三年级趣味数学1
三年级下册趣味数学
三年级下册趣味数学1.一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪w了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。
三个人总共花了27元，加上服务员贪w的2元总共29元。
那一元钱到哪去了？3.分苹果小咪家里来了5位同学。
小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。
怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。
这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。
小咪的爸爸是怎样做的呢？4.小马虎数鸡春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下，1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。
他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。
于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。
小马虎奇怪了。
问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗？”“家里来了客人了。
”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。
”你知道来了多少客人吗？”5.很多人都以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的，可是我一直对他很怀疑，果不出我所料，今天数学课上老师介绍了阿拉伯数字的真正的来历.原来这是一个误会！阿拉伯数字真正的发明者是印度人，因为当时阿拉伯人的航海业很发达，他们把数字从印度传到了阿拉伯，欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法，就认为是他们发明的，所以称它为阿拉伯数字，后来这个误会又传到了中国. 最后，我很想对印度人说：谢谢你们给我们人类带来了这么大的方便，就因为这样，我很喜欢数学。
不仅数字王国很神奇，而且数学的历史知识更是丰富。
三年级下册趣味数学(1)等差数列
三年级趣味数学（1）等差数列班级姓名1.思考下面的几个问题，并填一填。
①爸爸比妈妈大3岁，妈妈比你大25岁，你比妹妹大2岁，爸爸比妹妹大（）岁。
②星期一小明在储蓄罐放入了3元钱，以后每天都比前一天多放2元钱，请问星期日小明往储蓄罐里放入了（）元钱。
③小明每天做10道题，小红每天做12道题，一周后，小红比小明多做（）道。
④小明从15开始数，数到30，请问小明一共数了（）个数。
2. 观察下面的数列，找规律填空。
①5,9,13,17,21，；②7,13,19,25,31，；③200,180,160,140，；④92,84,76,68，；熟悉几个关键词：等差数列、公差、首项、末项3.一个等差数列共有18项，每一项都比它的前一项大3.它的首项是19，那么末项是多少？4. 一个等差数列共有18项，每一项都比它的前一项小3.它的首项是109，那么末项是多少？5.建筑工地有一批钢管堆放如下图：你能求出第25层一共堆放了几根钢管吗？6.大家排成一排玩报数的游戏，第一位同学先报，以后每位同学报的数都比前一位多7，冬冬站排头，阿奇站排尾，大家依次报数。
冬冬先报10，阿奇最后报150，那么队伍里一共有多少人？7. 建筑工地有一批砖，码成如下图形状，最上层两块砖，第2层6块砖，第3层10块砖…，依次每层都比其上面一层多4块砖，已知最下层122块砖，这堆砖一共码了多少层？8. 一个大剧院，座位排列成的形状像是一个梯形，而且第一排有10个座位，第二排有12个座位，第三排有14个座位，……最后一排他们数了一下，一共有210个座位。
这个剧院的座位一共有多少排?9. 在一次数学竞赛中，获得一等奖的八名同学的分数恰好构成等差数列，最后一名的分数是68，第一名的分数是96分。
已知同学们的分数都是整数，那么第三名的分数是多少？10.龙龙学写一批字，第一天写了6个，7天写完，最后一天写了42个字。
要按时完成任务，则每一天总比前一天多写几个字？11.巩固：①求等差数列1,6,11,16，……的第31项。
三年级趣味数学题
三年级趣味数学题1.请问几分钟时，盒内为半满状态有一个魔术盒子，里面装有鸡蛋，魔法一施展，每分钟鸡蛋的数目就增加一倍，10分钟后，盒内盛满了鸡蛋，请问几分钟时，盒内为半满状态2.请问最少要拿出几只袜子抽屉中有十只黑袜子和十只白袜子，假若你在黑暗中开抽屉，伸手拿袜子;请问最少要拿出几只袜子，才能确定拿到了一双3.它何时才能爬出枯井一只猴子陷落在一口三十尺深的枯井中，如果它每天能够向上爬三尺，再向下滑一尺，以这种速度，它何时才能爬出枯井4.最高要化费多少分钟假设三只猫能在三分钟内杀死三鼠，请问一百只猫杀死一百只老鼠，最高要化费多少分钟5.他们谁最大谁最小扎扎比菲菲大，但比胡安小.菲菲比乔乔和马修大。
马修比卡罗斯和乔乔小。
胡安比菲菲和马修大，但比卡罗斯小。
他们谁最大谁最小6.请用+、-、×、÷、( )等运算符号1.请用+、-、×、÷、( )等运算符号把五个3连接起来，组成算式，使它们的得数分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2.请你在四个5之间添上运算符号，使运算结果分别等于0、1、2、3、4、5、6、7。
3.下面的算式只写了数字，忘记写运算符号，请你选用+、-、×、÷、( )、[ ]这几种符号填进算式之中，使等式成立。
1 2 3=11 2 3 4=11 2 3 4 5=11 2 3 4 5 6=11 2 3 4 5 6 7=11 2 3 4 5 6 7 8=11 2 3 4 5 6 7 8 9=17.这只狗共奔跑了多少千米路甲和乙从东西两地同时出发，相对而行，两地相距10千米。
甲每小时走3千米，乙每小时走2千米，几小时两人相遇如果甲带了一只狗，和甲同时出发，狗以每小时5千米的速度向乙奔去，遇到乙后即回头向甲奔去;遇到甲又回头向乙奔去，直到甲乙两人相遇时狗才停住。
问这只狗共奔跑了多少千米路8.下面算式里“华杯”代表的两位数是多少华罗庚是1910年出生的，下面算式里“华杯”代表的两位数是多少1910+ 华杯9.赛马场有这幺一个赛马场，跑道上A马一分钟可跑2圈，B马能跑3圈，C马则跑4圈。
三年级数学课前三分钟趣味题
三年级数学课前三分钟趣味题标题：探索奇妙的数字世界
大家好！欢迎来到数学课堂的前三分钟趣味题时间！今天，我
们将一起探索奇妙的数字世界。
准备好了吗？
问题一：魔幻的数字
请你想一想，有没有一个数字，它自己加上自己的倒数，等于1？思考一下，看看你能不能找到这个神奇的数字。
提示：倒数是指一个数与1的商的倒数，例如，2的倒数是1/2。
问题二：数字的奇偶性
我们知道，数字可以分为奇数和偶数。
请你思考一下，如果一
个数字的个位数是偶数，那么这个数字是奇数还是偶数呢？为什么？
提示：个位数是指一个数字的最右边的一位数。
问题三：数字的魔力
我们经常使用的数字系统是十进制，也就是由0到9这10个数
字组成。
请你思考一下，如果我们只有两个数字，分别是0和1，
那么我们能表示出多少个数字呢？
提示：试着用0和1组合成不同的数字，看看你能得到多少个
数字。
时间到！现在，让我们一起来揭晓答案。
问题一的答案是：没有这样的数字。
无论我们用哪个数字加上
它的倒数，都不可能等于1。
这是一个数学上的特殊性质。
问题二的答案是：这个数字是偶数。
因为偶数的特点是能够被
2整除，而一个数字的个位数是偶数，那么这个数字也一定能够被2
整除，所以它是偶数。
问题三的答案是：我们可以表示出无限多个数字。
只用0和1，我们可以组合成任意长度的数字串，从而表示出无限多个数字。
数学世界真是奇妙而有趣！希望大家在今天的趣味题中有所收获。
下次再见！。
三年级春季趣味数学一
三年级春季趣味数学（一）姓名：一、选一选1、估算一下，你的年龄比较接近（）。
（1）120小时（2）120星期（3）120个月2、500张白纸的厚度为5厘米，那么，（）张白纸的厚度是45厘米。
（1）1000 （2）1250 （3）45003、右图中共有（）个正方形。
（1）28 （2）23 （3）204、体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5、循环报数，最后一个报的数是2，这一排的人数可能是（）人。
（1）26 （2）27 （3）285、哥哥把自己的书送8本给妹妹，这样妹妹还是比哥哥少7本，哥哥原来比妹妹多（）本书。
（1）15本（2）23 （3）22本二、填一填，我能行！1、一个两位数，它的数字之和正好是9，而个位数字是十位数字的8倍，这个两位数是（）。
2、钟楼肯德基餐厅每天上午9：00开始营业，晚上11：30停止营业，全天营业时间是（）时（）分。
3、笑笑的家住在7楼，每层楼梯有16级，她从1楼走到7楼，共要走（）级。
4、某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期（）。
5、如果每人的步行速度相同，3个人一起从学校走到东湖电影院要用15分钟，那么，6个人一起从学校走到东湖电影院要用（）分钟。
6、木匠锯一根10米长的木头，每锯一段要用2分钟。
如果把这根木头锯成相等的5段，一共要用（）分钟。
7、冬天到了，爷爷给门前的一棵树缠上草绳。
一根绳子如果绕树三圈还剩30厘米，如果绕树四圈则差40厘米。
请问：这棵树的周长有（）厘米，绳子长（）厘米。
三、解决问题1.一筐苹果，第一次卖出全部的一半多2个，第二次卖出剩下的一半少2个，这时还剩下28个。
这筐苹果原来一共有多少个？2．明明早晨起来要完成以下几件事情：洗水壶1分钟，烧开水12分钟，把水灌入水瓶要2分钟，吃早点要8分钟，整理书包2分钟，怎样安排时间最少？最少要几分钟？3．把一个正方形剪成两个大小相同的长方形后，两个长方形周长的和比原来正方形周长增加28分米，原来正方形的周长是多少分米？。
三年级趣味数学题3篇
三年级趣味数学题
第一篇：小学生操作千分尺
今天老师带领我们进行了一场有趣的数学实验，让我们尝试使用千分尺进行测量。
一开始，我们先学习了千分尺的结构和使用方法，老师还向我们展示了如何正确地放置千分尺以便测量。
接下来，老师给我们分发了一些小物品，让我们分别用千分尺进行测量长度、厚度和宽度，并填写数据表格。
经过我们的精心测量，结果非常准确，但有些小伙伴千分尺使用不熟练，还需要多加练习。
这次实验让我们深刻体会到数学所教给我们的实用性，相信以后学习上的知识都能真正落实到实际生活中。
第二篇：玩游戏学分数
今天，老师带我们玩了一款趣味游戏，叫做“小数消消乐”。
原来这是一款“消消乐”游戏，但是当数字出现小数点后，你必须要正确地按照大小数位进行比较才能消除它。
我们在这款游戏中感受到了分数的趣味和实用性，这不仅是游戏，也是数学的学习。
这时候不仅需要我们的反应能力和观察力，还需要我们对数字的认真辨别和合理运算。
这款游戏让我们在轻松愉快的游戏中理解了分数的定义和使用方法，是一个很好的数学启蒙。
第三篇：数学趣味之漏斗游戏
今天我们上了一节很有趣的数学课，老师利用一个漏斗来让我们理解分数。
老师一边倒入黄豆，一边引导我们讨论黄豆数量的比较，如何表示成分数。
最后，老师在黑板上绘制了一个漏斗图，用来向我们展示分数的图像化表达方式。
我们学习了分
数的定义和性质，了解了真分数、假分数和整数之间的转换以及分数的逆运算。
通过这种有趣的互动方式，我们不仅学到了数学知识，同时也在互动的过程中锻炼了团队合作和思考能力，这真是一次别开生面的数学课！。
小学三年级趣味数学题趣味数学
小学三年级趣味数学题趣味数学例1．盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几个球，才能保证有两种颜色不相同的球？练习1盒子里有红、绿两种小木块各6块，形状大小都一样，如果要保证一次能从布袋里取出2块颜色不同的木块，至少必须取出几块小木块？练习2在367个七岁小朋友中，至少有几个小朋友是同月同日生的？例2．甜甜小朋友将30颗珠子排成数量不等的五堆，每堆的颗数恰好是双数，你知道每堆各有多少颗？练习1雯雯小朋友将25颗珠子排成数量不等的五堆，每堆颗数恰好都是单数，你知道每堆各有多少颗？练习2有48个同学参加三项体育活动，只知道参加每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字6，参加三项体育活动的各有多少人？例3．兔妈妈把12根萝卜分成数量各不相等的4堆，问最多的一堆中有几根萝卜？练习110块糖分成数量不同的4堆，数量最多的一堆有几块糖？练习2小红把13根小棒分成数量不等的4堆，问最多的一堆中有几根小棒？例4．25个人要过一条河，只有一条船，每次只能坐5个人，至少要渡几次，才能使大家全部过河？练习119名战士要过河，只有一条船，每只船上只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？练习233个小朋友要坐船过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐5人，至少几次才能使大家全部过河？例5.食堂李师傅洗碗，王师傅问他：今天你洗了多少个碗？李师傅说：20人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
你说他洗了多少个碗？练习1食堂王师傅正在洗碗，丁师傅问他：今天中午用了几个碗？他说：12个人吃饭，每人用1个饭碗，平均2个人共用一个菜碗，4个人共用一个汤碗。
请你算一算，中午一共用了几个碗？练习236个人吃饭，每人一个饭碗，2个人1个菜碗，3个人1个汤碗，一共需要几个碗？例6.一个大信封里面放5个中等的信封，每个中等的信封里又放6个小信封，请算出一共有多少个信封？练习1有4只大盒子，每只大盒子内装有4只中盒子，每只中盒子内装有4只小盒子，大、中、小盒子共有多少只？练习2李大爷家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔，每只黑兔又生了5只小兔，李大爷家现在一共有多少只兔子？例7.奶奶买回不到20块糖，3块3块地数还余2块，5块5块地数还余2块。
三年级住宿问题暑假趣味数学
一、选择题1、暑假期间，小明和他的4个朋友一起去旅行，他们需要住在同一间宿舍里。
如果每间宿舍最多可以住5人，那么他们至少需要订几间宿舍？A. 1间（正确答案）B. 2间C. 3间D. 4间2、小红和她的3个家人去海边度假，他们想住在海景房里。
如果每间海景房可以住4人，那么他们至少需要订几间海景房？A. 1间（正确答案）B. 2间C. 3间D. 4间3、暑假夏令营中，有8个小朋友需要分配到宿舍。
如果每间宿舍可以住2个小朋友，那么他们至少需要几间宿舍？A. 2间B. 3间C. 4间（正确答案）D. 5间4、小华和他的7个同学一起去参加数学竞赛，他们需要住在同一家酒店。
如果每间房间可以住3人，那么他们至少需要订几间房间？A. 2间B. 3间（正确答案）C. 4间D. 5间5、暑假期间，一个旅游团有10人需要住宿。
如果每间房可以住5人，那么他们至少需要订几间房？A. 1间B. 2间（正确答案）C. 3间D. 4间6、小丽和她的6个朋友一起去山区徒步，他们需要住在山脚下的客栈里。
如果每间客栈可以住4人，那么他们至少需要订几间客栈？A. 1间B. 2间（正确答案）C. 3间D. 4间7、暑假夏令营，有12个小朋友需要分配到宿舍。
如果每间宿舍可以住6个小朋友，那么他们至少需要几间宿舍？A. 1间B. 2间（正确答案）C. 3间D. 4间8、小明和他的9个同学一起去参加科学展览，他们需要住在同一家旅馆。
如果每间房间可以住4人，那么他们至少需要订几间房间？A. 2间B. 3间（正确答案）C. 4间D. 5间。
三年级趣味数学小故事简短
三年级趣味数学小故事简短
以下是几个简短的三年级趣味数学小故事：
1、卖苹果的故事
一个果农有100个苹果，他想要把苹果卖给三个人。
第一个买主买了全部苹果的一半，第二个买主买了剩余苹果的一半，第三个买主再买了剩下的全部苹果。
请问，这三人各买了多少个苹果？
2、抓鱼的故事
两个人在河边抓鱼，一个人抓了5条鱼，另一个人抓了3条鱼。
他们要把这些鱼平均分。
但是他们不知道该怎么分。
这时，一个路人路过，告诉他们：“把所有鱼放在一起，一人拿一半。
”两个人照办了，但是路人却说：“我刚才说的是开玩笑的，你们要把3条鱼给第一个人，把5条鱼给第二个人。
”
3、买书的故亊
一个人在书店里买两本书，他给了店主10元钱。
店主找不开，只好到隔壁的店换了一张10元的零钱，并把那5元零钱给了这个人。
这个人拿着书和零钱走了。
可当他到家后仔细一算，发现5元零钱被弄反了。
他拿着书和零钱又回到了书店，并把情况告诉了店主。
店主只好再给他5元钱。
这个故事告诉我们：有时候我们看起来很简单的数学问题在实际生活中可能会变得很复杂。
小学三年级数学的趣味题
小学三年级数学的趣味题
猜数学谜语不仅是一种娱乐，同时也可以加深对数学概念、数学名词的理解。
今天就变就跟大家介绍一些猜数学谜语的趣味题目，希望会对大家有所帮助!
三年级趣味数学题一
1、讨价还价.(打一数学名词)
买东西讨价还价,要经过反复协商,才能达成双方都同意的钱数.这种协商钱数的过程,可以戏称为“商数”.谜底是商数.
2、你盼着我,我盼着你.(打一数学名词)
“你盼着我”,是你在等候我;“我盼着你”,是我在等候你.两人互相等候,可谓“相等”.谜底是相等.
3、成绩是多少?(打两个数学名词)
学习成绩是用得分的数目计算的.问“多少”,可以换一个说法,改问“几何?”在中国古代数学书里,问一种物品有多少个,总是问“物有几何?”直到现在,有些地区的方言里,买东西问价钱,还是说“几何?”所以,问“成绩多少”,等于是问“分数,几何?”谜底是两个数学名词：分数、几何.
4、抬头望月正好初八.(打一三角函数名)
正弦.(假借法,因为初八月亮是上弦,“上”含“正”,故为“正弦”)
三年级趣味数学题二
1、一加一不是二.(打一字)
“一”字、加号“+”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”.谜底是王.
2、一减一不是零.(打一字)
“一”字、减号“-”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”.谜底是三.
3、八分之七.(打一成语)
“八分之七”用数学符号写出来,把数字7写在分数线上面,8写在分数线下面,谜底是成语“七上八下”.。
三年级数学数学趣味挑战成为数学小高手
三年级数学数学趣味挑战成为数学小高手在数学学习过程中，有时候我们会觉得数学很枯燥，难以理解，但其实数学也可以很有趣。
在三年级的数学学习中，我们可以通过一些趣味挑战来提升自己的数学能力，成为数学小高手。
本文将通过一系列有趣的数学挑战来培养孩子的数学兴趣和能力。
第一部分：趣味数学题在这一部分中，我将为大家提供一些趣味的数学题目，供大家挑战。
希望大家可以尽情参与，锻炼自己的数学思维能力。
题目1：假设小明的爸爸身高是180厘米，妈妈身高是160厘米，小明每年的身高增长率为5厘米，请问小明多少年后能够超过妈妈的身高？题目2：小红有8个苹果，她每天吃掉一个，然后把剩下的苹果分成两半，然后再吃掉一半，这样循环下去，问小红吃了几天，两半的苹果全部被吃完？题目3：小明家里养了一只兔子，这只兔子每一个月生一对小兔子，小兔子从第二个月开始也会生小兔子，请问一对兔子一年后能繁殖成多少对？通过这些趣味题目，我们可以培养孩子的数学思维能力和逻辑思维能力。
同时，解答这些问题还可以激发孩子对数学的兴趣，增强他们对数学的喜爱。
第二部分：数学游戏和竞赛在这一部分中，我将介绍一些数学游戏和竞赛，可以让孩子在游戏和竞赛中提高自己的数学能力。
游戏1：数学拼图将一些数学题目拆成碎片，让孩子们通过拼图的方式将碎片组合成完整的题目，并解答问题。
这样既可以锻炼孩子的观察能力和逻辑思维能力，又可以巩固他们的数学知识。
游戏2：数学接龙准备一系列的数学问题，每个问题的答案必须以上一个问题的答案结尾，让孩子们轮流回答问题。
这个游戏可以让孩子们在竞赛中巩固数学知识，提高他们的反应能力和思维速度。
竞赛1：数学决战组织一个数学竞赛，设立多个关卡，每个关卡都有不同的数学题目，参赛者需要根据题目的难度和分值进行选择，用尽最快的速度解决问题。
这样的竞赛可以激发孩子们的竞争意识，提高他们的数学能力。
竞赛2：数学抢答组织一个数学抢答比赛，出题人提问数学问题，参赛者手举快门器，按下快门器后迅速回答问题。
适合小学三年级的趣味数学
趣味数学1·小军9元钱买了一只鸡，然后10元钱又卖出去，之后又11元钱买回来，12元卖了出去，问小军赚了几元钱？2·一.人带猫、鸡、米过河，船除需要人划外，至少能载猫、鸡、米三者之一，而当人不在场时猫要吃鸡，鸡要吃米。
试设计一个安全过河方案，并使渡船次数尽量减少。
答案:1 带鸡过去空手回来2 带猫过去带鸡回来3 带米过去空手回来4 带鸡过去3·有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背会家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？25根。
4、问5条直线最多将平面分为多少份？5、太阳落下西山坡，鸭儿嘎嘎要进窝。
四分之一岸前走，一半的一半随水波；身后还跟八只鸭，我家鸭子共几多？6、9棵树种10行，每行3棵，问怎样种？7、数学谜语：（“／”是分数线）3／4的倒数7／81／100 1／23．4 1的任何次方以上每条打一成语。
7、把绳子三折来量，井外余4米；把绳子四折来量，井外余1米。
求井深和绳子各是多少？8、一筐苹果分给甲、乙、丙。
甲分得全部苹果的1/5加5个苹果，乙分得全部苹果的1/4加7个苹果，丙分得余下苹果的一半，最后剩下的是一筐苹果的1/8，求这筐苹果有多少个？10、有人用车把米从甲地运往乙地，装米的重车日行50千米，空车日行70千米，5日往返三次。
甲乙两地相距多少千米？11、兄弟二人三年后的年龄和是26岁，弟弟今年的年龄恰好是兄弟二人年龄差的2倍。
问，3年后兄弟二人各几岁？1.一条直线最多将平面分为多少份？2、太阳落下西山坡，鸭儿嘎嘎要进窝。
四分之一岸前走，一半的一半随水波；身后还跟八只鸭，我家鸭子共几多？。
小学三年级校本教材《趣味数学》
小学三年级校本教材《趣味数学》让数学变得有趣起来！这是本教材的初衷。
数学是一门抽象的学科，但它也可以是充满趣味和创意的。
本教材旨在通过生动有趣的故事、游戏和问题，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力。
希望本教材能够成为小学数学教学的一份有益补充，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，享受数学的乐趣。
第一课蚂蚁爬绳问题在这个问题中，我们需要思考的是如何计算蚂蚁爬绳的时间。
这个问题需要孩子们动手实践，用自己的方法来解决。
可以让孩子们自己设计实验，观察蚂蚁爬绳的过程，从而得出结论。
这不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够培养他们的观察能力和实验精神。
第二课 XXX吃了几个山桃这个问题需要孩子们运用一些基本的数学知识，如加减法和乘除法。
但是，问题的难点在于如何理解题意，正确地推理出答案。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何分析问题，如何运用数学知识解决实际问题。
第三课小熊开店这个问题需要孩子们运用货币的概念，计算出小熊开店的收入和支出。
通过这个问题，可以让孩子们了解货币的基本概念，学会如何进行简单的货币运算，培养他们的实际应用能力。
第四课 XXX师徒摘桃子这个问题需要孩子们运用分组、分类和计数的方法，计算出XXX师徒摘的桃子数量。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
第五课智斗XXX这个问题需要孩子们运用一些数学技巧，如列方程式和解方程式，来解决实际问题。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
第六课数字之间的故事在这个问题中，我们需要孩子们思考数字之间的关系和规律。
这个问题不仅可以帮助孩子们掌握数字的基本概念，还可以培养他们的逻辑思维和推理能力。
第七课老寿星故事这个问题需要孩子们运用一些数学知识，如年龄计算和时间计算，来解决实际问题。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
三年级上学期每周趣味数学题
三年级上学期每周趣味数学题（一）加减巧算专题精析在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算法则外，还要掌握一些计算的方法。
加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看作接近的数进行简算。
进行加减巧算时，凑整以后，对于原数与整十、整百、整千……相差的数，要根据“多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减”的原则进行处理。
另外，可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。
与你同行在加法里可利用加法交换律，将能“凑整”的两个数交换一块儿，在减法和加法混合运算中可将参加的一个数连同它前面的运算符号一起移动，这里称为“搬家”。
例1、计算下面各题。
538+749+462 393+876-93分析：538+749+462=538+462+749→交换加数749与此相关462的位置。
=1000+749=1749393+876—93=393—93+876→将“-93”搬到“+876”的前面。
=300+876=1176将加减法运算中的任意几个数结合，使运算简便，也就是要在加、减法算式中加上或去掉括号。
无论是加上括号还是去掉括号，都要注意括前面的运算符号，如果是“+”号，那么加、去括号时，括号里面的各数之间的运算符号不变；如果是“-”号，那么加、去括号时，括号里面的各数之间的运算符号“+”变为“-”，“-”变为“+”。
例2、计算下面各题。
(1)1325—747+547(2)3856—1949+949+1923-1756分析：（1）1325-747+547=1352-（747-547）→（加上括号时，括号外面是“-”，747与547中间的“+”就变成“-”）=1325-200=1125(2)3856—1949+949+1923-1756=3856-1756-1949+949+1923→（搬家）=（3856-1756）-（1949-949）+1923→（将3856-1756 结合凑整，-1949将与+949结合凑整）=2100-1000+1923=1100+1923=3023相信自已速算，并说说你的解题思路。
三年级上趣味数学教案
趣味数学教案：数的认识与比较
一、教学目标
1.通过趣味的教学活动，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
2.帮助学生认识并掌握数的读法及数的大小比较。
二、教学重难点
1.数的读法。
2.数的大小比较。
三、教学准备
1.教学多媒体设备。
2.数学教学卡片、小数棋盘等教具。
四、教学步骤
Step 1 数的读法
1.通过多媒体设备展示数字，让学生读出数字名称。
2.准备好数学教学卡片，上面印有数字。
3.将卡片逐个展示给学生，让学生大声读出数字名称。
4.设计互动游戏，例如教师告诉学生一个数字，让学生尽快举起对应的卡片。
Step 2 数的大小比较
1.展示两个数字，让学生比较大小。
例如：2和5，问哪个数字更大。
让学生通过手势或直接说出答案。
2.引导学生观察数的特点及规律。
3.准备小数棋盘及对应数字的棋子，让学生进行游戏。
例如：学生掷
骰子后，移动相应格数，并与当前所在格数的数字进行大小比较，判断是
否胜利。
五、板书设计
1.数的读法
2.数的大小比较
六、教学反思
通过这节课的教学，我发现学生对数的读法和数的大小比较有了初步
的认识。
他们也能够积极参与到教学活动中，通过互动游戏提高了课堂氛围。
但是，在教学过程中，我发现有些学生对数的读法还不够熟悉，需要
进一步加强练习。
以后的教学中，我会设计更多的互动活动，让学生通过
实践操作，巩固所学内容。
三年级趣味数学
第二关：被风吹灭的蜡烛
桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来， 吹灭了2支蜡烛，” 过了一会儿，又有一支蜡 烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭， 第二天早上还剩几支蜡烛？
（还剩2+1=3支）
※看谁脑筋转的快1：
晚上停电，小文在家点了8支蜡烛， 先被风吹灭了一支蜡烛，后来又被风 吹灭了3支。最后还剩多少支蜡烛？
（还剩1+3=4支）
※看谁脑筋转的快2：
教室里有8盏灯，全部亮着，现在关 掉了4盏，教室里剩几盏灯？
（8盏）
第三关：年龄差问题
小明今年14岁，小乐今年9岁。20年以后， 小明比小乐大几岁” ？
（大14-9=5岁）
※看谁脑筋转的快1：
妈妈今年28岁，芳芳今年10岁，8年 后妈妈比芳芳大几岁？
（大38-10=28岁）
三年级趣味数学
大闯关
第一关：小兔子吃白菜
一只小兔子”5分钟吃一颗白菜，三 只小兔子同时吃三颗同样大的白菜 需要几分钟？
（5分钟）
※看谁脑筋转的快1：
一个小朋友唱一首歌需要3分钟，小 芳全班40个小朋友，唱同样的一首 歌，需要几分钟？
（5分钟）
※看谁脑筋转的快2：
一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完； 5只猫同时吃5只同样大小的老鼠， 要几分钟吃完？
※看谁脑筋转的快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4 年前爸爸比张丽大几岁？
（大26岁）
第四关：剪去长方形的一个角
一张长方形有四个角？用剪刀沿 ”
直线剪掉一个角后，还剩几个角？
你的答案是第几种
”
（3个角）
（4个角）
（5个角）
※看谁脑筋转的快1：
一个三角形，沿直线剪去一个角后， 最多还剩几个角？
我超喜欢的趣味数学书 小学三年级
一、数与计算（一）乘除法、四则运算01.快乐数桃人们喜欢猴子是大有缘故的，一是猴子乃长寿的象征，因为孙大圣偷了天上寿桃惠及徒子徒孙，又涂毁了地府生死簿；二是猴子乃机灵智慧的化身，“七十二变”的孙悟-空便是代表；三是猴子乃正义的代表，它忠心耿耿保护唐僧到西天取经，一路上降妖擒魔，历尽劫数，终成正果……说猴子为吉祥物一点也不为过，人们喜欢它精明、活跃、机灵，对它倍加宠爱。
当然，猴子更爱桃，手里拿着桃，数着桃，1、5、4、4、5，数的真高兴！小朋友，你看餐桌上一共有多少个桃子？解析：可以将手里的桃、桌上的桃、三个盘子里的桃放到一起数，结果为20个桃。
也可以将手里的桃放到装有四个桃的盘子里，从桌上拿一个桃放到装有四个桃的另一个盘子里，这样四个盘子中每个盘子里都是5个桃。
所以一共有：4×5=20（个）答：餐桌上一共有20个桃子。
02.坐船过河有15名同学要到河对面去参观，现有一只小船，每次只能坐5人，这只小船要多少次才能把15名同学运到河对岸呢？解析：15名同学要到河对岸去参观，一只小船，每次只能坐5人，三次能坐3×5=15人。
但船到对岸不能自己划回，必须有一人划回来，这样一来，船运送的人就不只是15人。
有一人要往返河的两岸3次半。
(5-1)+(5-1)+(5-1) +3=15（人）答：要4次才能将15名同学全部运过河。
03.牧羊问数草地上有甲、乙两个牧童。
他们各赶着一群羊。
甲对乙说：“把你的羊给我两只，我比你多的羊就是你的羊的4倍了。
”乙对甲说：“最好把你的羊给我两只，我们的羊数就一样多了。
”你知道这两个牧童各有多少只羊吗？解析：乙至少有3只羊，因为给甲2只羊后乙只剩1只羊，此时甲比乙多羊4×1=4（只），说明甲原来比乙仅多2只羊。
甲原有羊：3+2=5（只）但5+2≠4×1+1（只）再设乙原有4只羊，给甲2只羊后乙剩2只羊，此时甲比乙多羊4×2=8（只），说明甲原来比乙多4只羊。
三年级趣味数学 (1)
１、△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）２、小青把1、2、3、 4、……97、98、99、100、101放在一起，顺次排成一个多位数，123456……99100101，这个大数是几位数？３、有一列数，它们是按一定顺序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25、……那么左起第99个数是几？4、从3000里减去285，加上282，减去285，加上282，……照这样计算下去，减多少次后，结果是0？5、一块正方形菜地，边长是 12米。
如果要把它的面积扩大到原来的2倍，其中一条边增加4米，另一条边增长多少米？（写出过程）6、某人连续打工24天，赚得190元（日工资10元，星期六做半天工，发半工资，星期日休息，无工资）。
已知他打工是从1月下旬的某一天开始的，这个月的1 号恰好是休息日。
问：这人打工结束的那一天是2月几号？7、如果把 1，2，3，4，5，6，7，8这八个数字分别填入下面算式的□中（没有相同的），那么得出最小的差的那个算式是□□□□ - □□□□。
8、用4辆车一天运水泥30 吨，问8辆车几天运水泥120吨？9、筑路队修一段路，6个人 45天完成，如果增加9人，多少天完成？10、小刚的体重为40千克，小林的体重为42千克，小丽的体重为38千克，小军的体重为52千克，那么他们的平均体重是多少千克？11、冬冬三次数学考试的平均成绩是89分，4次数学考试的平均成绩是90分，第4次考试的数学得分是多少分？12、果品公司运进苹果83筐，运进桃子74筐，运进草莓64筐，运进梨71筐，而最后运进橘子的筐数比运进五种水果的平均筐数还多32筐，问果品公司运进橘子多少筐？13、在一次身体的体检中，小红、小强、小林三人的平均体重为42千克，小红、小强的平均体重比小林的体重多6千克，小林的体重是多少千克？。
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三年级趣味数学——年龄问题
1、婷婷今年13岁，芳芳今年10岁，当两人的年龄之和是39岁时，婷婷和芳芳各是多少岁？
2、哥哥今年16岁，弟弟今年12岁，多少年后兄弟年龄之和是58岁？
3、今年小李和小张年龄和为46岁，五年前小李比小张大6岁，问今年小李和小张各多少岁？
4、张师傅和王师傅今年的年龄和是99岁，三年前张师傅比王师傅大3岁，今年张师傅和王师傅各多少岁？
5、2005年爷爷年龄是孙子的10倍，再过12年爷爷的年龄是孙子的4倍，2005年孙子是多少岁？
6、女儿今年6岁，妈妈今年38岁，几年前妈妈的年龄是女儿的9倍？
7、爷爷今年66岁，孙子今年10岁，几年前爷爷的年龄是孙子的15倍？
8、妈妈今年36岁，恰好是女儿年龄的6倍。
岁，几年后，妈妈的年龄是女儿年龄的4倍？
9、张师傅和王师傅今年的年龄和是99岁，三年前张师傅比王师傅大3岁，今年张师傅和王师傅各多少岁？
10、王丽今年的年龄比刘娜的3倍少2岁。
而王丽8年前与刘娜6年后的年龄相等，求王丽和刘娜今年各几岁？
11、李刚6年前的年龄等于李宁6年后的年龄，李刚今年的年龄是李宁的4倍，李宁和李刚今年各多少岁？
12、甲的年龄比乙的年龄的4倍少1岁，甲9年前的年龄等于乙5年后的年龄，求甲、乙今年各几岁？。