有关大学资料新生社会公德问卷调查报告
大学生社会公德调查报告3篇(完整版)
大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德调查报告一：调查20xx年11月21日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学生调查人：略调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。
大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在201X年11月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷学校教育存在问题社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培养学生的社会公德是学校教育的应有内容。
但传统的学校教育在这一过程中存在着一定的缺陷, 多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失, 以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。
对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教育, 多数学校也存在公德教育目标空泛、理想化, 教育内容重理论、轻实践, 公德教育过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为能力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。
家庭教育的问题随着知识经济的到来, 绝大多数家庭都认识到了教育的重要性, 极为重视对子女的教育投资, 也愿意花费时间去督促引导孩子的学习。
但大多数家庭忽略了对孩子的社会公德教育, 普遍存在重智力轻德育的倾向。
特别是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于核心地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满足孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地原谅, 缺少必要的教育引导。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告大学生社会公德调查报告篇1在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内外形势的新变化，广大民众过上更好生活的新期待，使社会公德建设凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建设的价值具有了鲜明的时代色彩。
在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内没有同专业、没有同年级的学生，调查内容包孕大学生的社会公德认识以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种没有文明、没有礼貌的行为。
图书馆是很多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的没有错的，绝对是同学们看书、造作业的首选之地。
这样问题也就来了，假如看书的人很多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有 3.6%的同学认为应该这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪没有怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是没有道德的，应该受到谴责。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告社会公德作为一种道德规范，是指人们在社会生活中应遵循的行为准则和道德规范。
本报告旨在调查大学生对社会公德的认知、态度以及实践情况，从而了解当前大学生的社会公德水平和存在的问题，并提出建议。
一、调查背景为了全面了解大学生社会公德状况，本次调查针对全国各大学的学生进行了问卷调查，共收集到1000份有效问卷。
调查内容包括大学生对社会公德的理解、对重要价值观的认同、对公共资源的使用习惯以及在生活中的道德行为等。
二、调查结果分析1. 社会公德理解情况在调查中，91%的受访大学生认为社会公德是维护社会和谐稳定的重要组成部分，75%的受访大学生认为社会公德是个人修养的体现。
然而，只有56%的受访大学生能够准确回答社会公德的具体内涵，表明对社会公德的理解仍有待加强。
2. 重要价值观认同情况在调查中，爱国主义、诚信、敬业、互助等被普遍认为是重要的价值观念。
82%的受访大学生认同爱国主义，88%的受访大学生认同诚信。
然而，仅有62%的受访大学生对互助精神表示认同，这表明一部分大学生在重要价值观培养方面存在不足。
3. 公共资源使用情况在调查中，56%的受访大学生承认有不文明使用公共资源的行为，如随地吐痰或乱扔垃圾。
此外，45%的受访大学生存在占用公共场所座位却不使用的情况。
这些现象反映出一部分大学生在公共资源使用方面存在着缺乏社会公德意识的问题。
4. 道德行为情况在调查中，绝大多数受访大学生表示会尊敬老师、尊重他人的劳动成果、不传播谣言以及遵守法律法规等。
然而，仍有一部分大学生存在考试作弊、抄袭等不端行为的情况。
这些问题的存在说明社会公德的教育和引导依然存在一定的不足。
三、问题分析与建议1. 教育引导不足当前大学生的一些社会公德问题与教育引导不足有关。
建议高校加强社会公德教育，将社会公德理念渗透到课堂教育、社团活动等各个方面，增强大学生的社会责任感和社会公德意识。
2. 培养重要价值观推动大学生培养正确的重要价值观是提升社会公德水平的关键。
大学生社会公德情况调查报告
大学生社会公德情况调查报告发布时间：2020-05-26来源：调查报告大学生社会公德调查报告(一)通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。
20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范，准则。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告社会公德是指在社会交往中应当遵守的一系列准则和道德规范。
作为大学生，他们既是社会的一份子，也是未来社会的栋梁之才。
因此，他们的社会公德素养显得尤为重要。
针对大学生社会公德的现状，我们进行了一次调查，本报告旨在全面了解大学生社会公德的表现与问题，并提出相应的解决办法。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷900份，回收率达90%。
问卷内容主要包括对大学生社会公德的认知、行为表现和观念等方面的问题。
二、调查结果1. 大学生对社会公德的认知情况根据调查数据显示，64%的大学生对社会公德有一定的了解，但只有28%的大学生对社会公德有较为深入的认知。
这说明大学校园对社会公德的教育还需加强。
2. 大学生在社会交往中的表现调查数据显示，大学生在友善待人方面表现良好，有78%的人表示愿意主动帮助他人。
然而，在公共场合文明行为方面，只有47%的大学生能够自觉排队，有22%的大学生存在随地吐痰等不文明行为。
这说明大学生在公共场合的社会公德还存在较大的提升空间。
3. 大学生的价值观念调查发现，大学生普遍重视个人价值实现，忽视社会责任感的培养，有66%的大学生更关注个人前途发展，仅有34%的大学生认为应该为社会做出贡献。
因此，大学生的价值观念需要进一步调整，加强社会责任意识的培养。
三、问题分析通过以上调查结果，我们可以发现一些存在的问题。
首先，大部分大学生对社会公德的了解不够深入，缺乏对社会公德意义的认知。
其次，在公共场合的行为表现上，部分大学生存在一定的不文明行为，需要加强教育引导。
再者，大学生过度强调个人价值实现，对社会责任关注不足。
四、解决办法针对上述问题，我们提出以下解决办法：1. 加强社会公德教育。
大学应在课程中增加对社会公德的教育内容，并且通过举办讲座、开展社会实践等形式，引导学生深入了解社会公德的重要性。
2. 加强公共场合行为规范的引导。
学校可以通过制定行为守则，向学生普及公共场合文明行为规范，提高学生的社会公德素养。
大学生社会公德调查报告7篇
大学生社会公德调查报告7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告随着社会的进步和发展，大学生作为未来社会的中坚力量，其社会公德的培养和提升显得尤为重要。
然而，近年来，一些负面事件频频发生，引发了对大学生社会公德的关注和担忧。
为了了解大学生的社会公德水平以及影响因素，本文通过一系列调查和研究，对大学生社会公德进行了深入分析。
一、大学生社会公德的现状在调查中，我们发现大学生的社会公德水平整体较低。
在礼貌待人方面，有接近60%的受访者表示曾遭遇过大学生的无礼行为，如不礼貌的言辞和态度。
在公共场所的行为规范方面，有超过70%的受访者认为大学生在公交车、地铁等拥挤场所的行为不文明，存在推搡、吵闹等不良行为。
此外，还有相当一部分大学生存在道德底线模糊的问题，如考试作弊、抄袭等不诚信行为。
二、大学生社会公德的影响因素1. 教育环境大学是培养大学生社会公德的重要场所，而教育环境对大学生的影响尤为重要。
然而，目前一些高校存在教育资源不均衡、教育质量参差不齐的问题，这导致了大学生的道德观念和价值观念的多元化。
同时，一些教师教育方式陈旧，注重灌输而忽视启发，缺乏对社会公德的重视和教育。
2. 家庭教育家庭是大学生成长的第一课堂，家庭教育对大学生社会公德的形成和发展起着至关重要的作用。
然而，现实中一些家庭存在教育方式单一、家庭关系紧张等问题，这对大学生的道德修养产生了不良影响。
此外，一些家庭对大学生的期望过高，过分追求成绩和功利，忽视了道德品质的培养。
3. 社会环境社会环境对大学生的社会公德也有重要影响。
一方面，社会上存在一些不文明现象和不良行为，这对大学生的价值观和行为规范形成了一定的冲击。
另一方面，社会对大学生的期望也不容忽视，一些社会舆论对大学生的道德要求较高，这对大学生的道德修养形成了一定的压力。
三、提升大学生社会公德的对策1. 加强教育高校应加强道德教育的力度，注重培养大学生的社会责任感和道德品质。
教师应注重启发式教育，引导学生主动思考和探索，培养他们的道德判断能力和行为规范意识。
大学生社会公德调查报告优秀3篇
大学生社会公德调查报告优秀3篇大学生社会公德调查报告篇一近视调查报告〔一〕去年，本市市区学生的视力不良率为小学31.8％，初中61.3％，高中80.8％。
从数据上看到高中学生比初中学生的视力不良率要高出很多，这是因为高中学生的学习压力大，经常用眼，没有得到充分的休息，是视力不良率居高不下。
其实这都跟我们对近视的认识有关，在调查中，90％的同学表示在得知有近视后，才开始注意。
大多数同学认为已经近视了，也没有时机恢复正常，就不再会理会它了。
有些没有近视的同学，也不大注意自己的视力，认为迟早都会有近视。
男同学为什么会比女同学的近视率低？是否运动导致？是否是女同学比拟认真地学习，看书比拟多？男同学玩游戏机的人会比拟多。
还是与遗传有关呢？近视的度数大局部集中在什么范围？说明近视率虽然高，但是大多数都不是高度的近视，是可以预防继续加深的。
对于近视的同学最重要的问题是不要再加深。
如何做呢？有的同学近视不很深，但是经常不戴眼镜，这样会使眼睛近视加深吗？这种情况多不多？我们班近视严重，我们通过调查了解到有以下几个原因：一：过长时间读书，没有得到充分的休息；二：长时间观看电视，距离不够远；三：使用电脑时间过长，姿势不正确。
四：边走路边读书，或是边乘车边读书；五：没有认真做好眼保健操。
近视对我们并没有好处，只有害处。
在生活造成很多的不方便，眼睛一离开眼镜就会看不清。
对于我们的将来，将造成很多的不便。
在升大学时，因为近视，很多专业都不招收〔如参军、飞行员等〕，白白浪费自己的专长。
我们提议这样保护眼睛：1、光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
2、反光要防止：书桌边应有灯光装置，其目的在减少反光以降低对眼睛的伤害。
3、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
4、姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
5、书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
【问卷模板】大学生校园社会公德遵守状况调研报告
【问卷模板】大学生校园社会公德遵守状况调研报告
1. 你的性别
男
女
2. 你是否经常参加过公益活动？
从不
偶尔
经常
3. 在图书馆你是否能保持安静、不喧哗，不影响他人阅读？
是
否
4. 你是否有过践踏草坪的行为？
时常
不小心
没有，我怎么会呢
5. 在公交车上，你是否会给有需要的人让座？
经常
偶尔
从不
视情况而定
6. 当你遇到不熟悉的老师时你会主动问好吗？
不会
会
7. 自习室、教室课桌上是否有您的精美手绘或者精彩批注？
有
无
8. 你遵守学院制定的规章制度和管理条例吗？做到不迟到、旷课、早退，晚归？（事先请假给予批准除外）
偶尔
经常
从不
9. 你身边的大学生是否常常乐于助人?
是
否
10. 你身边的大学生不讲文明礼貌的现象多吗?
很多
一般2
很少
11. 你认为当代大学生的社会公德状况怎样？
高
一般
低
12. 你觉得大学生社会公德意识淡薄的原因是什么？（多选）
社会公德教育存在缺陷
家庭教育
大学生个人观念意识
13. 你觉得该用什么方式提高社会公德（多选）
从小灌输
加大社会公德宣传，实行公德考核
严查严惩违背社会公德的人其他。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告高校生社会公德调查报告（精选17篇）高校生社会公德调查报告篇1通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺当完成了"高校生社会公德'的问卷调查。
从调查的结果看：高校生作为社会主义将来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，高校生作得更是精彩。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候，因此在社会公共生活中提倡助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱惜，是每个公民应当担当的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱惜公物方面仍持不定态度，要不要爱惜公物还要看状况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
爱护环境人人有责，从根本上说爱护环境是对全人类的生存进展利益的维护。
作为有较高文化素养的高校生要坚固树立环境爱护意识。
但仅仅有15%的同学才会自觉地爱护环境，主动捡起洁净教室中的碎纸屑。
20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不肯定会付诸行动。
在社会主义现代化建设的进程中，高校生作为社会主义接班人，更应当遵守以文明礼貌，助人为乐，爱惜公物，爱护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培育社会公德意识。
社会公德意识的培育离不开社会实践活动，我们应当在实践中不断增加社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜亮的开放性和透亮性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应当遵守的最基本的道德规范，准则。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告背景和目的社会公德是指每个人应该遵守的公共道德规范。
在当前社会，尤其是在大学校园中，公德意识的缺失已成为一种严重的社会问题。
针对这一问题，本调查旨在了解大学生对社会公德的认知程度以及实际行动情况，并探讨影响大学生公德意识的因素，从而提高大学生的公共道德水平。
方法和结果方法本调查采用问卷调查的方式，题目涉及了公共交通、环保、爱护公共财物、遵守法律法规等方面，共分为4个部分，包含单选题和多选题，问卷共计30个题目。
调查对象主要为本科大学生，共收集有效问卷175份。
结果铁路交通方面65.7%的被调查者表示，他们在乘坐火车时，会积极配合工作人员的检查和整理行李。
然而，只有52.6%的被调查者认为吸烟是一种不文明的行为，还有26.9%的人选择对此视而不见。
公共交通方面超过80%的被调查者表示，他们会主动为老弱病残等需要帮助的乘客让座。
约60%的人表示，他们会遵守交通规则，不乱扔垃圾。
环保方面大多数被调查者对环保问题非常重视，超过90%的人认为保持环境卫生和参与垃圾分类属于社会公德的范畴。
然而，只有60%的人表示他们会主动拾起垃圾，并且将其正确分类。
公共财物方面近70%的被调查者认为公共财物需要爱护、保护，对于公共设施损坏的行为，有超过80%的人表示极度反感。
但是，只有不到50%的人表示他们会主动维护及保护公共设施。
法律意识方面大多数被调查者表示自己有良好的法律意识，只要符合法律规定，绝大多数人会参与到维护社会公共秩序的行列中来。
然而，仍有近30%的被调查者表示在遇到法律纠纷时会采取不良的解决方式。
结论和建议本次调查的结果表明，大学生的公德意识尚存在差距。
其中，吸烟、扔垃圾、对待公共设施不注意维护等行为的存在，都反映出一定的公德意识缺失。
此外，一些被调查者在面对法律纠纷时的不良解决方式也需要引起我们的关注。
为了提高大学生的公德水平，我们建议学校应该更加注重培养学生的公德意识，在学生的日常生活和学习中注重树立正确的价值观，推行环保、文明出行等相关活动，引导学生树立起良好的社会公德意识。
【好文】大学生社会公德情况调查报告
大学生社会公德情况调查报告大学生社会公德情况调查报告发布时间：2020-05-26大学生社会公德调查报告(一)通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了大学生社会公德的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识;仅有10%公德意识薄弱。
在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
在助人为乐方面，大学生作得更是出色。
近93%的人能做到助人为乐。
在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
但40%的同学在爱护公物方面仍持不定态度，要不要爱护公物还要看情况而定。
仅有50%会明确如何对待公共财物。
保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
但仅仅有15%的同学才会自觉地保护环境，主动捡起干净教室中的碎纸屑。
20%的同学会视而不见;其余被调查的同学会考虑去捡，但不一定会付诸行动。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。
大学生社会公德调查报告
大学生社会公德调查报告社会公德是社会正常运作和和谐发展的重要基石，也是每个人应该具备的基本素养。
作为大学生，他们是社会未来的栋梁之材，对于他们如何履行社会公德更是具有重要意义。
为了解大学生对社会公德的认知和实践状况，本文开展了一项大学生社会公德调查，并总结了调查结果。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷95份。
问卷包含了对大学生在公共场合行为表现、对他人权益的尊重和关爱、社会公益活动等方面的调查问题。
调查结果：1.大学生在公共场合行为表现调查结果显示，大学生在公共场合的行为表现相对良好，82%的受访者表示自己会维护公共场所的秩序，遵守公共场所的规定。
仅有18%的受访者承认在公共场合存在一些不文明的行为，如乱扔垃圾、大声喧哗等。
2.对他人权益的尊重和关爱在对他人权益的尊重和关爱方面，调查结果表明大学生普遍具备较高的意识。
89%的受访者表示愿意主动礼让他人，包括让座、让行等；90%的受访者认为帮助他人是一种美德，愿意提供帮助给有需要的人。
3.参与社会公益活动调查结果显示，大学生对于参与社会公益活动的意愿较高，有76%的受访者表示愿意参与各类社会公益活动。
其中，关注教育事业和环境保护是大学生最关注的两个领域，分别占调查样本的45%和33%。
分析和建议：尽管大学生在社会公德方面整体表现良好，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，仍有一部分受访者承认在公共场合存在不文明的行为，这需要引起我们的重视和思考。
其次，虽然大学生对于他人权益的尊重和关爱表现良好，但在实际行动中仍有待增强。
最后，虽然大学生对于参与社会公益活动的意愿较高，但实际行动仍然有待加强。
为了提高大学生的社会公德意识和实践能力，我们可以从以下几个方面入手：1.教育引导高校应当加强对大学生社会公德的教育引导，通过开设相关课程、举办讲座等形式，让大学生深入了解社会公德的重要性和具体要求，并树立正确的价值观。
2.示范引领学校可以组织一些示范性的社会公益活动，并邀请有影响力的人士和公众人物参与，通过示范引领的方式让大学生亲身参与并认识到社会公益活动的重要性。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告社会公德是指在社会交往中遵守公共秩序、尊重他人权益以及维护社会正义的道德规范。
大学生作为社会的中坚力量，其社会公德的表现直接关系到社会和谐稳定的发展。
为了解大学生对社会公德的认知和态度，我们进行了调查，并总结了以下结果：1. 大学生对社会公德的重视程度（此处可插入相关的数据和图表）调查结果显示，大部分大学生对社会公德的重要性有一定的认识。
其中，约80%的受访者认为社会公德是人们共同生活的基础，应该受到高度重视。
然而，仍有一些受访者对社会公德的认知程度不够明确，需要进一步加强教育和引导。
2. 大学生在日常行为中展现的社会公德（此处可插入具体的个案或情景描述）在日常行为中，大部分大学生表现出良好的社会公德。
例如，他们在公共场合排队等候、主动给予他人帮助、遵守交通规则等。
这些行为既体现了大学生的自觉性和责任感，也为社会营造了良好的公共秩序。
然而，还有部分大学生存在一些不良行为，例如在公共场所吸烟、随地乱扔垃圾、不尊重他人等。
这些行为不仅违反社会公德，也对社会造成了一定的负面影响。
因此，有必要通过教育引导大学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
3. 影响大学生社会公德的因素（此处可插入相关的数据和分析）影响大学生社会公德的因素有很多，其中主要包括家庭教育、学校教育、社会环境等。
调查结果显示，大多数大学生认为家庭教育对其社会公德的培养起到了重要的作用。
良好的家庭教育可以让他们树立正确的价值观和行为准则。
另外，学校教育也是培养大学生社会公德的重要途径。
大学应该注重开展相关的教育和培训课程，引导学生正确对待社会公德的重要性，并通过实践活动培养他们的社会责任感。
此外，社会环境也对大学生的社会公德产生一定的影响。
社会的舆论导向、公共服务设施的完善等都能对大学生的行为起到积极的引导作用。
因此，我们呼吁社会各界共同努力，为大学生提供良好的社会环境，以促进他们的社会公德培养和提升。
4. 加强大学生社会公德教育的建议（此处列举相关建议）为了加强大学生社会公德教育，我们提出以下建议：（1）加强家庭教育：鼓励家长注重培养孩子的社会责任感，关注他们的行为表现，引导他们正确对待社会公德。
大学生社会公德调查报告(5篇)
大学生社会公德调查报告（5篇）大学生社会公德调查报告篇1在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。
国内形状势的新变化，广阔民众过上更好生活的新期盼，使社会公德建立凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建立的价值具有了鲜亮的时代颜色。
在这样的大的时代背景下，大学生的社会公德便备受关注。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特殊在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德榜样。
在思想道德中，社会公德是最根本的，也是最贴近我们生活实际的。
它在第一时间表达一个人的素养修养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。
针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
我们小组于半个月时间里对本校的大学生进展了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。
调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的社会公德熟悉以及个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种不文明、不礼貌的行为。
图书馆是许多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的不错的，肯定是同学们看书、做作业的首选之地。
这样问题也就来了，假如看书的人许多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。
在我们的调查之中有3.6%的同学认为应当这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪不怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是不道德的，应当受到责备。
大学生校园公德调查报告（精选3篇）
大学生校园公德调查报告（精选3篇）大学生校园公德篇1一、研究的目的和意义人无德不立，国无德不兴，道德是维系一个社会不断发展的基本保障。
我国素有“礼仪之邦”的美誉，但是自古以来，一直是私德繁荣，公德匮乏。
随着时代的变化，社会公德在当今社会已然成为人的立身之本、社会和谐发展之基、治国安邦之道。
在日新月异的21世纪，社会公德更要与文化氛围，环境状况结合在一起。
当代大学生作为国家的未来、民族的希望，他们的社会公德素质和科学文化素质如何直接关系到21世纪我国的面貌和现代化建设战略目标的实现。
《中国普通高等学校教育大纲》：“现在和今后一二十年高校培养出来的学生，他们的思想道德和学科文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。
”这样的评价和预估是科学明智的。
那么当代大学生的社会公德究竟如何呢？我们做了相关调查，以期在了解到大学生社会公德现状的情况下，分析原因研究对策，为大学生公德建设献计献策，最终促进个人乃至整个社会的公德意识进步和发展。
二、大学生公德现状调查及分析各文献中对大学生社会公德的定义略有不同，这里采用的是《思想道德修养与法律基础》中“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法”这一定义。
针对各个方面分别提出了具有代表性的17个问题，面向中国石油大学（北京）本科生发放问卷300份，收回291份，其中291份有效。
（一）积极方面占主导地位从调查问卷反馈的结果来看，应当说大多数人具有比较正确的公德意识，能够在日常行为中遵从社会公德。
主要表现在：1.在文明礼貌和助人为乐方面。
被问及“在学校见到老师或者同学，会主动打招呼吗？”83.5%的同学能够做出积极正面的回答。
以及“上课时，你会把手机调成振动吗？”高达88.7%的同学一定会调成振动。
说明绝大多数同学都能够认识到在日常生活中，礼貌待人的重要性。
同时73.2%的同学愿意积极参加各种校园公益活动，还有89.7%的同学会主动给有需要的人让座。
社会公德调查报告
社会公德调查报告关于社会公德调查报告在生活中，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用途。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是作者精心整理的关于社会公德调查报告，希望对大家有所帮助。
关于社会公德调查报告1一、引言：作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就是要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下我们更应争当道德模范。
所以针对当今大学生的社会公德状况，就所在院校（北京交通大学）电信学院做了一次社会调查。
调查对象为大二学生。
利用自制问卷预调查5份，结果发现在问卷的问题设计、语言文字以及格式排版等存在些问题。
特别是在问题的设计上，起初有像“你觉得大学生社会公德素质怎么样”的主观问题，导致很多问卷在该问题上都是空白或寥寥几句话，关键是这种问题对本次的调查无益，所以我对问卷进行一番调整，并自己填写问卷，以被调查者的角度审视设计的问卷。
随后对40名电信学生进行了匿名调查，回收有效问卷35份，其中男生21份，女生14份。
二、调查数据分析：总体概况经过数据分析显示，虽然有一小部分的学生在一些方面存在缺陷，但当今大学生社会公德意识整体上比较强，也就说明了对基本的道德行为和范畴，大家都有比较清晰的认识。
在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。
大学生作为时代的先锋更应认识到社会公德的重要性，并在生活中践行之，而要想提高社会公德意识，则要求我们个人，家庭，学校，社会的共同努力。
这次调查主要涉及文明礼貌，助人为乐和遵纪守法和对社会公德整体认识的问题。
下面将就这几方面的情况进行具体的展现和分析。
助人为乐关心体贴他人，在他人急需的时候收集整理，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。
大学生社会公德调查报告3篇
大学生社会公德调查报告3篇大学生社会公德是高校德育的核心要素,培养大学生成为具有较高社会公德素质的人才,是高校德育目标的应有之义。
近期我们对部分高校大学生的社会公德状况进行了一次调查。
本文是大学生社会公德的调查报告，仅供参考。
大学生社会公德调查报告一：调查时间：20__年11月21日调查地点：重庆大学虎溪校区调查对象：大学生调查人：略调查方法：问卷调查调查分工：小明设计问卷并分发问卷，小刘统计分析数据并得出结论，小李执笔，小嘿协调成员关系并负责修改报告和定稿。
社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。
作为最低层次的道德要求，社会公德在任何时代，任何社会都是不可或缺的。
大学生作为具有较高知识储备和道德修养的特殊群体。
大学生的社会公德和科学文化素质高低，将直接关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对大学生的道德素质有较高的期望。
大学生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。
因此，我们在2009年11月进行了一次关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷(见附表)对100为大学生进行了随机调查，回收有效问卷100份，其中男生50份，女生50份，男生女生各占50%。
我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了讨论：吴佳慧设计问卷并分发问卷，刘敏杰统计分析数据并得出结论，梁瑞霞执笔，李茜茜协调成员关系并负责修改报告定稿。
讲文明礼貌:难付诸行动在文明礼貌方面，在被调查人员中81%的大学生能做到尊敬师长，尤其是女生，92%的女生都表示遇到老师会主动问好。
但在公交车上遇到老弱病残时，只有32%的被调查者会主动让座56%的同学会视情况而定，尤其是男生，占42%的男生选择视情况而定。
这说明大学生对文明礼貌的认知程度还算高，但要付诸行动却有些困难。
文明礼貌是打开心扉的钥匙，是交流思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反映了一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。
关于大学生社会公德的调查报告
关于大学生社会公德的调查报告近年来，随着大学教育的普及和社会经济的发展，大学生作为社会的中坚力量变得越来越重要。
然而，也有一些不良现象在大学生群体中逐渐增加，其中最明显的就是缺乏社会公德。
本文通过对大学生社会公德的调查，旨在深入了解其现状、原因以及相应的解决办法。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放500份问卷，回收有效问卷438份。
问卷涵盖了大学生社会公德的自觉性、表现形式、影响因素等方面内容。
在问卷设计中，力求突出客观性和全面性。
二、调查结果1.大学生社会公德的自觉性调查结果显示，56%的大学生认为个人的社会公德意识不够强烈，只有28%的人认为自己对社会公德有很好的认知。
这说明大部分大学生对社会公德的重要性尚未真正意识到。
2.大学生社会公德的表现形式在调查中，大部分受访者认为大学生在公共场合的行为表现欠佳，如对老人让座的比例只有35%。
此外，在互联网社交平台上的素质也成为了大家关注的焦点，许多大学生在网络上恶意攻击、诽谤他人，给社会道德带来了不良影响。
3.大学生社会公德的影响因素调查结果显示，大学教育的缺失成为了大学生社会公德不健全的主要原因。
此外，家庭教育、社会环境等也对大学生的社会公德产生了一定影响。
三、解决办法为了提升大学生的社会公德，我们需要从多个方面入手。
1.加强大学教育大学教育是培养大学生社会公德的重要环节。
学校应该开设相关课程，如社会伦理学、公民道德等，提高大学生对社会公德的认知和重视程度。
2.促进家庭教育家庭是塑造一个人品德的重要环境，应该注重对大学生的家庭教育。
家长应该以身作则，引导孩子树立正确的价值观和行为规范。
3.建立公共道德评价体系社会应该建立起完善的公共道德评价体系，让大学生在社会公德上承担起相应的责任。
同时，对不良行为进行严厉的惩罚，让大学生明确道德行为的底线。
4.加强社会宣传教育政府和社会组织应加大对大学生社会公德的宣传教育力度。
通过举办讲座、展览等形式，提高大学生的社会公德意识。
大学生社会公德问卷调查报告
大学生社会公德问卷调查报告摘要：本文通过对大学生社会公德的问卷调查研究，探讨了大学生在社会行为规范、诚信意识以及公民责任感等方面的表现。
调查结果显示，大部分大学生对社会公德问题有一定的了解和认知，在实际行动中也表现出较好的社会责任感和行为准则。
1. 引言大学生是国家的未来和希望，社会公德教育是培养大学生全面发展、提高社会责任感的重要环节。
在当今社会，社会公德对于个人和社会的发展非常重要，因此了解大学生在社会公德方面的现状和问题，可以有助于改进教育方法，提高大学生的素质和能力。
2. 调查方法本文通过设计问卷调查的方式收集数据。
问卷包括了社会公德理解程度、行为表现、诚信意识以及公民责任感等多个方面的问题。
调查对象为某大学的300名本科生，包括不同专业、不同性别和不同年级的学生。
3. 调查结果调查结果显示，超过80%的大学生认为了解和遵守社会公德是每个人的应尽责任。
他们普遍认为社会公德包括对他人的尊重、遵守社会规则、勤劳努力等。
大部分大学生表示自己在日常生活中尊重他人，积极参与公共事务，并愿意为社会做出贡献。
此外，他们也对个人诚信意识非常重视，并表示会主动拒绝作弊、抄袭等不诚信行为。
然而，调查还发现一些问题。
有一部分大学生对社会公德的认知较为浅薄，混淆了道德与法规的界限，容易陷入利己主义和不负责任的行为中。
另外，少数学生表示他们在面对重大社会问题时缺乏辨别力和独立思考能力，过度依赖他人的意见和观点。
4. 结论通过对大学生社会公德的问卷调查，可以看出大部分大学生对社会规范和道德准则有一定的了解和认知，并在实际行动中表现出较好的社会责任感和行为规范。
然而，还有一部分学生的社会公德意识有待提高，需要加强对社会公德的教育和引导。
大学应该利用教育平台，加深学生对社会公德的理解，提高他们的诚信意识和公民责任感，并鼓励他们通过积极参与社会公共事务来推动社会进步和发展。
5. 建议基于调查结果，我们提出以下建议：1) 大学应加强社会公德教育课程的设置，引导学生理解社会公德的重要性和内涵；2) 鼓励学生参与社会实践活动，提高他们在实践中的社会责任感和行为准则；3) 提供更多的案例和实例，帮助学生理解社会公德在实践中的应用和影响；4) 加强学生的独立思考和辨别力，培养他们成为有社会责任感的公民；5) 建立有效的反馈机制，及时了解学生对社会公德教育的反馈意见和需求。
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2010年《思想道德修养与法律基础》课实践调研报告报告名称：《关于大学生社会公德的调查》班级：食品学院-10级-5班姓名：孙海龙（2010511137）杨召霞（2010511136）谢永华 (2010511140)姚严严 (2010511138)赵辉（2010511141）黄囝 (2010511139)时间：2010年12月29日政治学院《思修》课教研室二0一0年十二月大学生社会公德问卷调查报告调查对象：大学生调查形式：问卷调查关键词：大学生、社会公德摘要：在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德；培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
目的及意义：了解大学生的社会公德意识，增强大学生的社会公德意识，践行社会公德规范。
作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。
调查现状：通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺利完成了“大学生社会公德”的问卷调查。
从调查的结果看：大学生作为社会主义未来接班人的主干群体，70%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；20%左右的表现为良好；仅有不到10%的同学公德意识薄弱。
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的最基本的道德规范、准则。
遵守公共生活中的道德规范是每个大学生的义务。
作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。
我们大学生应从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德规范。
社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。
因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。
其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，在公共场合主动排队是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；在马路上看到垃圾捡起来扔进垃圾箱是讲社会公德，等等。
社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。
在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应该遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德;培养社会公德意识。
社会公德意识的培养离不开社会实践活动，我们应该在实践中不断增强社会公德意识，践行社会公德规范。
努力做社会公德规范的传播者和践行者。
结合问卷及调查结果，我们作如下分析：1．助人为乐在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候，因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
在助人为乐方面，对于如“4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会怎么做? A 主动共伞 B 若是熟人就和他共伞 C 看对方是否要求 D 视而不见”有82%的同学选择了“A 主动共伞”；7%的同学选择了“B 若是熟人就和他共伞”；有5%的同学选择了“C 看对方是否要求”；另外6%的同学选择“D视而不见”。
可见我们的大学生在助人为乐方面还是很积极的！2．文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。
比如在我们的调查中有90%以上的同学认为“文明礼貌”与我们的日常生活是紧密相关的。
3.珍惜、爱护公共设施对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。
根据调查数据，如对于“5.作为大学生，您是如何对待教学设施的？A 很爱护、且主动保护B 自己不破坏就好C 随心所欲”的问题，有70%以上的同学选择了“A 很爱护、且主动保护”；20%左右的同学选择了“B 自己不破坏就好”；且只有不到4%的同学选择“C 随心所欲”。
通过调查和小组成员平时的观察发现，大学生对于公共设施的爱护也比较好。
4.环境保护保护环境人人有责，从根本上说保护环境是对全人类的生存发展利益的维护。
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。
作为有较高文化素养的大学生要牢固树立环境保护意识。
随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到保护环境的重要性。
根据调查了解，如：“8.外卖打包时，您会因保护环境而要求少打吗？A 不会 B 会 C 想过，但很少做”有75%以上的同学选择了“B 会”；有20%以上的同学选择了“C 想过，但很少做”；仅有5%左右的同学选择的是“A 不会”。
如此表明我们大学生对我们生活的环境还是很爱护的。
5.遵纪守法遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。
在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能会受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。
大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。
正如我们的调查，大家对于“在公共场所插队行为的态度”有一半以上的同学表示会马上制止，三分之一左右的同学会在心里抱怨，仅有5%左右的同学会在心里谩骂和15%的同学对此视而不见；又如，对于“在公共场合搂抱等不得体行为”仅有30%左右的同学表示反对。
由此表明我们的大学生在遵纪守法着方面的状况并不理想。
大学生对自己的纪律要求比较低；在遵纪守法方面还有待提高。
通过其他一些问题了解到我们大学生的社会公德水平整体表现良好。
但是依然存在部分问题和不足，有待我们努力，去寻求解决的方案。
对于存在问题的对策及建议：大学生社会公德建设方面存在的问题，主要表现为：对事物的认识不够深，易于受到外在不正确因素的影响及自身错误认识的影响，心理机制不够完善，知行不一等。
针对这些问题，我们提出以下几项方法：第一、完善社会公德的教育体系。
道德教育是社会公德养成的外部机制的基础。
古语说："德教为先。
"德教即是道德教育或道德教化，纠正大学生认识上的误区，细化道德行为，给大学生的社会公德意识树立具体的模板。
首先，普及公共文明礼仪知识。
应集中宣传公共生活领域文明礼仪知识。
其次，突出公共文明礼仪教育重点。
在公共环境卫生方面着力培养责任意识，主动营造和爱护身边清洁优美的生活环境；在公共秩序方面着力培养自觉遵守法规的意识，解决知行不统一的问题；在公共交往方面着力培养尊重他人、关爱他人、与人为善的意识。
最后，构建公共文明礼仪教育体系。
开展各种有意义的活动，将个人融入到集体的大环境之中。
第二、努力完善社会公德的修养体系。
道德修养是社会公德养成的内部机制的核心，即古人所强调的"修身为本"。
道德修养是培养社会公德并逐步完善人格的最基本的途径。
"助人为乐"这一社会公德基本要求的字面意思很容易理解，说的是把帮助他人作为自己的快乐。
然而，正是这通俗的四个字，道出了履行社会公德过程中的崇高道德境界。
所谓道德境界指接受道德教育、进行道德修养，所达到的道德觉悟程度，以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。
社会公德能否充分发挥其巨大的社会效应，关键在于它最终能否转化为广大同学的道德修养，并达到较高的道德境界。
第三、努力完善社会公德的创建体系。
给学生走出校门，走进社会，走进实践的机会。
这样才能在实践中深化社会公德的意识形成自己独立的基于实践的理论体系。
我们可以组织与社会公德有关的公益活动，鼓励学生参与其中。
只有这样才能促进社会公德建设稳步向前发展，促进大学生社会公德水平再上一个台阶。
第四、努力完善社会公德的示范机制。
列宁说过，榜样的力量是无穷的。
要广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现和运用先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的学生道德楷模，让莘莘学子学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，使先进典型的高尚情操成为社会的共同财富。
总结：我们大学生要积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。
参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会。
拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。
大学生培养社会公德意识的实际活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动，普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校组织的各种社会公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。
大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。
道德是分领域和层次的。
不论在哪一领域哪一层次，大学生都应当自觉培养公德意识。
《公民道德建设实施纲要》明确指出：社会公德“涵盖了人与人，人与社会，人与自然之间的关系。
”社会公德作为社会交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，我们大学生理应养成遵守社会公德良好行为习惯，在实践中不断提高自己的社会公德意识。
社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。
同学们一定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做碱性社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德建设。
在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。
培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。
附件：大学生社会公德调查问卷10级食品学院社会日新月异，每天在变化。
在变的是经济发展的速度，不变的是人心深处的善良和真诚。
我们身处在这个高速发展的社会，还要维持自身的行为品德，我们该用自己的一份公德心，去构造一个美好的社会。
亲爱的同学们：关于社会公德，我们需要您的想法！请把自己的选择写在每个选项的后面，请做最真实的选择。
（不定项选）您的性别：□男□女。
您的年龄是：□15到20 □21到251.您脑中的“社会公德”是什么概念？A心理上对社会的热爱从而希望它变得更好，继而用行动支持B文明礼貌，助人为乐等 C 两者都有2.您认为在当今社会，“文明礼貌”与我们日常生活的关系？A 紧密相关B 不重要C 两不相干3.在当今社会，您认为“雷锋精神”存在的必要性？A 很有必要B 没必要C 与我无关D 不清楚4.您打着伞在马路上走,看见有人冒雨前进, 您会怎么做?A 主动共伞B 若是熟人就和他共伞C 看对方是否要求 D视而不见5.作为大学生，您是如何对待教学设施的？A 很爱护、且主动保护B 自己不破坏就好C 随心所欲6.如果您的朋友做一些破坏公物的行为，您会去阻止吗？A 不会B 会C 看场合7.您认为“环境保护”是建设和谐校园中重要的一项吗？A 是B 不是 C没意见8.外卖打包时，您会因保护环境而要求少打吗？A 不会B 会C 想过，但很少做9.您认为大学生有全面了解公共生活领域中的各项法律法规的必要吗？A 有必要B 部分必要C 没必要D 不清楚10．您在公共场所排队，此时有人插队, 您会怎么做？A马上制止 B心里抱怨 C口里谩骂 D视而不见11.您对学生在公众场合搂抱等不得体行为:A反对，学校应加强教育引导，从轻处理 B赞成，这是个人自由C反对，学校应从严管理，从严处理，维护大学生形象 D无所谓12. “社会公德心”在您身上有哪些体现？A 文明礼貌，如：不在公共场所大声喧哗等B 乐于助人C 爱护公物D 保护环境如：不乱扔垃圾E 其它13.您认为学校的公德教育对你起作用了吗？A 很大作用B 很少作用 C完全无用 D 不清楚14.您认为当今国民的社会公德水平如何？A 高B 一般C 低15.您认为是什么使一些人丧失了最基本的社会公德心呢？A 自私自利B 认为事不关己，高高挂起C憎恶这个社会 D其它16.您认为有必要立法来强制社会公德的实现吗？A 十分必要B 应大力倡导争取以德服人C 无所谓17.您对当代大学生的总体评价是：A 思想素质好、专业和社会适应能力强、有社会责任B 追求时尚、享受生活C 思想先进、有知识，但社会适应能力较差D 混时间、混文凭、无所作为2010年––月––日谢谢您诚挚的合作！希望您能做个有社会公德心的人，让我们生活的地方更加和谐、美好！。