中考生物知识要点总复习纲要汇集PPT
合集下载
初中生物复习大纲PPT课件
2.5 玻片标本：分为切片、涂片、装片三种，制作玻片标本需要载玻片和盖玻片。2.6 实验：观察植物细胞（七上第42页至44页）。 2.7 植物细胞模式图（七上第45页）： （1）细胞壁 （2）细胞膜 （3）叶绿体 （4）细胞核 （5）液泡 （6）细胞质2.8 实验：观察人的口腔上皮细胞（七上第47页）。 2.9 人体或动物体的细胞：肌肉细胞、神经细胞；虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有（P48）： （1）细胞膜 （2）细胞质 （3）细胞核2.10 19世纪30年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。2.11 细胞的生活需要物质和能量。2.12 细胞中有哪些物质： （1）无机物：水、无机盐、氧等（一般不含碳，分子较小）； （2）有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸（一般含碳，分子较大）。 例：种子燃烧，烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。2.13 细胞膜控制物质的进出： （1）细胞膜能够让有用的物质进入细胞； （2）把其他物质挡在细胞外面； （3）把细胞内产生的废物（如尿素、二氧化碳等）排出。
2.21 细胞分化：受精卵通过细胞分裂产生新的细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成组织。2.22 组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体的基本组织（P63）： （1）上皮组织：由上皮细胞组成，具有保护、分泌功能。例如：皮肤上皮保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。 （2）肌肉组织：由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。 （3）神经组织：由神经细胞组成，能够产生和传导兴奋。 （4）结缔组织：包括骨组织、血液，有支持、连接、保护、营养等功能，例如：软骨。2.23 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如： （1）大脑：主要由神经组织和结缔组织构成； （2）胃：由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成； （3）心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等都是器官。2.24 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体内的八大系统： （1）运动系统 （2）消化系统：由口、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等器官组成。 （3）呼吸系统 （4）循环系统 （5）泌尿系统 （6）神经系统 （7）内分泌系统 （8）生殖系统
初中生物复习部分重难点知识 (共93张PPT)
大肠 。 ◆不消化只吸收的器官是 38 ________
4. 小肠结构与功能相适应的特点
（1）长——小肠在消化道中 39 _________ 最长 ，全长约6米;
（2）大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积; （3）薄——小肠绒毛中有丰富的40 ____________ 和 毛细血管 毛细巴林管 ,管壁都很42 ________ 薄 ,都只由一层上皮 41 ____________
细胞构成;
（4）多——消化液种类多且集中。
1.所有的消化液都含有消化酶。 ( √ )
( × ) 2.小肠是消化和吸收的主要器官,但不是唯一器官。
提示：胆汁是消化液，但其内不含消化酶。
返回
常考命题点突破 命题点1 食物中的营养物质 考向1 结合实例，考查维生素的作用及缺乏症 例1 人体缺乏维生素A易患( A ) A. 夜盲症 B. 佝偻病
（2）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细
胞构成，适于进行气体交换。
（3）肺泡数量极多，大大增加了气体交换的面积。 3. 吸气时，气体进入呼吸道的先后顺序：鼻腔→咽 →喉→气管→支气管→肺；气体呼出呼吸道时顺序 相反。
为什么吃饭时不能大声说笑？
因为人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，然 后空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时， 会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时， 又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进 入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此吃饭时不能大声说 笑。
中考考点清单
考点1
呼吸系统的组成及功能
1. 呼吸系统:由呼吸道和①______ 肺 组成，呼吸道由② ________ 鼻腔 、③_______ 咽 、喉、④_______ 气管 、支气管 组成。
4. 小肠结构与功能相适应的特点
（1）长——小肠在消化道中 39 _________ 最长 ，全长约6米;
（2）大——其内壁有许多环形皱襞和大量的小肠绒毛, 大大增加了消化吸收的面积; （3）薄——小肠绒毛中有丰富的40 ____________ 和 毛细血管 毛细巴林管 ,管壁都很42 ________ 薄 ,都只由一层上皮 41 ____________
细胞构成;
（4）多——消化液种类多且集中。
1.所有的消化液都含有消化酶。 ( √ )
( × ) 2.小肠是消化和吸收的主要器官,但不是唯一器官。
提示：胆汁是消化液，但其内不含消化酶。
返回
常考命题点突破 命题点1 食物中的营养物质 考向1 结合实例，考查维生素的作用及缺乏症 例1 人体缺乏维生素A易患( A ) A. 夜盲症 B. 佝偻病
（2）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细
胞构成，适于进行气体交换。
（3）肺泡数量极多，大大增加了气体交换的面积。 3. 吸气时，气体进入呼吸道的先后顺序：鼻腔→咽 →喉→气管→支气管→肺；气体呼出呼吸道时顺序 相反。
为什么吃饭时不能大声说笑？
因为人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，然 后空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时， 会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时， 又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进 入气管，就会引起剧烈咳嗽，因此吃饭时不能大声说 笑。
中考考点清单
考点1
呼吸系统的组成及功能
1. 呼吸系统:由呼吸道和①______ 肺 组成，呼吸道由② ________ 鼻腔 、③_______ 咽 、喉、④_______ 气管 、支气管 组成。
中考生物总复习专题课件
详细描述
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
感谢您的观看
对于涉及实际应用的题目，尝 试模拟情景，从实际角度出发
来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点，需要准确记忆，避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ，需要深入理解相关概 念，确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
在此添加您的文本16字
解题技巧
在此添加您的文本16字
• 准确记忆：确保对相关知识点有准确记忆，避免因记 忆模糊而失分。
在此添加您的文本16字
• 条理清晰：在回答时要有条理，避免出现逻辑混乱。
在此添加您的文本16字
• 注意细节：对于涉及细节的填空题，要特别注意，避 免因疏忽而失分。
在此添加您的文本16字
05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
感谢您的观看
对于涉及实际应用的题目，尝 试模拟情景，从实际角度出发
来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点，需要准确记忆，避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ，需要深入理解相关概 念，确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
在此添加您的文本16字
解题技巧
在此添加您的文本16字
• 准确记忆：确保对相关知识点有准确记忆，避免因记 忆模糊而失分。
在此添加您的文本16字
• 条理清晰：在回答时要有条理，避免出现逻辑混乱。
在此添加您的文本16字
• 注意细节：对于涉及细节的填空题，要特别注意，避 免因疏忽而失分。
在此添加您的文本16字
05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
中考生物总复习课件：第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 (共55张PPT)
3. (2015宿州)科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入到白
鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子
宫内继续发育，并由褐鼠产下。则该小鼠的体色和性别分
别是( A ) A. 黑色、雌性
B. 褐色、雌性
细胞。该结构是( C ) A. 线粒体
B. 细胞膜
C. 叶绿体
D. 细胞核
5. (2018衡阳)如图2-1-7是动、植物细胞结构示意图，下 列有关说法错误的是( D )
A. ①是细胞壁，起支持保护作用 B. ②是细胞膜，能控制物质进出细胞 C. 西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分 D. ⑥是细胞的控制中心
2. 实验步骤：
清水
生理盐水
气泡
跟进点拨：①气泡与细胞的辨别：显微镜下，细胞 有一定的结构。用镊子压盖玻片，细胞不变形，气泡会 变形。气泡有明显的粗黑边缘。②观察叶绿体不需要染 色；观察活细胞也不染色。
考点精讲精练
考点1 显微镜的结构和使用
1. (2018大庆)某学生在实验中使用显微镜，她用的目镜倍
数是5倍，要把观察的材料放大200倍，她应该选的物镜
倍数为 ( C ) A. 10倍
B. 20倍
C. 40倍
D. 100倍
2. (2018新疆)下列选项中，显微镜的目镜和物镜组合放大
倍数最大的是( D )
A. 10×10
B. 52015聊城)某同学在观察人血涂片时，看到了如图2-15所示的物像。如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲， 不必要进行的操作是( B ) A. 转动转换器 B. 转动粗准焦螺旋 C. 转动细准焦螺旋 D. 调节反光镜
6. (2018济宁)比较是一切理解和思维的基础，下列关于 两种细胞(如图2-1-8)的描述，不科学的是( D )
初中生物会考复习提纲及中考复习图专题精品
【关键字】化学、活动、生物、设计、方案、建议、情况、方法、环节、条件、动力、空间、模式、行动、计划、地方、问题、系统、有效、大力、密切、主动、继续、充分、整体、现代、平衡、合理、良好、优良、透明、健康、快速、合作、保持、统一、发展、建立、制定、提出、发现、了解、措施、规律、特点、位置、安全、稳定、网络、内涵、情绪、成果、根本、精神、基础、需要、环境、途径、资源、能力、制度、载体、方式、作用、比重、结构、速度专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
【精品】中考生物总复习知识点梳理全套PPT课件(共九章18讲知识点全覆盖)
中考生物总复习
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分
目录 生命体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传变异 生物的多样性 生物技术
第一部分 夯基提能·突破考点
第一章 生物体的结构层次
第一讲 显微镜和细胞
擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴___清__水___)→撕(撕取洋葱 鳞片叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊 子展平内表皮)→盖(盖盖玻片)→染(滴加___碘__液___染色)→吸(吸 引染液)。
3．动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为 例)：
擦→滴(滴__生__理__盐__水____)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔 内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加 __稀__碘__液__染色)→吸(吸引染液)。
镜、镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野为止
(3)观察： ①放置玻片标本：正面朝上放在载物台上，用压片夹压住， 正对通光孔的中心。 ②调节焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼 睛从侧面注视__物__镜__，直至物镜接近玻片。一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清 物像为止。略微转动__细__准__焦__螺__旋__，使物像更加清晰。 ③移动玻片观察：将目标物像移动到视野正中央，先用 _低__倍___物镜观察，后用__高__倍__物镜观察。 (4)整理收镜。
胞 结 构
细胞质
有线粒体，没有 有线粒体、液泡， 液泡和叶绿体 绿色部分有叶绿体
中，相关叙述错误的是( C ) A．制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 B．制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分
目录 生命体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传变异 生物的多样性 生物技术
第一部分 夯基提能·突破考点
第一章 生物体的结构层次
第一讲 显微镜和细胞
擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴___清__水___)→撕(撕取洋葱 鳞片叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊 子展平内表皮)→盖(盖盖玻片)→染(滴加___碘__液___染色)→吸(吸 引染液)。
3．动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为 例)：
擦→滴(滴__生__理__盐__水____)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔 内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加 __稀__碘__液__染色)→吸(吸引染液)。
镜、镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野为止
(3)观察： ①放置玻片标本：正面朝上放在载物台上，用压片夹压住， 正对通光孔的中心。 ②调节焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼 睛从侧面注视__物__镜__，直至物镜接近玻片。一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清 物像为止。略微转动__细__准__焦__螺__旋__，使物像更加清晰。 ③移动玻片观察：将目标物像移动到视野正中央，先用 _低__倍___物镜观察，后用__高__倍__物镜观察。 (4)整理收镜。
胞 结 构
细胞质
有线粒体，没有 有线粒体、液泡， 液泡和叶绿体 绿色部分有叶绿体
中，相关叙述错误的是( C ) A．制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 B．制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理
2020年整理初中生物会考复习提纲知识点.pptx课件
无机盐： 钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X 形或 O 形腿），中老年，易患骨质疏松症。 磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕） 动物肝脏、菠菜 碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘 盐 锌——生长发育不良、味沉发生障碍 维生素 A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 鱼肝油、动物肝脏 维生素 B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振 维生素 C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 桔子 维 生 素 D—— 佝 偻 病 、 骨 质 疏 松 症 牛 奶 等 43 人体消化系统的组成： 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）
19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统） 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子 （属于生殖器官） 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切 生理活动。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长 （了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐） 33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药 、 花丝）。
学海无涯
34、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花 粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而 向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极 核与精子结合形成受精极核
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕） 动物肝脏、菠菜 碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘 盐 锌——生长发育不良、味沉发生障碍 维生素 A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 鱼肝油、动物肝脏 维生素 B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振 维生素 C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 桔子 维 生 素 D—— 佝 偻 病 、 骨 质 疏 松 症 牛 奶 等 43 人体消化系统的组成： 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）
19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统） 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子 （属于生殖器官） 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切 生理活动。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成 含钾无机盐：促进茎的生长 （了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐） 33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药 、 花丝）。
学海无涯
34、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花 粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而 向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极 核与精子结合形成受精极核
初三生物复习知识点.ppt
目镜和物镜 目镜是用眼观察的镜头；
物镜是接近物体的镜头。 遮光器—上面有大小不等
的圆孔，
叫光圈。用不同的光圈对准通光 孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜 （光线强时用），一面是 凹面镜（光线弱时用）。 转动反光镜可以使光线经 过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大 倍数乘以物镜的放大倍数。
（4）放大倍数越小，视野范围越大， 看到细胞数目越多，物象越小，光 线越亮；放大倍数越大，视野范围 越小，看到细胞数目越多，物象越 大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反 比”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成“正比”， 物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况： 物镜上，目镜上，装片上。移动目 镜，如果污点随之移动，则污点在 目镜上；移动玻片标本，污点随之 移动，则污点在玻片标本上；如果 前两次都不能移动污点，则污点在
第二讲 生物和细胞
• 1显微镜的基本结构和作用
镜座—稳定镜身。 镜臂—握镜的部位。 载物台—放置玻片 标本的地方。中央 有通光孔，
两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端
有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，
上面安装物镜。 粗准焦螺旋—转动时，可以
大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜 筒升降幅度较小，可以使 物像更清晰。
生态系统中的物质和能量就沿着食物链和食物网 流动，有毒物质进入生态系统后会通过食物链 不断积累，最高级的消费者积累的有毒物质最 多。
• 9、生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对 稳定的，保持动态平衡，这种能力是有限的， 若超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
生物数量，种类越多，食物网结构越复杂的生态 系统，其调节能力越强。
物镜是接近物体的镜头。 遮光器—上面有大小不等
的圆孔，
叫光圈。用不同的光圈对准通光 孔，可以调节光线的强弱。
反光镜—一面是平面镜 （光线强时用），一面是 凹面镜（光线弱时用）。 转动反光镜可以使光线经 过通光孔反射上来。
物像的放大的倍数是目镜的放大 倍数乘以物镜的放大倍数。
（4）放大倍数越小，视野范围越大， 看到细胞数目越多，物象越小，光 线越亮；放大倍数越大，视野范围 越小，看到细胞数目越多，物象越 大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反 比”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成“正比”， 物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况： 物镜上，目镜上，装片上。移动目 镜，如果污点随之移动，则污点在 目镜上；移动玻片标本，污点随之 移动，则污点在玻片标本上；如果 前两次都不能移动污点，则污点在
第二讲 生物和细胞
• 1显微镜的基本结构和作用
镜座—稳定镜身。 镜臂—握镜的部位。 载物台—放置玻片 标本的地方。中央 有通光孔，
两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端
有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，
上面安装物镜。 粗准焦螺旋—转动时，可以
大幅度升降镜筒。
细准焦螺旋—转动时，镜 筒升降幅度较小，可以使 物像更清晰。
生态系统中的物质和能量就沿着食物链和食物网 流动，有毒物质进入生态系统后会通过食物链 不断积累，最高级的消费者积累的有毒物质最 多。
• 9、生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对 稳定的，保持动态平衡，这种能力是有限的， 若超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
生物数量，种类越多，食物网结构越复杂的生态 系统，其调节能力越强。
生物中考总复习教学ppt
八年级生物下册总复习
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
鸟的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物的生
殖和发育
昆虫的生殖 和发育
植物的 生殖
生物的遗传 和变异
生物 圈中 生命 的延 续和 发展
生物的 进化
生物进化的历程
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果 实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉 中的精子结合成受精卵—种子的胚—新一代植株） 向日葵、桃树、水稻、小麦、玉米等开花的植物属 于有性生殖。
D. 后代患显性遗传病的机会较大
8．下列各组中不属于相对性状的是（B ）
A．水稻的早熟和晚熟
B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
9．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全
相同，这说明生物体具有（ B）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
10．同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（D）
6.植物的无性生殖(营养繁殖)的 特点: a.产生后代的速度比较快.
b.有利于在环境适宜的条件 下短时间内繁殖出大量个体. c.后代的性状较为一致. 7.无性生殖能使后代保持_亲__本__的__ _优_良__性__状__.
第三节 两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物的 生殖 和 发育 . 必须在水中进行，幼体要经 过 变态发育才能上陆生活。
4.不经过__两__性__生__殖__细__胞__的结合, 由母体直接产生_新__个__体___的生殖
方式. 5.说出下列几种生物的生殖方式:
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
鸟的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物的生
殖和发育
昆虫的生殖 和发育
植物的 生殖
生物的遗传 和变异
生物 圈中 生命 的延 续和 发展
生物的 进化
生物进化的历程
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。 如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果 实中的种子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉 中的精子结合成受精卵—种子的胚—新一代植株） 向日葵、桃树、水稻、小麦、玉米等开花的植物属 于有性生殖。
D. 后代患显性遗传病的机会较大
8．下列各组中不属于相对性状的是（B ）
A．水稻的早熟和晚熟
B．玉米的黄粒和圆粒
C．小麦的抗病和易感染疾病 D．棉花的绒长和绒短
9．一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全
相同，这说明生物体具有（ B）
A．遗传性 B．变异性 C．进化性 D．适应性
10．同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是（D）
6.植物的无性生殖(营养繁殖)的 特点: a.产生后代的速度比较快.
b.有利于在环境适宜的条件 下短时间内繁殖出大量个体. c.后代的性状较为一致. 7.无性生殖能使后代保持_亲__本__的__ _优_良__性__状__.
第三节 两栖动物的生殖和发育
1、两栖动物的 生殖 和 发育 . 必须在水中进行，幼体要经 过 变态发育才能上陆生活。
4.不经过__两__性__生__殖__细__胞__的结合, 由母体直接产生_新__个__体___的生殖
方式. 5.说出下列几种生物的生殖方式:
《初中生物总复习》PPT课件
• ３、拟态
某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生
物或非生物异常相似的状态。
（１）作用（意义）：利于避敌、捕食。（与保护色
相同）
（２）例子：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂、蜂兰
完整版课件ppt
57
生物因素对生物的影响
１、种内关系
种内互助：社会性群聚生活的：有分工 合作，如：蚂蚁
非社会群聚生活的：无明确分 工合作，如鱼类等。
种内斗争：成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出
有毒物质。
完整版课件ppt
58
• ２、种间关系
（１）共生：两种生物生活在一起，相互依赖， 彼此有利，如分开，则双方或其中一方不能独 立生活。如：地衣，真菌和藻类是依赖关系。
• （２）寄生：一种生物寄居在另一种生物的体 内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方 受害，如：各种寄生虫。
51
草兔狼
食物链
许多条食物链组成
食物网
完整版课件ppt
52
生态平衡
生态平衡
处于生态平衡下的生态系统的特点： 1、生产者、分解者、消费者的种类和数量保持相对的稳定； 2、具有比较稳定的食物链和食物网； 3、各组成成分之间，物质和完整能版量课件的ppt输入与输出保持相对平衡5。3
自动调节能力
请比较下列两个生态系 统自动调节能力的强弱
群落
完整版课件ppt
49
覆盖在地球表面的植物群落叫做植被
草原
完整版课件ppt
森林 50
四、生 态 系 统
生态因素 ：影响生物的分布、形态、 生理等的因素
生物因素 非生物因素
非生物的物质和能量
生态系统的成分
生产者、消费者、分解者
食物链和食物网 ：物质和能量流动的渠道
(完整版)初中生物中考总复习-重要知识点(图、表等)-人教版.doc
初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）人教版班级姓名学号方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。
要求：一定要抓住重点、熟悉教材。
作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!七年级上1.1 生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。
1.2 生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。
如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。
动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。
影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。
包括：关系、关系、关系等）。
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。
生物适应性是。
同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。
生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。
生物与环境是一个。
1.3 生态系统：是指、。
具有一定的能力，但有一定的限度。
A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（ 1 ）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。
（ 2）图中 [ ① ]，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。
（ 3）图中 [ ④ ]，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。
（ 4）图中标号②③是指，地以为食。
B. 下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）（ 1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。
食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。
生态系统中的、沿着和流动的。
如果 DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内 DDT的含量最高。
最新人教版初中中考生物总复习课件PPT课件
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
①此过程是利用无性繁殖的原理。 ②采用的是植物体的活细胞和活组织等部位进行培养。 ③此过程必须是无菌和无病毒操作。 (3)无性生殖的好处 ①有利于保持母本的优良性状； ②繁殖的速度快； ③短期内可获得大量的后代。
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育 考点2 昆虫的生殖和发育
6．受精卵的胚盘：胚盘色浓且大；
未受精卵的胚盘：胚盘色浅且小。
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
7．人体的生殖发育 (1)生殖特点：有性生殖，体内受精，胎生、哺乳。 (2)发育：受精卵→胎儿→新生儿→婴儿→幼儿期→童年期→青 春期→成年。 (3)男性重要的生殖器官及功能 睾丸：产生精子，分泌雄性激素。 (4)女性重要的生殖器官及功能 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
考点4 鸟类的生殖和发育
1．有复杂的繁殖行为： __求__偶__、__交_配__、__筑__巢__、_产__卵__、__孵__卵_和__育__雏_。
所有鸟类都要进行的是 _______求__偶_、__交__配__、__产_卵_____________。
2．生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。 3．发育特点：一般发育无变态发育。 4．发育过程：受精卵→雏鸟→成鸟。
考点聚焦
规律与方法
第18课时┃ 生物的生殖和发育
规律与方法
1．有性和无性生殖的比较
项目 有无生殖细 胞的形成 受精过程 基因重组
的有无 对性状的保持
方式
应用
有性生殖 有 有 有
变异大 受精作用 杂交育种
2020年人教版生物中考知识点复习课件(共24张PPT)
早：中：晚=3：4：3
十二、消化系统的组成
消 化 道 消 化 系 统
消 化 腺
口腔
咽
食道 胃 小肠 大肠
【③】小肠 是消化吸收 的主要场所
肛门
分泌唾液，含
唾液腺 有唾液淀粉酶
胃腺 可以消化淀粉
胰腺 肝脏 肠腺
【①】肝脏是最大的 消化腺，它分泌的胆 汁，不含消化酶
十三.血液成分
血细胞: 红细胞、白细胞、血小板
有光无光都能进行
气体变化 吸收二氧化碳放出氧 吸入氧气放出二氧化
气
碳
能量变化 将光能转变成贮藏在 将贮藏在有机物中能
有机物中的能量
量释放出来
光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。新疆哈密 地区哈密瓜特别甜是因为昼夜温差大，白天光照强，光 合作用旺盛，夜间温度低呼吸作用微弱，从而使植物体 内积累的有机物较多，所以，瓜果特别甜。
身高和体重迅速增加
神经系统、肺和心脏等内脏器官发育完善
生殖器官和第二性征开始迅速发育 注意：
（1）进入青春 期的时间男生比 女生晚两年
（2）第二性征 是在性激素的刺 激下产生
十一、人体需要的主要营养物质
1、蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水和纤 维素等是人体必需的营养物质。其中糖类、蛋白质、 脂肪既是人体的供能物质又是组成成分
④实验变量：植物的生命力
⑤实验结果：装有新鲜蔬菜的袋内气体可使澄清石灰水变浑浊
⑥实验改进：若用透明的广口瓶进行此实验将如何改进？
利用萌发的种子和煮熟的种子进行对照(如图二)
⑦若将燃烧的蜡烛分别通入两只广口瓶中，装有萌发种子的瓶
中蜡烛熄灭，说明种子萌发消耗了瓶中的氧气。
十、青春期发育的特点及图表 青春期发育特点：
十二、消化系统的组成
消 化 道 消 化 系 统
消 化 腺
口腔
咽
食道 胃 小肠 大肠
【③】小肠 是消化吸收 的主要场所
肛门
分泌唾液，含
唾液腺 有唾液淀粉酶
胃腺 可以消化淀粉
胰腺 肝脏 肠腺
【①】肝脏是最大的 消化腺，它分泌的胆 汁，不含消化酶
十三.血液成分
血细胞: 红细胞、白细胞、血小板
有光无光都能进行
气体变化 吸收二氧化碳放出氧 吸入氧气放出二氧化
气
碳
能量变化 将光能转变成贮藏在 将贮藏在有机物中能
有机物中的能量
量释放出来
光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。新疆哈密 地区哈密瓜特别甜是因为昼夜温差大，白天光照强，光 合作用旺盛，夜间温度低呼吸作用微弱，从而使植物体 内积累的有机物较多，所以，瓜果特别甜。
身高和体重迅速增加
神经系统、肺和心脏等内脏器官发育完善
生殖器官和第二性征开始迅速发育 注意：
（1）进入青春 期的时间男生比 女生晚两年
（2）第二性征 是在性激素的刺 激下产生
十一、人体需要的主要营养物质
1、蛋白质、糖类、脂肪以及维生素、无机盐、水和纤 维素等是人体必需的营养物质。其中糖类、蛋白质、 脂肪既是人体的供能物质又是组成成分
④实验变量：植物的生命力
⑤实验结果：装有新鲜蔬菜的袋内气体可使澄清石灰水变浑浊
⑥实验改进：若用透明的广口瓶进行此实验将如何改进？
利用萌发的种子和煮熟的种子进行对照(如图二)
⑦若将燃烧的蜡烛分别通入两只广口瓶中，装有萌发种子的瓶
中蜡烛熄灭，说明种子萌发消耗了瓶中的氧气。
十、青春期发育的特点及图表 青春期发育特点：
生物中考复习要点71页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
生物中考复习பைடு நூலகம்点
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
初中生物会考复习提纲及中考复习图专题
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流6、生物与环境的关系：①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
7、生态系统（P22--32）①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、描述人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 组织(包括上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织); 器官(这个就太多了,如心脏,胃等都是); 系统(包括运动系统,神经系统,生殖系统,消化系统, 呼吸系统,泌尿系统,内分泌系统,循环系统);
二、生物圈中的绿色植物
1、描述种子萌发的条件 自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须 是活的、不在休眠期 外界条件：适宜的温度、一定的水分和充 足的空气
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力、骨痛
含铁的无机盐
缺铁性贫血（乏力、头晕）
பைடு நூலகம்
动物肝脏、肾脏、瘦肉 马铃薯、 菠菜、大枣
含碘的机盐（微量） 地方性甲状腺肿，儿童的智力 和体格发育出现障碍 含锌的无机盐（微量） 生长发育不良，味觉发生障碍
海带、紫菜、干贝、海参
肝、肉、蛋、牡蛎
几种维生素的缺乏症状和食物来源
③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像 才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在 装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移 动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 因为一切生物（包括病毒）的各种生命活动都离不开细胞。 比如病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖后代，单细胞生 物的代谢都是以细胞代谢为基础的，多细胞生物的各项 生命活动都是多个细胞协作才完成的。所以说细胞是生 命活动的基本结构和功能单位 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本 结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进 出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与 外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有 遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用
台) (7)调节器:是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜 台作上下方向的移动 照明部分 装在镜台下方，包括反光镜,
集光器。 目镜:装在镜筒的上端 物镜:装在镜筒下端的旋转
器上
①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个 “d”，那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30＝300
中考生物总复习纲要汇集
一、生物体的结构层次 1、说出显微镜的基本构造和作用 镜座:是显微镜的底座，用以支持整个镜体 2)镜柱:是镜座 上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。 (3)镜臂:一端连 于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。 (4)镜
筒:连在镜臂的前上方 (5)物镜转换器(旋转器) (6)镜台(载物
维生素的种类 维生素A 缺乏时的症状 皮肤干燥、夜盲症 （夜晚看不清东西）、干眼症 食物来源 胡萝卜、动物肝脏、 鸡蛋、西红柿
维生素B1
神经炎、消化不良、 食欲不振等 坏血病、抵抗力下降等
粮谷类、豆类、干果、 酵母硬壳果类、 青椒、菠菜、马铃薯
维生素C
维生素D
佝偻病、骨质疏松等
牛奶、鸡蛋、蘑菇、虾
2、描述人体消化系统的组成
三 、生物圈中的人 说出人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 水：约占体重60%-70% 几种无机盐的缺乏症状和食物来源 无机盐的种类 缺钙时的症状 食物来源 含钙的无机盐 儿童易患佝偻病（鸡胸、X形或O形） 牛奶、酸奶、燕麦 片、 中老年、妇女易患骨质疏松 小麦、豆制品、金针菇 蛋、奶、动物肝脏海带 花生、坚果、粗粮、瘦肉、
2、描述开花和结果 七上 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部 分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是 花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在 花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝， 花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚 珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要 结构． 开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花， 开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花 药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花 粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受 精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．
3、说出绿色开花植物的生活需要水和无机盐 七上 水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物 的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势，因 此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内 的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还 能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机 盐．所以植物生活需要水和无机盐． 无机盐只有溶解到水中，才能被植物体吸收，并运 输到植物体的各个器官。
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门 消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪 微粒） 胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的 酶 从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初 步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂 肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。食物在消化道内经过 消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小 肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收 后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。 大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、 蛋白质的酶
3、区别动物、植物细胞的主要不同点 动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁， 动物细 胞没有叶绿体，植物细胞有叶绿体 ，动物细胞 没有液泡，植物细胞有液泡
4、描述绿色开花植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统） 组织(包括营养组织,保护组织,分生组织,输导组织); 器官(包括根,茎,叶,花,果实,种子); 根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子 （属于生殖器官）