二年级上册语文3 植物妈妈有办法
二年级上册语文3《植物妈妈有办法》
kǎi 铠甲
古代军人打仗时穿 的护身衣 这里指苍耳坚硬的 外壳
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上（ 带刺的）铠。甲 只要挂住（ 动物的）皮，毛
孩子们就能去（ 田野、）山。洼
豌豆妈妈
我们再一起来看看豌豆妈妈 是如何传播种子的。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
孩子如果已经长大， 就得( děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。
●
●
děi （就得）
得
dé （得到）
de （跑得快）
děi dé de
1、我高兴（得）跳了起来。 2、我（得）到了这个苹果。 3、我（得）好好学习。
wéi （作为）（四海为家）
为
wèi (因为) （为了）
自由读读第2、3、4小节， 每小节分别讲的植物妈妈是谁？
它们是怎样传播种子的？
蒲公英妈妈
② 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
蒲公英娃娃
降
落
伞
蒲公英妈妈准备了降落伞， -------------------
我会读，我会说。
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
谢谢大家，再见！
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
●
孩子们就乘着风
纷纷 出发。
_________??
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 出发。
蒲公英妈妈准备了（ 降落）伞，
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
部编版小学语文二年级上册3 植物妈妈有办法
豆荚炸开，孩子离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
读出孩子们 高兴的心情吧！
你知道植物妈妈有哪些好办法了吗？
蒲公英：借助风力 苍耳：靠动物带走
石榴：依靠小鸟 豌豆：借助太阳
你还知道哪些植物传播种子的方法？选下面的词 语，照着第2、3、4、5小节的格式自己写一写吧。
是什么呢？
铠甲
带刺的铠甲
会有哪些小动物 帮助苍耳妈妈呢？小动 物们会把苍耳种子带到 哪里去呢？
四海为家
石榴妈妈的胆子挺大。 她不怕小年吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
➢ 大声读一读，你喜欢哪一句？
乘着风 纷纷出发 蹦着跳着 漂浮 炸开
什么样的小朋友才
能得到这些知识呢？
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
随堂练习
一、根据课文内容连线。
蒲公英
太阳晒
苍耳
动物挂
豌觉
二、照样子，写句子。
例：蒲公英的种子只要有风轻轻吹过，就乘
我会写
fǎ
法
组词：办法 方法 造句：我想出了一个好办法。
rú
如
组词：如果 不如 造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。
tā
它
组词：它的 它们 造句：它们是一群可爱的小鸭子。
wá
娃
组词：娃娃 女娃
造句：我有一个可爱的布娃娃。
máo
毛
组词：皮毛 毛衣
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、继续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4、朗读课文。
教学重点、难点：1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗读。
教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学时间：2课时。
第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
2、理解生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。
培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
3、掌握多音字“得”的不同读音。
教学过程：一、谈话导入。
抓住“植物”一词，导入新课学习。
二、初读，了解课文内容。
（一）学生借助拼音自读。
要求：读准字音，读通句子。
（二）学习“得”字不同读音。
学生自己在文中找出，读一读，全班读。
（三）检查自读情况，初步理解课文内容。
1、指名分节读课文，学生听后评议，正音。
2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。
三、细读，理解课文诗句。
（一）学习第一自然段。
1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：“植物靠的啥办法？”（二）学习第2、3、4、5自然段。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及教案
【导语】《植物妈妈有办法》本⽂运⽤拟⼈的⼿法，把科学知识⽤韵⽂的形式⽣动形象地表现出来，语⾔朗朗上⼝，是⼀篇百读不厌的科普作品。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏⼜⽤什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下， 啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》教案 教材说明： 这是⼀⾸以⾃然常识为内容的诗歌。
全诗共五节。
第⼀节提出问题：植物靠什么办法传播种⼦；第⼆、三、四节分别讲蒲公英、苍⽿、豌⾖传播种⼦的⽅法；第五节讲只要细⼼观察就能获得许多知识。
诗中把植物当作⼈来写，读起来亲切、有趣。
课⽂还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种⼦的⽅式。
设计意图： 以读为本，熟读成诵，读中理解，读中感悟。
通过反复诵读，感悟课⽂的韵 律美，去体会课⽂在表达上的精妙，使学⽣获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。
教学⽬标： 1、会认12个⽣字和由这些字组成的新词，会写10个⽣字。
2、能正确、流利地朗读课⽂，会背诵课⽂。
3、了解蒲公英、苍⽿、豌⾖是怎样传播种⼦的。
培养学⽣对⾃然的热爱和观察⾃然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种⼦的⽅法以及诗歌语⾔的精妙。
教学难点：了解课⽂⾥的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
孩⼦对这⼏种植物接触较少，因⽽了解这三种植物传播种⼦的⽅法也是⼀个难点。
课时安排：2课时 第⼀课时，整体感知，读通读顺课⽂，学习1-4节 第⼆课时，学习第5节，拓展⽂本 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题，质疑问难。
3 植物妈妈有办法 部编版语文二年级上册
办法 如果 纷纷 知识 旅行 准备 粗心 观察 四海为家
有脚 皮毛 纷纷 就得
娃娃 植物 离开 底下
降落伞
铠甲
啪的一声 炸开 乘着 挂住 观察 蹦着跳着
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行又用什么办法?
脚
组词：脚丫 脚尖 脚步
植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。
第二课时
降落伞
蒲公英妈妈准备了_______， 把它___________________， 只要________________， 孩子们就_______________。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子______________。 只要______________ ， 孩子们______________ 、 ______________ 。
读了这个片段，你能说说这是一 只什么的猫吗？
书名 读懂了 待解决
作者
页码
一本书读完了，你还会怎么做？
课外，还有很多故事也都很有 趣，希望同学们也像今天一样和伙 伴们分享你的读书心得，相互交流， 共同进步。
读读童话故事 封面 作者 书名 想象故事 收好书
再见
蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
“娃”中“圭”的第一横和第 四横要短一点。
“它”的笔顺：
苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。
铠甲 带刺 挂住 山洼 苍耳
豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—3 植物妈妈有办法(含答案)
类文阅读—3 植物妈妈有办法植物也睡觉睡莲生长在水面上。
每当旭日东升之时，它那美丽的花瓣就会缓慢地舒展开来，就像人们刚睡醒时在伸懒腰似的；而当夕阳西下之时，它便会闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
正是由于它有这种“昼醒夜眠”的规律，人们才给它取了“睡莲”这一恰当的芳名。
另外，不同的花，睡眠姿态也是千差万别、形态迥异的。
蒲公英在入睡时，所有的花瓣都会向上竖直闭合，看上去就好像一个黄色的“鸡毛帚”；胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
1.找出下面词语的近义词，连一连。
睡觉漂亮慢慢形态各异美丽缓慢睡眠形态迥异2.照样子写词语。
千．差万．别千万千万3.“旭日东升”一词是指一天当中的。
选文中与“旭日东升”相对应的词语是。
4.用“”画出文中的一个比喻句，并照样子仿写一个句子。
植物也睡觉1.2.山水言语3.早上夕阳西下4..胡萝卜花则会垂下来，如同一个正在打瞌睡的“小老头”。
示例：大树如同一把巨大的绿伞。
谁的妈妈本领大大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。
凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰，骨碌一声滚到泥土里。
”“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。
得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！”秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。
但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。
大地妈妈脸上笑开了花。
1.照样子写词语。
破碎（偏旁相同）：2.把词语补充完整。
各显（）（）（）（）同声3.大树下，种子娃娃们为而争论。
有哪些种子娃娃参加了争论？在短文中用“○”画出来。
4.用“”画出秋风姐姐说的话。
秋风姐姐一共说了句话。
第一句话赞美了；第二句话让大家感谢。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
【原文】孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什麼辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山窪。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。
那裏有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
【教案】教學要求：1、通過教學使學生瞭解課文仲介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
2、繼續學習瞭解自然段（本課指“節”）內容的方法。
3、學會本課生字新詞，能結合詞語句子確定“得”的三種不同讀音。
4、朗讀課文。
教學重點、難點：1、理解文中重點詞句，瞭解蒲公英、蒼耳、石榴和豆莢傳播種子的辦法。
2、練習有感情地朗讀。
教學準備：1、設計、製作有關課件，收集實物蒲公英、蒼耳、石榴等;準備田字格黑板。
2、瞭解學生已有的與課文中內容相關的知識情況。
教學時間：2課時。
第一課時教學要求：1、正確、流利地朗讀課文；識寫文中生字。
2、理解生詞、詩句，瞭解蒲公英、蒼耳、石榴、豆莢傳播種子的辦法。
培養學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
3、掌握破音字“得”的不同讀音。
教學過程：一、談話導入。
抓住“植物”一詞，導入新課學習。
二、初讀，瞭解課文內容。
（一）學生借助拼音自讀。
要求：讀准字音，讀通句子。
（二）學習“得”字不同讀音。
學生自己在文中找出，讀一讀，全班讀。
（三）檢查自讀情況，初步理解課文內容。
1、指名分節讀課文，學生聽後評議，正音。
2、說說每小節講了哪種植物，它們是怎樣傳播自己的種子的。
三、細讀，理解課文詩句。
（一）學習第一自然段。
1、學生邊看課文邊思考：這一自然段給大家提出了什麼問題？2、練讀問句：“植物靠的啥辦法？”（二）學習第2、3、4、5自然段。
二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案5篇
二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案篇1教学目标：1、通过让学生观察朗读，想像以及搜集相关资料，使学生理解课文内容，了解蒲公英，苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：使学生了解植物传播种子的方法，并有感情地朗读课文。
教学准备：字词卡片、朗读录音带、苍耳的种子教学过程一、复习导入1、同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。
植物王国的故事，也十分有趣，那么植物是怎样传播种子，如何一年年生长繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天我们继续到《植物妈妈有办法》这篇课文中去寻找答案。
板书课题，齐读课题。
2、开火车读字词卡片。
3、过度：小朋友们，植物妈妈在什么方面有办法，又有哪些好办法呢？你们想不想知道？请大家轻声读课文，想一想你都读懂了什么？二、研读课文，学习植物传播种子的方法1、读了课文，你知道植物妈妈在什么方面有办法？（指名回答）课文向我们介绍了哪几种植物妈妈？教师板书：蒲公英苍耳豌豆2、老师请五位小朋友逐自然节朗读课文，其他同学边听边想：课文的哪几小节介绍了这几种植物？3、你认为那种植物妈妈最聪明，你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就认真地读读这个小节。
并想一想它的办法好在哪呢？吧你的想法和同桌的伙伴交流。
4、汇报交流：（1）请喜欢蒲公英妈妈办法的同学一起读读这小节。
（生齐读）你们见过蒲公英吗？平常我们还管它叫什么你知道吗？蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的呢？有谁吹过蒲公英吗？你见过蒲公英被风吹走时的样子吗？谁能说说蒲公英被风吹走时是什么样子吗？（它们被风一吹，就一个挨着一个飞走了，飞得到处都是）一个挨着一个，连续不断可以用课文中的一个词来说是哪个词？（纷纷）这些蒲公英娃娃纷纷离开了妈妈。
它们可能会飞到哪，在哪里安家呢？（学生想象）这些蒲公英娃娃飞到哪就在哪安家，用课文中的一个词就是（生：四海为家） 。
朗读指导：请同学们看看课文的插图。
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案
【导语】《植物妈妈有办法》这⾸诗歌运⽤形象的⽐喻和拟⼈⼿法，为我们介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖这三种常见植物传播种⼦的⽅法，告诉我们⼤⾃然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》课⽂原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏靠什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下。
啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》知识点 ⼀、我会写 法fǎ（⽅法、办法、⽤法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（⼥娃、娃娃、男娃） 她tā（她的、她们、她家） ⽑máo（⽪⽑、⽑⾐、⽻⽑） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识） ⼆、我会认 植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为⼈、作为、四海为家） 旅lǚ（旅⾏、旅游、旅长） 备bèi（准备、备⽤、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰） 刺cì（带刺、⽑刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗⼼、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意） 三、多⾳字 为 wéi(为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞） xiáng（投降） 发 fā（发⽣） fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更） gèng（更加） 四、近义词 如果——假如 告别——告辞 旅⾏——旅游 办法——⽅法 仔细——认真 五、反义词 告别——相聚 仔细——马虎 粗⼼——⽤⼼ 六、理解词语 四海为家：指⽆论什么地⽅都可以当作⾃⼰的家。
语文二年级上册第三课《植物妈妈有办法》 课件
四海为家
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
请同学们朗读第2小节，想一想 蒲公英妈妈是怎样传播种子的？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
你能用“纷纷”说一句话吗？
1.下课了,(同学们）纷纷（走出教室)。 2.秋天，树叶黄了，纷纷（飘落下来）。
组词：皮毛 毛发
书写要点:第一笔撇要写成平撇，撇和 两横之间的距离要大致相当。第四笔竖弯 钩，弯向右写得长一些。
练习书写
请端正坐姿，做到：头正、 臂展、身直、脚放平。
家庭作业
1.朗读课文。背诵课文。 2.收集其它植物传播种子的方法， 仿照课文说一说。
谢谢！再见！
民族语言授课学校国家统编教材同步课程资源
二年级上册 第一单元 第三课 植物妈妈有办法
统编版小学语文二年级上册第一单元
3 植物妈妈有办法
zhí
植 +直=植
组词：植物 植树 移植
3
1
4
2
5
读一读
zhí rú lǚ bèi fēn
植物 如果 旅行 准备 纷纷
cì dǐ zhà lí chá
带刺 底下 炸开 离开 观察
shi cū jiǎo dé
wéi
知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
读一读
植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
读一读
植物 如果 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 双脚 得不到 四海为家
多音字
dé（得到）
得 děi(就得）
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案课文原文植物妈妈有办法，帮孩子们避开麻烦。
小草拖着绿色的裙子，它是植物里的小姑娘。
遇到干旱天气，它就吸收地面的水，把它们就藏在大肚子。
白天小草就靠日光做饭，夜里还有鸟儿来亲热，鸟儿弄断了小草的裙子，后来小草裙子长点儿，还能叫它的好邻居。
鸟儿不客气地来了，特意把小石子带来，扔进了小草的大肚子。
很长时间过去了，一天小草突然像不舒服。
妈妈轻轻地替小草剪开了裙子，哎呀，草的肚子里有小石子！植物妈妈很机智，她早就做好溶解石头的方案，现在只用两天功夫，小草的肚子就没事了。
教案【教学目标】1.通过本课学习，学生能够了解植物的基本生长方式，知道植物如何获取水分和养分，懂得植物保护自己的方法，培养对自然的尊重和爱护之情。
2.培养学生观察能力和口语表达能力，培养他们识别和表达问题的能力，积极探究问题的能力。
【教学重点】1.学生能够了解植物的保护自己的方法，并能口头表达。
2.能够较好的理解文章中的词语，并口头表达。
【教学难点】1.学生能够正确表达植物保护自己的方法，并能较好的理解文章中的流程和用词。
【教学方法】1.教师提问，让学生观察植物，并通过观察植物的方式了解植物保护自己的方法。
2.教师学生互动，让学生口头表达，增强学生语言表达能力。
3.课堂讲授，教师通过引导，让学生理解课文中的流程和用词，培养学生理解能力。
【教学过程】1. 热身环节1.教师和学生互动，询问学生对植物的认识，了解学生对植物的认识，回答问题。
2.分组讨论，由学生给出植物保护自己的方法。
2. 认识新课1.教师播放有关植物的视频，来引导学生正确理解和认识植物的生长方式。
2.介绍本课文《植物妈妈有办法》，并让学生阅读课文。
3. 教学环节1.回答问题，教师把问题让学生进行自我检查和回答，并加以点拨和讲解。
2.以口头交流的方式引导学生了解小草如何保护自己。
3.梳理文章中的词语，并了解其含义。
4. 课堂练习1.分组练习，由学生进行小组内口头表达，介绍小草的保护方式。
二年级语文上册《植物妈妈有办法》
植物妈妈有办法
同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子 宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植 物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？
植物妈妈有办法
读一读
学一学
朗读课文
看一看
读一读
lǔ
wá
fēn
pū
旅行 娃娃 纷纷 蒲公英g
炸开 降落伞
有一些植物的果实非常好吃。像野葡萄、 柿子等被小鸟或动物吃了以后，种子会随动物 的粪便传到各处。
扩展练习：
学了《植物妈妈有办法》这一课，大 家有什么新的收获？大自然还有许多奥秘等着 大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然 中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了 不起的植物妈妈。
谢谢大家 再见!
chá
shí pa bèng
观察 知识 啪 蹦着跳着
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 发
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
（ 蒲公英 ）借助风力传播种子； （ 苍耳 ）借助动物的帮助传播种子； （ 豌豆 ）借助太阳的帮助传播种子。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
你还知道哪些植物传播种子的方法？
石 榴 妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉， 就会 钻 出来落户安家 。
石榴妈妈让小鸟（ 吃掉娃娃）， 娃娃就（ 跟着鸟儿 ）离开妈妈。
椰树的传播依靠流水，所以椰树一 般长在江河海洋的沿岸。
二年级语文上册3《植物妈妈有办法》课堂笔记知识要点
二年级语文上册3《植物妈妈有办法》课堂笔记知识要点
一、课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？
①蒲公英：靠风传播种子；
②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；
③豌豆：靠太阳传播种子。
二、课外拓展
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
三、多音字
为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）
得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）四、反义词
仔细——粗心
五、田字格里的生字及组词
法（办法方法）如（如果如意）
脚（小脚脚步）它（它们其它）
娃（娃娃女娃）她（她们她的）
毛（皮毛毛笔）更（更加更多）
知（知道无知）识（知识相识）。
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举起你的小手，跟着老师来写一写这 几个字吧。
3 植物妈妈有办法
jiǎo
脚
学写字
tā
它
单耳旁：横折钩、竖。
下半部分先写撇， 再写竖弯钩。
3 植物妈妈有办法
fǎ
学写字
部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：办法 方法 造句：一个问题可能会有很多 种办法去解决。
3 植物妈妈有办法
学写字
穿的铁做的衣服。
苍耳妈妈靠动物带传播种子。
3 植物妈妈有办法
这只哈士奇从长满苍耳 的草丛中跑了过来。快看， 苍耳是怎么挂住哈士奇的？
挂满苍耳的哈士奇
3 植物妈妈有办法
铠甲
苍耳的铠甲
苍耳的铠甲 是带刺的。
苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。
3 植物妈妈有办法
“挂住”还可 以换成什么词？
只要 挂勾拽住 动物的皮毛，
（2）豆荚炸开，孩子离开妈妈。
好在哪里？
第一句写出了豆荚炸开时的 声音以及孩子们离开妈妈时的动 作及开心的心情。
3 植物妈妈有办法
“炸开”可以换 成“裂开”吗？
啪的一声，豆荚炸开……
不能。“炸开”力量更 大。一下子就全开了。
“裂开”可以一点一点裂。
3 植物妈妈有办法
有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以 蹦着跳着离开啦！那么，“离开”还可 以换成什么词？
蒲公英妈妈给孩子准
备了降落伞，苍耳妈妈给
豌豆妈妈更有办法，
孩子准备了铠甲。豌豆妈 妈给孩子准备了什么？
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
介绍豌豆妈妈靠太阳晒 传播种子。
3 植物妈妈有办法
比较句子：
（1）“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着
离开了妈妈。
哪一句田野
山洼
四海为家
3 植物妈妈有办法
练习背诵
苍耳妈妈有个好办法，
背诵指导
她给孩子穿上带刺的铠甲。 读出妈妈的爱
意、孩子的欣喜和
只要挂住动物的皮毛，
快乐。
孩子们就能去田野、山洼。
现在，大家想着文章的内容，然后练习背诵。
3 植物妈妈有办法
你会写以下几个要求会写的字吗？
学写字
fǎ rú jiǎo tā wá
谁来为大家读一读第五小节？
3 植物妈妈有办法
“观察”是什
么意思？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，
细心的小朋友 才能得到它。
粗心的小朋友却得不到它。
观察不光是看，还可以是摸一摸、 闻一闻，这都叫观察。
3 植物妈妈有办法
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，
3 植物妈妈有办法
一、根据课文内容填一填。
太阳 风 动物 1.蒲公英靠（ 风 ）传播种子。 2.苍耳靠（ 太阳 ）传播种子。 3.豌豆靠（ 动物 ）传播种子。
3 植物妈妈有办法
二、按课文原文填空。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， 四海。为家 牛马有 脚，鸟有翅膀。 植物旅行又用什么 办？法
3 植物妈妈有办法
3 植物妈妈有办法
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
这两个字是多音 字，你知道吗？
我们一起来认识一下这两个多音字吧！
3 植物妈妈有办法
认识多音字“得”“为”
学认字
děi
wéi
就得告别妈妈，四海为家。
dé
de
得到 跑得快
wèi
为什么
你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！
3 植物妈妈有办法
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物的 旅行是 什么？
植物旅行又用什么办法？
传播种子
这句话提出了关于植 物传播种子的问题。
3 植物妈妈有办法
你理解“旅行”的意思吗？
旅 旅行
远行；去外地办事或 观光、游览的行程。
学认字
3 植物妈妈有办法
同学们，你们旅行都去过哪里呢？
杭州西湖
北京故宫
广西桂林
3 植物妈妈有办法
接下来，我们逐节读文，边读边 感受大自然的奥妙。
3 植物妈妈有办法
互动课堂
齐读第一小节，边读边想这一 小节写了什么内容呢？
3 植物妈妈有办法
思考 我们先来看前两行，想一想，四海为家 是什么意思？这句话写了什么?
孩子如果已经长大，
指什么地方都可以 当作自己的家。
就得告别妈妈，四海为家。
这句话写了：植物要四海为家。
蒲公英妈妈准备了 降落伞 ， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们 就 乘着风 纷纷 出发。
3 植物妈妈有办法
三、你还知道哪些植物旅行的办法，试着仿照课 文，用诗歌的形式写一写吧！
柳絮妈妈准备了降落伞，
示例
把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
字词听写
tā
部首：宀（宝盖头） 结构：上下结构 组词：它们 它的 造句：猫很调皮，它们的猎物 时常会被捉弄得筋疲力尽。
3 植物妈妈有办法
wá
学写字
部首：女 结构：左右结构 组词：娃娃 小娃 造句：公园里突然多了许多放 风筝的小娃娃。
3 植物妈妈有办法
课堂演练
一、我来选出红色字的正确读音。
长大（zh√ǎnɡ chánɡ） 四海为家（w√éi wèi） 我得走了（d√ěi dé） 得到（děi d√é）
3 植物妈妈有办法
葡萄、松树靠动物传播种子。
3 植物妈妈有办法
杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。
3 植物妈妈有办法
本课的最后，我们一起来写一写 以下几个要求会写的字吧！
学写字
tā máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
3 植物妈妈有办法
ɡènɡ
学写字
部首：一 结构：独体字 组词：更加 更好 造句：只要好好努力，一定能 取得更好的成绩！
3 植物妈妈有办法
二、比一比，组词。
娃（ 娃娃 ） 洼（ 山洼 ）
准（ 准时 ） 难（ 难受 ）
3 植物妈妈有办法
三、读课文，回答问题。 本文主要介绍了哪几种植物传播种子的方法？
蒲公英、苍耳和豌豆
3 植物妈妈有办法
第二课时
开火车认读词语。
旅行 娃娃 铠甲 炸开
蒲公英 纷纷 山洼 相信
降落伞 苍耳 豌豆
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平原
草原
山岭
高原
四海为家
3 植物妈妈有办法
练习背诵
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
背诵指导
最后一句，要怀着 好奇的心情读出疑 问的语气。
现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。
3 植物妈妈有办法
我们刚才学习了第一小节。接 下来，自由读第二、三、四小节， 看看分别写了哪几种植物要去旅 行，用笔画出来。（课后第二题）
3 植物妈妈有办法
自由课文，了解儿歌大意
请同学们借助拼音自由读课文， 一边读，一边圈画出本课中要求会认 的生字，先拼读音节，再把生字反复 读两遍。
3 植物妈妈有办法
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
zhí rú wéi lǚ bèi fēn
植如为旅备纷
学认字 cì
刺
dǐ zhà lí chá shí cū dé
3 植物妈妈有办法
植物妈 妈有办 法
蒲公英——靠风吹 苍耳——靠动物带 豌豆——靠太阳晒 其他植物——办法多
仔细观察
3 植物妈妈有办法
课文主要讲了__3_种植物传播种子的方 法。其实，我们身边还有许许多多的植物， 它们也有自己独特的传播种子方法，只要 能够_仔__细__观__察___,就一定能发现更多大自然 的知识。
蒲公英妈妈靠风吹传播种子。
3 植物妈妈有办法
你理解“准备”的意思吗？
备 准备
预先安排或筹划。
3 植物妈妈有办法
有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英 的孩子们就可以“四海为家”啦！
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩 子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？
3 植物妈妈有办法
“纷纷出发”是 什么样子的呢？
3 植物妈妈有办法
苍耳
成熟的果实外壳坚硬且 带有钩刺，容易挂在人 的衣服或动物皮毛上， 生于荒野，分布很广。
3 植物妈妈有办法
豌豆
种子一般是圆形、圆柱 形或是扁圆等形状，每个豌 豆荚里有2—10颗种子，多 是青绿色，也有黄白、红、 玫瑰、褐、黑等颜色的品种。
3 植物妈妈有办法
同学们，我们读准了字音，读通 了语句，全文共由五个小节组成，重 点写了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物 传播种子的办法。
底炸离察识粗得
3 植物妈妈有办法
整体感知
自己大声读一遍课文，读完数 一数：课文一共有几小节？给每个 小节标上序号吧！
5小节
3 植物妈妈有办法
再读课文，边读边数一数，这首诗 写了哪几种植物传播种子的办法？
蒲公英
苍耳
豌豆
你认识 它们吗？
跟着老师来认识一下它们吧！
3 植物妈妈有办法
蒲公英
也称黄花地丁，初春抽出 花茎，开黄色舌状的花朵， 果实成熟时形似一个白色 绒球，是一种常见的野草。
背诵指导
读出妈妈的爱 意、孩子的欣喜和 快乐。
孩子们就乘着风纷纷出发。
现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。
3 植物妈妈有办法
蒲公英妈妈为孩子们准备了降落 伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什 么？又是怎样传播种子的呢？快去读 一读第三小节吧。（课后第二题）
苍 耳
3 植物妈妈有办法