最新声现象知识点总结与练习
声现象知识点概要
声现象总结
知识点1声的产生：声是由物体振动产生的。
振动停止，发声也停止。
正在发声的物体叫做生源。
知识点2介质：声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
真空不能传声。
知识点3声速：声音在介质中传播速度一般是V固＞V液＞V气。
知识点4声音的三个特征：
1.音调：声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
2.响度：声音的强弱。
响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。
3.音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
知识点5超声波和次声波：
1.人的听觉频率范围：20HZ-20000HZ。
高于20000HZ的声音叫超声波。
蝙蝠、海豚、声纳、B超、超声波金属探伤仪。
低于20HZ的声音叫次声波。
地震、火山喷发、台风、海啸。
知识点6声音能传递信息：
传递信息：1．蝙蝠利用超声波捕食；2．医生利用听诊器了解病人心肺情况；3．声纳探测海底深度、鱼群等；4．利用B超机诊断病情。
传递能量：1．声波吹灭蜡烛；2．超声波清洗钟表；3．超声波去除结石。
声现象知识点及练习
声现象1、声音的产生（1）一切发声的物体都在振动。
固体、液体、气体振动都可以发声。
（2）振动可以发声，但发出的声音人不一定能听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的。
（3）振动停止，发声也停止误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。
声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
（2）真空不能传声（3）一般情况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人就听到了声音。
在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不能传声。
3、声速（1）影响因素：声音的速度与传播声音的介质和温度有关。
（2）规律：声音在不同介质中传播的速度不同，原因是：介质不同，其传播声音的性质、方式也不同。
声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢；同一种介质，当它温度改变时，传播声音的速度也有差异。
（3）15℃时，空气中声音传播速度为340m/s。
4、回声（1）形成：声音在传播过程中遇到较小的障碍物会绕过去，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。
（2）人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为0.1s，如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。
因此，在一般条件下，我们距离障碍物至少17m才能听到回声。
（3）应用：可以利用回声测距离，如测海底的深度等等，在利用回声现象求人距离声源的距离时，如果用s 表示距离，用t表示时间，用v表示声速，则s=vt/25、声音的三要素6、人听到声音的条件人耳听到声音必须具备三个条件：声源，介质，良好的听觉器官。
声现象概念知识点总结
声现象概念知识点总结声现象的基本特征有声波、声源和声音传播过程。
声波是一种机械波，是由介质的微小振动引起的，具有传播力和幅度的变化。
声波的频率决定了声音的高低音调，声波的强度决定了声音的大小。
声源是产生声波的物体，包括固体、液体和气体介质。
声音传播是声波在介质中传播的过程，可以通过空气、水和固体介质传播，在传播过程中会产生衰减和反射现象。
声现象的传播规律是声学的一个重要内容，包括声波的传播速度、传播范围和传播规律。
声波的传播速度与介质的性质和温度有关，声速在不同介质中会有所不同。
声音的传播范围受到介质的限制，空气、水和固体介质传播的范围不同。
声波的传播规律包括衍射、反射和折射现象，这些现象都影响了声音在传播过程中的表现。
声现象的应用涵盖了很多领域，包括音响、通讯、医学、地质等。
在音响领域，声现象应用于音响设备的设计和制造，提高音质和声音效果。
在通讯领域，声现象应用于声波的传播和接收，提高通讯质量和稳定性。
在医学领域，声现象应用于超声波检测和治疗，帮助医生进行疾病诊断和治疗。
在地质领域，声现象应用于地震波的传播和观测，帮助科学家研究地质结构和地震活动。
声现象对人类生活产生了重要影响，包括语言交流、音乐欣赏、环境保护和健康保健。
声音是人类交流和表达情感的重要方式，通过声音可以传递信息、情感和文化。
音乐作为一种艺术形式，使用声音和节奏创造优美的声音效果，激发人们的情感和情绪。
声音环境对人们的健康和生活质量有重要影响，大声噪音会导致听力损伤和心理压力，而柔和的声音可以带来放松和舒适的感觉。
声现象的研究有利于人们更好地了解声音的本质和特性，提高声音的感知和理解能力。
通过对声波的传播规律和应用进行深入研究，可以优化声音系统的设计和应用，提高音质和声音效果。
通过对声音对人类生活的影响进行研究，可以改善声音环境，提高人们的生活质量和健康水平。
声现象是一门综合性科学，涉及物理学、声学、心理学、生物学等多个学科。
通过跨学科合作，可以更好地探究声现象的原理和应用，为人们提供更好的声音体验和生活环境。
初中物理《声现象》知识点总结
初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。
2.声音的传播需要介质，通常是空气。
空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。
3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。
声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。
4.声音的传播可通过实验验证。
例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。
声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。
频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。
2.声音的强弱由声音的振幅决定。
振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。
3.声音的清晰度受到干扰的影响。
例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。
4.声音的音调由声音的频率决定。
高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。
声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。
在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。
2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。
所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。
3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。
4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。
声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。
当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。
2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。
当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。
3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。
利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。
声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。
各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。
声现象知识点梳理总结
声现象知识点梳理总结声现象是我们日常生活中经常遇到的一种物理现象，它涉及到声音的传播、产生和接收等方面的知识。
在这篇文章中，我们将对声现象的相关知识进行梳理和总结，帮助大家更好地理解和掌握声现象的基本原理和应用。
一、声波的传播声波是由气体、液体和固体中的分子之间的振动产生的一种机械波，它的传播需要介质的存在。
当物体振动时，周围的分子也会跟随振动，形成一系列的机械波，通过介质传播出去。
声波的传播速度与介质的性质有关，一般来说，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
此外，声波还会受到介质的温度、密度和压力等因素的影响。
二、声音的产生声音的产生是由振动源引起的，当物体发生振动时，周围的空气分子也会随之振动，引起了声波的传播。
振动的物体可以是乐器、声源或其他媒介，它们通过振动产生的声波就是我们听到的声音。
不同的振动频率和振幅会产生不同的声音音调和响度。
三、声音的接收人的耳朵是接收声音的主要器官，它能够将声波转化成电信号传输到大脑，从而产生听觉。
除了耳朵，还有一些专门的设备也可以接收声音，比如麦克风和录音设备等。
它们通过接收声波并将其转化为电信号来记录和传输声音。
四、声音的特性声音有很多特性，比如音高、音量和音色等。
音高是指声音的频率，频率越高声音就越尖锐，频率越低声音就越低沉。
音量是指声音的响度，它取决于声波的振幅大小。
音色是指声音的质地，它与声波的波形和谐波的组成有关。
五、声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用，它被用来进行交流、娱乐和传播信息等。
比如，电话、音响、广播等都是利用声音传输信息的设备。
此外，声音还被用来进行医学诊断、声呐探测、水声通讯等领域。
总的来说，声现象是物理学中一个重要的研究对象，它牵涉到声波的产生、传播和接收等方面的知识。
通过对声现象的学习，我们可以更好地理解声音产生和传播的原理，更好地利用声音进行各种应用。
希望大家通过本文的介绍，能够对声现象有更深入的了解。
声现象知识点总结(全)
第四章声现象4.1声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动? 可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动,再通过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑就产生了听觉。
练习：实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声速与介质和温度有关。
一般情况下，V g>V液>7气声音在15C空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L,在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是钢管、水、空气。
☆运动会上讲行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要止（早、晚）0.29s （当时空气15C ）。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）◎在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
第二单元声现象知识点完整详细+实验总结
知识点1：声音的产生和传播１.声音的产生：声音是由物体的振动产生的.２.声音的传播条件：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质；３.真空不能传声. ４.声音传播的形式：声波。
５.声音传播的速度：(1)声速大小影响因素：声速的大小和介质的种类，介质的温度有关。
(２)声的传播速度，固体大于液体大于气体(３) 15 ℃时空气中的声速为340 m/s，６.回声：声音在传播的过程中遇到障碍物时，被反射回来的声音叫做回声。
听到回声的时间界限是0.1秒，距离界限是17米。
知识点2：声音的特性１.音调：定义，声音的高低叫做音调。
(1)音调的影响因素：频率决定声音的音调.物体振动得快，频率高，发出的音调就高；物体振动得慢，频率低，发出的音调就低.(2)频率的定义：物体在每秒内振动的次数叫做频率(3)频率的单位：是赫兹，简称赫，符号为Hz.(4)人的听觉范围：从20 Hz到20000 Hz.(5)超声波定义：频率高于20000 Hz的声音叫做超声波，次声波定义：频率低于20 Hz的声音叫做次声波.2.响度：定义：声音的强弱叫做音调。
(1)影响因素：响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越大.(2)振幅的定义：物体振动的幅度叫振幅.(3)响度还跟听者与发声体的距离有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度越小.3.音色：定义：不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。
音色取决于发声体的材料、结构。
知识点3：声音的利用１.声音能传递信息：例如B超、倒车雷达、深海声纳、次声波检测地质灾害等。
2.声音能传递能量：例如超声波碎石机、清洗眼镜、雾化器等。
3.大象发出的声音是( ).4.根据蝙蝠捕捉猎物时的（）发明了（）知识点4：声的危害和控制１. 噪声的概念：①从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
②环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
声现象知识点总结(4篇)
声现象知识点总结第1篇现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;xxx ：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.xxx的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的xxx对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生xxx 。
声现象知识点总结1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。
2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。
人听到声音的条件：声源——→介质——→耳朵3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。
5、声音分为乐音和噪声。
乐音有三个特征：音调、响度、音色。
6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。
响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
声现象单元知识点总结
声现象单元知识点总结声现象是物质振动而引起的声波传播的现象。
声现象单元是物理学中的一个重要内容，对于理解声波的产生、传播、特性与应用有着重要意义。
下面将从声波的产生、传播和应用等方面对声现象单元的知识点进行总结。
一、声波的产生1. 声源：声波的产生源于物体的振动，振动的物体称为声源。
常见的声源有弦乐器、膜乐器、空气柱、声响器、电声器等。
2. 声波产生的条件：声波的产生需要声源的振动，声源的振动会使周围的空气分子发生振动，形成声波。
3. 声波的频率：声波的频率是指声源振动的频率，不同频率的声波对应不同的声音高低。
频率越高的声波对应的声音越高。
二、声波的传播1. 声波的传播方式：声波是通过介质（如空气、水、固体等）传播的机械波，其传播方式包括纵波和横波。
在空气中，声波以纵波的形式传播。
2. 声波的传播速度：声波在不同介质中的传播速度不同，一般情况下在空气中的速度为340m/s。
3. 声波的传播特性：声波在传播过程中会受到介质的影响，如温度、湿度等会影响声波的传播速度。
4. 声波的衍射和干涉：声波在传播过程中也会出现衍射和干涉现象，衍射是声波遇到障碍物后弯曲或散射，干涉是两个或多个声波相遇时相互叠加或抵消。
三、声波的特性1. 声波的振动参数：声波的振动参数包括频率、振幅、波长和声速等。
频率决定声音的高低，振幅决定声音的大小，波长和声速决定声音的传播特性。
2. 声波的声强：声波的声强是指声波传播过程中的能量流量，与声波的振幅和频率有关。
3. 声波的频率范围：人耳可以听到20Hz-20000Hz范围内的声波，超出这个范围的声波称为次声波（20Hz以下）和超声波（20000Hz以上）。
4. 音速：声波在不同介质中的传播速度不同，称为音速，通常在空气中的声速为340m/s。
四、声波的应用1. 声音的产生和放大：声波可以通过声响器（如扬声器）放大并传播出去，用于广播、演唱会、讲话等场合。
2. 声波的测距：利用声波的反射原理，可以实现声波的测距，如超声波测距仪。
声现象知识点总结
第一章声现象第一节：声音的产生与传播知识点一：声音的产生1.定义：声是由物体的振动产生的。
2一切发声的物体都在振动，振动停止振动，发声也停止但声音不一定消失。
3一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。
例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。
4振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
注意用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。
6定义：正在发声的物体叫声源鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面振动而发声二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。
7定义：声的传播需要介质，传播，这种波叫声波。
2.理解：①②传播声音的介质有：固体，气体，液体③真空不能传声声速定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s ①声速与介质的种类有关。
一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢②声速与介质的温度有关。
一般在气体中，温度越高，声速越快③声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。
1.分辨原声与回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远2.回声测距离：s=1/2vt1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（）A．变大B．变小C．不变D．不能确定4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。
这艘轮船与对崖控制台的距离是多远？第二节：我们怎样听到声音听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉1.难点：⑴如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径（如骨传导、助听器等）将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。
第二章声现象知识点总结
第二章声现象知识点总结第二章：声现象知识点总结声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，而声现象则是对声音的一种科学研究和描述。
在第二章中，我们学习了有关声现象的一些重要知识点，下面我将对这些知识点进行总结。
一、声音的产生和传播声音是由物体的振动引起的，当物体振动时，空气分子也会随之振动，形成声波。
声波通过空气传播，当声波达到人的耳朵时，人就能够听到声音。
二、声音的特性1. 声音的基本特性包括音调、音量和音色。
音调取决于声波的频率，频率高的声波对应高音调，频率低的声波对应低音调。
音量取决于声波的振幅，振幅大的声波对应大音量，振幅小的声波对应小音量。
音色是指不同乐器和声源发出的声音具有不同的特点。
2. 声音的传播速度与介质的密度和弹性有关。
在同一介质中，声音的传播速度与介质的温度有关，温度越高，声音的传播速度越快。
3. 声音的强度是指声波传播过程中携带能量的大小，与声波的振幅和传播距离有关。
三、声音的测量我们通常使用分贝（dB）来测量声音的强度。
分贝是一种相对单位，用来比较两个声音强度的大小。
分贝的计算公式为：L = 10log(I/I0)，其中L表示声音的强度，I表示声音的强度，I0表示参考强度。
四、共振和声音的放大共振是指当声波频率与物体的固有频率相同时，物体会发生共振现象，使声音得到放大。
共振现象可以用来解释一些自然现象和技术应用，如音乐乐器的共鸣和声学共振。
五、声音的吸收和衰减声音在传播过程中会遇到各种障碍物和介质，这些障碍物和介质会导致声音的吸收和衰减。
声音的吸收和衰减与介质的性质有关，如密度、厚度和材质等。
六、多普勒效应多普勒效应是指当声源和观察者相对运动时，观察者所听到的声音频率会发生变化。
当声源靠近观察者时，观察者听到的声音频率会变高，当声源远离观察者时，观察者听到的声音频率会变低。
七、声音的应用声音在我们的日常生活中有着广泛的应用。
例如，声音可以用于通信、音乐、语言交流、声纳等方面。
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第三章 声现象一、声音的产生：1、产生条件： 声音是由物体的振动产生的， 振动停止， 发声也停止。
但不能够说 “振动停止， 声音也消失〞 。
2、研究方法：（ 1〕、变换法：将不易观察到的现象，经过其他物体以某种方式形象直观地表现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。
（ 2〕、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动变换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。
例题：手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手〔〕A 、不能够流传声音B 、吸取了声波C 、把声音反射回去了D 、使鼓面停止了振动二、声音的流传：1、形式：以声波的形式流传。
2、条件：声音能够在固体、液体、气体中流传，真空不能够传声。
例题：航天员在空间站内能够直接对话，“天宫一号〞 目标翱翔器的发射标志住我国的空间站建设正式开始，但在空间站外工作时，必定借助电子通信设备才能进行通话，其原因是〔〕A 、太空中噪声太大B 、太空是真空，不能够传声C 、用通信设备对话更方便D 、声音只幸亏地面周边流传三、声速： 1、大小：与介质的种类和温度相关。
15℃时空气的声速为340m/s 。
2、声速的比较：一般情况下，v 气体 < v 液体 < v固体四、回声：1、回声：声音在流传过程中，遇到阻拦物被反射回来的声音。
2、能够区分开回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s 以上时，人们才能把回声与原声区分开。
假设不到 0.1s ，回声和原声混在一起，就使原声加强。
因此，在房子里讲话听起来比较响亮。
依照 s=vt 知，人耳要区分自己的回声和原声，人与阻拦物间距离最少是s=340m/s ×1×0.1s=17m 。
23 、回声的应用：回声的重要应用是测距，能够测定海水的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的距离。
14 、测量原理： s= v 声 t ，其中 t 为从发声到接收到回声的时间，v 声 为声音在介质中的流传速度。
八年级美术第二章声现象知识点总结超详细
八年级美术第二章声现象知识点总结超详
细
本文档旨在对八年级美术第二章声现象的知识点进行详细总结，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。
1. 声音的产生和传播
- 声音是物体振动产生的。
- 声音的传播需要介质，如固体、液体或气体。
- 声音的传播速度取决于介质的性质。
2. 声音的基本特征
- 声音有高低、强弱和长短之分。
- 频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。
- 声音的强弱由声音的振幅确定。
3. 声音的不同种类
- 音乐是一种艺术形式，以声音为主要表现手段。
- 语音是人类用来交流的一种声音形式。
- 噪音是不和谐的、刺耳的声音。
4. 声音的可视化表现
- 声音可以通过波形图、频谱图等图像形式展示。
- 波形图显示声音的振幅随时间的变化。
- 频谱图显示声音在不同频率上的能量分布情况。
5. 声音和艺术创作
- 艺术家可以借助声音表达情感和创造艺术效果。
- 声音可以被用于音乐、戏剧、电影等艺术形式中。
- 声音的运用可以增强作品的感染力和艺术性。
以上是八年级美术第二章声现象的知识点总结，希望对同学们的研究有所帮助。
声现象知识点总结归纳
声现象知识点总结归纳一、声音的产生声音是由物体振动所产生的，一般来说，只有在频率在20到20000赫兹之间的振动才能产生听觉上的声音。
例如，乐器演奏、人的声音、机械设备的噪音等都是由物体振动产生的声音。
振动的基本是周期性和简谐的，当物体振动时，周围的空气受到振动的影响而发生压缩和膨胀，形成了声波，这些声波在空气中传播，并且通过电磁感应产生了声音。
二、声音的传播声音是通过介质传播的，介质可以是固体、液体和气体。
在大气中，声音是通过空气分子之间的碰撞来传播的，当物体振动时，产生的声波会引起空气分子的局部振动，这些振动会向周围传播，形成了声音。
声音的传播速度和介质的性质有关，一般来说，在空气中，声音的速度大约是每秒343米，而在水中声音的速度大约是每秒1482米。
声音的传播还受到了温度、湿度、气压等因素的影响。
在不同的环境条件下，声音的传播速度会有所不同，例如在温度较高的情况下，空气分子的平均速度较大，声音的传播速度也会增大；而在湿度较高的情况下，空气中的水蒸气会影响声音的传播。
声音的传播还受到了介质的吸收和散射的影响，当声音传播到不同的介质中时，会受到一定程度的吸收和散射，这会影响声音能够传播的距离和清晰度。
三、声音的感知人类的耳朵是感知声音的主要器官，当声音传播到耳朵时，会引起耳膜的振动，然后通过听觉神经传递到大脑中被解释成声音。
人类对声音的感知能力很强，可以通过声音来判断物体的位置、大小、形状等信息，同时也可以通过声音来交流和传达情感。
除了人类之外，很多动物也能够通过声音来交流和感知环境，例如鸟类通过鸣叫来求偶、警告等。
声音的感知还受到了声音强度、频率和音调等因素的影响。
声音的强度越大，人们感知到的声音也越大；声音的频率越高，人们感知到的声音也越高，而不同的频率和音调也会引起不同的感觉和情绪。
四、声现象的应用声现象在日常生活和科技领域中有着广泛的应用。
例如，在通讯领域，人们利用声音的传播特性来进行语音通话、声纹识别等；在医疗领域，人们利用声音的特性来进行听力检测、超声波影像等；在音乐和娱乐领域，人们利用声音的产生和感知来进行音乐演奏、歌唱、录音等；在工程领域，人们利用声音的传播来进行声波测量、声纳应用等。
声现象知识点总结
声现象知识点总结声音，是我们日常生活中无处不在的一部分。
无论是我们的交流、欣赏音乐，还是感知周围的环境，都离不开声音。
下面就让我们来系统地总结一下声现象的相关知识点。
一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。
当一个物体振动时，它会带动周围的介质（如空气、水等）一起振动，从而形成声波。
例如，我们拨动琴弦，琴弦的振动产生了声音；敲鼓时，鼓面的振动产生了鼓声。
需要注意的是，振动的物体不一定能发声，因为声音的传播需要介质，如果在真空中，即使物体振动，也不会产生声音。
二、声音的传播声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。
一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
例如，在铁轨一端敲击，在另一端能更快地听到声音，这说明声音在固体（铁轨）中传播得比在空气中快。
在不同的介质中，声音的传播速度是不同的。
在 15℃的空气中，声音的传播速度约为 340 米/秒。
但温度的变化会影响声音的传播速度，温度越高，声音传播速度越快。
三、声音的特性1、音调音调是指声音的高低。
它由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
例如，女高音歌唱家的歌声音调较高，而男低音歌唱家的歌声音调较低。
2、响度响度是指声音的强弱。
它与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
此外，响度还与人距离发声体的远近有关，距离越远，听到的声音响度越小。
3、音色音色也叫音品，它反映了声音的品质与特色。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
我们能够通过音色区分不同的乐器和人的声音。
四、噪音从物理学角度看，噪音是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
控制噪音的途径有：在声源处减弱，如给机器安装消声器；在传播过程中减弱，如在道路两旁植树造林；在人耳处减弱，如戴上耳塞。
五、超声波和次声波1、超声波频率高于 20000Hz 的声波叫超声波。
声现象知识点总结填空
声现象知识点总结填空一、声音的产生1. 声音的产生是通过物体的振动产生的。
当物体振动时，就会产生气压波，这种气压波通过介质（如空气、水等）传播，最终被人耳所感知为声音。
2. 声音的频率是指声音振动的频率，用赫兹（Hz）作为单位。
人类能够听到的频率范围大约在20Hz至20kHz之间。
超过20kHz的声音称为超声波，而低于20Hz的声音称为次声波。
3. 声音的强度是指声音的响度，用分贝（dB）作为单位。
人类能够听到的最低强度大约为0dB，而超过120dB的声音可能会对人耳造成损伤。
4. 声音的音色是指声音的特有音质。
不同的乐器和声源产生的声音具有不同的音色，这是由于它们产生的波形和频率成分不同所致。
二、声音的传播1. 声音通过介质传播，一般来说，固体、液体和气体都可以传播声音。
不同介质传播声音的速度不同，空气中声音传播速度大约为343m/s，水中为1482m/s，固体中则更快。
2. 声音的传播方式有两种：纵波和横波。
在气体和液体中，声音是以纵波的形式传播的；而在固体中，声音可以以纵波或横波的形式传播。
3. 声音在传播过程中会受到吸收、散射和衍射的影响。
吸收会使声音的能量逐渐减弱；散射会使声音在传播过程中发生分散；衍射则会导致声音绕过障碍物传播。
4. 声音在传播中还可能出现折射和多次反射的现象。
折射是指声音在通过介质界面时发生折射；多次反射则是指声音在多个障碍物上反射多次。
三、声音的接收1. 人耳是人类感知声音的器官，它能够感知各种频率和强度的声音。
人耳通过外耳、中耳和内耳三个部分来接收和处理声音信号。
2. 人造声音接收器也被广泛使用，比如麦克风、声纳等。
麦克风能够将声音转换成电信号，从而被电子设备所处理和存储；声纳则能够利用声音进行远程探测和通信。
总结：声现象是一种通过物体振动产生的声音现象，它包括声音的产生、传播和接收三个方面。
声音的产生是通过物体振动产生气压波而产生的，具有频率、强度和音色等特性；声音通过介质传播，受到吸收、散射、折射等现象的影响；人耳和人造声音接收器则是用来接收和处理声音信号的器官。
声现象知识点总结--最全
声现象知识点总结1、声音是由物体的振动产生的，大钟余音绕梁是因为钟仍在振动。
2、声音可以以固体，液体，气体为介质传播。
固体传声效果最好。
声音的传播必须有介质，真空不能传声。
月球上是一片死寂。
3、声音的速度与介质的种类和介质温度有关。
一般的声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
4、声音碰到障碍物后被反射回来叫做回声。
教室里说话有回声，但我们听不到是因为回声和原声混在一起。
5、雪疏松多孔会吸收声音，所以下雪天很安静。
礼堂和音乐厅墙壁凸凹不平，事增强声音的吸收，减弱声音的反射。
6声音又三个特征，音调，响度，音色，音调是声音的高低，决定于发声体的振动频率。
256HZ表示发声体一秒钟振动256次。
响度是声音的大小，决定于发声体的振幅和离声源的距离。
7人耳听觉范围是20HZ——20000HZ，一般的发声体较小时发出的声音音调高，发声体较大时发出声音音调低。
女生的声带细小，音调高，男生的声带宽大，音调低。
敲编钟时，大编钟音调低，小编钟音调高。
8 、0分贝是人耳能听到的最小的声音，0分贝以下还有声音只是人听不到。
减弱噪声的三途径：在声源处减弱——消声器，禁止鸣笛；在传播过程中减弱——市区种树，铁道两旁的隔音板；在人耳处减弱，戴隔音耳罩。
9、声能够传递信息，比如；声呐回声定位（超声波）。
B超造像。
超声波探伤；声能够传递能量，比如；超声波加湿器，超声波清洗，超声波武器。
10、天坛声学奇迹是利用生音的反射造成的。
打击乐器是被打击物体振动发声，弦乐器是弦丝振动发声，管乐器是空气柱振动发声。
11、真空罩实验说明真空不能传声，用到的研究方法是，科学推理法。
12、在雪山上不能大声呼喊，会引起雪崩，说明声能传递能量。
13、小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调。
14、声音在空气中的速度是15度时340m/s。
先看见闪电后听见雷声是，声速小于光速（3×10*8m/s）。
人教版声现象知识点总结
人教版声现象知识点总结一、声音的产生声音是由振动物体发出的，当物体振动时，周围的空气也会振动，产生波动传播出去，使我们的耳朵产生听觉感觉，从而听到声音。
声音的产生主要有以下几种方式：1.声源的振动声音是由声源的振动产生的，声源振动的方向和频率决定了声音的音高和音量。
2.空气的振动振动的声源周围的空气也会振动，空气的振动会传播到我们的耳朵，产生听觉感觉。
3.声音的传播声音的传播是通过介质传播的，例如空气、水和固体等。
在介质中，声音会以波的形式传播，将振动传递给周围的空气或其他物质。
4.人类声带的振动人类发声时，声带振动产生声音，声音会通过口腔和喉部的共鸣发出。
二、声音的特征声音有音高、音量和音色等特征，这些特征是由声源振动的频率、振幅和波形决定的。
1.音高音高是声音的基本特征之一，它与声音的频率有关，频率越高的声音，音高越高。
音高是音乐的重要组成部分，不同音高的组合可以产生不同的乐曲和旋律。
2.音量音量是声音的另一个重要特征，它与振幅有关，振幅越大的声音，音量越大。
音量的大小可以用分贝来衡量，分贝越大，音量越高。
3.音色音色是声音的质地和特点，不同声源振动产生的声音具有不同的音色。
音色的特点决定了声音的独特性，不同音色的声音会给人不同的感觉。
三、声音的利用声音是一种重要的信息传递方式，它在日常生活中有很多应用，主要包括以下几个方面：1.语言交流人们通过语言来交流思想和情感，语音是语言交流的重要方式，通过声音的传递，人们能够沟通和交流。
2.音乐艺术音乐是一种重要的艺术形式，它通过声音的发声和组合，表达人的情感和思想，是人类文化的重要组成部分。
3.声波探测声波可以用于勘探和探测，例如声纳和超声波检测等，它们可以在水下或人体内部进行探测和测量。
4.声音的娱乐和广告声音也被广泛应用在娱乐和广告中，例如电影、电视和广播等，它们通过声音来传递信息和娱乐。
四、声音的保护声音对人类的健康有一定的影响，过大的声音会产生噪音，对人的听觉和心理造成损害，因此需要注意声音的保护：1.避免长时间处于噪音环境中长时间处于噪音环境中会对耳膜和听觉造成损害，所以需要避免长时间处于噪音环境。
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精品文档一合教育八年级上册物理 第一节：声音的产生与传播 知识点一：声音的产生声是由物体的_______产生的，说话时__________在振动．敲锣时锣面在___________．1． 在扬声器纸盒内放些碎泡沫．当扬声器发声时出现图1-1-1所示的现象，这个现象说明了声音是由物体的_________________而发生的，声音可以在_________________中传播． 2． 下列说法正确的是（ ） 3． A ．一切发声体都在振动B ．蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动C ．用手按住正在发声的鼓面，发声停止，振动也停止D ．液体振动时不能发声5.图l-l-5是探究声现象时常用的装置．（1）图中所示的实验现象说明____________． （2）乒乓球在实验中起__________作用． 知识点二：声音的传播1. 声音可以靠_________、_____、_______介质传播出去，________不能传声。
2. 鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学角度分析，这表明______________．3. 2008年9月25日，“神舟”七号载人飞船顺利回收，标志着我国航天技术进入了一个崭新的阶段．宇航员在太空舱中可以直接对话。
但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话．必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ）A ．用通信设备对话是为了方便B ．声音的传播需要介质C ．太空中噪声太大D ．声音只能在地面上传播4. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④ 5.如图1-1-4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________；如图1-1-4乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明__________ ．6、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： 。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
知识点三：声速和回声1.声音从空气传到水中．它的传播速度将（ ）A ．变大B ．变小C ．不变D ．不能确定2.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管的另一端将耳朵贴近钢管可以听到_____次响声，其中第一次响声是通过钢管传过来的，第二次响声是通过_________传来的．3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度． A ．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B ．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C ．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D ．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4.轮船准备启航时鸣笛，同时开启闪烁灯，对岸的控制台看到闪烁灯后，经过8秒听到了鸣笛声。
这艘轮船与对崖控制台的距离是多远？第二节：声音的特性例题：如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 。
由此可得出结论：音调的高低与 有关二：响度1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；二胡的声音是通过_____________传播到我们耳中的．2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满；看电视图2时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的。
3、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________ ，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。
能区分是小提琴发出声音是利用______________这个特性。
6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生______________发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的______________来判定的。
9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的______________相同。
通常人们说：“这个人说话嗓门大”。
你觉得这个人嗓门大是说话时的______________大.10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体A. 响度B. 音调C. 音色D. 以上都可以二、选择题14、声音在传播过程中（）A．音调会逐渐降低B．响度会逐渐减小C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变15、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据A．音调 B．音色 C．响度 D．频率16、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。
从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )A．音速B．音调 C．响度 D．音色18、2010年4月14日，青海省玉树县发生了里氏7.1级特大地震灾害。
在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种性质A.响度B.音调C.音色D.振幅19、欣赏同一乐曲时，人能分辨出是用二胡还是小提琴演奏发出的声音，主要是因为它们的A.响度不同B.音调不同C.音色不同 D.节奏不同20、乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的A.响度不同B.音调不同C. 节奏不同D.音色不同21、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系C．音色与波形的关系 D．声音传播的条件22、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？( )A．音调； B．响度；C．音色； D．声速。
23、弦乐队在演奏前,演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的：A. 音调B. 响度C. 音色 D传播方向25、如图所示，蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为5～6Hz；蜜蜂飞行时，翅膀振动的频率为300～400 Hz。
当它们从你的身后飞过时，你（）A．只能听到蝴蝶的声音 B．只能听到蜜蜂的声音C．蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D．蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到26、利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的（）A．音色B．响度 C．音调D．传播速度27、那一张硬纸片让它快一些从一木梳子上划过，在让它从同一木梳子上慢一点划过，则两次所发出的声音A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、前三者都不同30、用一块软橡胶以不同力轻敲一下音叉，所产生的声音将有不同的（）精品文档A.频率B.音调C.音色D.响度31、男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（）A.男中音响度大，音调高B.男中音响度小，音调低C.女高音响度小，音调低D.女高音响度小，音调高第四节：噪声的危害和控制1．下列关于乐音和噪声的叙述,其中错误的是( )A．乐音悦耳动听,给人以享受,噪声令人烦躁不安,危害人的健康B．乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循一定的规律,噪声的振动杂乱无章,无规律可循D．从环保角度看,一切干扰人们正常学习、工作、休息的声音都叫噪声2．下列所给出的声音中,属于噪声的是( )A．剧院里悠扬的乐声 B．公园里人们的轻声交谈C．教室里老师朗读课文的声音 D．公路上拖拉机行驶的声音3．下列减弱噪声的措施中,属于在声源处减弱的是( )A．摩托车内燃机排气管上加装消声器 B．在公路上和住宅间植树造林C．用外罩把发出噪声的物体罩起来 D．戴上防噪声耳塞4．以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两旁建起透明板墙5．深夜时,正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了,请你把电视的音量开小点”的字样,从环境保护的角度来分析，这是要从_________减弱噪声，从乐音的角度来分析,这是要减小声音的_______。
6．“无声手枪”是在_______处减弱噪声；放鞭炮时,用棉花塞住耳孔，这是在_______处减弱噪声；在马路和住宅间植树造林，这是在___________中减弱噪声；城市的某些街道上有“禁止鸣笛”的指示牌,这是为了在________减弱噪声；城市居民楼要装双层真空玻璃窗,这是为了在_____________减弱噪声；射击队员戴着耳塞是为了在________处减弱噪声。
7．现代城市里常在主街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置的显示屏显示60的数字,这个数字的单位是________，但附近有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数字将_________(选题“增大”、“减小”或“不变”)。