神经病学专业攻读硕士学位研究生培养方案
神经病学硕士专业学位研究生培养方案
神经病学硕士专业学位研究生培养方案一、培养时间：三年二、培训目标：能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,了解各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,基本掌握神经内科门、急诊常见疾病的诊断和处理,正确诊治神经内科常见病和急症.培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,能独立从事神经内科临床工作。
三、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共学位课与专业基础课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业限选课、专业外语和专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。
具体安排见下表：全日制神经病学硕士专业学位课程设置及学分要求课程类别课程名称学分学时开课学期开课单位备注公共学位课（学分）.中国特色社会主义理论与实践社会科学部学校统一安排.自然辩证法社会科学部.公共英语外国语学院.医学统计学公共卫生学院.临床流行病学与循证医学公共卫生学院.医学文献检索图书馆专业基础课（学分）.临床思维与人际沟通各附属医院.预防医学与公共卫生.重点传染病防治知识.医学法律法规专业课.神经病学（第八版）神经病学教开课学（学分）.专业外语研室 期各专业确定专业选修课 (学分) .临床神经解剖（第七版） 神经病学教研室 开课学期各专业确定 神经系统疾病定位诊断学（第八版） 临床能力训练（学分）临床技能实践 个月 ～ 各附属医院临床教学实践 ～ 必修环节 （学分）文献阅读与开题报告各附属医院学位论文中期进展报告 发表学术论文 ～ 学术交流与学术报告～四、培训时间及方法（一）轮转科室及时间安排神经内科及相关学科轮转时间个月。
本学科的临床技能训练时间不少于个月。
轮转科室时间（月）本学科（二级学科）临床技能训练时间不少于个月神经内科门诊及病房神经内科急诊及重症监护病房 心血管内科 呼吸内科 内分泌与代谢病 神经外科 精神医学神经功能检查室（神经病理、电生理） 医学影像科 合计（二） 培训方法通过管理病人,参加门急诊工作,疑难病例、教学病例讨论和各种教学活动,完成规定的病种和基本技能操作数量,学习神经内科的专业理论知识.研究生除完成自己的临床科研课题外，还要完成住院医师规范化培训的所有内容，填写«住院医师规范化培训登记手册»;规范书写病历;第一、二年硕士研究生要参与见习实习医生的神经内科临床教学工作,第三年硕士研究生要指导第一、二年研究生的临床工作。
神经病学硕士研究生培养方案
神经病学硕士研究生培养方案（100204）第一条培养目标为了适应卫生事业发展与科学研究需要，培养热爱祖国、具有坚定正确的政治方向和良好的职业道德品质，遵纪守法，德、智、体全面发展的从事神经病学专业教学与科研人才。
业务上要求掌握神经病学专业相关的基础知识和最新进展，具备科研的基本素能及独立思考、勇于创造的科学精神，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，初步具有独立进行神经病学的教学、科学研究的能力。
第二条研究方向本专业有以下研究方向：1. 老年神经病学2. 脑血管疾病3. 认知神经心理学4. 睡眠障碍第三条学习年限1．脱产研究生的学习年限为3年第一学年第一学期：所有课程学习，查阅文献，为选题作准备。
第二学期：进入学科学习，完成选题、开题，书写综述。
第二学年第三学期：专业课学习，进行课题研究第四学期：参加教学工作，进一步查阅文献，进行课题研究。
第三学年第五学期：参加临床学习，继续进行课题研究，撰写论文及投稿。
第六学期：完成课题研究，进行资料整理、撰写论文及答辩。
2．在职研究生学习年限为3～4年具体安排除需参加临床工作和一定的教学工作外，余则与脱产研究生同，只是课题研究时间XX一年，从第二学年起同教研室其它同志一样参加临床工作。
第四条课程设置见附表，其中专业必修课不能改动，专业选修课可以在导师指导下选择。
第五条学位论文工作学位论文工作是研究生培养的核心，严格按照《XX医科大学硕士研究生培养的暂行规定》执行。
1)选题与开题：各导师指导研究生选题后由学科统一组织开题，开题之前应阅读相关文献，掌握实验方法，完成预实验。
开题时间为在第二学期末。
2)课题研究工作：开题后在研究进行阶段，要求研究生向导师小组作论文工作阶段报告和论文工作结束报告。
必要的情况下调整实验方法，用严谨的科学态度有步骤地进行科研工作，以达到预期目的。
课题进行时间为第三学期至第五学期末。
各阶段分别填写《XX医科大学研究生论文工作情况表》，归入本学科研究生后期培养档案。
神经病学硕士专业学位研究生培养方案
神经病学硕士专业学位研究生培养方案为保证神经病学硕士专业学位研究生培养质量,依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。
（三）掌握神经病学专业领域扎实的基础理论与知识；掌握神经病学临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解神经病学专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读神经病学专业领域的科技资料与文献；完成一篇学位论文并通过答辩。
二、学制与培养阶段神经病学硕士专业学位研究生学制为3年。
其中，基础理论课学习时间半年，神经病学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向(一)脑血管病的诊疗与基础（二）神经修复与再生四、课程设置：（一）公共必修课：课程名称学时学分开课单位1.自然辩证法18 1.5 社会科学部2.中国特色社会主义理论与实践研究36 3 社会科学部3.英语144 12 外国语言学系4.统计学及SPSS软件应用70 5 公共卫生学系（二）核心课程：课程名称学时学分开课单位1. 神经解剖学30 2 基础医学院2.神经病学 30 2 第一临床学院（三）专门课程课程名称学时学分开课单位1.神经放射影像学 30 2 第一临床学院2. 脑血管病研究进展 30 2 第一临床学院（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法 15 1 公共卫生学系2.文献检索 15 1 图书馆3.医学行为学 15 1 心理学系五、培养要求（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1.核心课程、专业英语学习及要求神经病学专业核心课程及专业英语学习，由本培养单位统一组织实施。
神经病学临床型硕士研究生培养计划
神经病学临床型硕士研究生培养计划为了更好的安排神经科临床型硕士研究的学习及培训工作，参照《中山大学研究生教育工作手册（2005年8月）》等文件、通知及我科的实际情况，特制定以下神经科临床型硕士研究生培训计划：一、课程学习（）1.必修课：基础英语（含专业英语）、医学统计学、政治理论2.专业基础课（任选一门）：神经解剖、神经生理、神经药理、神经病理3.专业理论课：神经病学4.选修课（任选一门）：神经药理（临床药理）、临床科研设计5.参加本科室的进修生理论培训及神经科本科生教学的大课二、临床能力训练与轮科计划1.呼吸科：2月2.心血管内科：2月3.麻醉科：1月4.放射科（CT/MRI室）：1月5.脑外科：1月6.精神科；2月7.神经电生理：3月8.神经科病房：14月三、教学训练：在上级医生指导下，协助指导本科生临床实习带教工作四、科研训练：1.完成读书报告一份2.完成1-2篇综述3.完成开题报告4.发表1-2篇论著（核心期刊）五、考核1.本专业10份完整病历（选5份分析）2.临床能力与技能考核（最后一学期）：熟练神经科体格检查与书写病历、熟悉神经科常见病多发病诊治、熟练腰椎穿刺术3.研究生论文：临床应用型4.临床考核小组成员：詹国华、曾进胜、王丽娟六、文献阅读：1.必读：1）王维治主编. 神经病学.第5版.北京:人民卫生出版社2）史玉泉主编.实用神经病学. 上海：上海科学技术出版社3）黄如训，梁秀龄，刘焯霖主编临床神经病学北京：人民卫生出版社2.选读：1）Duus P.神经系统疾病定位诊断学.刘宗惠，胡威夷译.第1版.北京:海洋出版社2）沈渔屯阝主编. 精神病学.第3版.北京:人民卫生出版社3）解学孔,主编.癫痫病学.北京:人民卫生出版社,19954）王笑中，焦守恕.神经系统疾病症候学.第1版.北京:人民卫生出版社. 1979.5）胡维铭，王维治主编. 神经内科主治医生699问.北京：北京医科大学中国协和医科大学联合出版社，19983.专业主要学术期刊：中华神经科杂志、中国神经精神疾病杂志、 Neurology、Stroke七、毕业条件：1.发表1-2篇论著（核心期刊）2.完成临床应用型研究生论文并通过答辩（不少于2万字）3.通过临床能力与技能考核。
神经病学临床型硕士研究生培养计划
神经病学临床型硕士研究生培养计划神经病学临床型硕士研究生培养计划——深耕神经病学的多维发展神经病学作为医学领域中备受关注的重要分支之一，一直以来都扮演着发现、诊断和治疗与神经系统相关疾病的重要角色。
为了培养更多专业人才，满足社会对高水平神经病学临床医师的需求，神经病学临床型硕士研究生培养计划应运而生。
该计划旨在为学员打造一个结合理论学习和实践技能的培养平台，以提升学员的专业素养和综合能力。
首先，神经病学临床型硕士研究生培养计划将以系统的课程学习为基础，为学员提供坚实的理论知识。
在课程设置上，该计划将涵盖神经解剖学、神经生理学、神经病理学等多个领域，帮助学员全面了解神经系统的结构和功能。
此外，还将开设相关疾病的课程，深入研究疾病的病理生理机制、临床表现和诊断治疗方法，为学员打下扎实的专业基础。
其次，实践教学将成为神经病学临床型硕士研究生培养计划的重要组成部分。
通过实践教学，学员将有机会在真实的临床环境中学习和应用所学知识。
学员将跟随资深神经病学专家的指导，参与真实病例的诊治过程，了解疾病的发展过程、诊断和治疗策略，并亲身体验专业医生所面临的挑战与困境。
这种近距离接触实践的方式，不仅能够让学员更加深入地了解神经病学的实践操作，还能培养学员的临床思维和解决问题的能力。
此外，神经病学临床型硕士研究生培养计划还将注重学员的科研训练和创新能力的培养。
在课程学习过程中，学员将接受科学研究的基础训练，学习如何设计和执行科学实验，解读实验结果的意义，并能合理发表研究成果。
同时，学员还将参与科研项目的策划和管理，培养科研团队合作的能力。
这种科研训练的加入，将有助于培养学员的创新思维和科学研究能力，提高他们在神经病学领域的竞争力。
最后，神经病学临床型硕士研究生培养计划还将重视学员的职业素养培养和人文关怀的注入。
在培养过程中，学员将接受专业道德和职业操守的培训，学习如何与患者、家属和医疗团队进行有效的沟通，以及如何在紧张的工作环境下维持自己的心理健康。
神经病学硕士专业学位研究生培养方案
神经病学硕士专业学位研究生培养方案为保证神经病学硕士专业学位研究生培养质量,依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力、创业能力和社会适应能力的高层次医疗人才。
（三）掌握神经病学专业领域扎实的基础理论与知识；掌握神经病学临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解神经病学专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读神经病学专业领域的科技资料与文献；完成一篇学位论文并通过答辩。
二、学制与培养阶段神经病学硕士专业学位研究生学制为3年。
其中，基础理论课学习时间半年，神经病学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向(一)脑血管病的诊疗与基础（二）神经修复与再生四、课程设置：（一）公共必修课：课程名称学时学分开课单位1.自然辩证法18 1.5 社会科学部2.中国特色社会主义理论与实践研究36 3 社会科学部3.英语144 12 外国语言学系4.统计学及SPSS软件应用70 5 公共卫生学系（二）核心课程：课程名称学时学分开课单位1. 神经解剖学30 2 基础医学院2.神经病学 30 2 第一临床学院（三）专门课程课程名称学时学分开课单位1.神经放射影像学 30 2 第一临床学院2. 脑血管病研究进展 30 2 第一临床学院（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法 15 1 公共卫生学系2.文献检索 15 1 图书馆3.医学行为学 15 1 心理学系五、培养要求（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1.核心课程、专业英语学习及要求神经病学专业核心课程及专业英语学习，由本培养单位统一组织实施。
神经病学硕士研究生培养方案.
神经病学硕士研究生培养方案一、培养目标培养能坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，坚持真理，献身科学，作风严谨，为人正派，具有较强的独立从事临床神经病学的研究和教学，热爱专业，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
二、研究方向1、脑神经元损伤的修复与再生2、脑血管疾病3、脑血管病的介入治疗4、神经变性病和痴呆三、招生对象已获医学学士的在职人员、应届本科毕业生或具有同等学力的相关人员。
参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限硕士生学习年限一般为2.5年，在职研究生学习年限可相应延长1年。
五、课程设置A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辨证法（2学分）公共英语（4学分）B类：分子生物学（4学分）生化分析（4学分）C类：神经病学（5学分）神经解剖学（3学分）网络医学信息（1学分）D类医学统计学（4学分）专业英语（3学分）医学文献检索（2学分）六、培养方式第一阶段：集中学习学位课程，由医学院统一组织教学。
第二阶段：主要进行专业基础技能训练，同时学习专业理论知识，进行临床训练，培养神经病学实验与教学能力，查阅和综述专业文献。
第三阶段：进行专业定向培养，包括各研究方向特定的实验技能，科研设计，仪器使用，专业知识学习，课题研究，论文撰写，毕业答辩。
硕士研究生在学期间，需要参加教研室和院、校组织的各种学术活动和讲座，以增强学生的综合能力和素质。
七、考核方法1.公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2.专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握和综合分析的能力。
3. 中期考核：为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。
由导师组成的研究生中期考核小组对研究生学位课程、论文进展情况及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩。
浅谈神经病学专业型研究生的素质培养和培养目标
浅谈神经病学专业型研究生的素质培养和培养目标摘要：专业型研究生培养是神经病学研究生培养的重要组成部分，其培养目标是培养合格的高水平医学事业人才。
在培养过程中应当注重对神经病学专业型研究生的素质培养，包括对神经病学的专业的热爱，高度的责任心，良好的沟通技巧，保持终生学习的精神，正确对待经验医学与循证医学二者的关系；同时应当需要制定合理的学习阶段和目标。
本文中我们结合自身实际，就神经病学专业型研究生培养的相关问题进行探讨。
关键词：临床医学；神经病学；研究生教育1.前言我国现今的医学研究生教育将硕士研究生分为学术型和专业型，其中专业型研究生占据越来越多的比重，其培养目标是培养合格的高水平医学事业人才。
专业型研究生不仅要完成住院医师规范化培训，还应当具备一定的文献检索和临床科研能力[1]。
神经病学疾病具有抽象和疑难的特点，专业型研究生虽然经过大学期间的理论学习和临床实习，但仍然感到比较困难，表现在神经解剖知识浅薄、缺乏成为优秀神经内科医生应具备的相应素质以及学习目标不明确。
我科是国家临床重点专科、国家重点学科以及国家卫计委批准的住院医师规范化培训基地，十分重视专业型研究生教学。
本文中我们结合自身实际，就神经病学专业型研究生培养的相关问题进行探讨。
1.神经内科专业型研究生应当具备的素质建立对神经病学的热爱。
能够通过“千军万马过独木桥”的研究生考试成为神经病学专业型研究生，说明大家对神经病学的热情。
学习的最高境界是自我实现，而这需要持续的内心热情的推动。
要想获得职业成就感，必须有内心的渴望。
只有在这一强大热情的推动下，我们才会花费大量的业余时间去学习和掌握的复杂的神经解剖学知识和晦涩难懂神经病学知识。
要长久保持对医学的热情，能够数十年保持对专业的热情。
其次应当具有高度的责任心，不仅是专业知识的学习，更重要的是责任心的培养。
青年学生首先不应该是痴迷于学会了多么疑难的病例，而是首先要建立对患者高度的同情心和同理心，对待患者负责任，有耐心。
华中科技大学硕士培养方案神经病学
神经病学硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》二、学习年限：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》三、培养方式：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位培养工作实施细则》四、学分要求与分配一览表：具体参见《华中科技大学临床医学专业学位研究生培养方案总则》五、课程学习要求：1. 八年制《神经病学》第二版，吴江主编，人民卫生出版社，20102. 五年制《神经病学》第七版，贾建平陈生弟主编，人民卫生出版社，20133. 五年制《精神病学》第七版，郝伟于欣主编，人民卫生出版社，20134.《Duus神经系统疾病定位诊断学-解剖、生理、临床》第八版，（德）Peter Duus著，海洋出版社，20105.《奈特人体神经解剖彩色图谱》,David L.Felten著，人民卫生出版社，20066.《CT与MRI断层解剖学袖珍图谱》中文版，李新华（译），Thieme，20087.《中枢神经系统磁共振成像》第三版，Scott W.Atlas著，河南科学技术出版社，20088.《轻松神经系统检查》第三版，（英）Geraint Fuller著，北京大学医学出版社，20059.《Adams and Victor’s Principles of Neurology》,第九版，Allan H. Ropper著，McGraw-Hill Medical，200910.《Merritt’s Neurology》第十二版，Lewis P. Rowland主编，Lippincott Williams & Wilkins，2009六、培养环节具体要求：（一）培训目标：能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，了解各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径，基本掌握神经内科门、急诊常见疾病的诊断和处理，正确诊治神经内科常见病和急症。
神经病学专业硕博连续培养研究生培养方案.
神经病学专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100204）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。
3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。
如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
二、研究方向1. 癫痫的基础与临床研究2.脑血管疾病的基础与临床研究3.肌肉疾病的基础与临床研究4.运动障碍及神经系统变性疾病三、学制与学习年限硕博连续培养研究生的学制为5年，学习年限一般为5~6年。
四、培养方式硕博连续研究生的培养实行导师指导和集体培养相结合的方式。
成立硕博连读研究生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。
五、课程学习要求应修总学分：40，其中必修不少于26学分，选修不少于12学分。
（一）必修课：1.马克思主义理论课3学分（硕士阶段）2.马克思主义理论课2学分（博士阶段）3.第一外国语3学分、专业外语2学分。
4.学位基础课(2-3门)5.学位专业课（2-3门）：根据情况，学位专业课可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
6.前沿讲座6学分。
前沿讲座旨在使博士生了解本学科的重大学术问题和前沿性问题，提高博士生参与学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献综述、新技术与新成果介绍等。
主要方式及学分计算：（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分参加学院或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加省级及更高级别的学术会议0.2学分/次（2）综述报告或研究进展报告2学分要求博士研究生在读期间做综述或科研报告6－8次，其中至少在学科或医学院研究生论坛报告2次。
神经病学专业攻读硕士学位研究生培养方案
神经病学专业攻读硕士学位研究生培养方案神经病学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100204）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向1.癫痫研究癫痫的发病机制，癫痫的药理学以及脑电生理，以指导临床对癫痫的防治。
2.脑血管病重点进行脑血管病的病理、免疫学、神经内分泌、神经生化等基础研究进一步探讨脑血管的发病机理。
3.神经肌肉疾病病理及分子病理机制利用活检病理和分子病理诊断技术对神经系统疾病，尤其是神经系统疑难病的诊断和发病机制进行研究。
4.神经系统变性病及运动障碍疾病。
主要包括对老年性痴呆及帕金森病的研究，从分子和蛋白质水平研究该病的病因和主要的危险因素。
5. 中枢神经系统感染性疾病三、学制与学习年限全日制硕士研究生的学制为3年。
四、培养方式硕士研究生培养施行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合，导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
五、课程学习要求应修总学分不少于30学分，其中必修不少于18分，选修不少于10分。
学习时间由导师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
（一）必修课1.马克思主义理论课3学分。
2.第一外国语3学分、专业外语2学分。
3.学位基础课1门以上。
神经病学临床医学硕士专业学位培养方案
神经病学临床医学硕士专业学位培养方案、培养时间：三年二、学位课程设置与教学安排（具体要求见总则）公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。
三、临床技能训练1、轮转安排内科学（心血管病） 3 个月影像医学（放射科） 3 个月急诊医学 3 个月总轮转时间至少9 个月。
完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于一年。
2、轮转学科训练要求心血管病】1）学习病种及理论知识：①掌握冠心病的分类，稳定性心绞痛及急性冠状动脉综合征的病因、发病机制、临床表现、分型，诊断、鉴别诊断及治疗。
熟悉动脉粥样硬化的病因、发病机制、危险因素及防治。
②掌握心力衰竭的病因、发病机制、分级、预后判定。
掌握慢性心力衰竭的临床表现、诊断、治疗原则和方法。
③掌握心律失常的分类和诊断方法，掌握常见心律失常的临床表现、诊断和治疗。
④掌握高血压病的病因、流行病学、发病机制、临床表现、分类、诊断、鉴别诊断和治疗。
⑤掌握心脏瓣膜病、感染性心内膜炎、心肌心包疾病和心脏神经症的病因、诊断、鉴别诊断及治疗。
⑥掌握心脏电复律、临时起搏及其他心血管介入性诊断治疗技术的适应证和禁忌证。
2）急重症掌握急性左心衰竭、高血压危象、急性心机梗死、急性心包填塞、室性心动过速、室上性心动过速以及心脏骤停的诊断、治疗和抢救措施。
3）主要药物掌握洋地黄类药物、利尿剂、扩血管药物、抗心律失常药物、溶栓剂等的分类、作用特点和临床应用。
4）基本技能掌握：①心电图检查的操作及常规心电图的分析诊断。
②心脏电复律术。
了解：①心包穿刺术②介入性诊断和治疗操作：冠状动脉造影及介入治疗，临时及永久起搏器，心电生理检查及射频消融术，先天性心脏病介入治疗，瓣膜病的介入治疗，右心导管。
影像医学（放射科）】1．轮转目的掌握：神经系统的CT 和MRI 正常解剖、基本病变表现、常见疾病诊断、鉴别诊断要点。
神经外科专业攻读硕士学位研究生培养方案.
神经外科专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标思想政治与品德：掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，特别是邓小平建设有中国特色的社会主义理论。
坚持四项基本原则，遵纪守法，医德高尚，全心全意为人民服务，为建设现代化、正规化的人民军队服务。
专业知识与能力：扎实、系统地掌握神经外科基础理论和专业知识，具有勤奋好学和实事求是的科学态度以及独立进行科研、教学和临床工作的能力，既有独立的见解，又有严谨的作风。
能够熟练地运用一门外国语阅读本专业书刊，撰写论文摘要，具有一定的听、说能力。
以临床技能为主的硕士研究生毕业时应达到高年资住院医师或初级主治医师水平。
身体与军事素质：身体健康，具有良好的军人素质。
二、研究方向第四军医大学唐都医院神经外科以颅内血管病的介入和手术治疗、微电极引导定向治疗帕金森病、颅底肿瘤的显微外科手术治疗技术作为三个主要研究方向。
（一）颅内血管病1.实验性蛛网膜下腔出血的研究2.缺血性脑血管病的基础研究（二）立体定向及功能神经外科1.立体定向技术毁损或刺激脑内靶点治疗吗啡类药物依赖的基础研究。
2.帕金森病Parkin基因的遗传多态性研究（三）显微颅底外科1 显微神经外科手术技巧的训练；2 外侧裂、蝶鞍、小脑桥脑角，斜坡岩骨尖、松果体区，延髓、枕大孔区显微解剖及手术应用的研究；3 颅底各部位肿瘤及脑中线部位肿瘤手术入路的研究。
三、学习年限及时间分配学习年限为三年，时间安排分为三个阶段：第一学年：1年，基础理论学习。
完成公共必修课，专业必修和选修课的学习；第二学年：1年，参加本专业临床实践和教学工作，轮转有关科室，在导师指导下完成文献综述和选题；第三学年：1年，定向专业培养。
在导师指导下，进行科研工作，完成学位论文及毕业答辩。
临床技能型研究生可在第一及第二学年进行相应的缩短或延长，缩短或延长期一般为半年。
四、课程设置及学学分要求（一）公共学位必修课（13学分）：科学社会主义的理论与实践（1学分）；外语（含公共外语与专业外语，6学分）；医学统计学（3学分）；自然辩证法（3学分）（二）专业课与专业基础必修课（≥10学分）：专业课：微创神经外科学（2学分）专业基础课：分子生物学实验（3学分）；蛋白质研究技术（3学分）；临床流行病学（3学分）；影像医学新进展（1学分）；实验动物学（2学分）（三）选修课（≧5学分）：外科临床诊治新进展（1学分）；高等医学教育（1学分）；单克隆抗体技术（1学分）；医学文献检索（2学分）；电子计算机及应用（3学分）（四）学术活动（3学分）（五）教学或临床实践（5学分）科学学位修满36以上学分方可申请答辩；其中公共学位必修课13学分，专业课及专业基础课≧10学分，选修课≧5学分；教学或临床实践≧5学分；学术活动≧3学分。
神经病学临床医学硕士专业学位培养方案
在本学科本人至少完成 1 次。通过阅读文献、书写文献综述，掌
握选题思路方法，学会收集资料、数据处理、统计分析等科学研
究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力。在导师指导下进
行课题工作，完成一篇紧密结合临床实际的学位论文，并在统计
源期刊上至少发表一篇（含文献综述）病例分析报告。临床硕士
专业学位研究生原则上不安排脱产时间做学位论文。 六、论文答辩与学位授予
及经颅多普勒超声等检查结果的临床意义。
（六）.2 神经内科 ICU 或急诊室（3 个月）
1.轮转目的
熟悉：神经内科 ICu 或急诊室常见疾病的诊疗规程，着重掌握多
脏器功能衰竭、癫痫持续状态、高颅压及脑疝的诊断与急救；
了解：抗感染药物的合理应用。
2.基本要求
（1）学习病种及例数要求：
病种
例数（≥）
高颅内压及脑疝
10
心脏电复律
2次
掌握急性心肌梗死诊断和处理；高血压病及抗心律失常的用药原
则；掌握心力衰竭的诊断和治疗。书写病历 10 份。
（二）呼吸内科（2 个月）
1.轮转目的
掌握呼吸内科常见疾病诊断、鉴别诊断和治疗；熟悉常见呼吸系
统疾病的影像学改变；能正确解读血气分析、痰培养等检查结果；
熟悉抗生素的应用。书写病历 10 份。
神经病学临床医学硕士专业学位培养方案
一、 培养时间：三年
二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)
公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统
一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第
二学年内由各学院或附院统一组织考核。
三、临床技能训练
总轮转时间至少 7 个月。完成相关学科的轮转后，参加本学
精神病与精神卫生学临床硕士专业学位培养方案
精神病与精神卫生学临床硕士专业学位培养方案一、培养时间：三年二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。
三、临床技能训练（一）轮转科室及时间安排相关学科轮转时间至少9个月。
完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于12个月。
四、轮转学科培训内容与要求（一）神经病学1、理论学习(1)系统掌握神经病学的基础知识和理论。
(2)掌握神经系统检查方法和定位、定性诊断方法。
(3)熟悉神经内科常见疾病的诊断和治疗原则。
2、临床实践（1）掌握神经科专科病历的采集、书写。
完成规范化神经科病历20份。
（2）掌握腰椎穿刺术和正常及常见病的头颅、脊髓的CT、MRI脑电图读片。
（二）应用心理学（1）需掌握的病种：掌握在医学心理科病房住院病人的常见病种，如抑郁症、焦虑症、强迫症、躯体形式障碍、神经衰弱、社交焦虑症、分离性障碍、转换性障碍、进食障碍等的诊断、鉴别诊断和治疗。
（2）掌握的理论知识：掌握心理治疗的基本理论，如精神分析理论、贝克认知理论、行为理论等。
（3）掌握的临床技能：掌握心理治疗的一般过程与基本原则，重点掌握初诊接待、摄入性谈话的注意事项，掌握放松训练、行为分析、自由联想技术。
（4）分管床位数：4～5张，书写规范病历10-12份。
（三）心血管病1.轮转目的：掌握：心脏体征的专科检查；心电图检查。
熟悉：常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与处理；常见心脏疾病的影像学检查的识别。
2.基本标准：（1）重点学习病种及例数要求（2）基本技能要求管病床数不少于4张，新收治病人至少15人，当日完成住院病历。
书写规范大病历8份。
管病人总人次至少15人次。
心电图检查操作并阅读所查患者的心电图不少于20例。
心脏疾病的影像学检查阅片10例。
（四）呼吸内科1.轮转目的掌握：慢性阻塞性肺病、肺癌、支气管扩张的临床表现、诊断和处理原则。
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神经病学专业攻读硕士学位研究生培养方案
（专业代码：100204）
一、培养目标
1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向
1.癫痫
研究癫痫的发病机制，癫痫的药理学以及脑电生理，以指导临床对癫痫的防治。
2.脑血管病
重点进行脑血管病的病理、免疫学、神经内分泌、神经生化等基础研究进一步探讨脑血管的发病机理。
3.神经肌肉疾病病理及分子病理机制
利用活检病理和分子病理诊断技术对神经系统疾病，尤其是神经系统疑难病的诊断和发病机制进行研究。
4.神经系统变性病及运动障碍疾病。
主要包括对老年性痴呆及帕金森病的研究，从分子和蛋白质水平研究该病的病因和主要的危险因素。
5. 中枢神经系统感染性疾病
三、学制与学习年限
全日制硕士研究生的学制为3年。
四、培养方式
硕士研究生培养施行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合，导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
五、课程学习要求
应修总学分不少于30学分，其中必修不少于18分，选修不少于10分。
学习时间由导
师根据科研工作安排确定，在申请答辩之前修完全部学分。
硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
（一）必修课
1.马克思主义理论课3学分。
2.第一外国语3学分、专业外语2学分。
3.学位基础课1门以上。
4.学位专业课1门以上：
硕士生在第一学期集中上课，第二学期起跟随导师组进行专业基础课和专业课学习。
导师组开设的专业课和相关专业基础课，可采取多种形式：①经典著作或文献阅读：写出读书报告2篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。
②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题，组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。
5.前沿讲座2学分。
包括研究生的个人专题综述，参加学术讲座、研讨会等。
前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程，硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。
各学科应根据本学科的特点对参与次数、主讲次数和考核办法作出具体规定。
6、临床实践2学分。
临床实践阶段按课程形式进行设置，由导师组负责安排在内科学及相关科室轮转，轮转时间不少于6个月，其中包括门诊、病房二部分。
要求在上级医师的指导下书写各种医疗文件。
参加疑难危重、死亡病例讨论。
在有上级医师指导下,参加病房夜间值班工作。
临床实践安排（时间、科室）确定后需提交各培养单位教育处备案。
临床实践由轮转科室及导师组负责考核评估（实践课成绩≥70分为合格），医学院负责进行检查。
临床实践不合格者不能毕业。
（二）选修课：不少于10学分。
1、实验技术课：
从医学院开设的技术平台课中选修。
2、科研基本训练相关理论课
硕士研究生在进入科室进行课题研究前，原则上必须选修《科研基本训练讲座》、《实验室安全与防护》、《实验动物学》、《医学统计学》。
（课题不需要者，经导师签字同意，可
提交免修申请）
（三）补修课
跨学科或以同等学力考入的研究生未修过而必须补修的本专业本科生必修课1-2门。
研究生入学考试科目及研究生学习的学位课程中有与应补的课程科目相同，且考试成绩合格者，可以免考。
六、中期筛选
中期筛选在第三学期完成，内容包括：思想表现、科研能力、论文设计与准备及身体健康状况等。
考核合格者进入硕士论文研究与写作阶段；考核不合格者，按学校有关规定处理。
七、科学研究与学位论文
1. 科研时间：
2、开题报告：开题时间为第二学期。
开题前必须完成对不少于30篇相关文献的综述，由导师组3位及以上成员进行审核，并给出评定、备案。
开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由学科负责人或导师（指导小组负责人）组织3～5名相关学科专家对开题报告进行评议。
开题报告内容包括选题的目的、依据，目前国内外进展的状况，研究的基本内容，采用的方法与手段，预期达到的水平，科研的条件，可能出现的问题及解决的方法，进度安排，与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩；经费预算等。
开题委员会专家对上述汇报给予评议，开题报告要求有文字记录备案。
3、中期检查：
研究生在开题后的论文研究阶段，必须向导师组（含相关专家）进行至少2次以上论文中期报告，考核组在审核原始资料和听取汇报的基础上给出评价，并对今后工作给予指导。
中期检查要求有文字记录备案。
4、预答辩：
在提交学位论文答辩申请前1个月，由学院学位评定分委员会组织进行公开预答辩。
预答辩委员会成员对硕士学位论文进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见。
预答辩所有要求（包括程序、时间）与正式答辩相同，有关预答辩工作按研究生院相关规定执行。
5、学术论文发表要求：
硕士生在读期间以第一作者（山东大学为第一作者单位）在核心B类刊物上发表与学位论文研究相关的学术论文（文章已被接受发表或清样；文献综述和摘要等不计在内）1篇及以上；或以第二作者发表与学位论文相符的SCI论文（论文第一作者与学位申请者为同一导师学生，且第一作者及申请学位研究生所在单位为山东大学，不含综述）。
提前毕业要求：
临床医学硕士研究生不允许提前毕业。
附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
论著
1.《神经病学》（第三版）侯熙德主编
2.《实用神经病学》（第二版）史玉泉主编
3. 《神经系统疾病定位诊断学－解剖、生理、临床》刘宗惠译
4. 《现代分子生物学实验技术》卢圣栋主编
5. 《Principles of Neurology》Maurice Victor, Allan H. Ropper主编
6. 《Clinical Neurology》Roger P. Simon 主编
期刊
1.《中华神经外科杂志》
2.《Neurology》
3.《中国神经精神科杂志》
4.《国外医学神经病学神经外科学分册》
5. 《Brain》
神经病学专业硕士研究生课程设置情况表。