán zhuàng kuòfén shāo fámù( ) ( ) ( )fēng luán xīng guóān bāng( ) ( )2．给下面带点的字选择正确的读音，打上“√”（3分）画卷（juǎn juàn）屏障(píng bǐng)厦门(xiàshà)仿佛(fúfó) 扩散(sàn sǎn)茂盛(shèng chéng)3．把下面的词语补充完整，然后归类。
（7分）（）意洋洋危（）兀立垂头（）气怪石（）峋色( ) 明丽汹涌澎（）云雾（）蒙五彩（）纷拔地而（）奇（）罗列波澜壮（）水平如（）描写天气的：__________描写神态的：__________ 描写山势的：________描写气势的：__________描写色彩的：__________4．写出你对下列句子的理解（4分）①只要不夸好颜色，只留清气满乾坤。
__________________________________________________。
②粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
__________________________________________________。
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
__________________________________________________。
5．选词填空（3分）观赏玩赏欣赏①春节，爸爸、妈妈带我去西山公园（）了在这里举办的菊展。
第十一册语文课内阅读复习(第一单元)
第十一册语文课内阅读复习（第一单元）班级：姓名：得分：一、阅读《山中访友》片段，回答下面的问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》1、解释下列词语的意思。
⑴恩泽：⑵津津乐道：2、这三段话介绍作者在山中拜访了、、、、、、、、和等朋友。
3、用“”画出第一段的中心句。
4、课文为什么以“山中访友”为题？答：5、“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？”在这个句子中，作者用了第人称来写，像与朋友交谈，让读者读起来倍感、；还运用了和的修辞手法，这样写的好处是6、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？溪流回答道：“”。
7、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？⑴改陈述句：⑵你认为哪种表达好：8、第二段中划横线的句子中，“它们”指的是和，“仪式”指的是。
第十一册语文课内阅读复习(第四单元)
六年级语文上册课内阅读复习（第四单元）班级：姓名：一、阅读《只有一个地球》选段，回答问题。
（13分）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
它只有这么大，不会再长大。
1、写出下列词语的近义词。
（3分）遨游——（）遥望——（）璀璨——（）2、地球给我们的印象是、（2分）3、用“——”画出第一自然段的比喻句，这句话是把比作和。
（3分）4、“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
”这句话的说明方法是，目的在于（2分）5、你知道作者在这部分的描写中，还运用了什么样的说明方法？请举例说说。
（3分）二、阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。
（12分）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临．到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存．留着我们亲人的生命。
像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。
任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的yīnɡér（）juàn liàn（）母亲温暖的怀抱一样。
你们要像我们一样热爱它，照管它。
为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1 在拼音旁的括号里写上词语。
（2分）2 给文中带点的字选择恰当的解释打上“√”。
（2分）临：①靠近；对着；②来到；到达；③将要；快要；④照着字画摹仿。
存：①活着；②储积；③保留；④寄放；⑤心里怀有。
第十一册语文课内阅读复习(第五单元)
第十一册语文课内阅读复习（第五单元）班级：姓名：一、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，请回答问题。
（15分）就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhâng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣(zǎo zhǎo )地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠(guān guāng)李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧(kuìhuì)，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、请在括号选择正确的答案，划上“”。
（2分）2 、用“”在问中划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
（1分）3、用“ ~~~~~~”在问中划出具体写我“张冠李戴”的句子。
（1分）4、找出下列词语的反义词。
（3分）清楚（）马马虎虎（）复杂（）5、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂更难受。
（2分）“这句话”指的是：6、“哈哈！还是我的记性好。
”这句话的含义是，选择正确的在括号里打“√”（1分）（1）鲁迅先生夸自己的记性好。
（）（2）鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。
（）（3）鲁迅先生对作者读书不认真进行婉转的批评和教育。
（）7、在文中找出说明我读书马虎的词语：（）（2分）8、用小标提概括这一段的意思：（）（1分）这一段表现了鲁迅先生（）（2分）一、阅读《我的伯父鲁迅先生》，回答问题。
（14分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
人教版小学语文第十一册备课
人教版小学语文第十一册备课篇一：人教版第十一册语文全册教案1山中访友教学目标：1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词2．有感情地朗1．通过入情入境的朗读感受读，背诵自己喜欢的部分。
3．感受所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
4．学习的表达方法。
教学重点：对“山中朋友”的深厚感情。
2．学习表达感情的方法。
教学难点：学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟充满诗意的画面。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意、创设悬念，揭示课题1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的要探访的朋友到底是谁呢？3、出示课题《山中访友》，学生读题。
4、让我们跟随一起探访他的好朋友。
二、读通课文，掌握字词1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。
读通课文，了解大概内容。
2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意3、谁来简单地说说这篇文章的大致内容？三、学习“出门”，感受心情1、轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。
（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀与心情。
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
（1）读读这句话，从什么地方最能看出的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。
（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
四、再读课文捕获感知1、带着，满怀的好心情出门访友。
松陵三中心语文第十一册第六单元练习
松陵三中心语文第十一册第六单元练习连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方网站：/ejkozxmndgqupe基础练习１、读拼音，写词语。
（12分）hū xiào tài shān jiān yùzhēn fēng xiāngduì()()()()jù pà hūn yōng kuān shùchún qiāng shé jiàn() ()() ()２、把下面成语补充完整。
（10分）（）然悔悟蚁穴（）堤（）心革面弃（）图新迷（）知返开诚相（）负（）请罪改恶从（）防微杜（）回头是（）３、按要求写成语。
（至少三个）(9分)（１）、来自寓言故事的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２）、来自神话故事的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３）、来自历史故事的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、谈谈我们的课文。
（4+4+4+6＝18分）1、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，_____________________。
_____________________，路转溪桥忽见。
”这首词表达了词人_______________________________的感情。
2、《史记》的作者是_____（朝代）的史官___________，这部巨著记载了从_________到__________这2600年间的历史。
班级___________姓名得分3、《负荆请罪》的主要人物是___________和___________，如果分别用一个词来概括这两个人的主要特点，可以用______________和______________。
4、唐代柳宗元在《江雪》中写到：千山鸟飞绝，____________________。
孤舟蓑笠翁，____________________。
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第十一册语文课内阅读练习（七、八单元）
六（）班姓名：
一、《凡卡》
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
1、这段话选自国著名作家的这篇小说。
2、选择正确的读音。
挨打（āi ái ）直戳（jiéchuō）捞起（lāo láo）
3、“打”在字典了有以下几种解释：
A、用手或器具撞击物体；
B、殴打；
C、自、从；
D、购买；
E、派、安排。
该段中“打发”中的“打”应取；“打酒”中的“打”应取；
“挨了一顿打”中的“打”应取；
4、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
（）
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
5、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
（）
A、从水里取东西
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
6、文中“打发”的意思是。
（）
A、派（出去）
B、使离去
C、消磨（时间、日子）
D、安排、照料
7、用“‖”把这段话分为两层，写出每层的层意。
第一层：
第二层：
8、第一层是从、、三个方面来写的，它们之间是
关系。
而第一层与第二层是关系。
9、理解带点词的意思。
（１）、老板娘叫我收拾
．．一条青鱼。
（）
（２）、老板又收拾
．．了我一顿。
（）
（３）、这个礼拜
．．，老板娘叫我收拾一条青鱼。
（）
（４）、老板和老板娘到教堂做礼拜
．．去了。
（）
10、写出下列词语的反义词。
捉弄（）打发（）慈悲（）
11、这段话中带“”的句子，应用以下哪种语气来读？（打“√”）
（1）请求（2）渴求（3）哀求（4）恳求
二、《小抄写员》
可是这一天吃晚饭的时候，父亲很高兴地说：“这个月比上个月多挣了六元四角钱呢！”他从抽屉了拿出一袋糖果来，说是买来庆贺一下的。
孩子们都很高兴。
叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。
白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”父亲接着说：“多挣了六元四角钱虽然很好，只是这个孩子——”说到这里指着叙利奥，“他实在使我伤心！”叙利奥一声不
响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
1、用“‖”把这段话分为两层，写出每层的层意。
第一层：
第二层：
2、父亲很高兴的原因是。
父亲伤心
的原因是。
3、从哪些句子可以看出父亲对叙利奥的态度？请用“”画出来。
4、为什么叙利奥受到责备“心里却很欢喜”呢？
晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。
你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！”
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。
他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。
学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。
对，这样做对！”
1、最能表达父亲责备叙利奥，以及叙利奥回答父亲话时的心情的词语是和
2、用“”画出描写叙利奥心理活动的句子。
3、叙利奥“含着眼泪恳求”父亲“不要这样说”，是因为。
可是叙利奥“话到了嘴边又咽了下去”，是因为。
4、你觉得叙利奥是一个怎样的孩子？。