水墨画风景 [自动保存的]
五年级上册美术教案10水墨画风景湘美版
（请同学到讲台上讲评，自评、师评，必须围绕浓淡干湿展开点评）
师：我看很多同学都已经画完了，那么也请你举起你的画，让旁边的老师看看，你心中的家乡建筑！现在，我们一起来拍个照，留下这美好的一刻吧！
（拿出自拍杆）
师：我数一个三，你们喊茄子！
师：是的，要做到浓淡干湿相结合，画面才会有层次，才会更漂亮。相信这个同学，之后会画得更好。
师：同学们，吴老师想问下你们完了吗？
生：没有！太短了。
师：两分钟太短了，都没画完就结束了。其实我想告诉大家这个结束，仅仅是一个开始！除了用手，吴老师还有更好玩的方法，你们想不想知道是什么！
生：想！
师：我们一起来看看吧！
生：想！
师：请看大屏幕！
（师播放视频，视频播放暂停，提问：
师：视频里的画家，他用的是什么在作画？
生回答：手。
师：那请大家认真观察，他是用手的哪些部分来作画的？
师:这就是我们今天要玩的——指墨游戏。
（师板书，揭示课题。）
师：刚刚大家都看得非常的仔细，请问你看到了画家是用手的哪些部分来画画的？我要请同学来告诉我。
(生举手回答问题:手心、手指、手背、指……)
（师边听回答的问题边示范。）
示范：手心，我们可以用手心沾墨直接画到纸上去，手指，除了直接画，我们还可以用点的方法。如果我们要画很细的线的时候，可以运用手的哪里？（指甲）同学们可真聪明，我们还可以用手的哪些部分来画画呢？手背、手关节等。
师：同学们观察得可真是仔细！现在请同学们再认真观察下，这幅画的墨色，有什么样的变化？
生：加水。
师：直接把手放进墨擦一擦，在把手放进去，这样，既不会大面积污染水，也让我们更快地把浓墨变成淡墨。
中国水墨山水画
中国水墨山水画中国水墨山水画的皴法中国水墨山水画的皴法，在绘画上具有特殊的重要性。
我国土地广大，地质也因地域而不同。
以描线为基本来表现山岳的明暗(凹凸)的方法比较多。
不过，主要的方法可分为下面六种，其概要说明如下:斧劈皴——表现火成岩山岩崩溃的部分与突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。
披麻皴——表现土山外观的主要方法，多用来画我国南方的山水。
卷云皴——表现古老山脉的圆形山顶的主要方法，能表现出苍劲的感觉。
雨点皴——表现被烟雾所笼罩的山岳的主要方法。
荷叶皴——表现水成岩所形成的山和岩的主要方法。
折带皴——表现水成岩所形的山岳，特别是崩塌的斜面和堤防的主要方法。
以上各种皴法的应用，须视地质构成的关系而定，必要时可将两种方法混合或折衷使用。
皴法中国画表现技法之一。
古代画家在艺术实践中，根据各种山石的不同地质结构和树木表皮状态，加以概括而创造出来的表现程式。
其皴法种类都是以各自的形状而命名的。
早期山水画的主要表现手法为以线条勾勒轮廓，之后敷色。
随着绘画的发展，为表现山水中山石树木的脉络、纹路、质地、阴阳、凹凸、向背，逐渐形成了皴擦的笔法，形成中国画独特的专用名词“皴法”。
其基本方法是以点线为基础来表现山岳的明暗(凸凹)，因地质构造的不同，表现在山石的形貌亦各不相同，因而形成了各类型的皴擦方法与名称，一般称为披麻皴、乱麻皴、芝麻皴、大斧劈皴、小斧劈皴、卷云皴(云头皴)、雨点皴(雨雪皴)、弹涡皴、荷叶皴、矾头皴、骷髅皴、鬼皮皴、解索皴、乱柴皴、牛毛皴、马牙皴、斫皴、点错皴、豆瓣皴、刺梨皴(豆瓣皴之变)、破网皴、折带皴、泥里拔钉皴、拖泥带水皴、金碧皴、没骨皴、直擦皴、横擦皴等。
清?郑绩将它列为十六家皴法。
《梦幻居画学简明?论皴》:“古人写山水皴分十六家。
曰披麻，曰云头，曰芝麻，曰乱麻，曰折带，曰马牙，曰斧劈，曰雨点，曰弹涡，曰骷髅，曰矾头，曰荷叶，曰牛毛，曰解素，曰鬼皮，曰乱柴，此十六家皴法，即十六家山石名目，并非杜撰。
湘美版美术五年级上册《10.水墨画风景》说课稿1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》说课稿1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》这一课，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和创造力。
教材以丰富的图片和简洁的文字，介绍了水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技巧和表现手法还不够熟练，需要通过实践活动来提高。
同时，学生对于自然风景的观察和表达能力也有待提高，因此，在教学过程中，我将会引导学生观察自然，发挥想象，将所看到的风景用水墨画的形式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会用水墨画表现自然风景。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，增强学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，用毛笔描绘出自然风景。
2.教学难点：学生对于水墨画技法的灵活运用，以及对于自然风景的观察和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示水墨画的技法和效果；同时，提供丰富的实物材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的自然风景水墨画导入，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2.讲解：介绍水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，让学生了解并掌握水墨画的基本技法。
3.示范：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生直观地感受和理解水墨画的技法。
4.实践：学生动手实践，绘制自己的水墨画风景作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
五年级美术上册《水墨画风景》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生分组讨论，分享观察自然风景的感受，探讨如何运用水墨画技法进行创作。
2.教学过程：
a.分组讨论：学生分成若干小组，互相交流观察自然风景的心得，讨论水墨画技法的应用。
b.教师引导：教师巡回指导，引导学生关注自然风景的特点，提出创作建议。
c.创意碰撞：鼓励学生展开想象，尝试将水墨画技法与自然风景相结合，形成独特的创作思路。
d.分享成果：每组选代表进行成果分享，其他组学生进行评价，共同提高。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生运用所学水墨画技法，结合观察的自然风景，进行课堂练习。
2.教学过程：
a.发布任务：教师布置课堂练习任务，要求学生运用水墨画技法创作一幅风景画。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解水墨画的基本技法、绘画工具和材料，以及观察自然风景的方法。
2.教学过程：
a.讲解技法：介绍水墨画的笔法、墨法、构图等基本技法，并通过示范让学生直观地了解。
b.演示绘画：现场演示如何运用水墨画技法描绘自然风景，强调观察、提炼、表现的过程。
c.讲解工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨水等绘画工具和材料的使用方法。
（二）过程与方法
1.通过对水墨画作品的欣赏，引导学生观察和分析水墨画的特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的教学方法，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
3.引导学生学会观察自然风景，运用水墨画技法进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
2.教学过程：
a.回顾所学：教师引导学生回顾本节课所学的水墨画技法、观察方法和创作思路。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。
2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。
在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。
学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。
3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。
学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。
4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。
教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
五年级上册美术教案第十课水墨画风景湘美版
水墨画风景一、教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。
本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
二、教学目标：1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。
2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。
3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
通过活动中的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
三、教学重难点：1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。
2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。
四、教学过程：一、导入：师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。
今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。
今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。
（出示课题）二、学习笔墨技巧：（一）笔墨大热身师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？生：常用的笔法有：中锋、侧锋。
墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。
第一个环节：找笔法。
你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？生：前者侧锋、后者中锋。
师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。
侧锋画出的屋顶，饱满、厚重。
而中锋画出的柳条，遒劲、有力。
接下来夏老师要提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节:请你们仔细的观察这一幅水墨风景画，我来指向画面的某处，然后你们快速的答出它所用的笔法。
准备好了吗？游戏开始！（教师快速指，学生快速答。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
水墨画风景一课教学设计教学目标一、知识与技能：1.认识水墨风景画。
2.认识水墨山水画的表现特点。
3.学习树、山石的画法。
二、过程与方法：1.了解水墨山水画的一般常识。
2.学习水墨山水画中树木、山石的画法。
3.学生临摹体验画简单的树、山石。
三、情感态度与价值观：1．培养学生学习中国传统绘画艺术的情趣。
2.提高学生热爱和传承民族传承文化的思想情感。
教学重点：1.认识水墨山水画表现特点。
2.学习水墨山水中树、石的画法。
教学难点树、山石的画法。
教法生学法一、教学方法：讲解、示范、指导。
二、学习方法：探讨、体验、练习。
教学准备宣纸、毛笔、墨汁、毛毡、课件学具准备宣纸、毛笔、墨汁、毛毡等教学过程一、揭示课题，导入本课的学习。
1.(板书)水墨风景画2.理解“水墨”含意，揭示水墨画风景的概念。
让学生感觉水和墨（动手调一调，在宣纸上画画看效果）水墨画风景就是用水调墨或墨调水画风景画，也就是中国画中的水墨画山水，画出来的画称它为“水墨山水画”，它是中国画特有的表现形式。
所以这节课我们学习画中国画。
二、认识水墨山水画出示课件：猜猜看显示出来的画面中画的会是什么呢，生答师总结：就是天、云、地面和水，这种画法叫做计白当黑，是中国画中虚实相生的哲理。
所以我们只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水。
一部分浅色景物用留白的方式表现，是中国画表现的一大特点。
这就是一幅较完整的水墨山水画作品。
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。
其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
三、欣赏三幅山水画，说说画中的树、山石给你的感受。
课件出示三幅作品1．黄宾虹的《山水》中的树分散生长，树干弯弯曲曲，树枝四处生出；石气势磅礴，怪石嶙峋。
2．陈子庄的《秋牧》中的树清秀挺拔，排列整齐；石层层叠叠，层次分明。
3．张朋的《秋塘》中的树枝条柔美，婀娜多姿；石清秀挺拔，淡雅端庄，像着女的装少。
五年级上册美术教案- 10水墨画风景 ｜湘美版(2012)
教案标题：五年级上册美术教案－10水墨画风景 | 湘美版（2012）一、教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生学会观察自然，运用水墨画技法表现自然风景，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 水墨画的基本特点2. 水墨画的工具和材料3. 水墨画的观察方法4. 水墨画的创作步骤5. 水墨画的评价标准三、教学重点与难点：1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现手法，观察自然的方法，水墨画的创作步骤。
2. 教学难点：水墨画的笔墨运用，自然风景的表现。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏，引发学生对水墨画的兴趣。
同时，向学生介绍水墨画的基本特点，如用水墨表现物象、讲究笔法、墨法等。
2. 新课学习（15分钟）（1）介绍水墨画的工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等。
（2）讲解水墨画的观察方法，引导学生学会观察自然，捕捉自然风景的特点。
（3）演示水墨画的创作步骤，如构图、勾勒、皴擦、点染等。
（4）讲解水墨画的评价标准，如笔墨运用、画面意境、造型表现等。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，观察自然风景，构思自己的水墨画作品。
（2）学生运用水墨画技法进行创作，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对学生的作品进行总结，强调优点和不足。
（2）引导学生课后继续观察自然，尝试运用水墨画技法表现不同的自然风景。
五、教学评价：1. 学生对水墨画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生观察自然、表现自然风景的能力。
3. 学生水墨画作品的创作水平。
4. 学生对美术创作的兴趣和积极性。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。
五年级上册美术教案第十课水墨画风景湘美版
水墨画风景一、教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。
本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
二、教学目标：1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。
2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。
3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。
通过活动中的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
三、教学重难点：1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。
2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。
四、教学过程：一、导入：师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。
今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。
今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。
（出示课题）二、学习笔墨技巧：（一）笔墨大热身师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？生：常用的笔法有：中锋、侧锋。
墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。
第一个环节：找笔法。
你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？生：前者侧锋、后者中锋。
师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。
侧锋画出的屋顶，饱满、厚重。
而中锋画出的柳条，遒劲、有力。
接下来夏老师要提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节:请你们仔细的观察这一幅水墨风景画，我来指向画面的某处，然后你们快速的答出它所用的笔法。
准备好了吗？游戏开始！（教师快速指，学生快速答。
水墨画风景(说课稿)
尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的课题是《水墨画风景》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计，八个方面来展开说课。
一、首先，我谈一谈对教材的理解，《水墨画风景》一课是湘美版小学美术五年级上册第10课，属于新课标4类艺术实践中的“造型·表现”学习领域内容。
旨在引导学生学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木与山石的画法，临摹或创作出一幅水墨风景画。
教材中对于用笔的技巧和运笔的方法，并没有详细介绍。
但是对树木和山石的画法介绍的比较详细，所以这是本节课的重中之重。
二、学情分析：虽然学生在四年级下册第9课《妙笔生花》和本册第6课《水墨动物》这两课的学习中，已经初步了解水墨画的基本笔墨技法。
但是以临摹或创作的方式，画一幅水墨风景画,对于五年级的学生来说，属于是初次尝试。
他们可能会出现不敢下笔、无法控制笔墨、不了解树木和山石的画法，忽略构图布局的情况。
因此，教师的引导与示范尤为重要。
三、教学目标：结合以上问题，我根据艺术课程核心素养与教材内容，确立了本课以下四个维度的教学目标：1.审美感知：引导学生欣赏教材中山水画作品，感悟水墨山水画独特的艺术魅力。
激发学生学习水墨画的兴趣，培养审美意识。
2.艺术表现：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法，临摹或创作一幅水墨风景画。
3.创意实践：联系生活实际，结合本课所学绘制一张创意水墨风景画明信片。
4.文化理解：继承和弘扬中国传统绘画艺术，增强文化自信，培养学生热爱祖国河山的情感。
四、根据教学目标与学情分析，确定本课重点为：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法。
难点为：掌握水墨山水画的表现方法，能够表现出画面的层次感、空间感，体现出意境美。
五、接下来我说说教法学法。
我秉承艺术课程标准的指导思想，以核心素养为导向，引导学生采用自主探究、合作交流、创作体验等学习方法，逐步完成教学任务，从而培养学生自主合作的学习意识和终身学习的态度。
湘版美术小学五年级上册《水墨画--风景》
水墨画风景
“勾画外形”小技巧： 笔尖调墨，墨色有变化，
轻重缓急，行笔有节奏。
是山？
是石？
山ห้องสมุดไป่ตู้放大的石，石是缩小的山。
元代 黄公望 《富春山居图》
元代 黄公望 《富春山居图》局部
线
披麻皴
北宋 米友仁 《潇湘奇观图》局部
南宋 马远 《踏歌图》局部
点 米点皴
线 披麻皴
可观，可游，可居。
画家 陈子庄作品欣赏
作业要求：
请用水墨画的方式，画一幅以山为主的风景，还可 以适当添加点景。
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
点 米点皴
线 披麻皴
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
米点皴（点皴）
披麻皴（线皴）
斧劈皴（面皴）
小练习： 请你用一种感兴趣的皴法，画出山体的质感。
淡
留白 浓
“空间营造”小技巧： 近浓远淡，适当留白。
【一片山】 【一座山】 【一块石】
小学美术《水墨画风景》教案
然而，在实际操作中，我发现部分学生在笔法运用和墨色控制方面仍存在一定困难。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多针对性的指导和鼓励。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画风景在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨画风景》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的自然风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画风景的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画风景的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水墨画风景的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作水墨画风景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-构图能力：教授构图的基本原则，如主次分明、虚实相生等，并通过案例分析，帮助学生学会如何构建和谐的水墨画风景。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景—山石画法 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。
1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。
2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。
2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。
2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。
七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。
形容景色美得像水墨画
形容景色美得像水墨画
在这个美得像水墨画的世界里，大自然为我们展示了最精致的艺术品。
无论是山脉的峻峭与恢弘，还是湖泊的宁静与清澈，都让人仿佛置身于一幅幅充满温柔和灵动的水墨画中。
在远山的轮廓线上，云雾缭绕，宛如轻纱般飘动，增添了一抹神秘和浪漫的气息。
山脚下的原野上，花朵争奇斗艳，随风摇曳，仿佛一片五彩斑斓的水墨画卷。
夏日的傍晚，万物渐渐沉寂，阳光穿过云层的缝隙，洒落在湖面上，犹如一抹金色的水墨，将整个景色染上了一层神秘而富有诗意的色彩。
湖泊的水面宛如一面巨大的镜子，清澈透明，倒映着周围的山峦和树木。
在水面上漂浮着的芦苇，轻轻摇曳，给整个画面增添了一丝动感和生机。
湖畔的杨柳垂下来，轻轻拂动着水面，像是在给这幅水墨画添上一笔流动的线条。
远处的小岛犹如一块浓墨，点缀在湖面上，更加凸显了整个景色的层次感。
而在山谷之间，瀑布如白练般从高处飞泻而下，在阳光的照射下形成了一道道美丽的彩虹。
远处的松树静静地矗立在山间，它们仿佛是水墨画中墨色浓重的一笔，点缀在这幅自然的大卷里。
而在天空之上，鸟儿翩翩起舞，它们的姿态如同水墨画中的鹤鸟，飞舞在空中，给整个画面带来了一丝灵动和活力。
这幅美得像水墨画的景色，不仅让人沉醉于其中的美感，还让人感受到大自然的独特魅力。
每一幅景色都有着自己独特的韵味，虽然只是瞬间的美丽，却能在人们的心中留下永恒的印象。
在这个美丽的世界里，我们可以随时随地感受到大自然的美好，仿佛身临其境，置身于一幅幅精致的水墨画中。
自然景观知识：水墨画般的山水田园
自然景观知识：水墨画般的山水田园水墨画般的山水田园，即是以静态的美感呈现自然美景，也是一种文化的载体，传承着中华优美的艺术传统和审美价值。
这片散发着浓郁艺术气息的土地，是人们灵魂的栖息之所，更是中华民族千百年来对自然的崇敬和敬畏之情的表征。
山水田园是一种自然景观，包括丘陵、山峦、森林、江河、湖泊、草甸等。
这个自然环境的变化丰富无比，在不同的季节、不同的时间、不同的角度下，它们都呈现出不同的面貌。
在这种多变的环境下，水墨画家们常常以深沉、沉着、内敛的笔法表现自然山水的优美之处。
山水画源于中国的传统文化，早在唐代就有了一定的发展。
在宋代，山水画达到了巅峰，成为中国画的重要组成部分。
这种艺术形式以画笔所表现出来的形式为主，它以极为熟练的技巧表现自然景观，凝聚了作者的艺术修养和文化底蕴。
它的一些基本特点，如“壮阔大气”、“流畅秀丽”、“强烈冲击”、“隽永深邃”等，都是生动展现了山水田园的美。
自然界的景色可以激发我们的感官，尤其是山水田园。
这些景色中蕴含着令人难以用语言表达的美，它们吸引着各种各样的动植物，也吸引着人类的目光。
在中国的关山草原、塞外戈壁、江南水乡、西南山岳，这些地方最具代表性的自然景色，都被中国古人用一笔一划的线条、色彩来画出来。
他们通过画笔，表现出静态的美感，捕捉到了山水田园独特的气息和展现方式。
山水田园的美，对于中国人而言，不仅是一种心灵怡然的享受，更有深刻的文化价值。
古人常说，修身、齐家、治国、平天下。
其中的“修身”就强调个人修炼和自身完善。
山水田园不仅是一种自然的美景，它也代表了修身的一种方式，在山水田园中领悟自然之道，能帮助人们达到灵魂内在的和谐，使人们获得真正的宁静和幸福。
同时，山水田园也代表了人与自然的和谐，追求人与自然的天人合一，弘扬对自然的敬畏和感恩之情。
在当今时代，随着生态问题的愈发严重，人类的行为在宏观上对自然造成了巨大的影响。
山水田园的活态存在比以往任何时候都更加重要了，尤其是对于中国，中国地域广阔，山水田园丰富多彩，也蕴含了中国人民对自然美好的追求和自然文化的崇尚。
初学者水墨画教案：夏日美景
初学者水墨画教案：夏日美景夏日美景夏日是一年四季中最耀眼的季节，阳光明媚、空气清新、万物生长。
这样美丽的季节让我们不禁想要把这些美好的场景用水墨画表现出来。
但是对于初学者来说，水墨画并不是一件容易上手的事情。
本文将为大家提供一份初学者水墨画教案，帮助大家用简单的方法画出夏日美景的水墨画作品。
教学目标：通过学习初级水墨画技法，掌握夏日风景画的绘制方法，了解水墨画的基础知识，提高学生的创造力和绘画技巧。
教学内容：一、水墨画基础知识1、水墨画颜色水墨画的基本颜色只有黑白两色，但在绘画中黑色的含义十分复杂，包括墨色、淡墨、老墨、烟灰、皴灰等多种不同的黑色。
因此在学习水墨画的时候，需要掌握使用黑色颜料的技巧。
2、水墨画画材水墨画的画材包含笔、纸、墨等，其中笔分为毛笔和硬笔两种，毛笔是用来画线的工具，硬笔是用来画轮廓和细节的工具。
纸要选择特殊水墨画纸，这样才能使画作的效果最好。
墨的种类也比较多，我们可以根据自己的习惯和需求进行选择。
二、夏日美景的绘制方法1、准备工作在开始绘制之前，需要先选择好主题和构图。
夏日的美景很多，可以选择亲自观察或者通过网络寻找提供素材。
在选好素材后，就要开始规划画面的构图，以及构建适合作品的情感氛围。
在此基础上，为了保护环境，可以使用数字化设备摄影记录下基本场景以备后续使用。
2、画出轮廓在选择好主题和构图后，就要开始画出轮廓了。
首先要选择硬笔，因为它可以帮助我们画出物体的轮廓以及细节。
一般情况下，我们可以选择用橙色蜡笔在素材上进行预画轮廓，然后在水墨画纸上复制。
这样可以确保作品的个别部分的大小和位置比素材精确。
3、画线当轮廓画好后，就可以用毛笔画线了。
铺底以及反复使用的线条要用浅色的墨水，而需要突出的线要用深色的墨水，在画画时可自由使用透明度。
一般情况下，线条不宜重复，以提高画作的立体感和灵活性。
4、上色在画好轮廓和线条后，就可以开始上色了。
首先要选择好黑漆，建议使用含有少量酒精的黑漆，这样不仅好看，而且会更容易上手。
雨打芭蕉云雾绕山的作品
雨打芭蕉云雾绕山的作品
“雨打芭蕉云雾绕山”是一幅传统的中国山水画作品，它所描绘的是大自然中雨天的景象。
在这幅作品中，画家通过细腻的笔触和丰富的色彩，表现了大自然的壮丽和神秘。
首先，让我们来谈谈画面中的“雨打芭蕉”。
雨打芭蕉是一种常见的自然景象，芭蕉在雨中摇曳生姿，雨点打在叶片上发出清脆的声响，这种场景常常被画家们描绘出来。
在这幅作品中，画家可能会通过细腻的笔触和色彩的运用，表现出雨滴打在芭蕉叶上的情景，让观者仿佛能够听到雨点敲击叶片的声音。
其次，作品中的“云雾绕山”也是一大特色。
云雾缭绕的山峦往往给人以神秘的感觉，也是中国山水画中常见的题材之一。
画家可能会通过烟雾般的墨色和淡淡的水墨渲染，表现出山峦间云雾的缭绕，给人一种意境空灵、神秘莫测的感觉。
除此之外，整幅作品的构图和用色也是需要我们关注的。
画家可能会通过巧妙的构图手法，将雨打芭蕉和云雾绕山融合在一起，形成和谐的整体。
同时，用色上可能会运用大量的青绿色调来表现植物和山峦，以及灰色调来表现雨雾的效果，营造出一种清新、蔚
然的意境。
总的来说，“雨打芭蕉云雾绕山”这幅作品通过对大自然细腻
的观察和艺术家对笔墨的巧妙运用，将雨天的景象表现得淋漓尽致，给人以清新、神秘的美感。
这幅作品不仅展现了自然界的壮丽景象，也蕴含了中国文化中对大自然的敬畏和赞美之情。
水墨画风景课件
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作品鉴赏 Appreciation of works
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教学过程 Teaching process
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作品鉴赏 Appreciation of works
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活 动
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，
要 求
用毛笔临摹一幅以树木为主体的水墨画作品。
教师小结：
• 墨色要有变化，用墨要调。多 加水调墨。
• 画叶要两种树叶以上，不要单 一。
• 中锋用笔很好，试用侧锋及皴 法。
Art Teaching
教学
【绘画欣赏类教学】【创作作品类教学】
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教师小结：
• 墨色要有变化，用墨要调。多 加水调墨。 • 画叶要两种树叶以上，不要单 一。 • 中锋用笔很好，试用侧锋及皴 法。
பைடு நூலகம்
认识水墨山水 树的画法 山石的画法
活动要求
辨 识 水 墨 画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给 你什么样的印象？
树 的 画 法
一棵树的画法:
树 的 画 法
树叶的画法
点叶
夹叶
树 的 画 法
小训练：参考资料，临摹画一棵 树,并给树配上点叶或夹叶。
活 动 要 求
学习画树石的方法，参照教材或其他范本， 用毛笔临摹一幅以树木为主体的水墨画作品。