最新精编人教版语文七下第1课《从百草园到三味书屋》同步练习

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七年级语文下册 第1课《从百草园到三味书屋》习题精选 新人教版

七年级语文下册 第1课《从百草园到三味书屋》习题精选 新人教版

《1.1从百草园到三味书屋》【同步达纲练习】一、给下列字注音组词。

凿()畦()攒()敛()拗()惩()鉴()蜕()二、选出有错别字的一项()A.祈祷督学画眉清脆B.竹筛脑筋书塾罩住C.严厉教悔幼稚秕谷三、按课文及文学常识填空。

1.一块雪,地面,用一支短棒起一面大的竹筛来。

下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。

2.《从百草园到三咪书屋》选自《鲁迅全集》中的《》,作者本名,是我国伟大的、、。

四、阅读课文第二自然段,回答下列问题。

1.本文段的中心句是:2.从描写的季节看:有季,如“紫红的桑葚”句;有夏季,最典型的如“”句;有季,如“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”句。

3.本文段写作的顺序是由到(低、高),又从到;从(植物、动物)到,又从到。

4.本段运用修辞方法正确的一项是()A.拟人排比借代B.比喻象征对比C.拟人比喻对比5.“窜”字写出了鸟儿的,又写出了孩子的。

【创新能力训练】一、下面四项中,最能表现三味书屋先生“严而不厉”的性格的是()A.到园里的人去太久,可就不行了,先生便大叫起来:“人都到哪里去了!”B.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用。

C.普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”D.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。

二、本文插入有关美女蛇的故事,作用在于()A.映衬百草园神话的色彩。

B.说明再美好的地方也有美中不足之处。

C.说明长妈妈有迷信思想。

D.寄托善良制服邪恶的愿望。

三、文中有一处写“先生读书入神”,请你用200字左右,描写先生沉醉读书的神态。

【学科渗透训练】1.对‘“如果两个角的和是一个平角,这两个角叫做互为补角”的定义理解正确的一项是()A.当两个角和一个平角时,这两个角叫做互为补角。

B.当两个角的度数相加等于一个平角时,这两个角叫做互为补角。

C.两个角的和是平角的补角。

D.互为补角就是指两个角和平角。

七年级语文下册《从百草园到三味书屋》同步练习1 人教新课标版

七年级语文下册《从百草园到三味书屋》同步练习1 人教新课标版

第1课《从百草园到三味书屋》精题精练一、基础部分1.判断下面加点字注音的正误。

正确的打“√”,错误的纠正到后边括号内。

菜畦xī()竹筛shāi()觅食nì()蟋蟀xǐ()鼎沸dǐnɡ()确凿záo()2.下面加点的注音或解释均有一个有错误,把序号写在后面括号里。

(1)A.确凿(zuò) B.倜(tì)傥C.轻捷(轻快)D.缠(chán)络()(2)A.消释(溶解) B.盔(kuī)甲C.秕(bǐ)谷D.书塾(shǔ)()(3)A.珊瑚(hú) B.收敛(jián)C.菜畦(菜地)D.斑蝥(máo)()(4)A.系绳(jì) B.诧异(惊奇)C.方正(淳朴)D.骨髓(suǐ)()3.将下面每组四个字分别填入相应句中。

(1)葚湛堪斟①我们看到了李宁精__________的体操表演。

②秦始皇兵马俑__________称世界珍奇。

③桑__________比覆盆子味美。

④请你__________酌一下,怎样改这篇文章。

(2)荚夹颊狭①豆类植物的果实叫__________。

②张飞鸟的两__________是白色的。

③这是__________义的理解。

④两条直线相交可以形成一个__________角。

4.依照文学常识或课文内容填空。

(1)《从百草园到三味书屋》选自《___________》。

作者鲁迅,本名__________,字__________,是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家。

他的著作很多,有__________、__________、__________、__________等,都收在《》里。

(2)不必说,,,;也不必说,___________;___________。

单是,。

阅读下文,完成5~8题。

“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。

七年级语文下册 第一单元 第1课《从百草园到三味书屋》同步训练(含解析)(新版)新人教版

七年级语文下册 第一单元 第1课《从百草园到三味书屋》同步训练(含解析)(新版)新人教版

第1课《从百草园到三味书屋》同步练习1、查字典有误的是组答案:D解析:分析: A.这个字读音没错误,关键是字形。

又因为是上下结构,各四划,所以问题不大。

B.字音也没有问题,从字形上看是上下结构,但下面比较复杂,因此判断上边的“业”是部首,所查的笔画为7划,没错误。

C.这个字读音也没问题,关键是笔顺上看应查部首“目”。

下面的两部分的笔顺笔画,左边的竖折折为一划,右边的部分为4划。

D.这个字的读音没问题,但是应该把下面的“干”作为部首,再查笔画为4划。

故选D。

点评:考查字音字形中的笔顺笔画,此题应抓住对字形中的部首的判断,只要找出来了,答案很简单。

2、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒1、sù 2、xiǔ 3、xiùa.住,过夜b.平素c.年老的,长久从事某种工作的。

拗过去1、ǎo 2、àoa.用力弯曲b.不顺薄薄的雪1、bó 2、bò 3、báoa.迫近b.厚薄c.轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána.聚集b.积蓄A.1、c;1、a;3、b;2、aB.2、c;1、 b;3、b;2、aC.1、c;2、a;3、 c;2、aD.2、c;2、a;1、a;1、b答案:A解析:分析: A.多音字以及释义均没有错误。

B.“宿”的读音错误,“拗”的意思错误。

C.“拗”的读音错误,“薄”的意思错误。

D.“宿”“拗”的读音错误,“薄”“攒”的意思错误。

根据以上分析,故选A。

点评:考查多音多义字辨析,此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。

3.选出下面加划线字注音、解释不全对的一项:A.人迹罕至(hàn稀少)人声鼎沸(fèi水开)B.拗过去(ǎo用力弯曲)敛在盒里(liǎn放)C.攒成小球(cuán凑在一块)高枕而卧(wò睡)D.总而言之(yán说)无处觅食(mì寻找)答案:B解析:分析: A.常用音字字音及释义均没有错误。

七年级语文下册 第一单元 1《从百草园到三味书屋》同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七

七年级语文下册 第一单元 1《从百草园到三味书屋》同步练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七

1 从百草园到三味书屋1.词语积累(1)词语秕.谷(bǐ)倜傥..(tì tǎnɡ) 脑髓.(suǐ) 攒.成(cuán)缠络.(luò) 拗.过去(ǎo)(2)成语人迹罕至人声鼎沸高枕而卧2.词语辨析鉴赏观赏【同】都是动词,都含有“欣赏”之意。

【异】“鉴赏”还有“鉴别、鉴定”的意思;而“观赏”侧重以赏识的观看心态来欣赏。

3.走近作者鲁迅,原名周树人,字豫才,某某某某人。

我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》,短篇小说集《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等。

4.主题解说本文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙,表现了儿童天真、热爱大自然、追求自由快乐的心理,含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

5.重点突破(1)本文作者写了哪两个地方的生活,它们各有怎么样的特点?提示:分别写了在百草园和在三味书屋的生活。

百草园的生活充满情趣,它是“我”的乐园,而三味书屋却枯燥无味。

(2)请你说说文章标题的含义及作用。

提示一:标题说明了本文叙写了作者儿时在“百草园”和“三味书屋”的两处生活片段。

提示二:“从……到……”表明文章是按“百草园”在前,“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。

提示三:表明了作者由幼时玩乐到长大读书的过程。

6.难点攻克“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”中的“似乎”表推测,而“确凿”表肯定,这种表达矛盾吗?说说你的理解。

提示:不矛盾。

“似乎”表明由于年代久远,记忆有些模糊;“确凿”表明百草园给我的印象之深,主要是为了与下一句的“乐园”形成转折,构成对比,表现了对百草园的感情特殊。

7.结构图解从百草园到三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫百草园⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫赏美好景物听惊险故事捕觅食之鸟欢乐有趣三味书屋⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫行大礼见先生勤读书乐请教寻蝉蜕描绣像枯燥无味对比手法 8.学法点津分析插叙的作用插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

从百草园到三味书屋同步练习(附答案)

从百草园到三味书屋同步练习(附答案)

从百草园到三味书屋同步练习(附答案)第1课《从百草园到三味书屋》同步练习A基础储备卷时间(45分钟)分值(50分)1.根据拼音写出汉字或给加点字注音:(9分)菜qí()皂jiá()树斑máo()急zào()和ǎi()蝉tuì()确凿()脑髓()倜傥()2.给多音字注音并组词:(8分)攒()__________传()__________()__________()__________应()__________系()__________()__________()__________3.解释文中的下列词语:(6分)(1)渊博()(2)缠络()(3)纳凉()(4)觅食()(5)高枕而卧()(6)质朴()4.写出下列词语的反义词:(3分)乐园()严厉()陌生()5.写出下列词语的同义词:(3分)臃肿()恭敬()消释()6.积累:(17分)①《从百草园到三味书屋》的作者是________,原名________。

他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。

本篇课文选他的著作集《____________》。

②单是周围的短短的泥墙根一带,________________。

油蛉在这里______,蟋蟀们在这里______。

③如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,_________________。

④____开一块雪,露出地面,用一枝短棒____起一面大的竹筛来,下面____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛低下的时候,将绳子一____,便____住了。

7.对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是:(2分)()A、为了表现长妈妈的迷信思想,说明农村当时还很落后。

B、寄托着善良制服邪恶的愿望,那是作者生活历练后的结果。

C、为了表现百草园里有恶毒的事实,这具有暗示性意义。

人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》同步练习(附答案)

人教版七年级语文下册第1课《从百草园到三味书屋》同步练习(附答案)

一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa.住,过夜 b.平素 c.年老的,长久从事某种工作的。

拗过去 1、ǎo 2、àoa.用力弯曲 b.不顺薄薄的雪1、bó 2、bò 3、báoa.迫近 b.厚薄 c.轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána.聚集 b.积蓄A.1、c;1、a;3、b;2、aB.2、c;1、 b;3、b;2、aC.1、c;2、a;3、 c;2、aD.2、c;2、a;1、a;1、b三、没有错别字的一组是A.轻捷班蝥无妨机关B.鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C.绣象绅士盔甲戒尺D.质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴,但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。

(A.机密 B.机谋 C.机关)2、雪一下,可就两样了,拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园,人迹罕至,所以不相宜。

(A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏)3、叫我名字的声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

(A.陌生 B.生疏 C.生僻)4、其中似乎只有一些野草;但那时却是我的乐园。

(A.确实 B.确凿 C.的确)六、阅读下文,完成下列各题(一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,的黄蜂伏在菜花上,的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有一般的果实,何首乌有的根。

有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

1、依次应在空白处填的词是、、。

人教新版七年级(下)《第1课 从百草园到三味书屋》同步练习卷

人教新版七年级(下)《第1课 从百草园到三味书屋》同步练习卷

D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以
及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
12.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是( )
A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。
14.选出下列修辞手法使用正确的一项,将序号填入括号中。( )
(1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
(2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(3)木莲有莲房一般的果实。
(4)覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
A.形容 拟人 比喻 比喻
B.排比 拟人 比喻 拟人
C.排比 拟人 比喻 比喻
23.课内语段阅读:我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为 最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去 了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常 到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 这一段文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情?选择正确的一项 A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依 恋与无奈的感情。 C. 表达了“我”后悔当初不应该那么淘气,做了种种错事,如今只好甘心受罚的思想。
D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。
13.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项( )
A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险。

人教版七年级语文(下)同步训练第一课《从百草园到三味书屋》

人教版七年级语文(下)同步训练第一课《从百草园到三味书屋》

《从百草园到三味书屋》一、基础练习1.选出下面加点字注音、解释不完全正确的一项。

()A.人迹罕.至(hǎn 稀少)人声鼎沸.(fèi 水开) B.攒.成小球(cuán凑在一起)高.枕而卧(ɡāo垫高) C.敛.在盒里(lǎn放)拗.过去(ǎo用力弯曲) D.无处觅.食(mì寻找)总而言.之(yán 说) 2.结合语境解释词语有误的一项是()。

A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关..。

(秘密)B.说只要放在枕边,便可高枕而卧....。

(把枕头垫高睡)C.是本城中极方正..、质朴、博学的人。

(正派)D.是大家放开喉咙读一阵后,真是人声鼎沸..。

(人声喧闹)3.下面句中加点词是否矛盾,谈谈你的理解。

连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎..确凿..只有一些野草;但在那时却是我的乐园。

______________________________________________ _________ ___________________4.先选词填空,再说说这些动词的表达作用。

薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪,_______(A.现B.晾C.露)出地面,用一只短棒_______(A.架B.支C.撑)起一面大的竹筛来,下面_______(A.洒B.放C.撒)些秕谷,棒上_______(A.拴B.系C.扎)一条长绳,人远远地_______ (A.牵B.拉C.拽)着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_______(A.收B.拉C.抽),便_______(A.捉B.逮C.罩)住了。

______________________________________________ ____________________________5.仿照例句,用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。

朋友,百草园真是我童年的“乐园”呀!春天,你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞,______________________________________________ _____二、提高练习不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋同步练习(基础+能力)(试题+解析)

人教版七年级下册语文从百草园到三味书屋同步练习(基础+能力)(试题+解析)

初中语文试卷马鸣风萧萧从百草园到三味书屋同步练习(基础+能力)(试题+解析)练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.菜畦.(qí)确凿.(záo)蝉蜕.(tuì)间.壁(jiān)B.宿.儒(sù)白颊.(jiá)啄.食(zhuó)竹筛.(shāi)C.脊.梁(jí)倜傥.(tǎnɡ)缠络.(luò)桑椹.(shèn)D.锡箔.(bó)缘.由(yuán)脑髓.(suí)书塾.(shú)【解析】选B。

A项中“间”应读jiàn;C项中“脊”应读jǐ;D项中“髓”应读suǐ。

2.下列词语没有错别字的一项是()A.班蝥绅士盔甲喉咙B.渊博签赏秕谷罕见C.消释臃肿觅食恭敬D.质朴绣象和蔼蚂蚁【解析】选C。

A项中“班”应为“斑”;B项中“签”应为“鉴”;D项中“象”应为“像”。

3.下列语句中加点成语使用不恰当的一项是()A.昨日,南充市农牧业局的12316为农服务热线大厅内,人声鼎沸....。

B.摄影师在当地向导的协助下,深入到海拔 4 000米以上的高山河谷里,用镜头记录下了高海拔人迹罕...至.处的绮丽风光。

C.一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷....的美丽。

D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷....。

【解析】选C。

“雪白”与“五彩缤纷”矛盾。

4.对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是()A.为了表现长妈妈的迷信思想,说明农村当时还很落后。

B.寄托着善良制伏邪恶的愿望,那是作者生活历练后的结果。

C.为了表现百草园里有恶毒的事实,这具有暗示性意义。

D.给百草园增添了神秘感,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

【解析】选D。

联系作者对百草园的喜爱来看,应选D。

5.课内阅读。

阅读课文第2段,回答(1)~(5)题。

七年级语文下册 第1课 从百草园到三味书屋同步练习 新人教版

七年级语文下册 第1课 从百草园到三味书屋同步练习 新人教版

第1课从百草园到三味书屋一、字音字形1.识记生难字确záo(凿)菜畦.(qí)皂荚.树(jiá)桑葚.(shèn)油蛉.(líng)斑蝥.(máo)臃.肿(yōng)觅.食(mì)bǐ(秕)谷蝉tuì(蜕)人声dǐng(鼎)沸倜傥..(tì tǎng)2.读准多音字(1)宿.儒:sù其他读音:xiù组词:星宿其他读音:xiǔ组词:住了一宿(2)拗.过去:ǎo其他读音:ào组词:拗口其他读音:niù组词:执拗二、重要词语1.确凿:确实。

2.高枕而卧:指垫高枕头安然睡觉。

比喻无所顾虑。

3.鉴赏:鉴定和欣赏。

4.人迹罕至:少有人来。

5.渊博:形容知识深而广。

6.人声鼎沸:形容人声喧闹。

7.倜傥:洒脱,不拘束。

8.相宜:适宜。

9.同窗:同在一个学校学习的人。

三、作家作品本文是篇回忆性散文,写于1926年9月18日。

当时,鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单,鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。

鲁迅到厦门大学正值暑期,学生还没有开学,他回忆起少年时的往事,写下了这篇散文。

文章最初发表在1926年10月10日《莽原》半月刊第1卷第19期上,后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起,编入《朝花夕拾》这个散文集中。

1.综合课文第一部分,归纳作者笔下的百草园里有哪些乐趣。

点拨:(1)百草园景色丰富、美丽诱人,“有无限乐趣”。

①色美:“碧绿”耀人眼,“紫红”撩人心。

②音美:鸣蝉长吟,油蛉低唱,蟋蟀弹琴,齐奏齐鸣。

③状美:黄蜂肥胖,何首乌藤与木莲藤缠络,形状各异。

④味美:覆盆子酸甜,令人垂涎。

(2)曲折、惊险、离奇的美女蛇故事,增添了百草园的神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

(3)雪后捕鸟,乐在其中。

一系列表示动作的词,准确而生动地描绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。

七年级语文下册同步训练及答案-从百草园到三味书屋

七年级语文下册同步训练及答案-从百草园到三味书屋

不 渊博 。
B.山势更加陡峭, 道路更加崎岖 狭窄 ,要是一步走不稳滑下去,
那就没办法爬起来。
C.不一会,又变成鹅毛大雪,真是 瞬息万变 。
D.他从来都是不声不响, 更不会因为做了一件好事而 自吹自擂 。
13、下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项

[
]
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛
作者为什么在这里用上两个德语单词?选择正确答案。
[
]
A. 表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B. 表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心
情。
C. 读起来有趣味,表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无
可奈何的心情。
D. 运用拟人手法,直接与动物、植物话别,增强生动性。
30、《从百草园到三味书屋》里插叙美女蛇的故事,作
有杂文、小说、散文、诗歌等。
()
④《挺进报》一文节选自小说《红岩》,作者还写了革命回忆
录《在烈火中永生》。
()
⑤老舍原名舒庆春,字舍予。代表作品有小说《骆驼祥子》和 话剧《茶馆》等。
() 二、单选题: 本大题共 76 小题, 从第 6 小题到第 10 小题每 题 1.0 分 小计 5.0 分; 从第 11 小题到第 57 小题每题 2.0 分 小 计 94.0 分; 第 58 小题为 3.0 分; 从第 59 小题到第 76 小题 每题 4.0 分 小计 72.0 分; 第 77 小题为 6.0 分; 从第 78 小 题到第 80 小题每题 8.0 分 小计 24.0 分; 第 81 小题为 10.0 分; 共计 214.0 分。
( 七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练 ) (总分: 310.0 )
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1.从百草园到三味书屋
一、查字典有误的是组
二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是
宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiù
a.住,过夜 b.平素 c.年老的,长久从事某种工作的。

拗过去 1、ǎo 2、ào
a.用力弯曲 b.不顺
薄薄的雪1、bó 2、bò 3、báo
a.迫近 b.厚薄 c.轻视
攒成小球1、zǎn 2、cuán
a.聚集 b.积蓄
A.1、c;1、a;3、b;2、a
B.2、c;1、 b;3、b;2、a
C.1、c;2、a;3、 c;2、a
D.2、c;2、a;1、a;1、b
三、没有错别字的一组是
A.轻捷班蝥无妨机关
B.鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸
C.绣象绅士盔甲戒尺
D.质扑博学书塾陌生
四、选词填空
1、他很高兴,但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。

(A.机密 B.机谋 C.机关)
2、雪一下,可就两样了,拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园,人迹罕至,所以不相宜。

(A.欣赏 B.鉴别 C.鉴赏)
3、叫我名字的声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

(A.陌生 B.生疏 C.生僻)
4、其中似乎只有一些野草;但那时却是我的乐园。

(A.确实 B.确凿 C.的确)
五、下列句子中都是名词的一组是
长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。

A.故事时候晚间古庙
B.长妈妈院子里读书人纳凉
C.先前曾经院子人
D.听到用功我住
六、阅读下文,完成下列各题
(一)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,的黄蜂伏在菜花上,的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲
有一般的果实,何首乌有的根。

有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

1、依次应在空白处填的词是、、。

( A.肥硕 B.肥胖 C.轻捷 D.轻快 E.短短 F.长长 G.莲房 H.肥大 J.拥肿)
2、文中的静态景物
有、、、、、、
、。

文中的动物
有:、、、、、、。

3、a.描写形状的词语有
b.描写颜色的词语有
c.描写性质的词语有
d.描写声音的词语有
e.有情节描写的动、植物有
4、属于略写的

属于详写的是
5、这段文字所用的修辞方法有A B C
6、这段段意正确表述的是,这段文字表现了百草园确实是我的乐园,也表现了儿童天真、好奇的心理。

A.百草园自然景物丰富多彩
B.百草园的生活五光十色
C.百草园的动植物五彩缤纷
D.百草园中有趣的植物,动物
(二)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。

薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

一块
雪,地面,用一枝短棒一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒
上一条长绳,人远远地着,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。

但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上
a扫开;b打扫;c暴露;d露出;e支;f架;g拉;h牵;j撒;k投;i系;m捆2、用原文回答:
捕鸟的条件
捕鸟的结果
3、捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么?
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?
5、冬天百草园的乐趣是什么?
(三)我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的,百草园的,百草园的,最重要一点概括出百草园是。

2、解词:
似乎:确凿:
两个词用在一句话中是否矛盾?为什么?
答:
七、课文中哪一段是过渡段?是从怎样的心理角度去写的?表现他当时怎样的心情?
答:
八、阅读文章第二部分;三味书屋中的生活,回答问题。

1、原文中怎样描写三味书屋的环境?
答:
2、对先生外貌是怎样描写的?他的品格怎样?
答:
3、先生有哪些特点?
答:
参考答案
一、D 二、A 三、B
四、1、C 2、C 3、A 4、B
五、A
六、
(一)1、B 、C、E、G、J
2、静态景物:菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。

动物有:鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥
3、a.高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的
b.碧绿紫红黄
c.光滑轻捷
d.长吟低唱弹琴拍的一声
e.斑蝥何首乌根
4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣
详写的:斑蝥何首乌木莲覆盆子
5、排比拟人比喻
6、D
(二)
1、a d e j l h g
2、积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候。

麻雀居多,也有白颊的张飞鸟。

3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

4、是和夏季百草园相比较
冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

(三)
1、方位名称变迁乐园
2、似乎:好像、仿佛
确凿:确实
二个词不矛盾,“确凿”说的是真实情况,“似乎”是从成人角度回忆,所以说似乎
七、第9段是过渡段,是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的,表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情。

八、1、中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

2、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

他是本城中极方正、质朴、博学的人
3、不愿意回答学生提出的与课文无关的问题,对学生由“严厉”到“好起来,有戒尺,但不常用,有罚跪规则,也不常用,喜爱大声朗读。

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