大学生创新创业基础课件-第4章创新第三步：打破思维局限,提出解决方案

合集下载

大学生创新创业基础课件

创造性的方式思考问题和解决挑战。创业精神是勇于冒险、逆境中追求机会和成功的态度和品质。
创新与创业的区别和联系
创新是指引导新思想和新方法的产生，创业是指将创新付诸实践，创造和发展新的商业机会。
为什么要创新创业
创新创业可以激发个人潜能，实现自我价值。同时，创新创业也对社会和经济有积极的影响，推动社会进步和经济发展。
创新创业的重要性
创新创业是推动社会进步和经济发展的重要引擎。它能够创造就业机会，推动技术革新，提升企业竞争力，促进社会创新和改善生活质量。
创新创业的机会和挑战
创新创业提供了无限的机会，包括发现未满足的需求、解决社会问题和应对市场变化。然而，创新创业也面临着种种挑战，如风险、竞争和资源限制。
如何发现创新创业机会
1 观察和洞察力
关注社会趋势和市场需求，发现潜在的机会。
2 创造性思维
挑战现有观念，寻找新的解决方案。
3 市场调研
了解目标受众和竞争环境，确定市场空白。
创业模式与商业计划书
创业模式是描述企业如何创造和交付价值的框架。商业计划书是创业者向投资者展示商业机会和可行性的重要工具。
大学生创新创业基础课件 (精编版)
欢迎来到大学生创新创业基础课件！通过本课件，我们将带你探索创新创业的世界，培养创新思维和创业精神，为你在创业旅程中提供全面的知识和实用的技巧。
什么是创新创业
创新创业是将新观念、新技术和新方法转化为商业机会的过程。它不仅仅是创造新产品和服务，更是推动社会进步和经济发展的引擎。

大学生创新创业教育ppt课件

2.筹备阶段
要抓住并实现机遇的利益和价值，必须充分考量项目创意、资金实力、知识技能、社会关系乃至心理素质、品质眼界等要素的综合情况，从而筹备创业团队和创业路径。
3.决策阶段
各方面的筹备工作完成以后，需要对筹备到手的各项资源进行整合，实现对于创业目标的有利时机、方向和预期的战略布局了然于胸，从而能够从容应对市场环境可能的变化作出决策。
4、讨论与分享
（1）本组同学怎样评价你的自我广告？（2）这个活动对你的生涯定位有什么影响？
17
第二节聚合细胞——创业要素
一旦你选择好职业，你必须全心投入工作中，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨练技能。这就是成功的秘诀，也是受人敬重的关键。 ——（日寿司之神）小野二郎
7
二、知识点
◆创业的内涵
• 创业意识创业意识的培养是创业主体启动整个创业活动的“控制阀”。应包括对核心的创新意识、良性的竞争意识、必要的风险意识和敏锐的商业意识的培养和提升。
• 创业活动
• 创业活动是创业主体基于机会的识别而产生的新创和管理企业的过程。这一过程包含着对相关行业领域知识、市场经济知识、经营管理知识、法律权责知识储备和运用。
• 人生事业
人生事业是创业主体进行创业活动的目的。建立在这一导向基础上的创业活动是创业主体展现自身能力，实现人生意义，创造社会价值的具体体现。
8
二、知识点
◆ 创业的定义广义的创业是指创立基业、开拓业绩，创造新职业、新行业和新岗位等各项创业实践活动等，其含义体现了开办和首创的艰辛与困难，体现了过程的开拓性和创造性。
Text in here

创新创业基础PPT课件

19
第19页/共34页
（三）创新意识的特征
1)新颖性创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会需求，创新意识是求新意识。 2)历史性创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动机。
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义：第一，解决现实问题第二，更新或改变第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
5
5
第5页/共34页
（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
8
8
第8页/共34页
（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
9
9
第9页/共34页
常规工作将由智能机器人代替，如：
1、司机（智能快递分拣运送）
2、客服人员（仓库管理员，记者，交易员、会计师）
3、制造业工人（智能煤矿采掘，自动建筑，自动化快餐生产，无人商店，无人快递）
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败

大学生创新创业教程PPT完整全套教学课件

创新创业是指通过独特的思维、方法和实践，创造新的价值、服务和商业模式的过程。

定义创新创业能够带来新的产品、服务和就业机会，促进经济增长和社会繁荣。

推动经济发展通过创新创业，个人可以实现自我价值的提升，获得成就感和满足感。

提升个人价值创新创业能够解决社会问题，满足人们日益增长的需求，推动社会进步。

应对社会挑战创新创业的定义与意义创新思维具备独立思考、敢于挑战传统的思维方式。

冒险精神勇于承担风险，追求更高的成就。

•坚韧不拔：面对挫折和困难时，能够保持积极的心态和持久的努力。

01市场洞察力能够敏锐地察觉市场变化和趋势，把握商业机会。

02团队协作能力善于与他人合作，发挥团队优势，实现共同目标。

03学习与创新能力持续学习新知识，不断提升自我，实现创新突破。

社会文化环境鼓励创新、宽容失败的社会氛围有助于创新创业的发展。

经济环境稳定的经济增长、良好的市场环境和丰富的资源为创新创业提供了有力支撑。

03提供税收优惠、资金扶持、人才引进等政策支持，降低创新创业的门槛和风险。

政府政策加强创新创业教育和培训，提高人才的创新意识和创业能力。

教育培训各类社会组织提供创业指导、资源对接等服务，助力创新创业者成长和发展。

社会组织支持独立思考不盲从，敢于质疑权威。

跨界融合善于整合不同领域的知识和资源。

•风险意识：对未知和不确定性保持开放态度。

鼓励多样性提供挑战营造创新氛围设置具有挑战性的任务，激发创新思维。

鼓励尝试和失败，从中学习和成长。

接受和尊重不同的观点和文化。

创意方法的理论与实践理论头脑风暴：通过集体讨论激发创意。

SCAMPER法：通过替代、合并、适应、修改/放大/减少、用其他用途、反转/重组等方法产生新想法。

创意工作坊：组织多样化的活动，促进创意的产生和实施。

创新实验室：提供资源和支持，鼓励学生进行创意实践。

实践运用创新思维发现未被满足的市场需求或潜在的市场机会。

市场机会识别运用创新思维构建独特的商业模式，实现竞争优势和可持续发展。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。

具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。

2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。

3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。

三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。

教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。

2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。

2) 创新方法的应用。

3) 创业机会的来源与识别。

4) 创业机会的评估与验证。

3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。

2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。

2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。

六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。

2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。

3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。

2. 答案：1) 略。

2) 略。

3) 略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。

2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。

3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。

创新创业基础电子课件(完整版)pptx

虚拟星状创业团队
由网状创业团队演化而来，在团队中逐步形成了核心人物；决策程序相对复杂，需要核心人物对团队成员的充分信任；团队成员的积极性和创造性能够得到充分发挥，但是团队的稳定性相对较差。
20
创业团队组建过程
明确创业目标
制定一个清晰、明确的创业目标，包括公司的愿景、使命和核心价值观等。
寻找合作伙伴
19
创业团队类型及特点
2024/1/25
星状创业团队
组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出；决策程序相对简单，组织效率较高。但是容易形成权力过分集中的局面，不利于激发团队成员的积极性，且当团队主导人物发生变动时，极易导致整个团队的涣散。
网状创业团队
团队没有明显的核心，整体结构较为松散；组织决策时，一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致意见。因此团队的凝聚力、向心力很强，但是团队的决策效率相对较低。
保持团队成员之间的充分沟通，及时消除误解和分歧，确保团队目标的顺利实现。
A 明确团队角色和职责
根据团队成员的能力特长和性格特点，合理分配角色和职责，使每个
成员都能充分发挥自己的优势。
B
C
D
培养团队合作精神
通过组织各种形式的团队活动，增强团队成员之间的信任感和默契度，培养团队合作精神。
激励团队成员
根据资源需求和团队成员的能力特长，寻找合适的合作伙伴，共同组建创业团队。
ABCD
2024/1/25
分析资源需求
评估实现创业目标所需的资源，包括资金、技术、市场、人才等。
制定合作规则
明确团队成员的权利和义务，制定合作规则，如股权分配、决策机制、利益分配等。
21
创业团队管理技巧

创新创业基础电子精品课件完整版.

创新创业基础电子精品课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》电子精品课件第四章《市场分析与营销策略》，详细内容包括市场调研方法、市场细分与目标市场选择、营销组合策略以及创新营销手段。

二、教学目标1. 让学生掌握市场分析与营销策略的基本理论和方法。

2. 培养学生运用市场营销知识进行市场分析和制定营销策略的能力。

3. 激发学生的创新意识，学会运用创新营销手段提升企业竞争力。

三、教学难点与重点教学难点：市场细分与目标市场选择、营销组合策略的运用。

教学重点：市场调研方法、创新营销手段的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本电脑、投影仪、纸笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个创新创业案例，引发学生对市场分析与营销策略的思考。

2. 理论讲解：a. 介绍市场调研的方法和步骤。

b. 阐述市场细分与目标市场选择的重要性。

c. 讲解营销组合策略的四大要素。

d. 分析创新营销手段在企业发展中的应用。

3. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解如何进行市场分析和制定营销策略。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个假想的企业进行市场分析和营销策略制定。

六、板书设计1. 市场调研方法2. 市场细分与目标市场选择3. 营销组合策略a. 产品策略b. 价格策略c. 渠道策略d. 促销策略4. 创新营销手段七、作业设计1. 作业题目：针对一个企业，进行市场分析和制定营销策略。

2. 答案要点：a. 明确市场调研方法和步骤。

b. 进行市场细分，选择目标市场。

c. 制定营销组合策略。

d. 运用创新营销手段。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实际操作中，部分学生对市场细分和营销策略的理解仍有待提高。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读相关书籍，深入了解市场分析与营销策略。

b. 组织学生参加市场营销竞赛，提升实际操作能力。

c. 邀请企业人士进行讲座，分享市场分析及营销策略的成功经验。

大学生创新创业PPT本科完整全套教学课件(2024)

缓解就业压力
培育新经济增长点
大学生创新创业不仅可以为自己创造就业机会，还可以为社会创造更多的就业岗位，缓解就业压力。
大学生创新创业项目往往具有较强的市场潜力和成长性，有望成为未来经济发展的新增长点。
2024/1/30
6
政策支持与资源优势
政策支持
政府出台了一系列支持大学生创新创业的政策措施，包括财政扶持、税收优惠、创业培训、创业指导等。
投资估值方法
市盈率法、市净率法、现金流折现法等，根据企业特点和行业情况选择合适的估值方法。
谈判技巧
做好充分准备，了解市场和竞争对手情况；明确底线和谈判目标，保持灵活性和耐心；注意表达方式和沟通技巧，建立良好的沟通和信任关系。
2024/1/30
42
风险识别、评估与应对策略
风险识别
通过市场调研、专家咨询等方式识别潜在风险。
创新思维培养与拓展
2024/1/30
8
创新思维定义及特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事物或改进现有事物时，采用独特、非传统的思考方式和方法。
01
独特性
创新思维追求与众不同，打破常规。
02 03
开放性
对多种可能性和新观点持开放态度。
迭代性
通过不断试错和改进，逐步优化解决方案。
05
04
风险性
创新工具箱
运用设计思维、TRIZ等创新方法，系统化解决问题。
10
拓展性思维在创业中应用
市场机会识别
通过拓展性思维，发现新的市场机会和潜在需求。
产品或服务创新
开发新颖、实用的产品或服务，满足客户需求。
2024/1/30
商业模式创新

大学生创新创业基础完整精编版课件

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新思维的重要性，学会运用创新方法解决问题。

2. 培养学生识别创业机会的能力，提高创业项目的成功率。

3. 使学生掌握创业计划书的编写方法，为创业实践打下基础。

三、教学难点与重点难点：创新思维的开发与训练，创业计划书的编写。

重点：创新方法的应用，创业机会的识别与评估，创业团队的构建与管理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板。

2. 学具：教材，笔记本，笔。

五、教学过程1. 导入：通过分析现实生活中的创新案例，引发学生对创新的兴趣。

2. 新课内容：（1）创新思维的开发与训练：讲解创新思维的重要性，引导学生运用创新方法解决问题。

（2）创业机会的识别与评估：分析创业机会的类型，教授识别与评估方法。

（3）创业团队的构建与管理：介绍创业团队的重要性，分享构建与管理技巧。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个创业项目进行机会识别、团队构建和计划书编写。

4. 例题讲解：针对课堂练习中的典型问题，进行讲解和解答。

六、板书设计1. 创新思维的开发与训练2. 创业机会的识别与评估3. 创业团队的构建与管理4. 创业计划书的编写七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活经历，列举一个创新案例，并分析其创新思维。

（2）针对一个创业项目，进行机会识别、团队构建和计划书编写。

2. 答案：（1）创新案例：共享单车。

分析：共享单车解决了出行一公里的问题，运用了移动互联网技术，实现了随时随地租还车，体现了便捷、环保、共享的创新思维。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对创新思维和创业计划书的编写表现出较高的兴趣，课堂互动良好。

但部分学生对创业机会的识别与评估仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加创新创业大赛，提高实际操作能力。

（2）邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情。

大学生创新创业教程课件

大学生创新创业教程课件一、教学内容本节课我们将学习《大学生创新创业教程》第3章“创新思维与创业方法”以及第4章“创业计划书的编写”。

具体内容包括：创新思维的培养与运用，创业方法的基本原理与实践操作，创业计划书的基本结构及各部分内容的编写技巧。

二、教学目标1. 理解并掌握创新思维的基本方法，能够将其运用到实际创业过程中。

2. 学会运用创业方法分析创业机会，提高创业成功率。

3. 掌握创业计划书的编写方法，能够独立完成一份高质量的创业计划书。

三、教学难点与重点教学难点：创新思维的实际运用，创业计划书的编写。

教学重点：创新思维的培养，创业方法的学习，创业计划书的结构及内容。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《大学生创新创业教程》学习指导书、笔记本电脑或纸笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：分享一个成功的创业案例，引导学生思考创新思维在创业过程中的作用。

2. 创新思维教学方法讲解（15分钟）：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等，并结合实例进行分析。

3. 创业方法讲解（15分钟）：讲解创业方法的基本原理，如SWOT分析、PEST分析等，并通过例题进行实践操作。

4. 创业计划书编写方法讲解（15分钟）：介绍创业计划书的结构及各部分内容，重点讲解编写技巧。

5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生运用所学创新思维方法和创业方法分析一个创业项目，并提出改进措施。

六、板书设计1. 创新思维方法：头脑风暴、思维导图等。

2. 创业方法：SWOT分析、PEST分析等。

3. 创业计划书结构：封面、目录、执行摘要、市场分析、产品与服务、营销策略、组织结构、财务分析等。

七、作业设计1. 作业题目：为自己感兴趣的一个创业项目编写创业计划书。

2. 答案要求：结构完整，内容充实，逻辑清晰，不少于10页。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外创新创业竞赛，将所学知识运用到实际项目中，提高自身创新创业能力。

大学生创新创业基础完整精编版课件

大学生创新创业基础完整精编版课件一、教学内容本节课的教学内容主要包括第二章“创新创业思维”和第三章“创新创业实践”两部分。

第二章主要介绍创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，通过讲解让学生理解创新创业的本质和意义。

第三章主要讲解创新创业的实践过程，包括项目选择、团队组建、商业模式设计等方面，通过案例分析让学生掌握创新创业的基本方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和思维方式，培养学生的创新创业意识。

2. 让学生掌握创新创业的基本原则和实践方法，提高学生的创新创业能力。

3. 激发学生的创新创业热情，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：创新创业的基本概念、思维方式和基本原则，创新创业实践的过程和方法。

难点：创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题解决。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、案例资料。

学具：笔记本电脑、笔、纸、相关书籍和资料。

五、教学过程1. 实践情景引入：介绍一位成功创业者的故事，引发学生对创新创业的兴趣和思考。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、思维方式和基本原则。

3. 案例分析：分析一些成功的创新创业案例，让学生理解创新创业的实践过程和方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论创新创业实践中的项目选择、团队组建和商业模式设计等方面的问题，并分享讨论成果。

5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计创新创业的基本概念、思维方式和基本原则创新创业实践的过程和方法七、作业设计2. 答案：项目计划书应包括项目背景、目标市场、产品或服务、商业模式、团队组建、市场推广等方面内容。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学内容和方法，思考如何更好地激发学生的创新创业意识和能力，以及如何解决学生在创新创业实践中所遇到的问题。

拓展延伸：鼓励学生参加创新创业相关的竞赛和实践项目，培养学生的创新创业能力和团队合作精神。

2024版大学生创新创业PPT(本科)完整全套教学课件

利用政策优惠
充分利用政策优惠，如税收减免、贷款优惠等，降低项目运营成本，提高盈利能力。
关注政策变化
密切关注政策动态，及时调整项目策略，确保项目与政策导向保持一致。
06
大学生创新创业风险防范与应对
Chapter
法律风险识别及规避措施
知识产权保护
确保创新创业项目中的技术、创意和成果受到充分保护，避免知识产权纠纷。
01 02 03 04
沟通与协作技巧
培训大学生掌握有效的沟通技巧，学会在团队中协调处理各种关系和问题。
领导力培养
针对团队负责人或潜在领导者进行领导力培训，提高其带领团队实现目标的能力。
03
大学生创新创业机会识别与评估
Chapter
市场调研与数据分析方法
01
02
03
确定调研目标
明确调研目的和问题，选择合适的调研方法和工具。
批判性思维培养
鼓励大学生对问题进行深入剖析，提出质疑，培养独立思考和判断能力。
创新性思维实践
通过案例分析、创新项目设计等实践活动，提高大学生将创新思维转化为实际解决方案的能力。
创业精神与品质塑造
培养大学生在创业过程中遇到挫折时不放弃，坚持到底的精神。
教育大学生在创业过程中遵守法律法规，诚信经营，树立良好的商业道德。
案例讨论与互动交流环节
针对以上成功案例和失败案例，组织学生进行分组讨论，分析案例中的成功因素和失败原因，总结经验和教训。
邀请创业成功者、企业家、投资人等嘉宾进行分享和交流，为学生提供更多的创业实践经验和启示。
通过互动问答、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与到案例讨论中来，发表自己的观点和看法，提升学生的思维能力和表达能力。

大学生创新创业基础实训ppt课件

6
“做生意要诚信”，这几乎谁都知道。但事实上，很多人还是做不到。陶华碧以前没提听过文绉绉“诚信”，但她以一个农民的朴实本质，做到了诚信也做大了生意。老干妈最看重的，是自己的名声。刚刚开始卖豆豉辣椒时，她就用上了天平秤。
2001年，瓶）包装瓶。不料，使用这批包装瓶产品封口不严，漏油。一些对手企业马上利用这事
企业，也是我们的能力，你拖欠或者偷漏人家是很不好的。我们没有国债，不
欠国家税收，也没有贷款，干干净净，一身清白，该赚的钱我就赚，不干净的钱我不要。
关于上市，陶碧华说，我坚决不上市，一上市，就可能倾家荡产。上市那是欺
骗人家的钱，有钱你就拿，把钱圈了，喊他来入股，到时候把钱吸走了，我来
还债，我才不干呢。
7
老干妈的成功之道
8
因势利导地抓住机遇就事半功倍
• 机遇在于发现别人所发现不了的，做别人还没有做的，创新出自己的特色，能够使大众受益的，这样的创新产品才能比较轻松地进入社会，被大众所新奇、发现，就像老干妈一样，当时的市场上鲜有麻辣酱，这就是一个机遇，然后根据陶华碧的手艺，制作出自己麻辣酱的特色，比较轻松的打入市场。
因势利导地抓住机遇就事半功倍机遇在于发现别人所发现不了的做别人还没有做的创新出自己的特色能够使大众受益的这样的创新产品才能比较轻松地进入社会被大众所新奇发现就像老干妈一样当时的市场上鲜有麻辣酱这就是一个机遇然后根据陶华碧的手艺制作出自己麻辣酱的特色比较轻松的打入市场
制作与参与人员：电气142 徐煜晨田建磊
1997年6月，“老干妈麻辣酱”经过市场的检验，在贵阳市稳稳地站住了脚。
3
1997年8月，“贵阳南明老干妈风味食品有限责任公司”正式挂牌，工人一下子增加到200多人。此时，对于陶华碧来说，最大的难题并不是生产方面，而是来自管理上的压力。虽然没有文化，但陶华碧明白这样一个道理：帮一个人，感动一群人；关心一群人，肯定能感动整个集体。果然，这种亲情化的 “感情投资”，使陶华碧和“老干妈”公司的凝聚力一直只增不减。在员工的心目中，陶华碧就像妈妈一样可亲可爱可敬；在公司里，没有人叫她董事长，全都叫她“老干妈”。

大学生创新创业基础课件-第4章创新第三步：打破思维局限,提出解决方案