早 雁 杜 牧 4(1)
《绝句》教案
《绝句》教案《绝句》教案1一、出示课题二、介绍作者初步感知三、教师出示挂图,范读古诗《绝句》四、教师指导学生理解古诗《绝句》(一)学习第一诗句1、师出示诗句:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
2、讨论诗句意思3、教师规范诗句意思的语言4、教师指导朗读5、学生朗读背诵(二)学习第二诗句1、师出示诗句:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
2、教师引导理解词语:窗含?千秋?门泊?东吴?3、讨论诗句的意思4、教师引导学生叙述诗句的意思5、教师指导朗读6、学生朗读背诵五、整体感知1、指导朗读全诗2、分析古诗的色彩美(黄、翠、白、青)让学生绘画3、分析古诗的韵律美(指导感受)让学生朗读4、分析古诗的语言美(体会诗句的对偶美)让学生画词六、体会背诵《绝句》教案2教学目标1?自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。
2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。
3?搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
教学重、难点理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。
教学准备多媒体课件。
教学时间2课时。
教学过程一、谈话引入,读通诗句1?大家还记得《春晓》吗?2?其实,描写春天的诗还有许多,今天,我们将学习其中的两首。
3?请大家自读诗句,注意读准字音。
4?抽生读,在评价中点拨字音。
二、学习《绝句》1?结合注释,说说“迟日”的意思。
2?看课文插图,展开想象,讨论“迟日江山丽,春风花草香”的意思。
3?,理解“融”、“暖”的意思。
4?小组讨论“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”的意思。
5?抽学生用自己的话说说全诗的意思,其余学生补充。
6?有感情地诵读《绝句》,注意读出诗人对春天的喜爱之情。
(1)联系诗句,结合插图,说说诗歌表达了诗人什么样的情感。
(2)全班交流该怎样读。
教师范读。
(3)学生带着感情自由诵读。
(4)试着背诵。
三、学习《春日》1?学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。
《早雁》
【篇一】《早雁》杜牧《早雁》的中心旨意是A.关心难民B.思乡念亲C.悲秋感怀D.忠君一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
【篇二】《早雁》《早雁》是一首( ) A.七言古诗B.七言歌行C.七言律诗D.七言一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
第二单元知识点汇总-部编版语文八年级下册
八年级下册第二单元知识点5.大自然的语言说明文类型:事物说明文、事理说明文。
常见说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
常见说明方法:打比方、作比较、分类别、下定义、摹状貌、引用等。
作者竺可桢(1890—1974),浙江上虞人,气象学家、地理学家。
是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。
《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。
他结合我国的实际,系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。
自主探究1.“大自然的语言”指什么?本文的标题有何妙处?标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。
作者运用比喻的修辞手法,将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”,生动形象地点明了说明的对象,激发了读者的阅读兴趣。
2.文章运用了什么说明顺序?逻辑顺序1.本文讲了哪些内容?1.什么是“物候”和“物候学”。
2.物候观测对农业生产的意义。
3.决定物候现象的主要因素。
4.物候学研究的意义。
分析讨论1.阅读第一部分(1—3),回答下面的问题。
1)第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的?描绘四季变迁的景象。
说明草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联。
最后指出,这些“大自然的语言”就是物候。
1.结合文章内容,说说什么叫物候,什么叫物候学。
物候草木枯荣、候鸟来去等自然现象,古代劳动人民称之为物候。
物候学利用物候知识来研究农业生产的科学,叫物候学。
2.阅读第二部分第4段,说一说中“物候对于农业的重要性就在这里”一句中的“这里”具体指什么。
“这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏,物候观测的数据综合性强,应用到农事活动中简单而易掌握。
3.阅读第三部分(6—10),回答下面的问题。
(1)第6段在文中有什么作用?过渡。
提出疑问,引起读者的注意和思考,引出下文对决定物候现象来临的因素的说明。
(2)第7—10段说明的物候现象来临的决定因素有哪些?纬度经度高下差异古今差异(3)影响物候的四个因素能否调换顺序?为什么?不能调换顺序。
小学古诗拼音版
1、《一(yī) 去(qù) 二(èr) 三(sān) 里(li)》一(yī) 去(qù) 二(èr) 三(sān) 里(li),烟(yān) 村(cūn) 四(sì) 五(wǔ) 家(jia)。
亭(tíng) 台(tái) 六(liù) 七(qī) 座(zuò),八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) 枝(zhī) 花(huā)。
2、《咏(yǒng) 鹅(é) 》骆(luò)宾(bīn )王(wáng) 鹅(é) 鹅(é) 鹅(é),曲(qǔ) 项(xiàng) 向(xiàng) 天(tiān) 歌(gē)。
白(bái) 毛(máo) 浮(fú) 绿(lǜ) 水(shuǐ),红(hóng) 掌(zhǎng) 拨(bō) 清(qīng) 波(bō)。
3、《画(huà)》远(yuǎn) 看(kàn) 山(shān) 有(yǒu) 色(sè),近(jìn) 听(tīng) 水(shuǐ) 无(wú) 声(shēng),春(chūn) 去(qù) 花(huā) 还(hái) 在(zài),人(rén) 来(lái) 鸟(niǎo) 不(bù) 惊(jīng)。
4、《画(huà) 鸡(jī) 》唐(táng) 寅(yín)头(tóu) 上(shàng) 红(hóng) 冠(guàn) 不(bù) 用(yòng) 裁(cái),满(mǎn) 身(shēn) 雪(xuě) 白(bái) 走(zǒu) 将(jiāng) 来(lái)。
完整word版小学生必背古诗词80首
小学生必背古诗词80首目录(教办统考考察)小学生必背古诗词80首本是同根生,相煎何太急!1.长歌行汉乐府 3.敕勒歌北朝民歌青青园中葵,朝露待日晞。
敕勒川,阴山下。
阳春布德泽,万物生光辉。
天似穹庐,笼盖四野。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
天苍苍,野茫茫。
百川东到海,何时复西归。
风吹草低见牛羊。
少壮不努力,老大徒伤悲。
4.咏鹅骆宾王.七步诗曹植2鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
萁在釜下燃,豆在釜中泣,5.回乡偶书贺知章 17.送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
18.九月九日忆山东兄弟王维6.咏柳贺知章独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
19王之涣.别董大高适 7.凉州词千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
20 王之涣.静夜思李白 8.登鹳鹊楼床前明月光,疑是地上霜。
白日依山尽,黄河入海流。
举头望明月,低头思故乡。
欲穷千里目,更上一层楼。
21.古朗月行孟浩然.春晓李白 9小时不识月,呼作白玉盘。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
夜来风雨声,花落知多少?仙人垂两足,桂树何团团。
10.宿建德江孟浩然白兔捣药成,问言与谁餐。
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
22.望庐山瀑布野旷天低树,江清月近人。
李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
.凉州词11 王翰飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
李白23.赠汪伦醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?12.出塞王昌龄李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白24.独坐敬亭山但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
统编版语文三年级上册第二单元第4课《古诗三首》上课课件
在理解诗句的基
础上,体会诗人想要 表达的感情。
方法迁移,学习《赠刘景文》
理解诗题
赠刘景文
赠送。 诗人的好朋友。 赠送给刘景文的诗。
走近作者
苏轼 : (1037年-1101年),字子瞻 , 号东 坡居士,眉州眉山(今属四川眉山)人,北宋 文学家、书法家、画家、唐宋八大家之一。苏 轼是北宋中期的文坛领袖,在诗、词、散文、 书、画等方面取得了很高的成就。
√ 知有儿童挑(tiǎo tiāo)促织,夜深篱落一灯明。
3. 解词语
【寒山】 【石径】 【生】 【坐】
试着把词语和意思连起来!
产生,生出。“白云生处”指山的深处。 因为。 深秋时节的山。 石子小路。
【擎】 【傲霜】 【君】 【橙黄橘绿】
不怕霜冻,坚强不屈。 举,向上托。 对对方的尊称,相当于“您”。 表面意思“橙子将黄,橘子犹绿”, 指秋季景物。
2. 用“√”在括号里给加点字选择正确读音。
√ √ √ 傲. (āo ào)
橘. (jú jū)
犹. (yóu yōu)
【点拨】本题考查字音。注意“犹”读二声。
3.“挑战”的“挑”读音是__t_iǎ_o___,它的另一个读 音是__t_iā_o___,可以组词______挑__水_______。
看看它们有什么不同。
相同的季节,在不同的诗人眼中,呈现出不同的美, 表达出不同的情思,带给我们不同的感受。在阅读同一主 题的作品时,要去发现、比较诗人表达的独特之处。
我会写
提示:点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
上中下结构
寒 径斜霜 赠盖 菊 残君橙 送挑
左右结构
美国文学诗歌名篇翻译赏析[修改版]
第一篇:美国文学诗歌名篇翻译赏析I shot an arrow……我射出一支箭……---Henry Wadsworth LongfellowI shot an arrow into the air,我把一支箭射向空中It fell to earth I knew not where;不知它落在何方For so swiftly it flew the sight飞得那么快Could not follow it in its fight.眼睛难以追寻它的方向I breathed a song into the air,我对着天空轻轻唱歌It fell to earth I knew not where;不知它消逝在何方For who has the sight so keen and strong谁的眼光能如此敏锐犀利That can follow the flight of a song.能跟上歌声的翅膀Long, long afterwards in an oak,很久很久以后,在一棵橡树上I found the arrow still unbroke;我找到了那支箭,仍未折断And the song, from beginning to end,也发现了那支歌,自始自终I found again in the heart of a friend.在朋友的心中欢唱This poem is written in a traditional iambic form with the feet “aabb aacc ddee”. In the poem, Longfellow sings the friendship implicitly and skillfully. The arrow and the song in this poem stand for the friendship. When he shot an arrow and breathed a song into the air, he did not expect to find them any more. But many years later, he came across with the arrow and found that his song was always in the heart of his friend. This suggests that the friendship is everlasting.I’m Nobody!我是无名之辈Emily DickinsonI’m nobody! Who are you?我是无名之辈!你是谁?Are you nobody, too?你也是无名之辈吗?Then there’s a pair of us----don’t tell!那么我们就是一对儿了!千万不要透露出去They’d banish us, you know!不然我们都会被他们驱逐,你知道。
2024-2023-2024年中考语文三年真题分类汇编(全国版)16小说 试卷(含答案解析)
2024-2023-2024年中考语文三年真题分类汇编(全国版)16小说试卷(含答案解析)2021-2023年中考语文三年真题分类汇编(全国版)16小说学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读(2023·四川雅安·统考中考真题)阅读下面语段,完成下面小题。
搭车吴港①吴启是名能干的汽车修理工。
这天,二叔家的收割机出了毛病,吴启去帮忙修理。
返城时,吴启从二叔家便一路小跑,快要上公路,还是眼瞅着最后一趟客车开走。
②天色渐渐暗了,吴启边走边准备搭车,然而七八辆车过去了,他一辆也没能拦下来。
吴启很丧气,回家还有十里路呢。
③正想着,又有一辆车从后面开过来,吴启还是扬了扬胳膊。
出乎意料,那车竟然慢慢停在了吴启身边。
司机摇下车窗,抱歉地说:“实在对不起,车上人满了。
"④吴启望了望车内,见前排还坐着个女人,看样子与司机是夫妻;后面有一对老年人和一个半大小子。
吴启正失望,却听女人说:“让他上来挤挤吧。
”⑤“不行,增加一个人就超员了。
"司机那口气不容商量。
⑥吴启忙说:“天都快黑了,不会有警察的,万一被抓,钱由我出。
”司机说:“那不是钱的事,你再等等后面的车吧"他递出一瓶矿泉水,便将车开走了。
吴启眼前一片黑暗。
⑦又走出不远,却见前边那辆车停了下来。
吴启三步并作两步赶上去一看,司机正闷头鼓捣发动机,一脑门儿的汗。
⑧吴启绕过那辆车,没走几步又走了回来。
他转头将司机推开,没用五分钟就把故障排除了。
司机笑着说:“车修得好,也会开吧?”吴启回道:“没我不能开的!"“真的吗?”司机问。
“谁还唬你?"吴启说着拿出驾驶证给对方看。
⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手,司机突然凑上去,对着她耳朵悄声嘀咕。
女人说:“行吗?”司机说:“行"吴启心头重新亮起了灯。
司机说:“你来替我开车吧,我去后面。
杜牧七言律诗的艺术风格
判 官 》 等 等 , 曳 多 姿 。 事 实 上 , 的 七 言 律 诗 也 具 有 相 ) 摇 他 当高 的艺 术 成 就 , 乔 《 炉 诗 话 》 : 杜 牧 诗 , 绝 句 最 吴 围 云 “ 唯 多 风 调 , — 其 七 言 律 亦 极 有 佳 致 。 ” 就 明 确 地 指 出 了 — 这 杜牧 七律 的成就 仅 次 于绝句 。
■瞪
杜
壑 立塑
牧 七 言 律 诗 的 艺 术 风 格
周 凤 雏
( 城 高等 师 范 学校 , 苏 盐城 盐 江 240) 2 0 0
,
摘
要 : 牧 是 晚 唐 重 要 的 诗 人 , 了绝 句 以 外 , 杜 除 他
造成 的爽落 生动 的效果 。
的七 言律 诗也 具 有很 高 的 艺术 成就 . 文从 “ 爽” “ 本 俊 和 拗 峭 ” 方 面 具 体 论 述 了杜 牧 七 言 律 诗 的 艺 术 风 格 。 两 关 键词 : 牧 杜 七 言律 诗 艺术风 格
是 “ 爽 ” 然而 同一 诗 人所 写 的不 同体 裁 的作 品 , 风格 俊 。 其 也 会 在总 的 风格 的基 础上 呈 现某 种特 征 差 异 。推 究 杜牧 的各 体 诗 , 古 体 诗 在 “ 爽 ” 基 础 上 显 得 “ 腴 魁 垒 . 其 俊 的 浓 笔 酣 句健 ”其 七绝 在 “ 爽 ” 基 础 上更 具 有 “ 韵 远 神 ” , 俊 的 远
的 艺 术 魅 力 。 七 律 而 言 , 克 庄 云 :牧 于 唐 律 中 常 寓 少 就 刘 “
诗 《 皇 帝 一 诏 征 兵 , 日功 集 , 湟 诸 郡 , 第 归 降 , 今 不 河 次 臣
寒暑假小学生背诵古诗词50首(拼音版)
1.江(jiāng) 南(nán) (汉(hàn) 乐(yuè) 府(fǔ))江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián),莲(lián) 叶(yè) 何(hé) 田(tián) 田(tián)!鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 间(jiān)。
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 东(dōng),鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 西(xī),鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 南(nán),鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 北(běi)。
2.敕(chì) 勒(lè) 歌(gē)(北(běi) 朝(cháo) 民(mín) 歌(gē))敕(chì) 勒(lè) 川(chuān),阴(yīn) 山(shān) 下(xià),天(tiān) 似(sì) 穹(qióng) 庐(lú),笼(lóng) 盖(gài) 四(sì) 野(yǎ)。
天(tiān) 苍(cāng) 苍(cāng),野(yě) 茫(máng) 茫(máng),风(fēng) 吹(chuī) 草(cǎo) 低(dī) 见(xiàn) 牛(niú) 羊(yáng)。
3.咏(yǒng)鹅(é) (唐(táng)) 骆(luò) 宾(bīn) 王(wáng)鹅(é),鹅(é),鹅(é),曲(qǔ) 项(xiàng) 向(xiàng) 天(tiān) 歌(gē)。
小学生必背的80首古诗(有具体内容)
小学必背的80首古诗1。
长歌行汉乐府qīng qīng yuán zhōng kuí青青园中葵,zhāo lùdài rìxī朝露待日晞。
yáng chūn bùdézé阳春布德泽,wàn wùshēng guāng huī万物生光辉。
cháng kǒng qiūjiézhì常恐秋节至,kūn huáng huāyèshuāi焜黄华叶衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi百川东到海,héshífùxīguī何时复西归?shào zhuàng bùnǔlì少壮不努力,lǎo dàtúshāng bēi老大徒伤悲。
题解此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构,汉武帝时得到大规模地扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,后人通称之为“汉乐府”。
之后,乐府也便成了一种体裁,内容丰富,题材广泛。
本诗是其中一首.注词释义长歌行:汉乐府曲调名。
晞:晒干。
阳春:生长茂盛。
布:散布,洒满。
德泽:恩泽.焜黄:枯黄.颜色衰老的样子。
华:同“花"。
衰:为了押韵,这里可以按古音读作cuī。
徒:白白地.古诗今译园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机。
只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。
千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?少年时不努力,到老来只能是空空悔恨了。
名句赏析——“少壮不努力,老大徒伤悲.”本诗借物言理,以园中青青的葵菜作比喻。
其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。
因为它们都怕秋天很快地到来,深知秋风的厉害。
大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样?一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗,让青春白白地浪费,等到年老之时后悔也来不及了。
杜牧《早雁》
杜牧《早雁》本文是关于杜牧的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
引导语:《早雁》是唐代文学家杜牧的诗作。
此诗采用比兴象征手法,借雁抒怀,以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民,对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情其古诗全文如下:《早雁》杜牧金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。
【注释】⑴金河:在今内蒙古自治区呼和浩特市南,这里泛指北方边地。
秋半:八月。
虏弦开:一语双关,既指挽弓射猎,又指回鹘发动军事骚扰活动。
⑵云外:一作“云际”。
⑶仙掌:指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。
⑷长门:汉宫名,汉武帝时陈皇后失宠时幽居长门宫。
⑸须知胡骑纷纷在:一作“虽随胡马翩翩去”。
胡:指回鹘,也称回纥。
⑹莫厌:一作“好是”。
潇湘:指今湖南中部、南部一带。
⑺菰米:一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实(嫩茎叫茭白)。
莓苔:一种蔷薇科植物,子红色。
这两种东西都是雁的食物。
【翻译】八月边地回鹘士兵拉弓射箭,雁群为之惊飞四散哀鸣连连。
月明之夜孤雁掠过承露仙掌,哀鸣声传到昏暗的长门宫前。
应该知道北方正当烽烟四起,再也不能随着春风回归家园。
请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少,水边的菰米绿苔可免受饥寒。
【赏析】此诗通篇为咏物体,前四句写大雁惊飞,影过皇城,鸣声回荡在长安城上空。
言外之意是:不知是否能引起皇宫中统治者的关注?后四句安慰大雁:胡骑尚在,你们到春天时也不要急于北飞,潇湘之地也可以觅食。
此诗通篇无一语批评执政者,但在秋天就设想明年春天胡骑还在,则朝廷无力安边之意自明。
这是非常含蓄的怨刺方法。
首联想象鸿雁遭射四散的情景。
金河,在今内蒙古自治区呼和浩特市南,这里泛指北方边地。
“虏弦开”,是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。
这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景:仲秋塞外,广漠无边,正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣。
初二语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题带解析1
初二语文下学期期末复习诗歌鉴赏试题带解析1一、八年级下册诗歌鉴赏1.阅读下面词,回答问题。
如梦令·春思①(北宋)苏轼手种堂前桃李,无限绿阴青子。
帘外百舌儿②,惊起五更春睡。
居士,居士③。
莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿:鸟名。
③居士,居士:苏轼自号‘东坡居士’。
这里是作者的自我呼叫。
(1)词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2)你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?2.拓展阅读晴①杜甫久雨巫山暗,新晴锦绣文②。
碧知湖外草,红见海东云。
竟日莺相和,摩霄鹤数群。
野花干更落,风处急纷纷。
【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文:花纹、图案。
(1)这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的?有何作用?(2)尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?3.愉悦闲适(悠闲、自在等)(2)【示例1】微风吹来,池水波光晃动,把蔷薇香气吹满院子。
用了比喻的修辞手法,把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘,生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好,表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【示例2】微风吹来,池水波光晃动,把蔷薇香气吹满院子。
从视觉和嗅觉两个角度描写,写了作者看到眼前微风吹动的池塘,闻到了风吹满院的蔷薇香,生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好,表现了诗人的高兴心情和闲适自在。
【点评】(1)此题考查理解古诗意象的能力。
学生要在平时的学习中,牢记常见意象的含义,如:松梅竹菊寓高洁;借月托雁寄乡思;杜鹃鹧鸪啼凄凄;梧桐叶落透悲意;别时长亭柳依依;落花流水传愁绪;乌鸦燕子系兴衰;草木仍在人事移等等。
做题时,还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
(2)本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言,就是品读诗歌的语言意蕴,体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多,主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
株洲市语文八年级下册诗歌鉴赏试卷
株洲市语文八年级下册诗歌鉴赏试卷一、八年级下册诗歌鉴赏1.阅读古诗,回答问题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然(唐)八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)解释以下词语:涵虚,端居。
(2)全诗抒写了作者怎样的思想感情?请结合具体诗句进行分析。
2.拓展阅读静女其姝《诗经·国风》静女其姝①,俟我于城隅②。
爱③而不见,搔首踟蹰④。
静女其娈,贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥,说怿⑦女美。
自牧归荑⑧,洵⑨美且异⑩。
匪女之为美,美人之贻。
________________【注释】①姝:美丽。
②城隅:城角。
③爱:同“薆”,隐藏。
④踟蹰:犹豫徘徊。
⑤彤管:红色的管子,或谓红色箫笛一类管乐器。
⑥炜:鲜明有光的样子。
⑦说怿(yuè yì):喜爱。
⑧牧:郊外田野。
归:赠送。
荑:初生的细嫩茅草。
⑨洵:诚然,确实。
⑩异:特殊。
(1)“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情?(2)“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗?3.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨,在兼苍露白的河畔,徘徊往复,神魂颠倒,心焦地寻求他思念的恋人。
B.全诗共三章,每章都用水岸边的秋景起兴,借景抒情,把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起,渲染气氛。
C.诗中虚实结合,把实际情景同想象幻想交织在一起,加强了艺术感染力,深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。
D.《蒹葭》这首诗动静结合,描摹传神,诗中景物如兼苠、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是动态写照。
早雁阅读答案-杜牧
早雁阅读答案-杜牧(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初二下册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试题含答案
初二下册诗歌鉴赏模拟语文质量检测试题含答案一、八年级下册诗歌鉴赏1.拓展阅读观刈①麦白居易田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄②。
妇姑荷箪食③,童稚携壶浆,相随饷田④去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜⑤夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏⑥有余粮。
念此私自愧,尽日⑦不能忘。
【注释】①刈(yì):割。
②覆(fù)陇(lǒng)黄:小麦黄熟时遮盖住了田埂。
覆,盖。
陇,同“垄”,指农田中种植作物的土埂,这里泛指麦地。
③荷(hè)箪(dān)食(shí):用竹篮盛的饭。
荷,背负,肩担。
箪食,装在竹篮里的饭食。
④饷(xiǎng)田:给在田里劳动的人送饭。
⑤惜:盼望。
⑥岁晏(yàn):一年将尽的时候。
晏,晚。
⑦尽日:整天,终日。
(1)下列对诗歌的理解与分析,不正确的一项是()A.这是一首叙事诗,虽着墨不多,但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受,描绘得真切生动,带有强烈的讽喻色彩。
B.诗歌描绘了妇姑童稚送饭、丁壮南冈割麦、贫妇抱子拾麦三幅画面。
C.“力尽不知热,但惜夏日长”,意思是力气用尽了,热得不知怎么办才好,只是叹惜夏天实在太长了。
形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。
D.诗人不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比,而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。
深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难,表现了作者对劳动人民的深切同情。
(2)“念此私自愧,尽日不能忘”中“此”指什么?从这句诗中,可以看出诗人是个什么样的官员?2.阅读下面词,回答问题。
如梦令·春思①(北宋)苏轼手种堂前桃李,无限绿阴青子。
帘外百舌儿②,惊起五更春睡。
居士,居士③。
莫忘小桥流水。
押韵表全面重点
普通话押韵表一、佳麻 a ia ua二、开来灰微ai uai ei ui(uei)三、先寒绝学别叠 an uan ian van ve ie ( ye )四、江阳ang iang uang五、逍遥 ao iao六、国歌 e o uo七、森林冬青en un(uen) vn eng ong iong in ing (yi yun yongyon ) er八、希奇诗词 i九、忧愁 iu(iou)ou十、读书 u十一、须臾v普通话押韵表(一)一、佳麻 a ia uaa啊阿芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋靶把耙坝霸罢爸擦插叉茬茶查碴搽察岔差诧拆搭达答瘩打大发罚筏伐乏阀法珐噶嘎哈喀咖卡咯垃拉喇蜡腊辣啦妈麻玛码蚂马骂嘛吗拿哪呐钠那娜纳啪趴爬帕怕琶撒洒萨莎砂杀刹沙纱傻啥煞塌他它她塔獭挞蹋踏挖哇蛙洼娃瓦袜压押鸦鸭呀丫芽牙蚜崖衙涯雅哑亚讶匝砸杂扎喳渣札轧铡闸眨栅榨咋乍炸诈ia嘉枷夹佳家加荚颊贾甲钾假稼价架驾嫁俩掐恰洽瞎虾匣霞辖暇峡侠狭下厦夏吓ua刮瓜剐寡挂褂花哗华猾滑画划化话夸垮挎跨胯刷耍抓爪二、开来灰微ai uai ei ui(uei)ai埃挨哎唉哀皑癌蔼矮艾碍爱隘白柏百摆佰败拜稗斑猜裁材才财睬踩采彩菜蔡柴豺呆歹傣戴带殆代贷袋待逮怠该改概钙盖溉骸孩海氦亥害骇开揩楷凯慨莱来赖埋买麦卖迈脉氖乃奶耐奈拍排牌徘湃派腮鳃塞赛筛晒胎苔抬台泰酞太态汰歪外栽哉灾宰载再在摘斋宅窄债寨uai揣乖拐怪槐徊怀淮坏块筷侩快摔衰甩帅拽ei杯碑悲卑北辈背贝钡倍狈备惫焙被菲非啡飞肥匪诽吠肺废沸费给嘿黑雷镭蕾磊累儡垒擂肋类泪玫枚梅酶霉煤没眉媒镁每美昧寐妹媚馁内呸胚培裴赔陪配佩沛贼ui(uei)威巍微危韦违桅围唯惟为潍维苇萎委伟伪尾纬未蔚味畏胃喂魏位渭谓尉慰卫吹炊捶锤垂摧崔催脆瘁粹淬翠堆兑队对瑰规圭硅归龟闺轨鬼诡癸桂柜跪贵刽灰挥辉徽恢蛔回毁悔慧卉惠晦贿秽会烩汇讳诲绘亏盔岿窥葵奎魁傀馈愧溃蕊瑞锐谁水睡税虽隋随绥髓碎岁穗遂隧祟推颓腿蜕褪退椎锥追赘坠缀嘴醉最罪三、先寒绝学别叠an uan ian üanüe ie (y)ean鞍氨安俺按暗岸胺案班搬扳般颁板版扮拌伴瓣半办绊餐参蚕残惭惨灿搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤耽担丹单郸掸胆旦氮但惮淡诞弹蛋藩帆番翻樊矾钒繁凡烦反返范贩犯饭泛干甘杆柑竿肝赶感秆敢赣酣憨邯韩含涵寒函喊罕翰撼捍旱憾悍焊汗汉刊堪勘坎砍看蓝婪栏拦篮阑兰澜谰揽览懒缆烂滥瞒馒蛮满蔓曼慢漫谩南男难攀潘盘磐盼畔判叛胖然燃三叁伞散珊苫杉山删煽衫闪陕擅赡膳善汕扇缮坍摊贪瘫滩坛檀痰潭谭谈坦毯袒碳探叹炭咱攒暂赞瞻毡詹粘沾盏斩辗崭展蘸栈占战站湛绽uan川穿椽传船喘串端短锻段断缎棺关官冠观管馆罐惯灌贯欢环桓还缓换患唤痪豢焕涣宦幻宽款峦挛孪滦卵乱暖软阮酸蒜算湍团豌弯湾玩顽丸烷完碗挽晚皖惋宛婉万腕蹿篡窜专砖转撰赚篆钻纂ian鞭边编贬扁便变卞辨辩辫遍颠掂滇碘点典靛垫电佃甸店惦奠淀殿歼监坚尖笺间煎兼肩艰奸缄茧检柬碱硷拣捡简俭剪减荐槛鉴践贱见键箭件健舰剑饯渐溅涧建联莲连镰廉怜涟帘敛脸链恋炼练棉眠绵冕免勉娩缅面蔫拈年碾撵捻念篇偏片骗牵扦钎铅千迁签仟谦乾黔钱钳前潜遣浅谴堑嵌欠歉天添填田甜恬舔腆掀锨先仙鲜纤咸贤衔舷闲涎弦嫌显险现献县腺馅羡宪陷限线焉咽阉烟淹盐严研蜒岩延言颜阎炎沿奄掩眼衍演艳堰燕厌砚雁唁彦焰宴谚验捐鹃娟倦眷卷绢üan圈颧权醛泉全痊拳犬券劝轩喧宣悬旋玄选癣眩绚鸳渊冤元垣袁原援辕园员圆猿源缘远苑愿怨院üe撅攫抉掘倔爵觉决诀绝掠略虐疟缺炔瘸却鹊榷确雀靴薛学穴雪血曰约越跃钥岳粤月悦阅ie (y)e鳖憋别瘪跌爹碟蝶迭谍叠揭接皆秸街阶截劫节桔杰捷睫竭洁结解姐戒藉芥界借介疥诫届列裂烈劣猎蔑灭捏聂孽啮镊镍涅撇瞥切茄且怯窃贴铁帖楔些歇蝎鞋协挟携邪斜胁谐写械卸蟹懈泄泻谢屑椰噎耶爷野冶也页掖业叶曳腋夜液四、江阳ang iang uangang肮昂盎邦帮梆榜膀绑棒磅蚌镑傍谤苍舱仓沧藏昌猖场尝常长偿肠厂敞畅唱倡当挡党荡档坊芳方肪房防妨仿访纺放冈刚钢缸肛纲岗港杠夯杭航康慷糠扛抗亢炕琅榔狼廊郎朗浪芒茫盲氓忙莽囊乓庞旁耪冉染瓤壤攘嚷让墒伤商赏晌上尚裳桑嗓丧汤塘搪堂棠膛唐糖倘躺淌趟烫樟章彰漳张掌涨杖丈帐账仗胀瘴障赃脏葬iang娘酿粮凉梁粱良两辆量晾亮谅枪呛腔羌墙蔷强抢相厢镶香箱襄湘乡翔祥详想响享项巷橡像向象殃央鸯秧杨扬佯疡羊洋阳氧仰痒养样漾僵姜将浆江疆蒋桨奖讲匠酱降uang匡筐狂框矿眶旷况栓拴霜双爽汪王亡枉网往旺望忘妄光广逛荒慌黄磺蝗簧皇凰惶煌晃幌恍谎疮窗幢床闯创桩庄装妆撞壮状普通话押韵表(二)五、逍遥ao iaoao考拷烤靠捞劳牢老佬姥酪烙涝挠脑恼闹淖抛咆刨炮袍跑泡猫茅锚毛矛铆卯茂冒帽貌贸饶扰绕惹热梢捎稍烧芍勺韶少哨邵绍搔骚扫嫂掏涛滔绦萄桃逃淘陶讨套遭糟凿藻枣早澡蚤躁噪造皂灶燥招昭找沼赵照罩兆肇召操糙槽曹草苞胞包褒剥薄雹保堡饱宝抱报暴豹鲍爆篙皋高膏羔糕搞镐稿告超抄钞朝嘲潮巢吵炒壕嚎豪毫郝好耗号浩凹敖熬翱刀捣蹈倒岛祷导到稻悼道盗iao撩聊僚疗燎寥辽潦了撂镣廖料苗描瞄藐秒渺庙妙飘漂瓢票鸟尿橇锹敲悄桥瞧乔侨巧鞘撬翘峭俏窍挑条迢眺跳萧硝霄削哮嚣销消宵淆晓小孝校肖啸笑效邀腰妖瑶摇尧遥窑谣姚咬舀药要耀标彪膘表碉叼雕凋刁掉吊钓调蕉椒礁焦胶交郊浇骄娇嚼搅铰矫侥脚狡角饺缴绞剿教酵轿较叫窖六、国歌 e o uoe厕策侧册测车扯撤掣彻澈德得的蛾峨鹅俄额讹娥恶厄扼遏鄂饿哥歌搁戈鸽胳疙割革葛格蛤阁隔铬个各呵喝荷菏核禾和何合盒貉阂河涸赫褐鹤贺坷苛柯棵磕颗科壳咳可渴克刻客课勒乐么呢瑟色涩奢赊蛇舌舍赦摄射慑涉社设特责择则泽遮折哲蛰辙者锗蔗这浙o玻菠播拨钵波博勃搏铂箔伯帛舶脖膊渤泊驳佛摸摹蘑模膜磨摩魔抹末莫墨默沫漠寞陌坡泼颇婆破魄迫粕剖uo戳绰掇哆多夺垛躲朵跺舵剁惰堕锅郭国果裹过豁活伙火获或惑霍货祸括扩廓阔萝螺罗逻锣箩骡裸落洛骆络挪懦糯诺若弱说硕朔烁蓑梭唆缩琐索锁所拖托脱鸵陀驮驼椭妥拓唾挝蜗涡窝我斡卧握沃捉拙卓桌琢茁酌啄着灼浊昨左佐柞做作坐座七、森林冬青en un(uen) ün eng ong(iong)( in ing yi ) er er而儿耳尔饵洱二贰en奔苯本笨郴臣辰尘晨忱沉陈趁衬恩芬酚吩氛分纷坟焚汾粉奋份忿愤粪根跟痕很狠恨肯啃垦恳门闷们嫩喷盆壬仁人忍韧任认刃妊纫森砷申呻伸身深娠绅神沈审婶甚肾慎渗瘟温蚊文闻纹吻稳紊问怎珍斟真甄砧臻贞针侦枕疹诊震振镇阵un(uen)春椿醇唇淳纯蠢村存寸磋撮搓措挫错墩吨蹲敦顿囤钝盾遁辊滚棍荤昏婚魂浑混坤昆捆困抡轮伦仑沦纶论闰润吮瞬顺舜孙损笋吞屯臀嗡翁瓮谆准尊遵in彬斌濒滨宾摈巾筋斤金今津襟紧锦仅谨进靳晋禁近烬浸尽劲琳林磷霖临邻鳞淋凛赁吝民抿皿敏悯闽您拼频贫品聘钦侵亲秦琴勤芹擒禽寝沁薪芯锌欣辛新忻心信衅茵荫因殷音阴姻吟银淫寅饮尹引隐印ün均菌钧军君峻俊竣浚郡骏裙群勋熏循旬询寻驯巡殉汛训讯逊迅耘云郧匀陨允运蕴酝晕韵孕eng崩绷甭泵蹦迸层蹭撑称城橙成呈乘程惩澄诚承逞骋秤蹬灯登等瞪凳邓丰封枫蜂峰锋风疯烽逢冯缝讽奉凤耕更庚羹埂耿梗哼亨横衡恒坑吭棱楞冷萌蒙檬盟锰猛梦孟能砰抨烹澎彭蓬棚硼篷膨朋鹏捧碰扔仍僧声生甥牲升绳省盛剩胜圣藤腾疼誊增憎曾赠蒸挣睁征狰争怔整拯正政帧症郑证ing兵冰柄丙秉饼炳病并丁盯叮钉顶鼎锭定订荆兢茎睛晶鲸京惊精粳经井警景颈静境敬镜径痉靖竟竞净拎玲菱零龄铃伶羚凌灵陵岭领另令明螟鸣铭名命柠狞凝宁拧泞乒坪苹萍平凭瓶评屏青轻氢倾卿清擎晴氰情顷请庆厅听烃汀廷停亭庭挺艇星腥猩惺兴刑型形邢行醒幸杏性姓英樱婴鹰应缨莹萤营荧蝇迎赢盈影颖硬映ong(iong)充冲虫崇宠聪葱囱匆从丛东冬董懂动栋侗恫冻洞工攻功恭龚供躬公宫弓巩汞拱贡共轰哄烘虹鸿洪宏弘红空恐孔控龙聋咙笼窿隆垄拢陇脓浓农弄戎茸蓉荣融熔溶容绒冗松耸怂颂送宋讼诵通桐酮瞳同铜彤童桶捅筒统痛中盅忠钟衷终种肿重仲众鬃棕踪宗综总纵炯窘琼穷兄凶胸匈汹雄熊拥佣臃痈庸雍踊蛹咏泳涌永恿勇用八、希奇诗词ii逼鼻比鄙笔彼碧蓖蔽毕毙毖币庇痹闭敝弊必辟壁臂避陛堤低滴迪敌笛狄涤翟嫡抵底地蒂第帝弟递缔击圾基机畸稽积箕肌饥迹激讥鸡姬绩缉吉极棘辑籍集及急疾汲即嫉级挤几脊己蓟技冀季伎祭剂悸济寄寂计记既忌际妓继纪厘梨犁黎篱狸离漓理李里鲤礼莉荔吏栗丽厉励砾历利傈例俐痢立粒沥隶力璃哩眯醚靡糜迷谜弥米秘觅泌蜜密幂妮霓倪泥尼拟你匿腻逆溺坯砒霹批披劈琵毗啤脾疲皮匹痞僻屁譬期欺栖戚妻七凄漆柒沏其棋奇歧畦崎脐齐旗祈祁骑起岂乞企启契砌器气迄弃汽泣讫梯剔踢锑提题蹄啼体替嚏惕涕剃屉昔熙析西硒矽晰嘻吸锡牺稀息希悉膝夕惜熄烯溪汐犀檄袭席习媳喜铣洗系隙戏细一壹医揖铱依伊衣颐夷遗移仪胰疑沂宜姨彝椅蚁倚已乙矣以艺抑易邑屹亿役臆逸肄疫亦裔意毅忆义益溢诣议谊译异翼翌绎(整体认读)吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺赤翅斥炽疵茨磁雌辞慈瓷词此刺赐次师失狮施湿诗尸虱十石拾时什食蚀实识史矢使屎驶始式示士世柿事拭誓逝势是嗜噬适仕侍释饰氏市恃室视试斯撕嘶思私司丝死肆寺嗣四伺似饲巳芝枝支吱蜘知肢脂汁之织职直植殖执值侄址指止趾只旨纸志挚掷至致置帜峙制智秩稚质炙痔滞治窒兹咨资姿滋淄孜紫仔籽滓子自渍字普通话押韵表(三)九、忧愁iu(iou)ouiu(iou)丢揪究纠玖韭久灸九酒厩救旧臼舅咎就疚溜琉榴硫馏留刘瘤流柳六谬牛扭钮纽秋丘邱球求囚酋泅休修羞朽嗅锈秀袖绣幽优悠忧尤由邮铀犹油游酉有友右佑釉诱又幼ou哦欧鸥殴藕呕偶沤抽酬畴踌稠愁筹仇绸瞅丑臭凑兜抖斗陡豆逗痘否钩勾沟苟狗垢构购够喉侯猴吼厚候后抠口扣寇楼娄搂篓漏陋谋牟某揉柔肉收手首守寿授售受瘦兽搜艘擞嗽偷投头透舟周州洲诌粥轴肘帚咒皱宙昼骤邹走奏揍十、读书uu捕卜哺补埠不布步簿部怖初出橱厨躇锄雏滁除楚础储矗搐触处粗醋簇促都督毒犊独读堵睹赌杜镀肚度渡妒夫敷肤孵扶拂辐幅氟符伏俘服浮涪福袱弗甫抚辅俯釜斧脯腑府腐赴副覆赋复傅付阜父腹负富讣附妇缚咐辜菇咕箍估沽孤姑鼓古蛊骨谷股故顾固雇呼乎忽瑚壶葫胡蝴狐糊湖弧虎唬护互沪户枯哭窟苦酷库裤芦卢颅庐炉掳卤虏鲁麓碌露路赂鹿潞禄录陆戮拇牡亩姆母墓暮幕募慕木目睦牧穆奴努怒扑铺仆莆葡菩蒲埔朴圃普浦谱曝瀑茹蠕儒孺如辱乳汝入褥蔬枢梳殊抒输叔舒淑疏书赎孰熟薯暑曙署蜀黍鼠属术述树束戍竖墅庶数漱恕苏酥俗素速粟僳塑溯宿诉肃凸秃突图徒途涂屠土吐兔巫呜钨乌污诬屋无芜梧吾吴毋武五捂午舞伍侮坞戊雾晤物勿务悟误珠株蛛朱猪诸诛逐竹烛煮拄瞩嘱主著柱助蛀贮铸筑住注祝驻租足卒族祖诅阻组十一、须臾vv鞠拘狙疽居驹菊局咀矩举沮聚拒据巨具距踞锯俱句惧炬剧驴吕铝侣旅履屡缕虑氯律率滤绿女趋区蛆曲躯屈驱渠取娶龋趣去墟戌需虚嘘须徐许蓄酗叙旭序畜恤絮婿绪续迂淤于盂榆虞愚舆余俞逾鱼愉渝渔隅予娱雨与屿禹宇语羽玉域芋郁吁遇喻峪御愈欲狱育誉浴寓裕预豫驭押韵黄金级:a an ang e en eng o on ong(宏亮级)白银级:ui yi u ye ing(细弱级)红铜级:ao on ai uo(柔和级)押韵是在诗文中,把同韵字放在不同句子的相同位置上,一般把韵放在句尾,所以又叫韵脚。
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雁是候鸟,春秋迁徙,秋天,仿佛大雁奋力 的飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情, 因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
秋
夕
杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女家。
• 1.诗中塑造一个什么形象? • 塑造了一个失意孤寂幽怨的宫女形象。 • 2.请从“情”与“景”的角度对这首诗进行鉴赏。 • 首句写秋景用一“冷”字,暗示寒秋气氛,又衬 出主人公的内心的孤凄,三句写夜景,夜色件深, 凉意越浓,以天阶如水凉,暗喻君情如冰。
“雁”意象的寓意
• 借雁抒离思之情 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 • 何处秋风至,萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。 • 戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 • 借雁叹孤寂之苦 • 孤雁不饮啄,鸿声念群。谁怜一片影,相失万重云 ? • 孤鸿号野外,翔鸟鸣北林。徘徊何相见,忧思何伤心。 • 借雁表凌云之志 • 目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。 • 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 • 借雁表忠贞 不惜歌者苦,但伤知音稀。愿为双鸿鹄,奋翅起高飞。
• 诗人通过阴冷索寞环境的描写,暗示出宫女孤凄 索寞的命运,表现出宫女孤寂的情思和幽怨。
杜牧(803-853),字牧之,京兆万年(今陕 西西安)人。文宗大和时中进士后,曾为黄、 池、睦、湖等州的刺史,也在朝中做过司勋员 外郎、中书圣人等官。一生仕途并不得意,始 终未能施展抱负。 他的诗、赋和古文都极负盛名,而以诗的 成就最高,后人称为「小杜」,以别于杜甫。 又和李商隐齐名,并称「小李杜」。杜牡以七 言律绝见长,俊爽圆淳,并能寓讽喻、感慨于 景物之中。他自称“苦心为诗,本求高绝。不 务奇丽,不涉习俗。不古不今,处于中间”。 咏史诗成就颇高,其中多有诗人深沉的历史感。
(4)雁的“哀”在哪里表现出来?
颔联。起到烘托作用。清凉的月色映照着宫中 孤耸的仙掌,在这静寂的画飘过孤雁飘渺的身影,失 宠者幽居的长门宫,灯光暗淡,在这种氛围几声失群 孤雁的哀鸣。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描 写出来了。
• (5)诗人通过写早雁,目的是为了表达什么? • 唐武帝会昌二年八月,北方回纥部族大举南侵 大同太原等地,大肆掳掠,边地人民流离失所,痛 苦不堪。诗人当时在黄州任上,听到这个消息,对 边地人民的命运充满关切。八月是大雁开始南飞的 季节,诗人目送征雁,触景感怀,因以“早雁”为 题,托物寓意,以描写大雁四散惊飞,喻指饱受骚 扰、流离失所的边地人民而寄予深切同情。
早 雁
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杜牧
金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。 译诗: 八月秋半的边地,胡人拉满了弓弦,惊散了 雁群,哀哀飞向云天外。月明之夜孤雁掠过 承露仙掌,哀鸣声传到昏暗的长门宫前。要 知道北方正当烽烟遍地,再也不能随着春风 回归家园。请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少,水 边的菰米绿苔可免受饥寒.
写法鉴赏
• 《早雁》一诗表面写雁,实际写人,这 是一种什么写法?你能再举出相似的例 子么? • 明确:表面上似乎句句写雁,实际上, 却句句写时事,句句写人,即把逃避回 纥南侵的边民写作四散的早雁。这是象 征的表现手法。通过写边地人民的苦况, 既有对人民的同情,有隐含着对朝廷未 能抵抗强敌、安抚百姓的不满,表现了 强烈的现实批判性。
自读诗歌,了解诗意,同桌之间可以互相 讨论,然后思考下面问题。
(1)问:哪个词奠定了全诗的基调? “哀”
(2)问:雁为何“哀”? 因为有胡人拉弓控弦射雁。
(3)问:综观全诗,可以看出作者对这些流离失所的 雁儿们持什么态度?从哪些词语可以看出作者的感情? 请说出理由。
“哀”。对这些雁儿们是深切同情的。从“须 知”“岂逐”可以看出,这是一种在无可奈何中发出 的劝慰和嘱咐。哀怜大雁的惊飞离散,想到它们异日 的无家可归。这是对流离失所的雁无微不至的关切。 “须知”“岂逐”,是对雁儿们的深情嘱咐。
莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔
• 流离失所、欲归不得的征雁,何处是它们的归宿?—--潇 湘指今湖南中部、南部一带。相传雁飞不过衡阳,所以这里 想象它们在潇湘一带停歇下来。菰米,莓苔,这两种东西都 是雁的食物。诗人深情地劝慰南飞的征雁:不要厌弃潇湘一 带空旷人稀,那里水中泽畔长满了菰米莓苔,尽堪作为食料 ,不妨暂时安居下来吧。诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱 咐,更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。由南征而想到 北返,这是一层曲折;由北返无家可归想到不如在南方寻找 归宿,这又是一层曲折。通过层层曲折转跌,诗人对边地人 民的深情系念也就表达得愈加充分和深入。“莫厌”二字, 耽心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂,显得蕴藉深厚 ,体贴备至。
金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀
首联想象鸿雁遭射四散的情景。金河,这 里泛指北方边地。“虏弦开”,是双关挽弓射 猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展现出 一幅边塞惊雁的活动图景:仲秋塞外,广漠无 边,正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的 袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣。“惊 飞四散哀”五个字,从情态、动作到声音,写 出一时间连续发生的情景,层次分明而又贯串 一气,是非常真切凝炼的动态描写.
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回?
• 颈联又由征雁南飞遥想到它们的北归,说如今胡 人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区,明春气候转 暖时节,你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的 故乡呢?大雁秋来春返,故有“逐春风”而回的设想 ,但这里的“春风”似乎还兼有某种比兴象征意义。 朝廷上的“春风”究竟能不能将流离异地的征雁吹送 回北方呢?大雁还在南征的途中,诗人却已想到它们 的北返;正在哀怜它们的惊飞离散,却已想到它们异 日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至 的关切。“须知”、“岂逐”,更象是面对边地流民 深情嘱咐的口吻。这种深切的同情,正与上联透露的 无言的冷漠形成鲜明的对照。
仙掌月明孤影过,长门灯暗数声。
• 颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的 情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘,“仙掌” 指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌,这景象已在 静谧中显出几分冷寂;在这静寂的画面上又飘过孤雁缥 缈的身影,就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。失宠者 幽居的长门宫,灯光黯淡,本就充满悲愁凄冷的气氛, 在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣,就更显出境界 的孤寂与雁鸣的悲凉。“孤影过”、“数声来”,一绘 影,一写声,都与上联“惊飞四散”相应,写的是失群 离散、形单影只之雁。两句在情景的描写、气氛的烘染 方面,极细腻而传神。
阅读下面唐诗,完成后面的题目。
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闻 雁
韦应物
寒 塘
赵嘏
• 故园渺何处?归思方悠哉。 • 淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
晓发梳临水,寒塘坐见秋。 乡心正无限,一雁过南楼。
五言绝句 。这两首诗都是 (1).这两首诗从体裁上看都属于_________ 思乡之情 。 抒发__________
(2)这两首诗为什么都写到雁?