7.第二章 第四节 细胞中的糖类和脂质(导学案)
第四节 细胞中的糖类和脂质(学案)
第四节细胞中的糖类和脂质一细胞中的糖类（概述种类和作用）1．很多种物质都可以为细胞的生活提供能量，其中是主要的能源物质。
2．糖类分子都是由三种元素构成的。
也常称为。
3．单糖：不能的糖类，可被细胞吸收。
4．二糖：由两分子脱水缩合而成的糖类，必须才能被细胞吸收。
5．多糖：由许多分子脱水缩合而成的糖类，必须才能被细胞吸收。
例1根据下列物质的分子式判断，其中最可能属于糖类的是（）A．C63H103O65N17S2B．C878H1570O785N312P100C．C55H106O6 D．C180H308O154例2 葡萄糖分子式是C6H12O6，2分子葡萄糖通过脱水缩合连接起来所形成的糖及其分子式是（）A．麦芽糖，C12H24O12B．麦芽糖，C12H22O11C．蔗糖，C12H22O11D．乳糖，C12H22O11例3 淀粉、纤维素和糖原共有的特征是（）A．都是细胞内重要的储能物质B．构成它们的基本单位都是葡萄糖C．基本组成单位都是五碳糖D．都含有C、H、O、N等4种元素附：细胞中常见糖类的主要作用和分布情况二细胞中的脂质（例举种类和作用）1．脂类物质简称“脂质”，常见的脂质有、和等。
2．组成脂质的化学元素主要是，有些脂质还含有。
3．脂质分子中氧的含量远远于糖类，而氢的含量。
（相对糖类而言，脂质“氢多氧少”）4．脂类物质（脂质）的分子结构差异很大，通常都不溶于，而溶于。
例4 下列叙述不正确是（）A．脂质通常不溶于水，而溶于脂溶性有机溶剂B．并非所有的糖类和脂质都为细胞供应能量C．动物细胞的储能物质主要是脂肪和糖原D．植物细胞的储能物质主要是脂肪和纤维素例5 既是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质的运输的物质是（）A．磷脂B．胆固醇C．脂肪D．维生素D附：细胞中常见的脂质及其作用三生物大分子以碳链为骨架（举例说明）1．生物大分子都是由基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为，这些生物大分子又称为。
2．组成核酸的单体是，组成蛋白质的单体是，组成多糖的单体是。
人教版教学教案2.4细胞中的糖类和脂质导学案
即墨市第四中学高一生物导学案撰稿人宋秀芝审稿人时间编号【课题】第4节细胞中的糖类和脂质【学习目标】1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂质的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
【学习重点】1、糖类的种类和作用。
2、生物大分子以碳链为骨架。
【学习难点】1、多糖的种类。
2、生物大分子以碳链为骨架。
【课前导学】一、细胞中的糖类1.单糖（1）特点：不能，可被细胞直接吸收的糖。
（2）实例：“生命的燃料”指，分子式为；常见的单糖还有、、核糖和等。
2.3.多糖：指由许多脱水缩合而成的糖。
中的和，人和动物细胞中的。
（2）功能：和是储能物质，是构成细胞壁的成分。
（3）特点：二糖和多糖必须分解成单糖才能被细胞吸收利用。
思考：糖类物质都是供能物质吗？二、细胞中的脂质1.组成元素：主要有，有的还含有P和N2.种类及功能与糖类相比，H的含量更，O的含量更⑵共同特点：不溶于，溶于（脂溶性）三、生物大分子的骨架1.单体：多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本的组成单位称为。
2.多聚体：每个单体都是以若干个相连的构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成。
【课堂导学】1、看书P.30“平日膳食的几种主要食物”图，讨论下列问题：⑴同质量的这些食物含有的热量一样多吗？⑵消耗了大量体力后，能尽快补充能量的物质是什么？为什么低血糖的病人需要及时补充糖类，否则会发生眩晕？2、讨论下列问题：⑴列举你所熟悉的糖的名称⑵下面是几种糖的分子式：葡萄糖：C6H12O6；核糖：C5H10O5；脱氧核糖：C5H10O4；蔗糖：C12H22O11；淀粉：(C6H10O5)n——由许多单体C6H10O5组成根据上述几种糖类的分子式，请思考：糖类由哪些元素组成？淀粉、纤维素并不甜，为什么也属于糖类呢？3、请思考下列问题：⑴人在患急性肠胃炎时，往往采取静脉输液治疗，输液中含葡萄糖，为什么？⑵为什么糖尿病人的饮食不仅要限制甜味食品，还要限制米饭、馒头等主食？４、看书P.31图2－12，思考：淀粉、纤维素、糖原的基本组成单位都是葡萄糖，它们都是由葡萄糖脱水缩合而成的产物，但却有很大不同，这是为什么？5、思考：脂肪与多糖――淀粉、糖原等储能物质相比，有什么不同特点？四、特别提醒1．糖类物质按其归属分类动植物细胞共有的糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖动物细胞特有的糖：糖原、乳糖植物细胞特有的糖：果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素2．按糖类物质的功能分类生物细胞生命活动的主要能源物质：葡萄糖生物细胞中的储能物质：淀粉、糖原参与生物细胞构成的物质：核糖、脱氧核糖、纤维素3．细胞中的能源物质【课堂练习】1.足球运动员比赛结束后，消耗的体力很大，为了尽快恢复体力，应该吃下列哪类食物？ A .鸡蛋 B .鱼类 C .肉类 D .馒头2.相同质量的脂肪和葡萄糖在体内彻底氧化分解时，所释放的能量（）A.葡萄糖多B.脂肪多C.一样多D.无规律3.糖原、核酸、淀粉酶的基本组成单位分别是（）A.碱基、单糖、氨基酸B.葡萄糖、碱基、氨基酸C.乳酸、核苷酸、葡萄糖D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸4.动植物体内都有的糖是（）A.蔗糖和麦芽糖B.糖原和纤维素C.葡萄糖、核糖和脱氧核糖D.肝糖原和肌糖原5.下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是（）①葡萄糖②果糖③蔗糖④麦芽糖⑤淀粉⑥纤维素A .②③④B .①②⑤C .①②④D .①⑤⑥6.肝糖原经过酶的催化作用，最后水解成（）A.葡萄糖B.麦芽糖C.乳糖D、CO2和H2O7.有关糖类生理作用的下列概括中，错误的是（）A.核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分B.淀粉和糖原是生物体内惟一的储备能源物质C.葡萄糖是重要的能源物质D.纤维素是植物细胞壁的主要成分8.某儿童患佝偻病，发烧时就会抽搐，医生建议他平时要补充（）A.新鲜的蔬菜和水果B.谷物的种皮和胡萝卜素C.钙片和维生素DD.蛋白质和糖【课后作业】1.淀粉、脂肪、蛋白质和DNA共有的化学元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、NC．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S2.下列物质中都含有氮元素的是（）。
细胞中的糖类和脂质导学案
课题细胞中的糖类和脂质第几课时 1 课型新授课编写者孟祥石校对人上课时间备课组长签字学习目标1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂类的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
重点1、糖类的种类和作用。
2、生物大分子以碳链为骨架。
难点1、多糖的种类。
2、生物大分子以碳链为骨架。
学法指导观察课本上的图片，思考平时所吃食物中哪些食物含热量高等问题，从对糖类和脂质的生活经验入手。
还可以和其他同学一起探讨糖尿病和肥胖症患者与饮食中的糖类和脂质的关系。
在此基础上，阅读课本相关材料，完成学案内容。
自学引导学生课前必须完成一、细胞中的糖类1、糖类是主要的。
糖类分子都由______、______、______三种元素组成，大致可分为________、________、_______等几类。
2、不能________的糖类就是单糖，常见的单糖有________、________、________和________、________等。
3、水解后能够生成________分子单糖的糖是二糖。
常见的二糖有________、________和________。
4、生物体内的糖类绝大多数以________的形式存在。
________是最常见的多糖。
淀粉____易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成________，才能被细胞吸收和利用。
二、细胞中的脂质1、脂质的元素组成主要有________，有的还有、。
常见的脂质主要包括、、。
通常都不溶于水，而溶于________。
三、生物大分子以碳链为骨架1、组成生物大分子的基本单位叫单体，组成多糖的单体是________。
2、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成__________。
二、自主练习：（通过自主学习，相信自己能解决下列问题）1．组成核酸的糖类，在结构上属于（）A．多糖B．单糖C．二糖D．糖原2．植物细胞中最重要的二糖是（）A．淀粉和蔗糖B．乳糖和葡萄糖C．蔗糖和麦芽糖D．葡萄糖和蔗糖3．人和动物乳汁中特有的二糖水解后的产物是（）A.一分子葡萄糖和一分子果糖B.一分子果糖和一分子半乳糖C.一分子半乳糖和一分子葡萄糖D.二分子葡萄糖4.下列物质不属于脂质的是( )A．胆固醇B．脂肪酶C．维生素D D．雄性激素三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决独立思考后合作探究合作探究一、细胞中的糖类种类分子式分布主要功能单糖：不能水解的糖核糖C5H10O5动植物细胞脱氧核糖C5H10O4葡萄糖C6H12O6二糖：水解后能够生成两分子单糖的糖C12H12O11植物细胞动物细胞多糖：水解后能够生成许多单糖的糖（C6H10O5）n植物细胞动物细胞思考：（1）哪些糖类是动物细胞特有的，哪些糖类是植物细胞特有的？（）（2）糖尿病人的饮食为什么受到严格的限制？（3）哪些是常见还原性糖？蔗糖是不是还原性糖？合作探究二、细胞中的脂质问题1.脂质与糖类在组成元素种类上有什么不同？问题2. 细胞中的脂质包括哪些？问题3. 请举出几种脂肪含量高的植物和动物的组织或器官？问题4.脂肪的作用有哪些？合作探究三、生物大分子以碳链为骨架举例说明什么是单体？什么是多聚体？巩固练习A级1．纤维素是一种多糖，在下列哪种生物中容易找到----------------------------------（C）Ａ．病毒Ｂ．草履虫Ｃ．芹菜Ｄ．竹节虫2．哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素属于-------------------（ D ）Ａ．核酸Ｂ．蛋白质Ｃ．糖类Ｄ．脂质3．分子式为Ｃ12Ｈ22Ｏ11和Ｃ1864Ｈ3012Ｏ576Ｎ468Ｓ21的这两种物质最可能是---（ A ）Ａ．糖类和蛋白质Ｂ．糖类和核酸Ｃ．脂类和蛋白质Ｄ．脂类和核酸4．对于人类青春期的生长发育过程起重要调节作用的生长激素和性激素，从其化学成分分析-----------------------------------------------------（ B ）Ａ．都是蛋白质Ｂ．前者是蛋白质，后者是固醇Ｃ．都是固醇Ｄ．前者是固醇，后者是蛋白质5．经实验测定发现，植物细胞的强度大于动物细胞，这是由于它含有较多的（ B ）Ａ．蛋白质Ｂ．纤维素Ｃ．内质网Ｄ．核酸6．沙漠中的旱生植物细胞中含量最多的物质是--------------------------（ D ）Ａ．蛋白质Ｂ．糖类Ｃ．脂肪Ｄ．水7．大雁体内贮存能量和减少热量散失的物质是--------------------------（ C ）Ａ．糖原Ｂ．淀粉Ｃ．脂肪Ｄ．纤维素8．胰岛素和维生素Ｄ的化学成分分别是--------------------------------（ A ）Ａ．蛋白质、固醇Ｂ．糖类、脂肪Ｃ．蛋白质、糖类Ｄ．磷脂、固醇类9．糖原经过酶的催化作用，最后水解成--------------------------------（ C ）Ａ．乳糖Ｂ．麦芽糖Ｃ．葡萄糖Ｄ．ＣＯ和水10．构成纤维素、胆固醇和淀粉酶三种物质，不可缺少的元素是-----------（ A ）Ａ．Ｃ、Ｈ、ＯＢ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、ＮＣ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、ＰＤ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｓ11．检验鉴定动物组织中是否含有脂肪，一般可使用下列哪种试剂？-------（D）Ａ．碘液Ｂ．斐林试剂Ｃ．双缩脲试剂Ｄ．苏丹Ⅲ染液12．细胞壁主要成分是纤维素，纤维素属于-----------------------------（ A ）Ａ．糖类Ｂ．脂质Ｃ．蛋白质Ｄ．核酸B级13.某生物体内能发生如下反应：淀粉——麦芽糖——葡萄糖——糖原，则下面的说法不正确的是A、此生物一定是动物，因为能合成糖原B、淀粉和糖原，都属于多糖C、此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖D、糖类在生物体内的主要作用是提供能量14.下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是A、氨基酸B、核苷酸C、脱氧核糖D、磷脂C级15.下图表示细胞中4种有机物的组成。
第二章第4节细胞中的糖类和脂质教案
第二章第4节细胞中的糖类和脂质一、教材分析《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第2章第4节《的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
2．能力目标：（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。
（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。
3．情感、态度和价值观目标：（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。
（2）认识生物科学的价值。
（3）养成健康的生活方式和习惯。
三、教学重点难点重点：（1）糖类的种类和作用（2）说明生物大分子以碳链为骨架难点：（1）多糖的种类（2）生物大分子以碳链为骨架四、学情分析本节内容的学习紧密联系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和动物体内的分布等，学生也都有一定的经验基础，教师应利用学生的生活经验展开教学，将有助于增加教学内容的亲和力。
但学生对于多糖的种类不太容易理解，教师可以用比较形象的直观的图片等来帮助学生理解。
五、教学方法1．列表法：通过举例、“思考与讨论”列出表格来分析比较糖类和脂质的种类和作用。
2．启发、讲解法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，启发学生发现、思考相关知识并得出结论。
3．学案导学：见后面的学案。
六、课前准备1．学生的学习准备：预习学案，初步了解糖类和脂质的种类和作用。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时教师组织学生反思总结本节课的主要内容：1．糖类和脂质都是细胞内重要的有机化合物，广泛分布在动植物中，其中糖类分为单糖、二糖、多糖。
二糖和多糖要水解为单糖才可以被人体吸收利用。
葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
细胞中的糖类和脂质导学案
第二章第四节细胞中的糖类和脂质导学案第一课时：新课讲授【学习目标】1、概述糖类的种类和作用。
2、举例说出脂类的种类和作用。
3、说明生物大分子以碳链为骨架。
【学习重难点】1、糖类的种类和作用。
2、生物大分子以碳链为骨架。
3、多糖的种类和生物大分子以碳链为骨架。
【自主预习】针对图片讨论课本题首的两个问题并阅读第一自然段：结论是主要的能源物质。
1.生物体内主要的能源物质及细胞生命活动所需要的主要能源物质是是：（）A、脂肪淀粉B、糖类葡萄糖C、蛋白质葡萄糖D、核酸糖类2．细胞内组成DNA的糖类物质是：（）A、葡萄糖B、核糖C、脱氧核糖D、糖原3..下列哪项是植物细胞特有的糖类（）A、葡萄糖和蔗糖B、乳糖和麦芽糖C、淀粉和脱氧核糖D、蔗糖和纤维素4.在动物细胞和植物细胞中以储存能量的形式存在的糖类分别是：（）A、葡萄糖、淀粉B、葡萄糖、糖原C、纤维素、淀粉D、糖原、淀粉5.主要分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是：（）A、乳糖B、淀粉C、麦芽糖D、糖原6.纤维素是一种多糖，在下列哪一种生物中最易找到：（）A、草履虫B、芹菜C、节虫D、水螅二、细胞中的脂质例题讲解1.下列各项中，不属于脂质的是：（）A、维生素DB、胆固醇C、雄性激素D、脂肪酶2.植物种子内所含物质氧化时，每克物质完全氧化释放能量最多的是：（）A、水B、糖类C、脂肪D、蛋白质3.在化学组成上脂质与糖类的主要区别是：（）A、脂质分子中氧原子的比例高B、脂质主要由C、H、O组成C、脂质分子中C和H原子所占的比例低D、有的脂质物质中含有N、P4.人体内磷脂的重要生理作用是：（）A、氧化分解为机体提供能量B、具有保温作用C、细胞各种膜的骨架D、合成脂质激素和维生素D的原料5.能量是各种生命活动的动力，在人体中，糖原和脂肪都是：（）A、总能源B、重要能源C、直接能源D、储能物质三、生物大分子以碳链为骨架_____ _、___________、______等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为____________，这些生物大分子又称为________________。
高中生物 第二章 第4节 细胞中的糖类和脂质教案
第4节细胞中的糖类和脂质一、教学目标：知识方面：1、了解糖类的组成和分类2、举例说出脂质的种类和作用3、说明生物大分子以碳链为骨架二、教学重难点：糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架为本课的重点；而多糖的种类及其结构、理解生物大分子以碳链为骨架是本课的难点。
三、教学用具：PPT幻灯片。
四、教学课时：1课时六、板书设计：第4节细胞中的糖类和脂质一．细胞中的糖类——主要的能源物质（一）化学组成：C、H、O，多数糖类的化学组成符合Cm（H2O）n，（二）糖类的分类：1．单糖：葡萄糖（理科班写出分子式和结构式）：细胞生命活动的主要能源物质。
果糖（可以写一下分子式和结构式）、半乳糖、核糖、脱氧核糖（化学式）2．二糖（化学式）：写出几种二糖的水解产物3．多糖：概念，化学通式淀粉：分解产物：葡萄糖糖原：分布、分解产物纤维素：分解产物二．细胞中的脂质化学组成：C、H、O、（P、N）通常不溶于水，脂溶性（一）脂肪1．作用：储存能量的物质、保温、保护。
2．分布：动物的皮下、内脏周围（二）磷脂：1．作用：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。
2．分布：人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆种子（三）固醇胆固醇：构成细胞膜的重要成分、参与脂质的运输性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D：协助钙、磷的吸收。
七、教学反思本节课通过创设情景、小组讨论及师生互问互答，初步培养学生学习的主人翁意识，体现学生的主体地位，调动学生学习的主动性。
在导入新课时，教师和学生谈话、讨论得出“细胞生命活动的能源物质是糖类”，学生通过举手表决，使学生真正感受到做课堂的主人的感觉。
在阶段总结中，教师并不是直接给出结论，而是出示了一张空表格，让学生自己寻找答案，并随时向教师提出问题，教师此时由传统的“教”变为现在的“答”，使学生在不知不觉中转化成了课堂的主体，变被动为主动。
本节在教学上，教师应多联系实际，从学生掌握的知识水平和了解的经验入手，才能充分调动学生的学习兴趣，通过对常见现象进行分析答疑，学生才能感觉到学有所用，达到融会贯通。
第四节--《细胞中的糖类和脂质》---导学案
第四节《细胞中的糖类和脂质》导学案【学习目标】1.概述糖类的种类和作用；2. 举例说出脂质的种类和作用；3.理解生物大分子以碳链为骨架【学习重点】1.糖类的种类和作用；2.生物大分子以碳链为骨架【学习难点】1.多糖的种类；2. 生物大分子以碳链为骨架【自主学习】一、细胞中的糖类1、糖类都由______、______、______三种元素组成，大致可分为单糖、________、_______等几类。
2、比较糖类的种类和功能：3、糖类中的________是细胞生命活动所需要的主要能源物质；__________是植物细胞的储能物质；_________是动物细胞的储能物质。
【合作探究】1、动植物细胞共有的糖类有哪些？动物细胞特有的二糖、植物细胞特有的多糖分别是什么？2、糖尿病是胰岛B细胞分泌胰岛素不足引起的一种糖代谢紊乱疾病。
预防本病关键在于节制饮食以免过胖，避免精神刺激等。
而一些生产厂家在宣传自己的八宝粥时打出“不含糖，糖尿病患者的最佳选择”的广告，你对此有何评价？为什么？【自主学习】二、细胞中的脂质1、脂质的元素组成主要有C、H、O，有的还有、。
常见的脂质主要包括、、。
2、脂质的种类及功能：【合作探究】4、与糖类相比，脂肪的含氢量、氧化时的耗氧量、产生的水量、放出的能量有何不同？【自主学习】三、生物大分子以碳链为骨架1、组成生物大分子的基本单位叫单体，组成多糖的单体是________，组成蛋白质的单体是________，组成核酸的单体是________。
2、每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成__________。
【自我检测】1.下列叙述中，哪项是淀粉，纤维素和糖原的共同特征（）A. 都是细胞内储存能量的物质B．都含有C、H、O、N 四中元素C．基本组成单位都是五碳糖D．基本组成单位都是六碳糖2.在细胞的脂质物质中，对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是（）A.脂肪B.磷脂C.固醇D.维生素 D3.小麦和玉米等植物种子的胚乳细胞中含有的多糖以及在它们萌发时初步分解成的糖是（）4.东北虎主要分布在我国的长白山和小兴安岭等地；华南虎主要分布在我国长江流域以南地区。
细胞中的糖类和脂质 导学案
(2)由上述材料一可知脂肪有哪些功能？
(3)与糖类相比，脂肪中氧和氢的含量有什么特点？在氧化分解时的耗氧量、释放能量、产水量如何？
(4)食物中脂肪的消化过程？
2．磷脂和固醇
材料一细胞膜的化学组成基本相同，主要由脂质、蛋白质和糖类组成。各成分含量分别约为50%、40%、2～10%。膜脂质主要由磷脂、胆固醇构成。在大多数细胞的膜脂质中，磷脂占总量的70%以上，胆固醇不超过30%。胆固醇还参与血液中脂质的运输，但过多摄入会在血管壁上沉积，造成血管阻塞，危及生命。
活学活用
1．判断下列关于糖类的叙述的正误。
(1)构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖()
(2)葡萄糖和麦芽糖可被水解，蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖()
(3)细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖，乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收()
(4)糖原代谢的最终产物是葡萄糖()
(3)性激素的功能
活学活用
2．连一连
探究点三 生物大分子以碳链为骨架
科学家说“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”。阅读教材P33内容，结合给出的材料，回答以下问题。
1．像多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为，这些生物大分子又称为单体的。
2．每一个单体都以为基本骨架，由许多单体连接成。
(3)是组成RNA和DNA的物质，它们在细胞中都有分布。葡萄糖分布于细胞中，是生命活动所需要的，常被称为“生命的燃料”。果糖分布于细胞中，半乳糖分布于细胞中，果糖和半乳糖都可以被氧化分解提供能量。
2．观察几种二糖的组成示意图，结合教材P30～31内容思考：
高中生物 第二章 组成细胞的分子 第四节 糖类和脂质导学案 新人教版必修1
高中生物第二章组成细胞的分子第四节糖类和脂质导学案新人教版必修1第四节糖类和脂质【学习目标】1、概述糖类的种类和作用(重点)；2、举例说出脂质的种类和作用；3、说明生物大分子以碳链为骨架（难点）。
【预习请在上课前完成下列预习内容】1、糖类的概述：（1）细胞中的很多种物质多能为细胞的生命活动提供能量，其中糖类是______________________________。
（2）糖类的组成元素为___________。
2、细胞中糖类的分类单糖二糖多糖能否被水解3、细胞中各种糖类的种类和作用种类分子式分布（植物细胞还是动物细胞作用单糖核糖脱氧核糖果糖半乳糖二糖蔗糖乳糖多糖淀粉糖原4、细胞中的脂质（1）组成元素_______________________________。
（2）种类和作用种类作用脂肪磷脂固醇胆固醇性激素维生素D4、生物大分子一碳链为骨架（1）、蛋白质、都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为。
这些生物大分子又称为。
（2）每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架；由许多单体连接成多聚体。
如:蛋白质的单体是，多糖的单体是，核酸的单体是。
（3）正是由于在组成生物体大分子中的重要作用，科学家才说“碳是生命的核心元素”，“没有碳，就没有生命”。
【预习自测题请在新授课后先复习再做题】1、医生给低血糖休克病人在静脉内注射50﹪葡萄糖溶液，其目的是（）A、供给全面营养B、供给能量C、维持细胞的渗透压D、供给水分2、在一般情况下，蛋白质、糖类、脂质占细胞鲜重的比例依次为7％～10％、1％～1、5％、1％～2％，每克蛋白质、糖原、脂肪氧化分解释放的能量依次约是17 kJ、17 kJ 、39 kJ，由此可以得出三者在细胞中能量代谢方面的结论是 ( )A、脂肪是主要的能源物质B、糖类是主要的能源物质C、蛋白质是主要的能源物质D、三者都能氧化分解释放能量供生物利用3、人和动物体内的储能物质主要分布在( )①血液②肝脏③肌肉④肾脏A、①②B、②③C、②④D、③④4、日常活动量相似的甲、乙两兄弟，前者喜食油炸食品，后者喜食清淡食品，若二人体质和食量均相似，则最易发胖的是( )A、甲B、乙C、一样胖D、无法判断5、某广告称某种牌号的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖，但比加糖还甜，最适合糖尿病人食用。
人教版高中生物必修1第二章 第4节《细胞中的糖类和脂质》教案
人教版高中生物必修1第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教案一、教学目标1.概述糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用。
3.说明生物大分子以碳链为骨架。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）糖类的种类和作用。
（2）生物大分子以碳链为骨架。
2.教学难点（1）多糖的种类。
（2）生物大分子以碳链为骨架。
三、课时安排1四、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，以一些图片放映给学生看，生思考回答师提示。
〖提示〗1.不一样。
2.糖类。
〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。
〖表格教学〗以下列表格边举例子边问边填。
一、细胞中的糖类（见课件表格）〖旁栏思考题1〗糖尿病人饮食中，米饭、馒头等主食也需限量，是因为其中富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的是葡萄糖。
二、细胞中的脂质〖思考与讨论〗1.提示：脂肪主要分布在人和动物体内的皮下、大网膜和肠系膜等部位。
某些动物还在特定的部位储存脂肪，如骆驼的驼峰。
2.提示：花生、油菜、向日葵、松子、核桃、蓖麻等植物都含有较高的脂肪，这些植物的脂肪多储存在它们的种子里。
3.提示：脂肪除了可以储存大量能量外，还具有隔热、保温和缓冲的作用，可以有效地保护动物和人体的内脏器官。
〖旁栏思考题2〗熊在冬眠前大量取食获得的营养，有相当多的部分转化为脂肪储存，既可御寒，也供给冬眠中生命活动所需的能量。
〖作业〗练习基础题1.（1）√；（2）√。
2.C。
3.C。
4.C。
5.C。
拓展题1.提示：糖类是生物体主要利用的能源物质，尤其是大脑和神经所利用的能源必须由糖类来供应。
而脂肪是生物体内最好的储备能源。
脂肪是非极性化合物，可以以无水的形式储存在体内。
虽然糖原也是动物细胞内的储能物质，但它是极性化合物，是高度的水合形式，在机体内贮存时所占的体积相当于同等重量的脂肪所占体积的4倍左右。
因此脂肪是一种很“经济”的储备能源。
与糖类氧化相比，在生物细胞内脂肪的氧化速率比糖类慢，而且需要消耗大量氧气，此外，糖类氧化既可以在有氧条件下也可以在无氧条件下进行，所以对于生物体的生命活动而言，糖类和脂肪都可以作为储备能源，但是糖类是生物体生命活动利用的主要能源物质。
细胞中的糖类和脂质导学案
2.4 细胞中的糖类和脂肪导学案【教学重点】①糖类的种类及作用；②生物大分子以碳链为骨架。
【教学难点】①多糖的种类；②生物大分子以碳链为骨架。
【课前自主预习】1、糖类是主要的。
糖类分子都是由三种元素构成的。
糖类又称为。
2、不能的糖类就是单糖，常见的单糖有、、和、等。
3、水解后能够生成分子单糖的糖是二糖。
常见的二糖有、和。
4、生物体内的糖类绝大多数以的形式存在。
是最常见的多糖。
淀粉易溶于水，人们食用的淀粉，必须经过消化分解成，才能被细胞吸收利用。
5、葡萄糖是人和动物合成动物多糖—的原料，糖原主要分布在人和动物的 __________中，是人和动物细胞的物质。
6、所有植物细胞的细胞壁，构成它们的主要成分都是。
与淀粉和糖原一样，纤维素也是由许多连接而成的。
构成它们的基本单位都是分子。
7、组成脂质的化学元素主要是，有些脂质还含有。
与糖类相比， ______的含量远远少于糖类，而的含量更多。
8、常见的脂质有、和，通常都不溶于水，而溶于。
9、脂肪不仅是，还是一种很好的。
分布在内脏器官周围的脂肪还具有和的作用。
10、磷脂是构成的重要成分，也是构成多种的重要成分。
11、固醇类物质又包括、和。
胆固醇是构成__________的重要成分，在人体内还参与血液中的运输。
能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对和的吸收。
12、多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本的组成单位称为。
每个单体都以若干个相连的构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成。
【课前预习自测】1、以下属于糖类的物质是（）A、胆固醇B、纤维素C、胰岛素D、维生素2、鸽子体内既能储存能量又能减少热量散失的物质是（）A、糖原B、淀粉C、脂肪D、纤维素3、植物细胞和动物细胞中储能物质依次是（）A、纤维素和糖原B、麦芽糖和乳糖C、淀粉和糖原D、葡萄糖和纤维素4、存在于动物细胞中的多糖是（）A、淀粉B、纤维素C、乳糖D、糖原【课堂合作探究】☆思考与讨论：1:低血糖的病人需要及时补充糖类，否则会发生晕眩？2:人的肥胖症状与饮食中的糖类和脂肪有什么关系？问题探讨一：细胞中的糖类要求: 学生阅读课本30-31页，小组讨论回答下列问题1：组成糖类的化学元素？2；糖类的分类？3：列表归纳糖类类型与功能？类型生理功能分布单糖脱氧核糖.核糖二糖蔗糖(葡萄糖＋果糖－H2O) 麦芽糖(葡萄糖＋葡萄糖－H2O) 乳糖(葡萄糖＋半乳糖－H2O)多糖淀粉(葡萄糖) 纤维素(葡萄糖) 糖原(葡萄糖)归纳与结论：①动、植物细胞中共有的糖。
高中生物(新教材)《细胞中的糖类和脂质》导学案+课后练习题
第3节细胞中的糖类和脂质学习目标核心素养1.概述糖类的种类和作用。
2．举例说出脂质的种类和作用。
3．举例说出糖类和脂质是可以相互转化的。
1.生命观念：糖类和脂肪为生命活动提供能量，磷脂构成细胞基本结构。
2．科学思维：运用归纳与概括法归纳糖类、脂质的种类及作用。
3．社会责任：联系血糖、胆固醇含量，了解糖类和脂质与人体健康的关系，能够为糖尿病、高血脂等病人提供合理建议。
知识点一细胞中的糖类1．糖类的功能：□01主要的能源物质。
2．糖类的元素组成：糖类分子都是由□02C、H、O三种元素构成的。
因为多数糖类分子中氢、氧原子比例为2∶1，类似水分子，所以糖类又称为□03碳水化合物，简写为(CH2O)。
3．糖类的种类易漏边角（课本P2）与社会的联系《中国居民膳食指南(2016)》提出的“控糖”建议是：控制添加糖的摄入量，每天摄入不超过□2450_g，最好控制在□2525_g以下(添加糖是指在食物的烹调、加工过程中添加进去的单糖、二糖等各种糖类甜味剂，不包括食物中□26天然存在的糖)。
问题思考葡萄糖可以口服，也可以通过静脉注射进入人体细胞。
蔗糖是否可以呢？理由？提示：不可以。
蔗糖必须口服，消化成单糖才能被吸收。
问题思考是否所有糖类都可以作为生物体内的能源物质？提示：不是。
核糖和脱氧核糖组成核酸，纤维素组成植物细胞壁，都不能作为能源物质。
问题思考是否所有的糖都有甜味？提示：不是所有的糖都是甜的，如纤维素、淀粉(淀粉水解成麦芽糖才会有甜味)。
问题思考糖尿病人的饮食受到严格的限制，但受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食为什么也需要定量摄取？提示：米饭、馒头等主食富含淀粉，淀粉经消化分解后可以生成葡萄糖，进而使血糖升高。
题型一糖类的种类及功能分析[例1]如图表示糖类的元素组成和种类，则相关叙述正确的是()A．①②③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B．①②均属还原糖，在水浴加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀C．④⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均储存能量，可作为储能物质D．④是植物细胞壁的主要成分解题分析据图可知，①②③分别代表单糖、二糖、多糖，其中，二糖和多糖可以水解，单糖不能进行水解，A错误；②中的蔗糖不是还原糖，B错误；④是纤维素，⑤是肌糖原，纤维素作为植物细胞壁的成分，是结构物质，不是储能物质，C错误，D正确。
高中生物(新教材)《细胞中的糖类和脂质》导学案+课后练习题
高中生物(新教材)《细胞中的糖类和脂质》导学案+课后练习题糖可以通过水解反应分解成单糖，因此选项A正确；①②均为还原糖，与斐林试剂反应会产生砖红色沉淀，因此选项B也正确；④为纤维素，是植物细胞壁的主要成分，不是储能物质，选项C错误；⑤为肌糖原，是动物体内的储能物质，选项C部分正确；综上，选项A和B正确，选项C和D错误，答案为A、B。
糖类是生命活动中的重要能源物质，主要功能是提供能量。
糖类分子由碳、氢、氧三种元素组成，因为多数糖类分子中氢、氧原子比例为2∶1，类似水分子，所以糖类又称为碳水化合物，简写为(CH2O)。
常见的糖类有单糖、二糖、多糖等种类。
其中，单糖是最简单的糖类分子，如葡萄糖、果糖等，可以直接被细胞吸收利用；二糖由两个单糖分子通过缩合反应形成，如蔗糖、乳糖等；多糖由多个单糖分子通过缩合反应形成，如淀粉、纤维素等。
除了提供能量外，糖类还有其他重要的生物学功能，如核酸中的核糖和脱氧核糖、植物细胞壁中的纤维素等。
脂质是生命体内的重要物质之一，主要功能是提供能量和构成细胞膜。
脂质分子由长链脂肪酸和甘油分子通过酯化反应形成，常见的脂质有甘油三酯、磷脂、固醇等种类。
甘油三酯是最简单的脂质分子，由三个脂肪酸分子和一个甘油分子通过酯化反应形成，是人体内储存能量的主要形式之一；磷脂分子由一个甘油分子、两个脂肪酸分子和一个磷酸分子组成，是构成细胞膜的主要成分之一；固醇分子由四环结构和一个烷基组成，如胆固醇在细胞膜中起到调节作用。
除了提供能量和构成细胞膜外，脂质还有其他重要的生物学功能，如激素合成、脂溶性维生素吸收等。
糖可以被水解，但单糖不能被水解，因此选项A是错误的；蔗糖是非还原糖，选项B是错误的；选项C是错误的，因为纤维素是植物细胞壁的主要成分，而不是储能物质；选项D是正确的。
常见的单糖包括果糖、核糖和葡萄糖等，它们可以被人体直接吸收，因此选项A是正确的；选项B是错误的，因为淀粉是一种多糖，需要水解成葡萄糖才能被吸收；纤维素不溶于水，是植物细胞壁的主要成分，因此选项C是正确的；选项D是关于几丁质的描述，也是正确的。
第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》导学案
一、细胞中的糖类1.糖类是主要的。
糖类分子都由三种元素组成，多数糖类中H︰O 为，类似水分子，因而糖类又称为“”。
大致可分为、、等几类。
2. 结合课本P30-32内容，完成表格。
3. 动植物细胞共有的糖类有哪些？所有的糖都是能源物质吗，请举例说明。
4. 结合课本P31图2-11，分别写出麦芽糖、蔗糖和乳糖的水解产物。
二、细胞中的脂质1. 组成脂质的化学元素主要是，有些脂质含有。
脂质分子中氧的含量比糖类，而氢的含量比糖类多。
脂质的种类和功能种类生理功能储存能量，维持体温，磷脂固醇类；参与血液中脂质的运输性激素促进Ca、P的吸收3. 脂肪的组成元素是，1g糖原氧化分解释放出kJ的能量，1g 脂肪氧化分解释放出kJ的能量，脂肪是细胞内良好的。
4. 是否所有的细胞中都含有磷脂？三、生物大分子以碳链为骨架1. ___________、___________、___________等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为____________，这些生物大分子又称为________________。
每一个单体都以______________为基本骨架；多聚体由许多___________连接成。
2. 单体和多聚体的实例单体（基本单位）多聚体（生物大分子）单糖（葡萄糖）（淀粉、、）核苷酸核酸脱氧核糖核酸RNA【归纳小结】1. 糖类是主要的物质，动植物细胞中共有的糖是、和；植物细胞中特有的二糖是和；动物细胞中特有的二糖是；植物细胞中特有的多糖是和；动物细胞中特有的多糖是。
2. 脂质包括、和，其中固醇包括、和、。
是构成生物膜的主要成分。
3. 生物大分子以为骨架，是生命的核心元素。
【当堂检测】如图所示为构成细胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题。
(1)在动物细胞内，与物质A分子结构最相近的物质是。
若某物质在动植物细胞中均可含有，并且是细胞内最理想的储能物质，则该物质是。
细胞中的糖类和脂质教学设 计
物。
教
多糖：水解时可形成3个 材，
及3个以上单糖的糖。主要是 试列
淀粉、糖原、纤维素等多糖 举糖
的分布（存在生物及部分） 的主
和作用。
要类
型、
分布
与功
能。
脂 质
创设情景三: 人如果摄食太多的糖会怎 么样呢? 发胖其实是人的脂肪过 多. 糖类是主要的能源物 质，那么脂肪又有何作用 呢？ 1．组成脂质的化学元素 主要是什么？ 2．常见的脂质有哪些？ 它们各有何作用？ 3．在人和动物体内，脂 肪主要分布在哪些部位？ 4．在日常生活中，你所 知道的含脂肪较高的植物有 哪些？脂肪主要在这些植物 的什么器官？ 思考下面的问题。 1．脂肪与脂质的关系 2．脂质的分类、分布、
（1）参与小组合作 与交流，培养学生自 主、探究、合作式的学 习方式。
（2）认识生物科学 的价值。
（3）养成健康的生 活方式和习惯。
考， 明确 学习 目标
学 案
反 馈
利用幻灯片，为学生展示 优秀个人及他们的闪光点
学 生思 考： 自己 在完 成导 学案 时是 否认 真研
给其他学生 树立榜样，激 励他们努力学 习
某同学没吃饭，出现头昏、心慌、四肢无力，他吃什么能尽快的给 他补充能量？ 激发学生对这部分内容学习兴趣,从而引出要学习的内容细胞中的糖类 和脂质 落实课程标准
本节课要实现的高中生物学课程内容标准是： 细胞中的糖类和脂质
具体内容标准
活动建议
概述糖类的结构和功能
学习细胞中的糖类和脂质
举例说出脂质的种类和作用 说明生物大分子以碳链为骨 架
）。
检测学生对 本节知识的掌 握情况
学科班长总结本节课所学 仔 发挥学生的 学科班长 的主要内容及课堂表现，表 细倾 主导地位；树 总结
人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计
人教版高中生物必修一第二章第4节《细胞中的糖类和脂质》教学设计细胞中的糖类和脂质一、前段分析学习内容分析：本节内容是人教版生物必修一第二章第四节。
与本章其他内容有一定的联系。
糖类脂质元素组成与第一节细胞中的元素有较大联系。
最后一小节知识，生物大分子以碳链为骨架与细胞中化合物，及蛋白质、核酸等都有关联。
对于之前的学习有一个总结的作用。
另外还对以后的学习有打基础的作用。
并且本节内容与实际联系较为紧密，在教学过程中需要多联系实际。
虽知识简单但知识点多，要强调记忆。
学情分析：学生已经学习细胞中元素化合物，蛋白质等，对于本章的理解有一定的帮助。
多联系实际能够引起学生的学习兴趣及注意。
并且课前已经进行了预习，可以多引导学生总结知识。
二、教学目标。
知识目标（1）概述糖类的种类和作用。
（2）举例说出脂质的种类和作用。
（3）说明生物大分子以碳链为骨架能力目标（1）尝试进行自主学习和合作学习。
新课教授（糖类）18min首先我们来看糖类的元素组成。
糖类的元素组成只有CHO，注意，是只有CHO，像我们最熟悉也是高中最常见的糖类葡萄糖的分子式就是C6H1206。
这个大家可以这样理解。
糖类我们也称它们为碳水化合物，也就是（C’H2O）n，这样糖类的组成元素就只有CHO就很好理解了。
好，对于糖类的元素组成没有问题了，我们接下来看看糖类的分类。
首先我们可以将糖类分为单糖，二糖，和多糖。
单糖就是不能再水解的糖。
那能不能在分解？是可以的，水解和分解是不一样的大家要搞清楚。
像葡萄糖是可以氧化分解供能的对不对，而水解是什么，我们来看。
板书：2分子葡萄糖脱去一份子水形成二糖。
这就是一个脱水缩合的过程，水解就是一个逆向的过程对不对。
所以水解分解大家要弄清楚，做题也要看本节内容知识点较多，利用直观教学法较为合适。
引导学生学习新知识。
同时多联系生活，激情学习兴趣，同时达到情感态度价值观目标。
清楚。
好那么常见的有葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖等。
第4节细胞中的糖类和脂质教案
第二章第4节细胞中的糖类和脂质教案一、教学目标1、知识目标概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；了解健康的饮食方式。
2、情感态度与价值观目标初步形成生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
运用健康的饮食方式确立积极的生活态度和健康的生活方式。
3、能力目标能够鉴别、选择、运用和分享信息。
二、教学重难点分析及突破重点：1、糖类的种类和作用。
（突出重点策略：通过表格自主学习及合作学习，学会鉴别、选择、运用和分享信息。
）2、生物大分子以碳链为骨架（突出重点策略：回忆所学，总结有脱水缩合反应的物质的形成过程。
然后将单体形成多聚体的过程模型化一般化。
）难点：1、多糖的种类（突破难点策略：本内容难在多糖都由葡萄糖构成，却有很大差别，为突破此难点结合蛋白质结构多样性的原因来加深理解。
同时通过多糖结构的展示加深同学们对结构与功能相统一的观点。
）2、生物大分子以肽链为骨架三、教学课时安排：1课时四、教学过程：导入：随着生活水平的提高，肥胖正成为令人头痛的问题。
引起肥胖的主要原因是摄入过量的高糖、高脂食品，因此有些人一提起糖类和脂质就认为不是好东西，更有甚者为使身材苗条禁食糖和脂质。
糖类和脂质就那么令人生厌，在体内一点作用都没有吗？（一）细胞中的糖类：1、阅读课本P30-31，完成学案。
集体讨论总结。
2、观察五种单糖的结构，以葡萄糖、果糖和半乳糖为例，讲解同分异构体，让学生重点领悟结构决定功能。
3、分析单糖脱水缩合得到二糖的过程，以及二糖水解为单糖的过程。
4、通过分析患急性肠炎的人输葡萄糖液，理解单糖葡萄糖的作用以及它能被细胞直接吸收的特点。
接着问病人输液能否用输蔗糖液替代或者能否用口服蔗糖替代，让学生理解二糖无法被细胞直接吸收的特点。
再进一步讨论对于健康人而言的情况，加深理解。
5、通过比较淀粉、纤维素和糖原这三种多糖的相似点和不同点来让学生进一步领悟结构决定功能。
6、介绍纤维素对人体的重要作用。
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第二章组成细胞的分子第四节细胞中的糖类和脂质
【学习目标】
1.概述糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用
3.说明生物大分子以碳链为骨架
【学习过程】
一、细胞中的糖类
●自主学习：
1.功能：能为细胞提供能量的物质很多，其中是主要的能源物质。
2.元素组成：只有三种元素。
3.分类：
（1）单糖：不能水解的糖。
①是生命活动所需的主要能源物质。
②常见的单糖还有、核糖和。
（2）二糖：由脱水缩合而成，二糖必须水解成才能被细胞吸收。
常见的二糖有、、。
（3）多糖：可水解为。
①植物细胞中的是主要的储能物质，是构成植物细胞壁的成分。
②动物细胞中的是重要储能物质，主要分布在人和动物的和中。
4.并非所有的糖都是能源物质，如核糖、等不参与氧化分解供给能量。
●典型例题
1.下列选项中，属于动植物细胞共有的糖类的是（）
A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖
B.葡萄糖、淀粉、果糖
C.淀粉、脱氧核糖、乳糖
D.麦芽糖、果糖、乳糖
2.在豌豆细胞中，细胞质内含有的糖类和核酸主要是 ( )
A.糖原和核糖核酸
B.糖原和脱氧核糖核酸
C.淀粉和核糖核酸
D.淀粉和脱氧核糖核酸
二、细胞中的脂质
●自主学习二：
1.元素组成：主要是，有些脂质还含有和。
2.分类：
（1）：细胞内良好的储能物质，还有保温、和作用。
（2）磷脂：是构成的重要成分，也是构成多种的重要成分。
在人和动物的、、以及的种子中含量丰富。
（3）固醇：
①是构成细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质的运输。
②能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
③能促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
3.脂肪主要分布在人和动物的、大网膜、肠系膜等部位，某些动物还在特定的部位储
存脂肪，如骆驼的。
4.脂肪含量比较高的植物有：、、油菜、向日葵、核桃、等，这些植
物的脂肪多储存在它们的里。
5 .熊在冬眠前大量取食获得的营养有相当多的部分转化为储存，既可御寒，又可供
给冬眠中生命活动所需的。
●典型例题
下列各项中，组成蛋白质、糖类和脂质的共有元素是 ( )
A.C、H、O
B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、S
D.C、H、O、N、P
三、生物大分子以碳链为骨架
●自主学习三：
1. ______、___________、______等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这
些基本单位称为____________，这些生物大分子又称为________________。
2.每一个单体都以_______________________________为基本骨架；多聚体由许多___________连接成。
如:蛋白质的单体是_____________，多糖的单体是______________，核酸的单体是_______________。
●典型例题
生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。
碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。
可以说，地球上的生命物质是在碳元素的基础上建立起来的。
以上事实可以说明（）
A. C元素能组成各种各样的化合物
B. C元素是构成生物体最基本的元素
C. C元素是各种大分子中含量最多的元素
D. C元素比其他各种各样的元素都重要
学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
【当堂达标检测】
1.下列关于糖类的叙述中，不正确的是（）
A.都是由C、H、O三种元素组成
B.多数糖类分子中H:O=2：1
C.糖类又称碳水化合物
D.凡是有甜味的物质都称糖类
2.（A级）下列关于葡萄糖的叙述，错误的是（）
A.葡萄糖不能水解，属于单糖
B.葡萄糖是生命活动的主要能源物质
C.葡萄糖可以直接被细胞吸收
D.两个葡萄糖结合形成一个蔗糖
3.动物性激素都是生物激素，它们的化学本质是（）
A.糖类
B.核酸
C.固醇类
D.蛋白质
4.下列物质中，构成细胞膜结构的重要物质是（）（多选）
A.胆固醇
B.纤维素
C.磷脂
D.脂肪
5．下列有关糖类生理作用的叙述中，错误的是( )
A．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分之一
B．葡萄糖是主要能源物质
C.淀粉和糖元是各种生物体的储存能源物质
D.纤维素是植物细胞壁的主要成分
6.动植细胞中都具有的单糖是( )
A.葡萄糖和糖原
B.葡萄糖和蔗糖
C.核糖和麦芽糖果
D.葡萄糖、核糖、脱氧核糖
7.下列物质中，不属于脂质的是（）
A维生素D B.胆固醇 C.脂肪酶 D.性激素
8.植物种子内所含的物质氧化时，每克物质释放能量最多的是( )
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．核酸
知识拓展
一还原糖与非还原糖
还原糖概念：还原糖是指具有还原性的糖类。
还原糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、麦芽糖、半乳糖、乳糖等。
非还原糖种类：蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
二、糖类与脂肪的能量比较
糖类是生物体主要利用的能源物质，尤其是大脑和神经所利用的能源必须由糖类来供应。
而脂肪是生物体内最好的储备能源。
脂肪是非极性化合物，可以以无水的形式储存在体内。
虽然糖原也是动物体内的储能物质，但它是极性化合物，是高度的水合形式，在机体内储存时所占的体积相当于同等重量的脂肪所占体积的4倍左右。
因此，脂肪是一种很“经济”的储备能源。
与糖类相比，在生物细胞内脂肪的氧化速率比糖类慢，而且需要消耗大量的氧气。
此外，糖类氧化既可以在有氧条件下也可以在无氧条件下进行，所以对于生物体的生命活动而言，糖类和脂肪都可以作为储备能源，但是糖类是生物体生命活动利用的主要能源物质。