【2020精品课件】新教科版科学三上2-6 我们来做“热气球”
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(新教材)教科版三年级上册科学 2.6 我们来做“热气球” 教学课件PPT
实验探究
研究热空气的流动 实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇
新知讲解
小实验一：点燃蜡烛,感觉热空气在哪里?
方法 点燃一支蜡烛，用手分别靠近火焰的各个方向。
现象 结论
当手位于烛火上方时，空气是热的，有股热 气往上冲；把手放在烛火下方时，空气是冷 的。
热空气是向上运动的。
新知讲解 小实验二：把纸蛇放在火焰的上方,会有什么现象发生? 方法 点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在火焰的上方 现象 看到纸蛇在转动 结论 证明热空气确实在上升 是上升的热空气推动纸蛇转动起来的
新教材 教科版三年级上册科学
第二单元 空气 第6课 我们来做热气球
聚焦问题
在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。 热气球是怎样升空和下降的呢？
我们来做一个“热气球” 实验材料：大塑料袋，蜡烛，纸筒，火柴，剪刀，废液缸
（1）在纸筒的底端剪一个“窗口”，供空气流 通。将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了热气球和孔明灯上升的原理， 了解了空气在受热和变凉后的物理性质的变化：空气受热后 会膨胀变轻从而上升，了解了燃放孔明灯的危险性。
板书设计
我们来做“热气球”
热
表面变热了
空气变热了
气
球
变的鼓起来
空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
热气球下降
体积缩小
空气变冷了
空气变重，浮力消失
装有热空气的袋子会上升 你怎么解释呢？
实验结论
热
表面变热了
空气变热了
气
球
变的鼓起来
空气体积膨胀
上
升
手要按住塑料袋
热空气会上升
三年级上册科学课件-2.6我们来做“热气球” ｜教科版 (共11张PPT)
yy
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
为什么有时候会跳起来呢？
yy
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
yy
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
yy
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些现象产生的原因？
yy
常温水
冷水
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
把空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
空气热胀冷缩的性质在生活中的运用
1.夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂呢？ 2.冬天，打足气的篮球第二天为什么又瘪了呢？ 3.冬天的时候用暖水瓶倒水喝时，塞子塞回去以后，
为什么有时候会跳起来呢？
yy
yy
实验时应注意：
01
02
小组分工合作、 细心操作、仔 细观察。
认真思考、 及时做好记 录。
03
锥形烧瓶为玻 璃制品，轻拿 轻放。
04
热水很烫， 使用时注意 安全，不要 用手直接触 摸。
yy
实验结论：
空气受热以后体积会膨胀，受冷以 后体积会缩小，说明空气具有热胀冷 缩的现象。
yy
空的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比， 谁的本领更大？
空气热胀冷缩的本领比水强得多 空气的热胀冷缩现象比水的热胀冷缩现象要明显。
yy
空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩
这些现象产生的原因？
yy
常温水
冷水
热水
yy
常见的物体都是由微粒组成的，物体的热胀冷缩 和微粒运动有关：当空气吸热升温后，微粒的运动速 度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空 气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩 小，空气就收缩了。
我们来做“热气球”
想一想：你有什么办法让扁了的乒乓球重新鼓起来吗？
空气的热胀冷缩
执教教师：于跃 单 位：农安县三盛玉镇中心小学校
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？
把空气密封起来
yy
空气的热胀冷缩实验
yy
空气的热胀冷缩实验 1、用什么方法抓住空气？ 把空气密封起来 2、用什么方法使空气受热？ 放进热水中
教科版三年级上册我们来做”热气球“课件(共18张PPT)
拓展：孔明灯的危害
* 3月1日晚八点，保定徐水区大王店镇 北龙山村一户人家院内起火，据网友 拍摄的视频显示，院内火势迅猛，已 经蔓延至屋内，院门外围观群众较多。 据知情人士透露，该户人家起火原因 为燃烧的孔明灯飘落至院内，而该户 人家恰巧出门在外，正值天干物燥的 冬季，没有熄灭的孔明灯很快引燃周 围的物品，等到邻居发现时火势已大。 目前，在消防和周围群众的共同努力 下，大火已经熄灭，但该户损失惨重。
课堂小结
*学了今天这节课，你有哪些收获？ *课后请同学们继续对作品进行改进，持 续研究“热气球”？
这些材料怎么用来制作简易“热气球”？
做一做
升空不 平稳
大塑料袋 被高温熔
化
*哪些因 素会造 成这样 的结果？
做一做
I. 这些问题能 不能避免？
II. 怎么改进实 验？
想一想
*制作简易“热气球”
实验注意事项： 1.轻声交流，注重合作； 2.认真操作，注意安全； 3.仔细观察，及时记录； 4.完成记录单1。
做一做
记录单1：制作简易“热气球”
想一想
*加热前后，热气球有什 么变化，里面的空气又
有怎样变化？
a.热气球变热了--里面空气被加热； b.热气球鼓起来--里面空气膨胀了； c.热气球上升--热空气上升。
活动2：探究“热气球”升降原由
* 实验一：在大塑料袋上端截一个小孔，用探针式 温度计测量“热气球”内空气温度变化。（学生 将探针部分插入带内，让数显部分在上端，读数 时无需把温度计取出来，就可及时采集数据。）
做一做
记录单2：探究“热气球”升空变化
说一说
“热气球”升空：
“热气球”点火后，里 面空气被加热，温度升 高，体积膨胀，向上运 动；从而带动热气球向
2.6《我们来做“热气球”》(课件)三年级上册科学教科版
记录：手贴塑料袋外壁的感受
① 热度变化：加热前感觉__冷__，加热时（上升前） 变_热____，下降后变__冷___。（均填“冷”或“热”）
记录：手贴塑料袋外壁的感受
② 塑料袋绷紧程度：加热前比较_松___，加热时（上 升前）变__紧___，下降后变__松___。（均填“紧”
或“松”）
记录：手贴塑料袋外壁的感受
教科版三上科学
我们一起来做热气球
01. 热气球历史
讲述速热气球的历史
01 热气球的起源
十八世纪 法国造纸商 蒙格尔费兄弟发明的
01 热气球飞行
首次尝试热气球飞行 一只山羊 一只公鸡 一只鸭子
01 蒙哥尔费热气球
1783年11月21日 蒙哥尔费兄弟
巴黎 第一次进行载人空中航行
25分钟
01 18世纪法国对热气球的想象
02 热气球结构
学习热气球
热气球结构
球囊 防火围裙绳子 吊篮热气球怎样上升和下降？
热空气上升 冷空气下降
03 做一做热气球
实验
1.准备实验材料
纸筒
蜡烛
塑料袋
2. 操作步骤 点燃蜡烛 纸筒罩住 塑料袋罩住
3.用手贴住袋子外壁，感受温度。
4.松开双手，袋子起飞。
记录：加热后塑料袋的状态
③塑料袋的运动趋势：加热时感觉塑料袋会向_上___运 动；上升到一定高度后，塑料袋会向___下__运动。 （均填“上”或“下”）
01 土耳其-热气球之都
01 为什么土耳其热气球这么受欢迎？ 1.地形地貌特别奇特
01 为什么土耳其热气球这么受欢迎？ 2.四周有山，风力稳定，适合热气球飞行
01 为什么土耳其热气球这么受欢迎？ 3.一些独特的人文景观适合乘坐热气球观看
(教科版)3上2.6我们来做热气球(含视频)-三年级上册第二单元空气课件
也能升空。
（ ×）
1．如图所示，厨房里的抽油烟机都装在上部，主要是因为（ A ）。
A. 油烟混合着被加热的空气会往上升 B. 装在上部比较好看 C. 可以节省厨房空间
2．我们自制的热气球可以升空，是因为（ ·B ）。
A. 热空气体积变大 B. 热空气比冷空气轻 C. 热空气比冷空气热
3．如图所示，在做自制热气球的实验时，需要做一个纸筒罩住蜡烛，
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
19:41
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1．空气是可以被加热的。 2.我们自制的热气球会一直保持升空状态。 3. 旅游景区的热气球下方往往有一个加热装置。
（ √） （ ×） （√ ）
4．燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。
（× ）
5.夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋
版权所有 侵权必究
聚焦 探索 研讨
本课件由
19:41
视频1 热气球充气
视频2 电影片段 同步练习题
倾力奉献
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有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣 赏美景的服务。
热气球是怎样升空和下降的呢？
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热气球之旅
课件所含视频建议 使用WPS或高版本 PowerPoint播放
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这么做的目的是（ C ）。
A. 让热气球保持结构完整 B. 减缓空气加热的速度，是实验效果更明显 C. 更集中地加热空气
谢谢观看
版本定期更新！
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我们来做一个“热气球”
19:41
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加热前后，你观察 到的现象有何不同？
三年级上册科学精品课件-2.6《我们来做热气球》教科版PPT课件10
温馨提示：
注意安全 分工合作 及时记录
我这样观察：
袋子明灯是我国古老 孔明灯为什么会 的手工艺品，又叫许愿
升灯孔上。高上明空升呢高灯？度的可达传一说千
米左右。在我国古代多 做军事用途。
孔明灯落到哪里都是灾难！请杜绝燃放！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。 2.应该让别人的生活因为有了你的生 存而更 加美好 。 3.人并非为获取而给予；给予本身即 是无与 伦比的 欢乐。 4.好自夸的人没本事，有本事的人不 自夸。 5.对人来说，最大的欢乐，最大的幸 福是把 自己的 精神力 量奉献 给他人 。 6.你若要为你的意义而欢喜，就必须 给这个 世界以 意义。
三年级上册科学精品课件-2.6《我们 来做热 气球》 教科版P PT课件 10
第 二 单 元
三年级上册科学精品课件-2.6《我们 来做热 气球》 教科版P PT课件 10
我们来做“热气球”
我们的实验材料
点燃酒精块
罩上集热筒
罩上塑料袋 加热袋中空气
我会这样观察： 手摸袋子： 眼看袋子： 手提袋子感觉： 还观察到：
教科版科学三年级上册《我们来做“热气球”》精品教学课件PPT
第二单元 空气
第6课时 我们来做“热气球”
观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
第6课时 我们来做“热气球”
观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的是什么？ 加热的是热气球里的空气
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 空？
在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
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在下图中画出纸筒和“热气球”的位置
学生活动手册
操作注意事项：
1.轻声交流，注重合作。 2.认真操作，注意安全。 3.仔细观察，及时记录。
三、研讨：解释“热气球”的升空现象
加热前：
加热后：
“热气球”比较瘪
“热气球”膨胀了
膨胀后的空气微粒往上升，带动了“热气球”
四、拓展：认识孔明灯
思考：孔明灯为何能持续飞行？
教科版小学科学课件
2020年9月
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
请你仔细观察，加热的到底是什么？ 加热的是热气球里的空气
二、探索
我们的“热气球” “热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？ 一端带有孔的纸筒
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
视频：燃放孔明灯存在安全隐患
我们来做“热气球”ppt配套视频.mp4
名言警句
科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发现有什么偶然 的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那 些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒 汉.---华罗庚（中国）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 推荐书籍： 法布尔《昆虫记》