教育教学点滴体会
教育教学体会感悟心得简短
教育教学体会感悟心得简短
教育教学是一项充满挑战的工作，通过多年的从教经验，我有一些简
短的体会和感悟。
首先，学生是多样化的。
每个学生都具有独特的个性、能力和学习方式。
作为教师，我应该关注每个学生的需求，并努力针对他们的特点进行
个性化的指导。
这需要我不断了解学生，与他们建立良好的关系，以便更
好地回应他们的学习需求。
其次，激发学生内在的动力是至关重要的。
学生对于学习的兴趣和动
机往往决定了他们的学习成果。
作为教师，我应该设法激发学生的内在动力，让他们对学习感到乐趣，并树立目标，鼓励他们主动参与和探索知识。
这可以通过创设有趣的学习环境、运用实际案例和故事、引导学生思考等
方法来实现。
最重要的是，教育是一种双向的过程。
教育不仅仅是向学生传授知识，更是在互动中共同成长。
我相信每个学生都有自己独特的经验和观点，我
应该倾听和尊重他们的声音。
同时，我也要不断反思和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的需求。
教育教学是一个充满希望和挑战的领域。
通过不断地学习和实践，我
相信我能够成为一个更好的教育者，为学生提供更好的教育体验。
教育教学感言
教育教学感言
教育教学是一项光荣而伟大的事业，能够为学生的成长和发展做出贡献是一种巨大的
荣幸。
在我从事教育教学工作的过程中，我收获了很多宝贵的经验和感悟。
首先，我学会了尊重和理解每个学生的个性差异。
每个孩子都是独一无二的，他们有
着不同的兴趣、能力和学习方式。
作为教师，我们应该尊重并理解每个学生的差异，
帮助他们发挥自己的特长和潜能，实现个人的发展目标。
其次，我学会了激发学生的学习兴趣。
学习是一种主动的过程，只有学生对学习有兴
趣和热情，才能够提高学习效果。
因此，作为教师，我会通过多样化的教学方法和形式，激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。
同时，我也意识到作为教师，我需要不断地学习和提高自己的教育教学水平。
教育是
一个不断更新和发展的领域，教师需要与时俱进，不断了解新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
最后，我深深地感受到教育教学的使命和责任。
教育是培养青少年健康成长的重要途径，作为教师，我们肩负着培养新一代的责任。
每一个学生的成长和进步，都是我最
大的成就和动力。
我愿意用心去教育每一个学生，传递知识和智慧，培养他们的品格
和能力，为实现他们的梦想贡献力量。
总之，教育教学是一项具有挑战和充实的事业，我愿意继续在这个领域中努力前行，
用爱心和智慧去影响和改变学生的人生。
新课教育教学实践探索体会点滴
寻找“新”的点和度——新课教育教学实践探索体会点滴万盛区南大门中学侯小林学习了新课标的有关理论和观摩了不少值得借鉴的示范课，自己结合过去的教育教学和近一学期的摸索，我认为新课标新理念指导下的教育教学真正要“新”起来，最关键点还是在于寻找“新”的点和度。
那种表面上热热闹闹的“讨论”、“研讨”，忽略了点和度的把握，那是教育教学的“灾难”，而不是新课标新理念的“新”真谛，它比“画虎不成反类犬”的危害性更大。
如何寻找新课标新理念的“新”的本质，在具体操作中，如何体现新课标新理念的“新”的精神实质，我认为关键就在于每一堂课的教育教学的设计中要寻找“新”的所在点和度。
例如，我在观摩一堂初一年级“学生该不该上网”和“怎样利用上好网设计自己的研究课题”的教学中，该教师把调查学生上网情况和设计自己的研究课题作为了教学的重点，却没有让学生对该不该上网和怎样上好网进行组织讨论，形成“该不该上网？”和“怎样利用上网”的辩论焦点，从而让学生在辩论中辩明上网的利弊与是非曲直，从而形成正确地对待上网的良好态度，这就严重的偏离了教学重心，形成了形式上的“新”，而忽略了本质上的新。
又例如《羚羊木雕》的教学，一味指责家长的重财轻义不对，和一味说孩子重义轻财而忽略对家长的尊重的讨论，学生在探究中，怎样正确地对待和处理好家庭矛盾这一重心一旦忽略，那么，可想而知，纯粹的重财轻义和纯粹的重义轻财的观念一旦在学生中形成固有观念，同样是极端的重大教育的失误。
特别是我们语文教育中的情感教育，作者在文中抒发的思想和情感代表的只是对某一些社会现实的思考，是在特定的社会历史背景下产生的，如果一味的接受而不作全面的引导式分析，是失当的教育。
又例如《红楼梦》，对人物贾、黛的分析，冲破封建思想的一面，是作者的倾向，但，过于神经质——今天的所谓心理障碍也一同赞美，那对在将来要面临社会竞争压力，将来在成功之路上会遇到难以想象的困难曲折，对中学生来说，实在是一件可怕的事。
教育教学心得体会800字
教育教学心得体会800字教育教学心得体会800字1通过一学年来的教学实践与不懈探索，出新课标下七年级《思想品德》课教学的点滴体会：一、创设各种情境，激发学生积极主动参与课堂教学活动;二、让学生在评价中激励自己;三、创设空间，让学生主动探究。
在教学过程中要始终体现学生是主体，教师作为服务员的原则，这样才能更好地贯彻新课标的理念。
新课标下的七年级《思想品德》，与以往的《思想政治》相比，更贴近于学生的生活及思想实际，更注重学生思想品德的教育，以促进学生健康人格的形成与发展。
而“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”是新课标的教学目标之一。
那么，如何在七年级《思想品德》课的教学中渗透新课标的这一目标，更好地促进学生健康人格的形成与发展?我的主要做法是：一、创设各种情境，激发学生主动参与课堂教学的积极性。
学生是学习活动的主体，教育和教学都应以学生为中心。
今天的中学生，面临着很多的机会和挑战，需要在大量纷繁复杂的信息中做出恰当的选择和判断，必须具有一定的收集、处理和运用信息的方法和技能，学会独立思考，提出质疑并进行反思。
所以作为教师不应该唱独角戏，而应做服务员，为学生搭建表演平台。
在教学中充分开发、利用校内外的课堂资源，善于为他们创造、选择条件，营造轻松、和谐的课堂气氛，善于抓住有关机会让学生在实践中学习，让他们的思维迸发出火花，同时善于指导学生去“做”，让他们积极主动参与整个课堂教学过程。
在七年级《思想品德》教学中，我一直尝试小品表演、角色扮演、游戏、讨论等多种情境教学法，以激发学生主动参与、积极探究的热情。
其教学模式是：情境理论情境。
情境既是课堂教学的出发点，又是落脚点，探究情境需要学习理论，学习理论是为了更好地探究情境，以此提高学生解决问题的能力。
不过精选情境是情境教学法的首要条件，情境是教学的主线，要贯穿课堂教学的始终，能起到组织教学各环节的作用，比如，导入、表演(过程)、讨论、总结等。
2021教师教学随笔感悟点滴心得体会(5篇)
2021教师教学随笔感悟点滴心得体会（5篇）_教师教学随笔感悟点滴心得【篇一】陶行知说:〝你的皮鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.〞老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许会产生不可估量的影响.下面就讲两个我教学中的小故事.教学《冰花》一课时,我让学生观察文中的插图,并提问:玻璃上的冰花像什么?同学都说像小草,像白云,像树叶.一个平时不爱回答问题的学生站起来怯怯地说:〝像棉花糖.〞许多同学哈哈大笑.我既没有生气也没有笑,而是继续问他:〝你为什么认为冰花像棉花糖呢?〞这位同学回答道:〝冰花是白色的,棉花糖也是白色的;冰花看起来软绵绵的,棉花糖也是软绵绵的.〞我听完之后问学生:〝大家觉得像吗?〞大家都说像,我带头让大家为他鼓掌.这时我看到,这个平时不爱回答问题的孩子,眼睛里写满了喜悦,脸上也增添了几分自信.如果在这个时候,老师只是简单地呵斥其他同学,没有让其他同学对这个孩子的回答〝心服口服〞的话,也许在同学们的笑声中,他会更加的不用心回答问题,更加的不自信.曾教过一个叫琪琪的小女孩,学习兴趣不高,注意力不集中,在家吃饭还经常要妈妈喂.我看在眼里,急在心上.一次上课,她读的句子很优美,我赶紧顺势表扬:〝你读得真棒!听你的朗读真是一种享受!〞并奖给她三朵小红花.这时,孩子的脸上喜形于色,想欢呼雀跃又忍住了没有出声,像只快乐的小鸟飞回了自己的座位上.此后,我发现琪琪在课堂上眼睛有神了,坐姿端正了,书写也工整了.她妈妈也说孩子懂事了,独立潜力强了.看到琪琪一天天的进步,我的心里感到无比的欣慰.不是吗?教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大.教师适时的语言〝保护〞,及时恰当的鼓励不但能彰显教育的非凡魅力,还极有可能会发挥神奇的作用!_教师教学随笔感悟点滴心得【篇二】时光荏苒,在一个新的校园里,我不是班主任,也不是教学经验丰富的教育者,跟那些前辈相比,我的教学故事没有那么多感天泣地的故事情节,但是也有印象深刻和意味深长的故事情景.一本励志书上以前这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力.经历和心智.回顾我这几个月,如果真的要来一个随笔的话,自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动.是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的好处,感到了生命的完美,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念.我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着,以下是我这段时间的一点心得.在学习上,数学学科本身很抽象,有时候甚至很枯燥,因而课堂教学应是学科渗透,师生互动思想碰撞,相互交流,师生共同成长的历程.上课热情洋溢,不讥笑学生,就能点燃学生心中求知的火焰,尽力给予学生鼓励性的评价,保护学生的自尊和自信,细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点.强调能者为师,才能充分体现和实现学生的主体地位,让学生畅所欲言,尽情表述自己对某知识点的理解与想法,带着知识走向学生,但是是〝授人以鱼〞,带着学生走向知识,才是〝授人以渔〞.学生在学习过程中,有时一题多解,能够采取学生交流,讲解的办法.透过不同学生的不同展示,使学生意识到知识的活性,增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心,从而对整个班群众的学习起到必须的推动作用.教师的言语,行为.情趣.人品是影响学生发展成长的关键因素.运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情,强烈的求知欲.热爱数学学科的兴趣及广阔的知识,带领学生去探索数学世界的奥秘,就会对学生的学习兴趣产生影响.教学过程中,教师要从教学效果出发,透过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集教学学科最新成果,结合教学资料,巧妙地包装,隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣,在教学过程中,教师还能够指导学生运用实验法,谈活法,调查法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自立主式研究性学习.在课堂设计上多下苦功,要多联系生活实际,多创设一些引起学生兴趣的情境等,还要注意自身的语言表达等,在以后的教学中我必须要多理解一些新的理念.新的方法来完善充实自己的课堂教学,再结合自己已有的经验,构成自己特色的课堂教学.不敢许诺什么,但我会取他人之长,努力奋进!期望校园多为老师带给学习机会._教师教学随笔感悟点滴心得【篇三】不知不觉间,我在教育教学的路上,已走到了第三个年头,三年来,无论是在个人的教育教学经验,驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果,都较刚参加工作时成熟了许多,进步了许多.波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能构成肤浅的知识,如果教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入的思考,那么他的发展将大受限制.可见,经验和反思对教师的成长有着十分大的好处.记得有这么一句话〝你要想跑得更快,要先学会停下来.〞这句话是说在跑步中我们要学会停下来,这样能够对自身做全面彻底地调整,也能够积累更多的体力.技巧和方法,以更高的速度冲刺.跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思,使自身获得的经验上升到必须的理论高度,那么,我们的专业技能将得到更大的发展.在实际教学工作中,我们只有运用头脑真正地反思,才会有我们教师自身的发展,才会有学生的发展.透过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师的成长,真的很重要.记得一次交流会上,有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思,给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的资料,及时写在上面,很多时候只是一个大概资料或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些资料中个性感兴趣的话题写一写,也便就成了我们所谓的反思,我想这就是一种坚持吧.我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老师,才是真正能在教育教学中有所收获的人.一个拥有用心态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由.由此想到我们平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有用心反思的态度,才能真正做到反思,做好反思.所以,想要真正反思成功,先有用心的态度吧.自古以来,关于〝坚持〞的名言有许多许多,譬如比阿斯说:〝要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底.〞又譬如《论语》中那句〝欲速则不达.〞人们为什么要一向重复着坚持,可见它是多么的金贵.从事教育工作三年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会坚持到底.此刻的学生与我们存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反,我们并不是阶级敌人,要真正从他们的角度出发,思考问题更要兼顾大多数人的利益.应对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的理解.教师不仅仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题.解决问题的方法.所以培养学生学习的方法.解决问题的潜力是教学的关键.教师首先要吃透学情,要明白学生需要什么.学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣.方法.习惯.性格.个性.心理品质.目标.非智力因素等都值得重视.教学要有效果,关键在课堂;课堂要有效果,关键在学生参与!常规教学的各个环节,课堂教学是关键.要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的知识讲活,才能激发学生的学习兴趣.在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越.只有这样,才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实._教师教学随笔感悟点滴心得【篇四】教师是人类灵魂的工程师,教师是人类礼貌的传承者,教师是太阳底下最光辉的职业我人们给了教师无数顶桂冠,每一顶都那么诱人,这也许是我最初爱上这个职业的原因吧.今年,幸运的我如愿以偿成为__中心小学一名光荣的人民教师,第一次以小学教师的身份走进课堂,感觉一切都是那样完美,然而,醉酒方知为师难阿!才几天工夫,我先前良好的自我感觉一扫而空,应对一大群麻雀似的孩子们,我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎.三尺讲台站上去容易,要站好可真难阿!这难道就是我将要为之奋斗一生.奉献一生的事业吗?我有点茫然.这时候李校长看破了我的心事,对我说:〝教师工作是细致的,繁琐的,有时候甚至很苦很累,但务必记住教师干的是良心的活.〞听了这些话后,我很惭愧,也豁然开朗.〝起始于辛劳,收结于平淡〞这就是我们的教育工作者的人生写照啊!此后,在校长的推荐下,没课时我就旁听老教师的课,学习老教师的上课经验.我也有了一个执着的信念,要全身心的投入教育事业,努力工作不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心,〞一切为了每一位学生的全面发展〞这一新课程理念,已成为我从教的最高准则,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情.还记得开学第二周,我们班有个叫少博的`小男孩,能说会道很可爱,但是在学习方面,他给人的感觉就没那么好了,上课时注意力不集中,做作业动作很慢,不肯动脑筋,书面作业相当潦草,发现问题后,我找他谈话,期望他遵守校园的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错能改,争取进步,但是刚说完后,第二天就又犯了,上课竟然变本加例,当时真的心都冷了,想想还是算了,要不放弃吧,但又觉得十分不干心,不能因一点困难就退缩,我要对得起自己的良心,我必须要转化他!为了转化他,我采取了以下措施:1.我先让他认识到自己的错误,做为学生就应尊重老师团结同学,树立做个好孩子的思想.2.在批改作业时我用了足够多的激励语言,尽可能的激发他的进步.例如:这次作业很棒,有进步;老师其实很喜欢你,如果你把字写的再好一点就更完美了等等.3.在课堂上,反复地提问他问题,在回答正确时,我毫不吝舍地给予肯定,表杨,回答错误时,我会稍微引导他,让他再想想.4.课后,我会询问他身旁的同学,看一下他的表现状况,以及在生活上家庭上的一些状况.一周以后,我发现他的状况有所好转,注意力集中的时间长了,作业安时完成,回答问题也用心了,于是,我开始反思这种状况,我发现,我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不多的学生身上,效果是一样的,都有了很大的进步.从这件事中,我深刻认识到,要做好一个老师务必因材施教,循循善诱常言道:〞一把钥匙开一把锁〞,每位学生的实际状况是不同的,教师务必深入了解,弄清学生的行为习惯及落后的原因,因材施教,因人而异正确引导._教师教学随笔感悟点滴心得【篇五】一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮忙中,他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情.友谊中,他便会觉得他生活在一个完美的世界.每个学生的心中都有一个用心.乐观.进取.勤奋.坚强勇敢.好学.豁达.善良.聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果.教师不仅仅仅是传知解惑,重要的是培养学生:让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题.解决问题的方法.所以培养学生学习的方法.解决问题的潜力是教学的关键.新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用.让学生在参与中学会.会学.这种参与不仅仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情,要明白学生需要什么.学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣.方法.习惯.性格.个性.心理品质.目标.非智力因素等都值得重视.把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂.把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每位学生.。
教育标兵教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我在教育教学工作中的点滴体会。
首先，请允许我以一名教育标兵教师的身份，向长期以来关心和支持教育事业的朋友们表示衷心的感谢！作为一名教育工作者，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任。
在教育教学工作中，我始终坚守教育初心，努力践行教育使命，现将我在教育教学工作中的几点体会与大家分享：一、坚定信念，忠诚教育事业教育是一项神圣的事业，教育事业关乎国家未来、民族命运。
作为一名教育工作者，我们要坚定信念，忠诚教育事业，时刻保持对教育事业的热爱和执着。
我们要把教育当作一种信仰，以满腔热情投入到教育教学工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、关爱学生，关注个体差异关爱学生是教师的天职。
我们要关心每一个学生的成长，关注他们的个体差异，因材施教。
在教育教学过程中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
同时，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
三、钻研业务，提升自身素质作为一名教师，我们要不断钻研业务，提升自身素质。
我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念和方法，不断丰富自己的知识储备。
同时，我们要关注自身发展，提高教育教学能力，努力成为学生喜爱的好老师。
四、团结协作，共创美好未来教育事业的发展离不开全体教育工作者的共同努力。
我们要团结协作，相互学习，共同进步。
在教育教学工作中，我们要充分发挥团队精神，携手共创美好未来。
五、勇于创新，开拓进取面对新时代的教育改革，我们要勇于创新，开拓进取。
我们要紧跟时代步伐，关注社会需求，不断探索教育教学的新模式、新方法，为培养适应新时代要求的优秀人才而努力。
总之，作为一名教育标兵教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，为教育事业贡献自己的力量。
在此，我也衷心祝愿全体教育工作者在教育教学工作中取得优异成绩，为我国教育事业的发展贡献自己的智慧和力量！谢谢大家！。
小学教师随笔感悟点滴【八篇】
小学教师随笔感悟点滴【八篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低年级拼音教学中的点滴体会
低年级拼音教学中的点滴体会拼音是孩子学习汉语语言的基础，也是孩子们在识字、阅读中不可或缺的重要一环。
低年级拼音教学的重要性不言而喻，教师在进行拼音教学时需要细心呵护，倾注更多的心血和耐心。
在长期的教学实践中，我有了一些关于低年级拼音教学的点滴体会，现在就和大家分享一下。
对待低年级拼音教学，要关注每位学生的学习特点和差异。
每个孩子的认知能力和学习方式都是不同的，有的孩子对于声母韵母的掌握较快，而有的孩子可能需要更多的时间和练习。
教师在进行拼音教学时，要灵活运用不同的教学方法和手段，帮助每个孩子充分理解和掌握拼音知识。
低年级拼音教学需要通过生动、形象的教学手段来帮助学生掌握知识。
在教学中，我经常运用图片、动画、故事等生动的教学资源，来帮助学生更好地理解和记忆拼音知识。
我会找一些与拼音相关的图片或动画，与学生一起观看、讨论，加深他们对拼音的印象。
我也会编写一些富有想象力的故事情节，以此来巩固学生对拼音的认识。
这种教学方式不仅能引发学生的兴趣，也能让他们更深刻地理解和记忆拼音知识。
低年级拼音教学还需要结合实际情境，让学生在日常生活中感受拼音的用处。
在教学中，我经常通过一些日常生活中的例子来帮助学生理解拼音的实际应用。
我会结合学生身边的事物，让他们通过拼音的学习，能够识别和读出身边的物品名称，在实际生活中应用所学的知识。
这种将学习与实际应用相结合的教学方式，更能激发学生的学习热情，让他们更主动地去掌握和应用所学的拼音知识。
低年级拼音教学需要注重练字和听写，帮助学生巩固所学的拼音知识。
在教学中，我会设置一些针对拼音的练字和听写环节，让学生通过这些形式来巩固所学的拼音知识。
我也会根据学生的实际情况，调整难易程度，让每个学生都能得到适合自己的练习和巩固。
通过这样的方式，学生能够更加熟练地掌握和运用拼音知识，为日后的识字、阅读打下坚实的基础。
低年级拼音教学需要与家长加强沟通和合作，共同关注学生的学习情况。
在教学过程中，我会主动与家长进行沟通，了解学生在家学习的情况，及时反馈学习成果和问题。
课堂组织教学点滴心得体会
课堂组织教学点滴心得体会
在课堂组织教学方面，我有一些点滴的心得体会。
首先，我认为课堂组织应该注重学生的参与和互动。
学生参与是激发学生学习兴趣的关键因素，而互动能够帮助学生更好地理解和应用知识。
其次，我在课堂组织中注重情感教育。
我会积极培养学生的情感态度，使其在学习过程中充满信心和积极性。
我鼓励学生表达自己的观点和思考，给予积极的评价和肯定，让学生感受到自己的进步和成就。
再次，我注重课堂组织的灵活性和创新性。
我认为教学是一个动态的过程，需要不断适应学生的需求和教学环境的变化。
在课堂组织中，我会根据学生的反馈进行调整和改进，探索新的教学方法和教学活动，以提高教学效果。
另外，我在课堂组织中重视知识的连接和关联。
我会将不同知识点进行关联和串联，让学生能够建立知识的完整和系统的框架。
我会在教学中引入案例分析、问题解决等活动，让学生能够将所学知识应用到实际问题中。
此外，我注重课堂组织的互动性和生动性。
我会通过问答、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生积极参与和思考。
我会运用多媒体、实物展示等教具，使课堂内容更加生动丰富，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
最后，我鼓励学生自主学习和合作学习。
尽管我在课堂组织中扮演着指导者和引导者的角色，但我也鼓励学生主动参与和合作。
我会通过小组讨论、任务分工等方式，培养学生的自主学习和合作意识，形成良好的学习氛围。
总体来说，课堂组织是教学工作中重要的环节。
通过不断总结和实践，我相信我在课堂组织教学方面的经验和体会会不断积累和丰富，从而提高自己的教学水平。
教育点滴心得1000字(12篇)
教育点滴心得1000字(12篇)关于教育点滴心得，精选6篇范文，字数为1000字。
我的孩子在小小班的时候经常会哭闹。
我们班一位老师就在孩子的身上看了一下他的情况。
教育点滴心得(范文)：1我的孩子在小小班的时候经常会哭闹。
我们班一位老师就在孩子的身上看了一下他的情况。
孩子都不愿意和小小班老师一起在一起。
孩子哭闹了，哭闹不成。
有一次，我在给孩子们玩游戏的时候，发现一个小朋友在玩玩具，我就问他玩玩具，他说，玩玩具是不可以玩的，玩好后，我问玩具你有没有玩过玩具给我玩？他说，玩具的时候，我没玩够。
但是他说玩具的时候，我就不告诉他玩具的好处，我就问他玩具的好多种玩法，他说，玩具玩好了，我还可以做什么呢？他说，玩具玩够了，你会不会玩好的呢？我就说，玩具是不可以玩的，如果你不能玩玩具，但是你不可以玩玩具。
我就对他说，玩具可以玩，但是玩玩具没玩够，你会不会想玩玩具。
然后，我就告诉他玩玩具后的好处。
孩子的情况比起其他孩子来，我的孩子已经是大有改变了，已经会主动的要求我们陪着他玩了。
我还告诉他玩好久，他会很快的玩完。
而且他也会很快的完成我们的陪同。
每次在给小朋友玩的时候我都告诉自己，玩具玩好了，你一定会很开心的。
教育点滴心得(范文)：2通过此次的学习使我认识到新教材的编写过程是一个“循序渐进、日积月累、反复训练”的过程。
教师的任务是为学生创造一个个良好的学习情境，让他们在知识形成的过程中，掌握知识，学会学习。
在这个过程中的重点不在于知识的传授，而在于激发和唤醒他们对知识的好奇心，引领他们自己寻找新知识与旧知识之间的联结点。
新教材编写过程中，我们不难发现，教师在教学中要不断地改变教法，改变自己的教学理念。
新教材强调“以学生为主体”的教学思想，而这个观念的确立是正确的。
新教材要求教师要创建新的学习情境，让学生在探究中学会学习；要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；要引导学生在合作交流中，理解知识，学会发现。
教育教学学习心得体会
教育教学学习心得体会作为一名教育工作者，我始终坚信教育的力量。
多年来，我一直扎根于教育教学的一线，不断探索和研究如何提高教育教学的质量和效果。
在这个过程中，我结合自己的实践经验总结出一些教育教学的心得体会。
以下是我对教育教学的一些思考和理解，希望能够与大家分享。
首先，我认为教育教学的核心是培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、动手能力、沟通能力、合作能力等综合素质。
因此，我在教学中注重培养学生的主动性和创造性，通过让学生参与实际项目、开展小组合作等方式提高他们的实际动手能力和合作能力。
其次，教育教学应该关注学生的兴趣和需求。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣和需求。
因此，我在设计教学活动时，尽量根据学生的兴趣和需求进行差异化教学，调整教学目标、教学内容和教学方法，以提高学生的学习积极性和学习效果。
再次，教育教学应该注重培养学生的思维能力和学习能力。
在信息时代，知识的更新速度非常快，因此要想适应社会的发展和变化，学生需要具备良好的学习能力和思维能力。
为此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，通过引导学生提出问题、解决问题的方式来培养他们的思维能力。
最后，教育教学应该关注学生的终身发展。
教育的目的是帮助学生全面发展，成为有道德、有文化、有知识、有能力的现代公民。
因此，在教学中，我注重培养学生的个性和创新精神，帮助他们发展和实现自己的人生目标。
总之，教育教学是一项充满挑战和责任的事业。
在这个过程中，我始终坚持以学生为中心，关注他们的需求和发展，努力提高教育教学的质量和效果。
我相信只有不断地反思和改进，才能更好地为学生的成长和发展贡献力量。
幼儿园教师的十年教育经验：成长点滴与反思
幼儿园教师的十年教育经验：成长点滴与反思随着社会的不断发展，教育工作变得越来越重要。
作为孩子成长过程中的引路人，幼儿园教师承担着重要的责任。
他们的教育经验，成长点滴和反思，对于孩子的成长起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我将根据我自己的教育经验和反思，以及幼儿园教师这个主题，共享一些有价值的观点和见解。
一、培养孩子独立自主的能力作为一名有着多年教育经验的幼儿园教师，我对于培养孩子独立自主的能力有着深刻的理解。
在我所在的教育环境中，我不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的自理能力和自主思考能力。
在我的教学中，我会经常鼓励孩子们进行自己的决定和选择，让他们学会独立处理问题。
这样的教学方式不仅帮助孩子们建立了自信心，还提高了他们的自主学习能力。
在实践中，我发现这种教育方式对孩子的成长有着非常积极的影响。
二、注重情感教育作为幼儿园教师，情感教育是非常重要的一部分。
孩子们在幼儿园的成长过程中，情感的培养起着至关重要的作用。
对于我来说，注重孩子的情感教育是我教育工作中的一大特点。
在日常教学中，我会经常和孩子们进行心灵交流，了解他们的内心世界，关心他们的情感变化。
我发现，通过这样的方式能够更好地促进孩子们的情感发展，增强他们的社会适应能力。
三、多元化的教学方法在我的教育经验中，我发现多元化的教学方法对于孩子的学习起到了非常重要的作用。
不同于传统的教学方式，我采用了丰富多彩的教学方法，例如故事讲解、角色扮演、游戏教学等。
通过这些教学方法，孩子们不仅仅能够在轻松愉快的氛围中学习，还能够更好地吸收知识。
我发现，这种教学方式不仅提高了孩子们的学习积极性，还促进了他们的综合素质的全面发展。
四、对教育工作的反思与总结在教育工作中，我的成长点滴和反思是非常重要的。
通过对自己教育工作的反思与总结，我不仅能够认识到自己的不足，还能够不断提高自己的教育水平。
我会定期地对过去一段时间的教育工作进行总结，并对自己的教学方式进行反思，不断寻求提升。
点滴教学心得：苏教版一年级语文教案
作为一名小学语文老师，在教学中，我们时常会遇到各种各样的问题和挑战。
一方面，我们需要满足教材的要求，另一方面，我们又要考虑如何提高孩子的学习兴趣和能力，提高语文的理解和运用能力。
在实践中，我发现苏教版一年级语文教案是非常好的参考资料，它给我们提供了很多启示和思路。
苏教版一年级语文教案，不仅涵盖了语文每个方面的知识点，识字、拼音、词语、句子、文章等，而且还注重培养学生的阅读能力、写作能力、听说能力和表达能力。
同时，教案内容紧密结合学生的年龄特点和认知能力，讲解语言简练、生动有趣，更有效地打开学生的学习之门。
对于教学过程中的点滴感悟和教学心得，我认为可以从以下几个方面来分享：一、课前准备我们需要提前完成教材的预习和准备。
教师应该对教材内容、课程重点、难点等情况有充足的准备，并在课堂上恰当地组织语言，配合实际，生动可爱。
除了教材之外，我们还可以通过熟悉学生的性格、兴趣、学习特长等方面，为课堂教学做好有效的补充。
二、创设语言环境在课堂上，教师应该创设一个宽松、自由的学习环境，帮助孩子们感受文化氛围，感受语言的乐趣。
具体地说，可以通过朗读、游戏、讲故事、猜谜语、互动问答等形式，启发和激发孩子们学习语文的热情和兴趣。
三、多元化的教学方式在教学中，我们不仅要注重板书和讲述，还要运用多种教学手段，使学生感受到丰富多彩的语文学习。
比如，我们可以通过图片展示、图表分析、歌曲欣赏等形式，扩大学生的知识面，丰富学生的语感和阅读体验。
四、培养学生自主学习能力在学习语文的过程中，我们不仅要注重学习效果，还要培养学生的自主学习能力。
在教学中，我们应该给学生合理地安排作业和课后阅读，让学生学会自主探索、自恰自证，促进学生的独立思考和创造性思维。
总体来说，苏教版一年级语文教案是一份非常详细、精准、适合的教学参考资料。
而我们教师应更加关注教学实践，对不同学生和不同教学课程耐心打磨，让每一堂课都成为培养学生语文素养和情感体验的良好平台。
教育教学心得体会范文
教育教学心得体会范文教育教学心得体会。
教育教学工作是一项非常重要的工作，它关系到国家的未来，也关系到每一个学生的成长。
在教育教学工作中，我深刻地体会到了许多道理，也积累了不少经验，下面我将分享一些我的心得体会。
首先，教育教学工作需要不断地学习和提高自己。
作为一名教师，我们要不断地学习新知识、新技术，不断地提高自己的教学水平。
只有不断地学习和提高，才能更好地适应社会的发展，更好地为学生服务。
其次，教育教学工作需要注重学生的个性发展。
每个学生都有自己的个性和特长，我们要根据学生的个性和特长来进行教学，不能一刀切，更不能强求学生都按照同一个标准来学习。
只有注重学生的个性发展，才能更好地激发学生的学习兴趣，更好地激发学生的学习潜能。
再次，教育教学工作需要注重学生的思维能力培养。
教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
我们要注重培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，让他们成为有独立思考能力的人才。
最后，教育教学工作需要注重学生的全面发展。
学生的成长不仅仅是学习成绩的提高，更重要的是全面的发展。
我们要注重培养学生的品德修养、身体素质和社会适应能力，让他们成为德智体美劳全面发展的人才。
总之，教育教学工作是一项光荣而艰巨的工作，需要我们不断地学习和提高自己，注重学生的个性发展，培养学生的思维能力，关注学生的全面发展。
只有这样，我们才能更好地为教育事业做出贡献，也才能更好地为国家的未来培养人才。
希望我们每一位教师都能够用心去做好教育教学工作，让每一个学生都能够茁壮成长。
浅谈中学小班化教育教学的点滴体会
难； 学生 交往 的频 率就越低 ， 学生之 间的 在教育环境 的优 化方面 ， 教学硬 环境 的布 越 的成绩 ： 同学们学习全面发展 ， 学习成绩
合作也就越 不容易进行。相反 ， 小班的情 置 上 ， 注重 情感 的渲 染 ， 力求 实现 “ 个性 优异 ， 不少学生表现突 出， 获得很 多荣誉 ；
到 自己存在 的价 值 ， 激 发并 满足 学生的情
随 着教 育观念 的转变、 宽松的学 习环
师生课 堂的有效 互动 ， 有利于学生的创造
感需求。 我在班级管理过程 中， 实行 “ 人人 境 的营造 ， 中学实施小班化教育更有利于
工作搭 建 了一 个崭新 的、 广阔 的、 富有前 有事做 ， 事事有人做 ” 的管理模式 ， 全 班同 景的平台。 在小班化教学活动 的探究过程 学人人参 与管理 。例如 ， 班 级设 有专门负
随 着现代社 会 的发展和 教育观 念的 转 变 ，传统 的教育形 式发 生了深 刻的变 化， “ 小班化教育 ” 应运 而生了。２ ０ ０ ８年 ， 我校开始 “ 小 班化 教育” ， 从此迈 出了探索 的步伐 ， 并取 得了显著成绩。学校实施和 推进小班化教育 ， 为我们教师更好地开展
级学生数量的变化 ， 它更给 我们的教育教 论 ， 相互交流 ， 又能缩短师生 、 学 生间的心 理 距离 ， 增加师生互动和学 生交往 的密度 在真正意义上实现交际。
三、 更 大 限 度 地 实 施 因材 施教
的学 习习惯 、 方法、 策 略等 ； 更容易指导学
生确立 目标 ，为每一个学 生量体裁衣 ， 制 问题 ， 并倾注情感 ， 从 学 习中获得积 极的 情感体验。 在 近几年 的小班教育教学 中 ， 我深深
中， 我深深体会 到新课 改赋 予我们教师的
教育教学的心得体会
教育教学的心得体会教育教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，它需要教师具备一定的教学技能和丰富的教育经验。
通过多年的教育教学实践，我有了一些心得体会。
首先，要把学生放在教育教学的核心位置。
教育教学的目的是培养学生的全面发展，因此教师要关注学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法来满足学生的不同需求。
教师应该以学生为中心，尊重学生的学习兴趣和特长，并引导他们养成积极向上的学习态度。
其次，要注重培养学生的创新能力。
现代社会对人才的需求越来越高，因此教育要注重培养学生的创新能力。
教师应该通过设置启发性问题、开展探究式学习等方式，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的问题解决能力和独立思考能力。
第三，要注意培养学生的团队合作能力。
在现代社会，团队合作已经成为一种重要的工作方式。
所以教育教学中要注重培养学生的团队合作能力。
教师可以通过小组合作、项目制学习等方式，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的沟通能力、协作能力和领导能力。
第四，要关注学生的情感教育。
学生的情感状态对学习效果有直接影响，所以教师要关注学生的情感教育。
教师应该与学生建立和谐的师生关系，增强学生对学习的兴趣和自信心，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第五，要注重课程改革和教育创新。
教育教学是一个不断发展的领域，教师应该关注教育教学的前沿动态，积极参与课程改革和教育创新。
教师要善于运用信息技术手段，充分利用教育资源，提高教学效果。
最后，要不断反思和提高自己。
教师要时刻反思自己的教育教学实践，总结经验，发现问题，不断提高自己的教学水平。
同时，教师还应该关注自己的职业发展，通过参加培训、学习专业知识等方式，提高自己的专业素养。
综上所述，教育教学是一项综合性的工作，需要教师具备多方面的能力。
教师要以学生为中心，注重培养学生的创新能力和团队合作能力，关注学生的情感教育，积极参与课程改革和教育创新，并不断反思和提高自己。
只有这样，教育教学才能更好地发挥其作用，为学生的全面发展做出贡献。
教育教学心得体会范本
教育教学心得体会范本教育教学是教育工作的重要组成部分，也是广大教师广泛参与的一项重要活动。
通过多年的从教经验，我深刻体会到了教育教学对于学生发展的重要性，同时也收获了一些关于教育教学的心得体会。
首先，教育教学需要因材施教。
每个学生都是独特的个体，具有自己独特的智力、性格、兴趣和发展潜力。
作为教师，我们需要认识到这一点，并根据学生的特点进行因材施教。
这意味着我们需要了解学生的学习风格、兴趣爱好和学习能力，从而制定适合他们的教学计划和教学方法。
只有真正关注学生的差异，才能真正帮助他们发展自己的潜力，让每个学生在教育教学中得到最大程度的发展。
其次，教育教学需要关注学生的情感需求。
学生不仅仅是知识的传递对象，他们同时是情感的拥有者。
在教育教学中，我们不能仅仅关注学生的知识和技能的培养，还需要关注他们的情感需求。
我们要关心学生的情感变化、情绪状态和人际关系，并在教育教学中给予他们情感上的支持和鼓励。
只有给予学生足够的关爱和支持，他们才能在教育教学中获得积极的情感体验，更好地融入学习环境，提高学习效果。
再次，教育教学需要培养学生的自主学习能力。
在现代社会中，知识的更新速度非常快，学生需要具备自主学习的能力，才能不断地适应社会的发展变化。
因此，在教育教学中，我们不能仅仅是传授知识，还应该培养学生的自主学习能力。
我们可以通过引导学生主动思考、主动探索和主动实践，培养他们的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能，让他们成为具有自主学习能力的学生。
此外，教育教学需要促进学生的综合发展。
学生的综合素质包括智力、体力、美感、道德等多个方面。
作为教师，我们不仅要注重学生的学习成绩，还应该关注他们的身心健康和全面发展。
在教育教学中，我们可以通过丰富多样的活动和教学方法，培养学生的各种能力，提高他们的综合素质。
我们可以组织学生参加体育锻炼、音乐艺术等活动，让他们在课余时间得到全面的发展，培养良好的身心素质。
最后，教育教学需要与时俱进。
教育教学心得体会范本
教育教学心得体会范本作为教师，每一次的课堂教学都是我们成长的一次机会。
在教育教学的过程中，我不断总结经验，反思自己的教学方法和教育理念，积累了一些心得体会。
在下面，我将结合自己的实际经验，总结出一些关于教育教学的心得体会，并分享给大家。
一、关注学生的兴趣和需求教育的本质是培养学生的全面发展，因此，我们应该注重关注学生的兴趣和需求。
每个学生都有自己的特点和个性，我们应该根据学生的兴趣和需求进行课程设置，激发他们的学习热情。
例如，我曾经教授一门高数课程。
在开设课程之前，我通过调查问卷和个别面谈的方式，了解了学生对该课程的需求和兴趣。
在教学过程中，我精心设计了一系列的案例分析和实践活动，让学生能够将知识运用到实际中。
通过这种方式，我让学生在学习中体会到自己的进步和成长，激发了他们的学习兴趣。
二、培养学生的创新能力培养学生的创新能力是教育的重要任务之一。
创新是推动社会进步和发展的动力，我们应该培养学生独立思考和解决问题的能力。
在我的教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
我鼓励学生提出自己的想法和观点，在讲解知识的同时，启发他们思考问题的不同角度和解决问题的方法。
例如，在一次语文课堂上，我设计了一个小组作业，要求学生以一个自己熟悉的故事为基础，重新编写一个结局。
在完成作业的过程中，学生需要运用自己的创造力和想象力，将原故事重新演绎出来。
通过这个活动，学生不仅培养了创新思维和创造力，还提高了他们的表达能力和合作能力。
三、注重学生的综合素质培养除了传授知识外，我们还应该注重培养学生的综合素质。
综合素质包括学习能力、人际交往能力、创新能力等多个方面，它们是学生未来发展的重要基础。
在我的教学中，我注重培养学生的综合素质。
我鼓励学生积极参与班级和学校的各项活动，并倡导学生互助合作、共同进步的精神。
例如，在一次班级活动中，我组织了一个小组赛。
在比赛过程中，我鼓励学生相互合作、共同解决问题，培养了他们的团队合作精神和创新能力。
教育教学心得体会
教育教学心得体会教育是一项重要而艰巨的任务，而教学作为教育的核心环节，更是需要我们不断反思和总结。
通过多年的从教经历，我积累了一些教育教学心得与体会，现在与大家分享。
第一、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们有着不同的背景、兴趣、学习能力和学习方式。
教师应该关注并尊重学生的个体差异，根据不同学生的需求制定差异化教学策略。
例如，在教学过程中使用多元化的教学资源，提供不同难度的学习任务，培养学生的自主学习能力。
第二、激发学生的兴趣和动力学生对学习的兴趣和动力往往决定了他们的学习效果和学习潜力的发挥。
因此，教师需要善于激发学生的学习兴趣。
在教学中，可以通过引入生动的故事、实际案例、互动游戏等方式，让学生主动参与到学习过程中。
同时，及时给予学生积极的反馈和奖励，帮助他们建立积极的学习动力。
第三、营造良好的学习氛围学习氛围是学生学习的重要保障，它关系到学生对学校和学科的态度和情感投入。
为了营造良好的学习氛围，我认为有以下几点要注意：首先，教师应该树立崇高的师德榜样，起到良好的引领作用；其次，教师要注重课堂管理，保持课堂秩序和学习效果；最后，学校和家庭应加强合作，共同为学生打造良好的学习环境。
第四、注重启发式思维教学启发式思维教学是一种培养学生创造力和批判性思维的有效方法。
在启发式思维教学中，教师不再是简单地传授知识，而是通过提问、引导和讨论，帮助学生主动探究问题、思考解决方法，并激发他们的创造力和思维潜力。
这种教学方式能够培养学生的主动学习能力和问题解决能力，提升学生的综合素质。
第五、持续专业发展教师是教育教学的主要承担者，而不断地专业发展对于提高教师的教育教学水平至关重要。
作为一名教师，我始终保持对新教育理念、教学方法和学科知识的学习和追求。
通过参加学习培训、研讨会、撰写教学研究论文等方式，不断提升自己的专业素养，为学生提供更优质的教育教学服务。
总结：教育教学是一项具有挑战性的任务，在这个过程中，教师需要注重学生个体差异，激发学生的兴趣和动力，营造良好的学习氛围，重视启发式思维教学，持续专业发展。
优秀教师感言继续努力
大家好！在这美好的时光里，我很荣幸能够站在这里，与大家共同分享我在教育教学工作中的点滴感悟。
在此，我要衷心感谢领导和同事们对我的关心与支持，是你们让我在教育事业的道路上不断前行，不断成长。
今天，我想以一篇《优秀教师感言》来回顾我的从教生涯，并表达我继续努力的决心。
一、回顾从教生涯自从走上讲台的那一刻起，我便深知自己肩负着教书育人的重任。
作为一名教师，我始终秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，用心去关爱每一个学生，用知识去启迪他们的智慧，用行动去影响他们的品德。
在教育教学工作中，我始终把学生放在第一位。
我深知，教育的根本目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，我在课堂上注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，努力让每一个学生都能在快乐中学习，在自信中成长。
在教学过程中，我积极探索教学方法，不断创新，力求让课堂充满活力。
我善于运用多媒体技术，使课堂变得更加生动有趣；我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探究、合作交流；我关心学生的心理健康，关注他们的情感需求，努力成为他们的良师益友。
在班级管理中，我坚持“以人为本”的理念，注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
我经常组织班级活动，增强班级凝聚力；我关心学生的生活，及时了解他们的思想动态，为他们排忧解难；我严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、感悟与体会回顾我的从教生涯，我深感以下几点：1. 爱心是教育的灵魂。
一个优秀的教师，首先要有一颗爱心，关爱每一个学生，关心他们的成长。
只有这样，才能走进学生的心灵，赢得他们的信任和尊敬。
2. 耐心是教育的基石。
教育教学工作是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的不足，我们要耐心引导，帮助他们克服困难，不断提高。
3. 细心是教育的保障。
教育教学工作中，细节决定成败。
我们要关注每一个学生的成长，关注每一个教学环节，做到精益求精。
4. 持续学习是教师的立身之本。
在知识更新迅速的今天，我们要不断学习，充实自己，才能适应教育教学改革的需要，为学生提供更好的教育。
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数学教学的点滴体会
实验小学——南璐
回顾这几年来的教学工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面谈谈我的体会：
一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。
教三年级数学时，我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。
利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体时所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供主动参与合作交流的平台。
调动学生学习的积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。
每学期前我会对教材做较全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的学生的年龄特点和学习习惯制订详细的教学工作计划。
做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。
吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。
力求一节课比一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的
课堂中来，力求让我的学生能在寓教于乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能保质保量的完成，对于没有很好掌握的学生及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
注意分层布置作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。
注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。
四、注重个别辅导，及时转化学困生。
在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。
让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。
认真研究造成其学习困难的根本原因，坚持对症下药。
利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。
充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。
总之，这几年来的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。
对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，让孩子们
成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
在以后的工作中我将一如既往地用心去教诲我的学生，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。