环保说课稿
培养幼儿园儿童的环保意识说课稿
培养幼儿园儿童的环保意识说课稿教案名称：培养幼儿园儿童的环保意识教案目标：1. 培养幼儿园儿童的环保意识，引导他们关注环境保护，养成良好的环保习惯。
2. 培养幼儿园儿童的责任感和团队合作意识，通过活动激发他们的参与欲和创造力。
3. 启发幼儿园儿童思考和探索环境问题，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
教学内容：一、活动导入（10分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们展示一张垃圾分类图，并询问幼儿对垃圾分类的了解。
例：教师：小朋友们，你们知道什么是垃圾分类吗？幼儿：（回答）教师：很棒！垃圾分类是指把不同种类的垃圾分别放置在不同的容器中，这样可以更好地保护环境。
你们都想保护我们的环境吗？幼儿：（回答）教师：我们今天就来学习如何保护环境，你们准备好了吗？二、知识讲解（15分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们介绍环境保护和环保意识的含义，并解释垃圾分类的重要性。
2. 教师引导幼儿们思考垃圾分类对环境的影响，以及为什么要进行垃圾分类。
三、活动展开（30分钟）1. 幼儿园教师带领幼儿们参观学校的垃圾分类区域，并解释不同垃圾的分类方法和投放位置。
此环节可配合实地参观校内环境，并让幼儿们亲自参与垃圾分类。
2. 教师组织幼儿们进行垃圾分类游戏，通过游戏激发他们的兴趣和参与欲。
游戏规则可包括将垃圾图片贴在相应的分类容器上，或是进行垃圾分类竞赛等。
四、活动总结（10分钟）1. 幼儿园教师向幼儿们展示一段关于环境保护的小视频，并与幼儿们一起观看。
2. 教师与幼儿们一起讨论视频中的环境问题，引导幼儿们表达对环境保护的思考和建议。
3. 教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中积极参与环保活动。
教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿园儿童能够增加对环境保护的认知，了解垃圾分类的基本知识，以及为什么要进行垃圾分类。
在实地参观和游戏环节中，他们能够亲自进行垃圾分类并体验其中的乐趣，激发了他们的参与欲和创造力。
通过观看小视频和讨论环境问题，幼儿们能够启发他们的思考能力，并培养他们的观察能力和解决问题的能力。
变废为宝有妙招第2课时《减少垃圾变废为宝》说课稿道德与法治
人教部编版道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》第二课时《减少垃圾变废为宝》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》第2课时《减少垃圾变废为宝》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析《变废为宝有妙招》是第四单元的第二课。
本课侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。
本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。
本课由两个板块组成;第一板块的话题是"暴增的垃圾"，第二板块的话题是"减少垃圾变废为宝"。
教材设置的目的是引导学生认识垃圾的来源及其对环境的污染，鼓励学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用，理解政府推行的垃圾分类政策。
个人和国家共同努力，为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。
"减少垃圾变废为宝"插图中呈现了学生交流活动，引导学生分享自己在生活中减少垃圾产生量、减少资源浪费的做法。
"帮助垃圾找家"活动让学生初步认识垃圾分类的方法与意义。
学生通过阅读"厨余垃圾的自述"，了解垃圾回收再利用的好处，进一步明确垃圾分类的意义。
"相关链接"呈现了深圳市垃圾分类行动的实例，为学生学习实践提供了范例，旨在引导学生学习借鉴深圳市垃圾分类的做法，为社区、家庭和班级垃圾分类想妙招。
"研究废弃物再利用记录表"引导学生分组研究，动手动脑，思考怎样将垃圾变废为宝，为之后的自主创意展搭建桥梁，激发学生的创造热情。
学生联系生活，寻找废弃物再利用的方法，与同伴合作，在家长的协助下发挥环保创意。
二、说学情分析四年级学生处于中年级向高年级的过渡期，经历了前几年的道德与法治课程的学习，知道不能随手乱扔垃圾，要爱护环境，具备简单的环保知识;在道德情感上也有所发展，对生活中的一些行为有基本的判断力，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来的思考能力。
保护环境的教案优质5篇
保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赣美版美术六年级下册《第5课 环保小卫士》说课稿4
赣美版美术六年级下册《第5课环保小卫士》说课稿4一. 教材分析《第5课环保小卫士》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，培养学生的环保意识和责任感。
教材中提供了一个环保主题的背景，以及一些环保相关的素材和工具，让学生通过创作表达自己对环保的理解和关注。
教材还提供了一些环保知识和行动的建议，引导学生从小事做起，从自我做起，成为一名环保小卫士。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识和知识，他们对环保有一定的了解和关注。
然而，他们可能对环保的具体行动和实施方法还不够明确，需要通过实践活动来进一步培养和提高。
此外，学生可能对绘画和手工制作有一定的兴趣和基础，但可能需要进一步的引导和指导，以提高他们的创作能力和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解环保的基本概念和重要性，掌握一些环保知识和行动的方法。
学生能够运用绘画和手工制作的方式，创作出具有环保主题的作品，表达自己对环保的理解和关注。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践和交流，培养自己的审美能力和创造力。
学生能够学会合作和分享，提高自己的沟通和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对环保的意识和责任感，树立正确的环保观念。
学生能够认识到自己是环保小卫士，积极参与环保行动，为保护环境做出自己的贡献。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解环保的基本概念和重要性，掌握一些环保知识和行动的方法。
学生能够运用绘画和手工制作的方式，创作出具有环保主题的作品，表达自己对环保的理解和关注。
2.难点：学生能够独立思考和创作，将自己的环保意识和想法通过作品表达出来。
学生能够灵活运用绘画和手工制作的技巧，创造出有创意和独特的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法和实践活动法。
通过提问引导学生思考环保的重要性，通过小组合作激发学生的创造力和合作精神，通过实践活动培养学生的动手能力和表达能力。
版五年级下册综合实践活动《保护地球争当环保小卫士 》说课稿
版五年级下册综合实践活动《保护地球争当环保小卫士》说课稿一. 教材分析《保护地球，争当环保小卫士》是五年级下册的综合实践活动课程。
本课旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对地球的影响，培养学生爱护环境、保护地球的意识。
教材内容丰富，包括环保知识、环保活动、环保行动等，通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，使学生真正理解环保的意义，从而行动起来，为保护地球贡献自己的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环保的认识尚不够深入。
他们在日常生活中能接触到一些环保现象，但缺乏系统的环保知识和环保行动的能力。
此外，学生个体差异较大，对于环保的关注度和参与度不尽相同。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的环保热情，提高他们的环保素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解环保的概念，掌握环保的基本知识，了解人类活动对地球的影响。
2.过程与方法：学生通过小组讨论、实践活动等方式，提高合作能力、探究能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生树立环保意识，认识到保护地球的重要性，养成爱护环境的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环保知识，认识到环保的重要性，学会基本的环保行动。
2.教学难点：如何激发学生的环保热情，培养学生长期坚持环保行动的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示环保知识，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球的美好，进而引出环保的话题。
2.案例分析：给学生展示一些环保案例，让学生了解环保的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例进行分析讨论，提出环保建议。
4.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
5.总结提升：对学生的实践活动进行总结，引导学生树立环保意识，养成环保习惯。
爱护水资源说课稿5篇
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
保护环境,从我做起(说课稿)小学生保护环境主题班会
保护环境，从我做起（说课稿）简介本次班会主题为“保护环境，从我做起”，旨在引导学生养成环保意识，了解环境保护的重要性，掌握环境保护常识，学会简单而实用的环保技能，并积极参与环境保护行动。
目标通过本次班会，学生应该能够：•意识到环境保护的重要性；•掌握环境保护的常识，如垃圾分类、水电节约等；•学会简单而实用的环保技能，如将废纸卷成团等；•积极参与环境保护行动，如参加校园环保志愿者活动等。
活动设计环保小讲堂首先，我们会开启“环保小讲堂”，介绍环保的相关知识和重要性。
学生们要认真听讲，积极参与互动，与讲解员一起探讨如何保护环境。
环保知识问答接下来，我们将进行环保知识问答，测试学生对环保知识的掌握情况。
这不仅能够增加学生对环保知识的记忆深度，还能提升学生对环保观念的自我认识。
简单环保技能展示接下来，我们会向学生们展示一些简单环保技能，如将废纸卷成团、用垃圾袋代替塑料袋等。
通过对这些技能的展示，希望能够激发学生的兴趣，促使他们尝试并掌握这些技能。
环保小游戏为了让学生们更好地理解和掌握环保知识和技能，我们还将设计一些环保小游戏，如“垃圾分类大作战”“环保趣味抢答”等，使学生在参与游戏的同时，进一步巩固环保知识和技能。
环保主题手工最后，我们将引导学生们进行环保主题手工，如制作可爱的垃圾桶、花盆等，希望能够通过手工制作的方式，让学生们对环保的重要性有更深刻的理解和认识。
结束语通过本次班会，相信同学们已经明确了环保的重要性，掌握了环保知识和技能，同时也对环保活动有了更深刻的认识。
希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断完善自己的环保意识，积极参与环保行动，为美丽的环境贡献自己的力量。
《爱护环境就是爱护你自己》说课稿范文
尊敬的评委老师们，大家好！
今天，我演讲的主题是《爱护环境就是爱护你自己》。
随着社会的发展，人们越来越意识到环保的重要性。
我们的行动直接关系到我们未来的生活。
环境保护是一种伦理道德。
作为地球的主人，我们应该深刻认识到我们和环境的互动是一种相互依赖的关系。
我们的饮食、居住、出行、生产等活动，都需要土地、森林、水和空气等自然资源的支撑。
如果我们不保护环境，恶意破坏它、污染它，砍伐它、毁灭它，我们的生活质量将会急剧下降。
环境保护是一种责任担当。
我们每个人都应该意识到，环境污染和自然资源短缺，都是社会发展所需要面对的问题。
做出积极的贡献来减少这些污染，为未来的生活创建一种良好的环境，这是我们的责任担当。
我们可以从自己的日常生活中做起，采取各种节约用水、用电、用气的措施，减少塑料袋的使用，骑自行车、步行等方式代替汽车出行。
让每一个人从责任担当中意识到环境保护的必要性。
环境保护是一种全球视野。
有些人认为，环境保护只属于将来的问题。
地球上的环境问题早已超过了范围，呼吁全球不断做好环境保护，共建一个健康环保的世界。
我们应该意识到，我们各自坚定的环保信仰，事实上已经成为了全球性的、共同的任务，这是我们共同的责任。
爱护环境就是爱护你自己。
环境保护既是一种伦理道德，又是一种责任担当和全球视野。
只有我们切实做好环境保护，从自己以及周围做起，才能帮助推进全球环境保护事业，创造出更加美好的未来。
谢谢大家！。
2024绿色世界说课稿范文
2024绿色世界说课稿范文标题：2024绿色世界说课稿范文一、说教材1、《2024绿色世界》是高中地理课程的一部分，涉及环境保护和可持续发展等内容。
它是在学生已经学习了地理基础知识并了解环境问题的基础上进行教学的，是培养学生环保意识和掌握可持续发展理念的重要内容。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解绿色世界的概念，了解环境保护和可持续发展的重要性。
②能力目标：培养学生环境意识和环境保护行动的能力。
③情感目标：让学生深刻体会环境问题对人类和地球的影响，激发学生的环保意识和责任感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解绿色世界的概念，掌握环境保护和可持续发展的知识。
难点是：引导学生思考如何实践环保行动以及发展可持续的生活方式。
二、说教法学法在培养学生环保意识和可持续发展理念的过程中，我将采用启发式教学法和探究式学习法。
通过引导学生思考和探索的过程中，激发他们积极参与环保行动的意愿和能力。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体教具和实地考察等方式来辅助教学，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、说教学过程新课标强调学生积极参与、交往互动、共同发展的过程，本节课我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课通过展示一些环境问题的图片和统计数据，让学生思考地球面临的环境挑战和问题。
引导学生讨论环境保护和可持续发展的必要性，为引入《2024绿色世界》做铺垫。
环节二、教学内容呈现通过多媒体展示《2024绿色世界》中的案例和绿色发展的概念。
引导学生理解绿色世界的含义和与环境保护、可持续发展的关系。
让学生感知环境问题的影响和绿色生活方式的重要性。
环节三、展开讨论和思考分组讨论学生对环境保护和可持续发展的认识，以及他们自己可以从哪些方面进行环保行动和可持续生活方式的改变。
引导学生思考如何在日常生活中贡献绿色世界，并展示他们的想法和行动计划。
变废为宝说课稿(幼儿)
变废为宝说课稿(幼儿)在幼儿教育中，培养环保意识和良好的习惯十分重要。
本篇文章以“变废为宝”为主题，旨在传授给幼儿如何保护环境、节约资源以及利用废物的方法。
以下是对这一课程的详细介绍和教学安排。
一、课程背景随着城市化进程的加快，人们生活方式的改变导致废弃物的增加。
幼儿正处于对环境有强烈好奇心的阶段，正确引导他们的环保意识和行动对于可持续发展至关重要。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物的定义和分类。
2. 培养幼儿的环保意识和习惯。
3. 引导幼儿意识到废物的再利用和循环利用的重要性。
4. 提供幼儿一些简单的废物再利用的方法。
三、教学内容和教学步骤1. 课堂开端（5分钟）老师通过使用幼儿熟悉的音乐和故事引入本课程。
带领幼儿一起参与歌曲、故事等活动，让幼儿进入学习状态。
2. 废物分类（10分钟）通过观察图片和实物，老师向幼儿介绍常见的废物分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
鼓励幼儿积极参与讨论，提醒他们正确分类垃圾。
3. 变废为宝（25分钟）a) 引导幼儿参与“手工制作废物手表”的活动。
老师向幼儿展示如何用废旧材料制作手表，然后鼓励幼儿动手尝试。
这个活动不仅培养了幼儿的创造力和动手能力，还帮助他们理解废物再利用的概念。
b) 带领幼儿一起进行“废物分类游戏”。
将一些废物放在一起，让幼儿分辨并放入正确的分类桶中。
通过游戏，巩固他们对废物分类的理解。
4. 废物循环利用（30分钟）a) 老师向幼儿展示一些废物的再利用方法，如废纸做成手工艺品、废瓶子种植小植物等。
鼓励幼儿尝试并思考更多的废物再利用方法。
b) 分发一些简单的材料给幼儿，让他们自由发挥创造力，进行废物再利用的活动。
鼓励幼儿相互分享和交流。
5. 温故知新（10分钟）通过游戏和问答形式，复习今天学到的知识。
提醒幼儿将所学的环保知识应用到日常生活中。
6. 课堂总结（5分钟）老师对今天的学习进行简单总结，并强调环保、废物分类和废物再利用的重要性。
《变废为宝》说课稿6篇
《变废为宝》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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引导幼儿园儿童关注环境保护的说课稿
引导幼儿园儿童关注环境保护的说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX幼儿园的教师，今天非常荣幸能够在这里给大家分享一下我的教案，主题是引导幼儿园儿童关注环境保护。
我将通过游戏、故事、手工制作等多种形式，激发幼儿的兴趣和积极性，培养他们对环保的意识。
一、导入活动（5分钟）为了让幼儿进入学习状态，我将通过一个小游戏来引导他们对环境保护的兴趣。
我会带领幼儿们一起做一个“环保小队”的游戏，通过让幼儿们分成小组，回答关于环保知识的问题，加深他们对环保的理解和兴趣。
二、故事情境创设（10分钟）接下来，我将通过一个生动的故事情境创设来引导幼儿进一步了解环境保护的重要性。
我会给幼儿们讲述一个关于动物朋友们保护森林的故事，通过情景描述和角色扮演，让幼儿们感受到环境破坏对动物们的影响，从而激发他们对环保的关注与热爱。
三、学习活动设计（25分钟）1. 学习环境保护知识在幼儿们产生兴趣后，我将引导他们一起探索环境保护的知识。
我会展示图片或使用实物，让幼儿们观察并说出图片中的环保行为或物品。
我也会提问一些问题，并给予幼儿们奖励，以鼓励他们积极参与。
例如：“我们应该如何节约用水？”2. 制作环保手工接着，我会引导幼儿们参与环保手工制作活动。
比如，制作废物分类垃圾桶，让幼儿们了解废物分类的重要性。
通过利用废旧物品，如纸板、纸张、塑料瓶等，幼儿们可以动手制作一个属于自己的垃圾桶，同时加深他们对环保的理解和关注。
四、反思总结（5分钟）在活动结束时，我会引导幼儿们进行反思总结。
我会提问一些问题，让幼儿们回顾刚刚的学习内容，比如“今天我们做了哪些环保的事情？”“保护环境为什么重要？”通过反思总结，让幼儿们更深入地领悟环境保护的意义，并激发他们在日常生活中积极行动的决心。
五、延伸活动（5分钟）为了让幼儿们能够进一步巩固和应用所学的知识，我准备了一个延伸活动。
我会给每个幼儿一张纸和一支彩色笔，让他们用画的方式表达自己对环境保护的理解和想法。
保护环境爱护地球说课稿6篇
保护环境爱护地球说课稿6篇保护环境爱护地球说课稿6篇说课稿的目的在于提供具体的教学解说和思考，让观众获得对教学案例的深入了解，同时也为教师自身提供机会思考教学的合理性和有效性，进一步提升教学能力和专业素养。
现在随着小编一起往下看看保护环境爱护地球说课稿，希望你喜欢。
保护环境爱护地球说课稿（篇1）我设计的班会课题目是《保护家园我先行》。
下面我就从五个方面来阐述。
一、背景分析。
我们学校地处偏僻的农村，往年一到收获季节，焚烧秸杆的现象较为普遍，尤其学校周围的农户一旦焚烧秸杆，我们整个学校深受其害，接连几天天空都是灰蒙蒙的，见不到太阳。
浓烟滚滚时，我们上课都无法进行，教室内到处都是咳嗽声，即便把门窗全都关上，也无济于事，那些细小的烟尘真是无空不钻，无孔不入。
为此，县环保局曾携手县教育局制订了“小手拉大手”的计划，通过学生的宣传、劝告、签署协议等手段来禁止这种现象，效果较为显著。
但今年星星点点还有个别农户依然意识不到它的危害性，继续顽固地我行我素。
除此之外，科学技术的发展，给人类生活提供巨大方便的同时，也在损害着地球上的资源，增加着地球的负担，各种各样的新型污染与此同时也“应运而生”，当今正在大肆流行的甲型H1N1流感不也是环境污染的产物吗？而跟我们生活息息相关的那就更是数不胜数了，大量的一次性使用的方便筷子，使森林正大面积的.消失；塑料方便袋、泡沫快餐盒也已成了不可争议的污染垃圾；人们（包括我们师生）每日所使用的餐巾纸的数量让人也瞠目结舌；手机、电脑的频繁使用也正给人们带来了一种新型的电子辐射性污染。
更主要的是，各种各样的污染正逐步威胁着人类的健康和生命。
毫无疑问，保护环境成了全球最紧迫的任务，中学生是未来地球的主人，他们的责任更重，要想让地球的未来放心地交给他们，我们教师必须从现在开始培养他们的环保意识，为了让学生们认清如今环境保护的严峻形势，懂得环保的迫切性和重要姓，我们适时地筹备了这期主题班会《保护家园我先行》。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》说课稿一. 教材分析新人教版部编本六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》，本节课的主要内容是让学生了解地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性和重要性，培养学生爱护地球的责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，但是对于地球的重要性以及保护地球的具体方法还不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解地球的重要性，掌握保护地球的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性和重要性，学会一些基本的保护地球的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的环保意识，提高学生的动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护地球的责任感，让学生明白保护地球是每个人的共同责任。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性和重要性，学会一些基本的保护地球的方法。
教学难点：如何引导学生深入理解地球的重要性，以及如何让学生主动参与到保护地球的行动中来。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解地球的重要性，掌握保护地球的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于地球的视频，让学生对地球有一个初步的了解，引起学生的兴趣。
2.新课导入：讲解地球的重要性，让学生认识到保护地球的紧迫性和重要性。
3.实例分析：通过分析一些具体的环保实例，让学生了解保护地球的方法。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何保护地球，并让学生分享自己的观点。
5.实践活动：让学生动手制作一些环保小物品，如垃圾分类桶、环保标语等，让学生将所学的知识付诸实践。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调保护地球的重要性，提醒学生要时刻保持环保意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括地球的重要性、保护地球的紧迫性和重要性、保护地球的方法等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
小学综合实践环保说课稿
一、说教材《小学综合实践环保》是一节以环保为主题的综合性实践活动课程。
本节课旨在通过实践活动，让学生了解环保的重要性，增强环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的责任感。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 环保知识普及：介绍环保的基本概念、意义和重要性。
2. 环保实践活动：组织学生进行垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等实践活动。
3. 环保宣传：鼓励学生通过绘画、手抄报等形式宣传环保理念。
二、说学情小学阶段的学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对环保的认识还不够深入，环保意识相对较弱。
因此，本节课的设计要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过实践活动，引导他们逐步形成环保意识。
三、说教学目标本节课的教学目标如下：1. 知识目标：了解环保的基本概念、意义和重要性，掌握一些基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对环境保护的兴趣，增强他们的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的责任感。
四、说教学重难点1. 教学重点：环保知识的普及和环保实践活动的开展。
2. 教学难点：如何激发学生的环保兴趣，使他们积极参与到环保活动中。
五、说教法学法1. 教法：本节课将采用以下教学方法：- 讲授法：讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性。
- 活动法：组织学生进行环保实践活动，让他们在实践中体验环保。
- 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解环保知识。
- 小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成环保任务。
2. 学法：引导学生采用以下学习方法：- 自主学习：让学生课前查阅资料，了解环保知识。
- 合作学习：在小组活动中，互相学习，共同进步。
- 实践学习：通过实践活动，将环保知识应用到实际生活中。
六、说教学过程1. 导入新课- 通过播放环保宣传片或展示环境污染图片，引起学生对环保的关注，激发他们的学习兴趣。
垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿
垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿1、垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。
人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。
本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的'分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。
他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。
因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。
设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。
并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。
让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。
目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。
使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。
孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。
教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。
因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。
我做环保宣传员(说课稿)通用版劳动四年级上册
我做环保宣传员（说课稿）通用版劳动四年级上册教学目标1.了解环保的重要性和必要性；2.掌握环保的基本知识；3.培养环保意识和责任感，积极参与环保活动；4.提高学生的口语表达能力和团队协作意识。
教学准备1.教师需要准备有关环保的图片和视频资料；2.学生可以准备一些有关环保的资料和宣传材料，如环保标语、海报等；3.环保小组的组长需要提前准备一些环保活动的方案。
教学内容第一课：环保意识的培养1.引导学生思考，询问学生环保是什么，为什么要环保；2.通过图片和视频等多媒体资料，了解环境污染和垃圾处理等现实问题；3.学生口头表达环保的重要性，以及自己能够做出的环保行动。
第二课：垃圾分类知识1.通过图片和视频等多媒体资料，向学生展示不同种类的垃圾，以及相应的垃圾分类方法；2.带领学生一起进行垃圾分类实验，检验学生垃圾分类的能力；3.学生分组介绍自己家里垃圾分类的情况，讨论如何进一步推广和宣传垃圾分类。
第三课：节能减排知识1.通过图片和视频等多媒体资料，了解节能减排的方法；2.学生将自己平时的节能减排行为归纳总结，进行展示和交流；3.学生分组设计一项节能减排活动方案，并通过宣传推广这个方案。
第四课：环保实践活动1.学生分成小组，由环保小组的组长带领进行“清洁家园”、“植树造林”等环保实践活动；2.学生在活动中学习合作、协调和团队精神，将环保意识落实到实践中；3.学生分享自己在环保实践活动中的经验和感受，总结活动的收获和不足。
教学方案教学方法1.面授课程；2.多媒体讲解；3.分组讨论；4.实践活动。
教学重点与难点1.环保意识的培养；2.垃圾分类知识的掌握；3.节能减排知识的理解；4.环保实践活动的组织和推广。
教学反思通过本次课程的设计与实施，学生们对环保问题有了更深入的认识和理解，同时也提高了他们的口语表达能力和团队协作意识。
但是，要想真正地将环保意识落实到实际的行动中，还需要通过后续的宣传推广与实践活动，不断提高学生的环保意识和实践能力。
我们不乱扔说课稿
《我们不乱扔》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《我们不乱扔》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
说教材《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“垃圾分类我能行”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
学情分析小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。
但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。
针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.知识与能力(1)知道应当保持公共卫生。
(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。
2．情感与态度(1)喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。
(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。
3．行为与习惯(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。
(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。
4．过程与方法通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.重点：引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。
2.难点：培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。
二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
环保说课稿
环保说课稿环保，一个永恒的话题，它关乎我们赖以生存的地球，关乎我们每一个人的健康与未来。
在今天的说课中，我们将深入探讨环保的重要性，了解环保的基本概念，学习环保的实践方法，并思考如何在日常生活中践行环保理念。
首先，让我们从环保的定义开始。
环保，即环境保护，是指通过各种手段和措施，保护和改善自然环境，防止自然环境受到污染和破坏，维护生态平衡，保障人类生存和发展的活动。
环保不仅仅是一个口号，它需要我们每一个人的实际行动。
接下来，我们要了解环保的重要性。
地球是我们共同的家园，它提供了我们生存所需的一切资源。
然而，随着工业化和城市化的快速发展，环境污染和生态破坏日益严重。
空气污染、水污染、土壤污染、生物多样性减少等问题，不仅威胁到人类的生存环境，也影响到了地球的可持续发展。
因此，环保已经成为全球性的紧迫任务。
那么，我们应该如何实践环保呢？首先，我们要从自我做起，从小事做起。
比如，节约用水、用电，减少一次性产品的使用，垃圾分类，这些都是我们日常生活中可以做到的环保行为。
其次，我们要积极参与环保活动，比如植树造林、清理河道、参与环保宣传等，这些都是对环保事业的贡献。
最后，我们要倡导绿色消费，选择环保产品，支持可持续发展的企业，这也是对环保的支持。
在日常生活中，我们还可以采取以下措施来践行环保理念：1. 减少能源消耗：使用节能灯泡，关闭不必要的电器，合理使用空调和暖气。
2. 减少废物产生：购买可重复使用的产品，减少包装浪费，使用可降解材料。
3. 绿色出行：尽量选择公共交通工具，骑自行车或步行，减少私家车的使用。
4. 支持环保产品：购买有机食品，支持可持续农业，减少对环境的破坏。
5. 参与社区环保活动：加入当地的环保组织，参与环保教育和宣传活动。
最后，我们要认识到，环保不仅仅是政府和企业的责任，它更是每一个公民的责任。
我们每个人的小小行动，汇聚起来就是巨大的力量。
让我们从现在做起，从我做起，共同为地球的环保事业贡献自己的力量。
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5．绿色购物，我们应该选择购买＿＿＿＿。 Ａ．大包装的商品 Ｂ．小包装的商品 Ｃ．一次性用品 Ｄ．附带 广告宣传材料的商品
环保拍手歌
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。 你拍五，我拍五，减少污染靠你我。 你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。 你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八，我拍八，滥杀生灵危害大。 你拍九，我拍九，青山常绿水常流。 你拍十，我拍十，保护环境千秋事。
教学重难点：
教学重点 从小懂得环境对人类的重要作用， 确立环境保护意识，能自觉保护 环境。 教学难点： 能在日常生活中自觉保持环境卫 生，不做污染环境的事，养成保 护环境的文明行为习惯。
教法学法：
始终抓住综合实践活动课程的特点， 以环保为主线，以学科知识与日常生 活实践相结合为原则。老师为主导， 放手学生进行课外调查，实地考察， 动手操作，动脑分析、整理，充分调 动学生多种感官参与认知，丰富学生 的感性、理性经验，另外采用小组合 作学习形式,实现了自主合作探究互补 互助,实现了自主合作探究，有利于提 高教学效果。
三、随手关灯
离开房间时，随手关电灯， 节约用电。
四、使用购物袋
外出购物时，自备 购物袋，减少使用 塑料袋。
五、乘公共交通工具出行
乘公共交通工具出行
骑自行车出行
小组合作学习:
第一组:小品表演,劝说 第二组:出问答题 第三组:拍手歌表演 第四组:写环保广告语 第五组:写四年级环保宣言 第六组:做小制作
你的身边这样的事发生着吗?
请看环保短剧 生扮演各种角色劝说
抢答题:
１．宇航员在宇宙空间看到的地球主要是＿＿＿＿色。 Ａ．蓝 Ｂ．绿 Ｃ．黄
2．在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的 是＿＿＿＿。 Ａ．废纸 Ｂ．废玻璃 Ｃ．废电池
3．保护水环境，我们应该选择使用＿＿＿＿洗衣粉。 Ａ．普通 Ｂ．无磷 4.为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐＿＿＿＿。 Ａ．公共交通工具 Ｂ．私人汽车 Ｃ．出租车
“保护环、重难点 四、说教法学法 五、说过程 六、说效果
说内容：
说课内容选择这个主题这是基于以下两点：一方面， 综合实践活动的课程目标是密切学生与生活的联系，促 进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与 体验，发展学生的创新能力、实践能力，培养学生合作、 分享、积极进取等良好的个性品质；另一方面，随着人 们生活水平的不断提高，生活环境的日益改善，环保理 念已经日渐深入人心，可生活中环保行为的落实却往往 不尽人意。学生在讨论、探究这些问题的同时也让学生 学会关注社会、关注环境，懂得人们肆意破坏地球环境 将会给人类带来更大的灾难。此次主题活动旨在既能够 突出综合课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自 主性的课程特质，又培养学生解决实际问题的能力，使 学生得到良好的环保教育和情感教育。学生在参与调查、 讨论、表达等活动过程中，了解科学，学会与他人合作， 学会科学地看问题、想问题，懂得人要与环境和谐相处， 从而培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。 根据主题活动学生的年龄特点，选择四年级学生参加 《保护环境，从我做起》这一主题实践活动动。
学法：
（一）欣赏导入，激发兴趣。 （二）重视实践，激情参与。 （三）小组合作学习,体验活动。 （四）小组展示学习成果 (五)拓展延伸 （六）小结, 升华情感。
环保宣传片:为未来呐喊
/u/vw/12157335 当绿色离我们越来越远, 简单的呼吸变得困难. 当天空不在那么蔚蓝, 鸟儿………. 当…….. 让我们为明天……………….
目标：
认知：知道地球是人类的家园，它正遭到各 种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们 要保护环境。 情感：关心热爱地球环境，对污染环境的行 为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活 环境。
行为：能在日常生活中自觉保持环境卫生， 不做污染环境的事，养成保护环境的文明行 为习惯。能积极参加力所能及的保护环境的 公益活动。
保护环境人人有责！
保护环境，从我做起！
建设绿色家园， 倡导生态文明！
四年级环保宣言
节约用电，自然光充足时关闭室内灯。离 开教室时关闭教室灯和走廊灯。 节约用水，用水时尽量使用小水流，用完 及时关闭水龙头。 节约粮食，不剩饭菜，培养节俭品质。 节约用纸，一张纸两面用，废纸放在回收 箱中。 爱护公物，门窗轻关轻开，桌椅轻搬轻放。 爱护动植物，不折花，不攀树，不践踏绿 地。 尽量少用塑料袋，废物入箱。 做好卫生值日，保护环境卫生。
全球10大环境问题
1、气候变暖 2、臭氧层破坏 3、生物多样性减少 4、酸雨蔓延 5、森林锐减 6、土地荒漠化 7、大气污染 8、水体污染 9、海洋污染 10、固体废物污染
一、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一 次性筷子和 杯子：拒绝 环境污染， 保护森林资 源。
二、节约用水
节约用水，用完水后及时关 掉水龙头。增强节水意识
小学生还能为环保做些什么呢?
充分利用白纸，尽量使用再生纸 每月卖一次废塑料废品、废纸、 废玻璃、金属 将旧练习本中未用完的纸张装订 起来，做草稿本 交换、捐赠、改造多余物品 拒食野生动物、拒用野生动物制 品 领养一棵树或做一天环保志愿者
效果
通过社会性的调查活动，让学生走进社 会大课堂 , 了解社会的现状，认识周围的生 活环境 , 让学生体会参与社会服务的意义， 熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往， 锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强 学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成 收集、分析、整理信息、交流思想和发现、 安排和组织资源、解决问题的能力。增强了 学生的环保意识，将有利于他们养成从小保 护环境的良好习惯，同时将大大提高学生的 创新精神和实践能力。