四个结合
实现四个结合才能尽职尽责
为了更全面、系统把握长春市工业发展的特点和存在的问题，不断完善促进工业加快发展的政策体系，市政府还成立了“以十八大精神为统领推动长春市工业科学发展研究”课题组。课题组成员深入工业企业、开发区和产业园区、政府工业主管部门等调研，获取开展研究所需的一手资料和相关数据。完成了题为《关于长春市完善促进工业科学发展政策体系的研究报告》，该报告系统总结了长春市工业发展的基本情况和主要特征，较为准确地指出长春市实现工业科学发展需要解决的突出问题，对近年来长春市促进工业科学发展的主要政策措施进行了系统总结和效果评价分析，就长春市完善促进工业科学发展的政策提出若干具体建议。
贯彻落实与地方实际紧密结合。只有贯彻落实好党的路线方针政策才能实现地方经济又好又快发展，才能切切实实造福当地百姓，才能赢得当地干部群众的支持。长春市是副省级城市，要实现科学发展、加快发展、率先发展，就要努力把贯彻落实党的路线方针政策与当地实际相结合，要符合当地实际，需要结合当地干部群众的理解能力用通俗语言解释党的路线方针政策，需要用当地干部群众能够接受的方式方法来推进工作。总之，既要领会中央的精神，又能做到因地制宜，把政策落实到实处。这个过程就是提高自己综合素质的过程。
支持骨干企业、引业转移以及国家产业政策方向的大背景，加以谋划和推进。不仅如此，支持骨干企业发展和重大项目的工作重点，也从以往的具体事项协调转变为服务体制机制建设。长春市政府在总结保障一汽集团重点项目建设联席会议制度经验的基础上，正在围绕农产品加工、轨道客车、光电信息、生物医药等产业，研究建立跟踪服务重点企业和重点项目建设的体制机制，及时了解和解决工业企业及重点项目建设遇到的困难和问题，限期研究解决企业要求帮助解决的问题，并向市政府专题会议提交相关议案。
古诗表达技巧之描写(写景)手法1718
李商隐《夜雨寄北》君问归期未 有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时。 后两句是对未来团聚时的幸福想 象。那时诗人返回故乡，同妻子在西 屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜 不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪 去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首 诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时 的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时 的幸福欢乐。
柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在 画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置， 是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘； 前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面 的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭” 写尽了人物处境的苦寒与孤寂，衬托出人物 坚忍不拔、卓然而立的品格。
2、虚实结合： 虚实结合指眼 前的、现实的、具体的景、事 与过去的、想象中的、虚构的 景、事互相映衬、交织，表达 某种思想感情。
虚实结合
实写：
客观世界中存在的实像、实事、实境。
虚写：
直觉中看不见摸不着，却又能从字里行 间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想的神怪世界和梦境 2、设想的未来之境 3、回忆的过去情景 4、由此及彼的联想
夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 诗中调动了哪些感觉？
七.全景与特写景： 粗笔勾勒与工笔细描结合 （点面结合）
“点”，可以突出重点，体现深度； “面”，可以顾及全局，体现广度。
诗人不是孤立地静止地写主 体物，还写周围的联系物、背景， 点面结合，烘云托月，使主体形 象更丰满，更有特色。
送魏二
王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入 舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦 里长。
古典诗词中的写景手法
古典诗词中的写景手法一、诗词中常见的写景手法二、1.四个结合：动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、虚实结合、正侧结合、点面结合、三、2.三个角度：观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。
四、3.四种技法：白描、工笔、渲染、列锦（名词意象叠加）。
五、4.六种修辞：比喻、拟人、夸、对比、衬托（正衬或烘托、反衬）、双关等修辞手法。
1、比喻、拟人、夸、借代等修辞手法。
2、衬托（正衬、反衬）、对比、烘托（即正衬）、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、白描等的表现手法。
3、动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、正侧结合、虚实结合、点面结合、远近结合。
【注意】“写景手法”和抒情方式（直接和间接两大类，又分很多的手法）不能混淆。
“写景手法”是写景的方法。
抒情方式是指抒情的方法。
二、示例1、正与侧的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
这样美好的一株垂柳，照理应当受到人们的赞赏，为人珍爱；但诗人的第三第四句却笔锋一转侧写，写的是它荒凉冷落的处境。
诗于第三句才交代垂柳生长之地，有意给人以突兀之感，在诗意转折处加重特写，强调垂柳之不得其地。
“西角”为背阳阴寒之地，“荒园”为无人所到之处，生长在这样的场所，垂柳再好，又有谁来一顾呢？只好终日寂寞了。
反过来说，那些不如此柳的，因为生得其地，却备受称赞，为人爱惜。
诗人对垂柳表达了深深的惋惜。
这里的孤寂落寞，同前两句所写的动人风姿，正好形成鲜明的对比；而对比越是鲜明，越是突出了感叹的强烈。
“四个结合”提高干部教育培训精准度(人才干训)
“四个结合”提高干部教育培训精准度（人才干训）为了提高干部教育培训的精准度，可以采取“四个结合”的方式。
所谓“四个结合”，指的是结合工作实际、结合个体需求、结合科学方法、结合多层次培训。
下面将从这四个方面进行详细说明。
首先，干部教育培训应该结合工作实际。
干部是在工作中培养起来的，因此培训内容应该与工作实际相适应。
可以通过梳理工作中的问题和难点，明确干部需要进一步提升的能力和知识，以此为基础进行培训。
此外，还可以邀请有经验的干部分享实战经验，帮助干部更好地理解和应用所学知识。
第二，干部教育培训应该结合个体需求。
不同的干部具有不同的专业背景、工作经验和发展需求。
因此，在培训过程中要注重个性化，根据干部的特点和需求进行有针对性的培训。
可以通过个人调研、面谈等方式了解干部的具体需求，选择适合他们的培训内容和方式。
第三，干部教育培训应该结合科学方法。
科学的教育培训方法可以提高培训效果。
培训可以采用多种形式，如讲座、研讨会、实地考察等，以满足不同干部的学习需求。
同时，可以引入先进的教育技术手段，如网络教育平台、在线课程等，提供便利和灵活性，使干部能够随时随地学习。
最后，干部教育培训应该结合多层次培训。
干部教育培训可以分层次进行，根据干部的职务级别、工作年限等因素进行分类培训。
不同层次的培训内容和形式也会有所不同，以适应不同层次的干部的需求。
同时，还可以开展岗位培训，将培训与具体岗位要求相结合，提高干部的业务水平和综合素质。
综上所述，“四个结合”可以有效提高干部教育培训的精准度。
通过结合工作实际、个体需求、科学方法和多层次培训，可以使干部教育培训更加贴近实际、更加个性化、更加科学化，为培养高素质干部提供有力支撑。
继续提高干部教育培训的精准度，需要在“四个结合”的基础上进一步深化和完善。
下面我们将从具体角度展开，进一步探讨如何做好干部教育培训。
首先，结合工作实际要求注重问题导向。
干部教育培训的目的是为了提升干部工作能力和水平，解决工作中存在的问题和难点。
“四个结合”：将师德考核评议规范化
山 裹 掌 骨 理 干 念 教 和 师 教 到 学 外 思 地 想 考 带 察 回 学 校 园 习 ， 把 激 先 活 进 了 教 学 育 校 学 切 生 实 提 ， 把 高 课 课 堂 堂 变 学 为 习 师 效 生 益 对 。 话 作 交 业 流 布 的 批 学 人 堂 文 ，
新教师一年站稳讲台，三年成为教学新 激励性批语，充分调动了学生学习积极
秀 ，五年成 为教学骨干 ，师徒 结对 捆绑 性 。成立社 团、兴趣小组 等，聘任老师
有 《 给 教师 的建 议》《 新 世纪 教师职 业 评价 ，促进了教师抱 团发展、科 学发展 、 做辅 导员，在老师 的引领 下，学生设计
、
、
争意 识、 合作意识和创新意识 ； 开展 “ 师 研 究》 的子课题 爱进 万家 ”家访 活动，规定 了教师 的家 情
。
，
激 发了教师 的科研热 促进教师 的专业 向更 学校 制 定 了明星 教 师 评 选 实施 方
同时， 将学校的一些热点难点问题， 师德与奖励相结合。提高教师积极性
学 习 上 多 表 扬 、 多 鼓 励 ，帮 助 他 们 制 定 增 强 了课 堂 教 学 实 效 。 编 写《 课改论坛》 ， 考虑 。 这些措施， 提 高 了 教师 工 作 的 热 情 。
学习计划和成 长 目标 ，引 导他们树 立 自 为教师交 流信息开辟 了渠道 ，激发教师 信心 ，在 生活上个 细心 照料 ，耐心疏导 ， 培养学生健全的人格 。
、
，
。
，
，
融洽 了师 生关 系， 促进了和谐 校园建设。 研 究工作化 通过 黑板 报、宣传栏 、网站等宣传该校 氛
教育四个结合的内容
教育四个结合的内容
教育的四个结合的内容包括：知识与技能的结合、理论与实践的结合、学校与社会的结合、个人与社会的结合。
1. 知识与技能的结合：教育应该既注重学生的知识学习，又注重培养他们的实际应用能力和技能。
知识是学生发展的基础，而技能是他们在实际生活中运用知识的工具。
通过知识与技能的结合，教育能够更好地促进学生的全面发展。
2. 理论与实践的结合：教育应该将理论教学与实践相结合，使学生能够将所学的理论知识应用于实际生活中。
通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，并培养实际问题解决能力和创新思维。
3. 学校与社会的结合：教育应该将学校教育与社会教育相结合，使学生能够更好地适应社会发展的需求。
学校教育提供学生基础的知识和能力培养，而社会教育则通过社会实践、社会参与等方式，培养学生的社会责任感和社会适应能力。
4. 个人与社会的结合：教育应该注重培养学生的个性发展和社会责任感。
个人发展是教育的核心目标之一，教育应该关注学生的个体差异，通过个性化教育，激发学生的潜能和兴趣。
同时，教育也应该培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有社会责任感的公民。
坚持“四结合”,实现“五转变”,成就“六会”干部
坚持“四结合”，实现“五转变”，成就“六会”干部
——大场工商所创建学习型工商取得实效为适应当前工商行政管理职能和任务的新要求，提高干部的市场监管和行政执法能力，扎实推进“学习型工商”创建活动的深入开展。
在创建活动中，胶南市工商局大场所坚持“四个结合”，即理论与实践相结合；集中学习与自主学习相结合；请进来教与走出去学相结合；针对现实问题与着眼长远发展相结合。
以抓好政治理论学习、工商业务学习、岗位技能学习和法律法规学习为重点，坚持活学活用、学以致用、学用结合、注重实效的原则，实现了“五个转变”，即变要我学为我要学；变为考核学为工商事业学，变孤立学为互帮互学，变片面学为系统学；变单纯学书本为向书本和实践同时学；切实把着力点放在提高干部的综合素质上，使创建活动取得实实在在的效果。
通过开展创建活动，大场所全体干部的综合素质和业务水平大大提高。
目前，所里的学习氛围非常浓厚，大家纷纷自我加压，主动学习。
全所干部基本达到了“六会”要求，即会巡查监管、会执法办案、会工商服务、会消保维权、会金信工程，会公文写作的要求。
在所长夏文伟同志的带领下，一支勤政、廉洁、高效、亲民的基层工商队伍正在逐步建成。
胶南市工商局大场工商所
殷秉军。
如何学好生物化学？
如何学好生物化学？
注重“四个结合，三个联系”：
1.理论与实验相结合：蛋白质醋酸纤维素薄膜电泳为例，根据的是蛋白质的等电点分离、
分子性状的差异进行蛋白质的分离
2.书本与实际相结合：书本知识相对陈旧，需要从文献中更新信息。
以基因的数量为例，
最新的研究表明人类只有四万多个基因
3.基础与临床相结合：以白化病为例，患者黑色素细胞中缺少酪氨酸酶，酪氨酸无法被
羟化为多巴，转变不了吲哚醌，聚合不成黑色素
4.教学与自学相结合：大学培养的人才是复合型人才，不只是接受知识的复印机，需要
的是有自己的思维。
在一定知识层次的基础上，创造型的思考问题、解决问题。
解决一个复杂的问题的确不容易，更难的是提出一个问题。
这才是我们所需要的。
1.静态生化与动态生化间的联系：世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的。
以核
苷酸代谢为例，由天冬氨酸、甘氨酸、谷氨酰胺、一碳单位等合成嘌呤核苷酸，分解为黄嘌呤、尿酸。
以脂肪的合成及分解为例，乙酰CoA过多时合成脂肪，能量不足时动员脂肪。
2.代谢前因与代谢后果间的联系：以饿了进食进多的糖类从而发胖为例
3.主线框架与分支细节间的联系：以氨基酸代谢为例，从氨基酸的两个端头说起；以基
因的复制为例，主线是复制的起始、延伸及终止，分支则是各个步骤的具体细节了。
不会胡子眉毛一把抓，条理清晰，层次分明。
学习方法：
理论知识主动学习法：课前预习、课中学习、课后复习。
善于归纳、总结、比较
实验技术手脑并用法：实验是生化知识重要的组成部分，做实验时一定不能机械生搬硬套。
小学语文教学的“四个结合”
小学语文教学的“四个结合”语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
多年语文教学的实践和思考，我们总结出“语文课堂教学四结合”，有效地促使学生知识技能、方法过程、情感态度价值观等诸多方面获得和谐发展。
一、读写结合1．语文教学，读是根本。
“读”在语文教学中的重要作用不言而喻。
综观中国语文教学的历程，虽然教学科研异彩纷呈，各种教学流派不断涌现，但都呈现一个共同的特点，它们都不同程度地重视“读”的教学。
读是对知识的吸收、储存，它获得的信息比听更广泛、更主动、更活泼；读是眼、耳、脑等多种器官的协作，它能集中人的注意力，发展人的思维，激起人的探求知识的欲望和情绪。
叶圣陶老先生指出：“至于文字语言训练，最要紧的是训练语感，离开了语感，一切说写都无法进行。
”语感专家王尚文同样指出：“培养高品位的语感是语文课的最根本之处。
” “培养语感，读、听是基础，是关键。
”“读”是语文学习第一法。
“书声琅琅”是语文课堂的基本特色，语文课堂如果没有读书声，几乎不能算是语文教学。
读是一门语言艺术。
不同的课文有不同的读法，教师应根据学生对课文认知的程度，运用读的多种形式，把握读的训练重点，落实读的训练量。
2．语文教学，以读促写，读写结合。
实践证明，语文教学只读不写，就失去了读的大部分意义，这更背离了语文教学的功能和性质。
教师应根据学生实际知识能力水平，结合教材内在训练因素，依照课程标准，选择好训练点，设计好训练方式，不搞“花架子”，苦练“真功夫”。
“课文是个例子”，可以依据不同的文章，不同的学段，抓住文章的某一特点，某一片段，可以进行仿写、续写、补写、改写、扩写等等，引领学生充分利用文本，用足用好文本，培养学生的写作兴趣，引导学生“从无到有、从易到难、由少及多、连段成篇”，让学生真正感受到写作的简单、有趣，体会到写作带来的快乐。
学生从文章中读出真情，进而能写出自己的真情实感。
四个结合
贯彻落实党代会精神做到四个结合“十二五”开局之年提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设是这次党代会提出的要求。
党务工作者必须进一步强化“五个观念”意识，将先进思想理念落实到日常工作中。
一是与人大换届工作结合。
人大换届是当前一件大事，怎样选好代表事关群众切身利益，必须坚持贯彻十七届六中全会精神为指导思想，景区目前已完成选民的登记、选区划分等工作。
二是与加强党的建设相结合。
深入推进创先争优工作，不断完善党政领导班子议事决策机制；不断加强基层组织建设，夯实基层战斗堡垒，同时着力加强党员队伍建设，在优化结合和提升能力上下功夫，推进党员队伍的年轻化、知识化；稳步推进党风廉政建设工作。
三是与党风廉政建设相结合。
以党务公开、“创先争优”、“三学三强”活动为重点，围绕“凝心聚力、廉洁高效”，进一步抓好班子队伍建设，强化基层组织建设，强化党风廉政和效能建设，坚持一把手负责制不动摇、坚持举报必查不含糊、坚持惩防并举不松动，为经济社会全面协调发展提供坚强组织保障。
四是与推动当前各项工作相结合。
扎实开展省级文明城市创建活动，加强基础设施建设，完善城区服务功能，丰富群众的文化生活。
抓好社区书屋、健身器材等文化设施建设，提高群众的文明素养。
做好思想政治工作必须坚持以人为本,做到“四个结合”
做好思想政治工作必须坚持以人为本，做到“四个结合”目前，由于社会处于转型时期，改革进入关键阶段，各种社会矛盾尖锐复杂。
如何化解这些矛盾，保持社会稳定？笔者认为，除坚持制度改革外，发扬党的优良传统，加强思想政治工作也是重要手段之一。
那么，在现阶段，如何做好思想政治工作？我们认为，最重要的一点，就是遵循胡锦涛同志指出的：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。
”具体说，就是做到“四个结合”。
1．坚持教育人与尊重人相结合，做到以理服人思想政治工作，是教育人的工作。
做好思想政治工作，首先要树立正确的群众观，要坚持以人民群众为本，坚持群众观点、群众路线，坚持密切联系群众的工作方法。
马克思主义认为，占人口绝大多数的人民群众，是历史的真正主人，是文明和财富的真正创造者。
有了正确的群众观，才能在充分尊重人的前提下，做好教育人的工作，做到以理服人。
江泽民同志曾经指出：“善于做群众的思想工作，提高群众的觉悟，激励群众为实现自己的根本利益而奋斗，是我们党的传家宝，任何时候都不能丢。
”做好思想政治工作，必须先拜群众为师，然后才能做好说服教育工作。
毛泽东同志说：“要做好先生，首先要做好学生。
”不与群众保持血肉联系，不与群众打成一片，群众这个“师”是拜不成的。
因此，必须在尊重群众的前提下，倾听群众呼声，反映群众意愿，代表群众利益，思想政治工作才能调动群众的积极性和主动性，发挥群众的力量与智慧，为建设好我们的一个村、一个乡镇、一个地区乃至我们伟大的祖国，提供强有力的智力支持和思想保证。
2．坚持引导人与理解人相结合，做到以情动人思想政治工作，是引导人的工作。
要把各条战线的工作者团结起来，把人们引导到有利于建设中国特色社会主义的事业上来，营造“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”的良好社会氛围。
引导人，首先要善于理解人，从工作对象的立场和角度考虑问题，也就是我们常说的要学会“换位思考”。
不站在对方的角度想问题，就不能深切体会对方的所思所想，做思想政治工作也就失去了针对性。
教育四个结合的内容
教育四个结合的内容
教育的四个结合的内容指的是知识与实践、理论与实践、学校与社会、教育与生活的结合。
1. 知识与实践的结合：教育应该注重将知识与实践相结合。
学生不仅仅要学习理论知识，还应该通过实践活动将所学知识应用于实际生活中。
这样可以增强学生的实际操作能力和解决问题的能力，使他们能够更好地适应社会。
2. 理论与实践的结合：教育应该注重将理论知识与实践经验相结合。
学生不仅仅要学习理论知识，还应该通过实践活动来验证和应用所学的理论知识。
这样可以加深学生对理论知识的理解和掌握，并培养他们的创新思维和实践能力。
3. 学校与社会的结合：教育应该与社会相结合，使学生能够更好地适应社会。
学校应该与社会各界建立良好的合作关系，开展实践活动和社会实践，让学生亲身参与社会实践，了解社会的运作规律和需求，培养学生的社会责任感和创造力。
4. 教育与生活的结合：教育应该与生活相结合，使学生学到的知识能够与实际生活联系起来。
教育应该关注学生的实际需求和兴趣，培养学生的综合素质和实际操作能力，使他们能够在日常生活中运用所学知识解决问题，提高生活质量。
“四个结合”至关重要
Feb,2017 / PEOPLE'S TRIBUNE31张 健“四个结合”，至关重要党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，行动力度之大、涉及领域之宽、挖掘问题之深，都是前所未有的，从而形成了反腐败斗争的压倒性态势，人民群众也从中看到了希望，坚定了跟党走的信心。
之所以短时间内取得如此巨大的实效，关键在于，十八大以来以习近平同志为核心的党中央抓党风廉政建设有了新的思路和举措，可以概括为“四个结合”。
一是既打“老虎”又打“苍蝇”，做到了自上与自下的结合。
过去人们更多地是关心中央打了多少“大老虎”，而忽视了身边的“小苍蝇”。
“大老虎”必须打，但与腐败分子特别是一些隐藏得比较深的腐败分子做斗争不是件容易的事，需要过程、需要策略。
习近平总书记指出：要坚持“老虎”“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。
对此，中央从带头制定并坚决执行八项规定入手，向全党发出动员令，以上率下，在高压反腐、坚决打掉“大老虎”的同时，向群众身边的腐败开战，坚决查处那些直接侵害群众利益的“小苍蝇”。
二是既划“底线”又设“高线”，做到了立规与立德的结合。
中国共产党作为先进阶级的先进政党，在坚决清除自身腐败现象的同时，对党员应该有更高的标准和要求。
重新修订的《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》，就体现了守底线与高标准的结合、依规治党和以德治党的结合。
《中国共产党纪律处分条例》作为党组织和党员在纪律方面的“负面清单”，坚持纪在法前、纪严于法，强调他律，重在立规；而《中国共产党廉洁自律准则》作为面向全体党员干部的廉洁自律规范，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，坚持正面倡导、重在立德。
抓正风肃纪和制度建设，这是解决一些干部不敢腐、不能腐的问题，而要真正从根本上解决腐败问题，还得从思想教育和干部自律入手，切实解决不想腐的问题，这才是治本之策。
教育四个结合的内容
教育四个结合的内容
教育四个结合是指思想政治教育、职业素养教育、学科知识教育和实践能力培养四个方面的综合体现。
1.思想政治教育：培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使他们树立正确的政治方向和使命感。
2.职业素养教育：培养学生具备现代职业素养和基本职业技能，让学生了解社会分工和企业文化，具备职业发展规划能力，为将来的职业生涯做好充分的准备。
3.学科知识教育：学科知识教育是教育的重要方面，培养学生的批判性思考能力、创新知识和实践能力，让学生能够灵活运用学科知识来解决实际问题。
4.实践能力培养：实践能力培养是教育中不可或缺的一部分，要求学生具备良好的实践能力，能够将所学的知识和技能应用于实际生活中，解决实践问题。
实践能力培养还包括良好的沟通能力、团队协作能力和领导能力等方面。
司法局局长安保维稳领导讲话稿
司法局局长安保维稳领导讲话稿第一，在听取意见环节，要做到“四个结合”：一是面对面与背靠背相结合，二是个别听取与集体谈相结合；三是走进群众听与组织群众评相结合；四是“四风问题”与民生民计问题相结合。
第二，在撰写材料环节，要做到三重，重在写问题、重在查找原因、重在查自身。
其中，领导班子与班子成员重点聚焦思想认识方面、执政为民方面、班子战斗力方面及廉洁从政方面的问题，重点治庸、懒、散、软问题。
全体党员干部重点聚焦服务意识强不强、服务态度好不好、服务效率高不高、服务质量提没提升的问题。
第三，在建章立制环节，要区分三种类型，废、改、立，即废除不必要的制度，修改不合理的，建立适应工作需求的新制度。
各位同志，党的群众路线教育实践活动任务重、要求高、责任大。
我们一定要按照这次会议的统一部署和要求，迅速进入角色，全面履行职责，以务实的作风、最佳的状态积极投入教育实践活动，努力营造风清气正的发展新环境。
阅读教学要做好“四个结合”
阅读教学要做好“四个结合”著名特级教师于永正曾说：“阅读教学姓读。
”确实，阅读教学是小学语文教学的重要环节，是提高学生阅读能力和习作能力的重要途径。
我认为：阅读教学必须坚持以读为主的正确导向，才能真正落实学生的主体地位，在阅读教学中处理好四个结合，能促进学生更有效地读书。
一、读悟结合新课程指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”小学语文教材荟萃了各种美。
既有自然风景的美丽壮观，也有古今中外优美的寓言、童话；既有伟人、英雄的丰满人格，也有蕴涵生活哲理的小故事。
读好的文章，往往会给人一种“只可意会，不可言传”的感受。
教师如何引导学生领悟到这种“不可言传”的东西呢？读悟结合是一条有效的途径。
如以境悟情，即教师创设一定的情境，引导学生入情入境感悟文中的情境。
学习《长征》一文时，有的教师通过多媒体展示红军长征时的一些有代表性的场景，而后引导学生想象自己就是一名红军战士，行进在万里征途上，前有阻敌，后有追兵，亲身感受红军战士不怕困难、勇往直前的大无畏精神，激起对红军战士的崇敬和爱戴之情。
又如以读悟情，朗读可使学生领悟到文章的情感，并不断深化对文章情感的体验，在内化的基础上通过朗读，去寻找，琢磨，去体验文中的情境。
所谓“读书百遍，其意自见”讲的就是这个道理。
二、读疑结合“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”《语课程标准》亦指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
”一篇精美的课文，必有精妙之处，因此，抓住精妙之处的词、句、段，让学生去读、去领悟，不仅可以培养学生的思维品质，还可以加深对课文的理解。
教师可根据学习目标，精心设计有弹性的、牵一发而动全身的、能促进学生思考的问题，引导学生熟读深思，读懂课文内容。
学习《将相和》一课时，我设计了以下问题：“将”是谁？“相”是谁？将相是这样从“和”到“不和”的？第一个问题可让学生通过读书解决，而第二个问题则引导学生通过小组合作的方式深入探究、体验、理解。
培养研究生中的四个结合
培养研究生中的四个结合【摘要】研究生教育在现代社会中扮演着重要的角色，培养出具备专业知识和研究能力的人才。
本文探讨了在研究生培养中的四个结合：理论与实践、学术研究与实际应用、学科交叉与专业深耕、科研与创新能力培养的相结合。
这四个结合的重要性在于能够帮助研究生既掌握理论知识，又具备实践能力，既注重学术研究，又关注实际应用，既进行学科交叉，又深耕专业领域，从而全面提升研究生的能力。
通过总结这四个结合的作用，展望未来研究生教育的发展方向，可以更好地培养出符合社会需求的高素质人才，推动科学研究和社会进步。
【关键词】研究生教育、培养研究生、理论与实践、学术研究、学科交叉、专业深耕、科研、创新能力、结合、重要性、作用、未来发展方向。
1. 引言1.1 研究生教育的重要性研究生教育对于培养高素质、高水平的专业人才具有重要意义。
研究生教育是高等教育体系的重要组成部分，是培养创新人才、推动科学研究和社会发展的重要途径。
研究生培养是提高人才培养质量、实现高质量发展的关键举措。
研究生教育是深化高等教育教学改革、提高高等教育质量、推动高等教育内涵建设的有效途径。
研究生教育作为高等教育中的一项重要组成部分，具有独特的功能和作用。
研究生培养是培养高素质、复合型人才的重要途径，是推动高等教育内涵发展的有效手段。
随着社会经济的不断发展和高等教育的不断创新，研究生教育的形式和内容也在不断调整和完善。
研究生教育的重要性日益凸显，吸引越来越多优秀毕业生报考研究生，促进了高等教育发展水平的提升。
1.2 培养研究生的独特性研究生教育的重要性不言而喻，但其中的培养研究生的独特性更是需要我们深入探讨的。
研究生是高等教育阶段的一种特殊存在，他们在学习和研究上有着更高的要求和挑战，这就决定了他们的独特性。
研究生需要具备更强的自主学习和研究能力，他们需要掌握更深入的学科知识和专业技能，这对于他们未来的学术研究和实践应用至关重要。
研究生需要具备创新和发展的思维能力，他们要有独立思考和解决问题的能力，只有这样才能在学术界和科研领域脱颖而出。
教育四个结合的内容
教育四个结合的内容
教育的四个结合的内容包括：
1. 知识与技能的结合：教育应该注重培养学生的知识和技能。
知识是学生学习的基础，而技能则是知识的应用和实践能力。
教育应该既注重传授学科知识，又注重培养学生的批判思维、解决问题和创新能力等实践技能。
2. 理论与实践的结合：教育应该注重理论与实践的结合。
理论是指学科知识的基础原理和概念，而实践是指将理论应用于实际问题解决中的能力。
教育应该通过实践活动、实验课程、实习实训等方式，使学生能够将理论知识应用于实际问题中，从而提高学生的实践能力。
3. 学科与综合素养的结合：教育应该注重学科知识与综合素养的结合。
学科知识是指学生在特定领域的专业知识，而综合素养是指学生的综合能力，包括人文素养、科学素养、艺术素养等。
教育应该不仅注重学科知识的传授，还应该培养学生的综合素养，使其具备全面发展的能力。
4. 个人与社会的结合：教育应该注重个人与社会的结合。
个人是社会的一员，教育应该培养学生的社会责任感、团队合作和公民意识等社会能力。
教育应该通过社会实践、志愿者活动、社团组织等方式，培养学生的社会参与能力，使其成为有益于社会发展的公民。
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“四个结合”谋开局
——陕西省第六批援藏工作队注重开局
陕西省第六批援藏工作队进藏后，克服高原反应，倡导理念，下到基层，巡察边防，全身心致力于开局工作，做到了创新与实际相结合、制度与落实相结合、实践与奉献相结合、发展与稳定相结合，为进一步对口支援阿里打下了坚实基础。
创新与实际相结合
理念是方向，是旗帜，具有引领性、感召性，能够凝聚人心，鼓舞士气。
援藏，需要特定的理念，以持久地作用于人的行为。
陕西省援藏工作队领队、阿里地委委员、行署常务副专员田建文立足创新与实际相结合，在全体援藏干部中大力倡导“改革创新，发展边疆经济；艰苦奋斗，建设第二故乡”的援藏理念，把一种精神植入了人的灵魂。
——理念源自指示。
胡锦涛总书记在第五次西藏工作座谈会上，作了“更加注重改善农牧民生产生活条件，更加注重经济社会协调发展，更加注重增强自我发展能力，更加注重提高基本公共服务能力和均等化水平，更加注重保护高原生态环境，更加注重扩大同内地的交流合作，更加注重建立促进经济社会发展的体制机制”的指示。
——理念源自要求。
陕西省委书记赵乐际高度重视援藏工作，要求深入贯彻落实第五次西藏工作座谈会精神，把援藏工作放在陕西省经济社会发展的全局来考虑，作为省委、省政府的重要工作来重视。
——理念源自承诺。
省委副书记、代省长赵正永在阿里地委行署汇报会上说，尽管陕西省经济社会的发展不如东部沿海各省，但我们再穷也不能穷了阿里。
田建文这样诠释，我们提出的援藏理念，第一句是顺应时代潮流而提出的。
改革创新是精神层面，也是手段，发展边疆经济是目的。
中央第五次援藏工作座谈会的精神实质是发展、稳定，要把这一精神落到实处，援藏干部必须带头改革创新，把内地先进的理念带到边疆，影响和带动边疆人民解放思想，用新的理念和方法思考问题，发展经济。
第二句是针对阿里实际情况而提出的。
艰苦奋斗，是精神，更是方法，建设第二故乡是目的。
“延安精神”的内涵是自力更生、艰苦奋斗。
到了西藏，这里有“老西藏精神”。
这两个精神都适用于援藏干部。
对援藏干部来讲，西藏是第二故乡，西藏人民就是自己的亲人，发展西藏除了有很强的改革创新意识之外，还要有艰苦奋斗的精神，就是学习上要刻苦、工作上要吃苦、生活上要艰苦。
制度与落实相结合
制度不是冠冕堂皇的形式。
为加强对援藏干部的培养、教育和管理，树立陕西援藏干部的良好形象，努力把陕西援藏工作队建设成一个团结友爱、勇于奉献、顽强拼搏、特别能吃苦、特别能战斗的模范团队，确保圆满完成三年援藏工作任务，田建文着力制度与落实相结合，牵头制定了《陕西省第六批援藏干部管理制度》。
制度包含“组织领导、日常管理、学习宣传、重大事项报告、请销假、廉洁自律”等六个方面，最多的条款为六
条，大部分为三条，条条要害，易记易懂，操作性强。
制度严格，落实为先。
按照陕西省委组织部、阿里地委的要求，按照建一个支部、富一方百姓的原则，第一次陕西省第六批援藏干部工作会议召开后，援藏工作队选举产生了陕西省第六批援藏干部临时党支部，支部书记由田建文担任，副书记分别由葛尔、普兰两县的县委书记担任，组织委员、宣传委员、安全委员、生活委员、纪检委员各有专人负责。
临时党支部分设地直行政、技术干部、葛尔、普兰四个党小组，分设了小组长。
制度先行，领队为首。
田建文把对制度的遵守，体现在关键时刻。
进入8月份以来，由于阿里地区强降雨增多，导致加木河、护城河、干部住宅区洪水泛滥，给当地经济社会发展和群众生产生活造成了严重影响。
8月12日下午，洪水涌进噶尔县干部住宅区。
田建文顾不上吃饭，在请示行署主要领导后立即赶赴加木河决堤处指挥防汛。
在他的指挥下，36名援藏干部不顾严重的高原反应，踏进刺骨的洪水，加入抗洪抢险队伍，装沙袋、搬石块、当调度，修筑临时堤坝。
正当田建文在指挥挖掘泄洪渠时，上游1000米处突然出现溃坝，洪水将他噶尔县县长等人围困在小土丘上。
20分钟后，达瓦专员派出一辆大型装载机，他们坐在装载机的挖斗中被成功救出。
实践与奉献相结合
“开展援藏工作，一定要做到心中有数，万不可坐在家里拿主意，凭一时激情想办法。
必须以科学发展观为指导，到基层去发现实质问题，去解决矛盾关系，切实把好事办好，把实事做实，让人民由衷地感谢党对人
民的关怀。
”田建文全力做到实践与奉献相结合，带领援藏干部迅速深入基层，仅用一个月时间，就走遍了阿里七县，收获了维稳策略，融洽了干群关系，得到了发展方法。
发展是援藏工作的最终目的。
援藏工作队边调研边研究前几届援藏干部留下的宝贵经验，从借鉴到延伸，从学习到实践，有了自己的见解。
经过总结，一是要寻求突破，以己之力，扬彼所长；二是要又好又快，时不我待，全心全意；三是要密切配合，形成制度，共同实施；四是要借力发势，创造平台，引进资金；五是重在务实，资金到位，落实到位；六是要“能见度高”，经得住人民检验，经得起历史考验。
深入基层融洽干群关系。
7月30日下午，田建文带领援藏干部满怀崇敬、缅怀之情，集体前往阿里地区烈士陵园举行祭奠仪式，纪念李狄山、孔繁森等革命先烈。
7月31日，援藏干部放弃公休，到噶尔县昆沙乡科技示范基地调研畜牧业生产情况，田建文听取了县委书记温江城就“立草为业、草业先行”发展战略落实情况的汇报；到奶牛养殖基地现场观摩奶牛养殖的流程，同基层干部一道进行成本核算和座谈。
8月13日，参加国土资源局联谊活动，同干部职工引吭高歌，并观看了象棋、乒乓球、台球等比赛活动中。
9月22日，援藏工作队到噶尔县加木乡加木村考察工作，与农牧民共度中秋佳节，与干部群众共话发展大计，田建文为三名孤儿捐款1500元。
一系列工作，援藏干部很快就成了干部群众的熟人。
发展与稳定相结合
没有单纯的稳定，更没有缺失稳定的发展。
田建文带领援藏工作队致
力于发展与稳定相结合，大力推动阿里经济社会发展，为西藏跨越式发展贡献力量。
稳定是压倒一切的大事。
根据阿里历史以来的社情民情，援藏工作队统一认识，要得到人民拥护，就得让人民了解党的政策，享有个人的权益，感受到社会主义制度的优越。
要以事实为依据，对达赖分裂势力进行有理、有据、有力、有序的抨击，揭露其披着宗教外衣分裂祖国的丑恶嘴脸，使其在人民心里无地位，在社会及至世界无市场。
必须要深刻认识到，维护稳定不是今天紧明天就可以松的工作，要时时紧、处处紧，形成科学的工作程序和惯例，确保阿里经济社会稳定。
发展是援藏的最终目的。
援藏工作队按照既定的指导思想、基本原则、援藏目标，以《陕西省援藏建设规划（2010―2015年）》为依据，着眼于稳定，着力于发展，推进民生改善，加强基础设施建设，加快社会事业发展和壮大优势特色产业，使农牧民生活水平和质量不断提高，发展环境全面优化，共有项目71个，援建资金8亿元。
最具亮点的是“发展特色农牧业，稳步提高综合生产能力；建设农业科技示范基地，提升农牧业现代化水平；完善农牧业基础设施，提高防灾抗灾能力；发展生态文化旅游业，拓宽农牧民增收渠道；发展商贸物流业，改善农牧民消费环境；开发优势矿产资源，增强自我发展能力”等特色产业发展项目。
田建文说：“发展特色产业，不仅可以为阿里人民开创出一条致力发展的新路子，同时还可以充分利用阿里的本地资源来谋求发展。
就以开发优势矿产资源来说，阿里的矿产开发还处在相当原始的阶段，如果开发得
当，就可以解决很多人的劳动就业问题，经济效益和社会效益可想而知。
阿里的旅游资源特别丰富，古格王朝、冈仁布钦神山、玛旁雍措圣湖、札达土林等，都是中外游客特别向往的景点。
随着昆莎机场的通航，有理由相信阿里的旅游业将会在短期内得到繁荣。
说到底，特色产业就是要充分利用你无我有这一优势，在规模上想办法，在品牌上下功夫，在质量上求突破，在销售上找路子，做好了这些，阿里就不愁稳定和发展。
”
局面已经打开，成绩还看未来。
“三秦”儿女将在雪域高原抒发壮志与豪情，放飞理想，建功立业！。