2019-2020学年度苏教版语文七年级下册一 童年的朋友巩固辅导八十六
2019-2020学年七年级语文下册 第一单元 1 童年的朋友教案 苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元 1 童年的朋友教案苏教版、能感
、你的朋友是谁,为什么把他(她)作为你朋友?
、自学反馈
、我了解的高尔基(学生介绍作者生平及主要作品等)
出发,给画拟个标题“
母怎样的思想感情?
、学生阅读思考,小组交流,再全班交流,达成共识。
)文中主要运用了哪些人物描写的方法?试举例说明。
、根据课文学习,谈谈你所理解的真正的朋友。
人物的外貌,主要指人的面容、神情、体
、身份、性别、用语习惯、思想认识等方面不同于他人的特征。
作业设计
(场地设计)。
七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版

七年级下册语文《童年的朋友》复习学案苏教版一、原文我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了。
船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。
外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。
她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒,她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。
她今天样子很凶,但当我问起好的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来我可诅咒它了。
你睡吧!还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了,”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得你一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”外祖母说话好似在用心唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
好微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是车黑的,但通过好的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背,并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
二、作者简介高尔基,笔名马克西姆·高尔基,原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。
2019-2020学年七年级语文下册 1 童年的朋友导学案 苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册 1 童年的朋友导学案苏教版
塑造人物形象的多种方法,感受文学作为“童年的朋友”?
⑴外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜.你觉得文中的外祖母具有哪些使“我”难忘的性格?
轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候,他便会礼貌
少年来送报时对我说:“今天报上刊登了高考
!
的第一代天之骄子,我进了大学,还要攻读硕士、博士,还要出
报纸还是由我爸爸送。
”
这种手法来表现主人公。
.下面有三个小题,请你任选一个(在其序号上打钩)并答题。
2019-2020年苏教版语文七年级下册第二单元 童年记事五 从百草园到三味书屋习题精选第八十六篇

2019-2020年苏教版语文七年级下册第二单元童年记事五从百草园到三味书屋习题精选第八十六篇第1题【单选题】下列词语书写有误的一项是( )A、相宜鉴赏性子很燥B、确凿讪笑滑稽可笑C、丑陋碎裂来势汹汹D、嫉妒篱笆攒成小球【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列加线字读音不同于其它的一项是( )A、积攒B、攒钱C、攒粪D、攒动【答案】:【解析】:第3题【单选题】下面关于文学作品内容理解不完全正确的一句是( )A、《童年的朋友》节选自高尔基自传体三部曲之一的《童年》,课文运用饱含深情的语言,通过对外祖母形象的细致描绘,表现了外祖母乐观、坚毅的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响,抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
B、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,这篇小说按空间转换写“我”在“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。
将“百草园”和“三味书屋”的生活进行了“对比”,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
C、《柳叶儿》一文,写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”,这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的感情,另一方面也反映出当年生活的艰辛。
D、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
【答案】:【解析】:第4题【单选题】选出下列各组词语都是名词的一项是( )A、老师学生长江船只B、房屋院子操场下雪C、教室雪白桌椅电灯D、昏暗黑板粉笔作家【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列文学常识对应正确的一项( )A、《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》B、《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》C、《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦D、《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国【答案】:【解析】:第6题【单选题】选出作家作品常识有误的一项( )。
2019-2020学年七年级语文下册《第1课 童年的朋友》学案苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册《第1课童年的朋友》学案苏教版【学习目标】
1、学习通过生动细腻又饱含感情的语言描写人物的写法。
2、学习通过描写眼神来表现人物内心世界的写法。
3、体会“外祖母对世界无私的爱”的深刻含义。
【自主导学】
一、预习导学:
1.给下列字词注音或根据拼音写汉字。
颤( )动发liǔ( ) 镶( )
咕哝( ) 两xī( ) 明晃晃( )
dōu( )起嗅( ) 稀疏( )
惩罚( ) 马zōng( ) 诅咒( )
噗( ) 丰润( ) 两颊( )
2.文学常识。
1)本文作者是( ),他是( )(国)( )家,他的代表作有长篇小说《》,自传体三部曲《》、《》、《》,散文诗《》等。
2)本文介绍“我”的童年的“朋友”是。
二、合作探究
(1)作者在文中所讲的“童年的朋友”是谁?
(2)作者对她的描写分别从哪些方面表现的?
(3)第一段中具体写外祖母头发多和密的句子是什么?第一段中具体写外祖母头发长的句子是哪些?
(4)外祖母与我的对话有哪三层意思?
(5)第六段也是一段外貌描写,分别从哪三个方面来具体写她的?。
2019-2020年七年级语文下册 1 童年的朋友学案 苏教版

2019-2020年七年级语文下册 1 童年的朋友学案苏教版一、教学重点:感受外祖母慈爱的形象二、教学难点:感受浓浓的亲情三、教学过程【预习检查】1. 高尔基:苏联无产阶级作家,列宁称他为“”。
他的作品主要有长篇小说《》、自传体三部曲《》、《》、《》,剧本《》。
2. 给加粗字注音(指名上黑板注音)。
诅咒....发绺.鬃.咕哝..噗噗惩罚..嗅.胸脯..果脯.【目标展示】1.整体感知课文,了解外祖母人物形象。
2.感受浓浓亲情。
【新知研习】(一)整体感知1.明确文章结构。
第一部分(1-6):写外祖母对“我”无微不至的关爱。
第一部分(1-6):写外祖母对“我”无微不至的关爱。
(1):描写了外祖母的长发(2-5):外祖母的语言(6):写外祖母的外貌和动作第二部分(7):点题2.思考:(1)我为什么把外祖母称为“童年的朋友”?她给我的影响有哪些方面?(2)作者是通过哪些方法来刻画人物形象的?(3)说说你对文中外祖母的印象,请你为“外祖母”画一幅肖像。
(通过解决三个问题来整体感知课文,结合学生所画的肖像初步感受外祖母的形象)(二)研读课文1.读过课文,我们感觉到本文中的人物描写给我们留下深刻的印象,朗读你认为描写得最精彩的部分,并选择一两句并批注。
①小组合作学习交流选出精彩的批注,其它小组作评价。
②教师总结,重点强调比喻句在文章中的作用和侧面烘托在文章中的运用。
2.引导学生讨论分析外祖母的形象,给作者哪些深远的影响。
(通过外祖母的语言、外貌描写来分析人物性格,尤其是三次写了外祖母的眼神,体会人物的内心世界)(板书:充满爱心,慈爱和蔼,了解孩子尊重孩子,坚强、乐观。
)【归纳总结】通过这节课的学习,我们感觉到本文中的人物描写给我们留下深刻的印象:通过外祖母的语言、外貌描写来分析人物性格,尤其是三次写了外祖母的眼神,体会人物的内心世界。
让我们感受到了一位充满爱心,慈爱和蔼,了解孩子尊重孩子,坚强、乐观的伟大的外祖母的形象。
一童年的朋友(苏教版七年级下)-教学教案-初一语文教案

一童年的朋友(苏教版七年级下)-教学教案-初一语文教案一童年的朋友教学目标1.学习抓住特征刻画人物的方法。
2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
教堂重整点抓住特征,运用适当的描写方法刻画人物。
教学准备小黑板或课件。
设计思路教学这篇课文时,应首先引导学生熟悉课文内容,明确文中刻画的主要人物。
能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。
再进一步去体会作者的语言特点,有关这些问题,可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成,安排一课时。
教学过程一、导入新课1.教师导人。
记忆中韵朋友每个人都有许多。
你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来,给同学们听听。
今天,我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同?下面,我们来学习课文《童年的朋友》。
(板书课题。
)2.作者介绍。
(1)让学生站起来介绍。
(2)明确:(出示幻灯片1。
)高尔基,苏联作家。
他的代表作有自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》。
二、自主学习师:下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片2。
)1.认真读课文,可以朗读,可以默读,也可以几个人轮读,要选用自己喜欢的方式。
.2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。
3.文章中刻画人物的性格特点时,运用了哪些描写方法?4.有人说,眼睛是心灵的窗户。
写人最好是写眼睛。
课文中三次写了外祖母的眼神,把有关的句子画出来。
体会这些描写表现人物怎样的内心世界。
5.外婆在孩子的眼里是长辈,可作者在文章中说外婆是他的“朋友”,而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。
为什么?6.找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1.先以小组为单位相互解答疑难问题。
2.在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1.给下列字注音。
(出示幻灯片3。
)噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求:让一学生起来读,如果有读不正确的,找其他学生起来纠正。
2.文章中刻画人物的性格特点时,运用了哪些描写方法7明确:(肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。
2019-2020学年七年级语文下册 第1单元 1 童年的朋友教案 苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第1单元 1 童年的朋友教案苏教版【教学目标】知识与技能认识生字3个,会写6个字,能联系课文内容理解“形影不离”的意思。
过程与方法掌握人物的描写方法,品味优美的语言。
情感、态度与价值观感受外祖母的人格魅力,理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。
【教学重难点】重点:感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。
难点:体会联想句的作用。
【导学过程】一、导入新课一首“谁能够划船不用桨,谁能够扬帆没有方向,谁能够离开好朋友……”。
让我们重新感受到友情的珍贵。
谁来给大家介绍一下你童年中最好的一位小伙伴,下面有一首小诗,大家猜一猜写得是谁?苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母,正是在外祖母那朋友般的关怀下,作者一步步走向光明。
现在让我们一起走进高尔基的《童年的朋友》。
二、走进作者:高尔基(1868-1936),苏联著名作家。
他出身贫苦,5岁丧父。
外祖母成了他最亲近的人,饱尝底层生活艰辛的外祖母以他独特的方式给予了高尔基最大的关爱,对高尔基的一生产生了重大的影响。
高尔基的自传体长篇小说三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》,其他著作有散文诗《鹰之歌》、《海燕》,长篇小说《母亲》等。
三、预习检测:1、判断读音的正误。
噗噗地响【pū】果脯【pǔ】一绺【lǚ】头发惩【chěng】罚面颊【xiá】嗅【xiù】东西皱【zòu】纹裤兜【dōu】鬃【zōng】毛辩【biàn】子诅【jǔ】咒【zhòu】颤zhàn动2、解释词语。
咕哝:小声说话。
诅咒:原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,后泛指咒骂颤动:短促而频繁的振动。
皱纹:物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。
五光十色:形容色彩鲜艳,样式繁多。
四、初读课文,整体感知:合上课本,根据自己所读的内容,用生动的语言描述外祖母的形象叙述模式:外祖母(文中的语句),因此,我认为外祖母是一个的人。
2019-2020学年七年级语文下册 第1单元 1 童年的朋友教案 苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第1单元 1 童年的朋友教案苏教版基本目标:1.掌握文中的字词,了解文章的内容。
2.学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
提升目标:学习抓住特征刻画人物的方法。
教学重难点:抓住特征,运用适当的描写方法刻画人物课时安排:1课时教学过程:导入:一、默一默掌握下列加点字的读音和字形发liǔ【】惩【】罚诅咒【】脸颊【】zhòu【】纹网dōu【】马zōng【】咕哝【】二、读一读1.朗读课文,读完全文,你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢?预设:“她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。
设计目地:了解文章的内容,掌握文章的主旨三、想一想1. 在这句话中,作者把外祖母当作了自己的朋友,同时文章的题目也是“童年的朋友”,这个题目合适吗?文章哪些内容可以体现出两人的关系是朋友?预设:①说话的语气“温暖而柔和”。
②对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
③关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声点说”。
2. 在文章的中心句中,作者还说到:“是她那对世界无私的爱丰富了我”,那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢?预设:外祖母“那样温暖而柔和的腔调”,“说话好似在用心地唱歌”,“她微笑的时候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写,都能体现出外祖母对“我”的爱。
设计目地:通过以上问题,让学生更为具体的理解文章的主旨。
3.本文以塑造人物为中心,向我们展现了一个丰满的外祖母形象。
那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢?你觉得作者的外祖母是一个什么样的人呢?结合文章内容具体加以分析。
预设:外貌描写;动作描写;语言描写。
慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。
慈爱——“温暖而柔和的腔调”;“说话好似在用心唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里”乐观、坚毅——“她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠……但整个面孔仍然显得年轻,明朗”;“通过她的眼睛……温暖的光芒”。
2019-2020学年七年级语文下册第一单元第1课童年的朋友教案苏教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第一单元第1课童年的朋友教案苏教版学习目标:1.激发孩子对家人的爱心。
2.学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。
学习重点、难点:1.传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。
2.文章中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。
课时:两课时教学方法:赏析诵读第一课时学习指导:本学期前半学期要把培养学生课前自学作为一个重点要求,强调有指导的自学——教师设计自学指导要求,并且要检查,既要重视方法,更要重视习惯养成。
教学步骤:一.导入阅读《童年》的开头段落,结合图片,介绍作者。
烘托一种沉重的氛围。
然后在此基础上,让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。
板书课题,扣住“朋友”,整体体会文章的要旨。
二.点拨1.朗读课文,说说“外祖母”和我的关系。
学法指导:①要了解一篇文章的主旨,重要的是要抓住文章的“文眼”。
即文章的关键句。
在记叙文中,就要多观察文题和文章的最后一段。
②在每读完一段时,要及时概括段落的中心意思,这样就能尽快的把握文章的中心意思。
[明确]:外祖母是我终身的朋友,最知心的人,最了解、最珍贵的人。
……2.读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。
学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌描写(肖像);动作描写;心理描写;神情描写……另一种分类:正面描写;侧面描写。
所有的描写都是为了刻画人物的性格。
[明确]:外貌描写:头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆脸——皱纹(但年轻、明朗)嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖分析:健康慈爱乐观坚毅语言描写:温暖而柔和;用心唱歌,像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析:对话的内容有关头发;睡觉的事情;打碎牛奶瓶的事情。
生活并不令人满意,但只要和“我”说话就显出轻松,平等,和蔼;关爱(朋友);比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱,“我”完全体会出了这里的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019-2020学年度苏教版语文七年级下册一童年的朋友巩固辅导八十六
第1题【单选题】
下列各句中加线的成语使用不恰当的一项是( )。
A、晚饭过后,与会代表们兴致勃勃地观赏了美丽如画的南通夜景。
B、听到这里,一股暖流涌上我的心头,眼泪情不自禁地流了下来。
C、文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧,对学生具有潜移默化的影响。
D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题,取得了今非昔比的巨大成就。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一句是( )。
外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。
A、她的头发多得出奇,密密地盖着两膝、两肩、胸脯,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
B、她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
C、她的头发多得出奇,密密地盖着胸脯、两膝、两肩,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
D、她的头发多得出奇,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光,密密地盖着两肩、胸脯、两膝。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列词语中,没有错别字的一组是( )。
A、和谐别出新裁谈笑风生
B、风彩扣人心弦舍身取义
C、陶冶脍炙人口出类拔萃
D、真谛呕心沥血一愁莫展
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句中划线的成语使用恰当的是( )。
A、这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改。
B、学院团委组织志愿者利用暑假到西部支教,同学们纷纷响应,无独有偶,她也报了名。
C、新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富,包罗万象。
D、多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,真可谓敝帚自珍哪!【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各组词语中,加线字的读音和字形完全正确的一组是( )。
A、发绺(liǔ) 两膝(qī) 镶银(xiānɡ)
B、咕哝(ɡū) 船舱(cānɡ) 胸脯(pú)
C、马鬃(zōnɡ) 光茫(mánɡ) 颤动(chàn)
D、惩罚(chěnɡ) 两颊(jiá) 皱纹(zhòu)
【答案】:
【解析】:
对下面病句修改不正确的一项是( )。
A、由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
(去掉“由于”)
B、2007年3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
(“通过
并审议”改为“审议并通过”)
C、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。
(在“举办”前加“宣布”)
D、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
(“控诉”改为“揭露”)
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
根据拼音写出汉字或给加线字注音。
发dōu______ 发liǔ______ 马zōng______
诅咒______ 两颊______ 皱______纹
镶______银嗅______烟草稀疏______
【答案】:
【解析】:
根据拼音,在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。
(yìnɡ)______付(zǔ zhòu)______丰(rùn)______(chénɡ)______罚
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
指出下列句子所运用的修辞方法。
①船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳。
______
②她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
______
③在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了。
______
④母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得像一根弦。
______
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来,然后改正。
①她马上表示同意,一面编辩子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得像一根铉。
______改为______ ______改为______
②她的衣服全是车黑的,但通过好的眼睛,从她内心却射出一种勇不熄灭的、快乐的、温暖的光茫。
______改为______ ______改为______
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
给多音字注音并组词:
颤(______ )______(______)______ 露(______ )______(______ )______
觉(______ )______(______ )______ 脯(______)______(______)______
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
《童年的朋友》节选自小说《______》,该书与《______》、《______》共同组成作者______的
______体三部曲,他是______(国籍)的______家。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
句中的破折号的作用是______。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
解释下面句中加线的词语。
①到老来,我可诅咒它了。
______
②字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润。
?______
【答案】:
【解析】:
第15题【问答题】
一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒店老板:“你们这儿一星期能卖多少桶啤酒?”老板得意洋洋回答说:“35桶。
”
顾客说:“我倒想出一个是你每星期卖掉70桶的办法。
”
老板很惊讶,急忙问道:“什么办法?”
顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行了。
”
顾客话中的意思是什么?
【答案】:
【解析】:。