第一单元 人物访谈活动

六年级综合实践活动教案
第一单元人物访谈活动
张建英
活动目标：
知识目标：1、了解采访、实地考察的相关知识。

2、了解写采访记录、整理采访记录的技巧。

能力目标：1、学会初步整理、分析采访记录。

2、能够综合运用各学科知识解决问题。

3、能够有效的收集、整理和分析信息。

4、在活动过程中，团队合作能力及与人交流的能力得到明显的提高。

情感目标：1、懂得珍惜、爱护村庄公共设施，培养社会责任感。

2、在实践活动中培养不怕困难、敢于面对现实的情感。

3、培养与人合作的意识，在实践中深刻体会团结力量大的道理。

活动方式：采访、讨论、观察
活动准备：
1、知识准备：通过上网、实地考察事先了解自己村子的基本情况。

2、物质准备：了解所在村子成功人姓名及工作。

课时安排安排：6课时
活动过程：
第一课时
活动策划
一、老师先引导学生了解采访的一般程序：
要想本次采访顺利进行，一定要做好准备工作。

首先我们要了解采访的注意事项。

弄清楚采访的一般程序（如了解需采访的对象，确定采访的问题等）；好好的策划一下活动的步骤以及其他要考虑的问题，撰写好活动方案。

二、学生讨论分组同在一村的同学为一组。

学生分好组，选好组长，写出一份名单。

三．讨论填表p5
第二课时
实践活动
一、老师总结上节课情况
二、具体实施实践活动过程
（一）了解要采访的人：制作资料卡p4
（二）确定采访的问题
（三）制定采访计划
（四）制作采访表p6
（五）采访前的准备
采访计划、采访表我们都已经做好，接下来我们要干些什么呢？
1、模拟采访，做好心理、语言和礼节方面的准备。

2、采访时我们要注意的事项：
3、落实采访的时间和被采访的人。

4、准备好采访所需的东西。

（六）正式采访，做好采访记录。

方法指导：
小记者怎样做采访笔记? 我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下（就是有录音机也要做简要的笔记），光凭自己的脑子是不可能全记得住的。

因此，采访的主要内容必须当场用笔记下来，做采访笔记要注意做到：
1、记要点。

我们听报告、听讲座，一般人要记下讲话人的全部内容是十分困难的，记要点就是记下讲话者的“经络”，表现在讲话材料中往往是以“一、二、三……”的形式。

“一、二、三……”下面的是“经络”的“附属体”，是对“经络”的解释或补充。

有了经络，我们就能看出其基本框架和精神实质。

2、记特点。

就是记下被采访者关键性的特征，如天气特征、环境特征、神态特征等。

3、记疑难点。

采访中，总会有疑难之处，这些疑难往往是问题的关键所在，也是要向读者说明的重点。

首先要问明白，然后记清楚，事后才能很好的表达出来。

另外，采访时要做到口到、耳到、眼到、手到、脑到、边问、边听、边看、边记、边想。

第三课时
活动总结
（一）整理采访记录
怎样整理采访记录，下面的经历也许对你有帮助。

方法指导：
怎样整理采访记录
（1）整理采访记录要及时，采访完后最好是马上就进行整理。

（2）把省略部分、简写部分、语句不通顺不完整的地方补充完整。

（3）进一步核实重要的数据、观点、人名和地名等。

（4）根据研究主题的需要用彩笔标出有价值的资料
（5）增强分析和理解能力。

整理出来的采访记录，不仅是讲话人的思想表达，也是整理者对讲话人思想的理解和感受。

（二）交流
1、想一想，在这次采访活动中你了解到了有关成功人士的什么情况？你们打算用什么方式来交流？
2、在这次调查活动中，你感受最深的是什么？你有什么收获？
提示：
交流采访内容，可以展示一段精彩的采访录音，可以模拟再现采访的画面，可以展示采访记录，可以宣读采访报告。

交流自己的收获，可以讲述自身经历的故事，可以从知识、情感、态度等方面谈收获。

（三）活动拓展
举办“走向成功”故事会
第四课时
总结评比
对于学生的实践活动，在全班进行一次评比。

一、评比方法：
1、自己小组先对照表格进行自评。

2、小组进行成果展示。

3、全班同学分小组评分，老师评分。

4、宣布比赛结果。