张晶jqx公开课1
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本知识和技能。
培养学生的创新思维和问题解决能力。
提高学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容介绍《jqx》的背景和起源。
讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
探讨《jqx》的应用场景和实际意义。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教案文档和教学材料。
《jqx》软件或在线平台。
投影仪或白板。
2.2 教学准备提前准备好教案和教学材料。
确保《jqx》软件或在线平台能够正常运行。
准备好投影仪或白板用于展示。
第三章：教学过程与方法3.1 教学过程引入新课：通过引入《jqx》的背景和起源，激发学生的兴趣。
讲解基本规则：详细讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
应用场景探讨：引导学生思考《jqx》在实际生活中的应用场景。
3.2 教学方法讲授法：讲解《jqx》的基本规则和操作方法。
实践操作法：让学生亲自动手实践，掌握《jqx》的操作技巧。
小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同探讨《jqx》的应用场景。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
操作技能：评估学生对《jqx》的操作熟练程度。
应用能力：评估学生对《jqx》应用场景的理解和运用能力。
4.2 教学反思教师应反思教学过程中的有效性和学生的学习效果。
考虑学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展介绍与《jqx》相关的其他领域或技术，如编程语言、数据库等。
引导学生思考《jqx》在其他领域的应用可能性。
5.2 教学延伸组织学生进行项目实践，将《jqx》应用到实际项目中。
鼓励学生参加相关的比赛或活动，提高他们的实践能力。
第六章：教学活动与互动6.1 教学活动小组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际应用场景。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
（2）让学生熟悉并运用《jqx》的基本语法和操作方法。
1.2 技能目标（1）培养学生运用《jqx》进行编程的能力。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
1.3 情感目标（1）激发学生对《jqx》编程的兴趣。
（2）培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析本章节主要介绍《jqx》的基本概念和特点，以及基本语法和操作方法。
通过本章节的学习，使学生对《jqx》有一个整体的认识，为后续的学习打下基础。
2.2 学情分析学生在学习本章节前，应具备一定的编程基础。
在学习过程中，学生需要通过实例来掌握《jqx》的基本语法和操作方法。
2.3 教学方法采用讲授法、演示法、任务驱动法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.4 教学步骤（1）介绍《jqx》的基本概念和特点。
（2）讲解《jqx》的基本语法和操作方法。
（3）通过实例演示，让学生熟悉《jqx》的编程过程。
（4）布置课后任务，巩固所学知识。
第三章：教学评价3.1 评价方法采用课堂表现、课后作业、编程实践等方式进行评价。
3.2 评价指标（1）学生对《jqx》基本概念和特点的理解程度。
（2）学生对《jqx》基本语法和操作方法的掌握程度。
（3）学生在编程实践中解决问题的能力。
第四章：教学资源4.1 教材《jqx》教材。
4.2 辅助工具（1）投影仪。
（2）计算机。
（3）网络。
4.3 教学资源利用（1）利用教材为学生提供学习资料。
（2）利用投影仪展示实例和讲解内容。
（3）利用计算机进行编程实践。
（4）利用网络查找相关资料，拓展学生视野。
第五章：教学反思5.1 反思内容（1）教学目标的达成情况。
（2）教学方法的选择和运用。
（3）学生的学习效果。
（4）教学资源的利用。
5.2 反思改进（1）根据学生学习情况，调整教学目标。
（2）优化教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
培养学生对《jqx》的兴趣和热情，激发学生进一步学习的动力。
帮助学生建立正确的音乐审美观念，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容介绍《jqx》的起源、发展历程和音乐特点。
分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
探讨《jqx》在音乐史上的地位和影响。
第二章：教学方法与教学资源2.1 教学方法采用讲授法、示范法、互动法和小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
以案例分析、音乐欣赏和实际演练等形式，帮助学生更好地理解和掌握《jqx》。
2.2 教学资源准备相关的音响资料、乐谱和多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源。
利用互联网和音乐软件，引导学生进行自主学习和拓展学习。
第三章：教学步骤与教学活动3.1 教学步骤第一步：导入新课，简介《jqx》的基本概念和特点。
第二步：分析《jqx》的曲式结构、旋律走向和节奏特点。
第三步：欣赏《jqx》的经典作品，感受其独特的音乐魅力。
第四步：实际演练，让学生亲身体验《jqx》的演奏技巧。
第五步：总结评价，回顾学习内容和学生的表现。
3.2 教学活动活动一：观看《jqx》演奏视频，感受其音乐特点。
活动二：分组讨论，分析《jqx》的曲式结构和旋律特点。
活动三：音乐欣赏，播放经典《jqx》作品，让学生分享感受。
活动四：实际演练，学生分组进行《jqx》演奏练习。
活动五：总结分享，让学生谈谈学习《jqx》的体会和收获。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行综合评价。
关注学生在学习过程中的参与度、合作能力和创新意识等方面的表现。
4.2 教学反思教师在课后要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
第五章：教学拓展与推荐资源5.1 教学拓展引导学生进行《jqx》相关的创作和演出活动，提高学生的实践能力。
统编[一上]《jqx》公开课1
![统编[一上]《jqx》公开课1](https://img.taocdn.com/s3/m/7297be9fa8956bec0875e349.png)
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
区别“b、p、d、q”的音 形
大家一起唱区分“b、 p、d、q”的儿歌！
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
p
q
小胖胖，真淘气，
q
bb
悄悄拿走笔和本，
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
q-v -qu
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
x-v-xu
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
j
母鸡戏蝶j j j， 竖弯加点j j j。
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
学习“q”的音形
q
气球的“气”改成第一声，读 得轻短一些，就是声母q。
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
学习“q”的音形
q
读q要用听力老，师是读送j和气q的。 有。什么不同？
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
学习“q”的音形
q
气球拖线q q q， 左上半圆q q q， 像个9字q q q。
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
（示范教学PPT）统编［一上］《j q x》公开课1-名师课堂
2024年秋一年级上册6jqx公开课一等奖创新教案(2课时)_1
2024年秋一年级上册6 j q x 公开课一等奖创新教案(2课时)汉语拼音⑥j q x【教材解析】本课有五部分内容。
第一部分是三个声母，配有一幅小院子的情境图。
一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。
“鸡"提示j的音，鸡和蝴蝶的组合提示j的形。
一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x的音，桌上西瓜的刀切印提示x的形。
一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的七只彩色气球，“气、七”提示q的音，气球的形提示q的形。
第二部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。
左边是j、q、x与韵母i组成的带调两拼音节，与介母i以及韵母ɑ组成的带调三拼音节。
其中，j和jiā的拼读过程字体颜色为灰色，整个音节的字体颜色为黑色，提示在拼读时要注重拼读结果。
右边呈现j、q、x 和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用“小ü摘帽子"这样拟人化的漫画表现了这一规则。
第三部分是要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。
第四部分是“打鼓、下棋、搭积木”3个词语，以及本课要求会认的生字“打、棋、积、木"。
左边是三幅图,一幅图中的小老虎在打鼓，一幅图中的猩猩和飘虫对坐着在下棋，另一幅图中的小兔正在搭积木。
第五部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节。
【教学目标】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“打鼓、下棋、搭积木”3个词语。
正确朗读儿歌《在一起》。
4.认识“打、棋、积、木"4个生字。
【教学重点】1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课一、教学目标1. 让学生掌握字母jqx 的正确书写和发音。
2. 培养学生准确认读字母jqx 的能力。
3. 通过字母jqx 的学习，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 字母jqx 的书写顺序和结构。
2. 字母jqx 的发音特点。
3. 含有字母jqx 的单词示例。
三、教学重点与难点1. 重点：字母jqx 的正确书写和发音。
2. 难点：字母jqx 在单词中的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察字母jqx 的形状和发音特点。
2. 采用情景教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际语境中运用字母jqx。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学准备1. 字母jqx 的图片或卡片。
2. 含有字母jqx 的单词示例。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 教学课件或黑板。
六、教学过程1. 导入：通过复习前面学过的字母，引导学生进入新的学习内容。
2. 呈现：展示字母jqx 的图片或卡片，让学生观察其形状和发音特点。
3. 教学：讲解字母jqx 的书写顺序和结构，引导学生跟读发音。
4. 练习：让学生分组练习书写字母jqx，并相互检查。
5. 应用：通过单词游戏或情境对话，让学生在实际语境中运用字母jqx。
七、课堂活动1. 单词游戏：让学生通过游戏的方式找出含有字母jqx 的单词。
2. 情境对话：创设情境，让学生用含有字母jqx 的单词进行对话。
3. 小组竞赛：分组进行书写和发音竞赛，提高学生的学习积极性。
八、课堂作业1. 书写练习：让学生回家后练习书写字母jqx，并家长签名确认。
2. 应用练习：让学生回家后用含有字母jqx 的单词造句，并家长签名确认。
九、课后反思1. 教师应反思本次课堂教学效果，观察学生对字母jqx 的掌握程度。
2. 对教学方法进行调整，以提高学生的学习效果。
十、教学评价1. 评价学生对字母jqx 的书写和发音掌握程度。
2. 评价学生在单词游戏和情境对话中的表现。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和单词练习1.1 教学目标：学习字母J的发音，掌握字母J的基本单词。
1.2 教学内容：1. 字母J的发音讲解和练习；2. 单词练习：juice, jump, jelly等。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
1.4 教学步骤：1. 讲解字母J的发音，让学生模仿；2. 展示字母J的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第二章：字母Q的发音和单词练习2.1 教学目标：学习字母Q的发音，掌握字母Q的基本单词。
2.2 教学内容：1. 字母Q的发音讲解和练习；2. 单词练习：queen, quick, quiet等。
2.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母Q的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
2.4 教学步骤：1. 讲解字母Q的发音，让学生模仿；2. 展示字母Q的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第三章：字母X的发音和单词练习3.1 教学目标：学习字母X的发音，掌握字母X的基本单词。
3.2 教学内容：1. 字母X的发音讲解和练习；2. 单词练习：box, fox, x-ray等。
3.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母X的发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
3.4 教学步骤：1. 讲解字母X的发音，让学生模仿；2. 展示字母X的单词图片，让学生跟读；3. 进行单词练习，让学生分组进行角色扮演。
第四章：字母J、Q、X的组合单词练习4.1 教学目标：学习字母J、Q、X的组合单词，提高学生的单词拼读能力。
4.2 教学内容：1. 字母J、Q、X的组合单词讲解和练习；2. 单词练习：juicy, quick, x-ray等。
4.3 教学方法：采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习字母J、Q、X的组合发音；采用情境教学法，让学生在实际情境中练习单词。
jqx完美版部编版1课件
竖弯加点jjj
j
竖弯加点jjjj一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx
左上半圆q q q
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左上半圆q q qq一年级上册语文课件-第二单元 第6课 j
刀切西瓜x x x
x
刀切西瓜x x x x一年级上册语文课件-第二单元 第6课
上
中
下
j
上中下j一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx-部编版
zài yì qǐ一年级上册语
谢谢观看！一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx-部编
我发现了：一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx-部编
小练笔：拼一拼，写一写。 j - ǘ →（ ） q -（ ）→ qùq -（ ） → qū x - ǜ → （ ）x- ǖ → （ ） j -（ ） → jù
小练笔：拼一拼，写一写。一年级上册语文课件-第二单元 第6
q
上
中
下
q上中下一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx-部编版
上
中
下
x
上中下x一年级上册语文课件-第二单元 第6课 jqx-部编版
j q x
ü
ju qu xu
j ü ju一年级上册语文课件-第二单元 第6
我发现了：1、小ü见了j q x，去掉两点还读ü2、j q x 与 ü 两点要省略。3、j q x 与 衣 服
dā jī mù搭 积 木
xiǎo jī 小 鸡
xià qíxĭ yī fudā jī mùxiǎo jī一
zài yì qǐ 在 一 起xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī小 黄 鸡，小 黑 鸡，huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ 欢 欢 喜 喜 在 一 起。páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ刨 刨 土，捉 捉 虫，qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì青 草 地 上 做 游 戏。
新人教版jqx课件ppt
jqx与其他声母相拼时，如b、p、m 、f等，需要注意发音时的舌位和唇形 ，以避免与jqx的发音混淆。同时，也 要注意声调的标注和变化规则。
Part
05
jqx的练习题与答案
单音节练习题
总结词：基础练习，熟悉jqx发音 4
1
总结答案：略
2 3
练习题1：qīng qì qù què qiú qǔ 练习题2：jī jí jǐ jì jiā jiá jiǎn jǐn
无摩擦音
舌面音发音时没有气流通 过声腔的摩擦音。
发音要领
STEP 02
STEP 01
口腔通畅
舌尖轻抵下齿龈
在发jqx时，舌尖轻抵下 齿龈，舌面前部抬起靠近 硬腭前部。
ST含糊或过于尖锐。
发音时口腔保持通畅，不 要过于紧张或用力。
发音示例
j
机、家、金、军
q
练习题3：xī xí xǐ xì xiā xiá xiǎn xīn
双音节练习题
总结词：进阶练习，加强jqx发音与常用 字的组合
练习题3：xīng fèn xí fāng xǐ nán xiāo lòu
练习题2：jīng huā jí shēng jǐ tiān jiāo huàn xī
总结答案：略
jqx与三拼音节相拼时，需要将声母、介母和韵母三个音都拼出来，例如“教 jiao”、“桥qiao”、“鞋xie”。
三拼音节的拼读技巧
在拼读三拼音节时，可以采用“两拼法”或“三拼法”，即先拼介母再拼韵母 和声母，或者直接将三个音拼在一起。
整体认读音节
jqx与整体认读音节的拼读
整体认读音节是指不需要拼读就可以直接读出的音节，例如“衣yi”、“屋wu” 、“夜ye”。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音和书写1.1 教学目标让学生正确发音字母J让学生能够正确书写字母J1.2 教学内容字母J的发音：/dʒ/，如：jam, job, jump字母J的书写：从上到下，再从左到右1.3 教学活动教师演示字母J的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第二章：字母Q的发音和书写2.1 教学目标让学生正确发音字母Q让学生能够正确书写字母Q2.2 教学内容字母Q的发音：/k/，如：quick, quiet, queen 字母Q的书写：从上到下，再从左到右2.3 教学活动教师演示字母Q的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第三章：字母X的发音和书写3.1 教学目标让学生正确发音字母X让学生能够正确书写字母X3.2 教学内容字母X的发音：/ks/，如：box, fox, six字母X的书写：从左到右，再从上到下3.3 教学活动教师演示字母X的发音和书写，学生跟读和学习学生练习发音和书写，教师给予指导和反馈学生进行发音和书写的竞赛，提高兴趣和动力第四章：字母J、Q、X的组合发音4.1 教学目标让学生正确发音字母J、Q、X的组合4.2 教学内容字母J、Q、X的组合发音：如：juice, quick, six 4.3 教学活动教师演示字母J、Q、X的组合发音，学生跟读和学习学生进行组合发音的练习，教师给予指导和反馈学生进行组合发音的竞赛，提高兴趣和动力第五章：综合练习5.1 教学目标让学生能够正确发音和书写字母J、Q、X5.2 教学内容综合练习：包括发音和书写的练习5.3 教学活动学生进行发音和书写的综合练习，教师给予指导和反馈学生进行综合练习的竞赛，提高兴趣和动力第六章：字母J、Q、X在单词中的应用6.1 教学目标让学生能够在单词中正确运用字母J、Q、X6.2 教学内容单词练习：使用字母J、Q、X的单词，如：jam, quick, box 6.3 教学活动学生练习在单词中使用字母J、Q、X，教师给予指导和反馈学生进行单词竞赛，提高兴趣和动力第七章：字母J、Q、X的故事7.1 教学目标让学生了解字母J、Q、X的故事，增强学习的趣味性7.2 教学内容字母J、Q、X的故事讲解和分享7.3 教学活动教师讲解字母J、Q、X的故事，学生聆听和提问学生分享自己了解的字母J、Q、X的故事，增进交流和理解第八章：字母J、Q、X的游戏8.1 教学目标让学生在游戏中复习和巩固字母J、Q、X的知识8.2 教学内容字母J、Q、X的游戏设计和解说8.3 教学活动学生进行字母J、Q、X的游戏，教师给予指导和反馈学生进行游戏竞赛，提高兴趣和动力第九章：家庭作业9.1 教学目标让学生能够在家庭环境中复习和巩固字母J、Q、X的知识9.2 教学内容家庭作业设计：包括发音、书写和单词应用的练习9.3 教学活动教师布置家庭作业，学生完成并提交教师批改作业，给予评价和反馈第十章：课程总结与评价10.1 教学目标让学生对字母J、Q、X的知识进行总结和巩固教师对课程进行评价和反思10.2 教学内容课程总结：学生对字母J、Q、X的发音、书写和应用进行总结课程评价：教师对学生的学习情况进行评价，学生互相评价10.3 教学活动学生进行课程总结，教师给予指导和反馈教师进行课程评价，学生互相评价，共同提高教学质量重点和难点解析一、字母J的发音和书写补充和说明：字母J的发音为/dʒ/，例如单词"jam"、"job"、"jump"等。
《jqx》拼音教学公开课优质课特级教师
《jqx》拼音教学公开课优质课特级教师•课程介绍与教学目标•教学方法与手段•教学过程与步骤•教学效果评估与反馈目•课程特色与创新点•教师团队建设与展望录CHAPTER课程介绍与教学目标《jqx》拼音教学内容学生能够准确掌握《jqx》拼音的发音规则和技巧。
学生能够运用《jqx》拼音正确拼读单词和句子。
培养学生的语音意识和自主学习能力，提高普通话水平。
教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排CHAPTER教学方法与手段利用生动有趣的故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生分享自己对于拼音的理解和感受，营造轻松愉悦的学习氛围。
通过回顾先前学习的拼音知识，引导学生进入《jqx》拼音学习状态。
激活学生前知，激发学生学习兴趣运用多媒体教学资源，提高教学效果使用多媒体课件展示《jqx》拼音的发音、书写和拼读规则，提供直观形象的教学辅助。
借助音频、视频等多媒体资源，让学生听到标准的发音，看到正确的书写方式。
利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展练习，巩固所学知识。
采用互动式教学方式，增强学生参与度通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习和掌握《jqx》拼音知识。
设计有趣的课堂活动，如拼音接龙、拼写比赛等，让学生在游戏中加深对拼音的理解和记忆。
鼓励学生提出问题和意见，及时调整教学策略，满足学生的个性化需求。
CHAPTER教学过程与步骤播放拼音歌曲，激发学生对拼音学习的兴趣。
通过提问方式，引导学生回忆已学过的拼音知识，为新课学习做好铺垫。
展示《jqx》拼音卡片，让学生初步了解本课学习内容。
导入新课，引导学生进入学习状态讲解《jqx》拼音知识，辅以实例演示详细讲解《jqx 》的发音方法、书写规则以及与其他声母的组合规律。
通过实例演示，让学生更加直观地了解《jqx》拼音的实际运用。
引导学生观察、模仿老师的发音和书写，培养学生的观察能力和模仿能力。
组织学生进行课堂练习，巩固所学知识归纳小结，回顾本课重点内容CHAPTER教学效果评估与反馈设计有效的评估策略，全面了解学生学习情况设计多元化的评估方式制定详细的评估标准定期进行评估及时收集学生反馈，调整教学方法和策略通过问卷调查、个别访谈、小组讨论等方式收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容、方法、进度等方面的看法和建议。
《jqx》教案公开课
《jqx》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握《jqx》的基本概念和特点。
让学生了解并掌握《jqx》的基本语法和用法。
1.2 技能目标：让学生能够运用《jqx》编写简单的程序。
让学生能够运用《jqx》解决实际问题。
1.3 情感目标：激发学生对《jqx》的兴趣和热情。
培养学生的创新思维和团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 教材内容：介绍《jqx》的基本概念和特点。
讲解《jqx》的基本语法和用法。
2.2 教学资源：使用多媒体课件进行教学。
提供《jqx》编程环境的安装和配置指导。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过引入实际案例，激发学生对《jqx》的兴趣。
引导学生思考《jqx》在实际应用中的重要性。
3.2 课堂讲解：采用互动式教学方式，引导学生积极参与课堂讨论。
通过示例代码，讲解《jqx》的基本语法和用法。
3.3 课堂实践：分组进行编程实践，让学生动手编写简单的《jqx》程序。
引导学生解决实际问题，巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习和进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学活动6.1 教学设计：设计课堂互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度。
安排小组合作项目，培养学生的团队合作能力。
6.2 教学方法：采用案例教学法，通过具体案例引导学生理解和应用《jqx》知识。
运用问题驱动教学法，引导学生主动探索和解决问题。
第七章：教学资源7.1 教材：推荐适合《jqx》教学的教材和参考书籍，供学生自学和参考。
7.2 在线资源：提供在线编程平台和教程，方便学生练习和巩固所学知识。
7.3 辅助工具：介绍代码编辑器和调试工具的使用，帮助学生高效编写和调试程序。
第八章：教学评估8.1 平时成绩评估：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的情况。
(2024年)部编版jqx公开课
06
写作训练与指导
2024/3/26
23
写作任务类型及要求
记叙文写作
要求学生能够清晰叙述事件经过，刻画人物形象 ，表达思想感情。
议论文写作
要求学生能够明确表达观点，提供充分论据，进 行逻辑严密的分析和论证。
说明文写作
要求学生能够准确说明事物特征，阐述事理，提 供科学、客观的解释和说明。
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，增强民族自豪感。
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基础知识与技能
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字母发音与书写规则
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jqx的发音特点
舌面音，发音时舌面前部抵住或 接近硬腭前部，气流在这一部位 受到阻碍后气流音化，形成辅音 。
书写规则
jqx占上中格，先写左半圆，再写 竖弯。注意j的竖弯不要与四线三 格底格的横连住。
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角色扮演与互动练习
角色扮演
分组进行角色扮演，每 组选定一个场景和角色 ，如医生与病人、教师 与学生等，通过对话练 习提高口语交际能力。
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互动问答
老师提出问题或情境， 学生自由发言或小组讨 论，通过问答形式锻炼 学生的口语表达和思维 能力。
情境模拟
给定一个具体情境，如 参加派对、面试等，要 求学生进行模拟对话， 培养学生在特定场合下 的口语交际能力。
理解文章结构
通过分析文章的段落和布 局，帮助学生理解文章的 整体结构和逻辑关系。
概括文章主旨
训练学生用简洁的语言概 括文章的中心思想和主要 内容。
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个人观点表达与讨论
鼓励自由表达
营造宽松的氛围，让学生自由表 达自己的观点和看法。
《jqx》公开课教案
《j-q-x》公开课精品教案第一章：字母J的发音与单词1.1 教学目标让学生掌握字母J的发音让学生能够拼读由字母J组成的单词让学生能够运用字母J的单词进行简单的句子表达1.2 教学内容字母J的发音讲解与练习单词教学：以字母J开头的单词，如：jam, jelly, joke等句子练习：使用字母J的单词进行简单的句子表达1.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母J的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母J的单词进行句子创作第二章：字母Q的发音与单词2.1 教学目标让学生掌握字母Q的发音让学生能够拼读由字母Q组成的单词让学生能够运用字母Q的单词进行简单的句子表达2.2 教学内容字母Q的发音讲解与练习单词教学：以字母Q开头的单词，如：queen, quick, quiet等句子练习：使用字母Q的单词进行简单的句子表达2.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母Q的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母Q的单词进行句子创作第三章：字母X的发音与单词3.1 教学目标让学生掌握字母X的发音让学生能够拼读由字母X组成的单词让学生能够运用字母X的单词进行简单的句子表达3.2 教学内容字母X的发音讲解与练习单词教学：以字母X开头的单词，如：xylophone, x-ray, box等句子练习：使用字母X的单词进行简单的句子表达3.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示字母X的单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用字母X的单词进行句子创作第四章：字母J、Q、X的组合单词4.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的组合单词让学生能够正确拼读组合单词让学生能够运用组合单词进行简单的句子表达4.2 教学内容字母J、Q、X的组合单词教学，如：jam, quick, xylophone等句子练习：使用组合单词进行简单的句子表达4.3 教学方法直观演示法：通过图片、实物等展示组合单词互动教学法：引导学生参与单词拼读、句子练习等活动任务型教学法：布置课后任务，让学生运用组合单词进行句子创作第五章：复习与拓展5.1 教学目标复习字母J、Q、X的发音与单词提高学生的单词拼读和句子表达能力激发学生对英语学习的兴趣5.2 教学内容复习字母J、Q、X的发音与单词进行小组活动，让学生相互练习单词拼读和句子表达拓展活动：让学生创作以字母J、Q、X为主题的短故事5.3 教学方法互动教学法：引导学生参与复习活动，提高学生的单词拼读和句子表达能力任务型教学法：布置课后任务，让学生继续练习单词拼读和句子表达情境教学法：创设有趣的情境，让学生运用字母J、Q、X的单词进行交流第六章：字母J、Q、X的书写练习6.1 教学目标让学生掌握字母J、Q、X的正确书写顺序和形式。
jqx公开课教案范本
JQX公开课教案范本第一章：课程介绍1.1 课程背景介绍JQX公开课的背景和意义，阐述本课程的目标和期望成果。
1.2 课程目标明确本课程的学习目标，包括知识掌握和技能培养等方面。
1.3 课程内容概述本课程的主要内容，包括各个章节的主题和教学重点。
第二章：教学方法和手段2.1 教学方法介绍本课程所采用的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
2.2 教学手段介绍本课程所使用的教学手段，如多媒体演示、网络资源、纸质教材等。
2.3 教学评估说明本课程的教学评估方式，包括课堂参与、作业完成和考试成绩等。
第三章：教学计划和安排3.1 教学计划给出本课程的教学计划，包括各个章节的教学时长和顺序安排。
3.2 教学安排详细安排每个章节的教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析等。
第四章：教学资源和材料4.1 教学资源列出本课程所使用的教学资源，如教材、学术论文、网络资源等。
4.2 教学材料准备每个章节的教学材料，包括讲义、案例、问题讨论等。
第五章：课程总结和反馈5.1 课程总结在课程结束后进行总结，回顾课程内容和教学效果。
5.2 学生反馈收集学生对课程的反馈意见，了解学生的学习体验和改进需求。
第六章：教学互动与讨论6.1 互动环节设计设计课堂互动环节，包括问题提问、小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。
6.2 讨论主题和案例准备与课程内容相关的讨论主题和案例，引导学生进行深入思考和交流。
6.3 互动评估设定互动评估标准，对学生的参与和表现进行评价，计入课程总分。
第七章：实践活动与案例分析7.1 实践活动安排安排实践活动，如实地考察、小组项目、角色扮演等，以增强学生的实践能力和解决问题的能力。
7.2 案例分析教学教授如何进行案例分析，提供案例分析的步骤和方法，引导学生进行深入的案例分析。
7.3 实践活动评估设定实践活动评估标准，对学生的表现和成果进行评价，计入课程总分。
第八章：技能训练与拓展8.1 技能训练设计根据课程内容，设计相关的技能训练，如演讲、辩论、报告等，以培养学生的综合技能。
jqx优秀课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
儿童们学习拼音真主动( jī jí)，做起(qǐ)游戏(xì) 真高兴。“j、q、x”忍耐不住了，也想和你们 一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！
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课堂新知
j
母鸡抬头j j j
发音方法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面 稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气 流挤出来。
第3页ห้องสมุดไป่ตู้
课堂新知
2笔
2笔
2笔
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发音方法：舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄逢， 让气流从中摩擦而出。
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课堂新知
拼一拼，读一读
xi xī xiɑ xiā
xí xǐ xì xiá xiǎ xià
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课堂新知
看看你能发觉什么？
j
ju
q ü qu
x
xu
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课堂新知
选一选，连一连
jú jǘ
xǖ xū
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课堂新知
j ql x
拼一拼，读一读
ji
jī jí jǐ jì
jiɑ
jiā jiá jiǎ jià
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课堂新知
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左上半圆q q q
发音方法：发音部位、方法跟j大致相同， 只是送出气流较强。
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课堂新知
拼一拼，读一读
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qī qí qǐ qì
qiɑ qiā qiá qiǎ qià
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课堂新知
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大西瓜，甜蜜蜜，一个大叉x x x。
jqx教学设计(公开课)[修改版]
![jqx教学设计(公开课)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea49fbb6336c1eb91b375d2b.png)
第一篇：jqx教学设计(公开课)一、教学目标：学习三个声母j q x，将声母与图形相结合，能正确认读。
能正确书写声母j q x，清楚其在拼音格中的占位。
能正确流利j q x与ü相拼省写ü上的两点的拼音，正确拼读音节，能进行简单的口头组词。
二、教学重点：1、正确认读声母j q x，记住其形，能正确书写。
2、j q x与ü相拼省写ü上的两点的规则三、教学难点：1．j q x与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则四、教具准备：拼音卡片，自制教具气球、小鸡，教学插图。
五、教学过程一、看图说话，激趣导入1、看插图说话：指导说一句完整的话。
（师：放暑假了，小西来到了乡下外婆家。
外婆家的院子可大、可美啦！这个院子里有哪些美丽的风景呢？）2、生说，师贴题目jqx （师：哇！我们今天要认识的三个声母宝宝也很喜欢这个美丽的院子，它们就藏在里面，你们知道是哪三个声母宝宝这么淘气吗？）二．认读声母j q x1.认读声母j（1）（出示母鸡追蝴蝶图）。
（师：我们再仔细这幅图像哪个声母宝宝？）（生：j）（师：你为什么觉得它像呢？）（2）出示声母卡片j，贴黑板，范读j（师：对！把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读音。
声母读得轻又短，请跟我读：j j j。
）（4）指名带读、开火车读（5）编儿歌读：一只母鸡j j j. （师：哪位小朋友能根据j的发音或者形状来编口诀记住呢？）2.认读声母q（1）出示气球图片（师过渡：这只母鸡没抓着蝴蝶，被天空中飘过的气球吸引过去了。
你们瞧！）（2）请生观察图片，数数有多少气球？（生：7个）（3）出示拼音卡片q，范读q (师：7个的7读得轻又短，但又有较强的气流，跟我读qqq)（4）同桌练读，用手感受气流（5）带读、开飞机读（6）自编口诀读：七个气球q q q。
3. 认读声母x（师过渡：过一会儿气球也飞走了，母鸡觉得又渴又饿，它想吃……）（师适机出示西瓜图片）生接：西瓜！（师：请仔细观察西瓜，你发现了什么？）（生：西瓜被切了四块，像个大叉）师：噢！原来声母宝宝x藏在了这里，你们的眼睛真雪亮！（出示声母卡片x）师：把“西瓜”的“西”读得轻短些就是声母x的读音。
《jqx》优质课件
《jqx》优质课件汇报人：2024-01-11•课程简介•《jqx》课程的知识点解析•《jqx》课程的实践练习目录•《jqx》课程的评估与反馈•《jqx》课程的扩展学习01课程简介帮助学生掌握jqx的发音、书写规则，以及在实际语境中的应用。
目标包括jqx的发音技巧、书写规则、拼写规律、常见词语和句子等。
内容《jqx》课程的目标和内容情境教学互动教学任务驱动个性化教学《jqx》课程的教学方法01020304通过创设实际语境，让学生在情境中学习jqx的发音和用法。
利用游戏、歌曲、故事等形式，增强师生互动，提高学生的学习兴趣。
布置实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握jqx的用法。
针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和策略，满足个性化需求。
02《jqx》课程的知识点解析总结词：基础扎实详细描述：本部分内容主要介绍了拼音的基本概念，包括声母、韵母、声调等，为学习jqx发音和拼写打下坚实的基础。
拼音基础知识jqx的发音和拼写规则总结词：规则明确详细描述：本部分内容详细讲解了jqx的发音方法和拼写规则，包括发音部位、发音技巧和拼写规范等，帮助学习者准确掌握jqx的发音和拼写。
jqx在词语和句子中的实际应用总结词：实践性强详细描述：本部分内容通过大量实例，展示了jqx在词语和句子中的实际应用，帮助学习者在实际使用中更好地掌握jqx的发音和拼写。
同时，通过模拟对话等形式，提高学习者的口语交际能力。
03《jqx》课程的实践练习0102单个拼音的拼读练习详细描述：通过反复拼读jqx单个拼音，让学生掌握正确的发音方法，为后续的词语和句子拼读打下坚实的基础。
总结词：基础扎实详细描述：通过拼读jqx开头的词语，让学生在实际运用中掌握拼音的规则，同时拓展词汇量，提高语言表达能力。
总结词：语境应用详细描述：通过拼读包含jqx的简单句子，让学生在语境中运用拼音知识，培养语感，提高语言运用能力。
04《jqx》课程的评估与反馈评估方式和方法通过观察教师教学和学生学习情况，评估课件的教学效果。
《j q x》教研组公开课听课评课稿2021
《j q x》教研组公开课听课评课稿2021 尊敬的各位领导、老师：
大家好！
很荣幸有机会和大家一起学习交流，今天上午有幸聆听了袁志坚老师的执教的《j q x》一课，感触颇深，获益不少。
整堂课袁老师的教学语言丰富，善于引导，适时点拨，教学课件制作精美，充分调动了学生学习的积极性。
在袁老师的教学中有以下几点让袁老师印象颇深。
一、袁老师创设教学游戏
本节课将活动游戏引进课堂。
在教声母jqx的发音时，袁老师设计“开火车”的游戏，要求学生把字母读一遍。
在巩固字母时，袁老师通过“猜一猜”的游戏，让学生加深对字母的印象。
课间休息时，袁老师让学生做“字母手指操”，这个游戏学生非常喜欢。
最后巩固声母jqx 和i相拼的音节时，袁老师利用绕口令帮助学生牢固掌握。
一些富有童趣的绕口令对学生有吸引力。
二、巧用儿歌学声母
袁老师开始教《jqx》时，首先让学生观察课文，有意识的培养学生的观察能
力，为了让孩子们记发音，袁老师引导“公鸡”的“鸡”发短音就是声母j的发音，把“气球”的“气”读一声，读的轻短一些就是声母q的发音，把“西瓜”的“西”读的轻短一些就是x的发音。
然后放手让学生自己尝试编儿歌，记住声母jqx 的音和形。
实践证明，引导学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。
这节课亮点很多，彰显了教师扎实的教学功底，灵活的课堂调控能力，学生在。