七年级生物下册 4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》例题解析 北师大版
北师大版生物七年级下册人体细胞获得氧气的过程
10.2 人体细胞获得氧气的过程一．选择题（共7小题）1．人体细胞获得氧气必须经过如图所示的①②③过程来完成。
下列说法错误的是（）A．①过程为有节律的呼吸运动B．经过③后血液中氧气含量增加C．过程②③是通过气体扩散实现的D．图中a代表氧气，b代表二氧化碳2．人的肺活量是指（）A．平静状态时极力呼出的气体量B．尽量深吸后极力呼出的气体量C．运动状态时极力呼出的气体量D．肺部能储存的最大气体量3．下列关于呼吸系统相关的说法，错误的是（）A．呼吸道有骨或软骨做支架，呼吸道和消化道共有的器官是咽B．有的人边吃饭边说笑，食物会误入肺，引起剧烈咳嗽C．痰中含有细菌、病毒等，会随空气、尘埃进入呼吸道D．呼吸道可以使到达肺部的气体清洁、温暖、湿润4．下列是关于人体的呼吸方面的论述，其中错误的是（）A．鼻腔对吸入的气体能起温暖、湿润、清洁作用B．气管壁的腺细胞能分泌抵抗细菌和病毒的物质C．吃饭时大声说笑容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽D．人体呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是氧气的含量增加了5．某同学测定肺活量时的三组数据分别是2800m1L、3000L、3260mL，受测者的肺活量应该是（）A．2800mL B．3000mL C．3260mL D．3020mL6．当你漫步在空气清新的林萌小道，你会忍不住深深吸一口气，有关叙述正确的是（）A．深吸气时肺内压对应ac段B．深呼气时肺内压对应ce段C．ab段时，膈肌处于收缩状态D．de段时，胸廓容积变小7．如图为人体肺泡与血液之间的气体交换示意图。
下列相关叙述错误的是（）A．肺泡数目较少B．肺泡壁薄，仅由一层细胞构成C．肺泡壁外包绕着丰富的毛细血管D．血液流经肺泡外毛细血管后氧气增多二．填空题（共5小题）8．呼吸道不仅能保证通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体。
9．呼吸系统由和肺组成，呼吸系统进行气体交换的主要器官是肺。
10．俗话说“寝不言，食不语”，原因是边吃饭边说话，吞咽时来不及盖住喉口，食物进入就会引起剧烈的咳嗽。
七年级生物下册 4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》习题(新版)北师大版
《人体细胞获得氧气的过程》习题
1、人在呼吸时，呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是（）。
A.氧气
B.二氧化碳 C．氮气 D.水蒸气
2、下列变化属于肺泡内的气体交换过程的是（）。
A.动脉血变成静脉血
B.静脉血变成动脉血
C.血液中的氧进入细胞内
D.细胞排出二氧化碳进入血液
3、人体呼吸系统的主要器官是（）。
A.呼吸道
B.气管
C.肺
D.鼻
4、呼吸系统的主要器官是（），是完成（）的重要场所，且（）是进行气体交换的主要部位。
5、肺泡适于进行气体交换的特点有哪些？
（1）__________________________________________________。
（2）__________________________________________________。
（3）__________________________________________________。
6、呼吸道由哪些结构组成？对吸入的空气有什么作用？
7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？有什么好处？。
益阳市三中七年级生物下册 4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》例题解析 北师大版
第2节人体细胞获得氧气的过程知识点一：呼吸系统典型例题一：下图是人体呼吸系统模式图。
下列叙述错误的是( )A.呼吸道是气体交换的场所B.肺泡的壁很薄，由一层细胞构成C.流经肺部的血液可由静脉血变为动脉血D.呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量多【解析】选A。
人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入气体起清洁、温暖和湿润的作用；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
【答案】A典型例题二：北欧人的鼻子比较高大，非洲人的鼻子平小，下列关于这种差异的意义解释科学的一项是( )A.北欧的污染严重，鼻子高大有利于空气的清洁B.北欧空气干燥，鼻子高大有利于对空气湿润C.北欧的气候寒冷，鼻子高大更有利于使空气变得温暖D.只是人种的差异，没有任何意义【解析】选C。
本题考查呼吸道对空气的处理。
解答本题的关键是要正确了解北欧和非洲的气候差异，北欧气候较冷。
在鼻腔的黏膜内有毛细血管，可以使吸入的气体变得温暖，北欧人鼻子高大，使空气在鼻腔内停留的时间相对较长，更有利于温暖空气。
【答案】C知识点二：人体的气体交换典型例题三：2015年6月1日晚，在长江湖北监利段，客轮“东方之星”因遭遇龙卷风翻船，轮船上多数乘客溺水身亡。
溺水阻断了呼吸全过程中的哪个环节( )A.肺通气B.肺的换气C.气体在血液中的运输D.组织换气【解析】选A。
呼吸的全过程包括肺通气、肺的换气、气体在血液中的运输、组织换气四个环节。
人体呼吸需要空气中的氧气，溺水导致了人体与外界气体交换不能正常进行，因而会影响肺的通气，进而影响肺的换气，造成人体缺氧，严重的会危及生命。
【答案】A典型例题四：下图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，根据图示分析下列说法正确的是( )A.箭头①所示气体为二氧化碳B.箭头②所示为血液中的各种营养物质C.箭头②所示气体为氧气D.血液经过此处后，静脉血变为动脉血【解析】选D。
本题考查肺泡与血液的气体交换。
血液流经肺泡周围的毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液由静脉血变为动脉血。
怀宁县师院附中七年级生物下册 4.10.2人体细胞获得氧气的过程知识梳理素材 北师大版
人体细胞获得氧气的过程一、知识结构1、咽是食物和空气进入体内的共同通道。
呼吸时会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻。
吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
2、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。
胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。
3、肋间外肌收缩→胸廓的横径加大膈肌收缩，隔顶下降，胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气因此，通过呼吸运动实现了肺的通气。
4、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织换气。
它们的区别如下：5、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。
其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。
6、呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
7、肺的作用是：气体交换的场所。
痰的形成部位是在气管和支气管。
8、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。
肺是主要的呼吸器官。
它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
《探究种子萌发的环境条件——温度》合理膳食与食品安全【知识点】1.什么叫合理膳食？就是指能够满足人体对营养物质和能量需要的膳食。
这种膳食所含的各种营养物质的比例合适，相互搭配合理。
2.（考点1）平衡膳食宝塔？3.如何合理膳食？（1）科学安排一日三餐，按时进餐。
早、中、晚能量摄入比例分别占30%、40%、30%。
食物尽量要多样化，粗细搭配合理；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃奶类、大豆或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，膳食要清淡少盐。
4.食品安全问题有哪些？（1）食品原料的成分和质量问题。
（2）食品在加工、储存、销售过程中人为改变其性质而产生的安全问题。
（3）对食品的基本要求：无毒、无害，并且符合应有的营养要求。
大方县第六中学七年级生物下册4.10.2人体细胞获得氧气的过程知识梳理素材新版北师大版
人体细胞获得氧气的过程一、知识结构1、咽是食物和空气进入体内的共同通道。
呼吸时会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻。
吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
2、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。
胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。
3、肋间外肌收缩→胸廓的横径加大膈肌收缩，隔顶下降，胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气因此，通过呼吸运动实现了肺的通气。
4、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织换气。
它们的区别如下：5、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。
其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。
6、呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
7、肺的作用是：气体交换的场所。
痰的形成部位是在气管和支气管。
8、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。
肺是主要的呼吸器官。
它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
第2讲生物与环境的关系题一：生物间的关系选择：题二：仔细分析下列生物之间的关系，用线连起来。
题三：人们在种植油菜花一般要在室外，不宜在室内种植，影响其生活的主要因素是（）A.温度B. 光C. 水分D. 空气题四：海洋中的藻类植物主要分布在浅海，而在海洋的深处通常没有藻类植物分布。
造成海洋中藻类植物这种分布特点的主要因素是（）A. 温度B. 海水的压力C. 阳光D. 深海中的食物来源题五：下列属于警戒色的是（）A. 北极熊的体色与环境色彩相似B. 蚱蜢与野草的颜色相似C. 杜鹃的卵和别的鸟的卵模样相似D. 黄蜂腹部具有黑黄相间的条纹题六：下列保护性适应的现象中，属于保护色的是（）A. 某种鱼繁殖时体色变红B. 绿草地上蚱蜢绿色，枯草地上的蚱蜢褐色C. 胡峰腹部黑黄相间的条纹D. 蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂相似第2讲生物与环境的关系题一：解析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
七年级生物下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程教案 (新版)北师大版
4.10.2 人体细胞获得氧气的过程教学目标1.知识：（1）描述呼吸系统的组成；（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用；（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。
2.能力：通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。
教学设计1.教学内容的确定第10章第2节“人体细胞获得氧气的过程”一节，主要问题有两个：一是呼吸系统的组成；一是呼吸的全过程。
而后者又包括“呼吸运动与肺通气”“肺的换气”“气体在血液中的运输”和“组织里的气体交换”四个知识点。
据报道，由呼吸系统疾病引起的死亡率在我国逐年上升。
根据我国1992年的死因调查结果，呼吸系统疾病（不包括肺癌）在城市的死亡率占第３位，而在农村则占首位。
呼吸系统疾病的发生和病情的加重与空气污染密切相关。
所以我认为对学生渗透讲究呼吸卫生和预防呼吸系统疾病方面的情感教育非常必要。
因此，本课时的教学内容只安排了“呼吸道和肺组成呼吸系统”一个知识点，其他内容另安排一课时进行。
2.教学环节的设计本节课通过两个尝试活动（①屏住呼吸能坚持多久，②吞咽和呼吸能同时进行吗）、一组讨论题（呼吸道对吸入气体的清洁、温暖、湿润作用）以及多媒体课件的辅助展示，使学生充分参与到课堂教学活动中来。
教师只是学生学习活动的组织者和指导者，学生才是学习的主人。
学校及学生状况分析我校是一所电化教学达标的市直学校，多媒体教室、电子备课室等电化教学设施齐全。
生源主要来自城市，机关干部、知识分子家庭的学生相对较多，思维能力、语言表达能力较强，且对于呼吸系统疾病及空气污染有一定的感性和理性认识。
但由于多为独生子女，娇生惯养，在讲究呼吸卫生、关注他人健康方面做得并不是太好，因此还需用心帮他们纠正一些不良的呼吸卫生习惯，培养他们关注环境、关注他人健康的情感。
沈河区第二中学七年级生物下册 4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》第1课时教案 北师大版
第2节人体细胞获得氧气的过程（第1课时）【教材分析】第10章第2节“人体细胞获得氧气的过程”一节，主要问题有两个：一是呼吸系统的组成；一是呼吸的全过程。
而后者又包括“呼吸运动与肺通气”“肺的换气”“气体在血液中的运输”和“组织里的气体交换”四个知识点。
本课时主要内容：呼吸系统的组成。
据报道，由呼吸系统疾病引起的死亡率在我国逐年上升。
据我国1992年的死因调查结果，呼吸系统疾病（不包括肺癌）在城市的死亡率占第3位，而在农村则占首位。
呼吸系统疾病的发生和病情的加重与空气污染密切相关。
所以对学生渗透讲究呼吸卫生和预防呼吸系统疾病方面的情感教育非常必要。
【教学目标】1.描述呼吸系统的组成；2.了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用；3.理解肺部适于气体交换的形态结构特点。
4.通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关注环境质量的情感。
【教学重点】1.概述呼吸系统的组成。
2.解释呼吸系统结构与功能的关系。
【教学难点】举例说明呼吸系统结构与功能相适应。
【教学准备】1.教师准备（1）人体呼吸系统组成的挂图，没标明结构名称的呼吸系统组成示意图。
（2）气管、肺和肺泡的模型，胸廓的结构挂图或模型。
（3）正常人和吸烟者的肺的图片。
2.学生准备（1）收集人类与呼吸系统相关疾病的资料。
（2）预习课本。
【教学过程】【板书设计】第2节人体细胞获得氧气的过程（第1课时）一、呼吸道和肺组成呼吸系统1、呼吸道（由上→下）：鼻腔→咽→喉→气管→支气管呼吸道是气体进出肺的通道，有清洁、温暖和湿润吸入的空气等作用。
2、肺：气体交换的场所。
A. 位置：胸腔内，左、右各一个；B. 结构：由众多肺泡构成，肺泡与树枝状的支气的细小分支相通；C. 肺泡的结构特点：数量多；面积大；壁极薄，仅由一层上皮细胞构成；有弹性，肺泡壁外具弹性纤维；外包毛细血管网。
D. 功能：主要呼吸器官；肺泡的功能是与血液之间进行气体交换。
(北师大版)七年级下册4.10.2人体细胞获得氧气的过程练习(生物)
一、选择题：1、下表是某同学测量胸围差的记录，则该同学的胸围差是( )D．3厘米解析：C 胸围差的计算方法，是用尽力吸气时的胸围长度减去尽力呼气时的胸围长度。
2、人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成，在这些过程中，发生气体交换的有( )A．①B．②③ C．①② D．①③解析：B 气体交换过程分为肺泡和血液间的气体交换、血液与组织细胞间的气体交换，气体交换的原理是扩散作用3、平静吸气时，呼吸肌的活动情况是 ( )A．肋间肌收缩、膈肌收缩 B．肋间肌收缩、膈肌舒张C．肋间肌舒张、膈肌收缩 D．肋间肌舒张、膈肌舒张解析：A 吸气时，胸廓容积扩大，此时膈肌和肋间肌收缩。
4、下列对肺泡结构特点的叙述不正确的是( )A．肺泡由一层薄的上皮细胞构成B．肺泡壁有平滑肌，故肺泡能扩张和收缩C．肺泡外面包绕着毛细血管D．肺泡数目极多解析：B 肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，这种结构特点有利于气体交换。
5、下图为模拟膈肌运动的示意图。
下列叙述中，正确的是( )A．甲图演示吸气，膈肌舒张 B．乙图演示吸气，膈肌收缩C．甲图演示呼气，膈肌收缩 D．乙图演示呼气，膈肌舒张解析：B 甲图，膈顶部上升，膈肌舒张，胸廓容积缩小，是在呼气；乙图，膈顶部下降，膈肌收缩，胸廓容积扩大，是在吸气。
6、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，其作用是( )A．有利于肺与外界的气体交换B．有利于肺泡与血液的气体交换C．有利于气体在血液里的运输 D．不利于气体交换解析：B 肺的基本结构单位是肺泡，肺泡壁很薄，只有一层细胞，外面包绕着毛细血管，这些结构特点有利于气体交换。
7、人体与外界进行气体交换的场所是 ( )A．食道 B．肺C．胃D．大肠解析：B 人体与外界进行气体交换的场所是肺8、我们要一刻不停地进行呼吸运动，完成它主要依赖于( )A．呼吸肌的收缩和舒张 B．肺泡的弹性C．气体分子的运动 D．氧气和二氧化碳的交换解析：A 胸廓的运动是靠的肋间肌和膈肌的收缩和舒张完成的，膈肌和肋间肌收缩时，是在吸气，膈肌和肋间肌舒张时，是在呼气。
七年级生物下册4.10.2人体细胞获得氧气的过程知识梳理素材新版北师大版
人体细胞获得氧气的过程
一、知识结构
1、咽是食物和空气进入体内的共同通道。
呼吸时会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻。
吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
2、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。
胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭。
3、肋间外肌收缩→胸廓的横径加大
膈肌收缩，隔顶下降，胸廓的纵径加长→胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气
肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气
因此，通过呼吸运动实现了肺的通气。
4、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织换气。
它们的区别如下：
氧气
5、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。
其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。
6、呼吸道的作用是：1）气体进出肺的通道2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
7、肺的作用是：气体交换的场所。
痰的形成部位是在气管和支气管。
8、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。
肺是主要的呼吸器官。
它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；③肺泡壁和毛细血管壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
七年级生物下册 4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》练习2 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中
《人体细胞获得氧气的过程》同步练习【基础梳理】1、人体吸入氧气，排出的过程是通过系统完成的。
2、人体的呼吸系统是由和肺组成的，前者是气体进出的通道，肺是人体与外界进行的场所。
3、呼吸道包括鼻、、、气管和支气管。
4、肺是呼吸系统的主要器官，由的树状分支和组成。
【综合应用】5、鼻腔是呼吸道的起始端，它承担着非常重要的作用。
有人说它象一个吸尘器，有人说它象一个加湿器，有人又说它象是一个加热器，这其实和它的结构有很大的关系，请在下表中将以上三种比喻与它的结构进行连线，并写出它们的相应功能。
结构功能吸尘器鼻黏膜加湿器毛细血管加热器鼻毛6、一些婴幼儿在吃饭时经常一边哭闹一边吃东西，非常容易导致食物进入气管，从生物学角度来来说，这主要是因为()A、气流冲击使气管X开B、气流冲击使咽部扩大C、气流冲击使喉部扩大D、会厌软骨没有能够盖住喉的入口处。
7、咽位于鼻腔的后方，它既属于系统，也属于系统。
8、现实生活中我们发现男性的声音一般低沉而浑厚，女性的声音高亢而尖细，这主要是因为人们在说话或唱歌时，气体经过()引起的震动频率不同而引起的。
A、鼻腔B、咽C、声带D、气管9、人体的肺泡总数约为三亿个，肺泡总面积约有M2；肺泡壁很薄，仅有层细胞构成，肺泡外表面缠绕着丰富的和，这些结构特点有助于肺进行气体交换。
10、通过观察呼吸道的结构，我们可以发现呼吸道一般都有或支撑，保证了气体的顺畅通过。
如：气管分为左右两支，管壁由C形支撑；喉由和声带构成。
11、我们经常可以发现很多人咳嗽后就会吐痰。
这是因为气管壁上有，分泌黏液能够粘住灰尘；管壁内表面还有，摆动时能将黏液推向的方向，通过咳嗽排出体外，所以痰中经常带有细菌或灰尘，干燥后容易再次散播到中，我们正确处理痰的方法应该是。
12、古时候，婴儿在出生后如果没有“哭”，接生婆会用葱白轻轻地抽打婴儿让他“哇”的一声哭出来，代表了新生命的降生，从呼吸系统的原理考虑，这主要是为了()A、让婴儿的肺部由闭合状态转为开X状态B、让婴儿受点刺激，知道自己已经降临人世了C、让婴儿的母亲听到声音，放松地呼吸D、让婴儿把体内的污浊气体排出来13、感冒时，我们会觉得鼻子肿胀，这是因为，同时还会发现鼻涕增多，这是因为。
生物北师大版七年级下册 第10章第2节 人体细胞获得氧气的过程 课后习题（word版含解析）
第2节人体细胞获得氧气的过程一、选择题1.如图是模拟人体膈肌的升降与呼吸关系的实验装置，有关描述不正确的是（）A. 装置中编号4模拟膈B.装置中编号2模拟肺C.手向下拉4时，肋骨间的肌肉呈舒张状态D.此时肺内的气压小于外界气压2. 甲、乙图是人体两处的气体交换示意图，a、b、c、d四处血液中的二氧化碳浓度大小关系正确的是（）A. a＞b；c＞dB.a＜b；c＜dC.a＜b；c＞dD.a＞b；d＞c3. 今年，新冠疫情蔓延全球，对于新冠肺炎的重症患者，可利用人工肺（如图所示）进行挽救治疗，相关叙述错误的是（）A. 氧合器模拟了肺泡与血液间的气体交换B.氧气和二氧化碳可通过扩散作用透过膜C.泵起到了促进血液流动的作用D.输回患者的血液中二氧化碳增多4. 如图所示为血液循环过程中物质含量的变化情况，若Ⅰ代表小肠处的毛细血管，Ⅰ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A. 氧气B.二氧化碳C.养料D.尿素5. 如图为人体心脏与血管以及血液中某物质浓度的变化结构示意图，下列叙述正确的是（）A.若血液由①向③流动，则该血管内流的一定是静脉血，且有防止血液倒流的瓣膜B.若受伤后鲜红的血液从②处喷涌而出，应马上按压①处止血C.如果Y表示血液中二氧化碳的浓度，若C表示心脏，则C一定不是左心房D.如果Y表示血液中氧气的浓度，则AB段一定是组织细胞处毛细血管6.某人的胸围差越大，说明（）A.肺越大B.肺吸气越多C.肺容量越大D.胸廓变动幅度越大7.小明测试三次胸围差，结果分别为：11cm、9cm、10cm。
请问：小明的胸围差应为（）A.11cmB.9cmC.10cmD.95cm8.平常所说的痰是在下列哪些部位产生的（）A.鼻B.咽C.喉D.气管、支气管9.人患重感冒时用嘴进行呼吸会觉得嗓子非常干，这反映了呼吸道的哪种功能？（）A.过滤空气B.温暖空气C.湿润空气D.净化空气10.气管之所以能不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A.有“C”型的软骨支架B.肌肉较松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉11. 图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述错误的是（）A. 血管甲内流的是静脉血，血管丙内流的是动脉血B.过程b时，膈肌处在舒张状态C.血管乙的壁由一层细胞构成，利于进行物质交换D.肺泡和血液之间的气体交换，是通过气体扩散实现的12. 如图是呼吸运动模拟示意图，箭头表示膈顶的运动方向，对甲、乙的状态描述正确的是（）A.甲、乙都表示呼气B.甲、乙都表示吸气C.甲表示呼气、乙表示吸气D.甲表示吸气、乙表示呼气13.人能够发声，主要靠声带。
七年级生物下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程教案 北师大版(2021年整理)
七年级生物下册4.10.2 人体细胞获得氧气的过程教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物下册4.10.2 人体细胞获得氧气的过程教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2节人体细胞获得氧气的过程【教学目的】1．使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能，理解肺通气的过程。
2．使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系.【教学重点与难点】1.肺的结构和功能。
2.肺泡内的气体交换.【课时安排】2课时【教学过程】第1课时呼吸系统的组成引言：维持人体正常生命活动，不仅需要进食、饮水，还需要进行呼吸，提供能量。
那么人体不停地吸气与呼气是怎样进行的呢？一、呼吸系统的组成出示呼吸系统图,请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成，教师板书：肺是气体交换的场所，但外界气体对肺来说不适宜，其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质，肺所需要的是温暖、湿润和洁净的气体。
外界气体不是直接入肺，而是经过呼吸道。
鼻腔是呼吸道的门户，前部有鼻毛，如同一道防护林，能阻挡吸入空气的灰尘和细菌,也可以说是肺的第一道防线。
若有灰尘和细菌闯过这道防线,又会遇到第二道防线。
鼻腔表面衬有一层粘膜，内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气。
粘膜分泌粘液，这就是“鼻涕”，能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌,对吸入气体有清洁的作用.气管和支气管都是由“C"形软骨作支架，使管腔敞开，气流通畅。
管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液，又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌.粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动,把粘液及其粘着的灰尘和细菌送向喉，继而咳嗽出的是痰。
北师大版生物七年级下册 人体细胞获得氧气的过程
4.10.2 人体细胞获得氧气的过程同步卷4一．选择题（共5小题）1．当人呼气时，肺内气压与外界气压相比（）A．外界＞肺内B．外界＜肺内C．外界＝肺内D．无法判断2．关于呼吸系统的叙述，不正确的是（）A．呼吸系统包括呼吸道和肺B．呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管C．呼吸道可以温暖、湿润、清洁空气D．支气管壁很薄，可进行气体交换3．下列不属于肺泡与其周围毛细血管进行气体交换的特点是（）A．肺泡数目多B．肺泡外面有丰富的毛细血管C．肺泡分布最广D．肺泡壁和毛细血管壁薄，只有一层上皮细胞构成4．肺泡壁和毛细血管壁由（）层上皮细胞构成A．一B．二C．三D．四5．古人云“食不言，寝不语”。
原因是消化系统与呼吸系统有一个共同的器官是（）A．口腔B．鼻C．咽D．气管二．填空题（共5小题）6．呼吸肌有两种：分别简称为肌和肌．7．人体生命活动中体内的二氧化碳产生于肺泡．．8．胸围差是指尽力终了时与尽力终了时的胸围长度差数．9．人体肺活量：尽力吸气再尽力呼气所呼出的气体总量．（以测定时的值为准）10．人体呼吸功能的重要指标之一是．三．解答题（共5小题）11．图1表示人体在呼吸时胸廓的某一状态，图2表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答问题：（1）将新鲜的羊肺剪成小块放置在装有足量清水的烧杯中，可以观察到．这是因为．（2）图1表示过程，此时膈肌处于（填“收缩”或“舒张”）状态．（3）图2中AB段曲线表示肺内气压（填“大于”或“小于”）外界气压，图1所表示的过程对应图2中的（填“AB”或“BC”）段．12．如图是呼吸与吞咽关系示意图，请据图回答（1）呼吸时，外界空气由[1]经[3]通过[6]→→肺．（2）是呼吸道和消化道共同的通道．（3）边说边笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是吃饭时说笑，容易造成[4]没能盖住，使食物误入气管．（4）有些误入气管的食团即可引发剧烈咳嗽，使胸廓（“扩大”或“缩小”），肺内气压升高瞬间呼出气流将食团冲回咽腔，食团进入[5]．（5）痰生成的部位是A．鼻腔黏膜B．喉腔侧壁C．气管和支气管黏膜D．食道黏膜．13．（1）图（一）表示呼吸过程中吸气时的状态，此时，膈肌，胸廓，肺内气压外界气压，气体被．（2）图（二）表示呼吸过程中呼气的状态，此时，膈肌，胸廓，肺内气压外界气压，气体被．14．将下列左右相关内容对号入座A．B．C．D．E．F．．15．如图为人体血液中某种物质，在流经某些结构的过程中，含量变化情况示意图．纵坐标代表某种物质含量，横坐标代表血液流经的某些结构和血流方向，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示血液流经的器官或结构．请据图回答下列问题．（1）若该物质为氧气，则Ⅰ表示的器官是．（2）若该物质为二氧化碳，则Ⅲ表示的器官是．（3）若该物质为有机营养物质，则表示小肠的是；若该物质为含氮废物，则表示肾脏的是．4.10.2 人体细胞获得氧气的过程同步卷4参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．当人呼气时，肺内气压与外界气压相比（）A．外界＞肺内B．外界＜肺内C．外界＝肺内D．无法判断【分析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差而引起的，参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。
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第2节人体细胞获得氧气的过程
知识点一：呼吸系统
典型例题一：
下图是人体呼吸系统模式图。
下列叙述错误的是( )
A.呼吸道是气体交换的场所
B.肺泡的壁很薄，由一层细胞构成
C.流经肺部的血液可由静脉血变为动脉血
D.呼出气体比吸入气体中二氧化碳含量多
【解析】选A。
人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入气体起清洁、温暖和湿润的作用；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
【答案】A
典型例题二：
北欧人的鼻子比较高大，非洲人的鼻子平小，下列关于这种差异的意义解释科学的一项是( )
A.北欧的污染严重，鼻子高大有利于空气的清洁
B.北欧空气干燥，鼻子高大有利于对空气湿润
C.北欧的气候寒冷，鼻子高大更有利于使空气变得温暖
D.只是人种的差异，没有任何意义
【解析】选C。
本题考查呼吸道对空气的处理。
解答本题的关键是要正确了解北欧和非洲的气候差异，北欧气候较冷。
在鼻腔的黏膜内有毛细血管，可以使吸入的气体变得温暖，北欧人鼻子高大，使空气在鼻腔内停留的时间相对较长，更有利于温暖空气。
【答案】C
知识点二：人体的气体交换
典型例题三：
xx年6月1日晚，在长江湖北监利段，客轮“东方之星”因遭遇龙卷风翻船，轮船上多数乘客溺水身亡。
溺水阻断了呼吸全过程中的哪个环节( )
A.肺通气
B.肺的换气
C.气体在血液中的运输
D.组织换气
【解析】选A。
呼吸的全过程包括肺通气、肺的换气、气体在血液中的运输、组织换气四个环节。
人体呼吸需要空气中的氧气，溺水导致了人体与外界气体交换不能正常进行，因而会影响肺的通气，进而影响肺的换气，造成人体缺氧，严重的会危及生命。
【答案】A
典型例题四：
下图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，根据图示分析下列说法正确的是( )
A.箭头①所示气体为二氧化碳
B.箭头②所示为血液中的各种营养物质
C.箭头②所示气体为氧气
D.血液经过此处后，静脉血变为动脉血
【解析】选D。
本题考查肺泡与血液的气体交换。
血液流经肺泡周围的毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液由静脉血变为动脉血。
由图可知，箭头①所示的气体是氧气，箭头②所示的气体是二氧化碳。
【答案】D
典型例题五：
人体内氧气浓度最高的部位是（）
A.组织细胞周围的毛细血管内
B.组织细胞
C.肺泡周围毛细血管内
D.肺泡内
【解析】氧气在人体内的扩散方向是：肺泡→血液→组织细胞，因此肺泡里的氧气浓度最高。
【答案】D
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