传统文化的继承-文化生活,必修三,政治学案,吴起高级中学,政治组
高中政治人教版必修三《文化生活》4.1传统文化的继承导学案
第四课第一框传统文化的继承学案【学习目标】一．知识目标1．识记传统文化的涵义。
2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。
3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。
二．能力目标提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。
三．情感、态度与价值观目标通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
【知识梳理】一、传统文化面面观1．____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有______________的文化。
没有文化的_____________，就没有文化的_____________。
2．________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。
3．______________，被称为凝固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________。
4。
中国传统文艺，以古代________________、______________ 、_________________等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的________________组成部分。
5．传统思想的继承。
传统思想，包括在________________、______________、________和_______________。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为______________中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的______________、_______________和___________，具有深刻影响。
【整合】高中政治人教版必修三《文化生活》：41传统文化的继承教案3word版含答案.docx
第四课第1框《传统文化的继承》教学目标1. 知识目标通过对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响 的，了解文化的继承性。
分析传统文化的特点，明确传统文化作用的两重性。
坚持对传统文化的正确态度。
2. 能力目标培养分辨传统文化屮精华与糟粕的能力，学会用全面的、辩证的观点看问题。
3. 情感、态度与价值观目标激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。
树立正确正确的文化态度。
教学重点难点教学重点：对待传统文化的态度。
教学难点：对待传统文化的态度。
教学方法：教师引导与讲授，学生自主探究、小组合作。
课时安排：1课时 教学过程： 展示学习目标（略） 情境导入：展示体现我国传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的图片:让学生说明图片的内容，和教材中的什么对应，：京剧表演人 *<riQ人V亠栄£“■•nKrl任UA・■■每爱：才・WM flu小<丫4厶X-1A卄r.>Rr. t.tt dixvAlc中秋赏月传统习俗四合院一一传统建筑京剧表演一一传统文艺书法一一传统艺术学习探究1.传统文化面面观以上我们从习俗、建筑、文艺、思想不同的角度，感受了我们生活中的传统文化，我们可以这样来概括：传统习俗是传统文化的基本形式z—；传统建筑是展现传统文化的重要标志；传统文艺是传统文化的重要的组成部分；传统思想是传统文化影响的重要体现。
设问：通过以上事例的分析，能不能概括出“传统文化是怎样形成的？”学生探讨：教师归纳：传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中。
其形成过程说明文化具有继承性。
没有文化的继承，就没有文化的积累。
从传统文化的多方面影响，我们可以感受到传统文化的继承性。
结论：文化具有继承性。
设问：我们能否运用以上事例，进一步探讨传统文化有哪些特点？学生讨论：教师归纳：传统文化是：历史上沿传下来的民族文化，产生于过去，打上了历史的烙印；本土文化, 是人们长期共同生活的积淀，带有自己民族的特色，维系民族生存和发展的精神纽带；既存在于历史中，也存在于现实中；渗透在现实生活中的各个领域。
高中政治必修3精品学案1：4.1 传统文化的继承
4.1 传统文化的继承『使用说明』1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，完成课前预习案中的相关问题。
2、完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，认真完成练习，提升理解能力。
『学习目标』①识记传统文化的含义、传统文化继承性的表现；②理解传统文化的特点；③理解正确对待传统文化的态度。
『重难点』传统文化的特点、对传统文化的辩证认识『课前预习案』一、教材助读：（具体要求：①利用课前20分钟，通读教材，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题；②记忆最基本的概念原理）『预习自测』1．“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。
这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印、系在炎黄子孙心头的中国结。
以上材料说明( )A．对待中国传统文化要一分为二地看待 B．传统文化具有民族性、相对稳定性C．传统习俗是中华文明进步的重要动力 D．传统文化对社会的发展起积极的作用2．在中国传统文化中，孝文化由来已久。
但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。
由此看来，应该( )A．古为今用，推陈出新B．取其精华，去其糟粕C．面向世界，博采众长D．求同存异，兼收并蓄3．对当代中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响的是( )A．传统文艺B．传统思想C．传统习俗D．传统建筑4．《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，故而叫重阳。
九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。
每逢重阳佳节，很多单位组织敬老活动。
这表明( )①透过传统节日可以领略民族文化的韵味②传统美德生生不息、历久弥新③庆祝民族节日是传承民族文化的重要方式④传统习俗有助于培育文明风尚A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．中华民族的优秀传统文化，已经浸透了所有中国人、所有海外同胞的心田。
中华文化具有比血更强的凝聚力，它能够把全世界中华儿女的心连在一起。
高中政治(人教版)必修3高二《文化生活》传统文化的继承
（1）传 统 习 俗 (传统文化的基本形式之一) 中 华 民 族 的 四 大 传 统 节 日
春节
春节，是农历正月初一，又 叫阴历年，俗称“过年”。这是 我国民间最隆重、最热闹的一个 传统节日。节日的热烈气氛不仅 洋溢在各家各户，也充满各地的 大街小巷，一些地方的街市上还 有舞狮子，耍龙灯，演社火，游 花市，逛庙会等习俗。这期间花 灯满城，游人满街，热闹非凡， 盛况空前，直要闹到正月十五元 宵节过后，春节才算真正结束了。
• “中秋”一词，始见于西周《周礼》， 但作为节日，它出现于宋代。按照我 国传统历法，农历八月为秋季之中， 故曰“仲秋”，这里的“仲”即为居 中之意。八月十五，即居秋季之中， 又居“仲秋”之中，所以称为“中秋 节”或“仲秋节”。因为中秋节和月 亮有关，是日又要求合家团聚，故又 有月夕、秋节、八月节、八月会、追 月节、玩月节、女儿节、团圆节之称。 • 中秋节，它与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形，时在 立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮 酒对月等活动。北宋太宗年间，始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收 获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月 圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋 节全家团圆，月亮升起时，献月饼、 瓜果以祭月，这一习俗延续至今。
传统文化的继承
(国画、书法) (京剧)
(中医)
三大国粹
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
传统文化：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中 的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承
传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
传统文 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 化继承 的表现 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化影响的重要体现)
元霄节
高中政治必修3精品学案8：4.1 传统文化的继承
第四课第一框传统文化的继承『学习目标』1．识记传统文化的含义、特点，理解传统文化与时俱进的意义及怎样正确对待传统文化。
2．培养用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。
3. 认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
『重点难点』传统文化与时俱进的意义及怎样正确对待传统文化。
『课前预习案』『知识梳理』（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）一、传统文化面面观1. 传统文化的含义2．传统文化的继承表现（1）传统习俗的继承（2）传统建筑的继承（3）传统文艺的继承（4）传统思想的继承温馨提示：关于传统文化继承的表现要注意从各自的含义、地位、影响几个方面把握。
二、传统文化在今天1．传统文化的特点（1）传统文化具有相对稳定性（2）传统文化具有鲜明的民族性（3）传统文化具有继承性想一想：传统文化具有相对稳定性，是不是意味着传统文化在世代相传中是一成不变的？2．传统文化的作用温馨提示：关于传统文化的作用注意从积极作用和消极影响两方面把握。
三、取其精华，去其糟粕1．正确对待传统文化的意义2．对待传统文化的正确态度『预习自测』1. 什么是传统文化？2. 传统文化的基本特征？3. 传统文化的作用、及正确对待传统文化的意义？4. 应怎样正确对待传统文化？『课堂探究案』『自主探究』（判断正误并说明理由，自主思考完成）1．历史上存在的文化就是传统文化。
2．传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
3．传统文化是文化创新的绊脚石。
4．传统文化在世代相传中是一成不变的。
『合作探究』（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）活动一农历新年——春节，是中国人古老而隆重的传统节日。
经过几千年的发展变化。
它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧接福的祝愿，家人团聚的温馨。
而这样一个重要的节日，在上世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止。
高中政治 《传统文化的继承》教案4 新人教版必修3
第四课文化的继承性和文化发展第一课时传统文化的继承【教学目标】通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值。
树立正确“看待传统文化价值的态度”。
【教学重难点】传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。
发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。
【框架结构】（一）传统文化的继承1．传统文化面面观传统文化继承性的表现形式：（1）（2）（3）（4）2．传统文化在今天（1）传统文化的特点（2）传统文化的双重作用A 与时俱进——积极作用B 一成不变——消极作用3、取其精华、去其糟粕继承传统文化的正确态度：（1）（2）【重点知识】1．传统文化的特点（具体一些）2．传统文化的双重作用3．继承传统文化的正确态度（具体一些）【基础知识填空】第一框：传统文化的继承一、传统文化面面观1.传统文化是、。
2.传统文化继承的具体形式（请从含义、意义、地位三个角度总结归纳传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）（1）传统习俗的继承：传统习俗是指、、。
传统习俗对和产生持久的影响。
传统习俗是传统文化的之一。
（2）传统建筑的继承：建筑，被称为。
中国古代建筑以其、、，在世界建筑史上写下了光辉的一页。
成为展现中国传统文化的。
（3）传统文化的继承。
文学艺术，被称为。
中国传统文艺，以、、等为代表。
具有悠久的历史，蕴藏着丰富的。
是中华民族灿烂文化的。
（4）传统思想的继承。
传统思想，包括在、和。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为的一个非常重要的组成部分。
对今天中国人的、和，具有深刻的影响。
二、传统文化在今天1、传统文化的特征：（1）传统文化具有。
传统文化在世代相传中保留着，同时，它的具体内涵又能够。
（2）.传统文化具有。
传统文化是一个民族在长期中创造的，具有鲜明的，传统文化是维系民族生存和发展的2.传统文化的作用：（1）传统文化的相应内容如果能顺应，不断满足，就能对社会与人的发展起。
4.1+传统文化的继承+教案-2022-2023学年高中政治人教版必修三文化生活
《传统文化的继承》教学设计一、【教材分析】本课是依据人教版高中思想政治课《文化生活》第四课《文化的继承性与文化发展》第一框题的内容而设的。
本课围绕传统文化的继承这个主题，继续讲述文化传承的过程。
具体内容有：第一目“传统文化面面观”介绍传统文化的含义、表现形式；第二目“传统文化在今天”介绍传统文化的特点和双重作用；第三目“取其精华，去其糟粕”介绍对待传统文化的态度。
二、【学情分析】高二学生在整个高中学习中起到承上启下的作用，本学期的《文化生活》是对学生情感的进一步升华，尤其是让学生能更好的感受到文化给我们的生活带来的影响，从而让学生去主动了解文化，接近优秀文化，自觉抵制落后腐朽文化。
三、【核心素养】（一）政治认同通过理解和掌握我国传统文化的民族性，增强对中华文化的认同感和归属感。
（二）科学精神通过对传统文化内涵及作用的学习，理解不同性质的传统文化具有不同的影响。
（三）公共参与通过理解和掌握我国传统文化的内容和作用，培养对中华文化的文化自信，并积极主动的参与到继承和发展中华优秀传统文化中来。
四、【教学重难点】【重点】传统文化的特点；正确对待传统文化的态度【难点】传统文化在今天的作用五、【教学方法与手段】【教学方法】本节课主要采用学生自主学习、合作探究与教师讲授相结合的教学方法，在学生自主学习的基础上，发挥教师的引导作用，围绕学科核心素养，通过合作探究的方式提出问题、分析问题并解决问题，让学生初步了解、体验并调动学生的积极性，培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。
以问题探究的形式开展教学，教会学生如何去思考和表达。
综合运用启发式、讨论法、多媒体演示与教师讲授相结合的方式。
【教学手段】多媒体六、【课程安排】：一课时七、【预学案】（一）传统文化面面观1、传统文化是。
相对与现代文化而言，它是；相对于外来文化而言，它是；作为传统文化必须是。
2.传统文化继承性的表现（1）传统习俗的继承A、含义B、影响C、地位（2）传统建筑的继承A、含义B、影响C、地位（3）传统文艺的继承A、含义B、影响C、地位（4）传统思想的继承A、含义B、影响C、地位（二）、传统文化在今天（1）传统文化的相对稳定性是指。
高一政治教案 传统文化的继承9篇
高一政治教案传统文化的继承9篇传统文化的继承 1文化生活学案4-1 传统文化的继承一、自主学习1、知识目标（1）我国传统文化的含义。
（2）传统文化继承的具体内容。
（3）我国传统文化的地位及特点。
（4）传统文化要与时俱进的重要意义。
（5）对待我国传统文化的态度2、能力目标能运用辩证的观点分析我国传统文化，提高学生分辨我国传统文化中精华与糟粕的能力3、情感态度价值观目标培养学生树立对待传统文化的正确态度，培养学生热爱、学习和继承优秀传统文化的热情二、知识导学基础梳理问题探究知识点1、传统文化面面观1、传统文化的含义：2、传统文化继承的具体形式①传统习俗的继承：传统习俗是指在一定社会群体中、的。
传统习俗对人们的产生持久的影响，是传统文化的之一。
②传统建筑的继承：建筑，被称为中国古代建筑以其、、，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。
③传统文艺的继承：中国传统文艺，以、、等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的。
④传统思想的继承：传统思想，包括在长期历史积淀中形成的、和。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为，对今天中国人的、和具有深刻影响。
知识点2、传统文化在今天1、传统文化的特点（1）传统文化具有___________性（2）传统文化具有相对___________性：（3）传统文化具有鲜明的___________性：2、传统文化的影响：（1）积极作用：（2）消极作用：知识点3、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义：（1）国家：（2）个人：2、对待传统文化的正确态度：1、我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗，在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么？2、有人认为，传统民居占用太多的土地资源，在人口日益增长的今天，我们应该将其彻底抛弃。
你赞同这种观点吗？3、有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？4、辨析：传统文化是财富。
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最新整理高三政治教案20 高三政治传统文化的继承复习文化生活学案4-1传统文化的继承一、自主学习1、知识目标（1）我国传统文化的含义。
（2）传统文化继承的具体内容。
（3）我国传统文化的地位及特点。
（4）传统文化要与时俱进的重要意义。
（5）对待我国传统文化的态度2、能力目标能运用辩证的观点分析我国传统文化，提高学生分辨我国传统文化中精华与糟粕的能力3、情感态度价值观目标培养学生树立对待传统文化的正确态度，培养学生热爱、学习和继承优秀传统文化的热情二、知识导学基础梳理问题探究知识点1、传统文化面面观1、传统文化的含义：2、传统文化继承的具体形式①传统习俗的继承：传统习俗是指在一定社会群体中、的。
传统习俗对人们的产生持久的影响，是传统文化的之一。
②传统建筑的继承：建筑，被称为中国古代建筑以其、、，在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。
③传统文艺的继承：中国传统文艺，以、、等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的。
④传统思想的继承：传统思想，包括在长期历史积淀中形成的、和。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为，对今天中国人的、和具有深刻影响。
知识点2、传统文化在今天1、传统文化的特点（1）传统文化具有___________性（2）传统文化具有相对___________性：（3）传统文化具有鲜明的___________性：2、传统文化的影响：（1）积极作用：（2）消极作用：知识点3、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义：（1）国家：（2）个人：2、对待传统文化的正确态度：1、我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗，在你看来，这些习俗能够保留至今的原因是什么？。
高中政治 《传统文化的继承》教案5 新人教版必修3
传统文化的继承一、教学内容《传统文化的继承》是人教版（高中思想政治必修3）文化生活第二单元第四课第一框题内容。
本框题是对第三课内容的拓展和提升，在肯定世界文化的多样性的基础上进一步展示和解析中华民族传统文化，进而紧扣“在现实生活中如何对待传统文化”这一现实性主题逐步展开教学内容。
在教材中起着承上启下重要的作用。
二、学情分析从知识能力上看，通过前面的学习，已经有一定的知识储备。
同时具有一定的认知、思辨和实践能力，为理解传统文化在今天的作用奠定基础。
从学习心理上看，传统文化渗透在现实生活的各个方面，与学生的学习、生活有密切联系，学生对这一课题有浓厚的兴趣。
但是，由于缺乏社会文化知识和生活经验，看问题容易产生片面性，被现象所迷惑。
因此在教学中要引导学生由社会调查实践到感悟传统文化，由理解传统文化再到实践中辩证对待传统文化。
三、设计思想本框题教学设计以泉州丰厚的历史文化底蕴为背景，以“泉州入选全国文明城市候选名单”为引子，以学生设计“泉州文化旅游线路”为主线，进行层层深入设问，引导学生由生活中的传统文化现象进行分析思考概括出传统文化的表现、特点和含义，进而探讨在现代社会继承传统文化的作用和正确的态度。
这样处理教材是为了贯彻新课程理念，尊重、重视学生学习的主体地位，充分调动学生学习的主动性、积极性，创设良好师生互动的课堂。
针对教材内容，在教学资源的选取、教学环节的安排上，遵循“三贴近”原则，引导学生关注生活，理解生活，热爱生活，更好的融入生活。
从而实现由生活知识到学科知识的升华，实现教学目标。
四、教学目标根据课程标准：“解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要‘取其精华，去其糟粕’的道理”的要求，本框题教学目标设置如下：1、知识目标懂得什么是传统文化；理解传统文化的特点；明确传统文化的作用。
2、能力目标培养学生理论联系实际的能力；辩证分析传统文化的能力。
3、情感、态度、价值观目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情，树立对待传统文化的正确态度。
坚持先进文化的前进方向-文化生活,必修三,政治学案,吴起高级中学,政治组共6页word资料
吴起高级中学政治必修三学案
2011年10月18日
9.1《坚持先进文化的前进方向》学案答案
合作探究
（1）以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。
（2）把握先进文化前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，建设社会主义核心价值体系。
（3）①马克思主义科学揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。
②我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马克思主义为指导。
③在世界资本主义和社会主义两种制度并存、多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思主义的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化健康发展。
课堂检测
1、B
2、C
3、B
4、B
5、D
6、B
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：
1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。
粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
2、“我欲”是贫穷的标志。
事能常足，心常惬，人到无求品自高。
3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
高中政治必修3精品学案5：4.1 传统文化的继承
4.1 传统文化的继承一知识准备1. 从传统文化在现实生活中的延续和影响，了解传统文化的含义、特点。
2. 理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析传统文化在现实生活中的作用。
3. 明确正确对待传统文化的态度是“取其精华，去其糟粕”。
4. 赏析生活中的传统文化，领悟中国传统文化的价值，自觉传承中华民族传统文化。
二教材助读1. 传统文化是指在长期历史发展过程中形成并保留在现实生活中的、具有____________________的文化。
2. 传统习俗是指在一定社会群体中__________________、_________________的风尚、礼节和习惯。
它对人们的物质生活和精神生活产生______________的影响，传统文化的______________之一。
3. 传统建筑具有____________的结构体系、______________的艺术造型、____________的艺术装饰。
是展现中国文化的重要标志。
4. 传统文艺是以______________、_______________、_________________等为代表，具有________________的历史、________________的文化内涵的文学艺术。
是中华民族灿烂文化的_______________________。
5. 传统思想包括在长期历史积淀中形成的_________________、________________和________________等。
它已经成为中华文化中一个非常重要的________________。
它对于今天中国人的_____________、________________和______________具有深刻影响。
6. 传统文化具有_______________。
传统文化在世代相传中保留着________________。
同时，它的具体内涵能够________________。
高中政治必修3精品学案10：4.1 传统文化的继承
传统文化的继承『学习目标』识记传统文化继承的表现，识记并能理解传统文化的特点、双重作用，能辨证地看待传统文化。
自主学习，合作探究，培养辨证看待传统文化的能力。
增强对传统文化继承的责任感和使命感。
激情投入，快乐学习。
『重点难点』重点：传统文化的特点，辨证地看待传统文化。
难点：传统文化的双重作用。
『课前预习』一、传统文化面面观1.传统文化的含义2.传统文化继承的具体形式（1）________________________________是传统文化的基本形式之一。
（2）________________________________是展现中国传统文化的重要标志。
（3）________________________________是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
________________________________的继承。
中国________________________________经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的具有深刻影响。
二、传统文化在今天1.传统文化的特点（1）传统文化具有________________________________。
传统文化在世代相传中保留着________________________________，同时，它的________________________________。
（2）传统文化具有________________________________。
作为特定历史发展的产物，传统文化是________________________________的精神纽带。
2.传统文化的作用（双重性）：积极作用；消极作用（三）取其精华，去其糟粕1.正确对待传统文化的重要意义：_______________________________________________。
2.对待传统文化的正确态度是：_______________________________________________。
高中政治必修3精品学案13：4.1 传统文化的继承
传统文化的继承1．知识目标：理解传统文化的特点、影响；明确对待传统文化的正确态度2．能力目标：学生从生活中发现知识，感受文化，增强理论联系实际的能力；学生通过课堂活动，参与教学过程，提升展示、交流和分享的能力。
3．情感、态度和价值观目标：学生通过对中国传统文化的了解，增强做传播中华文化使者的自豪感和责任感。
传统文化特点，对待传统文化的态度1.什么是传统文化？2.传统文化的继承性表现？3.传统文化的特点？4.传统文化的作用？5.正确对待传统文化的意义？6.继承传统文化的正确态度（一）传统文化面面观1.传统文化的含义：2.传统文化继承的具体形式：（1）______________是传统文化的基本形式之一。
（2）______________是展现中国传统文化的重要标志。
（3）_____________是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
（4）______________的继承。
（二）传统文化在今天1.传统文化的特点（1）传统文化具有______________。
传统文化在世代相传中保留着______________，同时，它的____________________________。
（2）传统文化具有______________。
作为特定历史发展的产物，传统文化是______________的精神纽带。
（3）继承性。
2.传统文化的作用（双重性）：积极作用：_______________________________________________________________________________ ____________________；消极作用：_______________________________________________________________________________ ____________________。
（三）取其精华，去其糟粕1.正确对待传统文化的重要意义_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.对待传统文化的正确态度如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：__________________________________________。
高中政治必修3精品学案3：4.1 传统文化的继承
4.1 传统文化的继承一温故知新1．文化传播的途径有哪些？2．大众传媒为什么能成为文化传播的主要手段？3．中外文化交流有何意义？4．怎样进行中外文化的交流？二学习目标知识目标：了解文化的继承性；分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性；理解对待传统文化的正确态度重难点：对待传统文化的态度三新知导学（一）传统文化面面观1．传统文化的含义：2．传统文化的继承性：（1）传统习俗：①含义：②意义：③地位：（2）传统建筑：地位：（3）传统文艺：①代表：②地位：（4）传统思想：①内容：②地位：③意义：（二）传统文化在今天1.特点：（1）相对稳定性：内涵：（2）鲜明的民族性：作用：提示：相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处。
二者的侧重点不同2.影响：（1）积极：（2）消极：（三）取其精华，去其糟粕1.正确对待传统文化的意义：（1）对民族和国家：（2）对个人：2.怎样正确对待传统文化（1）正确的态度：（2）怎样做到取其精华，去其糟粕：提示：对待传统文化，既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保守主义”，全盘继承。
传统文化的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
因为传统文化存在积极的作用而对其全盘肯定，或者因为其存在消极的影响而对其全盘否定的思想和做法都是片面的。
正确的态度是辩证地分析传统文化，分辨其中的精华与糟粕，做到“取其精华，去其糟粕”。
四合作释疑1．你能区分文化与传统文化吗？2．传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对吗？为什么？3．历史上存在的文化就是传统文化吗？4．我们能否笼统的说传统文化是包袱而不是财富吗？五课堂小结含义继承性：表现特点相对稳定性鲜明的民族性传统文化积极作用作用消极作用意义正确对待传统文化怎样做六当堂达标1．澳门文化与闽西文化渊源很深。
高中政治必修3精品学案6：4.1 传统文化的继承
4.1传统文化的继承学习目标1.知识目标:(1)知道传统文化的重要内容,懂得文化的继承性;(2)分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在现实生活中的作用;(3)阐述继承传统文化,发挥传统文化积极作用的正确态度。
2.能力目标:(1)探究传统文化在现代社会中的作用的能力;(2)分辨传统文化中精华与糟粕的能力。
3.情感态度价值观:领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确认识和看待传统文化价值的态度。
预习检测一、传统文化面面观1.传统文化的概念:传统文化是在长期①中形成并②在现实生活中的、具有③的文化。
2.传统文化的继承:包括传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的继承。
其中④是传统文化的基本形式之一;⑤是展现中国传统文化的重要标志;⑥是中华民族灿烂文化的重要组成部分;⑦对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天1.特点:具有⑧和鲜明的⑨。
2.传统文化对于社会发展的双重作用:一方面,如果⑩社会生活的变迁,具体内涵,传统文化就能对社会与人的发展起;另一方面,如果不能社会生活的变迁,具体内涵一成不变,传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的作用。
三、取其精华,去其糟粕1.正确对待传统文化的原因:谁也不能摆脱的影响,只能积极面对;正确发挥的作用,有利于国家和民族的发展;正确对待的影响,有利于人的全面发展。
2.正确对待传统文化的态度:“,去其糟粕”,批判继承,古为今用。
四、选择题1.文化、传统文化、先进文化是我们经常谈到的三个概念。
下列对文化、传统文化、先进文化的表述,正确的是( )。
A.传统文化都是先进文化B.文化、传统文化中包含着先进文化,同时也存在着落后文化C.文化有先进与落后之分,而传统文化没有这种差别D.文化、传统文化、先进文化都对社会发展起促进作用2.福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑,以其神奇的聚落环境,特有的空间形式、绝妙的防卫系统、巧夺天工的建造技术和深邃的文化内涵,令世界瞩目。
高中政治第04课第01节传统文化的继承教案(必修3)
传统文化的继承一、教学目标：1、知识目标：理解传统文化的继承性；分析传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统文化，发货传统文化积极作用的正确态度。
2、能力目标：探究传统文化在现代社会中的作用的能力；分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
3、情感、态度与价值观目标：领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化的态度；树立正确认识传统文化价值的态度。
二、教学重难点【教学重点】1、传统文化的继承性；2、对待传统文化的态度【教学难点】传统文化的双重性作用【知识体系】【知识要点】1、传统文化的含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的表现：传统习俗：传统文化的基本形式之一传统建筑：传统文化的重要标志传统文艺：中华民族灿烂文化的重要组成部分传统思想：中华文化中一个非常重要的组成部分3、传统文化的特点：（1）继承性（2）相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征，而具体内容因时而变。
（3）鲜明民族性：传统文化作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
4、传统文化的作用：5、如何对待传统文化：在批判中继承四、本课使用的资源1、三大国粹：京剧、中国书画、中医材料一：京剧，清朝光绪年间形成于北京。
其前身为徽剧，通称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。
同治、光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员，他们善于吸取其他地方戏的各种优点，并在艺术形式方面敢于革新尝试，迅速促进了皮簧戏的发展，终于形成一个崭新的剧种——京剧。
近百年来，这个剧种遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。
材料二：中国画简称“国画”，是中华民族创造的具有悠久历史与鲜明民族特色的绘画。
中国画以线条为造型的主要手段，讲究用国画笔，用墨，使线、墨、色交相辉映，达到“气韵生动”的艺术效果，为"托物喻情,画中有诗"，情、画、印融为一体。
高中政治《传统文化的继承》学案5 新人教版必修3
第四课第一框传统文化的继承解析中华传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
1、传统文化的含义（记住）2、传统文化继承的四个表现（理解）3、传统文化的两个特征（记住）4、传统文化对社会发展的双重作用（记住）5、为什么要正确对待传统文化（理解）6、如何正确对待传统文化（记住）1、传统文化是在形成并中的、具有的文化2、传统文化具有继承性。
1）的继承，是传统文化的之一。
2）的继承。
建筑被称为，成为展现中国传统文化的。
3）的继承，是中华民族灿烂文化的。
4）的继承，对今天的中国具有。
3、传统文化的特征：1）传统文化具有。
传统文化在，同时，（例如“和为贵”“浩然正气”）2）传统文化具有。
传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的、、，是维系民族存亡和发展的4、传统文化对社会发展的双重作用：1）顺应社会生活的变迁——积极作用2）如果一成不变——消极作用5、我们为什么要正确对待传统文化？1）一个国家、民族2）每个人6、我们对待传统文化的正确态度是、、、。
1）对于2）对于1、下列关于传统文化的说法，不正确的是（）A传统文化打上了历史的烙印B传统文化带有自己民族的色彩C传统文化只存在于历史中D传统文化渗透在现实生活中的各个领域2、下列属于传统文化的是( )①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达芬奇《最后的晚餐》⑥延安宝塔A、①②④⑤⑥B、①②③④C、②③④⑤⑥D、①③④3、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。
这句话主要是强调了文化的A继承性 B积累性 C稳定性 D民族性4、我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( )A相对稳定性 B鲜明民族性 C较强融合性 D明显渗透性5、继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是( )①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用A① B①② C①②③D①②③④课堂案1、解惑释疑：43页的探究题（1）传统文化有精华也有糟粕，不可全盘肯定或否定，要一分为二地看待。
高中政治《传统文化的继承 》学案(新人教版必修3)
第四课文化的继承与文化发展4．1 传统文化的继承学习目标（一）知识目标1、识记传统文化的特点、涵义。
2、理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。
（二）能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
学习重点、难点传统文化要与时俱进的意义及正确态度知识梳理一、传统文化面面观1、传统文化的含义2、传统文化的继承表现（1）传统习俗的继承。
传统习俗是指。
传统习俗，对产生持久的影响，是传统文化的之一。
（2）传统建筑的继承。
建筑被称为。
中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。
（3）传统文艺的继承。
文学艺术，被称为。
中国传统文艺，以等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的。
（4）传统思想的继承。
传统思想包括在长期历史积淀中形成的。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个，对，具有深刻影响。
二、传统文化在今天1、传统文化的特点（1）传统文化具有。
传统文化在世代相传中保留着，同时，它的。
例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。
（2）传统文化具有。
作为特定历史发展的产物，传统文化是的精神纽带。
2、传统文化的作用（双重性）传统文化的内容要与时俱进三、取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的重要意义2、对待传统文化的正确态度如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：。
面对传统文化，要，分辨其中的。
对于传统文化中的内容，应该。
对于传统文化中的东西，必须，自觉地加以。
跟踪练习一、单项选择题1．下面不属于汉族传统习俗的是（）①中秋节赏月②泼水节③那达慕大会④元宵节看花灯A．①② B．①③C．②③ D．③④2．关于中国古代建筑的说法，正确的是( )①结构体系独特②艺术造型优美③艺术装饰丰富④是中国传统文化的重要标志A．① B．①② C．①②③D．①②③④3. 被称为凝固的艺术和民族精神的火炬的是：A、传统习俗和建筑B、传统思想和文学艺术C、传统思想和传统习俗D、传统建筑和文学艺术4．传统思想，包括在长期历史积淀中形成的( )①理论观点②学术思想③道德观念④文学艺术A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。
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吴起高级中学政治必修三学案
2011年9月7日
序号14 课题传统文化的继承编写：米晓鱼
审核：
班组姓名
【学习目标】
1、知识目标：识记传统文化的特点、涵义。
理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。
2、学习重点：传统文化要与时俱进的意义及正确态度
3、学习难点：传统文化要与时俱进的意义及正确态度
学习范围教材P39--P43
学法指导预习、讨论与练习巩固相结合；无★为必须掌握的内容；★为选作提高拓展内容
【自主学习】（利用课前10分钟，熟记课本重点基础知识，并用红色笔记出疑难问题）
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
2、传统文化的继承表现
（1）传统习俗的继承。
传统习俗是指。
传统习俗，对产生持久的影响，是传统文化的之一。
（2）传统建筑的继承。
建筑被称为。
中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。
[来源:Z_xx_] （3）传统文艺的继承。
文学艺术，被称为。
中国传统文艺，以等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的。
（4）传统思想的继承。
传统思想包括在长期历史积淀中形成的。
中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个，对，具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1、传统文化的特点
（1）传统文化具有。
传统文化在世代相传中保留着，同时，它的。
例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。
（2）传统文化具有。
作为特定历史发展的产物，传统文化是的精神纽带。
2、传统文化的作用（双重性）传统文化的内容要与时俱进
三、取其精华，去其糟粕
1、正确对待传统文化的重要意义
2、对待传统文化的正确态度
如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？
正确的态度是：。
[来源:学,科,网]面对传统文化，要，分辨其中的。
对于传统文化中
的内容，应该。
对于传统文化中的东西，必须，自觉地加以。
【合作探究】（以小组为单位，先审题，后“一对一”讨论。
突出学法指导）
《周易》中说：“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女；有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子，然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后礼仪有所错”。
《论语》中说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，“君使臣以礼，臣事君以忠”，“三年无改于父道，可谓孝矣”，“父母在，不远游，游必有方。
”
《孟子》中说：“教以人伦：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
”
我国古代的“忠孝”思想在历史上对国家、社会和家庭，有什么积极作用和消极作用？今天，我们应当如何正确对待传统道德思想？
【课堂检测】
1．下面不属于汉族传统习俗的是（）
①中秋节赏月②泼水节③那达慕大会④元宵节看花灯
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( )
A．相对稳定性 B．鲜明民族性 C．较强融合性 D．明显渗透性
3 .文化大师张岱年指出：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。
”可见①传统文化具有相对稳定性、继承性②传统文化具有相对滞后性
③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带④传统文化具有鲜明的阶级性
A．① B．①② C．①③ D．①②③④
4.对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。
这两种态度的共同错误在于
A、否定了传统文化鲜明的民族性
B、违背了各民族文化一律平等的原则
C、否定了传统文化的相对稳定性
D、违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则
5.海外华人虽受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，过得热烈，因为[来源:
学科网]
A、春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达
B、春节只是中国人的节日
C、传统习俗是民族精神的火炬
D、传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻
课前诵读见课本P39
我的收获
我的疑惑
4.1《传统文化的继承》学案答案
合作探究：
（1）、在历史上，我国古代的“忠孝”思想对维护国家安全和社会稳定、促进家庭和谐等方面发挥了积极作用。
但是，一味的强调“忠孝”，使人们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教，失去了独立的人格，形成了国家生活或家庭关系中的不平等，在一定程度上阻碍了国家的发展和进步。
（2）对待传统道德思想的正确态度是：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
对于传统思想道德中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬，相反，则要自觉的加以改造和剔除。
课堂检测：
1、C
2、A
3、C
4、D
5、A。