儿童绘本与普通图画书有哪些区别
别让庸书毁了孩子!专业解读绘本与普通儿童读物的区别
别让庸书毁了孩子！专业解读绘本与普通儿童读物的区别今天主要是把优秀的图画书（也叫绘本）和市场上常见的儿童读物进行一下比较，看看它们究竟有什么不同。
在所有经济发达的国家和地区都可以看到图画书，这些地区低龄儿童的阅读对象也主要是图画书，图画书为什么如此重要？薄薄的几页插图，又没有多少文字，居然还有好多不要文字的“无字书”，这些书根本没法用来认字，它们对儿童来说究竟有什么用？一本薄薄的图画书动辄就要几十元，而在超市、书店、报刊亭里常见的儿童读物，至少百十来页才要十几元，性价比看起来很高，让儿童来读这些书不好么？又认字，又省钱，书又厚，可以读得更久，怎么会有那么多人选择又薄又贵的图画书呢？奥秘就藏在一张张的书页里……「图画书和常见儿童读物的不同表现」1、形象我们先来看一下市面上常见儿童读物的例子。
图上的文字是这个意思：许多小动物放了学一起回家。
但我们从这张图上感觉到，这些熊、猫、兔子，它们长得都很相似，就像是一群小孩在一起开化妆舞会一样。
为什么会这样？我曾经做过这类儿童读物，今天就来“3·15”一把，说说这类儿童读物是怎样制作出来的。
首先，我们需要一个模板。
出版社说我需要一个兔子，在这个模板上加上耳朵就是个兔子；出版社说需要一个狗，我就把这个耳朵去掉，换上一个狗耳朵，就是狗；出版社说需要一个猫，我就换上一个猫耳朵，就是猫；说需要一个小女孩，我加上头发就成了小女孩，说需要小男孩，我就换上小男孩的头发……。
总之，不管画什么，都是这一个模板变来变去。
为什么要这么做？这就要从绘画过程上来说明。
2、绘画过程下面我们以一幅图为例，看看常见儿童读物是如何生产出来的。
好比我是北京的一个画家，我先出一个黑白的线稿，然后再把这个线稿交给一个工作室，这个工作室可以不在北京，有可能在上海，也有可能在深圳，工作室接到线稿后就开始上色。
工作室的结构通常都是这样，老板一般都是画家，老板负责和出线稿的画家以及出版社接洽，具体的上色工作由雇员来完成。
儿童绘本分析报告
儿童绘本分析报告1. 引言儿童绘本是一种特殊的书籍形式，主要针对儿童读者群体。
随着社会的发展和教育意识的提升，儿童绘本的重要性日益凸显。
本文将对儿童绘本进行分析，并分析其在儿童教育中的意义和作用。
2. 儿童绘本的定义与特点儿童绘本是一种以图画为主要表现方式，通过文字和图片共同传达故事及知识的书籍形式。
儿童绘本具有以下几个特点：1.图文并茂：儿童绘本通过图文结合的方式，使得内容更加生动有趣，能够吸引儿童的注意力。
2.简单易懂：儿童绘本使用简单的文字和明确的图像，便于儿童理解和接受。
3.情感教育：儿童绘本在故事情节中融入了情感元素，有助于培养儿童的情感表达和情绪管理能力。
4.知识启蒙：儿童绘本可以通过故事情节和相关知识点，启发儿童对世界的好奇心，促进他们的认知发展。
3. 儿童绘本在儿童教育中的意义和作用儿童绘本在儿童教育中扮演着重要的角色，具有以下几个方面的意义和作用：3.1 促进语言发展儿童绘本是儿童学习语言的重要工具。
通过阅读儿童绘本，儿童可以接触到丰富的词汇和语言表达方式，加强对语言的听觉和理解能力。
同时，儿童绘本也可以激发儿童的语言表达欲望，促进他们开口说话，培养语言表达能力和沟通能力。
3.2 培养阅读兴趣儿童绘本以其生动有趣的故事情节和丰富多样的插图，能够吸引儿童的注意力，激发他们的阅读兴趣。
通过阅读儿童绘本，儿童可以愉快地接触到文字和故事，逐渐形成阅读的习惯，从而提高阅读能力和阅读理解能力。
3.3 增强想象力和创造力儿童绘本中的图画和文字会激发儿童的想象力和创造力。
在阅读儿童绘本的过程中，儿童可以自由地想象故事中的场景和人物形象，培养他们的想象力和创造力。
这种想象力和创造力的培养对儿童的综合发展具有重要意义。
3.4 传递价值观念儿童绘本往往融入了一定的价值观念，如友爱、助人、诚实等。
通过阅读儿童绘本，儿童可以接触到这些积极的价值观念，并在故事中理解和体验它们。
这有助于儿童形成正确的价值观念，培养积极向上的品格。
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用
绘本是指以图画和文字结合而成的书籍，主要面向儿童读者。
绘本具有以下几个特征：
一、图文并茂：绘本是以图画和文字为主要表达手段。
图画是绘本最突出的特点，通过图画能够直观地传递信息，引起儿童的注意和兴趣。
文字则用来解释图画，起到补充和扩展的作用。
二、情节简单：绘本的情节通常比较简单明了，容易让儿童理解和接受。
这样能够帮助儿童建立起自己对事物的认知和理解。
三、语言浅显：绘本的语言通常使用简单明了的词句，易于儿童理解和模仿。
这样能够帮助儿童学习和掌握语言表达能力。
四、情感温暖：绘本通常富有温暖、亲切的情感，能够引发儿童的共鸣和情感反应。
这样能够帮助儿童建立起积极向上的情感态度。
一、促进语言发展：绘本作为儿童学习语言的重要工具，能够帮助儿童扩展词汇量，提高语言表达能力。
通过阅读绘本，儿童能够接触到丰富的词汇和句式，学习正确的语音和语调，培养语言的敏感性和表达能力。
二、拓展认知能力：绘本通过生动的图画和简洁的文字，能够帮助儿童认识和了解世界。
通过阅读绘本，儿童能够了解不同的事物、人物、场景，培养观察力、思维能力和想象力。
绘本还能够帮助儿童学习解决问题和思考的能力。
绘本百问百答读书笔记——绘本与漫画书和小人书的区别
《绘本百问百答——绘本与漫画书以及小人书的区别》
读书笔记
绘本与漫画书的区别：
1.读者对象：绘本的读者对象以低幼儿为主，而漫画书主要读者对象为中学生及其以上人群。
2.页数与厚度：绘本的页数一般比较少，通常在32页或40页以内，而漫画书页数则比较多，动辄上百页。
3.开本：绘本的开本很多元，有大有小，有竖有横，根据创作者的设计意图以及读者对象与内容来考虑，具体来说16开、24开、32开以及其他异型开本不胜枚举；漫画书则通常以32开的竖开本为主。
绘本与小人书的区别：
1.图文关系：小人书即连环画中，文字时主角，图画更多的作用时解读文字，图画本身并不提供文字所没有的东西，图文之间时一种相加的关系。
而绘本的图画不仅不是文字的附庸，甚至变成了绘本的生命，图画往往会传达超出文字之外的大量的信息，图文之间时一种相乘的关系——这两种媒介在不同的层面上交织互动，共同协奏，诉说一个故事。
2.开本与排版：小人书开本小，小画面，排版固定，页数多，图文分离，文字内容比较成人化；绘本开本大，排版灵活，无固定样式，页数不多，图文相互交织互动，文字内容简洁、浅显、单纯、生动。
3.阅读方式：小人书一般情况下是读者自主、独立阅读；绘本一般情况下是成人将给小孩子听或者成人与小孩子共同阅读。
简单说说绘本和漫画绘画的区别
简单说说绘本和漫画绘画的区别
绘本：绘本，英文称Picture Book,日本也称绘本，顾名思义就是“画出来的书”。
绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，后来发展成现在的绘本。
这个名词出现有十年左右，绘本其实就是图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。
我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。
这类书多见于教材和教辅类图书。
书中的图画不具备“图画语言”功能。
图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。
低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。
这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种“图画语言”。
文字很简单：“狼进了小羊家……”。
后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
当然，还有较为成人的绘本，其价格也比较成人话，孩子们一般不去买，也看不懂。
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用
浅析儿童绘本特征及绘本阅读在儿童发展中的作用儿童绘本是儿童文学中的重要形式之一，其在儿童的阅读和认知发展中扮演着重要的角色。
儿童绘本通常以图画和简单的语言来讲述故事，其中融合了丰富的想象力和色彩，让孩子们在阅读过程中获得乐趣、愉悦和启发。
本文将从儿童绘本的特征和作用两个方面进行分析，探讨儿童绘本在儿童发展中的重要性。
一、儿童绘本的特征1. 图画丰富多彩儿童绘本中的图画通常是鲜艳丰富的，能够吸引孩子们的注意力，并且帮助他们理解故事的内容。
图画可以为故事情节提供更直观的展现，激发孩子们的想象力，让他们更容易地融入到故事中去。
2. 语言简单易懂儿童绘本的语言通常简单易懂，符合儿童的语言和思维水平。
这样的特点使得儿童们能够轻松地理解故事的内容，培养他们的阅读兴趣，同时也有助于提高他们的阅读能力和语言表达能力。
3. 情节生动有趣儿童绘本的情节通常生动有趣，充满了想象力和创造力。
这些情节既能够吸引孩子们的注意力，也能够激发他们的思考和想象力，使他们在阅读过程中获得愉悦和乐趣。
4. 含有教育意义在儿童绘本中，往往会融入一些教育意义，比如勇敢、友爱、助人为乐等，这些都是对儿童进行价值观教育的重要内容。
通过儿童绘本的阅读，孩子们可以在愉快轻松的氛围中接受这些积极的价值观念。
二、绘本阅读在儿童发展中的作用1. 培养阅读习惯儿童绘本是孩子们接触阅读的第一步，它能够帮助孩子们培养起良好的阅读习惯和兴趣。
通过阅读绘本，孩子们可以慢慢养成每天读书的习惯，为日后的学习打下良好的基础。
2. 开发语言能力儿童绘本中的简单语言和生动图画能够帮助孩子们更好地理解和记忆故事的内容，同时也能够扩大他们的词汇量，并且提高他们的语言表达能力。
3. 激发想象力和创造力儿童绘本中的丰富图画和生动情节能够激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们建立起丰富的内心世界，培养他们的创造性思维。
4. 培养价值观念儿童绘本中融入的一些教育意义能够帮助孩子们理解和接受积极的价值观念，比如友爱、助人为乐等，从小养成良好的品德修养。
绘本是什么
绘本是什么？通俗地讲，绘本，是主要用图画讲故事的书。
绘本中往往每一页都是一张图画，每页图画上有为数不多的字（甚至没有字），所有这些图画构成了一个连贯又完整的故事。
如果一页页的翻看绘本，你会感觉就像一帧帧地观看一个电影短片。
每一个绘本的作者或者画师，其实，就相当于这部绘本的导演，他们会在薄薄一本绘本限定的篇幅中，极具艺术性与逻辑性地，把这个故故事讲得既清楚又好看。
所以对于一本好绘本来说，即使孩子不识字，仅仅是靠“读”图，也能明白大概的故事。
绘本和插画故事书有很大的不同：区别一：绘本用图画讲故事，文字只起到辅助画面的作用。
图画就像电影的分镜头，细腻、生动，传达明确的信息，推动故事情节的发展。
即使妈妈不给宝宝讲文字，宝宝通过看图也能明白发生了什么。
比如，大家都很熟悉的《好饿的毛毛虫》，即使1~2岁的宝宝，看到这个画面，也能大概明白，“太阳公公升起来了，一只毛毛虫在地上爬呀爬。
”而插画故事书，主要用文字来讲故事，图片只是作为补充说明，或者用来增添故事趣味性。
对故事情节的推动，起的作用很小。
比如，《三个和尚》中这幅插图。
当家长读故事的时候，文字的信息量太大，而画面上只有两个和尚。
这时候，孩子就很难理解故事，山在哪？庙是什么？两个和尚背对背，怎么对话？可以说，学龄前，尤其是3岁前的宝宝，很难理解这个故事中的众多线索，也无法理解这个故事想要表达什么。
区别二：绘本带给宝宝的阅读体验，不只是单纯地看图或看文字体验的叠加。
还是以《好饿的毛毛虫》为例：当宝宝一页页翻看绘本时，他首先看到一个完整的故事：一只小小的毛毛虫，在吃过苹果、梨子、草莓等食物后，越长越大，最后破茧成蝶。
当家长给宝宝讲故事时，在读懂图画讲述的故事之余，宝宝也了解到星期、数量和水果的概念，尤其是，星期六毛毛虫吃太多食物后，肚子出现了痛痛的感觉，而星期日吃了一片叶子，才舒服很多。
故事讲到这里，宝宝就能明白，如果吃太多的话，可能会肚子痛，所以即使喜欢吃的食物很多，也不能一味猛吃。
家长对儿童绘本的认知情况调查
家长对儿童绘本的认知情况调查夸美纽斯所编写的《世界图绘》一书在纽伦堡出版，是西方世界第一本有插画的儿童书。
他们的观念在18世纪即卢梭的时代得到极大的发展，后世往往把“儿童的发现”与卢梭联系在一起。
新的儿童观最主要的观点是：儿童是人生的特殊发展时期，儿童有不同与成人的需要和精神生活；儿童是人，不是小大人，也不是成人的准备期；应当尊重儿童，尊重儿童期的独立生活价值等。
正是这些观点直接导致了现代意义的儿童教育、儿童文学、现代意义的绘本，换句话说，就是导致了真正意义上的“为儿童的文学”、“为儿童的绘本”诞生。
绘本，也叫图画书，是一种独立的图书形式。
绘本通常在二十几页到四十几页之间，每页都是由大量的图和少量的文字组成。
美国公共图书馆儿童馆藏的分类用词“绘本”，是包括学前至小学二年级学龄儿童的读物，以图画为主，文字为辅，甚至无字的儿童读物。
它以图行事，以图言物，以图悦众，以图制胜，绘本中的图画不是插图性质，不是文字的附庸，它本身就是语言，具有表达性，能抒情能叙事。
好的绘本不仅图画精美，而且每张图画都有丰富的内涵，能把儿童带入美好的故事情节中，让孩子的情感受到陶冶，体会到深刻的哲理和巧妙的思维方式。
近年来，亲子阅读绘本如雨后春笋般遍布各大书店，但人们如何看待亲子绘本，对幼儿绘本的购买情况，如何对孩子进行绘本阅读教育，似乎并不清楚，对这些问题的解答，我园通过对幼儿家长发放问卷（共十题：九个封闭式问题，一个半开放式问题），通过对问卷的分析，不仅可以让我们了解亲子绘本阅读的现状和存在的问题，还可以为绘本阅读研究提供一些基础资料。
一、家长对绘本的了解情况（1）根据数据统计得出：10.67%的家长对幼儿绘本很了解，81.33%的家长对幼儿绘本一般了解，8%的家长对幼儿绘本了解。
（2）家长对绘本了解存在误区：家长认为绘本是图画书,但与其他图画书有区别。
他们都认为绘本属于图画书的一种。
同时他们认为绘本与我们传统的图画书又有区别，那他们认为区别主要在哪呢？首先他们认为从外观上看绘本的装祯、纸张质量比普通图画书好，其次他们都认为绘本里的画比较多，画的质量也要比普通图画书要好，他们还强调绘本里的画是手绘的，与用电脑制作出来的图画书是不一样的。
儿童读物分类
儿童读物分类儿童读物是专门为儿童设计的文学作品，根据内容和目标读者的年龄段，可以分为多个不同的分类。
本文将介绍几种常见的儿童读物分类，以及它们的特点和适合的读者群体。
一、绘本类绘本是一种以图片为主、文字为辅的儿童读物。
它的特点是图文并茂，适合3-6岁的儿童。
绘本通过生动的插图和简洁的文字，帮助孩子们理解故事情节，培养他们的阅读兴趣和想象力。
绘本的内容可以是童话故事、动物故事、日常生活等，它们常常以幽默有趣的方式讲述故事，吸引孩子们的注意力。
二、童话故事类童话故事是一种以幻想和奇幻为主题的儿童读物。
它的特点是故事情节离奇、人物形象鲜明，适合6-12岁的儿童。
童话故事常常包含一些寓意和道德教育，通过故事中的冒险和成长，引导孩子们形成正确的价值观和思维方式。
童话故事的内容可以是魔法、仙女、巨人等，它们常常给孩子们带来快乐和惊喜。
三、科普读物类科普读物是一种以科学知识为主题的儿童读物。
它的特点是注重知识传授和普及，适合8-14岁的儿童。
科普读物通常通过生动的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍自然界的规律和现象。
科普读物的内容可以是动物、植物、宇宙等，它们常常通过实例和实验，引发孩子们的好奇心和探索欲。
四、经典名著类经典名著是一种以经典文学作品为基础的儿童读物。
它的特点是语言优美、思想深刻，适合10-16岁的儿童。
经典名著通过讲述人物的成长和思考，引导孩子们思考人生的意义和价值。
经典名著的内容可以是《小王子》、《格林童话》、《安徒生童话》等，它们常常带给孩子们的是对人性和社会的思考。
五、动漫类动漫是一种以动画为形式的儿童读物。
它的特点是色彩丰富、动画效果好，适合6-16岁的儿童。
动漫通过生动的画面和音乐，让孩子们感受到浓厚的艺术氛围，培养他们的审美能力和创造力。
动漫的内容可以是经典动画片、漫画书等，它们常常带给孩子们快乐和梦想。
儿童读物根据内容和目标读者的年龄段，可以分为绘本类、童话故事类、科普读物类、经典名著类和动漫类等不同的分类。
儿童绘本的作用和选择
儿童绘本的作用和选择绘本是指以图画为主要表现形式的图书，适合儿童阅读。
它以生动的插画和简洁的文字，引导儿童进入故事情境，促进他们的阅读兴趣和阅读能力的发展。
本文旨在探讨儿童绘本的作用以及如何选择适合孩子们阅读的绘本。
一、儿童绘本的作用1. 促进语言发展：绘本中采用简单生动的文字，能够激发孩子们的语言表达能力。
通过观看配图，他们能够理解故事的内容，并逐渐学会运用正确的语言表达。
2. 增强阅读兴趣：绘本通常以引人入胜的故事情节和美丽的插图吸引孩子们的关注。
这样的视觉刺激可以激发他们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
3. 提高想象力和创造力：绘本以图画为主要形式，让孩子们有更多的空间去想象和创造。
通过观看绘本，他们可以自由发挥联想，丰富自己的想象力和创造力。
4. 培养情感和价值观：绘本中常常包含一些教育意义和价值观的内容，如友爱、勇敢、正义等。
通过与主人公的经历共鸣，孩子们能够更好地理解并接受这些情感和价值观。
5. 发展认知能力：绘本中的图画和文字有着密切的联系，能够帮助孩子们更好地理解事物的外观和特征。
在阅读绘本的过程中，孩子们通过观察和思考，培养自己的观察力、思维能力和逻辑推理能力。
二、选择适合儿童的绘本1. 确定适合年龄段：不同年龄段的孩子对绘本的需求和理解能力有所差异。
家长或老师在选择绘本时要根据孩子的年龄特点来选购，确保内容和形式适合孩子的认知水平。
2. 注重内容的教育性：绘本应该具备一定的教育性价值，如培养友爱精神、正信正义等。
家长和教师在选择绘本时应关注内容是否符合教育要求。
3. 辨别绘本的质量：绘本的质量直接影响孩子们的阅读体验和阅读效果。
家长可以通过观察绘本的插图和文字，评估绘本的质量。
同时，注重选择知名出版社的绘本，有助于确保绘本的质量和可靠性。
4. 多样化的主题和风格：为了满足孩子们的不同阅读需求，家长可以选择不同主题和风格的绘本。
例如，科普类的绘本可以帮助开拓孩子们的知识面，而故事类的绘本则可以培养他们的想象力和情感表达能力。
绘本是啥绘本的概念是什么
绘本是啥绘本的概念是什么绘本的概念：说起绘本，事实上专门类似于早期的中国小画书。
事实上按英文的意思，确实是画出来的书。
因此，如此一讲就好明白得了，确实是以绘画为主，而只有少量，甚至是没有文字的图书，称之为绘本。
绘本与一般文字图书的区别：一般的文字图书里，只有小小的一个或者是两个插图，只能讲它是传统意义上的书，关于此来讲，图只是用作修饰，或者是用来支持文字说明的。
而绘本则没有字或者是专门少的一部分字，用以来引导作用。
还有与那些大图片式的画书也是有区别的。
大图片的画书，只是用一张一张连续的画来表达一个完整的故事，而不能形成单独的图画来。
然而绘本甚至就能够，甚至它其中的某一个图画本身确实是一个故事，能够单独成形。
因此，在选择给的时候，大伙儿注意了不要被商家骗了。
那种大幅图画不能独立起为图画的书，则不是绘本。
关于买过绘本的家长来说，可能会觉得价格实在是太高了。
实际上，目前中国市场上还没有专门从事绘本绘画的作家，因此，这些差不多上从国外引进过来的绘本，甚至有的差不多上用英文和日本标写的。
因此，关于这类图书来讲，就显得比较贵了。
因为是新奇事物，自然就贵。
还有另一种确实是，绘本的印刷材料和我们一般的书的印刷材料也有专门大的区别。
因为是专门给小孩阅读的图书，因此，纸张的要求也会专门严格。
绘本是用图画来表达故情况节的，因为文字少，因此，通常来讲，需要有人明白得图中的意思，才能够把故事完整地讲出来。
然而，关于实际上，有这种能力的人实在是太少了，因为我们缺乏美感。
关于美感的研究和加强，建议看《谈美书简》。
因此，专门少有人能够从图画里读出故事来。
因此，一样情形下的绘本都会在人物的形象表达以及面部表达上下功夫。
如此，就会让明白得力专门强的小小孩们的一眼就能够看出他们的情绪，或紧张，或可怕，或其他。
关于绘本图书来讲，假如家长看不明白，可能会认为没有必要给小孩买，再说了，那么贵。
实际上，依旧建议家长选择性地给小孩买几本回家让自己和小孩一起来探讨图画里的故事。
图画书的分类概念是什么
图画书的分类概念是什么图画书是一种以图像为主，结合简单的文字叙述的儿童读物，通过生动的图画和简单的文字，为儿童创造了一个虚拟的世界，帮助儿童开发想象力和语言能力。
图画书具有多样化的分类概念，根据绘画风格、内容题材、读者群体等因素可以将图画书进行不同的分类。
下面将从这三个方面详细介绍图画书的分类概念。
一、绘画风格分类1. 传统图画书：传统图画书的绘画风格通常以明亮的色彩为主，自然而生动的描绘着故事的情节和角色。
绘画风格经典，轻松愉悦。
2. 现代图画书：现代图画书的绘画风格较为多样，包括平面设计风格、手绘风格、立体造型风格等。
这类风格独特，艺术性强，能够激发儿童的创造力。
3. 行为艺术图画书：行为艺术图画书突破了传统的绘画风格，利用物品进行创作，例如手指印、剪纸等，不仅图画有趣，还能激发儿童的动手能力。
二、内容题材分类1. 动物图画书：动物图画书以各种不同的动物为主题，通过描绘动物的形象和生活习性，帮助儿童了解动物世界，培养对生命的敬畏之情。
2. 幼儿生活图画书：幼儿生活图画书以儿童日常生活为主题，例如睡觉、吃饭等，通过描绘儿童生活中的场景和活动，激发他们对生活的兴趣。
3. 自然环境图画书：自然环境图画书以自然景观为主题，例如森林、河流等，通过描绘大自然的美景和自然生态，帮助儿童了解自然环境，培养保护环境的意识。
4. 民俗文化图画书：民俗文化图画书以中国传统民俗文化为主题，例如春节、端午节等，通过描绘传统节日和习俗，帮助儿童了解中国的传统文化。
三、读者群体分类1. 早期绘本：早期绘本适合0-3岁的婴幼儿阅读，主要通过简单的图画和词语，帮助婴幼儿认识物品和发展触觉。
2. 幼儿图画书：幼儿图画书适合3-6岁的幼儿阅读，结合简单的文字叙述，通过生动的图画，帮助幼儿培养观察力和语言表达能力。
3. 小学生图画书：小学生图画书适合6-12岁的儿童阅读，文字适量增多，内容更加丰富，故事情节更加复杂，适合培养儿童的阅读习惯和想象力。
幼儿园大班推荐书目
大班推荐书目绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。
二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，对培养孩子的认知能力、观察能力都有着难以估量的潜移默化的影响。
今天为大家找来了50本孩子值得拥有的儿童优秀绘本，希望孩子们能在这些优秀绘本中健康快乐地成长！1.《禅的故事》以上这三本是同一个作者琼穆特，通过这三本书我开始喜欢这位作者，同时也充满好奇，想必他一定是心灵成长的很好的人，要不然不会写出这样的故事来。
2.《古纳什小兔又来了》莫.威廉斯再次为我们讲述了一个趣味十足、打动人心的温情故事：当孩子最最亲密的小兔发生“意外”的时候，即使是凌晨两点半，爸爸们也不得不从睡梦中爬起来……动态的黑白实景照片和夸张的极富表现力的漫画的结合，让我们在熟悉的风格中再见长大了的小翠西，感受父女间越加浓厚的深情。
一只小兔两度受到凯迪克大奖的青睐，莫.威廉斯创造了一个奇迹。
3.《门》一扇门，门里门外，变成了两个世界，于是一件取回掉落衣服的简单事情就变得复杂起来，故事就这样开始了……4.《卢利尤伯伯》小女孩苏菲最喜欢的植物图鉴散开了，虽然书店里有很多新的图鉴，可是她还是希望能把自己这本修补好。
可是，该找谁修书呢？啊！就去找卢利尤伯伯吧！卢利尤（RELIEUR）是“再一次重新装订”的意思，也用来形容专门运用60多项手工技术来重新装订、修补旧书的人。
在卢利尤伯伯手中，苏菲的书焕然一新，图鉴换上了新书皮，上面还有她的名字呢！苏菲的书有了新的生命！而且，这本书再也没有坏过。
多年后，苏菲已经是一名植物学家了。
5.《迈克·马力甘和他的蒸汽挖土机》关于爱尔兰蒸汽挖土机艺术家和他的老式挖土机玛丽·安妮的故事。
6.《爱花的牛》有人说这是一部赞扬反战精神的书，费迪南的形象可以看作全世界和平友好的象征；也有人说，这是一本赞扬个性的书，每个人都是独特的，我们应该学会接纳……大人有种种理解，但对于孩子来说，它首先是一个幽默有趣的故事，文字与画面完美结合，值得一遍又一遍地反复阅读。
儿童绘本与普通图画书有哪些区别
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独⽴的绘画著者，图画有个⼈风格，画⾯即情即景，可单幅成画。
我们常见⼀些有图有⽂的书，尽管这些书的图画画得⼗分有趣，但这些图画只是⽂字的补充，只是⼀类具有⽂字系统功能的图画。
这类书多见于教材和教辅类图书。
书中的图画不具备"图画语⾔"功能。
图画书与我国传统的连环画、连环漫画相⽐，后者好⽐是传统舞台剧，读者只能在⼀定⾓度⽤全中景去看，会产⽣极⼤的距离感。
低幼图画书却好⽐是供低幼⼉童看的⼀部电影，它既展⽰出宽⼴的视野，⼜有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，⼜暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
⼀些以图为主的卡通类幼⼉图书与图画书也不同。
这些图书绘制精美，画⾯是活动的卡通⽚的固化，形式上失去活动的魅⼒，画⾯情节已被"肢解"难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
看⼀本⽇本版欧洲民间故事《狼和⼩⽺》这本图画书，我们可以领略这种"图画语⾔"。
⽂字很简单："狼进了⼩⽺家……"。
后⾯⽤⼀整版表现狼打开门进来，所有的⼩⽺都很惊慌，有的藏在⼤钟⾥，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画⾯极⼤地引起了⼩读者的兴趣。
绘本 书籍类型
绘本书籍类型绘本是一种以图画为主，文字为辅的书籍类型，它是儿童文学的重要组成部分，也是一种可爱、有趣、富于想象力的艺术形式。
绘本的特点是图文并茂，文字简洁明了，图画生动形象，往往能够引起孩子们的兴趣和好奇心，促进他们的阅读和思考能力的提高。
绘本的分类：1. 幼儿绘本幼儿绘本是针对3-6岁儿童的绘本，主要内容是围绕孩子们的生活、学习、游戏等方面展开，它的文字简单易懂，图画生动可爱，往往配有音乐、动画等多媒体形式，让孩子们更容易理解和接受。
2. 童话绘本童话绘本是以童话故事为主题的绘本，它的内容更加深奥、富有哲理，往往是一些经典的故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，这些故事不仅能够启发孩子们的想象力，还能够教育他们如何做人、如何与人相处。
3. 科普绘本科普绘本是针对儿童的科普读物，它的内容主要是介绍一些科学知识，如动物、植物、天文、地理等，它的文字简单明了，图画生动形象，往往能够吸引孩子们的注意力，让他们更容易理解和接受。
4. 美术绘本美术绘本是以美术作品为主题的绘本，它的内容主要是介绍一些美术作品的历史、背景、技法等，它的图画非常精美、细致，往往能够让孩子们感受到美的力量，激发他们对美的热爱和探索。
5. 文学绘本文学绘本是以文学作品为主题的绘本，它的内容主要是介绍一些经典的文学作品，如《格林童话》、《安徒生童话》等，它的文字简洁明了，图画生动形象，往往能够让孩子们更容易理解和接受文学作品，激发他们对文学的兴趣和热爱。
绘本的价值：1. 培养阅读习惯绘本能够吸引孩子们的注意力，让他们更愿意阅读，从而培养他们的阅读习惯。
2. 促进语言发展绘本的文字简单明了，能够帮助孩子们更容易理解和掌握语言，促进他们的语言发展。
3. 增强想象力绘本的图画生动形象，能够激发孩子们的想象力，增强他们的创造力和想象力。
4. 提高认知能力绘本能够介绍一些新的知识和概念，帮助孩子们更好地了解世界，提高他们的认知能力。
5. 培养情感绘本的故事情节往往能够给孩子们带来一些情感体验，如喜怒哀乐等，从而培养他们的情感。
从图画书与其他有图类书籍的区别浅析图画书的特点
收稿日期：2020-09-28基金项目：甘肃省“十二五”教育科学规划课题2014年研究项目“西部地区学龄前儿童绘本阅读教育现状研究———以兰州市为例”(G S[2014]G H B Z 076)。
作者简介：李珺(1980—),女,回族,河北衡水人,讲师。
研究方向:课程与教学论。
从图画书与其他有图类书籍的区别浅析图画书的特点李珺1，刘陇丽2（1.兰州城市学院教务处，甘肃兰州730070；2.兰州交通大学附属小学，甘肃兰州730070）摘要:图画书是借助色彩多元的图像、生动形象的文字等信息进行故事讲述的特殊儿童文学样式,对提升儿童的感知力、发展其想象力、培养其创造力、丰富其表现力等起着重要的作用。
文章从艺术风格、美学特征和表现形式等方面,通过分析图画书与其他有图类书籍的区别,进一步探讨了图画书的丰富性与多元性,对明确图画书的特点具有重要意义。
关键词：图画书︔有图类书籍︔特点中图分类号:J534.5文献标志码:A文章编号:1008-9020(2021)01-053-04图画书(Picture Books ),又称绘本,顾名思义就是“画出来的书”,是借助色彩多元的图像、生动形象的文字等信息进行故事讲述的一种特殊的儿童文学样式。
图画书既然是“画出来的书”,可见其中非常重要的组成部分,就是图画。
很多文字书中都会带有插图,连环画里每一页的文字上面都有图画,动漫书更是完全由大大小小的画面所组成。
带插图的文字书、连环画、动漫书与图画书既有共性,又有区别。
但并不是所有带图画的书,都能被称之为图画书。
一、图画书与其他有图类书籍的区别（一）带插图的文字书带插图的文字书是书里间或配有与书中某些情节相呼应的一幅或几幅插图,其主体部分是文字,故事情节是靠文字进行讲述和推进的,书中的插图只是对于某一部分文字或情节的呈现,插图起到的是“锦上添花”的作用。
如果删除书中的这些插图,并不影响故事的推进,也不影响读者理解情节内容。
如人民教育出版社小学二年级语文教科书指定的必读书目之一《七色花》([苏联]瓦·卡达耶夫/文,皮痞祖/插图),书中就是以文字来讲述小女孩珍妮借助于七色花来实现不同愿望的故事。
论述在幼儿园大中小班三个年龄段开展幼儿园绘本学习,课程设计有
论述在幼儿园大中小班三个年龄段开展幼儿园绘本学习,课程设计有众所周知学龄前儿童（3-6岁）总是用最轻松自然的形式——眼睛看、耳朵听——去感知身边的世界，而绘本正是凭借了具体而浓缩的图像世界，以及朗朗上口的语言，来满足孩子视觉与听觉上的需要。
一本好的绘本无疑是一个神秘而多姿多彩的世界。
一、绘本的结构问题1：什么是绘本？问题2：绘本与图画书有什么区别呢？绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本不同于一般的带插图的图画书，它是用文字与图画共同叙述一个故事，即“文”“图”互融，表达特定情感、主题的读本。
在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本（例如无字书），连一个字也没有，只有绘画来讲故事。
我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，书中的图画不具备“图画语言”功能。
问题3：一本绘本包括哪些内容？封面环衬。
《我妈妈》环衬是我妈妈花睡衣的局部。
会讲故事的扉页正文发现并未结束的封底。
问题4：封面有什么作用呢蝴蝶页介绍问题5：封底的作用？教师互动：你见过合上书之前故事就已经结束的绘本吗?《大卫，不可以》把故事的结尾延续到了封底上《1只猪和100只狼》。
二、为什么要讲绘本呢？那么在幼儿园什么又是绘本集体阅读教学呢?对于这个问题的解答，目前尚无一个定论。
我观摩了大量的绘本集体阅读教学，并对课例进行了分析，粗略地总结出现行的绘本集体阅读教学的几个现象。
一.目前普遍采用的绘本教学方式1.将绘本当作故事进行集体阅读教学绘本本身就带有很强的故事性，加上绘本的内容非常精炼、精彩，因而，很多教师是将其作为故事内容进行教学的，我简称之为“故事型”。
这一类的教学，更多注重的是绘本文字所讲述的内容，教师往往针对内容中的精髓部分，深入地对绘本文字部分描述的内容进行深入的挖掘，完成绘本集体阅读教学。
可以说，这一类的教学，主要针对的是对绘本中文字部分的教学，即对绘本中“文”的阅读。
绘本和图画书的区别是什么
绘本和图画书的区别是什么导读：我根据大家的需要整理了一份关于《绘本和图画书的区别是什么》的内容，具体内容：绘本是一种运用一组连贯的图画，去表达一个故事或者一个像故事的主题的书。
"绘本"一词源自日本，是日文对英文"picturebooks"的翻译...绘本是一种运用一组连贯的图画，去表达一个故事或者一个像故事的主题的书。
"绘本"一词源自日本，是日文对英文"picturebooks"的翻译，即"图画书"。
从英文来看就更加清晰，picturebooks(图画书)就是绘本。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
1、绘本和图画书的区别"绘本"和"图画书"翻译成英语都是picturebooks，但两者之间还是有区别的，"图画书"就是"绘本"，但"绘本"并不完全等于"图画书"。
过去不论是绘本，还是英文的picturebooks，都包含有以儿童为对象的意思，但近年来，随着社会文化的发展，不少针对成人的绘本陆续出版并受到大众欢迎。
绘本分为儿童绘本和成人绘本两种类型。
如果用"绘本"和"图画书"分别搜索，常常找到不同的书目，"绘本"可以找到儿童图画书，但也会找到相当多的成人绘本;而"图画书"往往就限定在儿童图画书的范畴中，对于国内很多喜欢儿童绘本的人而言，更喜欢用欧美的叫法picturebooks的直译，即图画书。
2、儿童绘本(图画书)和成人绘本儿童绘本(图画书)发展到今天已成为一个具有多元涵义的概念，包容性非常强，从内容上来说它包罗万象、视角广阔，涉及的领域有天文、地理、历史、人文、自然科学、社会生活常识等。
从形态上来说，种类繁多、类型多样。
什么是儿童绘本书
什么是儿童绘本书什么是儿童绘本绘本十七世纪产生于欧洲，是图画故事书，但不等同于“有画的故事书”。
假如说传统插画书的模式是“文+图”，图画只是文字的补充说明，那么绘本则是“文×图”，确实是说绘本里的图画完全不依靠文字，它是一种独立的图书形式，专门强调文与图的内在关系。
文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。
一些相当闻名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。
只是也有许多绘本是在图、文之间取得一种平稳的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感受出来。
绘本中的图画一样是手绘作品，细腻，形象。
图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。
儿童绘本指的是以儿童市场为目标的绘本图书。
儿童绘本是儿童文学的一环，它的要紧阅读对像是学龄前后的幼儿。
图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。
绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感出现。
好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间出现专门的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。
由于幼儿识字不多，不能独立阅读，因此绘本的文字，便须要大人代为阅读，再说给小读者听。
儿童绘本对小孩的作用儿童心理学研究认为，小孩认知图形的能力从专门小就开始慢慢养成。
尽管那时的小孩不识字，但差不多具备了一定的读图能力，假如这时候家长能有意识地和小孩们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。
那小孩们从刚开始接触到的确实是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在观赏图画中认识文字、明白得文学。
绘本的图像和文字韵含默契，不但能够让小孩轻松愉快地阅读，而且在与大人共读绘本时，他们不仅是在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。
有的绘本，文字部分的创作比较诗歌化。
经常为宝宝读富有诗意与想象力的语言，能够关心宝宝学习母语。
不同的绘本展现着不同艺术家的风格及艺术追求，通过与宝宝分享绘本，也能够促进多元化智能的开发。
绘本阅读评价
一儿童早期阅读的特点对于儿童来说，所有与阅读活动有关的行为都是阅读，阅读内容不仅仅包括印刷的文字，且包括图画、图表、符号等其它各种材料。
早期阅读是儿童认识世界，获得全面发展的主要途径，早期读写萌发(emergent literacy)观点认为，“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的，早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高，4到5岁是快速发展时期”。
这样看来，儿童在学前就有必要大量接触和阅读书籍，才能适时养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而有效提高阅读能力。
由于学前儿童识字量有限，此阶段的阅读主要有以下特点：1．以图画阅读为主，内容以图大、图多、文字少的书为主；2．阅读方式以亲子共读为主；3．以培养儿童的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯为主。
根据这些特点，儿童早期阅读应该主要以非文字的图画(或符号)材料为主，而阅读图画能将口头语言与书面语言对应起来，从而帮助儿童加深对文本的理解。
绘本的出现，无疑为儿童早期阅读提供了适宜的阅读材料。
绘本是用连贯的图画与相对较少的文字(或无文字)互相结合来传递信息或讲述故事的图画书。
与普通图画书不同，“绘本中的图画是作为故事内容在每一页出现的，并且对故事完整性有着不可或缺的作用，图文互相依赖并互为影响”。
由此可知，绘本不仅迎合了儿童的阅读心理，而且能激发儿童的阅读兴趣，再加上故事简短、意义深刻，是儿童早期阅读的最佳选择品。
我国当代著名作家、儿童文学家曹文轩曾说，“相较于西方，中国儿童在阅读的过程当中省略了一个重要环节，就是一个人在四、五岁的时候绘本的阅读”。
因此，在儿童早期教育中，我们应该重视绘本阅读对儿童发展的重要作用。
二绘本对儿童发展的重要性分析绘本是以图为主的书，其语言简洁、图画优美、故事有趣，能大大激发儿童的阅读兴趣。
优秀经典的绘本，只要看图就能读懂故事的主要情节，不识字的幼儿也能通过图画进入故事世界，并从中发现乐趣。
阅读绘本对儿童阅读能力的培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用，主要可概述为以下几个方面。
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儿童绘本与普通图画书有哪些区别
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。
我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。
这类书多见于教材和教辅类图书。
书中的图画不具备"图画语言"功能。
图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。
低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。
这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被"肢解"难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图画书，我们可以领略这种"图画语言"。
文字很简单："狼进了小羊家……"。
后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
#图书绘本#。
@发现生活。
爱乐活图书绘本。
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画
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