初一奥数专题五绝对值
七年级数学绝对值知识点
七年级数学绝对值知识点在数学中，绝对值是一个非常重要的概念。
对于七年级的学生来说，掌握绝对值的知识是十分必要的。
下面将详细介绍七年级数学的绝对值知识点。
一、什么是绝对值？在数学中，绝对值是一个数字的大小，表示这个数字与0的距离。
例如，-5的绝对值是5，5的绝对值也是5。
二、绝对值的符号当数字为正数时，它的绝对值与本身相等；当数字为负数时，它的绝对值等于它的相反数。
例如，|-3|=3，|3|=3。
三、绝对值的性质1. 非负性：绝对值始终为非负数。
2. 对称性：对于任意实数a，有|a|=|-a|。
3. 三角不等式：对于任意实数a和b，有|a+b|≤|a|+|b|。
四、绝对值的计算1. 当a≥0时，|a|=a。
2. 当a<0时，|a|=-a。
例如，|-6|=6，|4|=4，|-3.8|=3.8。
五、绝对值的运算1. 加减法：|a+b|≤|a|+|b|。
例如，|4+(-2)|=|2|=2，|4|+|-2|=4+2=6，6≥2，符合三角不等式。
2. 乘法：|ab|=|a|×|b|。
例如，|-3×2|=|-6|=6，|-3|×|2|=3×2=6，6=6。
3. 除法：|a/b|=|a|/|b|，其中b≠0。
例如，|(-12)/3|=|12|/3=4，|-12|/|3|=4。
六、绝对值的应用1. 确定方向：绝对值可以用来确定距离和方向。
例如，在坐标轴上，以原点为起点，终点为a的有向线段的长度就是|a|。
2. 解绝对值不等式：当绝对值中有未知数时，可以通过绝对值的性质和计算方法，解出绝对值不等式的解集。
例如，|x-3|<7的解集为-4<x<10。
3. 解绝对值方程：当绝对值中有未知数时，可以根据绝对值的定义和计算方法，解出绝对值方程的解集。
例如，|2x+1|=5的解集为x=-3或x=2。
以上就是七年级数学绝对值知识点的详细介绍。
通过学习和掌握这些知识，同学们可以更好地理解和应用绝对值的相关概念。
初一奥数专题五绝对值
专题五 绝对值1．（第15届希望杯竞赛题）已知a=|-2004|+15，则a 是（ ）A ．合数B ．质数C ．偶数D ．负数2．（北京市迎春杯竞赛题）已知|a|=1，|b|=2，|c|=3，且a>b>c ，那么a+b-c=3．（第16届希望杯竞赛题）如果|a|=3，|b|=5，那么|a+b|-|a-b|的绝对值等于4．（2004年重庆市竞赛题）计算：|-|+|-|-|-|=3121413141215．（希望杯竞赛题）若|a+b+1|与(a-b+1)2互为相反数，则a 与b 的大小关系是A ．a>bB ．a=bC ．a<bD ．a b6．（希望杯竞赛题）如果|m-3|+(n+2)2=0，则方程3mx+1=x+n 的解是7．（希望杯竞赛题）|x+1|+|x-1|的最小值是A．2 B．0 C．1 D．-18．（第13届江苏省竞赛题）|x+1|+|x-2|+|x-3|的最小值是多少？9．（希望杯竞赛题）设a,b,c为整数，且|a-b|+|c-a|=1，求|c-a|+|a-b|+|b-c|的值10．（2004年广西竞赛题）已知a<b<0<c，化简式子：|a-b|+|a+b|-|c-a|+2|b-c|得11．（第16届北京市迎春杯竞赛题）已知|x|=5，|y|=1，那么||x-y|-|x+y||= 12．(2004年上海南汇竞赛题)a的相反数是最大的负整数，b的绝对值是最小的正整数，则a+b=13．（第18届北京市迎春杯竞赛题）代数式|x+11|+|x-12|+|x+13|的最小值为14．（第17届希望杯竞赛题）已知a,b,c 都是整数，m=|a+b|+|b-c|+|a-c|，那么（ ）A ．m 一定是奇数B ．m 一定是偶数C ．仅当a,b,c 同奇或同偶时，m 是偶数D ．m 的奇偶性不能确定15．已知a,b,c 都是有理数，且满足++=1，求的值a a ||b b ||cc ||||abc abc 作业：1．已知2|3a-2b|+(4b-12)2=0，求a 2b-1-(a 3+a b +4)41212．求y=|x-1|+|x-2|的最小值3．已知a,b 是整数，且满足|a-b|+|ab|=2，求ab 的值。
七年级数学绝对值问题知识点
七年级数学绝对值问题知识点数学中，绝对值是一种用于描述数值的概念，通常表示为两个竖杠（||）之间的数值。
这个符号表示了一个数与零的距离，而无论这个数是正数还是负数，绝对值都是正数。
在七年级数学中，绝对值经常会被用到。
下面将为大家介绍一些关于绝对值的基本知识点。
一、绝对值的定义绝对值的定义是一个非常基础的概念，用于表示任何实数的大小。
它的定义如下：对于任意实数a，绝对值表示为|a|，其值为：当a≥0时，|a|=a当a<0时，|a|=-a|5|=5，因为5是非负数|-5|=5，因为-5是负数二、绝对值的性质绝对值有很多基本的性质，这些性质也经常被用于解决数学问题。
下面列举一些常见的绝对值的性质。
1. 非负性对于任意实数a，有|a|≥0。
2. 加法性对于任意实数a和b，有|a+b|≤|a|+|b|。
对于任意实数a和b，有|ab|=|a||b|。
4. 三角不等式对于任意实数a和b，有|a+b|≤|a|+|b|。
例如：求解|-3|+|4|解：|-3|=3，|4|=4所以，|-3|+|4|=3+4=7三、应用绝对值可以用来解决很多问题，下面给出一些常见的应用场景。
1. 求解不等式例如：|2x-1|>3解：当2x-1>0时，|2x-1|=2x-1当2x-1<0时，|2x-1|=-(2x-1)所以，|2x-1|>3可以转化为以下两个不等式：2x-1>3或2x-1<-3解得x>2或x<-1所以，解集为x∈(-∞,-1)∪(2,+∞)。
2. 求两个数的距离例如：求解-3和4的距离解：|-3-4|=|-7|=7所以，-3和4的距离为7。
3. 确定一个数的相对大小例如：比较|3-5|和|2-7|的大小。
解：|3-5|=2，|2-7|=5所以，|3-5|<|2-7|。
总结绝对值是非常重要和基础的数学概念，它经常用于解决不同类型的问题，包括求解不等式、求两个数的距离以及确定一个数的相对大小等。
七年级绝对值专题讲义
绝对值专题绝对值性质，绝对值化简、绝对值方程一站到底1、绝对值等于本身的数是正数答案：绝对值等于本身的数是非负数2、绝对值等于本身的数是负数答案：绝对值等于本身的数是非负数（或绝对值等于其相反数的数是非正数）3、若a＞0，则|a|＝a4、若a＜0，则|a|＝－a5、若|a|＝a，则a＞0答案：若|a|＝a，则a≥06、若|a|＝－a，则a≤0答案：若|a|＝－a，则a≤07、绝对值好难啊，难到怀疑人生模块一绝对值的非负性绝对值的非负性定义：|a|表示数轴上表示a的点到原点的距离．|a|≥0（非负性）|a|＋|b|＝0（24（1）3′）解：∵|a|≥0，|b|≥0，∴|a|＋|b|≥0．又∵|a|＋|b|＝0，∴|a|＝0，|b|＝0．∴a＝0，b＝0．例1（1）若|x|＋|y－3|＝0，则x＋y＝________；答案：3（2）若2|x＋5|＋3y2＝0，则xy＝________；答案：0（3）若12(x－1)2与35|y－2|互为相反数，则x－y＝________；答案：－1（4）若4|x＋3|＝－5|y－1.5|，则xy＝________；答案：－2（5）若12|a－1|＋3|b＋4|＝－2(c－2)2，则b－2a＋3c的相反数是________．答案：0解：∵12|a－1|＋3|b＋4|＝－2(c－2)2，∴12|a－1|＋3|b＋4|＋2(c－2)2＝0．又∵12|a－1|≥0，3|b＋4|≥0，2(c－2)2≥0，∴12|a－1|＝0，3|b＋4|＝0，2(c－2)2＝0．∴a＝1，b＝－4，c＝2．∴b－2a＋3c＝0．∴b－2a＋3c的相反数是0．例2（1）若|x|＋|y－2|＝x，则y＝________．答案：2（2）若|x－1|＋|y＋2|＋|z－3|＝y＋2，求x－z的值．答案：解：∵|x－1|≥0，|y＋2|≥0，|z－3|≥0，∴|x－1|＋|y＋2|＋|z－3|≥0．∵|x－1|＋|y＋2|＋|z－3|＝y＋2，∴y＋2≥0．∴|y＋2|＝y＋2．∴|x－1|＋|z－3|＝0．∴x＝1，z＝3．∴x－z＝－2．练2若2|a＋1|＋|b|＋3(c－2)2＝b，求aca c-的值．答案：解：∵2|a＋1|≥0，|b|≥0，3(c－2)2≥0，∴2|a＋1|＋|b|＋3(c－2)2≥0．∵2|a＋1|＋|b|＋3(c－2)2＝b，∴b≥0．∴|b|＝b．∴2|a＋1|＋3(c－2)2＝0．∴a＝－1，c＝2．∴aca c-＝1212-⨯--＝23．模块二已知范围的化简已知范围的绝对值的化简（不重不漏）①|a|＝00a aaa a⎧⎪=⎨⎪-⎩＞＜②|a|＝a aa a⎧⎨-⎩≥＜③|a|＝a aa a⎧⎨-⎩＞≤⎧⎨⎩①给范围②给数轴答题器：请问|a|＝________A．a B．－a C．以上都错答案：C例3（1）若a≥1，则|a－1|＝________；若x＞－1，则|x＋1|＝________；若a≤2，则|a－4|＝________；若x＜3，则|3－x|＝________；若x≥－12，则|2x＋1|＝________．答案：a－1，x＋1，－a＋4，3－x，2x＋1k（2）|12018－12017|＋|12017－12016|＋|12016－12015|－|12015－12018|＝________．答案：0练3（1）若a≤－5，则|a＋1|＝________；若x＞－1.5，则|x＋4|＝________；若a≥12，则|13－2a|＝________；若x＜－2，则|1－2x|＝________．答案：－a－1，x＋4，2a－13，1－2x（2）已知1＜a＜3，化简|a－1|－|3－a|．答案：解：∵1＜a＜3，∴a－1＞0，3－a＞0．∴|a－1|＝a－1，|3－a|＝3－a．∴原式＝a－1－(3－a)＝2a－4．拓展3（1）若a＋b＜0，则|2a＋2b－1|－2|3－a－b|＝________．答案：－5（2）若|a|＝－a，b与a互为相反数，那么|b－a＋1|－|a－b－5|＝________．答案：－4课间小游戏猜谜语谜题：再见吧，妈妈（数学名词）分母谜题：1000×10＝10000（成语）成千上万谜题：考试不作弊（数学名词）真分数谜题：朱元璋登基（数学名词）消元谜题：员（数学名词）圆心谜题：风筝跑了（数学名词）线段例4（1）已知有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：|b ＋c |＝________；|a ＋c |＝________；|b －c |＝________；|a －b |＝________． 答案：b ＋c ，－a －c ，－b ＋c ，－a ＋b（2）已知有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，化简：2|a |＋|b |＋4|a ＋b |－3|b －c |．答案：解：由题意，得a ＜0，b ＞0，a ＋b ＞0，b －c ＜0，∴|a |＝－a ，|b |＝b ，|a ＋b |＝a ＋b ，|b －c |＝－b ＋c ．∴原式＝－2a ＋b ＋4(a ＋b )－3(－b ＋c )＝－2a ＋b ＋4a ＋4b ＋3b －3c ＝2a ＋8b －3c ． 练4 （1）（2017－2018外校七上期中）有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，则|a －c |－|a －b |－|b －c |＝________．答案：2a －2b（2）a 、b 、c 在数轴上的位置如图，若x ＝|a ＋b |－|b －1|－|a －c |－|1－c |，则1008x ＝________．答案：－2 例5 （1）（2017－2018武昌区七上期中）如图，数轴上A 、B 两点分别对应实数a 、b ，则下列结论正确的是（ ）A ．a ＋b ＞0B ．ab ＞0C ．1a ＋1b＞0 D ．1a －1b＜0 答案：C （2）（2017－2018二中七上期中）如图，a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，则下列结论正确的是（ ）A ．abc ＞0B ．(c －a )b ＜0C ．c (a －b )＜0D ．(b ＋c )a ＞0答案：BC 练5（2017－2018江汉区七上期中）数m 、n 在数轴上的大致位置如图所示，下列判断正确的是（ ）A ．m －n ＞0B ．m ＋n ＞0C ．mn ＞0D ．|m |－|n |＞0 答案：A 拓展5已知x ＜0＜z ，xy ＞0，|y |＞|z |＞|x |，那么|x ＋z |＋|y ＋z |－|x －y |的值是（ ）ba01-1BAA．是正数B．是负数C．是零D．不能确定符号答案：C模块三绝对值方程绝对值方程（整体）|x|＝1 |x|＝0 |x|＝－1解：x＝1或x＝－1 解：x＝0 解：方程无解|x＋1|＝1 |x＋1|＝0 |x＋1|＝－1解：x＋1＝1或x＋1＝－1 解：x＋1＝0 解：方程无解x＝0或x＝－2 x＝－1|3x－2|＝1 |3x－2|＝0 |3x－2|＝－1例6解下列绝对值方程：若|x|＝2，则x＝________；若|x|＝－2，则________；若|x＋1|＝0，则x＝________；若|2x－1|＝0，则x＝________；若|x＋1|＝2，则x＝________；若|2x－1|＝2，则x＝________．答案：±2，方程无解，－1，12，1或－3，32或－12练6解下列绝对值方程：|2x－3|＝5 |13x＋2|＝1 |5x－3|＝8答案：x＝4或－1，x＝－3或－9，x＝115或－1拓展6解下列关于x的绝对值方程：1 2|x＋1|＋2＝7－13|x＋1|答案：解：12|x＋1|＋13|x＋1|＝5 56|x＋1|＝5|x＋1|＝6x＋1＝6或－6x＝5或－711x--＝1 11x--＝0 11x--＝－1 解：|x－1|－1＝1或|x－1|－1＝－1 解：|x－1|－1＝0 解：方程无解|x－1|＝2或|x－1|＝0 |x－1|＝1x－1＝2或x－1＝－2或x－1＝0 x－1＝1或x－1＝－1x＝3或x＝－1或x＝1 x＝2或x＝0例7解下列绝对值方程：①12x+-＝0；②12x+-＝1；解：|x＋1|－2＝0 解：|x＋1|－2＝1或|x＋1|－2＝－1 |x＋1|＝2 |x＋1|＝3或|x＋1|＝1x＋1＝2或x＋1＝－2 x＋1＝3或x＋1＝－3或x＋1＝1或x＋1＝－1 x＝1或－3 x＝2或－4或0或－2③12x+-＝2；④12x+-＝3．解：|x＋1|－2＝2或|x＋1|－2＝－2 解：|x＋1|－2＝3或|x＋1|－2＝－3 |x＋1|＝4或|x＋1|＝0 |x＋1|＝5或|x＋1|＝－1x＋1＝4或x＋1＝－4或x＋1＝0 x＋1＝5或x＋1＝－5或方程无解x＝3或－5或－1 x＝4或－6练7解方程：321x--＝2答案：解：3－|2x－1|＝2或3－|2x－1|＝－2|2x－1|＝1或|2x－1|＝52x－1＝1或2x－1＝－1或2x－1＝5或2x－1＝－5x＝1或0或3或－2拓展7已知关于x的方程12x+-＝a有三个解，则a＝________．解：①a＝0时，|x＋1|＝2（舍）②a＞0时，|x＋1|－2＝a或|x＋1|－2＝－a|x＋1|＝a＋2或|x＋1|＝2－a∵a＞0，∴a＋2＞0．∴|x＋1|＝2－a有一个解．∴2－a＝0．∴a＝2．例8已知整数x、y满足|x|＋|y|＝1，求x、y的值．答案：解：∵|x|，|y|为非负整数，∴1xy⎧=⎪⎨=⎪⎩或1xy⎧=⎪⎨=⎪⎩．∴1xy=⎧⎨=⎩或1xy=-⎧⎨=⎩或1xy=⎧⎨=⎩或1xy=⎧⎨=-⎩．练8已知整数a、b满足|a＋1|＋|b－2|＝2，求a、b的值．答案：解：∵|a＋1|，|b－2|为非负整数，∴1022ab⎧+=⎪⎨-=⎪⎩或1121ab⎧+=⎪⎨-=⎪⎩或1220ab⎧+=⎪⎨-=⎪⎩．∴14ab=-⎧⎨=⎩或1ab=-⎧⎨=⎩或3ab=⎧⎨=⎩或1ab=⎧⎨=⎩或23ab=-⎧⎨=⎩或21ab=-⎧⎨=⎩或2ab=⎧⎨=⎩或42ab=-⎧⎨=⎩．。
七年级绝对值解题思路
七年级绝对值解题思路一、基础概念类。
1. 已知| x| = 5，求x的值。
- 解析：根据绝对值的定义，绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离。
所以若| x| = 5，则x = 5或x=-5。
2. 若| a| = 0，求a的值。
- 解析：因为0的绝对值是0，所以a = 0。
3. 若| -m|=| m|，这说明了什么？- 解析：这说明一个数和它的相反数的绝对值相等。
因为| -m|表示-m到原点的距离，| m|表示m到原点的距离，而-m和m到原点的距离是相等的。
二、比较大小类。
4. 比较| -3|和| 2|的大小。
- 解析：先求出绝对值的值，| -3| = 3，| 2| = 2。
因为3>2，所以| -3|>| 2|。
5. 已知a = - 4，b = 3，比较| a|与| b|的大小。
- 解析：先求| a|=| - 4| = 4，| b|=| 3| = 3。
因为4>3，所以| a|>| b|。
6. 比较-| -5|和-| -3|的大小。
- 解析：先求-| -5|=-5，-| -3|=-3。
因为-5 < - 3，所以-| -5|<-| -3|。
三、化简求值类。
7. 化简| x - 3|，当x≥slant3时。
- 解析：当x≥slant3时，x - 3≥slant0，根据绝对值的性质，当a≥slant0时，| a| = a，所以| x - 3|=x - 3。
8. 化简| 2x+1|，当x<-(1)/(2)时。
- 解析：当x<-(1)/(2)时，2x + 1<0，根据绝对值的性质，当a<0时，| a|=-a，所以| 2x + 1|=-(2x + 1)=-2x - 1。
9. 已知y=| x - 1|+| x+3|，当x = 2时，求y的值。
- 解析：当x = 2时，| x - 1|=| 2 - 1| = 1，| x + 3|=| 2+3| = 5，所以y=| 2 - 1|+| 2 + 3|=1 + 5=6。
初一年级奥数知识点：绝对值
初一年级奥数知识点：绝对值
1.绝对值的几何意义
一个数的绝对值，•就是在数轴上该数所对应的点与原点的距离.
2.绝对值的代数意义
(1)正数的绝对值是它的本身.
(2)负数的绝对值是它的相反数.
(3)0的绝对值是0.
掌握有理数绝对值的概念，给一个数能求出它的绝对值.
掌握求绝对值的方法：根据绝对值的代数定义来解答.
理解绝对值的概念，利用绝对值比较两负数的大小.比较方法是先比较它们绝对值的大小，再根据“两个负数，绝对值大的反而小”来解答.掌握了绝对值的概念后，判断有理数的大小就不一定要依赖于比较数轴上的点的位置了.
注意
(1)任何一个数的绝对值均大于或等于0(即非负数).
(2)互为相反数的两数的绝对值相等;反之，当两数的绝对值相等时，•这两数可能相等，可能互为相反数.
练习题
1. -3的绝对值是( )
(A)3 (B)-3 (C)13 (D)-13
2. 绝对值等于其相反数的数一定是
A.负数
B.正数
C.负数或零
D.正数或零
3. 若│x│+x=0，则x一定是( )
A.负数
B.0
C.非正数
D.非负数
4.某粮店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为0.1kg、0.2kg、0.3kg的字样，从中任意拿出2袋，它们的质量最多相差( )
A.0.8kg
B.0.6kg
C.0.5kg
D.0.4kg
5.正式比赛时，乒乓球的尺寸要有严格的规定，已知四个乒乓球，超过规定的尺寸为正数，不足的尺寸记为负数，为选一个乒乓球用于比赛，裁判对这四个乒乓球进行了测量，得到结果:A 球+0.2mm，B球-0.1mm，C球+0.3mm，D球-0.2mm，你认为应选哪一个乒乓球用于比赛?为什么?。
七年级奥数竞赛——绝对值
七年级奥数竞赛——绝对值1、绝对值的定义：一个正数的绝对值是它本身；零的绝对值是零；一个负数的绝对值是它的相反数。
符号表示：|a|={a,a>0 0,a=0−a,a<0或者|a|={a,a≥0−a,a<0或者|a|={a,a>0−a,a≤0辨析：如果一个数的绝对值是它本身，则这个数是；如果一个数的绝对值是它的相反数，则这个数是 .2、绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。
显然，任何数的绝对值都是非负数，即|a|≥0.想一想：有理数a,b,c的大小关系如图所示，则下列式子中一定成立的是（）A. a+b+c>0B. |a+b|<cC. |a−c|=|a|+cD. |b−c|>|c−a|3、化简含有绝对值是式子，关键是去绝对值符号。
而要去绝对值符号，关键是看绝对值符号内的数a的正负性，即a>0,a<0,还是a=0. 如果已知条件没有给出a的的正负性，那么就应该对a的正负进行分类讨论。
当a>0时，|a|a =；当a<0时，|a|a= .例1 计算：（1）|13−12|+|14−13|−|14−12|=;(2) 已知|a|=1,|b|=2,|c|=3,且a>b>c, 那么a+b−c= .练习1（1）|12004−12003|+|12003−12002|+|12002−12001|+|12001−12004||=;（2）已知|a|=3,|b|=5,那么|a+b|−|a−b|的绝对值等于 .（3）已知a的相反数是最大的负整数，b的绝对值是最小的正整数，则a+b= .（4）设a,b,c 分别是一个三位数的百位、十位和个位数字，并且a≤b≤c, 则|a−b|+|b−c|+|c−a|可能取得的最大值是 .例2 若x<−2, 则y=|1−|1+x||等于（）A. 2+xB. −2−xC. xD. −x练习2：若0<a<1,−2<b<−1, 则|a−1|a−1−|b+2|b+2+|a+b|a+b的值是（）A. 0B. -1C. -2D. -3练习3：已知x=|a|a +|b|b+|c|c+|abc|abc，且a,b,c都不等于0，则x的所有可能值有 .练习3‘：已知a,b,c都不等于0，a+b+c=0, x=|a|a +|b|b+|c|c+|abc|abc，那么x的所有可能值有 .练习4：已知三个数a,b,c的积为负数，和为正数，且x=|a|a +|b|b+|c|c+|ab|ab+|ac|ac+|bc|bc,则ax3+bx2+cx+1的值为 .例3 (1) 如果|m−3|+(n+2)2=0,那么方程3mx+1=x+n的解是 . (2) 已知a,b,c是整数，且|a−b|+|c−a|=1, 则|c−a|+|a−b|+|b−c|= . 练习5：（1）若|a+b+1|与(a−b+1)2互为相反数，则a与b的大小关系是 . （2）求满足|a−b|+ab=1的非负整数对（a, b）的值.（3）已知|ab−2|+|a−2|=0, 求1ab +1(a+1)(b+1)+1(a+2)(b+2)+⋯+1(a+2006)(b+2006)的值.例4 (1)已知y=|x+1|+|x−1|，则y的最小值是（）A. 2B. 0C. 1D. -1变式：已知y=|2x+1|+|x−1|，则y的最小值是(2) y=|x+1|+|x−2|+|x−3|的最小值是, 此时x= .一般化：设a≤b≤c,则y=|x−a|+|x−b|+|x−c|在x= 时取到最小值 .练习6：已知y=|x−b|+|x−20|+|x−b−20|, 其中0<b<20, b≤x≤20, 那么y的最小值为 .练习7：已知(|x+1|+|x−2|)(|y−2|+|y+1|)(|z−3|+|z+1|)=36，求x+2y+ 3z的最大值和最小值.【参考答案】1、辨析：正数和0 负数和02、想一想：C3、1 ；-1例1（1）0（2）2或0练习1（1）32005002（2）6（3）2或0（4）16例2 B练习2：D练习3：±4、0练习4：1例3（1）−38(2) 2练习5（1）a<b（2）(1,0), (0,1), (1,1)（3）20072008例4（1）A变式：1.5(2) 4, 2一般化：b；c-a练习6：20练习7：最大值是15，最小值是-6。
(人教版数学)七年级竞赛专题讲解：第五讲 解读绝对值
第五讲 解读绝对值绝对值是初中代数中的一个基本概念，是学习相反数、有理数运算及后续算术根的基础．绝对值又是初中代数中的一个重要概念，在解代数式化简求值、解方程（组)、解不等(组)等问题有着广泛的应用，全面理解、掌握绝对值这一概念，应从以下方面人手：l ．去绝对值的符号法则：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a2．绝对值基本性质 ①非负性：0≥a ；②b a ab ⋅=；③)0(≠=b ba b a ；④222a a a ==． 3．绝对值的几何意义从数轴上看，a 表示数a 的点到原点的距离(长度，非负)；b a -表示数a 、数b 的两点间的距离．例题【例1】(1)已知321===c b a ，，，且c b a >>，那么c b a -+＝ ． (北京市“迎春杯”竞赛题)(2)已知d c b a 、、、是有理数，169≤-≤-d c b a ，，且25=+--d c b a ， 那么=---c d a b ．( “希望杯”邀请赛试题)思路点拨 (1)由已知条件求出c b a 、、的值，注意条件c b a >>的约束；(2)若注意到9+16＝25这一条件，结合绝对值的性质，问题可获解．【例2】 如果c b a 、、是非零有理数，且0=++c b a ，那么abc abc c c b b a a +++的所有可能的值为( )．A ．0B ． 1或一lC ．2或一2D ．0或一2(山东省竞赛题)思路点拨 根据b a 、的符号所有可能情况，脱去绝对值符号，这是解本例的关键【例3】已知12--b •ab 与互为相反数，试求代数式：)2002)(2002(1)2)(2(1)1)(1(11++++++++++b a b a b a ab 的值． (“五羊杯”竞赛题)思路点拨 运用相反数、绝对值、非负数的概念与性质，先求出b a 、的值．【例4】化简(1)12-x ； (2)31-+-x x ； (3)121++--x x ．思路点拨 (1)就012012<-≥-x x ，两种情形去掉绝对值符号；(2)将零点1，3在同一数轴上表示出来，就1<x ，1≤x<3，x ≥3三种情况进行讨论；(3)由02101=--=+x x ，，得3,11==-=x x x ，．【例5】已知a 为有理数，那么代数式4321-+-+-+-a a a a 的取值有没有最小值？如果有，试求出这个最小值；如果没有，请说明理由．思路点拨 a 在有理数范围变化，4321----a a a a 、、、的值的符号也在变化，解本例的关键是把各式的绝对值符号去掉，为此要对a 的取值进行分段讨论，在各种情况中选取式子的最小值．注：①我们把大于或等于零的数称为非负数，现阶段a 、n a 2是非负数的两种重要形式，非负数有如下常用性质：(1) a ≥0，即非负敷有最小值为0；(2)若0=+++h b a ，则0====h b a②形如(2)的问题称为多个绝对值问题，解这类问题的基本步骤是：求零点、分区间、定性质、去符号、即令各绝对值代数式为0，得若干个绝对值为零的点，这些点把数轴分成几个区间，再在各区间内化简求值即可．请读者通过本例的解决，仔细体会上述解题步骤．学力训练1．若有理数x 、y 满足2002(x 一1)2 +0112=+-y x ，则=+22y x ．2．已知3,5==b a ，且a b b a -=-，那么b a += ．3．已知有理数c b a 、、在数轴上的对应位置如图所示： 则b a c a c -+-+-1化简后的结果是 ．湖北省选拔赛题)4．若b a 、为有理数，那么，下列判断中：(1)若b a =，则一定有b a =； (2)若b a >，则一定有b a >； (3)若b a >，则一定有b a >；(4)若b a =，则一定有22)(b a -=．正确的是 (填序号)5．已知数轴上的三点A 、B 、C 分别表示有理数a ，1，一l ，那么1+a 表示( )．A ．A 、B 两点的距离 B ．A 、C 两点的距离C ．A 、B 两点到原点的距离之和D ． A 、C 两点到原点的距离之和 (江苏省竞赛题)6．已知a 是任意有理数，则a a --的值是( )．A ．必大于零B ．必小于零C 必不大于零D ．必不小于零7．若1++b a 与2)1(+-b a 互为相反数，则a 与b 的大小关系是( )．A ．b a >B ．b a =C ．b a <D ．b a ≥8．如图，有理数b a 、在数轴上的位置如图所示，则在4,2,,,2,--+---+b a b a a b a b b a 中，负数共有（ ）A ． 1个B ．2个C ．3个D ．4个9．化简：(1)3223++-x x ； (2)1331++--x x ．10．求满足1=+-ab b a 的非负整数对(a ，b)的值．(全国初中联赛题)11．若2-<x ，则=+-x 11 ；若a a -=，则=---21a a ．12．能够使不等式0)1)((<+-x x x 成立的x 的取值范围是 ．l3．a 与b 互为相反数，且54=-b a ，那么12+++-ab a b ab a ＝ ． 14．设c b a 、、分别是一个三位数的百位、十位和个位数字，并且c b a ≤≤，则a c c b b a -+-+-可能取得的最大值是 ．(江苏省竞赛题) ．15．使代数式x xx 43-的值为正整数的x 值是( )．A ．正数B ．负数C ．零D ． 不存在的16．如果02=+b a ，则21-+-ba b a 等于（ ）．A ．2B ．3C ．4D ．517．如果150<<p ，那么代数式1515--+-+-p x x p x 在15≤≤x p 的最小值是（ ）．A ．30B ．0C ．15D ．一个与p 有关的代数式18．设0=++c b a ，0>abc ，则cb a b ac a c b +++++的值是（ ）． A ．-3 B ．1 C ．3或-1 D ．-3或119．有理数c b a 、、均不为零，且0=++c b a ，设b a ca c bc b ax +++++=，试求代数式20029919+-x x 的值．20．若c b a 、、为整数，且19919=-+-a c b a ，求c b b a a c -+-+-的值．21．已知1,1≤≤y x ，设421--++++=x y y y x M ，求M 的最大值与最小值．22．已知02003200232120032002321=-+-++-+-+-x x x x x ， 求代数式20032002212222x x x x +--- 的值．参考答案。
数学-奥数竞赛-初一奥数-绝对值
②
• 由①有 a=b 且 c=a±1, 于是|b-c |=|c-a|=1;
• 由②有 c=a 且 a=b±1, 于是|b-c|=|a-b|=1.
• 无论①或②都有|b-c|=1 , 且|a-b|+|c-a|=1,
• 所以|c-a|+|a-b|+|b-c |=2.
例 7 、若|x-y+3|与|x+y-1999|互为相反 数, 求 x 2y 的值。
xy
• 解: 依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.
• 因为任何一个实数的绝对值是非负数, 所以必 有|x-y+3|=0 且|x+y-1999|=0.即
例 8 、化简:|3x+1|+|2x-1|.
• 分析: 本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是 如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个 绝对值符号, 则是很容易的事.
论化简了。
• 说明 :解这类题目, 可先求出使各个绝对值等于零的变数字母 的值, 即先求出各个分界点, 然后在数轴上标出这些分界点, 这样就将数轴分成几个部分, 根据变数字母的这些取值范围 分类讨论化简, 这种方法又称为“零点分段法”.
例 9 、已知 y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,
a,当a 0时
a 0,当a 0时
a,当a 0时
• 绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识, 它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一 个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对 值.
• 结合相反数的概念可知, 除零外, 绝对值 相等的数有两个, 它们恰好互为相反数.反 之, 相反数的绝对值相等也成立.由此还可 得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对 值是非负数.
绝对值-奥数经典题
………………………………………………最新资料推荐………………………………………
绝对值奥数经典题
绝对值是初中代数中的一个基本概念，在求代数式的值、化简代数式、证明恒等式与不等式，以及求解方程与不等式时，经常会遇到含有绝对值符号的问题，同学们要学会根据绝对值的定义来解决这些问题．
一、典型例题分析
例1已知x＜-3，化简：｜3+｜2-｜1+x｜｜｜．
例2若｜x｜=3，｜y｜=2，且｜x-y｜=y-x，求x+y的值．
例3化简：｜3x+1｜+｜2x-1｜．
二、专项练习
练习1.已知y=｜2x+6｜+｜
x-1｜-4｜x+1｜，求y的最大值．
练习2.设a＜b＜c＜d，求｜x-a｜+｜x-b｜+｜x-c｜+｜x-d｜的最小值．
练习3.若2x+｜4-5x｜+｜1-3x｜+4的值恒为常数，求x该满足的条件及此常数的值．三、巩固练习
1．x是什么实数时，下列等式成立：
(1)｜(x-2)+(x-4)｜=｜x-2｜+｜x-4｜；
(2)｜(7x+6)(3x-5)｜=(7x+6)(3x-5)．
2．化简下列各式：
(2)｜x+5｜+｜x-7｜+｜x+10｜．
3．已知y=｜x+3｜+｜x-2｜-｜3x-9｜，求y的最大值．
4．设T=｜x-p｜+｜x-15｜+｜x-p-15｜，其中0＜p＜15，
对于满足p≤x≤15的x来说，T的最小值是多少？
5．不相等的有理数a，b，c在数轴上的对应点分别为A，B，C，
如果｜a-b｜+｜b-c｜=｜a-c｜，那么B点应为( )．
(1)在A，C点的右边；
(2)在A，C点的左边；
(3)在A，C点之间；
(4)以上三种情况都有可能．
1 / 1。
七年级数学专题绝对值问题的几种解法ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、零点分段法
说明:本题是求两个绝对值和的问题．解题的关键是如何同时 去掉两个绝对值符号
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、直接推理法
说明: 本题是直接利用有理数加法法则和有理数乘法法则确定字母符号
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
二、巧用数轴法
说明:本题是通过数轴，运用数形结合的方法确定字母的大小顺序， 从而达到去掉绝对值的目的.
小结：学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习：
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
知识回顾
• 1．去绝对值的符号法则： • 2．绝对值基本性质 • ①非负性：
• 3．绝对值的几何意义 • 从数轴上看， |a|表示数 a的点到原点的距
离(长度，非负)； |a-b|表示数a 、数 b的两点 间的距离．
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(完整版)七年级奥数：绝对值
七年级奥数：绝对值阅读与思考绝对值是初中代数中的一个重要概念，引入绝对值概念之后，对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中的一个基本概念，在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面： 1．去绝对值符号法则(0)||0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩2．绝对值的几何意义从数轴上看，即表示数a 的点到原点的距离，即代表的是一个长度，故表示一个非负数．3．绝对值常用的性质222(1) ||0 (2) |||| (3) |||||| (4)(0)||(5) |||||| (6) ||||||a a a a a a ab a b b b b a b a b a b a b ===⋅=≠++-- 例题与求解例1 已知=5，=3，且=b －a ，那么a ＋b = .(“祖冲之杯”邀请赛试题)解题思路 由已知求出a 、b 的值，但要注意条件=b －a 的制约，这是解本例的关键．例2 如果0＜p ＜15,那么代数式＋＋在p ≤x ≤15的最小值是( )．(湖北省黄冈市竞赛题)(A )30 (B )0 (C )15 (D )一个与P 有关的代数式解题思路 设法脱去绝对值符号是解绝对值有关问题的基本思路，就本例而言，应结合已知条件判断每一个绝对值符号内代数式值的正负性．例3 已知12320022003123200220030x x x x x -+-+-++-+-=,求代数式3200220031222222x x x x x ----+的值.解题思路 运用绝对值、非负数的概念与性质，先求出x 、x 、x …x 、x 的值，a a a ab b a -b a -p x -15-x 15--p x 12320022003注意2－2的化简规律．例4 设a 、b 、c 是非零有理数，求+++++＋的值．(“希望杯”邀请赛试题)解题思路 根据a 、b 、c 的符号的所有可能情况讨论，化去绝对值符号，这是解本例的关键．例5 若a 、b 、c 为整数，且＋=1，试求+＋的值．(北京市“迎春杯”竞赛题)解题思路 1写成两个整数的和的形式有几种可能?1写成两个非负整数的和的形式又有几种可能?这是解本例的突破口．能力训练A 级1．若m 、n 为有理数，那么，下列判断中： (1)若∣m ∣=n ，则一定有m =n ；(2)若∣m ∣>n ，则一定有∣m ∣>∣n ∣； (3)若∣m ∣<∣n ∣，则一定有m <n ；(4)若∣m ∣=n ，则一定有m =(-n )。
初一数学绝对值知识点与经典例题
绝对值的性质及化简【绝对值的几何意义】一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离.数a 的绝对值记作a . （距离具有非负性）【绝对值的代数意义】一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.注意：① 取绝对值也是一种运算，运算符号是“| |”，求一个数的绝对值，就是根据性质去掉绝对值符号.② 绝对值的性质：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相 反数；0的绝对值是0.③ 绝对值具有非负性，取绝对值的结果总是正数或0.④ 任何一个有理数都是由两部分组成：符号和它的绝对值，如：5-符号是负 号，绝对值是5.【求字母a 的绝对值】 ①(0)0(0)(0)a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩②(0)(0)a a a a a ≥⎧=⎨-<⎩ ③(0)(0)a a a a a >⎧=⎨-≤⎩ 利用绝对值比较两个负有理数的大小：两个负数，绝对值大的反而小.绝对值非负性：|a|≥0如果若干个非负数的和为0，那么这若干个非负数都必为0. 例如：若0a b c ++=，则0a =，0b =，0c =【绝对值的其它重要性质】（1）任何一个数的绝对值都不小于这个数，也不小于这个数的相反数， 即a a ≥，且a a ≥-；（2）若a b =，则a b =或a b =-；（3）ab a b =⋅；a ab b =(0)b ≠； （4）222||||a a a ==；（5）||a|-|b|| ≤ |a ±b| ≤ |a|+|b|a 的几何意义：在数轴上，表示这个数的点离开原点的距离．a b -的几何意义：在数轴上，表示数a ．b 对应数轴上两点间的距离．【去绝对值符号】基本步骤，找零点，分区间，定正负，去符号。
【绝对值不等式】（1）解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号，转化为一般代数式类型来解；（2）证明绝对值不等式主要有两种方法：A）去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明：换元法、讨论法、平方法；B）利用不等式：|a|-|b|≦|a+b|≦|a|+|b|，用这个方法要对绝对值内的式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来。
七年级上数学绝对值的题型总结
七年级上数学绝对值的题型总结绝对值是七年级数学中的一个重要概念，它涉及到了数的绝对值、几何距离、表示数轴上的点等多个方面。
以下是对绝对值题型的总结，主要包括绝对值的基本概念、应用、基本性质、代数意义、几何意义、生活中的应用以及与其他数学知识的结合等方面。
一、绝对值的基本概念绝对值是一个数在数轴上的距离，用符号“|x|”表示。
如果x是正数，则|x|等于x；如果x是负数，则|x|等于它的相反数；如果x是零，则|x|等于零。
二、绝对值的应用绝对值的应用非常广泛，包括以下几个方面：1.计算两个数的绝对值差：|a-b|等于a和b之间的距离。
2.比较两个数的大小：通过比较它们的绝对值来判断大小关系。
3.解决实际问题：例如，在计算最短路径、找零钱等方面都可以用到绝对值的概念。
三、绝对值的基本性质绝对值具有以下基本性质：1.非负性：|x|总是非负的，即|x|≥0。
2.反身性：任何数的绝对值等于它本身。
3.对称性：如果|a|=b，那么a和b互为相反数。
4.传递性：如果|a|=b，|b|=c，那么|a|=c。
四、绝对值的代数意义绝对值的代数意义主要体现在以下几个方面：1.任何数的绝对值都是非负数。
2.互为相反数的两个数的绝对值相等。
3.正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数。
4.绝对值的运算遵循代数运算的法则。
五、绝对值的几何意义绝对值的几何意义主要体现在以下几个方面：1.用数轴上某个点到原点的距离来表示该数的绝对值。
2.如果点A和点B分别表示两个数的点在数轴上互为相反，那么它们的绝对值相等。
3.如果点A到原点的距离为|x|，那么点A在数轴上对应的数的绝对值为|x|。
六、绝对值在生活中的应用绝对值在生活中的应用非常广泛，主要包括以下几个方面：1.计算距离：在地图上，我们可以使用绝对值来计算两个地点之间的距离。
2.计算时间：在赛跑中，我们可以使用绝对值来计算选手完成比赛的时间。
3.计算费用：在银行中，我们可以使用绝对值来计算存款和取款的金额。
初中奥数绝对值讲解教案
初中奥数绝对值讲解教案教学目标：1. 理解绝对值的概念及性质；2. 掌握绝对值的运算规律；3. 能够运用绝对值解决实际问题。
教学内容：1. 绝对值的概念及性质；2. 绝对值的运算规律；3. 绝对值在实际问题中的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入绝对值的概念：在数轴上，一个数的绝对值表示这个数与原点的距离。
2. 提问：为什么绝对值是非负数？二、讲解绝对值的概念及性质（15分钟）1. 绝对值的性质：性质1：|a| = |-a|性质2：|a| = a（a≥0）性质3：|a| = -a（a<0）2. 举例说明绝对值的性质：例如：|5| = 5，|-5| = 5，|0| = 0，|-3| = 3三、讲解绝对值的运算规律（15分钟）1. 绝对值的加法：规律1：|a| + |b| = |a + b|（a、b同号或其中一个是0）规律2：|a| + |b| = |a - b|（a、b异号）2. 绝对值的减法：规律3：|a - b| = |a| - |b|（a、b同号）规律4：|a - b| = |b| - |a|（a、b异号）3. 绝对值的乘法：规律5：|a| × |b| = |a × b|四、讲解绝对值在实际问题中的应用（15分钟）1. 例题解析：题目1：已知数轴上两点A、B之间的距离为5，求点A到点B的距离。
解答：设点A的坐标为x，点B的坐标为y，则有|x - y| = 5。
由于题目没有给出具体坐标，所以无法确定点A和点B的具体位置，但可以确定的是，点A到点B的距离为5。
2. 练习：练习1：已知数轴上两点C、D之间的距离为8，求点C到点D的距离。
练习2：已知一个正方形的边长为6，求这个正方形的对角线长度。
五、总结（5分钟）1. 回顾绝对值的概念及性质；2. 总结绝对值的运算规律；3. 强调绝对值在实际问题中的应用。
教学评价：1. 课后作业：巩固绝对值的概念和运算规律；2. 课堂练习：解决实际问题，提高运用绝对值的能力；3. 期末考试：考察学生对绝对值的掌握程度。
绝对值的奥数题及答案3则
绝对值的奥数题及答案3则以下是网友分享的关于绝对值的奥数题及答案的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《绝对值奥数习题范文一》第二讲：绝对值例1 已知x 0, y >z >x ，那么x +z +y +z -x -y 的值（）（A ）是正数（B ）是负数（C ）是零（D ）不能确定符号第9届（1998年）初一培训题例2 若x =220012002，则x +x -+x -2+x -+x -4+x -5=第13届（2002年）初一培训题例3 数-a14是（）2003（A ）正数（B ）负数（C ）非正数（D ）零第14届（2003年）初一培训题例4 使代数式3x -x 4x的值为正整数的x 值是（）（A ）正数（B ）负数（C ）零（D ）不存在第12届（2001年）初一培训题例5 已知a , b , c 都是负数，并且x -a +y -b +z -c =0，则xyz 是（）（A ）负数（B ）非负数（C ）正数（D ）非正数第11届（2000年）初一第2试例6 已知a 第16届（2005年）初一培训题例7 已知x =1999，则4x 2-5x +9-4x 2+2x +2+3x +7=a a -1+-2等于（）例8 如果2a +b =0，则b b（A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5第13届（2002年）初一第1试200220022002⎛a ⎫例9 如果a +b -c >0, a -b +c >0, -a +b +c >0，则⎪a ⎪⎝⎭于（）⎛b ⎫⎪- b ⎪⎝⎭⎛c ⎫⎪+ c ⎪⎝⎭等（A ）1 （B ）-1 （C ）0 （D ）3第13届（2002年）初一培训题例10 If a 、b 、c ，d are rational numbers，a -b ≤9,c -d ≤16and a -b -c +d =25, b -a -d -c =第14届（2003年）初一第2试例11 若m 是方程2000-x =2000+x 的解，则m -等于（）（A ）m -2001 （B ）-m -2001 （C ）m +2001 （D ）-m +2001例12 如果m -+(n +2) 2=0，则方程3mx +1=x +n 的解是第12届（2001年）初一培训题例13 化简y =2x -+x -2+x +x +3例14 不等式(x +x )(1-x ) 第13届（2002年）初一培训题例15 x ++x -的最小值是（）（A ）2 （B ）0 （C ）1 （D ）-1第12届（2001年）初一培训题例16 已知x ≤1, y ≤，且μ=x +y +y ++2y -x -4，则μ的最大值与最小值的和等于第12届（2001年）初一培训题例17 彼此不等的有理数a , b , c 在数轴上的对应点分别为A 、B 、C, 如果a -b +b -c =a -c ，那么A 、B 、C 的位置关系是第12届（2001年）初一培训题例18 某公共汽车运营线路AB 段上有A 、B 、C 、D 四个汽车站，如图2-4所示，现在要在AB 段上修建一个加油站M ，为了使加油站选址合理，要求A 、B 、C 、D 四个汽车站到加油站M 的路程总和最小，试分析加油站M 在何处选址最好？第12届（2001年）初一培训题习题1. 若x 是有理数且x 3=-x ，则一定有（）（A ）x >0 （B ）x 第12届（2001年）初一培训题2. a 是非零有理数，则（）（A ）a ≥a （B ）a 2≥a （C ）1≥a （D ）a 2≥-a a3第12届（2001年）初一培训题3. 数轴上的点A 、B 、C 分别对应数：0，-1, x ，C 与A 的距离大于C 与B 的距离，则( )1（A ）x >0 （B ）x >-1 （C ）x 2第14届（2003年）初一培训题4. 是代数式x -x x的值为正整数的x 值是（）（A ）正数（B ）负数（C ）非零的数（D ）不存在的第13届（2002年）初一培训题5. 如图2-5，直线上有三个不同的点 A 、B 、C 且AB ≠BC ，那么，到A 、B 、C 三点距离的和最小的点（）（A ）是B 点（B ）是线段AC 的中点（C ）是线段AC 外一点（D ）有无穷多个点第13届（2001年）初一第2试6. If x ≤3，y ≤1，z ≤4，and x -2y +z =9，then x 2y 4z 6=第11届（2000年）初一第2试7. 若ab ≠0，则a b+不能等于-2，0，1，2这四个数中的（）a b（A ）-2 （B ）0 （C ）1 （D ）2第13届（2002年）初一培训题8. 已知x ++(y +2x ) 2=0，则x y =第13届（2002年）初一培训题9. 已知a 是有理数，则a -+a -的最小值是10. 设x ，y ，a 都是整数，x =1-a ，y =2+2a -a 2，则a =第13届（2002年）初一培训题11. 如图2-6，若数a 的绝对值是数b 的绝对值的3倍，则数轴的原点在点或点（“A ”, “B ”, “C ”, 或“D ”）.323212. 已知a =1999，则3a -3a +4a +1-3a -3a +3a -2001=第11届（2000年）初一培训题13. 有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图2-7，则m =a +b +b --a -c --c -2b -3=14. 有理数a ，b ，c 均不为0，且a +b +c =0，设x = x 19-99x +2000之值。
奥数知识之绝对值
奥数知识之绝对值(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除初一之绝对值一、知识要点：1. 绝对值的代数意义：x (x>0) |x|= 0 (x=0) -x (x<0)3. 绝对值的常用性质：(1)0||≥a(2) 222||||a a a == (3)||||||b a ab ⋅= (4) )0(||||||≠=b b a b a (5) ||||||b a b a +≤+ (6) ||||||b a b a -≥- 4. 解决含绝对值问题的常用方法：（1）零点分段法； （2）数形结合法；二、例题精选及相应练习：例1. 已知._____||,3||,5||=+-=-==b a a ，b b a b a 则且变式：1. 若的值是则且b a b a b a ->+==,0,5||,8||( )A. 3或13B. 13或-13C. 3或-3D. -3或-13练习：已知a,b,c 满足(a+b)(b+c)(c+a)=0,且abc<0，则代数式||||||c c b b a a ++的值为________. 例2. 若a,b,c 为整数，且1||||20092009=-+-a c b a ，计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值。
练习1. 求满足|a-b|+ab=1的非负整数对（a,b ）的值。
练习2. 若a,b,c,d 为互不相等的有理数，且|a-c|=|b-c|=|d-b|=1,则|a-d|=________.练习3. 已知a,b,c,d 为有理数，,16||,9||≤-≤-d c b a ,25||=+--d c b a 且。
c d a b 的值求||||--- 例3. 化简：|x+2|+|x-1| 变式1. 解方程：|x+2|+|x-1|=7 变式2. 解不等式：|x+2|+|x-1|>7 例4. 求|x+2|+|x-1|的最小值。
初中数学绝对值奥数题
初中数学绝对值奥数题初中数学绝对值奥数题________________________数学绝对值奥数题是初中数学考试当中的重要组成部分。
绝对值奥数题不仅可以检验学生的计算能力，还可以检验学生是否具备正确的概念。
本文将介绍初中数学绝对值奥数题的解题思路以及常见的绝对值奥数题。
一、绝对值奥数题的解题思路1.明确绝对值的概念：绝对值是一个正值，它表示一个数距离原点的距离，即一个数的绝对值就是它的正值。
2.理解题意：在解题之前，我们需要先弄清楚题目的意思，读懂题意，明确出具体要求。
3.根据题意选择解题方法：根据题意，我们可以选择一些常用的解题方法，如图形法、代数法、几何法、分类法等。
4.运用所选方法解题：运用上述解题方法，将问题分解，分步解决。
二、常见绝对值奥数题1.如图所示，已知|x|=8，求x的值？根据绝对值的定义，可以得出x=8或x=-8。
2.已知|3x+2|=10，求x的值？根据绝对值的定义，可以得出3x+2=10或3x+2=-10，即x=4或x=-4。
3.已知|2x-5|=7，求x的值？根据绝对值的定义，可以得出2x-5=7或2x-5=-7，即x=6或x=-3。
4.已知|3-2x|=4，求x的值？根据绝对值的定义，可以得出3-2x=4或3-2x=-4，即x=1或x=-2。
5.已知|7-3x|=11，求x的值？根据绝对值的定义，可以得出7-3x=11或7-3x=-11，即x=4或x=-4。
三、总结以上就是初中数学绝对值奥数题的解题思路及常见的绝对值奥数题。
在解决这些问题时，学生应该先弄清楚题意，然后运用正确的概念去分析问题，最后再选择合适的方法去解决问题。
在平时的学习中，要多加练习并归纳总结。
只有不断地加强自己的解题能力，才能在考试中取得优异的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题五 绝对值
1．（第15届希望杯竞赛题）已知a=|-2004|+15，则a 是（ ）
A ．合数
B ．质数
C ．偶数
D ．负数
2．（北京市迎春杯竞赛题）已知|a|=1，|b|=2，|c|=3，且a>b>c ，那么a+b-c=
3．（第16届希望杯竞赛题）如果|a|=3，|b|=5，那么|a+b|-|a-b|的绝对值等于
4．（2004年重庆市竞赛题）计算：|31-21|+|41-31|-|41-21
|=
5．（希望杯竞赛题）若|a+b+1|与(a-b+1)2互为相反数，则a 与b 的大小关系是
A ．a>b
B ．a=b
C ．a<b
D ．a b
6．（希望杯竞赛题）如果|m-3|+(n+2)2=0，则方程3mx+1=x+n 的解是
7．（希望杯竞赛题）|x+1|+|x-1|的最小值是
A．2 B．0 C．1 D．-1
8．（第13届江苏省竞赛题）|x+1|+|x-2|+|x-3|的最小值是多少？
9．（希望杯竞赛题）设a,b,c为整数，且|a-b|+|c-a|=1，求|c-a|+|a-b|+|b-c|的值10．（2004年广西竞赛题）已知a<b<0<c，化简式子：|a-b|+|a+b|-|c-a|+2|b-c|得11．（第16届北京市迎春杯竞赛题）已知|x|=5，|y|=1，那么||x-y|-|x+y||= 12．(2004年上海南汇竞赛题)a的相反数是最大的负整数，b的绝对值是最小的正整数，则a+b=
13．（第18届北京市迎春杯竞赛题）代数式|x+11|+|x-12|+|x+13|的最小值为
14．（第17届希望杯竞赛题）已知a,b,c 都是整数，m=|a+b|+|b-c|+|a-c|，那么（ ）
A ．m 一定是奇数
B ．m 一定是偶数
C ．仅当a,b,c 同奇或同偶时，m 是偶数
D ．m 的奇偶性不能确定
15．已知a,b,c 都是有理数，且满足
a a ||+
b b ||+
c c ||=1，求||abc abc 的值
作业：
1．已知2|3a-2b|+(4b-12)2=0，求41a 2b-1-(a 3+21a b +4) 2．求y=|x-1|+|x-2|的最小值
3．已知a,b 是整数，且满足|a-b|+|ab|=2，求ab 的值。