六年级上册语文课件-16.《二泉映月》的诞生 第1课时教科版

辨析词语 依恋 留恋
相同点： 都有不忍分离的意思。 不同点： “依恋”侧重离不开。“留恋”侧重不忍舍弃
或离开。
造
句： 1.不离开家，就永远不知道自己是多么依恋妈
妈的怀抱。
2.毕业之际，同学们对校园里的一切都很留恋。
第一部分（第1、2自然段）爱音乐。写阿炳从小 喜爱大自然的音乐。
第二部分（第3－7自然段）成琴师。写瞎子阿炳
huì
惠
书写指导
上部横画间隔匀称， “心”重心偏右。
zhàn
湛
书写指导
左窄右宽。“甚”竖折 起笔偏左。
我会认
huì
guàn
cóng
zhàn
惠
观
淙
湛
易读错字
guàn 道观 zhàn 精湛
cóng 淙淙 xī 唏嘘
lán 褴褛 zā 密密匝匝
多音字
观
guān（观看）
guàn（道观）
理解词语
清澈：清而透明。文中指无锡锡惠公园的龙光塔下的泉水清而透明。 造句：这里的山泉特别清澈。 沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。文中指阿炳 全神贯注的样子。 造句：大家完全沉浸在美妙的音乐中。 谛听：仔细地听。 造句：丽丽把耳朵贴在门上，谛听起来。
《龙船》《昭君出塞》等名曲。
《二泉映月》二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表 作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏、录 音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的 是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的 民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺 术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐 经典作品奖”。
追求自己的音乐理想。 ____________________________________________ (2)红色的宫墙下秋虫在鸣叫。(改成拟人句)
红色的宫墙下秋虫在开音乐会。 ____________________________________________
都是自己编的，他的音乐灵
感来自于多年来对心灵的陶 冶。在他的乐曲中，有他的 生活经历和对生活的深刻感 受，还有他的梦想和情感。
阿炳的音乐灵感 来自哪里？
初读课文，说一说课文的主要内容？ 民间音乐家阿炳从小喜爱大自然的音乐， 苦练二胡，成了当地著名的琴师。他因拒绝为 富豪岳母祝寿被打伤，伤好后创作了著名的 《二泉映月》。
唏嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸；抽搭。
造句：人们听了他讲的这个凄惨的故事后，唏嘘不已。
理解词语
清越：(声音)清脆悠扬。文中指阿炳拉二胡的声音动听。 造句：她的耳边传来一阵清越的小提琴声。
激荡：①因受冲击而动荡。②冲击使动荡。
遍体鳞伤： 满身都是像鱼鳞一样密集的伤痕，形容伤势重。文中指 阿炳伤得很厉害。 造句：司机惨遭车祸，被摔得遍体鳞伤。 密密匝匝： 很稠密的样子。文中指阿炳作为一个民间音乐家受人们 欢迎的程度。 造句：前来参加集会的人真多，密密匝匝数也数不清。
我会写
xī
锡
书写指导
“勿”字要大一些，托 住上部的“日”。
tǎ
塔
书写指导
左部偏窄且短，右部稍长。
chè
澈
书写指导
左窄右宽。整体书写紧凑。
jìn
浸
书写指导
左窄右宽；“冖”托上 盖下，“又”捺舒展。
yín
吟
书写指导
“口”小且偏上，右部 撇、捺要舒展。
zhǒnɡ
肿
书写指导
左窄右宽。
huàn
患
沉 浸
huàn bìng
吟 咏
qín xián
春 宵
mǐ zhōu
红 肿
jiān yào
患 病
bēi fèn
琴 弦
米 粥
煎 药
悲 愤
3．照样子写词语。 四面八方 ． ． 密密匝匝 七上八下 ____________ 郁郁葱葱 ____________ 五颜六色 ____________ ____________ 三心二意 高高兴兴 ____________
16 《二泉映月》的诞生
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认4个生字，会写12个生字；理解由生字组成的
词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解《二泉映 月》的诞生过程，体会文中的优美词句。（重点）
相关资料
阿炳：(1893－1950)，原名华彦钧，民间音乐家。因患眼疾而双 目失明。现留存有二胡曲《二泉映月》《听松》和琵琶曲《大浪淘沙》
书写指导
两个“口”要扁，“心” 卧钩要平稳。
xián
弦
书写指导
左窄长右宽短，“弓” 字取斜势 。
zhōu
粥
书写指导
中间部分“米”的横竖 分别写在中线上。
jiān
煎
书写指导
“前”上横宜长。
xiāo
宵
书写指导
上宽下窄。下部“月” 撇变竖。
fèn
愤
书写指导
“愤”字右部上横短，下 横长，末笔点顿笔有力。
恍恍惚惚 ____________
4．给加点字选择正确的解释。(填序号) 深：A.从上到下的距离大。 C.深奥。 D.颜色浓。 E B.距离开始时间久。 E.感情厚。 ) B ) A D ) )
(1)他们的感情很深。 ． ( (3)这本书的内容很深。 ． (
(2)夜深了，老师还在工作。 ( ．
C
)
(4)莲花湖的水很深，见不到底。 ( ． (5)今天老师穿了一件深色的衣服。 ( ．
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5．按要求改写句子。 (1)阿炳因为眼疾被迫在街头流浪。阿炳没有放弃追求
自己的音乐理想。(用关联词语连成一句话) 阿炳虽然因为眼疾被迫在街头流浪，但是没有放弃 ____________________________________________
1．给下面的多音字注音并组词。 乐
lè （
_______ yuè
）_______ 快乐 磨 音乐
mó（ mò
） 磨难 石磨
（
_______
）_______
（
）
2．读拼音，写词语。 wú xī bǎo tǎ qīn g chè chén jìn
无 锡
yín yǒng
宝 塔
chūn xiāo
清 澈
hóng zhǒng
成了当地著名的二胡琴师。 第三部分（第8－14自然段）“二泉”生。写《二 泉映月》的诞生。
说一说《二泉映月》的诞生过程。
（1）“二泉”和周围的各种自然声响都带
给了阿炳极大的乐趣，大自然的声音给
了阿炳无限灵感。
（2）生活的苦难让阿炳的二胡变得激越、
悲愤、苍凉。《二泉映月》诞生了。
阿炳演奏的许多二胡曲