放小蝌蚪回家_1
统编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》 课件(共26张PPT)
➢ 1. 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追 上去，叫着：“妈妈，妈妈！”。
➢ 2. 因为乌龟也是四条腿，小蝌蚪急于找到自己的妈妈。
课文讲解 “长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生 长过程中发生的变化。
太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越觉 阅 得美味，心想：“我要逮（dǎi）一大批青虫，留着以后
读
拓 吃。”于是，它逮了好多青虫，放进一个篓子里。
展
过了一段时间，小黄鸡心想：我该美美地吃一顿
（dùn）了。它刚把篓子（ ）开，“扑棱（lēnɡ）”，
阅 只见一大群蝴蝶（ ）了出来。小黄鸡吓了一跳，连
课堂小练
根据课文内容填空
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两
条（后腿），又过了几天，长出了两条（ 前腿），没过多久， （ 尾巴 ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ 青蛙 ）。
课后作业
小蝌蚪在找妈妈的 过程中，还会遇到谁呢？ 与同伴说一说吧！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
小蝌蚪找妈妈
课文讲解 自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。 思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文 从哪几方面写小蝌蚪的？
展 翻了。
（2）小黄鸡为什么要把青虫放到篓子里？( ② )
①怕其他小鸡吃。②留着以后吃。③给妈妈吃。
《小蝌蚪找妈妈》PPT课件(第1课时)
宝盖头写宽，首笔点 在竖中线上，中间部分写 窄，下面部分是“见”， 撇和竖弯钩要写舒展，略 宽于宝盖头。
dǐng
顶yan
左窄右宽，右低左 高，“丁”的横和竖钩 都不要写长，“页”的 竖在竖中线上。
读一读，指一指。 大声读给小伙伴听，一边指一边读。 脑袋 头顶 眼睛 宽嘴巴 肚皮
读的时候要指准部位哦！
语文 二年级 上册
1 小蝌蚪找妈妈
第1课时
任务： 游哇游找妈妈
我是池塘里的小蝌蚪， 可是，我不知道我的妈妈
整理装备 是谁，也不知道她在哪里。 准备出发 我多想和大家一样 ，能与
妈妈一起生活啊！大 家 能 帮帮我吗？
装备 字词旅行包
词语我会认
táng nǎo dài huī wa jiāo
池塘 脑 袋 灰色 哇 教
bǔ yíng
ā yí guī
捕食 迎上去 阿姨 乌龟
dǐng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
pī
gǔ
顶上 披着 鼓着
多音字我会读
教书
教写 jiāo 教
jiào 教师
教练
姐姐大学毕业后，在一所小学教书。 清晨，教室里传出朗朗的读书声。
邀请小伙伴一起开火车读，看看哪列
小火车开得最快、最稳。
读轻声
shǔ
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
jiē
装备 课文地图
自由读课文，找一找，小蝌蚪寻找妈妈的路上 都遇见了谁？在长成青蛙的过程中产生了几次变化？
遇到了 产生变化 四次变化
恭喜你，装备 整理完毕！
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
生字我会写
点击生字观看生字视频
找两 哪宽 顶
眼睛肚皮跳
语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句
语文二年级上册第1课小蝌蚪找妈妈词语理解及造句池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。
快活：高兴，快乐。
摆动：来回摇动；摇摆。
连忙：赶紧；急忙。
碧绿：形容浓绿色。
害虫：直接或间接对人类有害的虫类。
池塘：这个池塘在冬天常常结冰。
快活：小鸟快活地在天空飞翔。
摆动：如果你在开阔地带，呆在那儿直到晃动停止。
连忙：上课铃响了,同学们连忙走进教室。
碧绿：在那儿我们看见许多漂亮的花和碧绿的草，我们闻到空气的芬芳。
害虫：青蛙不顾夏日的炎热,正忙碌地捕捉害虫。
2、一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解一年级语文上册第二课小小的船生字词语理解这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
3、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解本课是篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
数不清：很多。
文中形容雨点儿非常多。
飘落：飘着降下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
4、一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
了（飞了、来了、吃了）秋天就要来了！子（儿子、小子、叶子）树上的叶子都掉下来了！人（大人、人口、人们）大人们每天都要去上班。
大（大小、大米、大会）我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。
秋（秋天、秋季、一叶知秋）秋天是一个收获的季节。
气（空气、气人、生气）小明做错了事情，妈妈非常的生气。
树（大树、小树、树叶）枫树的树叶像一个小扇子。
叶（叶子、树叶、竹叶）大熊猫最喜欢的食物就是竹叶。
1《小蝌蚪找妈妈》(教案)2023-2024学年部编版语文二年级上册
1. 小蝌蚪成长过程：
- 孵化出壳
- 长出后腿
- 长
- 比喻：小蝌蚪像黑黑的逗号
- 拟人：小蝌蚪在水草里快活地游来游去
- 排比：小蝌蚪游啊游，找啊找，终于找到了妈妈
3. 关爱生命、保护大自然的意义：
- 维护生态平衡
- 保护生物多样性
- 保障人类生存环境
10. 学生能够在课堂小结中，回顾本节课学习的《小蝌蚪找妈妈》内容，强化重点和难点。
七、课后作业
1. 请学生用自己的话简要描述小蝌蚪的成长过程，并说明小蝌蚪最终会变成青蛙的原因。
2. 请学生举例说明课文中的比喻、拟人等修辞手法，并分析其作用。
3. 请学生写一段话，描述自己如何关爱生命、保护大自然，并说明这样做的重要性。
本节课的教学目标包括：
1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，了解小蝌蚪的成长过程，知道小蝌蚪最终会变成青蛙。
3. 学生能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对大自然的热爱。
4. 学生能够通过学习课文，培养关爱生命、热爱大自然的情感。
本节课的教学重点和难点：
4. 请学生设计一个关于小蝌蚪的成长过程的实践活动或实验，并说明其目的和意义。
5. 请学生根据课文内容，编写一个小故事，描述小蝌蚪最终找到妈妈的情景，并说明其寓意。
答案：
1. 小蝌蚪的成长过程是：孵化出壳→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成青蛙。小蝌蚪最终会变成青蛙的原因是因为它们属于青蛙的幼体阶段，经过生长发育，最终会变成成体青蛙。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的《小蝌蚪找妈妈》内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小蝌蚪找妈妈》新课学习打下基础。
小蝌蚪的作文
小蝌蚪的作文小蝌蚪的作文500字（通用12篇）小蝌蚪的作文1辛苦了一个学期，终于拿到了一个满意的成绩。
是时候放松一下了。
今天，我和爸爸、妈妈、妹妹一起回到了乡下。
吃过午饭后，我和表妹、表弟一起去田里捉小蝌蚪。
来到田里，表弟鱼如得水般兴奋。
立刻挽起裤脚，跳下去捉小蝌蚪，可能是跳下去时声音太大了，把田里的小蝌蚪都吓跑了。
表弟一脸无奈的表情逗得我们哈哈大笑。
我们只好到另一张田里捉。
那张田里也布满了可爱迷人的小蝌蚪。
我们三个轻手轻脚的挽起裤脚，慢慢地走下去。
我拿着瓶子，蹲下来。
一个小蝌蚪在我面前游过，我一伸手就抓住了它。
它拼了命般的挣扎，可还是逃不过我的手掌心。
我把它装进瓶子里，小蝌蚪遇见水，就以为回到了天里，又摇着她那小小的尾巴，自由自在地游泳。
我拿着瓶子，走过去给表弟看看。
表弟正努力地捉小蝌蚪，但捉了很久还是一条都没捉到。
我便和他讲讲捉小蝌蚪的诀窍。
他按照我说的去捉，不一会儿，他也捉到了一条小蝌蚪。
他举起瓶子跳来跳去，一不小心，整个人摔进了田里，弄得一身泥。
他拿起瓶子，看看瓶子里的小蝌蚪，说：“幸好，我的小蝌蚪没掉。
嘻嘻”我也跟着笑了起来。
突然，表妹大喊：“我也捉到小蝌蚪了，YES！”我们拿着瓶子，大踏步地走回家。
今天的收获真不错，捉小蝌蚪真好玩，有时间，你也来我的乡下捉蝌蚪吧！哦，对了！我的乡下是――新兴！小蝌蚪的作文2春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。
我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。
回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。
一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。
我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。
”我想知道蝌蚪是怎么变成青蛙的，于是我去买了几只小蝌蚪回来养，以便观察它们的成长过程。
统编版二年级上册语文1小蝌蚪找妈妈课件(共31张PPT)
鼓
①打击乐器:架子鼓
②敲击或拍打使 发出声音：鼓掌
③凸起:鼓着 一对大眼睛。
多音字辨析
jiào 教育 教练
教
jiāo 教书
教课
王老师在教（ jiào ）室里教（ jiāo ）我们唱歌。
精读感知
急切的心情
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连
忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着
l 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 l 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了几次变化？
精读感知
用表示动作的词 各造个句子
他们游到荷花旁边，看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着 一对大眼睛。
自读课文第二至六自然 段，画出描写时间和小蝌 蚪样子发生变化的句子。
说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上
有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找
吧！”
乌龟
你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。
随文识字
liǎnɡ
两
（两个） （两条） （两只）
nǎ
nà
哪那
区别识字
kuān
宽
长 宽 （反义词）
读一读你画出的第二至六自然段中写时间的句子。
l 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了前腿。
认读字词
chí táng
池塘
nǎo dai
脑袋
bǔ shí
捕食
yíng shàng qù
迎上去
wū guī
乌龟
tóu dǐng
头顶
huī sè
小蝌蚪回家了绘本读后感
小蝌蚪回家了绘本读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《小蝌蚪回家了》这本绘本，心里头那叫一个感动！一开始呀，看到那些小小的、黑不溜秋的小蝌蚪，在池塘里游来游去，那模样真是可爱极啦。
它们懵懵懂懂地找着妈妈，一路上遇到了好多好多的小伙伴。
有好心的小鱼，告诉它们妈妈的样子；还有温柔的乌龟，给它们加油打气。
看着小蝌蚪们努力地游啊游，我都替它们着急。
不过，它们可没有放弃，一直坚持着。
终于找到了妈妈，那一刻，我仿佛都能感觉到它们的开心和幸福。
这个故事让我明白了，不管遇到多大的困难，只要我们勇敢向前，不放弃，就一定能达成目标。
就像小蝌蚪找妈妈一样，只要坚持，就能找到温暖的家。
我还想到了自己，有时候遇到一点点小难题，就想要退缩。
读完这个绘本，我告诉自己，要像小蝌蚪一样勇敢！小朋友们，你们读了这个绘本，是不是也有和我一样的感受呢？读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊《小蝌蚪回家了》这本超有趣的绘本！当我翻开这本书，就好像跳进了一个充满惊喜的小世界。
那些小蝌蚪呀，太好玩了，圆滚滚的身体，甩着细细的尾巴，游起来一扭一扭的。
它们一心想要回家找妈妈，一路上的经历真是让人又心疼又佩服。
有时候它们会迷路，有时候会碰到一些小麻烦，可它们从来没有停下脚步。
我特别喜欢里面的那只小螃蟹，虽然它横着走路有点霸道的样子，但还是很热心地给小蝌蚪们指路。
还有那只大白鹅，优雅地游过，也给了小蝌蚪们鼓励。
最后小蝌蚪们终于找到了妈妈，哇，那画面简直太温馨了。
妈妈的怀抱永远是最温暖、最安全的地方。
读完这个故事，我心里暖暖的。
它让我知道，家是我们永远的港湾，不管在外面多辛苦，只要想到家，就有了力量。
而且呀，小蝌蚪们的坚持也让我明白了，做事情要有耐心，不能半途而废。
说不定再往前走一步，就能成功啦！不知道你们读完是不是也和我一样，被这个可爱的故事感动了呢？。
部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》课文原文及教案
【导语】《⼩蝌蚪找妈妈》这篇课⽂是⼈教版部编本⼩学语⽂⼆年级上册第⼀单元第1课，是⼀篇有趣的童话故事，它以浅显的⽂字⽣动的描写了⼩蝌蚪找妈妈的故事，同时向学⽣叙述了⼩蝌蚪变成青蛙的过程。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第1课《⼩蝌蚪找妈妈》课⽂原⽂ 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条前腿。
他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。
你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。
⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。
____________________ 本⽂作者⽅惠珍、盛璐德，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第1课《⼩蝌蚪找妈妈》教案1 ⼀、教学⽬标： 1、了解青蛙⽣长过程中⼏个不同阶段的形体变化，知道它是捉⾍能⼿，懂得应该保护青蛙。
2、学会本课的14个⽣字，认识“⽮”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉⾷、乌龟、碧绿、肚⽪、低头”等词语的意思。
3、能按问题的提⽰扩写句⼦，把句⼦写具体，通过选词填空、连句，了解⼩蝌蚪是怎样变成青蛙的。
4、会分⾓⾊朗读课⽂，能背诵课⽂最后两个⾃然段。
⼆、教学重点与难点： 1、教学重点：学习⽣字新词，能分⾓⾊有感情地朗读课⽂，懂得青蛙是捉害⾍的能⼿，懂得保护青蛙⼈⼈有责。
2024版幼儿园儿歌《小蝌蚪》PPT课件[1]
![2024版幼儿园儿歌《小蝌蚪》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/92db9c4803020740be1e650e52ea551811a6c912.png)
音乐结构清晰
03
歌曲结构包括前奏、主歌、副歌等部分，各部分旋律和节奏有
所变化，丰富了音乐表现力。
12
正确发音和咬字方法示范
2024/1/29
发音准确，咬字清晰
在演唱过程中，要注意发音准确，咬字清晰，避免出现模糊不清 的发音。
气息控制，声音自然
引导幼儿学会控制气息，保持声音自然流畅，避免过度用力或气 息不足。
2024/1/29
03
声音控制，情感传递
指导幼儿学会运用不同的声音来表现歌曲中的情感变化，如轻柔、欢快、
激昂等。同时注重情感的传递和表达，让幼儿在演唱中感受到音乐的魅
力。
14
04
舞蹈动作设计与排练建议
2024/1/29
15
舞蹈动作创意构思展示
开场动作
孩子们模仿小蝌蚪的游动，双手 合十在胸前，然后左右摇摆身体， 表现出小蝌蚪在水中的自由游动。
01
在课堂结束前，留出一定的时间让孩子们分享自己学习《小蝌蚪》这首儿歌的心得 体会和收获。
02
鼓励孩子们积极发言，分享自己的学习成果和感受。对于分享得好的孩子，可以给 予一定的奖励和表扬。
2024/1/29
03
通过分享交流的方式，让孩子们互相学习、互相借鉴，共同进步。同时也可以让老 师了解孩子们的学习情况和需求，为后续的教学提供参考和改进方向。
创作于20世纪80年代，反映了 当时中国儿童的生活和情趣。
2024/1/29
歌曲以生动的形象和欢快的旋 律，深受广大小朋友的喜爱。
《小蝌蚪》作为一首经典儿歌， 具有传承和弘扬中华民族优秀 文化的历史意义。
4
作者生平及代表作品
作者XXX，是一位著名的儿童音乐家和教育家。
(部编版)语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈课件
小蝌蚪
变
青蛙
板书设计
读一读，用加点的词说一说。
披着碧绿的衣震
妈妈披了件红色的外套。他两眼向外鼓着。弟弟的脸上露出了笑容。小女孩一跑，辫子就来回甩动。
示例：
甩着长长的尾巴
鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮
.
.
.
.
课后作业
孩子们，回家后利用今天我们所学的知识给爸爸妈妈讲一讲我们的小蝌蚪怎样变成青蛙的好吗？
青绿色。造句：碧绿的草丛中，点缀着不少鲜艳的花朵。鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。造句：燕子的尾巴似剪刀。直接或间接对人类有害的虫类。造句：青蛙正在捕食害虫。
快活 快乐
两个词含有“快乐”的意思。“快活”指人的心里高兴，也指活跃。
“快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。
小蝌蚪找妈妈
二年级上册
课文导读
小谜语：
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。”你知道它是谁吗？
塘
袋
脑
宽
龟
披
鼓
táng
nǎo
dài
wa
huī
jiāo
bǔ
yíng
yí
ā
guī
pī
gǔ
生字认一认
灰
哇
教
捕
迎
姨
阿
kuān
顶
dǐng
碧绿：尾巴：害虫：
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》第一课时(教案)
部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》第一课时（教案）作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》第一课时的教学内容。
本节课的教学内容主要包括教材的第三章“妈妈”部分，具体涉及到蝌蚪的生长过程以及它们与妈妈之间的关系。
我将通过生动的讲解和形象的图示，帮助学生理解蝌蚪的生长过程，以及蝌蚪和妈妈之间的亲情。
我的教学目标是让学生掌握蝌蚪的生长过程，理解蝌蚪和妈妈之间的亲情，并能够用语言描述出来。
同时，我也希望学生能够通过本节课的学习，培养对语文的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
在教学过程中，我将面临着一些难点和重点。
难点在于蝌蚪的生长过程的讲解，需要用生动的语言和形象的图示来帮助学生理解。
重点则是学生能够通过阅读理解文章，掌握文章的主要内容和观点。
为了准备好这节课，我将准备一些教具和学具，如蝌蚪的图示、妈妈的图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。
在板书设计上，我会用简洁明了的语言和图示，将蝌蚪的生长过程和蝌蚪与妈妈之间的关系展示出来，方便学生理解和记忆。
在作业设计上，我设计了一道阅读理解题目：“小蝌蚪为什么会找妈妈？”并给出了答案：“小蝌蚪会找妈妈是因为它们需要妈妈的保护和照顾。
”课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考自己在教学过程中的优点和不足，并寻找改进的方法。
同时，我也会鼓励学生在生活中观察蝌蚪的生长过程，并用自己的语言描述出来，以提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
如何生动形象地讲解蝌蚪的生长过程，以及如何帮助学生理解和感受蝌蚪与妈妈之间的亲情，是本节课的两个主要难点。
对于蝌蚪的生长过程，我会准备一些详细的图示和实物模型，通过观察和触摸，让学生直观地了解蝌蚪的生长变化。
同时，我还会运用比喻和拟人的手法，将蝌蚪的生长过程形象化，让学生更容易理解和记忆。
对于蝌蚪与妈妈之间的亲情，我会通过讲述蝌蚪和妈妈之间的互动，以及蝌蚪对妈妈的情感依赖，帮助学生理解和感受这种亲情。
放小蝌蚪回家作文
放小蝌蚪回家作文
《嘿，放小蝌蚪回家》
嘿，大家好呀！今天咱来说说放小蝌蚪回家的事儿。
有一天，我和小伙伴们在公园里玩。
我们来到一个小池塘边，看到水里有好多好多的小蝌蚪。
那些小蝌蚪黑黑的，小小的，就像一个个小逗号。
“哇，小蝌蚪好可爱呀！”我们都兴奋地叫起来。
于是，我们决定捉一些小蝌蚪回家玩。
我们找来一个小瓶子，开始捉小蝌蚪。
小蝌蚪们游得可快了，我们费了好大的劲才捉到了一些。
“哈哈，我们有小蝌蚪啦！”我们高兴地拿着瓶子回家了。
回到家，我把小蝌蚪放在一个小盆子里。
我看着小蝌蚪在盆子里游来游去，心里可高兴了。
可是，过了一会儿，我就开始觉得有点不对劲了。
小蝌蚪们好像不开心，它们在盆子里乱游，好像在找什么东西。
“它们是不是想妈妈了呀？”我心里想着。
我决定把小蝌蚪放回家。
我把小蝌蚪装在瓶子里，又来
到了那个小池塘边。
“小蝌蚪们，你们回家吧。
”我把瓶子里的小蝌蚪倒进了池塘里。
小蝌蚪们一进池塘，就欢快地游开了。
“哈哈，小蝌蚪们回家了。
”我心里也很高兴。
从那以后，我再也没有捉过小蝌蚪。
我知道，小蝌蚪们也有自己的家，我们应该让它们在自己的家里快乐地生活。
嘿，放小蝌蚪回家这件事让我明白了，我们要爱护小动物，不要随便捉它们。
让它们在大自然里自由自在地生活，那才是最好的。
嘻嘻。
放了小蝌蚪这篇作文带一个老爷爷三百字
放了小蝌蚪这篇作文带一个老爷爷三百字篇1:标题：小蝌蚪和老爷爷的奇遇记嘿，小伙伴们，你们知道吗？昨天我在河边遇到了一件超级好玩的事情，我得跟你们好好说说。
那天，阳光就像个大大的笑脸，照得我暖洋洋的。
我拿着我的小网兜，想去河边捉几只小蝌蚪。
你们知道小蝌蚪吗？它们就像一个个小黑点，在水里游来游去，可好玩了！我正忙着捉蝌蚪呢，突然听到一个声音：“小朋友，你在干嘛呢？”我回头一看，哇，是个老爷爷，他的胡子就像棉花糖一样，软软的，白白的。
“我在捉小蝌蚪呢！”我兴奋地回答。
老爷爷笑了，他的眼睛眯成了两条缝，说：“小蝌蚪啊，它们可是会变魔术的哦！”“变魔术？”我好奇地问。
“对啊，它们会从小黑豆变成呱呱叫的大青蛙呢！”老爷爷神秘兮兮地说。
我眼睛一亮：“真的吗？那我要看看它们怎么变魔术！”老爷爷点点头，然后我们一起坐在河边，看着那些小蝌蚪。
我想象着它们变成青蛙的样子，就像我妈妈给我讲的童话故事里的小精灵一样神奇。
“老爷爷，你说小蝌蚪长大了会记得我们吗？”我突然问。
老爷爷摸了摸我的头，笑着说：“它们可能会记得这个温暖的太阳，和这个爱笑的小朋友。
”我听了好开心，就像吃了一颗甜甜的糖果。
我们就这样聊着天，看着小蝌蚪，直到太阳慢慢下山，像一个害羞的小姑娘躲进了云朵里。
最后，我和老爷爷一起把小蝌蚪放回了河里，因为我们要让它们自由地长大，变成会唱歌的青蛙。
“老爷爷，谢谢你陪我玩！”我挥着手说。
“不客气，小朋友，下次再来河边，记得找我哦！”老爷爷也挥着手。
我跑回家，心里想着，下次我还要来河边，看看那些小蝌蚪变成了什么样子，还要和老爷爷一起讲故事。
这就是我和老爷爷还有小蝌蚪的故事，是不是很有趣呢？下次你们也来河边，说不定会遇到更多奇妙的事情哦！篇2:标题：《小蝌蚪和老爷爷的奇遇记》嘿嘿，大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，是关于小蝌蚪和老爷爷的哦！那天，阳光明媚，我像往常一样在河边玩耍。
河水清澈见底，就像一块透明的大果冻。
二年级上1《小蝌蚪找妈妈》
二年级上1《小蝌蚪找妈妈》《二年级上 1《小蝌蚪找妈妈》》在一个温暖的春天，池塘里的水草轻轻地摇曳着，水波荡漾。
一群可爱的小蝌蚪在池塘里欢快地游来游去。
这些小蝌蚪们长得黑溜溜的，拖着一条长长的尾巴，就像一个个小小的逗号。
它们对这个世界充满了好奇，尤其是对自己的妈妈感到无比的好奇，因为它们从来没有见过妈妈的样子。
有一天，一只小蝌蚪问：“我们的妈妈在哪里呢？”其他的小蝌蚪也都纷纷摇头，表示不知道。
于是，它们决定一起去寻找妈妈。
它们游啊游，游到了一条小河边。
看到了一只正在捉虫子的鸭子，小蝌蚪们连忙游过去问：“鸭子阿姨，您是我们的妈妈吗？”鸭子笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，你们快去找找吧。
”小蝌蚪们听了鸭子阿姨的话，又继续游啊游。
它们游到了一片荷叶旁，看到了一只大眼睛的金鱼。
小蝌蚪们兴奋地喊着：“妈妈，妈妈！”金鱼连忙摆摆尾巴说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有白白的肚皮。
”小蝌蚪们有些失望，但它们没有放弃，继续向前游去。
游着游着，它们看到了一只肚皮白白的螃蟹。
小蝌蚪们急忙围上去叫：“妈妈，妈妈！”螃蟹挥动着大钳子说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿。
”小蝌蚪们只好再次出发寻找妈妈。
它们游过了一片水草，看到了一只长着四条腿的乌龟。
小蝌蚪们满怀希望地叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟摇摇头说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣裳，还会呱呱叫。
”小蝌蚪们游啊游，游得有些累了，但它们依然没有放弃。
终于，它们游到了一片荷叶边，听到了“呱呱呱”的叫声。
它们顺着声音望去，看到了一只穿着绿衣裳，露着白肚皮，鼓着两只大眼睛，还会呱呱叫的青蛙。
小蝌蚪们高兴极了，齐声喊道：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈笑着说：“孩子们，快过来！”小蝌蚪们纷纷游向青蛙妈妈。
青蛙妈妈看着自己的孩子们，开心地说：“孩子们，你们长大了，尾巴也变短了，再过一段时间，你们就会和妈妈一样啦。
”小蝌蚪们听了妈妈的话，更加欢快地在妈妈身边游来游去。
放小蝌蚪回家_1
竭诚为您提供优质文档/双击可除放小蝌蚪回家
放小蝌蚪回家胡晶昱小明、小亮、小军、三人在学校商量放学后我们去抓蝌蚪。
放学了，三人去小河边抓蝌蚪，小明、小亮、小军三人拿出书包里瓶子抓了很多小蝌蚪，三人高高兴兴的拿着瓶子回家。
小亮说：“小军你抓得太少了。
”“小亮你也没有小明抓得多呀！”小明说：“你们两个抓的也不少啊！”小明、小亮、小军三人走着走着，一个大姐姐说：“站住！”三人说：“不要命了，吓死人了，叫我们站住，怎么了？”“你们为什么抓小蝌蚪？”“我们在河边抓的，又不是你家的，我们想抓就抓，要你同意才可以抓啊？”大姐姐说：“小蝌蚪长大了就是表蛙，会吃害虫，你们抓了小蝌蚪，就等于帮了几百只害虫。
”“我们不相信，这是鱼啊，鱼怎么会变青蛙呀？太可笑了！”大姐姐说：“不信？好！去我家，我给你们看一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书。
”三人看了，啊！是我们错了，原来小蝌蚪长大后真的会变成青蛙。
小明说：“我要赶快把小蝌蚪放到河里让小蝌蚪快点长大我吃害虫。
”小明、小亮、小军三人赶快来到河边放小蝌蚪。
大姐姐说：“你们真是知错就改的好孩子。
”三人说：“我们要同学们不要抓小。
小蝌蚪回家_二年级作文_1
小蝌蚪回家
我和哥哥在万仙山上的小溪边玩，看到了许多的小蝌蚪，这些小蝌蚪穿着一身黑黑的衣服，长着大大的脑袋，细细的尾巴，摇摇摆摆，看起来就像一个个逗号，非常可爱。
我和哥哥好奇的把手伸进水里，开始捉小蝌蚪，这些小家伙们太顽皮，我的手刚要碰到它时，它就飞快的又游走了。
不管它怎样的狡猾，我们总算捉到了几只。
看着瓶子里的小家伙，别提我们多高兴了。
这时妈妈走过来耐心的给我们讲：“小蝌蚪长大了就会变成小青蛙。
青蛙可是农民伯伯的好帮手，它们能消灭害虫，保护庄稼呢！”听了这些话，我和哥哥依依不舍的把小蝌蚪放回了水里，高高兴兴的回去了。
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放小蝌蚪_一年级作文
放小蝌蚪
暑假里的一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。
走着走着，突然在路上碰上了小猫咪咪。
咪咪说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀!”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想规定把小蝌蚪们放了。
于是，晶晶就跟咪咪说：“咪咪，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”咪咪连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊!”
然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢!”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。
小蝌蚪们回到了自己的家，非常快乐，应兴致勃勃在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢!”晶晶也非常快乐，就蹦蹦跳跳地回家了。
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放了小蝌蚪作文300字
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小蝌蚪是一种非常可爱的水生动物，它们生活在清澈的溪流或池塘中。
小蝌蚪的样子非常有趣，身体呈长条状，头部比身体稍微大一点，眼睛很小但很亮。
它们的皮肤光滑而有弹性，呈深绿色。
嘴巴下面长着一副圆圆的嘴巴,身体两边有四对脚鳃。
小蝌蚪从蛋中孵化出来后，会游到水中的某个角落隐藏起来，等待着自己的破壳时机。
小蝌蚪刚刚出生时，它们的身体非常柔软而没有脚，只能依靠尾巴来游动。
随着时间的推移，它们慢慢地长出脚，开始学会游泳。
起初，小蝌蚪游动的姿势有些笨拙，但是它们不断练习，逐渐掌握了游泳的技巧。
小蝌蚪的鳃可以帮助它们呼吸水中的氧气。
鳃有很多细小的朝向后，这样它们可以吸收溶解在水中的氧气，将二氧化碳排出体外。
随着小蝌蚪长大，它们的鳃也渐渐退化，变成了真正的蛙腿。
在蝌蚪的成长过程中，它们需要不断地进食才能得到营养，以促进身体的发育。
小蝌蚪喜欢吃水中的浮游生物和水草，它们的嘴巴张得很大，可以一口吞下很多食物。
当小蝌蚪经过一段时间的成长后，它们逐渐变成了青蛙。
青蛙的模样和小蝌蚪完全不同，它们的身体变得更加饱满，并且长出了四条强壮的后腿。
青蛙会跳跃和游泳，它们的皮肤也由原来的深绿色变成了鲜艳的绿色。
小蝌蚪虽然只是生活在水中的一种动物，但它们却有着顽强的生命力和不断成长的能力。
我们应该珍惜和保护它们，让它们在干净的水环境中快乐地生活。
1小蝌蚪找妈妈 课件(共31张PPT)
池塘里有一只 _______，黑色的_______， 长长的_____，_______的 身子，_____的翅膀，快 活地扇来扇去。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑 灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来 游去。
小蝌蚪先发生了什么变化？用“—”画出来 。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他 们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不 是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛， 披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
下课啦
小蝌蚪再发生了什么变化？用“—”画出来 。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈 妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那 边去找吧！”
填空： 小蝌蚪先长出_两__条__后__腿__，再长出__两__条__前__腿_。
小蝌蚪然后发生了什么变化？用“—”画出来 。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们 游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
青蛙长的是什么样子？用“...”画出来 。
披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 鼓着一对大眼睛 甩着长长的尾巴
鼓 一对大眼睛 披 碧绿的衣裳 蹲 一只大青蛙 露 雪白的肚皮
鱼塘 袋子 迎风 宽容 皮带 双眼
荷塘 袋鼠 迎面 放宽 皮鞋 眼皮
6.比一比
脑（头脑） 恼 （烦恼） 哇（好哇） 娃 （娃娃） 两（两人） 西（西瓜） 阿（阿姨） 河（河水） 哪（哪里） 那（那边） 睛（眼睛） 清（清水）
晴（晴天）
请（请客） 情（心情）
1 小蝌蚪找妈妈 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游 来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条 腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在 水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一 只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子， 你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
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放小蝌蚪回家
放小蝌蚪回家今天小明对小刚、小方说:“我们放学后回家拿瓶子，去池塘边捉小蝌蚪吧！”他们说:“好呀！”放学后他们兴高采烈的回家拿了瓶子和小鱼网来到了池塘边捉蝌蚪。
小明他们在池塘边正高兴的捉着蝌蚪，忽听一声怒吼，叫小明他们停手，小明他们一看，原来是一位大姐姐，大姐姐说：“谁让你们卓这些蝌蚪的。
”小明说：“怎么，不行吗？”大姐姐说：“你们捉蝌蚪就是帮了几亿只害虫，你们难道不知道蝌蚪长大后是一只只青蛙。
”大姐姐带着小明他们看了一本《小蝌蚪找妈妈》的书，小明他们这才知道小蝌蚪长大后是青蛙。
小明他们赶快把小蝌蚪放回池塘里，小明他们说：“小蝌蚪，你们要快点长大，保护庄稼。
”鄢文泼。