论校园茶文化与高校体育教学

2019年第01期作者简介：夏勇（1969-），男，河南杞县人，本科，讲师，研究方向：体育教学与训练。

收稿日期：2018年8月16日。

对于当前高校体育教学活动时，如果想要达到理想的教学效果，就必须注重融入完善的教学因素，结合校园茶文化的价值内涵，实施多层次的教学机制，根据高校体育教学活动的特点，融入高校学生成长过程的个性化特征，发挥校园茶文化的内在影响，从而制定极具内涵性的教学机制。

1当前高校体育教学活动的创新背景分析在当前高校学生教育过程中，改革与创新已经成为其重要焦点，良好的文化因素，不仅是一种内在基因，更是驱动教学机制完善发展的关键所在。

因此，如何将这一文化与高校体育教学创新相融合，就发展成为当前高等教育机制创新的突破口与方向。

以文化兼容的精神选择各种不同茶文化的过程，实际上也是我们教学理念不断成熟的重要展示。

对于高校学生而言，文化与精神的诠释，乃至习惯上的价值启迪，都是当前值得我们去反思和探究的重要内容。

客观的看，校园茶文化，不仅仅是一种文化现象，更是一种植根于学生习惯到行为方式的重要理念。

我们今天所拥有的茶文化，已经得以极大丰富，除了本身的文化内涵外，茶文化的精髓，乃至世界茶文化的不断交流与融合等等，都让茶文化从一种简单的文化机制，逐渐升级为能够全面影响学生的重要文化素材。

通过对高校体育教学活动的综合价值特征及外在表现进行分析，我们不难看出在高校体育教学与运动训练过程中，既要注重引导和培养学生的体能素质，以及日常体育锻炼的习惯，也要从高校体育教学的本质出发。

基于学生全面素养培养这一基础来开展体育教学活动，也为我们当前优体育教学与训练活动，提供了实质性帮助和多样性启迪。

在当前高校体育教学过程中，如果想要实现最佳效果，就需要融入正确的训练理念和人文思维，并且使高校学生能够将自身的学习认知与参与积极性等内容，融入到高校体育教学过程中，取得最佳效果。

尤其是很多学生未能理解正确体育习惯的价值，学生自身的体育思维水准，未能得以有效提升。

如果想要实现高校体育教学活动的最佳效果，就需要对具体的教学状况进行科学性分析，通过使用合理的教学素材与文化内容，从而对让高校体育教学形成科学与合理的真正创新。

在分析高校体育教学机制全面创新过程中，我们要注重融入学生自身的实际反馈，从而在高校体育教学创新过程中，合理有效发挥多元文化与精神理念的应用价值和作用。

2校园茶文化与高校体育教学的融合必要性对于当前高校体育教学活动来说，其中所使用的内容，乃至涉及的精神理念和人文思维，都是与当前高校学生培养机制相关的内容。

对于高校学生培养来说，其中所涉及和关联的内容极为多样，除了基础性的教学因素外，文化环境，乃至精神引导和学生习惯培养，都是其中所需要注重关注的内容。

实际上，在文化包容的今天，校园文化建设时，也面临着多元文化交流与碰撞的现实性问题。

如何才能从多元文化中寻找到适合当前学生培养的文化因素，就成为高校教学的创新动力。

在整个高校教学机制中，体育教学有着自身的特殊性，无论是其中所包含的内容，还是相应的习惯影响，都需要从文化引导这一角度出发，特别是通过合理分析文化的多样性与内涵性，从而实现文化的最佳应用效果。

茶文化是我国文化的精髓所在，其中所包含的内容是多样的，将该文化与当前高校文化氛围相结合，将让校园茶文化形成最大价值力。

通过对当前高校学生的成长状况，乃至心态理念、思维习惯进行分析，我们看到学生所缺乏的内容，极为多样。

校园文化的关键影响，乃至价值力，恰恰是当前高校学生培养时，所不可缺失的重要内容。

校园茶文化的突出性与内涵性，正是丰富教学内容，优化教学机制的关键所在。

3基于高校体育教学创新诉求建设校园茶文化的综合诉求结合体育运动的实际价值看，作为一项实践性极强的教学内容，无论体育运动的具体价值特性，还是其中所诠释的内容理念，更多需要在具体的体育教学训练中，来不断检验与完善。

因此，在具体的体育教学过程中，应该充分发挥文化的内涵驱动性与精神习惯上的影响。

具体来看，需要做到：其一，对体育教学活动的内容素材，并不做具体性要求，允许学生通过合理文化素材的融入与理解，从而补充合理化内涵认知。

这实际上，就为当前校园茶文化的诠释与应用，提供了重要前提。

其二，不对学生参与体育运动项目的方式做具体约束，实际上，体育运动项目内容多样，无论是集体性球类运动，还是个人运动项目，都需要注重从学生实际出发，通过选择合适的文化习惯，乃至运动精神，从而实现体育运动教学的最佳效果。

允许学生结合自身的兴趣与习惯、爱好，自由选择体育运动项目，充分发挥自身的兴趣爱好。

其三，通过高校体育教学活动的实际研究看，良好的校园茶文化，不仅是一种优势文化的价值启迪，更能够为高校学生培养与成长，发挥重要价值。

在高校学生体育教学活动时，要合理探究校园茶文化的融入机论校园茶文化与高校体育教学夏勇（开封文化艺术职业学院，河南开封475000）摘要：校园文化是一种重要的文化氛围与环境，对学生的影响是无可忽视的文化因素。

选择合适的文化内容，构建正确的文化机制，就至关重要。

结合茶文化理念的精神启迪与文化思维看，其中所诠释的诸多内容，都能够发展成为当前校园文化建设过程中的重要素材。

通过对当前高校体育教学活动的创新背景分析入手，结合校园茶文化与高校体育教学的融合必要性，通过分析校园茶文化的建设诉求，从而探究基于高校体育教学创新的校园茶文化融入策略。

关键词：校园茶文化；高校教育；体育教学；文化驱动；学习习惯历史·文化3552019年第01期学术专业人文茶趣制。

校园茶文化是校园文化与我国传统茶文化理念深度融合的生动诠释，其中所诠释和包容的精神理念，更是当前高校学生了解传统文化，感知文化精神，并且形成正确健康生活习惯的关键。

4基于高校体育教学创新的校园茶文化融入策略对于校园茶文化来说，其对高校体育教学活动的创新中，并非一种简单的训练方法，而是教学素材的应用，乃至精神理念的人文启迪，在高校教学活动日益成熟的今天，如今该教学过程中，需要充分重视发挥文化在学生培养过程中的价值，正是校园茶文化体系中，存在相应的人文因素与精神理念，因此，将该文化内容融入到高校体育教学创新机制之中，就更加重要。

对于高校体育教学创新来说，其中也存在相应的特殊性，以及文化特点。

因此，想要实现最佳教学效果，就需要将校园茶文化与高校体育教学活动创新相融合，从而切实提升高校体育教学活动的效果，切实提升高校学生的参与积极性，有效提升学生参与运动的各项兴趣。

茶文化是一种基于我国文化所形成的生活性文化，其中所包含的内容，乃至精神，都是能够影响高校学生习惯的重要文化理念。

在目前校园体育教学中，除了让学生学习到完善的体育项目技巧外，体育文化、体育精神，都是不可缺少的关键内在。

实际上，校园茶文化中的核心力量，与其他因素所诠释的内容相比，有着一定差异，必须充分融入高校学生的理解能力与思维特点，在选择合适的文化因素基础上，构建正确的高校体育教学机制。

校园茶文化所诠释的积极生活习惯，乃至极具人文气息的精神理念，都是当前高校体育教学活动全面创新的关键所在。

在高校体育教学创新进程中，想要对校园茶文化形成科学认知和有效应用，就需要注重融入高校学生实际，校园茶文化的内涵及特点等各种元素，特别是要对高校学生身心素质状况进行合理化分析，从而形成系统化的教学体系。

校园茶文化中，需要注重挖掘茶文化的多种内容，无论是其中所诠释的文化内容，还是生活习惯，乃至具体的精神理念等等，都是对高校学生有着内在性影响。

目前多数高校学生的生活与学习条件大大丰富，但是普遍缺乏正确的运动思维和生活习惯，这就造成了很多大学生的身心问题，所以，在当前高校教学机制全面创新的今天，立足教学实际和学生培养要求，才能培养出满足时代需要的人才。

5结语在当前高校体育教学机制全面创新时，其中所诠释的创新思维，更是一种了解学生实际情况的全新途径和教学方法，也是我们在构建高校体育教学创新机制的关键。

所以，通过使用合理的分析方法，引导我们对教育活动，形成精准认知。

通过精神启迪，使得学生真正将运动习惯与价值思维融入自身成长之中。

参考文献[1]高文颖;张国强.校园体育联赛对高校体育发展的影响———以安徽大学江淮学院为例[J],赤峰学院学报(自然科学版),2017,(03):100-101.[2]龙正印;刘通.民族地区高校体育教育应用型人才培养方案课程优化策略研究———以阿坝师范学院人才培养方案为例[J]，阿坝师范学院学报,2018,(06）:154-155.[3]逯小龙.基于创新创业教育背景下开展体育专业大学生第二课堂的路径研究———以百色学院为例[J],新西部，2018,(10):105-106.基金项目：天津市教育科学“十三五”规划课题———天津市行业企业参与职业教育的办学模式研究（课题批准号VE4099）以及京津冀一体化背景下高职教育与区域经济社会协同发展研究（课题批准号VE3136）的阶段性研究成果。

作者简介：徐文苑（1968-），男，天津人，硕士，教授，研究方向：旅游酒店管理。

收稿日期：2018年8月30日。

作为我国优秀传统文化的重要组成部分，中国茶文化可谓博大精深，其不仅保健功能强大，而且对协调人际关系、弘扬优秀美德、促进和谐文化等多个方面都有十分重要的意义。

随着社会经济的发展，中国茶文化的发展情景与发展空间日趋广泛，并为校企合作这种新兴教育模式提供了启示。

在机遇与挑战共存的形势下，教育工作者还需从中国茶文化中汲取营养，探索高职院校校企合作办学模式的全新改革思路与可行路径。

1茶文化与高职校企合作模式发展的内在一致性广义而言，茶文化乃人们在社会历史实践中所创造的与茶相关的物质财富与精神财富的总和。

从公元前2737-2697年茶的发现，到780年陆羽《茶经》的问世，茶文化的形成历经了三千多年的漫长发展过程。

从一般形态的饮食走入文化圈，茶文化的发展是多重文化融合、影响与创新的结果。

与茶文化发展相同，校企合作模式的形成也是高职教育文化与企业文化相互融合、作用与创新的结果，这表明二者的发展具有内在的一致性。

作为一种精神文化，茶文化同时也是一种现实文化，随着时代的变迁与形势的发展，茶文化与各个领域形成了多方位接触，也赋予中华传统文化全新的内涵与意义。

如今，茶文化逐步衍生为一种广泛的社会认论中国茶文化与高职院校校企合作办学模式徐文苑（天津职业大学旅游管理学院，天津300410）摘要：校企合作是高职院校和企业基于各自利益诉求上，寻求互利共赢的全新组织形式。

本文从中国茶文化出发，探讨茶文化与高职校企合作办学模式发展的内在一致性，并结合校企合作办学模式，就其实践现状与发展对策加以探索，以期为高职校企合作办学模式的改革建言献策。

关键词：茶文化；高职院校；校企合作；办学模式；发展对策356。