《文明之花处处开》主题班会说课稿
文明之花处处开队会教案
文明之花处处开队会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明之花在生活中的体现。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐社会氛围。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性2. 文明之花在生活中的体现3. 良好文明习惯的培养4. 社会公德的遵守5. 实践活动中应注意的问题三、教学重点1. 文明礼仪的定义和重要性2. 良好文明习惯的培养3. 社会公德的遵守四、教学难点1. 如何引导学生养成良好文明习惯2. 如何让学生自觉遵守社会公德五、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性，文明之花在生活中的体现，良好文明习惯的培养，社会公德的遵守等知识点。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解文明之花在生活中的体现，以及不文明行为带来的负面影响。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。
4. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让学生在实践中养成良好文明习惯，自觉遵守社会公德。
5. 情景模拟法：设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异，提高文明素养。
教学过程：1. 导入：以一个发生在校园里的文明故事引起学生对文明礼仪的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文明礼仪的定义和重要性，让学生明白文明之花在日常生活中的作用。
3. 分析文明之花在生活中的体现，让学生认识到文明行为对个人和社会的积极影响。
4. 讲解如何培养良好文明习惯，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 组织学生进行分组讨论，分享彼此在日常生活中的文明行为和经验，以及如何改正不文明行为。
6. 设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验文明行为与不文明行为的差异。
7. 总结讲解内容，强调学生在日常生活中的文明行为和实践活动的注意事项。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个文明行为改进计划，并在下节课分享成果。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。
文明之花处处开主题班会(精)
文明之花处处开主题班会活动简介：通过一系列的有趣的表演活动，让少先队员明白什么是讲文明，什么是有礼貌，什么是不文礼貌，大家都要做讲文明懂礼貌的小学生。
要使活动效果好，从准备阶段起，中队根据实际情况，宣讲文明礼貌的好人好事，从中挑选一些有教育意义的内容，编排一些节目，让学生受到教育。
活动目的：通过活动让学生知道什么是文明礼貌，知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是巴蜀人的优良品质，教育学生在学校、在家里、在社会上都要做讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：有关文明礼貌的节目。
活动过程：（一）主题队会仪式（略）（二）主题队会：第一部分（在学校）甲：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
可是，前段时间我们在上学路上看见这样一种现象。
小品：上学路上（由三个男孩表演）（小品表演的是两个男孩在上学路上由于语言不文明，造成了打架的现象，另外一个同学发现了上前去帮着其中的一个打。
）甲：同学们，他们是什么样的行为？（不文明）具体表现在哪些地方？他的语言不文明，行为也不文明，我们应该引以为戒，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
乙：是啊，当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。
你看，我们的同学做得多好啊！舞蹈：咱们从小讲礼貌（四个女孩表演）甲：咱们从小有礼貌，见了老师，（齐）：敬个礼（动作）；见了同学（齐）：同学，你早！甲：我们同学在老师的教育帮助下，变化可真大呀！那严肃的敬礼，亲切的问好，表现了我中队队员的文明风貌，你们礼貌用语知多少呢？中队长：我来考考大家。
①假如你的同桌听课不专心，你对他怎么说？②假如你不小心碰着别人该怎么说？③假如别人不小心碰着你该怎么说？④假如别人帮助了你，你会怎么说？中队长：队员们礼貌用语掌握得真好。
（对每一次同学们的回答应给予肯定）齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
（儿歌表演）由9个女同学表演。
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
主题班会——文明之花处处开
主持B:第一咱们来看一个小品的演出，你们边看边试探：他们存在那些不文明的行为和语言?
小品：
[人物]教师， A、B、C、D五人（扮演者：教师---汤丽雅，A—欧阳丽容，B—王肖南,C—黄翠珠，D---林瑞）
第一部份:
1）教师进入教师上课，学生A、B、C三人在谈天
2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天
活动
（一）文明用语知多少：
主持A：咱们预备了一块大展板，请各小组同窗用响亮的声音，说出一条你们搜集到的文明用语，你就能够为你们的小组夺得一朵“文明之花”，并在展板上贴上你们的口号。
主持B：大伙儿预备好了吗?（生：预备好了！）
哪个小组先来!
我们组先来!（学生高声说出并在展板贴上自己搜集的文明口号。）
（以小组为单位交流文明用语，主持人贴红花。）
学生A：吵什么呀？
学生B、C:关你什么事啊?
学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了!
老师:你们这干什么那,叫上课吗?
学生：：你讲你的去！
老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！
（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）
主持A:好,小品看完了,他们有那些不文明的行为和语言,咱们此刻找同窗来讲一说。
生：、、、、、、
主持人评价：你真是个懂事的孩子!
多有礼貌啊，咱们要向你学习。
A主持人贴红花。
3、B：XXX
小组的同窗们，请你们认真听题：下课时，你发觉小红同窗在哭，问了才明白，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚淡谈。你该别离对他们说些什么呢?
（对人有礼貌，团结同窗，也要关切同窗。能分辨是非，关于班上显现的不良现象要勇于制止。）
主持人评判：你真棒，民警叔叔必然会夸你是个有礼貌的好小孩。
文明之花处处开主题班会教案
文明之花处处开主题班会教案《文明之花处处开：主题班会教案》一、引言在现代社会中，文明礼仪和社会责任感成为了社会各界所重视的议题。
作为学校教育的重要内容之一，主题班会具有着培养学生综合素质和道德修养的重要作用。
本文将围绕着“文明之花处处开”这一主题展开讨论，旨在通过主题班会教案的设计和实施，培养学生的文明意识和社会责任感。
二、主题阐述1. 文明礼仪的重要性在当今社会，文明礼仪是社会共识，也是社会文明的基石。
尊重他人、尊重规则、积极参与社会公益活动等都是文明礼仪的表现。
通过主题班会，我们可以向学生传达文明礼仪的重要性，引导他们养成良好的行为习惯和态度。
2. 学校社会责任感的培养学校不仅是学习知识的场所，更是培养社会责任感的摇篮。
主题班会可以通过案例、故事等多种方式，引导学生关注社会热点、关心弱势群体，培养他们的社会责任感和爱心。
三、主题班会教案设计1. 主题确定：本次主题班会将围绕“文明之花处处开”展开，通过相关案例和故事，引导学生认识文明礼仪的重要性，培养他们的社会责任感。
2. 教学内容：（1）开场活动：以小品、视频等形式展示文明礼仪的重要性和社会责任感的体现。
（2）案例分析：选择具有代表性的案例进行分析和讨论，引发学生对文明礼仪和社会责任感的思考。
（3）互动环节：设置小组讨论、角色扮演等环节，增强学生的参与感和体验感。
（4）总结回顾：通过小结和反思，让学生对本次主题班会的教育内容有所收获。
四、文章总结及个人观点通过设计和实施“文明之花处处开”为主题的主题班会教案，学生不仅可以获得知识，更能在参与互动中理解并内化文明礼仪和社会责任感。
我个人认为，主题班会不仅是教育教学的重要形式，更是培养学生积极向上、阳光健康的心态和价值观的有效途径。
五、结语教育是一个渗透、影响的过程，而主题班会的设计和实施，为学校教育增添了更多的温馨和人情味。
通过培养学生的社会责任感和文明礼仪，我们可以在学生心中播下文明之花，让其处处开放，绽放出社会责任感和文明的光辉。
文明之花处处开
文明之花处处开活动目标：1．让学生认识到讲文明礼仪是中华民族的传统美德，我们从小就应该讲文明礼仪。
2．教育学生留心周围的人和事，做生活的有心人，时刻做一个讲文明懂礼仪的人。
3．培养学生的表达能力、动手实践综合运用各方面的能力。
活动过程：一、歌曲导入1.上课前先请同学们一起来听一首歌《咱们从小讲礼貌》，会唱的可以一起唱。
2.同学们，听完这首歌，你知道这首歌主要讲的是什么吗？（咱们从小讲礼貌）对，告诉我们从小要讲礼貌，做一个讲文明的孩子。
我们这节课的主题就是讲文明。
二、观察并找出图片中不文明行为，说说生活中不文明的行为1.可是啊，在我们的生活中却总是存在许多不文明的行为。
2.（在PPT中展示一些不文明行为的图片）同学们，这些图片向我们展示了哪些不文明行为？3.那在你们的生活和学习中有没有遇到过不文明的行为呢？谁愿意和大家一起分享？三、欣赏诗朗诵《文明礼仪伴我行》不说不知道，一说吓一跳，原来在我们的生活中存在这么多的不文明行为。
那你们觉得讲文明重不重要？（重要）我们班的元梓丞等4位同学们在课前精心准备了一篇诗朗诵《文明礼仪伴我行》，告诉我们讲文明的重要性，请欣赏。
四、请学生讨论该怎样讲文明相信大家已经意识到讲文明的重要性，可是文明礼仪并不是口头上说说而已就行了，更重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
接下来就请同学们小组讨论讨论作为小学生的我们可以怎么讲文明呢？五、小品《借书》刚刚大家说的都非常好，也非常充分。
接下来就让我们一起来欣赏小品《借书》，看看下面两位同学面对不文明行为是怎样做的？六、情景剧《校园的一天》看完了两位同学的表演，有些同学也迫不及待地想向同学展示他们的做法呢！接下来让我们继续欣赏由王可欣和饶涵芝等五位同学表演的情景剧《校园的一天》。
七、小记者采访听说我们要上一节关于文明礼仪的课，校园小记者也想来采访我们，同学们，欢迎吗？（小记者采访活动）师：记者同学，我们的同学表现怎么样? 小记者：你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。
文明之花处处开班会教案
一、教案基本信息教案名称：文明之花处处开班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到在日常生活中践行文明礼仪的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明礼仪的重要性2. 如何在日常生活中践行文明礼仪教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守社会公德2. 如何营造和谐校园氛围二、教学过程1. 导入：利用图片、视频等形式展示一些不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗鲁对待他人等，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：讲解文明礼仪的定义、重要性以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些关于文明礼仪的正面案例，让学生从中学习、借鉴。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
5. 总结：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在的一个月内践行。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及如何在日常生活中践行文明礼仪。
2. 案例分析法：分享关于文明礼仪的正面案例，让学生从中学习、借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体可行的建议。
4. 实践活动法：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在的一个月内践行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生制定的文明礼仪实践计划及实施情况，评估学生的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
五、教学资源1. 图片、视频等素材：用于展示不文明现象和文明礼仪正面案例。
2. 作业模板：用于学生制定文明礼仪实践计划。
3. 相关教材、参考资料：用于指导和帮助学生学习文明礼仪知识。
文明之花处处开教案(精)
文明之花处处开教案（精）第一章：文明的概念与内涵一、教学目标1. 让学生理解文明的概念及其内涵。
2. 培养学生尊重他人、热爱祖国的文明素养。
二、教学内容1. 文明的定义：人类社会在物质、精神、制度等方面的发展和进步。
2. 文明的内涵：道德、礼仪、文化、教育、科技、环保等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明的概念和内涵。
2. 案例分析法：分析具体的文明事例，让学生感受文明的力量。
四、教学步骤1. 导入：提问学生对文明的看法，引导学生思考。
2. 讲解：详细讲解文明的概念和内涵。
3. 案例分析：分享文明事例，让学生感受文明的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何在生活中践行文明，培养文明素养。
5. 总结：强调文明的重要性，鼓励学生从小事做起，做文明人。
五、课后作业1. 写一篇关于文明的小短文。
2. 观察身边的文明现象，记录下来并与同学分享。
第二章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的行为习惯。
二、教学内容1. 尊重他人的意义：体现一个人的品质和修养，促进人际关系和谐。
2. 尊重他人的表现：礼貌待人、倾听他人、尊重他人的观点和权益等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解尊重他人的意义和表现。
2. 角色扮演法：模拟scenarios，让学生体验尊重他人的重要性。
四、教学步骤1. 导入：分享一个关于尊重他人的故事，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解尊重他人的意义和表现。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
4. 讨论：引导学生反思自己在日常生活中是否尊重他人，如何改进。
5. 总结：强调尊重他人是文明社会的基本要求，鼓励学生践行尊重。
五、课后作业1. 写一篇关于尊重他人的心得体会。
2. 在日常生活中观察并记录自己尊重他人的行为，与同学分享。
第三章：文明礼仪一、教学目标1. 让学生掌握基本的文明礼仪。
2. 培养学生在生活中践行文明礼仪的习惯。
二、教学内容1. 基本礼仪：见面礼仪、餐饮礼仪、通讯礼仪等。
文明之花处处开教案(精)
文明之花处处开教案（精）第一章：文明礼仪的重要性1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的定义和重要性。
培养学生养成文明礼仪的习惯。
提高学生尊重他人、关爱环境的意识。
1.2 教学内容文明礼仪的定义和意义。
文明礼仪在日常生活中的应用。
文明礼仪对个人和社会的积极影响。
1.3 教学活动讲解文明礼仪的概念和重要性。
举例说明文明礼仪在日常生活中的应用。
小组讨论如何养成文明礼仪的习惯。
第二章：言谈举止文明2.1 教学目标让学生掌握基本的言谈举止规范。
培养学生用文明语言交流的能力。
提高学生在公共场合的自我约束能力。
2.2 教学内容基本言谈举止规范。
文明用语的使用。
在公共场合的自我约束。
2.3 教学活动讲解基本言谈举止规范和文明用语的使用。
角色扮演练习在公共场合的自我约束。
小组讨论如何用文明语言交流。
第三章：礼貌待人3.1 教学目标让学生了解礼貌待人的重要性。
培养学生养成礼貌待人的习惯。
提高学生尊重他人、关爱环境的意识。
3.2 教学内容礼貌待人的定义和意义。
礼貌待人在日常生活中的应用。
礼貌待人对个人和社会的积极影响。
3.3 教学活动讲解礼貌待人的概念和重要性。
举例说明礼貌待人在日常生活中的应用。
小组讨论如何养成礼貌待人的习惯。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性。
培养学生养成尊重他人的习惯。
提高学生关爱他人、和谐相处的意识。
4.2 教学内容尊重他人的定义和意义。
尊重他人在日常生活中的应用。
尊重他人对个人和社会的积极影响。
4.3 教学活动讲解尊重他人的概念和重要性。
举例说明尊重他人在日常生活中的应用。
小组讨论如何养成尊重他人的习惯。
第五章：文明之花在校园5.1 教学目标让学生了解文明之花在校园的意义。
培养学生养成文明之花在校园的习惯。
提高学生关爱校园、共创文明校园的意识。
5.2 教学内容文明之花在校园的定义和意义。
文明之花在校园的日常应用。
文明之花在校园对个人和社会的积极影响。
5.3 教学活动讲解文明之花在校园的概念和重要性。
文明之花处处开演讲稿
文明之花处处开演讲稿文明之花处处开。
各位尊敬的领导、各位亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对文明的一些思考和感悟。
文明，是我们这个社会的基石，也是我们每个人应该追求的目标。
文明之花，应该在我们每个人的生活中处处开放。
首先，我想从我们日常生活中的一些小事说起。
比如，当我们走在街上，看到地上有垃圾的时候，我们应该主动去捡起来，而不是漠不关心地继续走过去。
这样的小事，看似微不足道，但却是展现我们文明素养的一个具体体现。
另外，当我们在公共场合，比如公交车上、地铁里，遇到有需要帮助的老人、孩子或者残疾人时，我们能够主动伸出援手，给予他们帮助，这也是我们文明的表现。
其次，文明不仅仅是表现在我们的言行举止上，更体现在我们的思想和态度上。
在我们的日常交往中，我们应该尊重他人的意见，虽然我们可能有不同的看法，但我们应该学会包容和尊重。
在网络上，我们更应该注意言行举止，不发表侮辱、攻击他人的言论，保持理性、友善的交流态度。
这样，我们才能构建一个和谐、文明的网络社区。
最后，文明还体现在我们的环境保护和资源利用上。
我们应该养成良好的环保习惯，节约用水、节约用电、减少垃圾的产生，保护我们的环境。
在资源利用上，我们也应该遵守规则，不浪费资源，珍惜每一份资源，这样才能让我们的社会更加和谐、稳定。
总的来说，文明之花处处开，需要我们每个人的共同努力。
我们要从小事做起，从自身做起，用我们的实际行动来诠释文明的内涵。
只有每个人都能够做到这一点，我们的社会才能变得更加美好、更加文明。
最后，我希望我们每个人都能够牢记文明的重要性，用我们的行动去传播文明的种子，让文明之花在我们每个人的生活中处处绽放。
谢谢大家！。
文明之花处处开教案(精)
文明之花处处开教案（精）第一章：文明的概念与内涵1.1 文明的定义1.2 文明的内涵与特征1.3 文明与野蛮的对比第二章：文明的表现形式2.1 物质文明2.2 精神文明2.3 社会文明2.4 公民文明第三章：文明的重要性3.1 文明与国家发展3.2 文明与社会进步3.3 文明与个人修养3.4 文明与国际形象第四章：我国文明建设现状4.1 我国文明建设取得的成就4.2 我国文明建设中存在的问题4.3 我国文明建设的发展方向第五章：文明行为的培养与实践5.1 文明行为的内涵与要求5.2 文明行为的培养方法5.3 文明行为的实践途径5.4 文明行为的评价与激励第六章：家庭教育与文明传承6.1 家庭在文明传承中的作用6.2 家庭教育的主要内容与方法6.3 家庭教育中的文明行为规范6.4 家庭教育与现代文明的关系第七章：学校教育与文明素养的提升7.1 学校在文明教育中的责任7.2 学校教育的主要内容与方法7.3 学校中的文明行为规范与实践7.4 学校教育与文明素养的提升策略第八章：社会公共场所的文明行为8.1 社会公共场所文明行为的重要性8.2 公共场所中的文明行为规范8.3 公共场所文明行为的实践与推广8.4 社会公共场所文明行为的维护与管理第九章：文明交流与国际合作9.1 文明交流的意义与价值9.2 国际合作中的文明礼仪与规范9.3 我国在国际文明交流中的角色与责任9.4 文明交流与国际合作的发展趋势第十章：文明之花处处开的实践与展望10.1 全民文明行动的倡议与实践10.2 文明城市建设与文明乡村建设10.3 文明之花处处开的社会效应10.4 面向未来的文明发展展望重点和难点解析一、文明的定义与内涵：理解文明的多元维度和深层含义是教学中的重点，需要通过案例和讨论让学生体会到文明不仅仅是外在的行为规范，更是内在的精神追求。
二、文明的表现形式：物质文明、精神文明、社会文明和公民文明是文明的不同方面，教学难点在于如何让学生理解这些不同形式之间的相互作用和影响。
2024年“文明之花处处开”主题班会设计方案
2024年“文明之花处处开”主题班会设计方案一、引言2024年是人类社会发展的关键之年，也是我国全面建设社会主义现代化国家的决胜之年。
为了进一步贯彻落实习近平总书记提出的“文明之花处处开”的理念，营造良好的社会文明氛围，我校决定将“文明之花处处开”作为主题开展班会活动。
本方案旨在引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的社会行为习惯，促进学生全面发展，为铸造社会主义精神文明新时代贡献力量。
二、活动目标1. 引导学生树立文明素养和正确的社会价值观。
2. 提升学生的社交礼仪与沟通能力，培养同舟共济的团队合作精神。
3. 培养学生良好的卫生习惯和环保意识，促进生态文明发展。
4. 激发学生文化自信和创新意识，推动科技文化繁荣发展。
5. 促进学生培养自身品质，树立崇尚正义、公平正直的品行。
三、活动内容1. 引导学生树立文明素养和正确的社会价值观（1）开展“文明礼仪有我”主题宣讲，向学生介绍什么是文明礼仪。
（2）组织学生观看相关视频，启发他们思考为什么要讲究言谈举止。
（3）进行小组讨论，让学生协商出一份共识，形成自己的文明行为准则。
2. 提升学生的社交礼仪与沟通能力，培养同舟共济的团队合作精神（1）组织学生进行同伴互助活动，通过小组合作完成一项任务。
（2）开展互动游戏，帮助学生提升沟通能力和团队意识。
（3）推选班级文明大使，鼓励学生在校园中积极帮助他人，争做文明示范生。
3. 培养学生良好的卫生习惯和环保意识，促进生态文明发展（1）组织学生义务清理校园垃圾，开展环境整治活动。
（2）邀请环保专家进行专题讲座，培养学生的环保意识和责任心。
（3）开展“环保小卫士”评选活动，鼓励学生积极参与环保行动。
4. 激发学生文化自信和创新意识，推动科技文化繁荣发展（1）组织学生参观科技创新展览，开拓视野，培养对科技的兴趣。
（2）开展“文化之美，创意之花”活动，鼓励学生表达自己对文化的理解和创意的展示。
（3）邀请优秀文化人物进行讲座，激发学生的文化自信和创新意识。
文明之花处处开主题班会+课件
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不要因为急着去做事情就插队，要遵守排队规则，等待自己的轮到。
在公共场合，如公交车、地铁等，应该让老人、孕妇、小孩等有需要的人先坐，表现出自己的关爱之心。
在与他人交往时，要使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，表现出自己的文明礼仪。
文明交往
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班会总结
文明习惯
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公共场合文明礼仪
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01
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在公共场合，我们的行为举止要符合一定的规范，以维护社会秩序和个人形象。比如在电影院、图书馆等场所，我们应该保持安静，不要大声喧哗；在公交车、地铁等交通工具上，我们应该排队上车，不要推搡，不要占用老人、孕妇等专座；在商场、超市等场所，我们应该遵守购物礼仪，不要随意翻动商品，不要占用别人的购物篮等。只有在公共场合遵守文明礼仪，才能让我们更好地融入社会，更好地与他人相处。
文明之花的意义
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Portfolio showcase
Customers Analysis
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文明之花，是指那些在我们的生活中，处处绽放着的文明行为。就像花朵一样，文明之花不仅美丽，更重要的是它所代表的意义。文明之花是我们珍视生命、尊重环境、追求美好的表现，它们是我们身边最美的风景。只有在我们的生活中处处开放着文明之花，我们的生活才会更加美好、更加幸福。
四年级下主题班会系列教案文明之花处处开_通用版
四年级下主题班会系列教案文明之花处处开_通用版主持人甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
一个灿烂的日子，阳光撒满大地。
主持人乙：让我们讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
主持人合：莞城中英文实验小学四年级（2）班，《文明之花处处开》主题班会现在开始！（掌声）主持人甲：同学们，你们知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
主持人乙：到了现代，在我们的身边，你也总会出现那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们班的集体里，也有不小文明、小标兵、小卫士。
主持人甲：可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。
有的在课间活动打闹，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
主持人乙：作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的请一组的同学请仔细看题。
2组做好准备。
1、听好了：你是带领同学们早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在走廊上追逐打闹。
看到这一切，你会怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，）不追逐打：课余，进行文明健康地文体活动。
）主持人乙：请评委们亮分、记分主持人甲：请第二组同学看题，第三组做好准备。
2、今天早晨，你起时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌，用语请假时间等）（按时到校，作好课前准备。
有事或有病时，一定要记住事先请假。
）主持人甲：请评委们亮分、记分主持人乙：请地三组看题，第四组做好准备 3、江老师在上课时发现，需要用小刀，而小刀是1班的班主任代老师的，他正在批改作业。
于是江老师请你去借，你来到办公室门口，该怎么说。
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主题班会课《文明之花处处开》的说课稿尊敬的评委老师们：你们好！我今天说课的课题是《文明之花处处开》。
一、主题背景孔子曾说过“不学礼，无以立。
”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。
在二十一世纪的今天，我们这个素有礼仪之邦的文明古国，已经把讲文明作为全社会关注的话题了。
记得几年前中央电视台报道过这样一则新闻：国庆节后，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
可见，讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。
作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。
但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。
作为一名班主任，时刻有学生打报告：某某同学把我的书碰掉了，某某打架了等不良习气，看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。
让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次班会课。
二、教育目的通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
三、活动准备1.在召开班会的前两周，召集班干部对学生中不讲礼貌的现象进行观察和调查（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼等），确定这次主题班会的具体方案。
2.把全班分好5个小组，明确主持人。
3.布置全班收集讲文明、懂礼貌的标语.4.准备好一台录音机，编排好关于文明诗歌、小品、相声、舞蹈、歌曲等。
5.召开班会前让学生在黑板上画许多的鲜花和文明行为的图画，增强活动的气氛。
四、教法和学法这节班会课由学生主持，采用竞赛法、表演法、谈话法来组织活动，指导其他学生合作探究的学习方法，尽可能发挥学生的主体作用。
作为活动引导者的教师，我想任何一个班级，都应该为学生创造更多的机会，让学生在锻炼中得到成长。
实际上一个学校，一个班级，难免有个别学生不文明守纪，虽然教室里常挂着许多规章制度，如：《学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生十不准》、《学校安全制度》等，但学生却熟视无睹。
老师的思想教育工作，也都收益甚微。
我想，让学生来搜集资料，主持、参与活动，培养学生的自主意识，感受“我的课堂我做主，我的成长我主宰”的熏陶，这本身就是一个学习的过程，成长的过程。
正如美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，给我看，我记不住，让我参与，我就会完全理解。
” 因此，这节班会课采用比赛的形式，让学生交流积累的“文明礼貌用语”；进行礼貌用语问答；通过讲故事树榜样；在小品表演谈感受；展示自己收集的文明标语等活动，突出趣味性，在活动中，学生告别不文明的行为，懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
五、活动流程对于整节班会的活动流程我是这样设计的：第一环节：主持人开场主持人深情宣布班会开始，同时说明本次活动以小组比赛的形式进行，对于获胜组将会有奖品。
目的是激发学生的兴趣，积极参加本次活动。
第二环节：丰富多彩的活动1.“文明用语知多少”规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得一朵“文明之花”！最后，看哪个小组的花最多，这个小组就能得到一朵“团结之花”。
这一活动的目的是：了解学生的文明用语情况，同时也让学生再次明确我们的礼貌用语，为下面的活动作铺垫。
2.礼貌问答规则：每一个小组得到一个问题，各小组的代表回答得好和守纪律的小组各获得一朵“文明之花”。
问题如下：（1）你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?（2）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?（3）下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢?（4）张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。
于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（5）今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。
可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？学生回答完每一道题后，主持人口头表扬：你是个会关心人的好孩子! 你做得对，我为你感到自豪!教师奖励一朵“文明之花”通过这几道题中学生的回答，我们看到，学生能够在不同的地方都用上不同的礼貌用语，收到了一定的效果，不管是回管的同学还是听的同学都明白了文明用语在生活、学习和交往中的重要性。
3.各个小组进行文艺表演规则如下：请各个小组同学派代表来表演，表演得好的小组获得一朵“文明之花”，在下面认真观看的小组，守纪律也奖励一朵“文明之花”。
（1）第一小组：讲故事《孔融让梨》听了这个故事，使学生明白古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
（2）第二小组：诗朗诵《礼仪之歌》简洁明快的语言，结合英文单词把我们的文明用语有趣地串联在一起，学生的记忆深刻。
如：向人道歉说声“对不起”，别人道谢说声“没关系”。
如果要请别人帮忙就说please、please，要和别人告别你就说goodbye、goodbye。
（3）第三小组：小品《十五里》小品的主要内容是：有一个赶路的年轻人不知道去礼仪庄的路还有多远，他就向路边修鞋的老人、扫地的老人分别询问，由于他开口喊的第一声是:老头，所以那些老人说他无礼，而他以为是五里路，所以他走了很多的冤枉路，直到最后修自行车的老人告诉他说话要有礼貌，他才懂得说错话了，在老人的指点下，他终于走到了礼仪庄。
看完了这个小品后，主持人请同学们谈谈自己的看法。
有的同学会说：向人问路的时候要注意礼节，要称呼老大爷或老爷爷，不能喊老头；有的同学会说：要尊敬长辈，因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德；有的同学会说：我们少先队员要时时讲礼貌，事事讲文明。
通过看和说的过程中，课堂的气氛活跃起来了，学生也明白了：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，它能映照出你的修养与文明程度。
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”此时，“文明礼仪”在孩子们的心中发出了嫩芽。
（4）第四小组：相声《变》这个相声主要是说一个孩子文明行为的前后对比，在它的结尾处以电影《闪闪的红星》为旋律，唱出“红旗飘飘，迎风展，文明礼貌记心间；好好学习，天天向上，自古英雄出少年！好好学习，天天向上，革命事业我接班！” 这些孩子的心声。
（5）第五小组：舞蹈《咱们从小讲礼貌》五个小组表演完了以后，评出获得最多“文明之花”的小组，并进行奖励，把活动推向了高潮。
4.文明标语展示主持人说：今天我们不但交流了文明用语，表演了文明的行为，而且还准备了不少的文明标语，希望身边的每一个同学都争做文明小公民!让我们把制作好的文明标语展示出来吧!（学生逐个把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。
）*大家好，我做的标语是：“我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草!*我也有样的标语，“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。
谢谢!*你们好!我想告诉大家：“节约，从一滴水开始。
，”让我们一起来节约用水吧!*对呀，“文明从节约点滴开始。
”*你们听，墙壁在说话；“其实我很怕疼，请不要踢我!”*我也听见了，它在说：“请不要弄脏我的脸，我也爱美!”*垃圾桶也在说话呢!“如果你不要，请留下来给我!”*这是我送给大家的礼物：“微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒!”*大家好!我希望同学之间团结友爱，“争吵少一点，理解多一点：打闹少一点，关爱多一点。
”5.全班一起唱响《歌声与微笑》。
活动进行到此，学生已经深刻感受到做一个文明礼仪的好孩子、好学生就要从自己做起，从小事做起，我们的生活将充满歌声与微笑。
此时，文明之花已经在学生心中悄然开放。
第三环节：班主任活动总结亲爱的同学们，在这次班会的准备和召开过程中，我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！第四环节：情感升华主持人深情演绎公益广告《文明的力量》濮存昕说的一段话：我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。
有时候，文明离我们只不过是10公分的距离，有时候，也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能只是一张纸的厚度。
我相信，其实文明，就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。
有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。
我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。
所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。
最后，主持人出示标语，全班齐呼：“让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，使文明之花处处开!”圆满结束本次主题班会。
我的说课到此结束。
谢谢各位评委老师！。