四川省荣县乐德职业中学校人教版九年级物理全册 20.4电动机(导学案,无答案)
人教版九年级物理 第二十章第4节电动机导学案设计(无答案)
《电动机》导学案教学目标1、知识与技能①了解磁场对通电导体的作用；②初步认识直流电动机的构造、原理、应用。
2、过程与方法经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机结构和工作原理。
3、情感态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
教学目标问题研讨一：对奥斯特实验的反思在奥斯特实验中，小磁针受到通电导线对它的力的作用，通电导线受到小磁针对它的力的作用吗？问题研讨二：通电导线在磁场中受力的情况：1.如果要改变通电导线的运动方向，可以怎么做？2.以上的实验现象说明了什么？在这个现象中，能量的转化情况是怎样的？结论：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟和有关。
在这个现象中，能转化为能。
问题研讨三：通电的矩形线圈在磁场中1.将一个矩形线圈放到磁场中，通电，观察到什么现象？2.线圈为什么不能持续转动，而是在某个位置附近来回摆动，最后停在这里？3.平衡位置：当线圈平面与磁感线时，线圈受到力的作用，这个位置叫做线圈的平衡位置。
4.怎样才能使线圈持续转动呢？问题研讨四：让线圈转起来用老师给你们准备的器材，做课本134页的想想做做你做的实验中，线圈能持续转动吗？用到了什么方法？问题研讨五：电动机1.电动机的线圈持续转动，也能采用后半圈断电的方法吗？为什么？2.实际的电动机是利用使它连续转动的。
3.换向器是由两个构成的，它的作用是每当线圈刚转过位置，就能自动改变线圈中的方向，使线圈持续转动。
4.电动机原理：利用通电在磁场中受力转动的原理来工作。
5.构造：电动机由和构成。
学到了什么：在这节课中，你学到了什么？和同学交流，把你学到的知识写在下面动手动脑学物理1．要改变直流电动机的转动方向,应采取的方法是[ ]A．增强磁极的磁性B．加大通电电流C．改变线圈中的电流方向D．将磁铁的磁极对调2.关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是[ ]A．电流方向改变时，导体受力方向改变B．磁场方向改变时，导体受力方向改变C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变3．换向器在电动机中的作用是（）A.改变线圈电流方向。
人教版九年级物理导学案设计：20.4电动机(无答案)
【一】目标导航：[学习目标]1.了解磁场对通电导线的作用；了解直流电动机的结构、优点及能量转化。
2.通过观察、体验和分析了解直流电动机的工作原理。
3.通过教学活动让学生认识如何将物理知识转化成实际技术应用，提高学习物理的兴趣。
[学习重点]磁场对通电导线的作用[学习方法]：自主学习法、观察法、讲解归纳法【二】预习导学（通过自学课本解决）：1. 下列家用电器中，应用了电动机的是（）A．电熨斗 B．电风扇 C．电饭锅D．电热毯2、下列说法正确的是（）A.换气扇和洗衣机的主要部件都是电动机B.电热水器和电铃的主要部件都是电磁铁C.磁卡和VCD播放用的光碟都是应用了磁性材料D.地磁的南极在地理的南极附近3、下列常见电器中利用电流磁效应工作的是（）4、有关电能的应用，下列说法错误的是（）A．电灯泡把电能转变为热能 B．电动机把电能转变为动能C．电热器把电能转变为热能 D．节日彩灯把电能转变为光能【三】导入新课：请同学们相互讨论日常生活中需要电动机的实例，提出问题：给电动机通电，它为什么能够转动，引入新课。
【四】课堂活动：1、磁场对通电导线的作用(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向同时都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案3(无答案)(新版)新
20.4电动机教师寄语：挖掘自然现象背后的规律，然后服务于人类社会，是科学发展的动力所在。
【自学目标】1.了解磁场对通电导体的作用2.了解直流电动机的结构和工作原理。
【重点】直流电动机的工作原理和换向器的作用。
【难点】电动机的工作过程。
【教具】电源、开关、导线、线圈、U形磁铁、滑轨。
【预习案】通电导体周围有____________；通电导线可以使小磁针发生__________。
【方法准备】研究磁场对通电导线的作用时，用到控制变量法。
【探究案】：一、探究：磁场对通电导体的作用1、实验观察：通电导线在磁场中受到力的作用（1）把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
（3）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。
实验结论：通电导线在磁场中受到____________的作用，力的方向跟________的方向、___ _______的方向都有关系，当________的方向或________的方向变得相反时，通电导线受力方向也变得____________。
[补充内容]左手定则：伸开左手，让大拇指与四指垂直，使磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，则大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中的受力方向。
2、小组合作探究：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？结论：通电线圈在磁场中________________；人们根据这一原理发明了电动机。
二、探究：电动机的基本构造1、自主探究：观察电动机（1）直流电动机：利用__________电源供电的电动机叫做直流电动机；（2）基本构造：能够转动的线圈，叫做________；固定不动的磁体，叫做__________；（3）原理：＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿中受力转动；2、合作探究：观看演示实验（1）试着描述线圈的平衡位置（2）说一说线圈不能连续转动的原因3、实际的直流电动机是通过_________来实现电流的自动转换的；换向器作用：每当线圈转过_________，自动改变通入线圈的_________，使线圈连续转动。
人教版九年级物理20.4 电动机导学案
人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。
二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。
你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。
它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。
2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。
定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。
转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。
定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。
3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。
具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。
为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。
四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。
五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。
六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。
电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案1(无答案)(新版)新人教版
电动机课时目标：1、★通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用。
2、★知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。
3、知道电动机的工作原理。
4、知道电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。
5、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力课前预习：动手实践体验感悟1、完成如下两个实验：（1）如图将闭合电路的一部分导体置于磁场中，然后闭合开关，你观察到什么现象？（2）按照课本“演示”，自己动手进行实验。
2、结合上述两个实验，回答下列问题？（1）磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？（2）如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？（3）电动机的基本构造是什么？（4）、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？学习任务一：1．磁场对通电导线的作用1．自主学习由奥斯特实验我们知道电流能产生磁场，磁场对磁体有作用．反过来，磁场对电流会不会有作用呢？让我们通过实验来研究这个问题：（1）把导线AB放在磁场里，接通电源让电流通过导线，结果会发现AB在水平轨道上向左运动．这说明导线在磁场中要受到力的作用．。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线AB的电流方向与原来相反，发现AB向右运动，与原来运动方向相反．这说明通电导线在磁场中受力方向与电流有关（3）保持导线AB中的电流方向不变，将磁体的两极对调，使磁场方向与原来相反，看到导线也向右运动，这说明通电导线在磁场中受力方向还与方向有关．当电流的方向或者磁感线的变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反．2．交流讨论（1）导体在磁场中受力的条件是什么？（2）影响通电导体在磁场中受力方向的因素有哪些？3．知识总结(1) 导体在磁场中受到力的作用。
(2)通电导体在磁场里受力的方向，与和有关。
学习任务二：自制电动机1、自主学习要求：参考P134“想想做做”自制一个电动机。
器材：线圈、回形针和塑料板做的支架、磁铁、导线、电源说明：1、先用手轻轻推一下线圈把它发动起来后它才会转动2、如果线圈不转，可以用手拿着磁铁改变它对着线圈的方向。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案 (新版)新人教版
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
配套K12九年级物理全册 20.4 电动机导学案(无答案)(新版)新人教版
学习任务三：扬声器的发声原理
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中通过变化电流时，线圈受到____________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆______________，于是扬声器就发出了力
1.演示实验：把一段导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。实验表明：。
2.演示实验：只改变刚才实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
3.演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，
使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。实验表明：。
2.力的作用效果：一是可以____________，二是可以_______________.
3.磁场对放入其中的磁体能够产生_____的作用。
4.力是使物体___________发生改变的原因，物体的运动状态改变，一定是受到了____的作用。
对学群学：小组内讨论回答下列问题，班内展示。
学习任务一：磁场对通电导线的作用
回，完成填空，若有疑问，用红色笔标注。
组内合作完成，先在组内达成一致意见，如有困难，用红笔标注。认真聆听小组展示，保持质疑态度。
不断反思知识升华
学习任务二：电动机的基本构造
1.电动机的基本构造：主要由能够的和的。能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
2.通电线圈在磁场里的运动情况：
甲乙丙
(1)甲图表示通电线圈在磁场中受到力使它顺时针。
(2)乙图表示当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力大小、方向__________，是一对_______力，所以不能转动，这个位置是线圈的。
人教版九年级物理20.4《电动机》导学案
人教版九年级物理20.4《电动机》导学案
一、课前预习
在开始学习本节课内容之前，请先阅读教材中的《电动机》一节。
预习时，你可以思考以下问题：
1.什么是电动机？它的作用是什么？
2.电动机的工作原理是什么？
3.电动机有哪些类型和分类？它们之间有何区别？
4.电动机的结构和主要组成部分有哪些？
5.电动机的使用注意事项有哪些？
二、课堂学习
本节课我们将学习电动机的相关知识。
请结合预习内容，完成以下问题：
1.什么是电动机？它的作用是什么？
2.电动机的工作原理是什么？请简要描述。
3.电动机根据使用直流电还是交流电可以分为哪两种类型？它们之间有何区别？
4.根据电动机的用途和结构形式，可以分为哪几类？请简要描述它们的特点。
5.请列举并解释电动机的主要组成部分。
6.电动机的使用注意事项有哪些？请至少列举3点。
三、课后拓展
1.请你选择一种电动机类型，进一步了解它的工作原理和应用领域，并用自己的话总结出一篇小短文（至少200字），介绍该电动机的特点和使用注意事项。
2.进一步思考，电动机在现实生活中的应用十分广泛，请你列举出至少5个电动机在不同领域的实际应用，并简要描述它们的作用。
四、学习反思
1.在本节课中，你最感兴趣的是什么内容？为什么？
2.在学习过程中，你遇到了哪些困难？如何解决？
3.学完本节课，你对电动机有了更深入的了解了吗？有哪些收获？
4.如果你还有其他问题或疑惑，你可以写下来，通过课后探讨或向老师请教来解决。
以上是本堂课的导学案，希望你认真学习并掌握相关知识。
如果有任何问题，欢迎向老师请教。
祝你学习愉快！。
九年级物理全册20.4电动机导学案(无答案)(新版)新人教版
电动机课题电动机题型综合课设计审查课时说明共课2时使用时间流程及学习内容学法学习目标 :理解通电导体在磁场中会遇到力的作用。
学会力的方向与电流的方向和磁场的方向相关。
理解直流电动机的结构和工作原理及其能量转变。
学习要点:直流电动机的结构和工作原理学习过程：自学：回想思虑。
奥斯特实验说明通电导体四周存在着_____，磁场的方向与______的方向相关。
回，达成填力的作用成效：一是能够____________，二是能够_______________.磁场对放入此中的磁体能够产生_____的作用。
力是使物体___________发生改变的原由，物体的运动状态改变，必定是遇到了用。
对学群学：小组内议论回复以下问题，班内展现。
学习任务一：磁场对通电导线的作用实验察看：通电导线在磁场中遇到力演示实验：把一段导线ab放在磁场里，接通电源，让电流经过导线，察看它的状况。
实验表明：。
演示实验：只改变刚才实验中的电流的方向，再做一次实验，察看导线的运动方向。
实验说明：。
3.演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调动一下，使磁场方向与本来相反，察看导线的运动方向。
实验说明：空，假定有疑问，用红色笔标明。
____的作组内合作达成，先在组内达成一致建议，若有困难，用红笔标注。
仔细聆。
听小组展4.演示实验：同时改变电流方向和磁场方向，再做一次实验，察看导线的运动方向.示，保持质疑态度。
实验说明：___________________________________________________。
总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、相关。
当电流的方向或许磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
假如电流和磁场的方向同时都变得相反时，通电导线受力的方向________，该现象中把能转变成了能。
学习任务二：电动机的根本结构1.电动机的根本结构：主要由能够的和的。
能够转动的局部2.叫做，固定不动的叫做。
九年级物理全册20.4电动机学案(无答案)新人教版(1)(2021年整理)
九年级物理全册20.4电动机学案（无答案）（新版）新人教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册20.4电动机学案（无答案）（新版）新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电动机【学习目标】1.了解磁场对通电导体的作用2.了解直流电动机的结构和工作原理。
【复习】电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制＿＿＿、＿＿＿电路的目的.电磁继电器就是利用＿＿＿＿来控制工作电路的一种开关.【探究新知】1.实验观察：通电导线在磁场中受到力2.(课本P133页）⑴把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab，观察它的运动。
实验表明：。
⑵把电源的正负极对调后接入电路,使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向.实验表明：。
⑶保持导线ab中的电流方向不变,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。
实验表明: 。
(4)总结得出::通电导线在磁场中受到的作用，受力的方向跟的方向、的方向都有关系。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
(5）想一想：如果电流和磁感线的方向同时都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：（6）讨论探究:如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？结论：线圈在磁场中；利用这个原理我们制作出了。
2、电动机的基本构造和工作原理1. 基本构造：能够转动的线圈，叫做＿＿＿＿; 固定不动的磁体，叫做＿＿＿＿；2. 原理：利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿里受力而转动；3.当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。
人教版九年级物理导学案设计：20.4电动机 无答案
九年级物理学科导学案课题第4节电动机教学课时1课时课型新授课主备人备课组长教研组长授课人授课时间教学目标知识与技能1、了解磁场对通电导线的作用。
2、初步认识科学与技术之间的关系。
过程与方法1、通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
2、通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
教学重点磁场对电流的作用。
教学难点 1、分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。
2、理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
教学准备电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨、多媒体课件.一、预习反馈1、通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2、直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3、直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5、直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．个人加减二、展示交流一、磁场对通电导线的作用提出问题：电动机是根据什么原理制成的呢？演示实验1：通电导线在磁场中受力。
(教材P133)探究归纳：①通电导线在磁场中要受到力的作用。
②通电直导线在磁场中受到的力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。
演示实验2：通电线圈在磁场中扭转。
(教材P134)过渡设问：如何让线圈在磁场中转起来？引导学生阅读教材P134“想想做做”并思考小小电动机是如何实现连续转动的。
线圈可以在磁场里转过一定的角度，但不能持续转动。
二、电动机的基本构造过渡设问：实际的电动机是什么样的，它的构造又是什么样的呢？1.电动机的基本构造多媒体展示图片：电动机的构造。
人教版九年级物理第二十章第4节电动机导学案设计(无学案设计)
《电动机》导学案学习目标1、了解磁场对电流的作用2、知道电动机工作时能量的转化3、了解直流电动机的结构和工作原理【自主学习】一、磁场对通电导体的作用1、通电导线在磁场中要受到的作用而运动。
2、通电导线在磁场中受力方向与的方向、方向有关。
电流或磁场方向改变时，通电导线的受力方向也会改变。
3、通电线圈放入磁场中会发生。
二、电动机1、生活中的电动机用于、、、中。
2、电动机主要是由和构成。
是利用线圈在里受力而转动的原理制成的。
3、直流电动机是通过来实现线圈的受力方向总是相同，连续转动的。
4、生活中的电动机多数是流电动机。
优点有、、、、。
【跟踪练习】3．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，换向器就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．4．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能5．某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障原因不可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大6.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.7. 下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数8. 直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向C．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在9．如图所示电路中当导体ab中有某方向电流通过时，它受的力是向上：1）、如果只将电流方向改变，导体ab受力方向向；2）、如果只将磁极方向调换位置，ab受力方向向；3）、如果同时改变电流和磁极方向,ab的受力方向向。
10.下列四幅图中能说明电动机的工作原理的是（）教学后记：。
四川省九年级物理全册 20.4电动机导学案(无答案)(新版
第二十章第4节电动机动态引领学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？电能可以转化成物体运动的能量，那么电能能否再转化成使物体运动的能量呢？目标导向1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2、了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
自主学习学习任务一：请同学们阅读本节教材，寻找相关内容的知识点。
1、通电导线在磁场中要受到，受力的方向跟、都有关系。
当方向和方向变得相反时，通电导线方向也变得相反。
2、通电线圈在磁场中会发生，利用这个原理制成了。
3、电动机的构造主要包括两个部分：和。
叫做转子，叫做定子。
另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的。
科学体验合作探究学习任务二：探究磁场对通电导线的作用(1)、把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)、只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)、保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？学习任务三：探究通电线圈在磁场中的运动1、演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
2、请同学们通过探究完成“想想做做”——让线圈转起来。
学习任务四：了解电动机的基本构造和工作原理(1)电动机的构造主要包括两个部分：叫转子和叫定子。
(2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。
九年级物理全册第二十章第四节电动机导学案(无答案)新人教版[1]
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电动机【学习目标】1、掌握通电导线在磁场中会受到力的作用, 力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2、掌握直流电动机的结构和工作原理.3. 初步认识科学与技术、社会之间的关系。
【学习重点】1。
通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2。
直流电动机的能量转化.【学习难点】直流电动机的结构和工作原理。
【课前预习】1．实验表明:通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间,线圈中的电流断开,但由于线圈的，线圈还可以继续转动,转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转,但轻轻的转一下就转动起来了,出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．【引入】请大家回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用,逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？说出你的理由。
【展示交流】组内相互交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
(人教版)九年级物理全册导学案：20.4电动机
九年级物理导学案20.4电动机班级：学生：1.了解磁场对通电导线的作用；2.初步认识科学与技术、社会之间的关系。
二、教学重难点重点：1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
三、教学模式及方法小组合作探究通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理四、要点填空1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．例、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.分析；直流电动机的方向与电流的方向，磁极的方向有关而与电流的大小及线圈的匝数无关。
（二）展示提升1．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能2．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染3.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大4. 关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动5．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数6．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在1. 安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．调换电源的正、负极2. 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如左下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．3．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?__++甲乙图9-39。
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第二十章第4节电动机
动态引领学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？电能可以转化成物体运动的能量，那么电能能否再转化成使物体运动的能量呢？
目标导向
1、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2、了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
自主学习
学习任务一：请同学们阅读本节教材，寻找相关内容的知识点。
1、通电导线在磁场中要受到，受力的方向跟、都有关系。
当方向和方向变得相反时，通电导线方向也变得相反。
2、通电线圈在磁场中会发生，利用这个原理制成了。
3、电动机的构造主要包括两个部分：和。
叫做转子，叫做定子。
另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的。
科学体验合作探究
学习任务二：探究磁场对通电导线的作用
(1)、把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)、只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)、保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场
方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？
答：
(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
学习任务三：探究通电线圈在磁场中的运动
1、演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
2、请同学们通过探究完成“想想做做”——让线圈转起来。
学习任务四：了解电动机的基本构造和工作原理
(1)电动机的构造主要包括两个部分：叫转子和叫定子。
(2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。
(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。
(4)直流电动机上有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它是由两个和两个组成。
分层优化
1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它受力的方向跟的方向和的方向都有关系．
2.在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。
3．通电导体在磁场中受力而运动时（）
A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能
C．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能
4．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．
5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．
6．某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）
A. 磁铁磁性太弱
B. 电流方向接反了
C. 换向器和电刷接触不良
D. 轴与轴架的摩擦太大
检测反思
1．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．
⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．
⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．2．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）
A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内）
C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数
3、请为同学们展示你本节课学到的知识内容。