计算机程序设计概述
计算机程序设计C程序设计教案3篇
计算机程序设计C程序设计教案第一篇:计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一,它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧,培养学生的程序设计能力和计算机应用能力,从而使学生能够熟练掌握C语言,为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。
二、主要内容本课程主要涉及以下内容:1. C语言基础知识:常量、变量、数据类型、运算符等;2. 控制结构:条件语句、循环语句等;3. 函数:函数的定义、调用、返回值等;4. 数组:一维数组、多维数组等;5. 指针:指针的定义、使用、指针与数组等;6. 文件操作:文件的读写操作等。
三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识,能够独立编写简单的C程序;2. 理解掌握C语言的控制结构,能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计;3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识,能够编写简单的函数;4. 具备一定的数组使用能力,能够编写简单的数组应用程序;5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识,能够编写简单的指针应用程序;6. 了解文件操作的基本知识,能够进行文件读写操作。
四、教学方法1. 授课法:授课老师通过讲解授课,向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧;2. 编程实践法:在课堂上,通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识;3. 课堂讨论法:通过讨论经典例题,帮助学生理解和掌握知识;4. 课程设计法:在课程设计中,通过设计、开发并实现一些小应用系统,来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。
五、教学评估方式1. 平时表现评估:包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等;2. 考试评估:学习期末将组织一次考试,将学生平时的学习情况作为重要考评基础;3. 课程设计评估:学习期末,将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。
六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践,通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识;2. 建议学生在平时多进行思考和探索,掌握自主学习的方法;3. 建议学生积极参与课堂,多与老师和同学互动,及时解决疑惑和问题。
计算机程序设计
计算机程序设计计算机程序设计什么是计算机程序设计计算机程序设计是指编写计算机程序的过程。
计算机程序是一组指示计算机执行特定任务的指令集合。
计算机程序设计可以用不同的编程语言来实现,如C、C++、Java、Python等。
计算机程序设计不仅包括理解问题、设计算法的能力,还包括如何使用特定编程语言实现算法的技巧。
计算机程序设计的重要性计算机程序设计是现代计算机科学的核心领域之一,它在各个行业和领域都起着至关重要的作用。
一个好的计算机程序可以提高工作效率,实现自动化操作,提升数据处理能力,并且可以减少因人为因素引起的错误。
,计算机程序设计也是培养逻辑思维、解决问题的能力的重要途径。
计算机程序设计的基本原则模块化模块化是指将复杂的问题分解为多个相对独立的模块,每个模块实现一个特定的功能。
通过模块化设计,可以提高代码的可读性、可维护性和可重用性。
模块化设计的关键是要定义清晰的接口,使得不同模块之间可以互相协作。
抽象化抽象化是指忽略细节,只关注问题的核心概念和关键特性。
通过抽象化,可以将复杂的问题简化为易于理解和实现的抽象模型。
抽象化可以使得程序更加灵活和可扩展,并且可以提高代码的可读性和可维护性。
分治法分治法是一种将问题分解为更小的子问题,并分别解决这些子问题的方法。
分治法可以降低问题的复杂度,并提高算法的效率。
分治法的关键是要找到合适的的划分方式,使得子问题之间相互独立。
动态规划动态规划是一种通过将问题分解为多个重叠子问题,并将子问题的解保存起来以避免重复计算的方法。
动态规划可以大大提高算法的效率。
动态规划的关键是要确定好子问题的定义和递推关系。
计算机程序设计的步骤1. 理解问题:要对问题进行深入的理解,明确问题的输入、输出以及各个环节的处理过程。
2. 设计算法:根据问题的需求和约束条件,设计合适的算法来解决问题。
算法应该具有高效性、正确性和可读性。
3. 编写代码:使用所选编程语言将算法转化为具体的代码。
程序设计概述
• (6)LISP(List Processor)语言。 • 是一种人机交互式的符号处理语言,是在人工智能领域广泛应用的一 种程序设计语言。 • (7)dBASE 语言。 • 是由dBASE 数据库管理系统提供的用于数据处理的结构化程序设计语 言,类似的还有FoxBASE,INFORMIX 等。这类语言提供的命令(语句) 功能很强,这样就无需描述运算的详细过程。例如排序,若用一般的 高级语言编程需若干条语句,在这里只要一条命令即可完成。因此人 们又称这类语言为 4GL(第四代语言)。特别适合非专业技术人员 使用。 • (8)C++。 • 是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检 查的,支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设 计、数据抽象、面向对象程序设计、制作图标等等泛型程序设计等多 种程序设计风格。 • (9)Java • 是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言 (以下简称Java语言)和Java平台的总称。用Java实现的HotJava浏 览器(支持Java applet)显示了Java的魅力:跨平台、动态的Web、 Internet计算。
• 从计算机程序的用途角度再来看计算机程 序的另外一个描述: 程序=数据结构+算法 总的来说,计算机程序的用途可以概括为 是对信息的处理。数据是信息的载体,数 据结构是指数据在计算机中的表示,算法 是指解决某个问题的方法,通常是一种用 来加工处理对应数据的方法,一般表示为 一组指示计算机每一步动作的有序指令。
• 程序所描述的过程往往是一个有顺序的过程。 • 打仗时(不管是实战还是演习),进攻一个阵地,那么整 个攻占阵地的程序一般可以描述如下: • ①设计进攻方案,确定时间安排。 • ②火力准备(炮火会先对要进攻的阵地一阵狂轰乱炸,称 作火力准备,持续时间通常较长,根据具体情况而视,少 则几分钟半个小时,多则一两个小时)。 • ③步兵开始地面推进。 • ④攻占整个阵地。
课程设计计算机程序设计
课程设计 计算机程序设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解计算机程序设计的基本概念,掌握至少一种编程语言的基础语法和结构。
2. 使学生了解程序设计的流程,包括需求分析、算法设计、编码、调试等环节。
3. 引导学生掌握程序设计中常用的数据结构和算法。
技能目标:1. 培养学生运用编程语言解决实际问题的能力,具备初步的编程实践技能。
2. 培养学生通过分析问题,设计合适的算法,并使用编程语言实现解决问题的能力。
3. 培养学生运用调试工具,发现并修正程序中错误的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机程序设计的兴趣,提高学习积极性。
2. 培养学生具备团队协作精神,能够在编程实践中互相帮助,共同解决问题。
3. 引导学生认识到计算机程序设计在现实生活中的应用价值,树立正确的价值观。
课程性质分析:本课程为计算机程序设计入门课程,旨在让学生掌握编程基础知识和技能,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析:学生为初中年级,具备一定的逻辑思维能力,对新事物充满好奇,但可能缺乏自律性和持续学习的耐心。
教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的动手实践能力。
2. 教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导。
3. 创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 计算机程序设计基本概念:程序、编程语言、算法、数据结构等。
教材章节:第一章 计算机程序设计概述2. 编程语言基础:Python语言入门,包括变量、数据类型、运算符、表达式、控制结构等。
教材章节:第二章 Python语言基础3. 程序设计流程:需求分析、算法设计、编码、调试与优化。
教材章节:第三章 程序设计流程4. 常用数据结构:列表、元组、字典、集合等。
教材章节:第四章 常用数据结构5. 基本算法:顺序查找、二分查找、冒泡排序、选择排序等。
教材章节:第五章 基本算法6. 编程实践:运用所学知识解决实际问题,如计算器、小游戏等。
教材章节:第六章 编程实践7. 项目实训:分组完成一个综合性的程序设计项目,锻炼学生的综合运用能力。
计算机程序设计
5.2.1 概述
面向过程程序设计有三种基本结构:顺序结构、选择结构和循 环结构,又称“结构化程序设计”。程序一般由一个主程序(或主
函 数)和若干个子程序(或函数)组成。程序设计的首要问题是“设 计过程”。
后来,人们将程序按功能划分成若干个基本模块,各模块在功 能上相对独立,这就是“模块化程序设计”。但它仍属于面向过程
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5.1.3 程序设计语言
2. 汇编语言
汇编语言是一种用助记符来表示各个基本操作的程序设计语 言。如用ADD表示加法操作,SUB表示减法操作等。
汇编语言的出现,大大减少了程序编写、阅读、修改、维护 等方面的工作量,但汇编语言也是一种面向机器的语言,计算机 不能直接执行,通用性和可移植性差,必须经过汇编程序翻译成 机器语言程序后才能在计算机上执行,需要程序员对计算机内部 结构非常了解。
程序设计语言就是计算机能够理解和执行的特殊语言。
5.1.2 程序设计的一般过程
概括地说,程序设计就是分析问题、编写程序、调试程序的过 程。用计算机解决实际问题的基本过程如下图具 体算法
编写 程序
调试 程序
整理 文档
程序设计步骤如下:
(1)分析要解决的问题,明确任务
计算机程序设计
第5章 计算机程序设计
5.1 概述 5.2 面向过程程序设计 5.3 面向对象程序设计 5.4 可视化程序设计
5.1 概述
5.1.1 程序设计基础 5.1.2 程序设计的一般过程 5.1.3 程序设计语言 5.1.4 程序设计发展概况
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5.1.1 程序设计基础
计算机之所以能自动连续地进行工作,最根本的原因 就在于“存储程序”和“程序控制”。
的 程序设计。它把数据和过程分离成两个相互独立的实体,程序员必 须时刻注意所处理的数据,对不同数据作相同处理或对相同数据作 不同处理,都要重新编程,程序的可重用性不好。
计算机程序设计
计算机程序设计计算机程序设计:1、定义:计算机程序设计是指利用计算机指令、变量及算法,一步步将某种特定任务分解成子任务,再将这些子任务依次实现的操作活动过程。
计算机程序设计是整个计算机系统的中心技术,也是计算机应用的核心子领域。
2、基本概念:(1)算法:算法是一种独立于具体计算机系统的步骤序列,用来描述解决特定问题的求解步骤。
算法的步骤可以有逻辑关系或数学逻辑表达,但具体实现时也需要受计算机系统特性和实际限制的影响。
(2)程序:程序是一种求解问题的一系列操作,用特定的语言来表示,包括表达语言与求解步骤之间联系的伪代码,由计算机来实现。
(3)编程:编程是指用程序设计语言把程序输入到计算机中,最终要让计算机可以自动识别并执行程序的活动。
(4)测试:测试是指在程序设计过程中,将程序进行操作,以了解其运行情况,核实程序是否具有正确满足预定要求的功能。
3、程序设计语言:(1)面向过程的语言:概念上讲是指基于执行某种命令,将一个程序分解为一系列子程序,这些子程序的序列在程序内的执行顺序可由编程者定义。
面向过程的语言通常具有很高的表现力,但可移植性和可靠性会受到影响。
例如:C语言和FORTRAN语言。
(2)面向对象的语言:面向对象的语言指的是把软件代码块封装在一起,用对象类来模拟实际问题中的对象,并组织它们之间的消息传递,提高了程序的模块化。
面向对象的语言在可移植性和可靠性上有更高的要求。
例如:C++、Java、Python等。
4、计算机程序设计应用:(1)科学计算:计算机程序设计可以在科学计算中使用,让我们更快地求解复杂的数学模型,让数学表达式的计算步骤更加清晰,提高计算效率。
(2)游戏设计:在游戏设计中,可以利用计算机程序设计让程序更加活泼有趣,游戏的角色可以更加多样化,增强游戏的真实感,方便程序对游戏的模拟。
(3)软件应用:计算机程序设计也可以用于开发软件应用,将设计程序组合成独立可执行的应用,用来解决特定问题或服务用户需求,有助于提高工作效率,拓展业务范围。
计算机程序设计基础
计算机程序设计基础计算机程序设计基础计算机程序设计是计算机科学中的重要课程,其在计算机领域的应用有着广泛的应用。
计算机程序设计基础是一门必修课程,本文将围绕计算机程序设计基础这一主题展开分析。
一、计算机程序设计基础的基本概念计算机程序设计基础包含了计算机程序设计所需的基本知识和基本技能。
在计算机程序设计基础中,程序设计员需要掌握以下知识:1、可计算性:可计算性是计算机程序设计的基础,是指某个函数是否能写出来并被计算机运行。
例如,我们可以编写一个程序来计算两个数之和,但我们不能写一个程序来计算一个数字是否为质数。
2、算法:算法是计算机程序设计的方法论,是编写程序的基本方法。
我们可以从中学习到如何分析问题,如何设计程序。
3、数据结构:数据结构是计算机程序设计的基础,是指数据如何组织和存储。
例如,数组、链表、栈和队列等数据结构都是基础的数据结构。
4、程序设计语言:程序设计语言是程序编写的语言,是程序员与计算机交流的媒介。
例如,C语言、Java语言和Python语言都是流行的程序设计语言。
二、程序设计语言程序设计语言是计算机程序设计中最基本和必不可少的一部分。
它们为程序员提供了一个编写、测试和维护计算机程序的框架。
常见的程序设计语言包括:1、C语言:C语言是一种高效、快速、同时又非常简单易学的程序语言。
它经常被用于操作系统内核和各种嵌入式系统的开发。
2、C++语言:C++语言是C语言的一个扩展,包括类和面向对象编程。
它的应用领域十分广泛,涵盖了操作系统、独立游戏开发、图形界面设计和软件开发等。
3、Java语言:Java语言是一种强大的、多用途的程序设计语言。
它广泛应用于Web开发、桌面应用程序、数据库管理、移动应用程序和游戏开发等领域。
4、Python语言:Python语言是一种被认为是最易学的语言。
它的应用领域非常广泛,涉及Web开发、机器学习、数据分析、自然语言处理、科学计算等领域。
三、程序设计的模块化设计程序设计的模块化设计是程序员在编写某个复杂系统或程序时使用的重要设计工具。
计算机程序设计
第5章计算机程序设计•教学内容与目标:本章主要介绍程序设计基础知识、程序设计的一般过程和程序设计语言,重点介绍了面向过程程序设计、面向对象程序设计和可视化程序设计的特点,并结合C、C++、Java、VB等语言介绍这些程序设计方法的具体应用。
学习本章内容,要求对已上所述程序设计的有关知识和方法有一个较全面的了解,为将来进行具体深入的学习做好准备。
•教学重点、难点:本章重点是面向过程程序设计、面向对象程序设计和可视化程序设计的特点,难点是面向对象的程序设计。
•教学方法本章教学采用教师讲授,多媒体辅助演示的方法,尽量在较短的时间内,全面展现计算机程序设计的过程和各种方法。
•教学过程:一、概述1.程序设计基础计算机之所以能自动连续地进行工作,最根本的原因在于“存储程序”和“程序控制”。
“存储程序”——就是把计算机处理问题的步骤用计算机能够识别的指令编写出来,并送入计算机内部的存储器存储起来。
“程序控制”——就是把事先存储好的程序从存储器取出来,送入CPU执行,计算机才能按照人的意图自动完成指定的工作。
因此,程序就是为解决某一问题而编写的语句集合,是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。
编写程序的过程就是程序设计。
程序设计语言就是计算机能够理解和执行的特殊语言。
2.程序设计的一般过程概括地说,程序设计就是分析问题、编写程序、调试程序的过程。
用计算机解决实际问题的基本过程如下图所示。
程序设计步骤如下:(1)分析要解决的问题,明确任务(2)分析问题,建立数学模型,并选择合适的解决方案(3)确定数据结构和算法:数据结构+算法 = 程序(4)编写程序(5)调试程序(6)整理资料,交付使用3.程序设计语言程序设计语言是人们根据描述问题的需要而设计的,是计算机能够直接识别的语言,有一套固定的符号和语法规则,是人与计算机交流所使用的“语言”。
程序设计语言可分成机器语言、汇编语言和高级语言。
前两类依赖于计算机硬件,因机器而异,又称为低级语言,而高级语言与计算机硬件基本无关,是目前使用非常广泛的程序设计语言。
大学计算机基础 第8章 程序设计基础
(1)支持对象(Object)的有关概念。 (2)将对象抽象为类(Class)。 (3)类通过继承(ance)形成类层次。 (4)对象间通过传递消息(Message)而相互联系
是将某些对象的相同特征(属性和方法)抽取出来,形成的一个关于这些 对象集合的抽象模型。类具有封装性、继承性、多态性等3个特征。
3. 类(Class)和实例(Instance) 具有相同特性和行为的对象的抽象就是类。因此,对象的抽象是类,类的
具体化就是对象,也可以说类的实例是对象。对象具有所属类的全部属性、 事件和方法。 4. 消息(Message) 面向对象的世界是通过对象与对象间彼此的相互合作来推动的,对象间的 这种相互合作需要有一个协调机制,这样的机制就称为“消息”,它是对 象之间进行通信的结构。
须能在有限的时间内完成。如果在数值计算过程中涉及到无穷数级的 情况,必须根据精度要求确定的计算过程才是有穷算法。 2.确切性,是指算法的每一步骤必须要有确切的定义,不能存在二义 性。 3.输入,是指算法在执行的过程中从外界获取的信息。一个算法可以 有0个或多个输入,当有0个输入时,是指算法本身指定了初始条件。 算法的执行结果总是与输入的初始数据相关的,不同的输入会产生不
算法写好后,要检查算法的正确性和完整性,然后再根据算法 用某种高级语言去编写程序。
8.2.3 常用的基本算法
(1)列举法 列举法通常用于解决“是否存在”或“有哪些可能”等问题。它的基
本思想是根据提出的问题,列举出所有可能的情况,并用问题中给定 的条件检验符合条件的解。列举法比较简单,在使用时,要对问题进 行详细的分析,将与问题有关的知识条理化、系统化,并从中找出规 律,优化方案减少运算工作量是应当注意的问题。 (2)归纳法 归纳是一种抽象,即从特殊现象中找出一般规律。归纳法的基本思想 是,通过分析列举的少量特殊情况,找出一般的关系。但这种方法得 到的结论只是一种猜测,还需要进行证明。
大学计算机基础第10章 程序设计基础
4. 程序设计的基本控制结构
4.2 选择(分支)结构 (1)单路分支选择结构 单路分支选择结构是根据判断结构入口点处的条件来 决定下一步的程序流向。如果条件为真则执行语句组1, 否则什么也不执行直接到达结构的出口点处。
4. 程序设计的基本控制结构
4.2 选择(分支)结构 (2)双路分支选择结构 两路分支选择结构是根据判断结构入口点处的条件来 决定下一步的程序流向。如果条件为真则执行语句组1, 否则执行语句组2。
• 操作码:表示计算机该做什么操作 • 操作数:表示计算机该对哪些数据做怎样的操作
1.2.2 指令系统
• 一台计算机所能执行的全部操作指令称为它的指令系统
1.程序和程序设计
1.3 程序设计
• 学习目的 • 程序设计步骤
• • • • • • 分析问题,确定解决方案 建立数学模型 确定算法(算法设计) 编写源程序 程序调试 整理资料
2.结构化程序设计的基本原则
2.2 程序设计的风格
• • • • 程序设计的风格 程序设计语言运用的风格 程序文本的风格 输入/输出的风格
2.结构化程序设计的基本原则
2.3 结构化程序设计的原则 荷兰学者迪克特拉(Dijkstra)提出了一套方法,它规 定程序要具有合理的结构,以保证和验证程序的正确性。 (1)自顶向下 (2)逐步求精 (3)模块化 (4)限制使用Go To语句
3.算法
• 3.3 算法的描述
(3)流程图 流程图是一种传统的算法表示法,它利用几何图形的框来 代表各种不同性质的操作,用流程线来指示算法的执行方向。
流程图的常用符号
符 号 符 号 名 称 起止框 输入/输出框 处理框 判断框 流向线 连接点 含 义 表示算法的开始或结束 表示输入/输出操作 表示对框内的内容进行处理 表示对框内的条件进行判断 表示算法的流动方向 表示两个具有相同标记的“连接点”相连
c语言程序设计(计算机程序设计语言)
C语言的原型ALGOL 60语言(也称为A语言)。
1963年,剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。
1967年,剑桥大学的Matin Richards对CPL语言进行了简化,于是产生了BCPL语言。
1970年,美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改,并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思 是将CPL语言煮干,提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。
特点
C语言普适性最强的一种计算机程序编辑语言,它不仅可以发挥出高级编程语言的功用,还具有汇编语言的优 点,因此相对于其它编程语言,它具有自己独特的特点。具体体现在以下三个方面:
其一,广泛性。C语言的运算范围的大小直接决定了其优劣性。C语言中包含了 34种运算符,因此运算范围 要超出许多其它语言,此外其运算结果的表达形式也十分丰富。此外,C语言包含了字符型、指针型等多种数据结 构形式,因此,更为庞大的数据结构运算它也可以应付。
障碍
C语言的应用范围很广,也很方便,能够适应大多数的程序设计,也为学习者学习其他软件提供了很大的帮助 作用,但是在具体应用过程中还是出现了很多问题。
时间中断
第1讲 计算机与程序设计
机器语言
10110000 00001001 00000100 00001000 11110100
计算机能够直接识别 的语言 。
汇编语言
MOV AL,9
ADD AL,8
汇编语言和机器语言实 质是相同的,都是直接 对硬件操作,只不过指 令采用了英文缩写的标 识符,容易识别和记忆
高级语言
Print 8+9
1.什么是硬件? 2.列出典型计算机系统的6种基本组件? 3.计算机的哪个部分长时间保存数据,即使未通电? 4.列举一些输入设备? 5.您将从计算机向外界输出数据的设备称为什么? 6.什么是软件 ? 7.软件类别分为几种?它们的名称各是什么? 8.什么是编译器? 9.什么是解释器? 10.”机器语言”是什么意思?
由于船小,农夫一次只能带其中的一样过河。 如无人看管,狼要吃羊,羊 要吃菜。问农夫如何安排过河,才能使狼、羊、菜都安然无恙。
渡河的方法与步骤:
第一步:农夫带着羊渡过河去; 第二步:农夫划船回来; 第三步:农夫带着菜渡过河去; 第四步:农夫带着羊划船回来; 第五步:农夫带着狼渡过河去; 第六步:农夫划船回来; 第七步:农夫带着羊渡过河。
好好学习 天天向上
第一课:计算机与程序设计
目标
01.计算机基础 02.计算机语言与程序设计 03.算法
PART 01
计算机基础
硬件:是指组成计算机的所有设备或组件.
输出 设备
输入 设备
辅助存 储器
主存 (RAM)
中央处 理器
主存 (ROM)
软件:是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和序.例如:操作 系统(windows,linux)
和汇编语言相比,它不 但将许多相关的机器指 令合成为单条指令,并 且去掉了与具体操作有 关但与完成工作无关的 细节。
大学计算机基础(第三版)-第8章 程序设计基础
算法的概念
用计算机解决问题的算法应具有以下特征:
有穷性
能行性
确定性
可输入输出信息
算法的表示
自然语言——使用人们能读懂的简短语句对算法的步骤 进行描述。
流程图法——用一些图框、线条以及文字说明来形象地、 直观地描述算法。 N-S流程图法—— 去掉了传统流程图中带箭头的流向线, 全部算法以一个大的矩形框表示,框内还可以包含一些从 属于它的小矩形框,适于结构化程序设计。 伪代码法—— 用介于自然语言和计算机语言之间的文 字和符号来描述算法。 计算机语言—— 用计算机语言描述算法,只有用计算 机语言编写的程序才能被计算机执行。
Hale Waihona Puke 算法的表示及三种基本结构1 顺 序 结 构
2 分 支 结 构
3 循 环 结 构
算法的表示及三种基本结构
(1)
顺序结构
块1
块2 块3
演示算法执行过程
【例】 求两数之和。
num115; num220; sumnum1+num2; 输出sum; 流程图
显示结果:35
num1 15 + num2 20 sum 35 寄存器 35
解释程序
高级语言源程序
计算结果
解释方式执行过程
程序设计语言的组成
一般来说,程序设计语言都应包含以下四 种成分:
数据成分 运算成分 控制成分 传输成分
用以描述程序中所涉及的数据 用以描述程序中所包含的运算 用以描述程序中的控制结构 用以表达程序中数据的传输
程序设计语言的组成
程序语言提供的数据类型:
8.1 程序设计的基本概念
语言 人类交流思想的工具
程序设计语言 人和计算机之间进行交流的语言
FORTRAN95第八章 实用程序设计方法
直到 x 是一个素数
根据上面的伪码,可以比较容易地写出实现求出前 n个素数并打印的FORTRAN程序。但是, 这个程序的 效率是比较低的。为此可以利用数论的知识,从以 下两个方面考虑进行优化。 首先, 语句“对于k 从2 变到X-1,每次增 1 做:”
在以上各阶段都应有充分的文档资料。而且,以上过程是一个有限次 迭代过程。
8.2 结构化程序设计方法 8.2.1 结构化程序设计的概念 所谓结构化程序设计,就是以良好的程序结构为目标、遵照
“自顶向下、逐步求精”和模块化的方法、每个模块仅有一个 入口
和一个出口、程序中仅使用三种基本控制结构、尽量少用GOTO 语句的程序设计方法, 下面对结构化程序设计方法进行全面、细 致地阐述。
具体说来,计算机程序设计的准则有以下七个方面:
正确性:这是判定程序质量的永恒准则。 可靠性:这是指程序执行的可重复性要好。无论执行环境
如何变化,对相同的输入数据,一个程序的执行结果总是 不变的。 易读性:这是指程序结构要简单、语句要直观、程序内部 要有足够的注解等,以便维护和引用程序。遵照良好的编 程风格(习惯),会增大程序的可读性。 有效性:这是指程序应当少占存储空间、快速运行。良好 的时空效率永远是人类追求的目标。 可维护性:这是指程序应当容易查找错误、容易改正错误。 一个大型程序,常常需要数十人甚至数百人合作开发,代 价高昂。既使通过严格地检测,也不可能保证没有错误。 而且使用期常常达到10年至15年或更长。因此,在使用中, 排除错误、扩充、更新总是难免的。 适应性:这是指程序不应因计算机硬件或外部环境的变更 而更改或废弃。程序的适应性越强,可移植性越好,越能 适应各种机型和环境,其社会效益和经济效益就越好。 可重用性:这是指经过实践证明正确的己有源程序代码, 可以方便地被自己或他人利用,这样不仅能大大提高程序 的开发效率,而且能大大减少程序的错误。
计算机程序设计PPT课件
降低程序的复杂性、提高软件的开法效率和改善工作界面为 目标。
程序=对象+消息 的面向对象的程序设计。 2章第2页 返回 首页
2.2 对象的有关概念
第二章 编程基础部分
➢ 1、类
类是创建对象实例的模板, 包含了创建对象的属性描述和 行为特征的定义。
➢ 2、对象
是类的一个实例,继承了类的属性、方法。 VB中常用 的对象有:窗体、控件等。
4. 结构化的程序设计语言;
5. 支持多种数据库系统的访问;
6. Active技术;
7. VB 6.0在开发环境上、网络功能等的增强;
8. 完备的help联机帮助功能。
程序设计概述
第3页
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1.3 VB集成开发环境
开发环境
工具箱
工程窗口
窗体窗口
属性窗口
立即窗口
窗体布局
程序设计概述
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*各部分介绍
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2.4 基本控件和属性
一、常用属性
1. 名称属性(所有的控件都有这个
属性)
创建的对象名称,有默认的名。
在程序中,控件名是作为对象
的标识而引用,不会显示在窗 体上。
2. Caption标题属性
Left
该属性决定了控件上显示的内
容。
3. Height、width、top和left属 性
第一章 Visual Basic程序设计概述
1.1 引例
引例1.1
一行内容在窗体左、右移动; ➢移动两种方法
手动和自动 当自动时,文字闪烁显示; 当内容将要超出窗体时,进行反弹。
程序设计概述
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《程序设计基础》电子教案
《程序设计基础》电子教案第一章:计算机程序设计概述1.1 教学目标了解计算机程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和步骤理解编程语言的分类和特点1.2 教学内容计算机程序设计的定义和作用程序设计的基本原则和步骤(分析、设计、编码、测试、维护)常见编程语言的分类和特点(例如:高级语言、低级语言、脚本语言)1.3 教学方法讲授法:讲解程序设计的概念和原理案例分析法:分析典型程序设计案例互动教学法:引导学生提问和讨论1.4 教学评价课堂问答:检查学生对程序设计概念的理解课后作业:编写简单的程序,巩固所学知识第二章:C语言基础2.1 教学目标掌握C语言的基本语法和数据类型学会使用C语言进行程序设计理解C语言的特点和优势2.2 教学内容C语言的基本语法和规则(例如:变量、常量、运算符、表达式)C语言的数据类型(整型、浮点型、字符型、布尔型)C语言的控制语句(顺序、选择、循环)2.3 教学方法讲授法:讲解C语言的基本语法和规则编程实践法:让学生动手编写C语言程序案例分析法:分析典型C语言程序案例2.4 教学评价课堂问答:检查学生对C语言基础知识的掌握课后作业:编写C语言程序,巩固所学知识第三章:算法和逻辑结构3.1 教学目标理解算法的基本概念和特点掌握常用的算法设计和分析方法学会使用逻辑结构表示算法3.2 教学内容算法的定义和特点(精确性、有穷性、可行性)算法设计方法(列举法、递推法、分治法、动态规划法)逻辑结构表示算法(顺序结构、选择结构、循环结构)3.3 教学方法讲授法:讲解算法的基本概念和特点案例分析法:分析典型算法案例编程实践法:让学生动手实现算法3.4 教学评价课堂问答:检查学生对算法概念的理解课后作业:实现简单的算法,巩固所学知识第四章:数据结构基础4.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握常用的数据结构及其应用学会使用编程语言实现基本数据结构4.2 教学内容数据结构的定义和分类(线性结构、非线性结构)线性表(顺序表、链表)栈和队列(栈的定义和应用、队列的定义和应用)树和图(树的基本概念、图的基本概念)4.3 教学方法讲授法:讲解数据结构的基本概念和原理编程实践法:让学生动手实现基本数据结构案例分析法:分析典型数据结构应用案例4.4 教学评价课堂问答:检查学生对数据结构概念的理解课后作业:实现基本数据结构,巩固所学知识第五章:C语言高级编程5.1 教学目标掌握C语言的高级编程技术学会使用函数、指针和数组理解C语言的面向对象编程思想5.2 教学内容函数的定义和声明(函数的参数、返回值)指针的基本概念和应用(指针的声明、指针的运算、指针数组)数组的基本概念和应用(一维数组、多维数组)面向对象编程(类、对象、封装、继承、多态)5.3 教学方法讲授法:讲解C语言高级编程技术的基本概念编程实践法:让学生动手实现高级编程技术案例分析法:分析典型高级编程技术应用案例5.4 教学评价课堂问答:检查学生对C语言高级编程技术的理解课后作业:实现高级编程技术,巩固所学知识第六章:软件开发方法和工具6.1 教学目标理解软件开发过程和原则掌握常用的软件开发方法和工具学会使用版本控制系统6.2 教学内容软件开发过程(需求分析、设计、编码、测试、维护)软件开发方法(面向过程、面向对象、敏捷开发)常用的软件开发工具(集成开发环境、版本控制系统、调试工具)6.3 教学方法讲授法:讲解软件开发过程和原则案例分析法:分析典型软件开发案例实践操作法:让学生动手使用开发工具6.4 教学评价课堂问答:检查学生对软件开发方法的理解课后作业:使用开发工具完成小项目,巩固所学知识第七章:项目管理和团队协作7.1 教学目标理解项目管理的基本概念和方法掌握项目计划的制定和执行学会团队协作和沟通技巧7.2 教学内容项目管理的基本概念和方法(项目生命周期、工作分解结构、甘特图)项目计划的制定和执行(任务分配、时间管理、资源调度)团队协作和沟通技巧(团队建设、冲突解决、会议管理)7.3 教学方法讲授法:讲解项目管理的基本概念和方法角色扮演法:模拟项目管理和团队协作场景小组讨论法:让学生分组讨论和实践团队协作7.4 教学评价课堂问答:检查学生对项目管理概念的理解小组项目:评估学生在项目管理和团队协作中的表现第八章:数据库基础8.1 教学目标理解数据库的基本概念和原理掌握关系型数据库的设计和操作学会使用SQL语言进行数据查询和管理8.2 教学内容数据库的基本概念和原理(数据模型、关系型数据库、数据库管理系统)关系型数据库的设计(表的设计、索引的使用)SQL语言的基本操作(数据查询、数据更新、数据删除、数据完整性约束)8.3 教学方法讲授法:讲解数据库的基本概念和原理编程实践法:让学生动手使用SQL语言进行数据操作案例分析法:分析典型数据库应用案例8.4 教学评价课堂问答:检查学生对数据库概念的理解课后作业:使用SQL语言完成数据操作,巩固所学知识第九章:网络安全基础9.1 教学目标理解网络安全的重要性和挑战掌握常用的网络安全技术和策略学会分析和防范网络安全风险9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁(信息加密、认证、篡改、泄露)常用的网络安全技术(防火墙、入侵检测系统、VPN、加密算法)网络安全策略和最佳实践(访问控制、安全审计、漏洞管理)9.3 教学方法讲授法:讲解网络安全的基本概念和技术案例分析法:分析网络安全事件和案例实践操作法:让学生动手配置网络安全设备9.4 教学评价课堂问答:检查学生对网络安全概念的理解实验报告:评估学生在网络安全实践中的表现第十章:软件测试和维护10.1 教学目标理解软件测试的目的和重要性掌握常用的软件测试方法和技巧学会软件维护和升级策略10.2 教学内容软件测试的基本概念和目标(验证和验证、静态测试、动态测试)常用的软件测试方法和技巧(黑盒测试、白盒测试、灰盒测试、自动化测试)软件维护和升级策略(修改策略、版本控制、兼容性测试)10.3 教学方法讲授法:讲解软件测试的基本概念和方法案例分析法:分析典型软件测试案例实践操作法:让学生动手进行软件测试10.4 教学评价课堂问答:检查学生对软件测试概念的理解课后作业:完成软件测试实践,巩固所学知识重点和难点解析重点环节1:程序设计的基本原则和步骤补充说明:程序设计原则如模块化、抽象化、逐步求精等,是提高程序质量的关键。
计算机二级考试chap1 程序的设计基本概念
3.N-S流程图。这种流程图完全去掉了流程线, 算法的每一步都用一个矩形框来描述,把一个个 矩形框按执行的次序连接起来就是一个完整的算 法描述。在下一节结合三种基本的结构化程序设 计来介绍这种流程图的基本结构。
一般我们最常用的描述方法是伪代码和流程 图。
※重点提示:算法的5个特性分别是:有穷性, 确定性,可行性,有零个或多个输入以及有一个 或多个输出。
语句1 语句2
语句1 语句2
(1)一般流程图 (2)N-S流程图
2.选择结构 选择结构的程序要根据不同的条件去执行不同
分支中的语句。
如后面章节中介绍的if语句,switch语句等可以 构成选择结构。选择结构可用图1.3所示的流程图 表示。
图1.3 选择结构流程图
不满足 判断表达式
满足 语句1
语句2
5.整理并写出文档资料。
1.2 算法
在编写程序时,除了选定合理的数据结构外, 还需要十分关键的一步就是设计算法,有了一个 好的算法,就可以用任一种计算机高级语言把算 法转换为程序。
算法是指为解决某个特定问题而采取的确定且 有限的步骤。一个算法应具有以下五个特性:
1.有穷性。 2.确定性。 3.可行性。 4.有零个或多个输入。 5.有一个或多个输出。
J) 4 在循环结构中,()可以使得同一组语句一次也不执行 K) While循环 B) for 循环 C) 都不能实现 D) do…while 语句
L) 5. C语言的特点是什么? M) 6. 用伪码表示算法:判断一个数能否同时被3和5整除
课后练习题 1. 下列叙述中正确的是() A) 计算机语言中,只有机器语言属于低级语言 B) 高级语言源程序可以被计算机直接执行 C) C语言属于高级语言 D) 机器语言与所用机器无关
程序设计论文
程序设计论文概述:程序设计是一门与计算机编程密切相关的学科,它研究的是如何将问题转化为计算机可执行的代码,并解决问题的方法和技巧。
本论文将讨论程序设计的基本概念、发展历程以及与其他学科的关联。
同时,将深入探讨程序设计中的算法、数据结构和编程语言等重要内容,并分析其在实际应用中的作用和影响。
一、程序设计的基本概念程序设计是指通过编写代码来实现特定功能的过程。
它基于计算机的指令集和编程语言,利用算法和数据结构等方法来解决问题。
程序设计的基本概念包括以下几个方面:1.1 算法算法是程序设计的核心,它是指解决问题的具体步骤和方法。
一个好的算法能够高效地解决问题,提高程序的执行速度和效率。
在程序设计中,选择合适的算法对于解决问题至关重要。
1.2 数据结构数据结构是程序设计中用于组织和存储数据的方式。
常见的数据结构包括数组、链表、栈、队列、树和图等。
选择合适的数据结构能够提高程序的运行效率和效果。
1.3 编程语言编程语言是程序设计中的工具,它提供了一种表达算法和操作数据的方式。
常见的编程语言包括C、Java、Python等。
不同的编程语言适用于不同的场景,选择合适的编程语言对于程序设计至关重要。
二、程序设计的发展历程程序设计是随着计算机技术的发展而逐步形成和发展起来的。
下面将简要介绍程序设计的发展历程。
2.1 机器语言与汇编语言时代早期的计算机只能通过机器语言来编程,编写程序需要直接操作计算机的指令。
后来,汇编语言的出现简化了程序设计的过程,提高了编程的效率。
2.2 高级编程语言的兴起随着计算机技术的发展,高级编程语言逐渐兴起。
高级编程语言通过更加简洁、易读的语法,使得程序设计更加方便和易于理解。
同时,高级编程语言还提供了更多的功能和库,使得程序开发更加高效。
2.3 面向对象编程的发展面向对象编程是计算机编程中的一种编程范式,它使得程序设计更加模块化和可重用。
面向对象编程中的核心概念包括封装、继承和多态,它们使得程序的设计更加灵活和易维护。
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E R11.1 计算机与程序1.1.1 功能强大的计算机计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,它的发展历史可以追溯到中国古代的算盘。
算盘是一种辅助计算工具,人们在进行算术运算的时候,无需复杂的心算,只要使用一些固定的口诀来拨弄几下算珠,就可以把答案算出来。
1642 年,法国物理学家帕斯卡利用机械齿轮原理,发明了第一部能计算加减法的计算机。
1671 年,德国数学家莱布尼兹发明了一种能作四则运算的手摇式计算机,这些工作都是早期的机械式计算机的代表。
20世纪初,随着电子管的出现,计算机有了新的发展。
1946 年,由于第二次大战的军事需要,美国宾夕法尼亚大学和有关单位研制成功了第一台真正意义上的电子计算机——电子数字积分仪与计算机(Electronic Numerical Integrator and Computer,ENIAC)。
几十年过去了,计算机取得了迅猛的发展,其使用的元件也经历了四代的变化:第一代的电子管、第二代的晶体管、第三代的集成电路和第四代的大规模集成电路。
如今,电子计算机的功能已不仅仅是计算,它已渗入了人类的活动领域,成为人们工作和生活中必不可少的工具。
在我们的周围,有着各种各样的计算机,如笔记本计算机、台式机、个人数字助理(PDA)、小型机和大型机等。
现代计算机的功能非常强大,能够为人类做许许多多的事情。
比如说,在中国古代,一些书香门第或官宦家庭,为了培养一个人的人文素养,通常都要求他掌握4项基本的技能,即琴、棋、书、画。
对于这4项技能,如果能做到样样精通,那么就是一个高雅的人,是一名文人雅士。
当然,对于现代人来说,在“分数压倒一切”的背景下,不要说精通这4项技能,只要会其中的一项就很不容易了。
但是计算机就能够做到样样精通。
首先是弹琴,这对于计算机来说是小菜一碟,计算机合成的音乐很早以前就有了。
其次是下棋,这更是计算机的强项,计算机不仅能够下棋,而且下得非常好。
1997年的5月,由IBM公司开发出来的“深蓝”计算机,就战胜了当时的国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫。
卡斯帕罗夫是俄国人,曾被认为是有史以来最厉害的棋手之一,但他却被计算机给打败了。
当然,古人所说的棋指的是围棋,而围棋比象棋要复杂得多,所以在这个方面,计算机还很难有大的突破。
第三种技能是书法,这对于计算机来说,是再简单不过的了,什么样的字体它都能打印出来,如宋体、楷体、隶书等。
第四种技能是画画,这也不是什么难事,在计算机的控制下,能够在布匹上刺绣,甚至还能编织任意图案的毛线衣!除了琴棋书画,计算机还能做到听说读写。
所谓的“听”,指的是语音识别技术,也就是说,人对着计算机说话,然后计算机就会把这些语音信号转换成相应的文字。
比如说,读者需要把一篇稿子录入到计算机当中,但是又不想通过键盘输入,因为通过键盘输入得太慢、太辛苦了,这时就可以使用语音识别软件。
你只要对着话筒把这篇稿子念一遍,它就被录入计算机了,非常的方便。
当然,这只是一种理想状态,而实际的语音识别软件目前还做不到这么完美,它们的识别正确率还达不到百分之百。
但即便如此,这项技术在文字录入、身份认证等领域还是得到了广泛的应用。
所谓的“说”,指的是文语转换技术(Text-To-Speech,TTS)。
它和语音识别正好相反,一个是把声音变成文字,另一个是把文字变成声音。
比如说,我们上网去看今天的新闻,但是又不想用眼睛去看,因为看得比较累,这时就可以使用TTS技术,让计算机把新闻念给你听。
再比如,我们都知道英国著名的理论物理学家霍金,他是一个全身瘫痪的人,除了大脑以外,身体的其他部分都是处于肌肉萎缩状态,连说话都不行。
那么他是如何与别人交流的呢?就是通过TTS技术。
当他想要说话的时候,就用手指尖去操作一台计算机,输入他想要说的话,然后,计算机就采用TTS技术,把这句话转换成语音播放出来。
TTS系统的关键指标是自然度,一般来说,计算机合成出来的声音不是很好听,语调比较生硬。
就像电影《星球大战》中的机器人C-3PO,说起话来有点怪声怪气的。
当然,现有的TTS技术已经取得了长足的进展,已经能够合成出比较好听、比较自然的声音。
所谓的“读”,指的是自然语言理解,也就是说,对于一段自然语言文字(如中文、英文等),计算机能够看懂它的意思是什么。
自然语言理解有很多的应用,如机器翻译,能够把一种语言的文字翻译成另一种语言;再比如因特网上的基于内容的智能搜索。
我们可以向计算机提出各种问题,如“北京有什么好玩的地方?”,计算机能够看懂这句话的意思,然后经过搜索,就会把北京的一些旅游景点列出来,如故宫、颐和园、圆明园及长城等。
所谓的“写”,就是说,计算机能够自动写作文。
这其实也不是什么太难的事情,一般的做法是去搜集很多写得比较好的句子,然后把它们拼接在一起即可。
曾经有人对某个国际学术会议的组织者表示不满,认为他们盲目扩大会议规模,而忽视了论文质量的审查。
于是他就开了一个玩笑,把一篇计算机自动生成的“论文”提交给该会议,后来这篇论文居然被录用了①。
①以上所说的这些技术,实际上都是计算机科学领域当中的一些研究课题。
读者如果感兴趣,将来可以从事相关方面的研究。
3第1章程序设计概述那么,计算机为什么能够做这么多的事情呢?是不是它的内部结构非常复杂,比人的大脑还要复杂?答案是否定的。
实际上,计算机的工作原理非常简单。
从本质上来说,计算机是一种用来处理数据的通用机器。
它所能够做的事情只有一件——计算。
因此,从某种意义上来说,可以把计算机看成是一个超级计算器。
图1.1是计算机硬件的体系结构图。
一般来说,一台计算机主要由三个部件组成,中央处理器(Central Processing Unit,CPU)、内存(memory)和各种输入输出(Input/ Output,I/O)设备,如显示器、键盘、磁盘和鼠标等。
其中,CPU是计算机的“心脏”,所有的计算都是在CPU上进行的;内存是计算机的“大脑”,当计算机在运行时,所有的信息都存储在内存当中,包括指令和数据;而I/O设备是计算机的“手脚”和“五官”,对于用户来说,正是通过这些I/O设备来与计算机打交道。
那么计算机是如何来工作的呢?很简单,就是从内存当中,取出一条指令,放在CPU上去运行。
这条指令可能是一条算术运算指令,对两个数据进行加、减、乘、除;也可能是一条内存访问指令,去内存存储或读写数据;也可能是一条数据比较指令或控制指令。
当这条指令执行完以后,系统又从内存当中取出下一条指令,放在CPU上去运行。
就这样一条指令接一条指令地运行,直到程序运行结束。
这就是计算机工作的整个过程。
那么指令和数据是怎么样从内存跑到CPU上去的呢?它们是坐“公共汽车”(bus)去的。
当然,这只是一个玩笑。
实际上这里的英文单词Bus,在中文里一般翻译为总线,指令和数据就是通过总线进入到CPU的。
图1.1 计算机体系结构图通过刚才的介绍可以知道,计算机的工作原理其实是非常简单的,它就是在那里不断地执行指令,不断地计算。
那么,为什么这么简单的工作原理,却能够完成那么多不可思议的任务呢?原因主要有两个,首先,计算机的运算速度非常快。
比如说,如果让我们去心算一下53×7等于多少,那么我们可能需要1秒钟左右的时间才能给出正确的答案,但是对于奔腾Ⅲ系列的CPU来说,它只需要十亿分之一秒就够了。
“深蓝”之所以能够战胜卡斯帕罗夫,就是因为它算得实在是太快了,每秒钟能够算2亿步。
这样,不管你采用什么招法,它只要进行遍历式搜索,把各种可能的走法都算一遍,然后从中选择一个最佳的走法即可。
当然,在围棋方面计算机还暂时没有太大的突破,原因很简单:围棋的棋盘有19×19个格子,361个点,每个点有3种可能,即黑棋、白棋或空白,这样,棋盘的每一个状态就有3361种可能,这是一个天文数字。
除了运算速度快,计算机的第二个优点在于它的精度非常高,它可以不知疲倦地在那里计算,而且不会出错。
例如,根据一项统计数据,计算机在访问磁盘的时候,每隔10亿个数据位才可能会发生一个错误。
所以说,计算机的工作原理虽然很简单,但由于它速度快、精度高,所以能够实现很多不可思议的功能。
虽然计算机的功能非常强大,但需要指出的是,计算机并不能直接帮助人们去解决问题。
因为人们在描述这些问题的时候,采用的都是人类的自然语言的形式,而不是机器指令的形式,这样的话,计算机就听不懂人们所说的话,更不知道该去做什么。
比如说,假设我们想要知道1加1等于多少,那么我们不能拿起话筒,然后对一台计算机说:“计算机,请你告诉我,1加1等于多少?”这样做是不行的,计算机根本就不会搭理你,因为它听不懂你说的话,不知道你想要的是什么。
那么我们要怎么做,才能够让计算机来帮助我们解决这个问题呢?答案就是计算机程序!1.1.2 计算机程序所谓的计算机程序(computer program),就是计算机能够识别、执行的一组指令。
如前所述,人们正是通过编写程序(programming)来让计算机帮助我们解决各种各样的问题。
这个过程一般可以分为以下的4个步骤。
(1)需求分析。
当我们拿到一个问题以后,首先要对它进行分析,弄清楚我们的核心任务是什么,输入是什么,输出是什么等。
比如说,假设我们要编写一个程序,实现从华氏温度到摄氏温度的转换。
显然,对于这个问题来说,输入是一个华氏温度,输出是相应的摄氏温度,而我们的核心任务就是如何来实现这种转换。
(2)算法(algorithm)设计。
对于给定的问题,采用分而治之的策略,把它进一步分解为若干个子问题,然后对每个子问题逐一进行求解,并且用精确而抽象的语言来描述整个的求解过程。
算法设计一般是在纸上完成的,最后得到的结果通常是流程图或伪代码的形式。
例如,对于上述的温度转换问题,我们可以设计出如下的算法:①从用户那里输入一个华氏温度F;②利用公式5(32)9C F=-,计算出相应的摄氏温度C;③把计算出来的结果显示给用户看。
(3)编码实现。
在计算机上,使用某种程序设计语言,把算法转换成相应的程序,然后交给计算机去执行。
如前所述,我们只能使用计算机能够看懂的语言来跟它交流,而不能用人类的自然语言来命令它。
(4)测试与调试。
最后一个步骤是测试与调试程序。
我们在编写程序的时候,由于疏忽,经常会犯一些错误,如少写了一个字符、多写了一个字符或拼写错误等,但是计算机是非常严格的,或者说是非常苛刻的,它不允许有任何的错误存在,哪怕是再小的错误,它也会给你指出来。
所以在编完了程序以后,我们通常还要进行测试和调试,以确保程序能够正确运行。
通过以上的分析可以知道,要想成为一名优秀的程序员,必须具备多种不同的能力。
第1章 首先是理解能力和沟通能力,要善于与客户沟通、交流,弄明白我们的任务是什么,需要解决的是什么问题。