教学案评选汇编
文言文教案模板汇编5篇
文言文教案模板汇编5篇文言文教案篇1１、理解：领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质，记住做学问要“深思慎取”的告诫，学习他们不相信旧说，有疑必察的精神和强调实践，反对主观臆断的态度。
２、积累：⑴ 丰富学生有关文言文的诵读知识，培养诵读文言文的习惯。
⑵ 了解几种文言句式，特别是宾语前置句。
３、运用：辨析几种常见的修辞格。
１、诵读知识及诵读习惯的培养。
２、理解“志”、“力”、“物”三者关系，体会“深思慎取”的重要性。
３、作者略写仆碑、前洞，详写后洞，与全文主旨的关系。
４、掌握“观”、“名”、“文”、“求”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。
１、读准难字字音，掌握异读的三个类别。
２、读准文言句子，不要读破句。
３、了解文言虚词在表达语气、传达感情上的作用。
串讲法、诵读法、多媒体。
第一课时一、解题１、本文体裁：游记散文。
２、全文内容：通过游山，阐发两点感想。
二、范读全文，自读三、逐段辨析有关文言实词、虚词和句式（对照译文，辨析疑难）１、第一段：⑴ 读准下列词语的字音：浮图、庐冢、漫、华、谬等。
⑵ 译句：距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。
⑶ 分析“其”字的用法。
⑷ 找出名词用作动词的例句。
２、第二段：⑴ 找出名词作状语的例子：侧出。
⑵ 找出形容词作动词的例子：穷、明。
⑶ 解词：旷、拥、怠、加、咎、极等。
⑷ 不要读破句：“而余亦悔之……之乐也。
”３、第三段：⑴ 辨析：“焉”、“而”、“也”等虚词用法。
⑵ 解词：观、得、非常、至于等。
⑶ 读准音：“相之”。
⑷ 口译本段。
４、第四段：⑴ 标出下列句子的语中停顿处：“后世”句。
⑵ 悲夫（fú）５、第五段：⑴ 找出假借字。
⑵ 找出判断句、省略句。
四、作业背诵全文。
第二课时一、分段讨论问题１、第一自然段记了什么？有什么特点？提示：记所游山名，交待“褒禅”山名之由来，介绍华山洞的位置及命名原因，考证“华山”原名叫“花山”。
2023年教学设计方案模板汇编七篇
2023年教学设计方案模板汇编七篇教学设计方案篇1一、教学目标1、正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。
二、教学重点难点1、通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。
2、反复研读文本，走进人物的内心，激发对牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨。
三、教学准备学生搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料，做好前期的阅读工作，为正确解读文本提供保证。
四、教学课时两课时第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们知道爸爸妈妈之间的感情属于哪一类？（根据学生的思考情况预设。
）请选择：亲情友情爱情2、根据学生回答教师导入：是呀，爱情是美好的，是人们孜孜以求的。
牛郎织女的爱情故事是家喻户晓的民间故事。
3、板书课题：牛郎织女我们今天就来学习这篇课文。
二、初读课文，理清故事中的人物1、浏览课文，找出文中的人物，并在文中圈注。
2、初读汇报：文中的人物有哪些？教师按课文出现的顺序引导学生说出人物并板书：哥哥嫂子牛郎老牛王母娘娘织女读准字音：嫂子的“嫂”（注音）3、默读课文说说人物之间的关系，并找出文中相应的内容重点读：（1）哥哥嫂子牛郎读课文第1自然段用一个词或一句话说说哥哥嫂子对牛郎的态度。
学生讨论交流。
多指名读与自己表达的词或句子有关的课文内容。
将自己的感受读出来。
用一个词表达自己的情感。
（2）牛郎老牛读课文第2自然段，找出文中描写牛郎对待老牛的词，并找出描述具体行动的句子来读一读。
找出文中描写老牛对待牛郎的词，读出相应的句子。
过渡：老牛对牛郎的好仅仅是“常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手吗？”故事的第一个转折在哪个自然段呢？（板书：舔教学“舔”字）自读自悟第3自然段，说说自己读后脑中出现的画面。
（鼓励充分想像）老牛的这种行为在民间叫什么？（红娘牵红线牵线搭桥-----为什么叫搭桥呢？）（3）牛郎织女牛郎在老牛的指点下见到了那位美丽的姑娘了吗？见面后的结果又向哪发展了？大声读课文相应的自然段（4-----6自然段）初评牛郎织女。
教学设计方案范文汇编10篇
教学设计方案范文汇编10篇教学设计方案篇1一、教学目标1．科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
2．过程与方法：（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。
（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。
（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
3．情感态度价值观：（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。
（2）渗透爱家乡的思想感情。
二、教学重点综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。
三、教学难点磁铁矿，方解石光泽的鉴别。
四、教学准备1．分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。
2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。
五、教学过程一、复习导入1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。
先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。
）3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。
4．小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）二、观察记录1号方解石，2号磁铁矿矿物的特征。
1．请1号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物，你们先猜一猜：它们分别是什么矿物？（学生可能会猜石英，磁铁矿，方铅矿等）2．要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？指名同学说。
教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征；再对照矿物资料卡进行判断。
（板书）3．那你们说在观察活动中，我们应当注意些什么？（特别强调学生使用稀盐酸特别要注意：手拿滴灌的胶头处，垂直往下滴；一滴就够；滴在矿物的靠近边缘处，方便清洗；这块矿物一头有小纸片的，不要滴这一头，滴另一头；千万不要弄到皮肤上和眼睛里，万一不小心染上了，就马上用流水冲洗；同学先说，教师再强调如下（课件出示）。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
教学设计方案范文汇编6篇
教学设计方案范文汇编6篇教学设计方案篇1【教学目标】１、熟悉８个生字，会写１２个生字。
正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、注视、撤除”等词语。
理解“洋溢”的意思及用法。
积存文中描写风光的词句。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，依据课文想象画面。
３、通过朗读、品尝、想象，感受童话的好玩，明白欢乐应当和大家共享、做人不能太自私的道理。
【教学重、难点】想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所提醒的道理。
【教学过程】一、导入，激发情趣１、沟通：假如我没猜错的话，大家都喜爱读童话。
童话那动人的故事和美丽的语言，总能把我们带入美妙的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
你读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？２、导入：今日我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。
有人称这篇童话是童话中的“完善之作”。
（板书课题，指导“巨”的笔顺，齐读课题）你们想不想走进这花园中去？二、初读，感知大意１、通读：自由仔细读课文，把课文读通读顺，读准生字词。
２、感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象？（教师板书：美、变）随机进展字词教学：⑴讲“漂亮”，嘉奖读描写花园漂亮的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。
再请学生补充说词。
⑵讲“荒芜”，嘉奖读描写花园荒芜的词语：北风咆哮、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪掩盖。
⑶巨人很凶狠，读写巨人凶狠的词语：训斥、叱责、任性、冷酷。
３、再读：有选择地读课文，加深印象。
三、美读，感受“漂亮”和“欢快”１、沟通语句：谁来读描写花园美丽、漂亮的句子？沟通后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜爱到那里玩。
２、自由朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。
试着读一读，能不能让自己进入到这漂亮的花园中？（指名读，推举读）３、集体朗读：好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的漂亮。
（齐读）４、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要出现出画面。
幼儿园中班社会教案(汇编8篇)
幼儿园中班社会教案(汇编8篇)幼儿园中班社会教案精选篇1活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
教学设计方案模板汇编7篇_11
教学设计方案模板汇编7篇教学设计方案篇1同学们步入学校的大门已近七、八个年头了，下面我想请一位同学谈一谈学习知识时的感受，特别是升人中学以来在求知过程中的感受。
(学生自由发言)，同学们说得很好，每个人接受新知识都要有一个由繁到简，由难到易的过程，怎样才能完成这个过渡呢?用我们中国的一句古训来说，即“世上无难事，只怕有心人。
”这就是有志者事竟成的道理。
(一)明确目标1．文学常识及字词读音。
2．准确直译__，掌握重点实词。
3．学习本课以事喻理的论证方法。
4．把握__主旨。
(二)整体感知1．简介作家作品情况(见文下注解)并解题《为学》为——做学——学问。
2．教师范读__，并指导学生朗读，读准下列读音；并掌握其意思速怠迄屏鄙恃钵语(三)重点、难点的学习与目标完成过程1．学生对照课后注释翻译__，以段为单位，每个学生讲一段，其他学生补充。
2．教师出示投影，将重点词句及难句对学生再次进行训练。
(亦——也，逮——及，赶得上，怠——懒散，迄——等到，屏——摒，常——常规，语——对……说，钵——和尚用的碗，之——到……去，恃——凭借，犹——仍然，还，鄙——边境)3．在理清__字面意思的前提下，由学生来概述段意第一段提出全文的主要观点，说明为学难易的转化，即“学则易，不学则难。
”第二段讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段以立志为学收束全文，深化__论点。
(四)总结、扩展初读文言文，同学们要加强诵读，培养语感，要在理解词语意思的基础上读准字音，注意文言实词的积累。
(五)布置作业1．在熟读课文的基础上背诵全文。
2．完成课后练习二。
教学设计方案篇2【指导思想】随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。
它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。
精选教学设计方案模板汇编7篇
(板书课题：父亲的菜园)一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝非但仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。
是什么精神呢？请同学们阅读课文。
1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。
2.说说课文写了一件什么事。
3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。
1.师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。
a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自身的身体，在岩石之上创造了一块菜园。
c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
2.用自身的话说说作者从父亲的身上得到了什么？(如，执著的精神，坚忍不)拨的毅力，不伏输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等【教学目标】1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体味爱心的奇妙力量；感知童话丰富的想象力。
4、体味懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时一.课前交流1、交流自身读过的童话故事，简单交流。
2、交流作者。
二.读通课文1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。
2、小组开火车读课文。
三.认字1、读准字音：竟匆为后鼻音，绊咽为前鼻音葱凑为平舌音，瞬为翘舌音。
咽为多音字。
2、开火车认读。
3、记忆字形。
4、组词竞赛。
5、开火车认字组词。
四.写字1、重点指导：⑴ 渴沫涌左边相同，都是三点水。
⑵渴竭、哀享联系记忆。
⑶ 累下边不是系，舔右下部不是小字。
舔──添。
⑷ 凑的左边不是三点水，沫的右边不是未。
2、学生书写。
3、听写。
第二课时一.通读课文，提问1、接力读课文，边读边思量，了解了什么？有什么问题？2、学生全班交流。
优秀教案评选活动方案
优秀教案评选活动方案一、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生应掌握基本的知识点，并能够运用所学知识解决相关问题。
2.过程与方法：通过探究、讨论、实验等方法，培养学生的思维能力、观察能力、实验技能等。
3.情感态度与价值观：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的团队协作精神、科学态度和社会责任感。
二、教学重点和难点1.教学重点：本节课的核心知识点，是学生在后续学习中必须掌握的内容。
2.教学难点：学生在理解、掌握或应用本节课知识点时可能遇到的困难。
三、教学过程1.导入新课：通过复习旧知识、展示案例等方式，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解新课：通过演示实验、讲解案例等方式，引导学生学习本节课的知识点。
3.巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，并提高学生的应用能力。
4.归纳小结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考相关问题。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用启发式、探究式等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.教学手段：采用多媒体课件、实验器材等多种教学手段，以提高教学效果和效率。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过随堂小测验、小组讨论等方式，帮助学生掌握本节课的知识点。
2.作业：布置相关练习题、小论文等，以帮助学生巩固所学知识。
3.评价方式：采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况和能力。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：提供相关的教学素材、参考资料等，以帮助学生更好地掌握知识点。
2.教学工具：提供相关的实验器材、教学软件等，以辅助教学活动的开展。
七、结论本教案旨在帮助学生掌握相关的知识点，培养其思维能力、观察能力、实验技能等，并引导学生树立正确的价值观和团队协作精神。
在教学过程中，应注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣和思维能力，以提高教学效果和效率。
同时，应注意评价方式的全面性和客观性，以全面了解学生的学习情况和能力。
大学优秀教案汇编目录模板
一、前言1.1 编写目的1.2 编写原则1.3 编写内容概述二、课程设置与教学目标2.1 课程名称2.2 课程性质2.3 课程目标2.4 教学内容概述三、教学设计与方法3.1 教学方法3.1.1 传统教学方法 3.1.2 现代教学方法 3.1.3 案例教学法3.1.4 项目教学法3.1.5 研究性学习法3.2 教学策略3.2.1 启发式教学3.2.2 情境教学3.2.3 互动式教学3.2.4 混合式教学3.3 教学评价3.3.1 形成性评价3.3.2 总结性评价3.3.3 评价方法与工具四、教学案例精选4.1 案例一：课程名称与教学目标 4.1.1 教学背景4.1.2 教学过程4.1.3 教学反思4.2 案例二：课程名称与教学目标 4.2.1 教学背景4.2.2 教学过程4.2.3 教学反思4.3 案例三：课程名称与教学目标 4.3.1 教学背景4.3.2 教学过程4.3.3 教学反思五、教学资源与素材5.1 教学课件5.2 教学视频5.3 教学案例5.4 教学练习5.5 教学参考资料六、教学反思与改进6.1 教学效果分析6.2 学生反馈6.3 教学改进措施6.4 教学经验总结七、附录7.1 教学计划7.2 教学日志7.3 学生作业7.4 教学评估表7.5 相关政策与规范八、编者简介8.1 编者背景8.2 编者经历8.3 编者成果九、致谢9.1 对参与编写教案的教师表示感谢9.2 对提供教学资源的相关单位表示感谢9.3 对给予支持与帮助的机构表示感谢---本目录模板旨在为大学教师提供一个系统、全面的教案汇编框架。
通过此模板，教师可以更好地组织教案内容，展示教学设计理念，分享教学经验，并为同行提供参考和借鉴。
在实际汇编过程中，可根据具体课程和教学需求进行调整和补充。
安全教育教案(汇编15篇)
安全教育教案(汇编15篇)安全教育教案1教学目标：1、对学生进行用电、燃气方面的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，教学目标：2、使学生充分认识什么是煤气中毒，对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的.抢救法。
3、提高学生的安全意识，养成一个良好的生活习惯。
4、学会如何应急、自救与保护。
教学过程一、谈话导入：电给人类带来了光明，带来了温暖，带来了许许多多的方便，现代人的生活已经离不开电了，寒冷冬季到来了，我校安装了电暖器，也开始供暖了，同学们为了我们的安全，为了我们的生活更加完美，下头给同学们讲一讲用电方面的有关知识。
二、用电安全：冬季安全教育主题班会1、学生说说我们教室里的插座，开关，电暖气在使用的过程中应当注意什么？2、不当的使用会导致什么后果？随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
可是，如果我们没有掌握必须的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
防范措施：1、家里和学校的.插座、插头不能乱动。
2、外出时要切断家里的总电源。
3、不私自拆卸、维修电器。
4、使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、一旦出现电器故障，立即截断电源。
使用电热毯须注意以下事项：1、电热毯不要与人体直接接触。
上头铺一层毛毯或床单。
不可折叠使用，否则易烧坏电热线的绝缘面，发生火灾事故。
2、不能将电热毯放在有尖锐突起的金属物或硬物上使用。
3、电热毯不用时必须要切断电源，以防发生意外。
4、要避免在同一位置反复折叠，以防电热丝因折叠而断裂，造成火灾。
如因久用而发生不热现象，应送厂家修理。
5、通电时间不宜过长，一般是睡前通电加热，入睡时关掉电源，无论如何不能通宵使用。
6、经常使用电热毯者，应适量增加饮水。
三、学习煤气中毒知识：1、煤气中毒的季节和原因（1）每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会发生煤气中毒的现象。
教学设计大赛优秀教案合集六篇
教学设计大赛优秀教案合集六篇一、教案一：《科学家的发现之旅》教学目标：1. 让学生了解几位著名科学家及其重要的发现；2. 提高学生的阅读和表达能力；3. 培养学生对科学的兴趣。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 已准备好的学生手册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片介绍科学家的发现对人类的重要意义，引发学生的兴趣。
2. 学习科学家的发现（15分钟）- 分发学生手册，让学生阅读介绍几位著名科学家及其发现的文章。
- 学生在手册上做一些简单的笔记，理解科学家的贡献和发现方法。
3. 小组合作探究（25分钟）- 分为小组，每个小组选择一个科学家进行探究。
- 学生通过讨论和互动，分享他们对科学家的发现的理解。
- 每个小组向全班展示他们的探究结果。
4. 整理学习成果（10分钟）- 学生通过写小结的方式，总结自己对科学家的发现的理解和体会。
- 学生将小结提交给老师，并在下节课开始时作为复习材料。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续研究科学领域。
二、教案二：《创意绘画之旅》教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力；2. 提高学生的绘画技巧；3. 促进学生对艺术的理解和欣赏。
教学准备：1. 各种绘画材料，如纸张、颜料、画笔等；2. 展示各种创意绘画作品的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用展示的创意绘画作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 绘画技巧讲解（20分钟）- 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
- 老师示范一些简单的绘画方法，并鼓励学生跟随练习。
3. 创意绘画实践（30分钟）- 学生自由选择并发挥创意进行绘画。
- 教师巡视并给予学生指导和鼓励。
4. 作品展示和欣赏（15分钟）- 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍绘画的创意和意义。
- 全班同学欣赏、评论和提问，促进学生对艺术的思考和交流。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续发挥创意进行绘画。
幼儿园教案(汇编15篇)
幼儿园教案(汇编15篇)幼儿园教案1设计思路本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。
他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。
而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。
因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。
我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的`名称,进行配对活动。
从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。
活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。
2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。
3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。
要求颜色鲜艳、画面对称。
活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。
一老师扮演小老虎。
活动过程:放音乐一、放生日歌:师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。
每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。
看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。
可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。
老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。
二、讲解示范师:(一)出示狮子面具(正确的)1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。
2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。
探索各种构图,使画面均衡又变化。
(二)出示小熊面具(不正确的)让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。
幼儿园教案2活动目标：1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。
关于小班音乐教案范文汇编10篇
关于小班音乐教案范文汇编10篇小班音乐教案篇1活动目标：1．熟识音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2．通过找害虫的嬉戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。
3．体验乐器活动带来的欢乐，并能正确使用乐器。
活动预备：1．栓好绳子的铃鼓16个。
2．16名幼儿围成半圆坐。
3．音乐。
4．稻田图片。
5．气球伞活动过程：一、故事导入。
师（出示池塘背景图）：今日天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，观察一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜爱在荷叶上跳啦！我们的.身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？三、教师带着幼儿随乐律动。
师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带着幼儿随乐律动。
）师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？师：又发觉一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带着幼儿随乐律动。
）师：这次我们毕竟会捉到一条什么虫子呢？毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人宠爱有人怕。
蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。
四、乐器参加。
1.教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶渐渐地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！l2.幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
（教师检查铃鼓佩戴状况。
）五、增加新的嬉戏情境：稻田里捉虫子。
（听电话铃音）师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？（嬉戏2~3遍）师：原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀？六、放松。
师：我们还有一块很大很大的五彩田地，请全部小青蛙走到田的边上，我们一起捉虫子咯！师：捉到虫子快乐吗？小班音乐教案篇2活动目的：1、感受并初步识别鼓、碰铃、蛙鸣简、三角铁等乐器的音色，尝试为教师齐声伴唱。
语文教案集锦5篇(多篇汇编)
语文教案集锦5篇语文教案篇1一、教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
二、教学重难点：1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
三、教学过程：第一课时（一）导入新课，激发读书兴趣。
我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。
他是谁呢？箭法又如何呢？多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，相学习射箭；就去向飞卫请教。
读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。
可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
（二）自读自悟，完成以下要求。
1、读准字音，把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？（三）交流讨论，朗读课文。
1、指名课文，注意随机指导读正确词句。
2、汇报纪昌怎样学射的，指导学生说__的主要内容。
纪昌想学习射箭，向飞卫请教。
飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。
后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
3、讨论疑问和交流启示。
学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。
教师优质教案评选活动教案 (1)
华店乡蓝天小学教师优质教案评选活动参评教案课题：《玩出了名堂》科目：语文年级：三年级姓名：姚桂凤2013年9月课 时 教 案课 题 玩出了名堂 教案序号 授课时间2013年11月1日课 型新授（教学目标）教学目的要求 1．会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4．写玩中的乐趣或收获。
点难点教学重引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。
准备等教具多媒体课件板 书 设 计玩出了名堂列文虎克——玩镜片——做放大镜——玩放大镜——做显微镜——发现微生物环节与时控师生活动导入（1分）1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗？请听故事《玩出了名堂》。
（教师生动地讲故事）揭示目标（1分）1．会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4．写玩中的乐趣或收获。
自学指导（3分）出示自学提纲：1、自由读课文，要求读准字音。
并在文中找出包含本文生字的词语读两遍。
2、再读课文，了解课文大意。
a、列文虎克是什么人？（职业是什么？）b、他玩的是什么？c、他玩出了什么名堂？3、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？4、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，你认为这是为什么？5、学了这篇课文你有什么收获？自主学习（10分）1、学生自主学习，思考问题。
关于小学体育教案范文汇编九篇
关于小学体育教案范文汇编九篇小学体育教案篇1学习阶段：水平二学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态.学习内容：50米快速跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织嬉戏,讲解嬉戏的放方法和规章.2.请同学安排场地和掌握赛跑的距离.3.邀请一组同学一起完成一次嬉戏.4.教师组织进展嬉戏.5.进展小结,指出存在的错误好连续进展嬉戏.同学活动：1.仔细的听教师对嬉戏的方法和规章的讲解.2.安排好场地让自身在自身力量范围内开心的完成嬉戏.3.进展嬉戏时尽自身最大的力量与同伴完成嬉戏.4.在嬉戏中要和时的订正存在的错误.组织：以四列横队完成嬉戏.二、合作探究、把握技能重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频难点：在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。
教师活动：1.教师组织同学做一些预备活动。
原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。
并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。
看谁做的动作好。
2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3.进展的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。
同学活动：1.仔细的作好预备活动让自身进入最正确的奔驰状态。
2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔驰快感。
3.尽力的完成50米快速练习。
组织：四路纵队。
三、放松练习教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。
并组织练习同学活动：依照自身想的放松方法进展练习。
小学体育教案篇2教学目的1、培育学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。
2、能够在嬉戏和简洁的竞赛中运用所学的动作。
3、进展灵敏、速度等身体素养，培育综合运用所学技术的力量。
教学要求：1、提高学生的速度2、高学生的灵敏素养3、培育学生的协作意识4、培育学生的协作意识过程方法1、全班同学参加，能够做到动作连贯。
2、速度变化突然，快慢连接紧凑，留意生体重心变化及上下肢的协调协作。
情感态度1、培育学生团结的精神和相互协作的意识。
2、真正让学生体验胜利的喜悦心情。
3、教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同共享。
幼儿园活动教案汇编15篇(精选)
幼儿园活动教案汇编15篇幼儿园活动教案1活动目标：1．引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。
2．帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。
3．培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。
活动准备：红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
活动过程：1．出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
教师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）2．谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的多种用处。
教师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。
教师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。
3．教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。
4．提问，加深幼儿对故事的.理解。
教师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？5．放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
教师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？6．讨论教师：明天是什么节？小朋友知道吗？（母亲节）明天是妈妈的生日，我们的小朋友都有准备礼物给妈妈吗？引导幼儿讨论或与教师、同伴交流。
7．小结教师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。
幼儿园活动教案2一、活动目标：1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。
二、活动准备：1．提前布置练习任务。
2．每人一个皮球。
3．准备活动场地。
三、活动时间和地点：12月30日早上9:00，一楼操场四、活动规则：1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的.为胜，评出一二等奖。
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微教研函字【2011】号
关于“优秀教学案、课件”评选方案的通知
各乡镇（街道）中学、教办，县直各学校：
为更好落实微山县教体局“质量提高年”及“构建高效课堂”活动的要求，检验并推广其活动成果。
进一步整合我县的教学资源，规范教学过程，改进教学方法，强化质量意识，发挥骨干教师的示范引领作用，调动广大教师教学的主动性、积极性，促进我县教师教学交流及教学水平的不断提高，推进我县教学案教学工作的实施，全面提高教学质量，本着“以评促改，提升教师素质，提高课堂教学效益”的原则，根据微山县教体局教研室工作计划，决定举行微山县首届“优秀教学案.课件”、“优秀教学案”评选活动。
现将微山县教体局教研室“优秀教学案、课件”的评选方案发于你们，望遵照执行。
微山县教体局教研室
2011年10月10日
附： 1、微山县教体局教研室“优秀教学案.课件”评选方案
2、《微山县教体局教研室优秀教学案赋分标准》
3、《微山县教体局教研室优秀教学课件赋分标准》
微山县教体局教研室
“优秀教学案.课件”评选方案
（征求意见稿）
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念，促进教师加强学习，钻研教材，研究学生、课堂，领悟新课程标准和教育发展纲要的要求，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我县教学常规管理水平。
二、实施原则
1.导向性原则
通过评选活动，促进广大一线教师立足教学实际，学习理解课程标准，研讨教材、教法、学法，规范备课环节，优化课堂教学设计，增强教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率。
2.全员参与原则
教办、学校要提高认识，明确活动的重要性。
务求人人参与、层层评选。
以提升广大教师的备课水平，推动学校教研活动的深入开展，促进广大教师教学观念的转变和教学能力的提升。
3. 公开公平公正原则
教体局教研室制订评选细则，聘请专家评委，严把质量关，公开公平公正地评比教学案及课件，保证评选活动的合理公正，并使用好评选结果。
三、评选程序
1.第一阶段（4月—5月）：宣传发动阶段。
制定教学案编制说明，提供教学案模板、样稿，并以学校为单位，按学科组分配任务到人。
2.第二阶段（5月—6月）：研讨编制初评阶段。
各学校以备课组为单位，组织全体教师参照县教体局教研室提供的教学案编制说明及教学案模板、样稿编制教学案，做课件。
并把本单位所有教学案、课件按评选名次，以电子稿形式打包发送到或报送到县教体局教研室。
3.第三阶段（7月—8月）：复评奖励阶段。
教体局教研室将组织专门人员对所有教学案、课件依据评选方案和细则进行评比。
并按照一定比例，评选出县级“优秀教学案.课件”
一、二、三等奖和县级“优秀教学案”一、二、三等奖。
评比结果在网上公示。
不合格教学案、课件，退回单位重新制作，直到合格为止。
4.第四阶段（8月—9月）：学习推广阶段。
县教体局教研室将获得一、二、三等奖的“教学案.课件”集中向全县同学科教师展示，供教师们参考借鉴。
四、结果使用
1.各学校要把教师参与这次评选活动的成绩纳入到教师年度考核和评优晋级的评价中。
2.县教体局教研室将把县级评选结果，作为评选优秀教导处、教研组的重要依据，并作为对学校年终评估的赋分依据。
五、组织领导
县教体局教研室成立“优秀教学案.课件”、“优秀教学案”评审
组，负责制定评价标准，并根据评价标准对教学案、课件进行评比。
考虑到目前偏远学校部分教师制作课件的水平不够高，故此次对仅写出了教学案而没有制作课件的教师，只能评选“优秀教学案”。
六、未尽事宜，另行通知。
微山县教体局教研室。