教科版一年级上册品德与生活教学设计《看看我们的学校》教案
一年级上册教科版道德与法治《看看我们的学校》课件1精品课件
孩子们路过教室时要轻轻地，不能 影响别人，在学校里的主要活动是在 课堂上学习，大家一起学习，就必须 按统一的纪律要求约束自己的行为。
今天我们初步熟悉了校园的一些 主要建筑，大家要是还有不熟悉的， 可以课下和同学一起去看看，进一 步了解我们的校园。
下节课小朋友可带照相机、水彩 笔、铅笔等东西来，我们一起画一画 我们美丽的校园。
小朋友，开 学了，步入 新的校园学 习也好几天 了。谁来大 声的告诉老 师你是在什 么学校哪个 班学习？
学校：
班级：
可能还有一些小朋友还
学会利用传达 室功能解决生 活问题。
感受校园的美好， 爱护学校的一草一木。
数一数有几楼， 有几间教室， 看一看教室里有什么？
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》(第一课时)教案
一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。
本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。
他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。
因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。
2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。
通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.教学PPT。
3.实践环节所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。
4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。
例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。
教科版一年级上册道德与法治课件-2《看看我们的学校》 课件
学校：
班级：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可能还有一些小朋友还 不了解学校，今天这节课我 们一起去看看我们的小学， 好吗？
学会利用传达 室功能解决生 活问题。
感受校园的美好， 爱护学校的一草一木。
二、看一看，我们的教室里有什么。
我们的座位。 我们的学习园地。 有我们学校的校规和班级规定 。 教室里还有老师给我们讲课要用的黑板。
我们的小课桌
我们自己做的板报
这是我们每个学生都要遵守的班训
我们与老师共同制定的小约定
今天我们初步熟悉了校园的一些 主要建筑，大家要是还有不熟悉的， 可以课下和同学一起去看看，进一 步了解我们的校园。
下节课小朋友可带照相机、水彩 笔、铅笔等东西来，我们一起画一画 我们美丽的校园。
一年级道德与法治第二课《看看我们的学校》教学建议
看看我们的学校本主题对应的课程标准是“健康、安全地生活”第10条：在学校里情绪安定，心情愉快；第11条：熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
通过情境图、主题文、提示文以及情景对话，引导学生初步熟悉学校环境，了解学校各部门、各种设施等的作用及在学校工作的人员，学习利用学校的设施解决问题；了解和熟悉本班教室内的设施，感受班级的温暖。
总之，本主题通过展示活动，感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的喜爱之情。
一、教科书5页内容板块内容分析：本板块由一幅学校外全景图和情景对话组成。
图反映的是高年级的同学带着刚入学的一年级学生在参观校园。
情景对话中两名学生在开心地聊天。
本板块引导学生初步了解学校的工作人员，了解他们所从事的工作，懂得尊重，学会感谢。
同时，引导学生了解学校的基础设施，学会在学校的学习生活中利用这些基础设施来解决实际问题。
教学建议：本板块教学时，可以设计参观校园的活动。
为了帮助学生观察了解，在参观校园之前，可先让学生回忆他们早上进校时看到的地方，然后再去集体参观。
在认识学校设施、设备时，可有意识渗透爱护公物的教育和文明礼貌教育，如轻拿轻放公物，遇到老师等工作人员去问好等。
同时，还可让学生找出不可随便出入、不可攀爬及有危险的地方，适时进行安全教育。
作为教师，特别要考虑到学生是刚从幼儿园进入小学阶段，引导学生了解小学与幼儿园的差别，如幼儿园的厕所男女不分，而小学则是男女分开的。
在教学中，教师要针对这些方面做相应的指导。
参观的过程中，教师要提醒学生爱护学校的环境卫生，不往干净的校园里扔垃圾，见到垃圾主动捡起。
参观完学校之后，回到教室里，教师要引导学生对比自己学校的设施与教科书中所列出的异同。
可以引导学生讨论：教科书中的操场上有哪些设施？鼓励学生把教科书中的每一个设施都找出来，然后与自己学校操场上的设施进行对比，看看哪些设施是自己学校的操场上有而教科书中没有，哪些设施是自己学校的操场上没有而教科书中却有的。
一年级上册品德与生活第一单元 我上学了主题二 看看我们的学校
（4）课间活动时，一位小朋友摔伤了腿。同伴说：“赶快包扎一下。”
他们应该到哪里去，去找谁？我们替他找一找！
小组内交流，然后全班汇报。
教师要注意肯定学生积极的想法，一位学生说不准确，可以由其他的学生补充。
三、课后践行，内化感悟
我们的学校是一个很温暖的家，课下大家可以再到我们的校园去看一看，把自己最喜欢的地方仔细观察一下，用自己喜欢的方式表达圾放在（）
A、教室里的垃圾桶里B、扔在课桌底下
2、爸爸有事要到学校里找自己了，可他是第一次来学校，他最先找谁呢？（）A、传达室里的爷爷B、到教室里找自己
三、我会做
１、课下的时候大家将自己各种各样的汇报展示出来，办一个手抄报，来装饰一下我们的教室。
２、有机会到别的学校去参观一下，将好的地方记录下来，回来和大家一起分享。
4、准备好后，开始参观。
二、课中体验，深化感悟
1、学生分成小组，在老师的带领下参观学校。老师按事先设计的路线带队参观。（在参观的时候，把学校的一些重点设施给学生讲解清楚，让学生明白是什么，做什么用的，怎么用它等等。）
2、在老师的带领下回到教室。小组交流。
师：从同学们的笑脸上，老师已经知道了你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！
师总结：校园是我们的家，希望小朋友们在这个温暖的大家庭里遵守规则，团结合作，健康快乐地度过每一天。
二次备课
板书设计：
看看我们的学校
参观学校
我的发现：
作业设计：
一、我会填
1、我的学校的名字是
2、我们年级一共有班级，我在年级班。
3、我们的教室在楼，老师的办公室在楼。（选做题）
4、我是孩子，我知道上厕所的时候要上厕所。
一年级上册品社教学设计看看我们的学校_科教版
第一单元我上学去了主题二看看我们的学校1.活动目标（1）培育学生热爱学校的感情。
（2）熟习校园环境，认识校园中与自己亲密有关的设备，初步学会运用这些设备解决自己的问题。
2.活动准备：（1）学情剖析：因为学生刚上一年级，对学校的环境很陌生，帮助学生熟习环境和生活设备是很必需的，以便让学生赶快地适应学校的生活。
（2）物质资料准备：纸笔3.活动时间： 2 课时4.活动过程：第一课时一、课前体验，初步感悟依据活动目标，指引学生熟习学校环境，并初步学会利用学校设施解决实质问题。
二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们想知道学校的哪些状况？（二）合作学习，体验生活1.分组。
2.议论：在观光学校时应注意什么？3.报告议论结果。
（三）深入感悟，指引生活1.按教课楼、实验楼、办公楼的次序观光。
2.有序回教室。
3.学生互评活动中的表现。
4.老师评论。
三、课后践行，内化感悟1.把看到的、听到的用自己喜爱的方式表现出来。
2.下节课报告观光记录。
第二课时一、课前体验，初步感悟指引学生进一步熟习、认识学校。
二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活谁还记得上节课老师部署的任务？（二）合作学习，体验生活1.报告展现自己的观光记录。
2.回想观光过的地方。
3.考考你。
（1）传达室在哪里？传达室的老爷爷是干什么的？（2）卫生间在哪里？男女卫生间怎么划分？（3）医务室在哪里？什么状况下去医务室？（4）班主任的办公室在哪里？（三）深入感悟，指引生活1.你最喜爱学校的什么地方？2.画一画你喜爱的地方。
3.展现作品。
4.集体评论。
三、课后践行，内化感悟回家后向家长报告你喜爱学校的什么地方，用你喜爱的方式表达出来。
（能够写一写，摆一摆，画一画，贴一贴。
）反省：本主题的目的是帮助学生初步认识学校、认识自己所在学校的环境，在教课中，我让学生在老师的率领下观光学校，观光前，让学生先议论：在观光前应注意什么，指引学生要有目的性地察看，观光后让学生报告沟通，并采纳了形式多样的活动，如“考考你”“写一写”“摆一摆”“画一画”“贴一贴”等，让学生熟习学校中的设备，解决自己的问题。
一年级品德与生活上册《我们的学校》教学设计doc
检印：
课题
我们的学校
编号
20150102
授课
时间
月日
课时安排
3
第节
教
学
目
标
重点
难点
1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重难点：Biblioteka 1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
所有的场所”及“各种场所可能从事的活动纸。
2.教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。
3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋
友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4.若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与
场所。
5.若该同学无法回答，则请其他同学回答。
分层
作业
板书
设计
教学
反思
方？这些教室里有什么？
课间活动
一、指导看书第10、11页
书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪些场所？
（引导学生看图说说）
三、遇到下列问题我们应该怎么做
1.粉笔哪里领？
2.作业本送到哪里去？
3.受伤了怎么办？
4.到哪里可以借球？
四、配对游戏
1.教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里
关键
熟悉自己的校园
教具
课件
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉
（有的说操场，有的说教室，有的说门口）
1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？
上海教科版品生一上《第二课 看看我们的学校》教学设计
上海教科版品生一上《第二课看看我们的学校》教学设计一. 教材分析《第二课看看我们的学校》是人教版品德与社会第一册的教学内容。
这一课的主要内容是让学生通过观察和了解自己所在的学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，同时让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。
二. 学情分析学生刚进入新的学习环境，对于学校的各个场所和设施都充满了好奇。
他们有强烈的探索欲望，希望通过自己的眼睛去发现和了解学校的一切。
但是，由于年龄小，生活经验不足，他们在观察和思考问题时可能会存在一定的局限性。
三. 教学目标1.让学生通过观察和了解自己所在的学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
2.让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。
3.培养学生热爱学校的情感，增强学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和了解学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
2.难点：让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境，培养学生热爱学校的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、观察法、讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和认识学校环境，培养学生观察、思考和表达能力，同时让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学校环境，准备相关的教学材料和教具。
2.学生准备：观察自己所在的学校环境，对学校的各个场所和设施有所了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生关注自己所在的学校环境，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等形式呈现学校的各个场所和设施，引导学生观察和了解学校环境。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对学校环境的观察和认识，引导学生思考如何保护学校的公共设施和环境。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学校环境的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考学校环境的重要性，让学生谈谈自己如何珍惜和保护学校的公共设施和环境。
一年级道法上册《我们的学校》教案
一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。
2. 掌握描述学校的相关词汇。
3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。
二、教学准备1. 《我们的学校》教材。
2. 幻灯片或相应的多媒体设备。
3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。
4. PPT素材、图片、卡片等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。
- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。
2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。
- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。
- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。
3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。
- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。
- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。
4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。
- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。
5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。
- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。
四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。
通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。
同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。
在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。
一年级教科版品德与生活上册《看看我们的学校》教案设计[修改版]
![一年级教科版品德与生活上册《看看我们的学校》教案设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4cc6181a417866fb94a8ed0.png)
第一篇：一年级教科版品德与生活上册《看看我们的学校》教案设计教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生爱护学校环境的情感。
教学重点难点：激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：一、导入师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？二、活动准备阶段1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、继续参观校园形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、学生自主参观五、以“我们的发现”为主题汇报交流。
一年级品德与生活上册 第二课 看看我们的学校教案 沪科版(2021年整理)
一年级品德与生活上册第二课看看我们的学校教案沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级品德与生活上册第二课看看我们的学校教案沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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热爱学校教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生爱护学校环境的情感教学重点难点：激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木教学过程：一、导入师：小朋友，开学了,步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？师：喜欢我们的学校吗?为什么？学生发言。
师:你去过学校的那些地方(场所）,你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
2、参观传达室,教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的,平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地,不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习,大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为.四、回教室，总结参观情况。
一年级上思想品德教案《看看我们的
一年级上思想品德教案《看看我们的学校》活动目标：1、了解、喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
3、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
活动过程：一、准备活动1、师：小朋友们好!钟老师知道一个又好玩又能长知识的好地方，你们想和我一起去看看吗?2、学生：想。
3、师生共同观看学校宣传片。
4、师：这是什么地方呀?5、学生：国庆小学。
6、师：你们想知道国庆小学的哪些情况呢?7、学生提出自己的各种想法。
8、师：你们的愿望马上就可以实现了。
今天老师邀请了几位哥哥姐姐和你们一起来参观我们的学校。
9、高年级的学生自我介绍。
10、师：现在小朋友们可以选择自己喜欢的哥哥姐姐或者是钟老师，组成参观小队。
为了能更好地参观，每一个参观探秘小队不能超过8个人。
11、学生自由组合。
12、师：我们已经分好小队了，大家觉得我们在参观的时候应该注意些什么呢?13、学生交流汇报(如遵守纪律，不吵闹，制定好路线等)。
14、师：那我们出发吧!二、参观探秘1、学生在老师和高年级同学的带领下按路线参观。
2、(回到教室)师：在刚才的探秘活动中，你觉得你们小队中谁表现得好呢，为什么?3、学生评议。
4、我们也请高年级的哥哥姐姐们对你们的表现来做一个评价吧!5、高年级同学评价学生刚才的活动情况。
6、整理参观记录师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们现在可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
三、“我的发现”汇报交流1、师：老师看到小朋友们都很认真很高兴地参观学校，并做好了记录，那我们就来看看你发现了学校的哪些秘密?2、学生在视频展示台上自己的探密成果。
3、师：看来小朋友们对我们可爱的学校已经有了更深入的了解。
高年级的哥哥姐姐看到可高兴了。
他们也准备了一些问题，你们愿不愿接受挑战呢?4、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案《品德与生活》一班级上册我们的学校教案1第一课时教学步骤：一、你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟识〔有的说操场，有的说教室，有的说门口〕1.引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？2.讲故事《桌椅的对话》，进行爱惜课桌椅的教育。
3.认识班牌，体会班级牌的作用。
4.找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们学习的地方？这些教室里有什么？课间活动二、指导看书第10、11页书中的小伙伴也在参观自己的学校，我们一起看看他们的学校有哪些场所？〔引导同学看图说说〕三、遇到以下问题我们应当怎么做1.粉笔哪里领？2.作业本送到哪里去？3.受伤了怎么办？4.到哪里可以借球？以上4个问题留在下节课解决。
第二课时教学步骤：一、带着上节课提出的问题参观学校老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。
参观完毕，回答以上4个问题。
二、配对游戏1.老师依据同学人数预备空白小纸条事先制成“学校里全部的场所”及“各种场所可能从事的活动纸条。
2.老师发下空白小纸条，请同学写下名字后收回。
3.有老师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小伙伴”在学校里的“某某场所”做“某种活动”。
4.假设配对的.结果不正确，那么请该同学说出正确的活动与场所。
5.假设该同学无法回答，那么请其他同学回答。
6.老师：学校里有各种师生活动及学习的场所，要正确地认识和利用，才能发挥它们的功能和效能。
三、课后：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己学校的喜爱之情。
《品德与生活》一班级上册我们的学校教案21．让同学参加多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想，我们的学校。
2．让同学通过各种活动体验，感到生活中到处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培育同学“用数学”的意识。
3．培育同学的合作沟通意识和创新意识。
教学内容教科书第114～115页。
教具、学具预备录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
《品德与生活》一年级上册我们的校园教案
本课教学目的：1、情感与看法：通过活动，培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：（1）通过活动，理解学校的规则与纪律，并可以自觉遵守。
（2）懂得敬重学校不同岗位的工作人员。
3、学问与技能：熟识校园环境，相识校园中与自己亲密相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培育学生的视察实力、通过多种途径获得信息的实力及表达实力。
第一课时一、课前打算1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路途，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程（一）情境导入。
1、（多媒体播放《得意的家》的mv）师述：我们每个小挚友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小挚友情愿来给大家介绍一下自己的家啊？2、学生沟通3、听了小挚友们的介绍，老师觉得每个小挚友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关切我们，他们为我们付出了很多，就是盼望我们能欢乐地成长，如今，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭理解多少呢？（多媒体出示校园的大照片）2、你们相识这是什么地方吗？（学生答复，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊？（学生沟通）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多隐私呢，你们想知道吗？今日老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！【设计思路：采纳探密激发学生的爱好，学生的兴奋点被提起来了。
】（二）校园探密。
1、打算阶段（1）（多媒体出示：校园探密）小挚友，我们立刻就要动身了，可是我们全班这么多小挚友，假如每个小挚友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？（多媒体出示小挚友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）（2）谁来说说这样去探密好吗？（学生沟通）（3）过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在动身前，还须要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进展，聪慧的小挚友，你们有什么好的建议吗？可以先在小组里探讨一下。
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教科版一年级上册品德与生活教学设计《看看我们的学校》教案
《看看我们的学校》教案
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生爱护学校环境的情感。
教学重点难点：
激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
一、导入
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？
二、活动准备阶段
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、继续参观校园
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方
参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观
五、以“我们的发现”为主题汇报交流。
总结参观情况。
交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。
汇报的形式可多样，答案可多种。
学生自由发言。
我知道……我能找到……我觉得……我还想……画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。