3植物妈妈有办法汇编
植物妈妈有办法
植物妈妈有办法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《植物妈妈有办法》说课稿（精选13篇）
《植物妈妈有办法》说课稿《植物妈妈有办法》说课稿（精选13篇）作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的《植物妈妈有办法》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《植物妈妈有办法》说课稿篇1一、说教材《植物妈妈有办法》是一篇关于自然知识的课文。
课文大致分为三个部分。
第一个是告诉孩子们长大了会离开妈妈的简单提示简单举例动物并提出问题。
然后举例说明蒲公英、苍耳、豌豆妈妈们帮孩子们旅行的方法。
最后讲了还有很多植物的旅行方法要我们同学去观察发现。
从而，可以对学生进行教育学习的态度要细心，不可粗心（马虎）。
因此本科教学的整体思路是“引导学生发现和运用形声字识字方法，熟字加偏旁的方法来识字，还可以编故事”等方法来识字。
通过学习生字可以把学过的识字方法引出来。
在识字教学中让孩子们发挥自己的创意能力特别是喜欢编故事识记的同学给一个发挥的平台。
又要引导学生通过本课文的朗读感悟，了解一些科技常识，关心自然和生命，对感兴趣的植物和事有自己的独特想法，并乐于与人交流。
引发学生留心观察身边的科学。
1、教学目标：为了达到教学目的，一句汉语课标，我从三个方面身结论三位目标，分别是：知识与技能：①认识12个认读字和三个会写的字，会写“已、娃、洼”三个字。
②初步理解课文内容。
过程与方法：用不同的识字方法来认识生字。
情感与态度、价值观：通过探究式学习了解植物知识、引发探究自然奥秘的兴趣，培养留心身事物、仔细观察的习惯。
2、教学重难点教学重点：认识12个生字，正确的朗读课文。
教学难点：正确书写“娃、洼”偏旁的大小决定，字在米字格里的位置。
3、课时安排：这篇课文是关于自然知识的课文，我把识字教学和朗读教学分为两大块，教学上安排两课时。
二、说教法、学法语文教学是在师生平等的对话的过程中进行。
教师是学习活动的引导者和组织者。
因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更要注重学生在实践中学会学习。
《植物妈妈有办法》仿写
《植物妈妈有办法》仿写1、柳树
柳树妈妈准备了滑翔衣，
送给了自己的孩子。
只要风儿轻轻吹起，
孩子们就会随风自由飞翔。
2、凤仙花
凤仙花妈妈更有办法，
她让果壳晒在太阳底下。
啪的一声，果壳炸开，
孩子们就弹着奔向四面八方。
3、樱桃
樱桃妈妈最聪明，
她给自己的宝宝穿上鲜艳的衣服。
鸟儿姐姐最喜欢她了，
带着她去海角天涯。
4、西瓜更有好办法，
她把孩子放在自己甜美的瓜瓤里。
只要人去吃它，
她的孩子就会被带到任何地方。
5、葡萄
葡萄妈妈有个好主意，
她让自己的孩子藏在果肉里。
只要鸟儿把它吃下，
孩子们就能去田野、山洼。
补充：
1、椰子、睡莲、荷花是靠水来传播种子的。
2、柳树、杨树蒲公英是靠风力传播的。
3、凤仙花、大豆、豌豆是靠太阳晒弹出去来传播种子。
4、苍耳是靠挂住动物的皮毛来传播种子。
5、樱桃、葡萄、野果等成熟后，小鸟喜欢吃他们，拉出粪便后，种子就在地里发芽。
《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共38张PPT)[优秀课件]
![《3植物妈妈有办法》人教部编版 (共38张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef1f22604afe04a1b071dee5.png)
种子带向远方。
酢浆草 有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中 一例，它是一种很普通的野生杂草，花后结蒴果，成熟 时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。
凤仙花 凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械
传播种子的又一例。
喷 瓜. 属于葫芦科的植物，成熟后会结出一个带毛刺的小
椰 子 树 靠 海水 来 传 播 种 子。
红皮柳 知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细
观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳 树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
加杨 杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一
幅图像中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处 飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此 ，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。
旅行
娃娃 山洼 蹦跳
蒲公英 降落
纷纷 啪 观察
苍耳 炸开 知识
降
旅蒲 蹦 察苍 好娃洼
识纷 经 如 已 甲炸豆
植物妈妈有办法
纷纷出发
_蒲_公_英_妈妈给孩子准 备了降__落_伞_，只要_有_风__ 就能传播种子。
动画
做一做
蒲公英娃娃飞呀飞 呀，飞到 ， 就 是它的家。
_苍_耳__妈妈给孩子准 备了带_刺_的_铠_，甲 只要 _挂_住_动_物_的_皮_毛_就能传播 种子。
植物妈妈有办法
我会认：
旅行 蒲公英 降临 娃娃 纷纷 苍白 洼地 啪的一声 炸开 蹦跳 观察 识字
我的积累：
喜从天降 白云苍狗 活蹦乱跳 明察秋毫 似曾相识
五彩缤纷 苍白无力 欢蹦乱跳 明察暗访 远见卓识
议论纷纷 白发苍苍 察言观色 见多识广
部编二年级语文上册必背课文汇编
学习-----好资料部编二年级语文上册课内必背必默写资料学习-----好资料、《植物妈妈有办法》1 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
梅花 2、（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
更多精品文档．好资料学习-----、《拍手歌》5 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
、7 有山皆图画，无水不文章。
植物妈妈有办法(最终版)
植物妈妈有办法一导入同学们，你们喜欢和家人外出旅行吗？你们是怎样去旅行呢？是呀，我们有手有脚，想去哪就去哪，可是植物没有手脚，它们靠什么去旅行呢？同学们想知道吗？这节课我们就继续来学习课文，请大家齐读课题。
课文以诗歌的形式写了哪几种植物妈妈传播种子的办法呢？上节课我们已经学习了生字词，相信同学们能读好诗歌的同时也能找到答案，开始自由读吧。
（3分）二、文中写了几种植物妈妈传播种子的办法呢？一种是？（2分）1、指名回答，老师边板书蒲公英苍耳豌豆三、请同学们大声的一起叫出这三种植物。
我们先来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的，在诗歌的第几节？请同学们齐读。
你们见过蒲公英和它的种子吗？它长得什么样？（评价：你可真是细心观察的孩子）我们东兰这个时候很难看到蒲公英的种子，所以我带来了一组图片，给大家欣赏（出示图片）。
看，它的果实是毛茸茸，圆乎乎、轻飘飘的多可爱呀！它们的种子就藏在这毛毛里，当这些种子要离开妈妈的时候，妈妈为它们准备了什么？那你们知道降落伞吗？在哪见过？看看老师准备的。
（出示图片）。
当我们人要从高空返回地面时有了降落伞的保护就可以慢慢降落，安全回到陆地上，作用很大呢）。
你们再看，这是什么？（用光标指蒲公英的种子）在种子的顶上长着一簇长长的绒毛，正像打开的（）。
种子宝宝们有了妈妈送给它们的降落伞想要到更远的地方旅行，还要靠谁的帮助呢？对，当微风吹过时，这些种子会怎么样？（纷纷飞走了）快看，这就是种子们纷纷飞走的样子，起风了，它们乘着风，一朵跟着一朵，连续不断的出发了，多自由，多快乐啊！文中用哪句话写出了这一画面？用笔画出来并读一读。
通过读句子看画面，你能用自己的话说说蒲公英妈妈传播种子的办法吗？（板书：风儿吹）。
有了风种子们才能纷纷出发，你还见过什么景物纷纷落下？（树叶、雪花）.谁能用纷纷说一句话？（同学们，我们平时就应该象这两位同学学习，不仅要学会知识还要学会运用知识）4、同学们再看，小小蒲公英撑着妈妈为它们准备的降落伞在蓝色的天空中自由的飞呀飞呀，他们是多么自豪、快乐啊，就让我们把自己当作小蒲公英读出他们欢快的心情吧。
统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法(课件) (共23张PPT)
学写字
tā máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
“很多很多”“许许多多”都是叠词。 你能写几个类似的词语吗？
很少很少 说说笑笑 很远很远 快快乐乐 很美很美 开开心心
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识，
找一找其中的 反义词。
粗心的小朋友却得不到它。
谁来说说什么 是“粗心”？
不细心，马马虎虎。
葡萄、松树靠动物传播种子。
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“视察”是什 么意思？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细视察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
视察不光是看，还可以是摸一摸、 闻一闻，这都叫视察。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
你还知道哪些一样的词语？
的字写得更好。
法如 公它 娃她 毛更 知识
笔顺：
翘舌音
zhī 部首：矢 结构：左右
组词：知识 知觉 形近字：短 造句：我知道那些花儿的
左大右小。
名字。
法如 公它 娃她 毛更 知识
笔顺：
翘舌音
shí 部首：讠 结构：左右
组词：认识 辨认
形近字：织
造句：我每天晚上都教妹妹
横折提的提
向右上出尖。
识字。
娃妈 公
3 植物妈妈有办法
第2课时
蒲公英
苍耳
豌豆
字词识记
读一读
zhí
植物
cì
带刺
zhí shi
知识
rú
如果
dǐ
底下
cū
粗心
lǚ
植物妈妈有办法仿写43篇
植物妈妈有办法仿写43篇金凯泽柳树妈妈有个好方法，她给孩子预备了降落伞。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷动身。
芝麻开花节节高，芝麻妈妈有方法，她让孩子们晒太阳。
砰的一声，炸开花了，孩子们就高快乐兴地离开了妈妈。
植物妈妈有方法仿写篇二何玲芦苇妈妈预备了洁白的绒花，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷动身。
花生妈妈有个好方法，她给孩子穿上坚硬的外壳。
啪的一声，花生炸开，孩子们就蹦蹦跳跳地离开妈妈。
莲子妈妈更有方法，它让莲子自然成熟。
掉到水里随水漂过，走到哪儿就在哪儿安家。
植物妈妈有方法仿写篇三屠俞宸骁椰子妈妈有个好方法，她让椰子掉进大海里中。
海浪一用力，椰子们就冲向远方。
柳树妈妈更有方法，她让柳絮飘在天空。
大风一吹，柳絮飘扬，孩子们飞着飞着离开妈妈。
植物妈妈有方法仿写篇四谢羽瑶椰树妈妈更有方法，它让椰子在太阳底下。
啪地一声，椰子掉下来了，孩子们就蹦着滚着离开妈妈。
花朵妈妈更有方法，它引来了蜜蜂。
蜜蜂围着它转啊转，带着花宝宝去旅行了植物妈妈有方法仿写篇五周涵柳树妈妈有个好方法，她给孩子带上滑翔伞。
孩子们就顺着风，轻轻飞向远方。
凤仙花妈妈更有方法，她让孩子坐在弓上。
用力一拉，孩子们就弹到四周八方。
植物妈妈有方法仿写篇六何艺涵豌豆妈妈更有方法，它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
桃树妈妈有个好方法，她给孩子预备了香香的花粉。
只要有蜜蜂来采花粉，孩子们就能跳下去欢乐玩耍。
植物妈妈有方法仿写篇七冯奕涵柳絮妈妈有方法，她给孩子预备了降落伞。
只要有风吹过，孩子们纷纷动身。
椰树妈妈有个好方法，她给孩子穿上厚厚的铠甲。
咚的一声，掉进海里，孩子们越漂越远。
植物妈妈有方法仿写篇八陈雅琴荷花妈妈有个好方法，她让孩子们落入水中，孩子们就沿着水纷纷动身。
葡萄妈妈更有方法，她让孩子们穿上紫衣服，引来鸟儿吃掉它。
鸟儿不能消化它的种子，随着鸟儿的粪便就能去田野山洼。
牵牛妈妈最有方法，她让种球晒在太阳底下。
《植物妈妈有办法》教学设计(汇编15篇)
Human nature is inherently good, pure as the dew of the clear stream.（页眉可删）《植物妈妈有办法》教学设计(汇编15篇)《植物妈妈有办法》教学设计1【教学目的】１、学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学准备】１、课件、苍耳实物、植物图片。
２、课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。
【教学过程】一、激情引趣，巧认词语１、谈话激趣：同学们，今天老师给大家带来了许多植物朋友，你们想认识他们吗？这些植物朋友给大家出了一些难题，说是要大家解决了这些难题他们才肯出来和我们见面，你们有信心解决这些难题吗？（激将法调动学生积极性）那就让我们一起去看看吧！２、检查生字词预习情况：（课件示课后词语。
）⑴指名认读。
（学生想读哪一个词就读哪一个。
）⑵初步了解词义：玩“猜谜语”游戏，教师说词义，学生根据词义猜词语。
（猜对后，点击课件奖励五角星。
）二、创设情境、揭示课题１、过渡：大家可真了不起，得到了这么多五角星，这下植物朋友们一定会出来了，让我们一起走进他们的世界去迎接他们吧！播放课件录相：色彩鲜艳、生机勃勃的植物动态画面配上动听的音乐，给学生展示出一个绚丽多姿的植物世界。
看后，请大家说说你看到了什么？（指名描述）２、教师揭题：画面里都是了不起的植物妈妈，我们去和他们交朋友吧！让我们一起来学习《植物妈妈有办法》。
（板书课题）三、初读课文、整体感知１、读前启发：你认为怎样才能读好这篇课文呢？（学生自己设定初读要求和目标。
）２、自由读全文，思考：你从文中读懂了什么？可适当在文中划记。
（学生自读自学，教师巡视指点。
）３、汇报自学成果，教师相机引导点拨：生１：我知道文中写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。
（师贴三种植物的图片。
）生２：我知道这些植物妈妈在传播种子方面很有办法。
2023植物妈妈有办法教学反思【多篇汇编】
2023植物妈妈有办法教学反思2023植物妈妈有办法教学反思1【教学片断】师：苍耳妈妈是怎样让自己的娃娃四海为家的？生：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。
师：你们瞧一瞧桌上有什么？（学生打开纸包内有苍耳实物。
）这是苍耳娃娃，大家看看，摸摸，有什么感觉？生：我觉得苍耳硬硬的。
生：我还觉得苍耳身上带着好多刺，挺刺手的。
师：古代士兵打仗时，穿的衣服就叫铠甲，硬硬的。
所以说苍耳穿的是带刺的铠甲。
生：我闻到苍耳有一种清香味。
这让我想去大自然中去看看。
师：你说得真好，不仅你想去，有许多小动物也是这样想的？想一想都会有哪些小动物呢？师：看老师给你们带来了什么？生：小兔、小熊、小猫、小狗、小鹿……师：谁愿意从苍耳身边走过？生：（争先恐后地）我愿意我也愿意！（学生上前表演）师：现在你们就是小兔、小熊、小猫。
你们想到哪儿去？生（小兔）：我想到清清的小河边去。
生（小熊）：我想到茂密的森林里去。
生（小猫）：我想到美丽的田野里去。
师：小兔，你从苍耳身边走过，苍耳娃娃就被你带到了哪儿？生：苍耳娃娃就被我带到了小河边。
师：小熊，你从苍耳身边走过……生：苍耳就被我带到了我最喜欢的森林里，我要让它们在森林里长大。
师：小猫，你呢？生：我从苍耳身边走过，苍耳娃娃就被我带到了田野。
师：你们还能说说谁从苍耳身边走过，苍耳就被带到哪儿？生：小刺猬从苍耳身边走过，苍耳就被带到山沟里。
生：我从苍耳身边走过，苍耳就被我带到大路上。
师：（引说）所以课文中说只要──生：挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
【教学启示】体验是人类的一种心理感受，与个体经历有着密切的关系。
体验不仅对学生的感性认识有帮助，而且在发展学生的情感、意志、态度和价值观方面有着独特的作用。
在语文教学中，要加强学生对语言文字探究过程的体验，通过角色扮演、角色互换、观察、想象等体验性活动，将学生引向自然、引向社会、引向生活，使他们感受生动的问题情境，获得大量鲜活的阅读信息，在身临其境中去阅读，去感悟，去创造。
植物妈妈有办法教学反思(整合汇编)
植物妈妈有办法教学反思植物妈妈有办法教学反思1《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法。
本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。
本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。
蒲公英靠风传播种子，苍耳、都靠动物传播种子，但又有所不同。
苍耳是挂住动物皮毛；豌豆靠弹力来传播种子。
对于这些学生缺少生活经验，在学习中通过读课文，让学生知道这些植物靠什么传播种子，再理解感悟怎样传播种子，从而了解节的内容，同时培养学生的理解、概括能力，为今后理解段篇打基础。
为了帮助理解重难点，首先我让学生自读自悟，然后引导，借助一些媒体加深理解。
蒲公英传播种子是用录象展现过程的，让学生知道蒲公英靠风传播种子；苍耳传播种子是通过投影演示的；豌豆传播种子是在充分阅读的基础上，理解句子，然后同桌交换意见，再利用录像，直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈，也就是靠弹力传播种子。
在指导朗读时我让学生自由地读，充分地读，使学生在读中体会，我告诉学生“词语宝宝要回家了，请同学们把他们送回家。
”“如果读好了，词语宝宝就回家了。
”这样，一下子激起了学生的朗读兴趣。
俗话说：兴趣是最好的老师。
对阅读产生了兴趣，就为学生持续的阅读提供了内因条件。
我把学生当作驾驶员，以对驾驶技术的评价来代替对学生朗读的评价，使学生完全沉浸在送词语宝宝的乐趣之中，消除了学生对自己朗读水平的担忧，增强了他们的自信心，同时也营造了轻松、活跃、和谐的环境气氛，更激起了学生的朗读欲。
整个课堂，学生的朗读积极性很高，真正实现了“要我读”到“我要读”的转变。
但整堂课上完后我觉得我还有许多做得不够的地方，如在学生回答问题时我会抢学生的话题，学生对一些字词的学习还停留在表面上，没有真正渗透，学生只是一知半解──是的，在每次课堂教学反思中不断成长，不断进步，下一堂课我会努力去做的。
新课程下的教材观强调，语文教材只是促进学生发展的“文化中介”和师生对话的“话题”。
(汇编)植物妈妈有办法教学反思
植物妈妈有办法教学反思植物妈妈有办法教学反思篇1《植物妈妈有办法》是一首介绍自然常识的诗歌。
作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用不同的教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱，并培养了学生细心观察的能力，从而收到了令人满意的效果。
一、串讲第一段是课文起始段，课文里难于理解的'词语比较多，而学好了这一段，弄懂了课文内容，将激发起学生学习下文的积极性。
我选用了串讲的教学方法，解答了“如果、四海为家、旅行、啥办法”等词语。
学生理解了课文，读起来就琅琅上口，积极性就自然高涨起来。
二、谈话课文第二段用拟人的方法介绍了蒲公英，使学生知道蒲公英的种子会顺风飘去，但是学生却不知道蒲公英的种子是靠风力传播的。
读了课文以后，我把课前采集来的蒲公英的绒球展示给学生看，再吹一口气，学生便见到有些种子纷纷飘走了。
此时，我就选用了谈话的教学方法，让学生指出拟人句中“蒲公英的孩子”是什么，“降落伞”又是什么，并解释“纷纷出发”的意思，学生通过着实物，再读课文，讨论蒲公英飘散种子的情景，便理解了课文的内容。
三、释疑课文第三段写的是苍耳。
低年级的学生由于年龄小，他们很少观察过苍耳。
刚读完这段课文时，学生便纷纷提问：“苍耳是什么样子的”“什么叫全身武装”“什么是铠甲呢”“动物的皮毛怎么会挂住苍耳的种子呢”我针对学生所提出的问题，用实物苍耳来作详细解答。
为取得最佳效果，我将苍耳种子画在玻璃板上，用投影仪投到屏幕上，学生从屏幕上清楚地看到一粒粒长满尖刺的种子。
他们意会到这就是苍耳的孩子，穿上带刺的铠甲，全身武装了。
我用几粒苍耳种子放到学生的绒衣上，让学生走一走，跳一跳，种子却牢牢挂在身上。
利用这种释疑的教学方法，帮助学生弄懂了“只要挂在动物的皮毛，就能走遍田野、山洼”的意思。
2023年《植物妈妈有办法》教学反思(汇编)
2023年《植物妈妈有办法》教学反思2023年《植物妈妈有办法》教学反思1《植物妈妈有办法》是一篇异常可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。
总结这节课的教学我有以下做法较为满意：一、创设情境、激发兴趣俗话说的好，兴趣是最好的教师，兴趣是创造一些欢乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的进取性。
你的教学才有可能产生良好的效果。
所以在教学中，我力求创设这种简便愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，明白了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面……利用二年级学生的想象力，将原先有点沉闷的课堂，变得热闹起来，孩子们也十分喜欢。
二、培养学生自读自悟的本事为了帮忙学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。
在学习课文时，我重点带领学生一齐学习了蒲公英妈妈的这一段，由活力的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。
一环扣一环的设计，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。
这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言本事、思维本事、认识本事统一发展。
可是，教学永远是门遗憾的艺术，在自我精心准备了以后，还有许多不足之处：1.虽然创设情境很是热闹，但自我也缺少深思熟虑，如果能让孩子根据课文情节来进行表演植物传播种子的方法，那就更能使学生得到深刻的认知了。
2.由于上课资料安排紧凑，但有些环节还未来得及细致化，缺少多次朗读的环节和适当的评价环节。
3.无论是读，还是讨论，都要给予学生充分的时间，这样学习才会有成效。
4.在拓展延伸方面，只是注重了课下的知识搜集，忽略了课前的资料收集，如果能后让学生在预习时就把各种植物传播种子的方法搜集一下，课上再来共同讨论交流，那课堂效果就更好了。
《植物妈妈有办法》参考资料Word文档
《植物妈妈有办法》参考资料
1．种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。
种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。
2．种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。
3．诗歌《植物妈妈有办法》。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
——摘自人教版语文第三册《植物妈妈有办法》
4．查看《十万个为什么》中的《植物》一书。
植物妈妈有办法课文仿写(20篇)
植物妈妈有办法课文仿写（20篇）植物妈妈有方法课文仿写篇1孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行行有用什么方法？柳树妈妈预备了降落伞，把他送给他的娃娃。
只要风婆婆轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷动身。
樱桃妈妈有一个好方法，她给孩子们穿上红礼服。
只要有动物吃掉它，孩子们就能去田野、山洼。
凤仙花妈妈更有方法，他让凤仙花晒在太阳底下。
啪的一声，凤仙花炸开，孩子们就蹦蹦跳跳的离开妈妈的怀抱。
植物妈妈的方法许多许多，不信你认真观看。
那里有许很多多的学问，马虎的小朋友却的不到他。
植物妈妈有方法课文仿写篇2 孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，西海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么方法呢？柳树妈妈预备了秋千，送给她的孩子们，风只要轻轻吹过，孩子们就坐着秋千离开妈妈。
樱桃妈妈有个好方法，她给樱桃宝宝涂了一层果酱，引来了小鸟，小鸟就把樱桃宝宝吃了，就把樱桃宝宝带到土地里，让她重长一颗樱桃树。
牵牛花妈妈更有方法，她让种子宝宝坐着长长的火车，呜…火车动身了，孩子们坐着火车给妈妈告辞。
植物妈妈的方法许多许多方法，不信你就认真观看。
那里有许很多多的学问，马虎的小朋友却得不到它。
植物妈妈有方法课文仿写篇3 植物妈妈有方法孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么方法？柳树妈妈预备了秋千，把它送给自己的娃娃。
只要风婆婆经过，孩子们就坐在风上荡来荡去。
蝴蝶兰的妈妈有个好方法她给孩子们穿上紫色的外衣，只要孩子们一醒来，就围在她的身边飞来飞去。
仙人掌的妈妈最有方法，她陪着孩子每天晒太阳，只要她们身上温度一高，孩子们就会长得又高又胖。
植物妈妈的方法许多许多，不信你就认真观看。
那里有许很多多的学问，马虎的小朋友却得不到它。
植物妈妈有方法课文仿写篇4椰子妈妈有个好方法，它让孩子们挂在高高的树上，只要椰子成熟，就会扑通一声落到海里，孩子们乘着风浪四海为家。
石榴妈妈有个好方法，她给孩子穿上美丽的红袍子，只要动物吃了她的果实，孩子们就会随着粪便排出，就能去田野、山洼。
【汇编】二年级上册《植物妈妈有办法》教案三篇
二年级上册《植物妈妈有办法》教案三篇二年级上册《植物妈妈有办法》教案篇1（约2786字）一、课前透视。
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。
课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。
教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会__表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。
教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
二、教学目标：1、会认12个生字，会写10 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
三、教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
四、信息资料1、教师准备有关站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
五、教学时数：两课时。
六、教学过程。
第一课时：（一）切入举偶。
1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。
2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。
今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。
板书课题。
采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。
（二）对话平台。
1、感知。
（1）自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
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只要挂住动物的皮毛， 就能走到田野、山洼。
1、只要明天不下雨,妈妈就带我去公园玩耍。 2、只要人人献出爱心，世界就会更美好。
3、只要道路还看得见，我们就得向前行走。
4、只要我们上课认真听讲，学习就能有所提高。
苍耳妈妈为孩子准备了（ 带刺的铠甲 ）， 带刺的铠甲 孩子（ 挂住动物的皮毛 ）离开妈妈。 挂住动物的皮毛
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠 只要挂住动物的皮毛，
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。
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
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她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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啪的一声，弹射离开。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，
3 植物 妈妈 有办法pú蒲公英来自cāng苍耳 豌
wān
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pú
jiàng
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fēn
cāng
旅 蒲 降 娃
wā pā zhà bèng
纷 苍
chá shí
洼 啪 炸 蹦
察 识
旅行 娃娃 山洼
蒲公英 纷纷 啪啪 观察
降落伞 苍耳 爆炸 知识
蹦蹦跳跳
娃娃 山洼
观察
纷纷 爆炸
旅行
啪啪
知识
蹦蹦跳跳
降落伞
豌豆
苍耳
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的 只要有风轻轻吹过， 。
孩子们就乘着风
纷出发。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。
有的孩子飞到了（田野 ），有的 孩子飞到了（草原 ），还有的孩 子飞到了（ 山坡 ）
四海为家
蒲公英妈妈为孩子们准备了（降落伞）， 孩子们（ 乘着风 ）纷纷出发。
如 好 娃 洼
植（ 值（ 晒（ 洒（
）好（ ）如（ ）已（ ）己（
）娃（ ）洼（ ） ）
） ）
植（植树）好（好奇）娃（女娃） 值（值日）如（如果）洼（山洼） 晒（晒太阳）已（已经） 洒（洒落） 己（自己）
利用
弹力 传播
凤仙花妈妈很聪明， 它给孩子穿上一件容易破的衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
利用
人或动物传播
樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服， 小鸟喜欢它吃下它， 一拉出粪便， 小樱桃种子就在地里发芽啦!
我会读，我会说。
许许多多
花花绿绿
高高兴兴
快快乐乐
进进出出
说说笑笑
已 豆 纷 甲 识 经
孩子如果
长大，
就得告别妈妈，四海为（wéi）家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
已 yǐ (已经) 己 jǐ (自己)
wèi
因为
为
wéi
四海为家
děi 1、孩子如果长大，就得告别妈妈， 四海为家。
2、大自然里有许多知识，粗心的小
朋友却得不到它。
dé
de
3、蒲公英的种子飞得多远哪！
蒲公英
粗心的小朋友却得不到它。
AABB: 许许多多 高高兴兴 进进出出
花花绿绿
快快乐乐
说说笑笑
还有哪些植物妈妈，它们 都是用什么方法来传播自己的 种子的？
利用
风力 传播
柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。
利用
水力 传播
椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要孩子成熟了落下来， 就能跟着海水到岸边发芽。
1、同桌从3、4、小节中选择一个小节学习； 2、先一起大声读一读，然后用自己的话说一说 这位“妈妈”用什么办法让孩子离开她？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠 只要挂住动物的皮毛，
k ǎi
。
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳妈妈给孩子全身武装， 穿上带刺的铠甲。
wǔ
古代军人 打仗时穿的护 身衣，用金属 和皮革连缀而 成。