学校养成教育汇报材料
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养成教育汇报材料-汇报材料德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。
在养成教育中，我们的主要做法：一、达成共识：学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。
为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。
二、制定规划：找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。
三、具体实施：养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品1质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。
为此，我们在养成教育中：1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。
比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。
每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。
例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。
2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一个习惯，我们都不是单一开展，而是相互结合，按照年级不同，习惯要求不同，在习惯训练中，我们把在校养成和在家训练相结合，提高家长的认知，明确规范的具体要求，持久训练，在实施的过程中，发现问题，及时评估，及时的纠正。
小学养成教育汇报材料
小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料篇一：学校养成教育工作汇报材料黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强领导，注重队伍建设。
学校重视学生的养成教育工作，建立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。
构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。
学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰富多彩的活动推动学生养成教育的落实。
二、强化常规管理，狠抓养成教育。
1、重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
本学期，我校班主任队伍就是在17位教师中选拔而出的。
学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年终考核。
2、重视班级建设。
通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。
学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。
3、侧重行为规范的养成教育。
抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。
学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。
要求学生做到的，班主任自己先做到。
教育学生讲究卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，保持学习、生活环境干净整洁，维护公共场所卫生。
4、二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。
全园养成教育工作总结
全园养成教育工作总结
全园养成教育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了全园养成教育工作，取得了一些成效，现在我将对这段时间的工作进行总结。
首先，我们注重了学生的品德培养。
通过举办各种主题班会和德育活动，我们引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，我们还加强了对学生的行为规范教育，帮助他们养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
其次，我们重视了学生的心理健康。
学校成立了心理健康教育工作组，开展了一系列心理健康教育活动，帮助学生树立健康的心态，增强心理韧性，有效应对学习和生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。
另外，我们还注重了家校合作，通过与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同营造良好的教育环境。
总的来说，全园养成教育工作是一项系统工程，需要学校、家长和社会各方面的共同努力。
在未来的工作中，我们将继续加强全园养成教育工作，不断改进工作方法，提高工作效果，为学生提供更好的成长环境和更全面的发展机会。
希望在全园养成教育工作的努力下，学生们能够茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。
养成教育汇报材料(4篇)
养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
学校养成教育工作汇报(1)(1)(1)
学校养成教育工作汇报尊敬的各位领导：首先，我代表安义某校全体师生向县人大某主任、某局长一行亲临我校指导工作表示热烈欢迎并致以衷心的感谢！这充分体现了县人大和县教体局对我校工作的关心和支持，同时，也将激励和鞭策我们更好地做好教育工作。
某校在校学生426人，其中来自全国11个省的外来务工人员的子女366人。
由于学生来自不同的省市，养成教育参差不齐。
近年来，我校注重学生素质教育的同时，以“三风”进校园为契机，多措并举，致力于学生养成教育的形成，在“养成教育制度化，良好习惯常态化”工作中取得了一些成效。
下面，我就学校的养成教育工作作如下汇报：一、主要做法（一）以建立规章制度为基础，规范学生语言行为一是制订学生文明行为制度。
以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，让制度上墙，让学生入脑，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，逐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的思想理念。
重点做好三个“五分钟”：①利用每周一国旗下的讲话“五分钟”，对学生进行文明礼仪习惯教育。
②抓住每周班会“五分钟”，对学生养成教育内容进行5分钟再强调。
③每天中午午休由班上纪律班长对学生语言行为进行“5分钟”习惯宣讲，并纳入班级考核重要内容之一，让学生的行为习惯处于集体的共同监督下，使学生自觉地遵守学校的规章制度。
二是进一步完善卫生制度。
教导主任分管卫生，每个班选拔卫生班长负责督查本班区域卫生，卫生小组长每天安排学生打扫本班卫生区，并做好相关记录。
①主任每天上班第一件事是巡查全校各班卫生落实情况，将卫生死角及卫生不到位的角落用手机拍下，发到教师工作微信群进行通报，被通报的班级必须在中午前整改到位，下午副校长将重新检查，确保每天卫生整洁干净。
领导小组每天对各班卫生督查情况进行打分累积，对工作做得好的班级进行奖励。
②卫生班长每天早上对本班的包干区和教室卫生进行前期督查，发现问题后提交给卫生小组长整改，整改不彻底的将反馈给班主任处理。
③卫生小组长是当天卫生工作的负责人，必须在人员分工（哪个扫厕所，哪个扫走廊，哪个扫教室等）和整改落实上走在前面，带头打扫，确保验收过关。
东港实验学校习惯养成教育汇报材料
养成良好习惯点燃心灵之灯-----班级学生习惯养成教育汇报材料日照市东港实验学校朱有峰我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
”这是著名教育家曼恩说过的一段话。
是的，对于好习惯，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，好习惯就会根深蒂固。
而坏习惯如果开了头，每重复一次，缆绳也就会粗一些，以后要去掉就困难了。
我们教师就是要把学生好习惯这根缆绳缠上一股股新索，使它变得越来越粗。
本人在日常的班级管理过程中,为培养学生养成良好的习惯,采取了许多积极的措施，取得了一定的成效,现将自己的一些做法汇报如下,不当之处敬请批评指正。
（一）培养学生学会宽容教育是心灵的艺术,教育的对象是活生生的人，教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
我在班级管理过程中注重培养学生恻隐之心、仁爱之心、宽容之心，教育学生热爱生命并尊重他人的生命价值。
我常从以下几个方面入手培养学生学会宽容：1.教学生学会“换位思考”。
多数学生只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。
要消除这种现象就采用“换位思考”，要求学生在遇到问题时多站在对方的角度去思考。
能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。
2.教学生学会理解他人，理解人人都会犯错的时候。
人无完人，有缺点和不足是人性的必然，我经常教育学生要理解他人，不要求全责备，只要同学的缺点不是品质方面的，我们完全没有必要事事计较。
班上秦涛、王金强两名学生经常违反学校纪律，为班级抹了不少黑，学生们都埋怨他俩，我常常引导学生，多原谅一次人，多给人一次宽容和理解的机会，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
在我和同学们的宽容下，这两位同学近期的表现比以前有了很大的进步。
学校规矩养成工作总结报告
学校规矩养成工作总结报告
作为一名学生，学校规矩养成工作是我们必须要认真对待的重要任务。
在过去
的一段时间里，我们学校通过各种形式的教育和引导，不断强调学校规矩的重要性，希望每位同学都能够自觉遵守学校规矩，做到文明守纪，树立良好的校风校纪。
首先，学校规矩养成工作需要全体师生的共同努力。
在这段时间里，学校组织
了各种形式的规矩养成活动，包括班会、主题教育活动、校园宣传等，通过这些活动，同学们对学校规矩的认识更加深刻，对规矩的遵守也更加自觉。
在这个过程中，老师们起到了至关重要的作用，他们不仅是知识的传授者，更是道德的引导者，通过自身的言传身教，让学生们懂得了遵守规矩的重要性。
其次，学校规矩养成工作需要形成良好的氛围。
在学校里，我们要建立起一种
文明守纪的氛围，让每个人都能够自觉遵守学校规矩，做到言行一致。
在这段时间里，学校加强了对学生的管理和教育，不断强调学校规矩的重要性，让同学们都能够明白，学校规矩是每个人都要遵守的准则，只有这样，我们的学校才能够形成一个良好的校风校纪。
最后，学校规矩养成工作需要不断完善和提高。
在今后的工作中，学校还需要
进一步加强对学生的教育和管理，通过各种形式的活动和宣传，让学生们深刻认识到学校规矩的重要性，树立正确的价值观和人生观，做到自觉遵守规矩，自觉维护学校的良好形象。
总之，学校规矩养成工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力，需要形成良好的氛围，更需要不断完善和提高。
只有这样，我们的学校才能够形成一个良好的校风校纪，让每个人都能够在这样的氛围中健康成长。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，共同营造一个文明守纪的校园环境。
养成教育汇报材料_
养成教育汇报材料_范文大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
学校养成教育汇报材料
学校养成教育汇报材料学校养成教育是指在教育过程中，通过各种方法，使学生在知识和技能的同时，形成良好的品德、行为及习惯，提高个人素质和价值观，从而促进全面发展。
在这个日益竞争的社会中，学校养成教育的重要性不言而喻。
下面，我们将根据学校养成教育的特点、目标、实施过程等方面，对学校养成教育进行汇报。
一、学校养成教育的特点：1.独立性。
学校养成教育以学生自身和个性发展为核心，注重培养学生的主观能动性和创新精神。
2.全面性。
学校养成教育是多方面的，它不仅局限于学术上的发展，还关注学生社会行为、生活习惯等方面。
3.持续性。
学校养成教育是一个长期过程，需要学生与学校积极合作，共同努力。
二、学校养成教育的目标：1.培养优秀人才。
学校养成教育是为了培养有理智、感性、道德、技术方面素养的人才。
2.促进个人发展。
学校养成教育的目标是培养学生的自我意识和个性发展，使其具备才智、健康、德行、美德等素质。
3.社会责任感、公益精神。
学校养成教育培养学生敬重和爱护社会的精神，提高学生的社会责任感。
三、学校养成教育的实施过程：1.课堂教学。
优秀的教育，在课堂上能够创造全面的发展环境，利用多种形式提高学生的学生兴趣。
2.校内活动。
学校应安排各种校园活动，如文艺晚会、运动会、社会实践等丰富多彩的活动，促进学生身心发展。
3.家庭教育。
学生的家庭背景和环境对养成教育具有很重要的作用，学校应与家长密切配合，强调家庭与学校共同育人的重要性。
4.外部合作。
学校应积极谋求外部优秀资源的合作与支持，如邀请社会人士进入学校演讲、担任讲师等。
四、学校养成教育的效果：1.学生全面发展。
注重学校养成教育的学校，能够培养出大量具有才智、德行、美德等素质的优秀人才。
2.教育质量提高。
学校养成教育是全面性的，它不仅能够提高学生的智力水平，还能够培养学生的素质，进一步提高教育质量。
3.影响社会发展。
养成教育对学生的成长和发展，对他们未来的工作和社会贡献有重要影响，从而推动社会进步和发展。
砀山县四新中学养成教育汇报材料
砀山县四新中学开展良好行为习惯养成教育主要工作及取得成效一、成立组织学校成立了四新中学良好行为习惯养成教育工作领导小组，由校长张永军同志任组长，副校长胡远平同志、尉传杰同志、郭连军同志任副组长，成员由各部门负责人及班主任组成，教务处、政教处、团委负责牵头、协调有关部门组织开展有关具体工作。
二、制定目标1、加强学生思想品德习惯、学习习惯、文明礼仪习惯和生活卫生习惯的培养，通过养成教育引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体。
2、通过评选“良好习惯养成先进班级”、“良好习惯养成先进个人”、“良好习惯养成先进宿舍”、等活动，以点带面，大力推进中学生行为习惯规范教育。
3、加强法制、纪律和安全教育，各项教育活动落实到位，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪行为。
4、建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
5、继续推进校园文化建设，增强育人功能。
三、根据县局下发的《各学段习惯养成教育细则》，结合我校实际，制定了《四新中学学生良好行为习惯养成教育细则》和《四新中学学生一日常规》。
下发各年级，由班主任领学并张贴在班级醒目位置。
四、具体工作（一）加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神爱国主义是中华民族精神的核心，是学校养成教育工作的重点，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎么做才是爱国，引导学生不断增强振兴中华的责任感、使命感。
1、坚持每周一升旗仪式，利用升旗学生主题发言和校领导发言，对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过升旗仪式增强学生的爱国情感、责任感、使命感。
2、组织学生观看爱国主义影片，增强学生爱国情感。
（二）加强习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯1、大力宣传贯彻《四新中学学生良好行为习惯养成教育细则》和《四新中学学生一日常规》，形成人人学规范，事事讲规范的教育氛围，使学生养成良好的学习生活规律。
2、规范学生每天学习生活时间安排，制定并抓好学生一日常规，让学生知道每个时间段应该做什么，学校每个时间段都有专人负责检查督促跟踪。
安庆十六中养成教育汇报材料
持之以恒抓管理，养成教育结硕果—安庆十六中养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、健全制度，保障实施。
1、学校对学生的学习习惯、行为习惯、卫生习惯等作出了明确的要求，并提出了具体的措施加以保障和实施，形成了以政教处、教导处和团委为首的全员参与，共同管理的制度，确保了每项养成教育常规活动有专人负责，力求精益求精。
工作中我们通过“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）、“三条渠道”（学校、家庭、社会）齐抓共管，抓好“四个常规”（卫生常规、两操常规、自行车常规、礼仪常规）的“日检查、周汇总、学期考核”工作，通过各项措施进行规范和约束，体现时时、事事、处处育人。
2、养成教育的实施最主要依靠班主任的具体实施与管理，为此学校制定了《安庆十六中班主任（班级管理）安全责任书》、《安庆十六中班级（班主任）考评细则》等，规范了班级活动计划、记录表、班务日志等常规记载，持续实行了一月一次的班主任例会制度、优秀班集体评选制度等，并将养成教育评价机制持续落实在班级各项日常活动之中，逐步改革和完善了班级量化考核方案,努力调动起我校班主任育人的积极性，使得养成教育工作得以顺利推行和实施。
3、学校积极鼓励和推荐教师外出学习，将外界优秀的养成教育经验和理论知识在校本培训中进行传播，使得我校教师在一定层次上对养成教育工作贮备了知识，提高了能力和方法。
4、建立了学生会值日制。
我校通过层层推荐、现场选拔，成立了校学生会，并分设了礼仪部、卫生部、自行车部、早操部、眼操部、晨检部和宣传部。
礼仪部学生担任文明劝导、礼仪执勤、大型集会检查等任务；卫生部针对我校校园卫生及各班清洁区状况进行督促和检查，并对学生中乱扔乱丢行为进行制止和劝导；两操部负责每天对各班学生的眼保健操和广播操情况进行督查，及时表扬和鼓励先进班级；宣传部学生每天通过校园广播宣扬真善美，将社会主义核心价值观深入人心；晨检部负责大扫除卫生检查；自行车部负责自行车排放检查。
养成教育汇报材料
养成教育汇报材料尊敬的领导：大家好！我是XXX，我在过去的一段时间内负责调查研究了养成教育的相关问题，并根据调研情况整理了以下汇报材料，现在向领导做一份简要的汇报。
养成教育是指通过有意识地培养孩子的良好行为习惯、价值观和素质，使其形成健康的生活方式和积极的人生态度。
养成教育的理念认为，培养良好的习惯和素质，对孩子的成长起着至关重要的作用。
在调研中，我了解到养成教育的内容主要包括以下几个方面：1. 生活习惯养成。
生活习惯的养成是养成教育的基础，包括起床、睡觉、吃饭等日常生活中的一些基本习惯。
通过养成良好的生活习惯，可以培养孩子的自律能力和责任感。
2. 学习习惯养成。
学习习惯的养成是培养孩子学习能力的关键。
包括如何安排学习时间、如何做好学习笔记、如何有效的预习和复习等，这些习惯的养成将有助于提高孩子的学习效果。
3. 价值观培养。
价值观是人生观和价值观的核心，可以指导孩子的行为和决策。
在养成教育中，我们应该注重培养孩子的正确世界观、人生观、价值观，让他们树立正确的人生目标和价值取向。
4. 素质培养。
素质培养是养成教育的最终目标，包括思维能力、情绪管理、人际交往等方面的培养。
通过培养孩子的素质，可以提升他们的整体能力，为未来的发展打下坚实的基础。
针对以上调研结果，我认为在进行养成教育时应采取以下策略：1. 理论指导与实践相结合。
养成教育需要理论指导，但也不能忽视实践的重要性。
可以通过设置实践活动，让孩子们在实际生活中去培养良好的习惯和素质。
2. 以身作则，教育示范。
养成教育需要家长和教师的参与，他们应该以身作则，成为孩子们良好习惯的榜样。
3. 多方合作，共同推进。
养成教育需要多方的合作，包括学校、社区和家庭的共同努力，形成合力，推进养成教育的实施。
以上是我对养成教育的简要汇报，我将继续关注该领域的发展，不断学习和探索更好的养成教育方法和策略，努力为实施养成教育做出更大的贡献。
谢谢！。
养成教育汇报材料
千里之行，始于足下。
养成教育汇报材料养成教育是指通过观察、模仿、实践等方式，使孩子逐渐养成良好的习惯和素质。
以下是我对养成教育的一些汇报内容。
首先，养成教育的意义不可小觑。
良好的习惯和素质是一个人一生中最宝贵的财富，对个人的成长和发展起着至关重要的作用。
通过养成教育，孩子们能够养成积极向上、自律守纪的好习惯，培养正确的价值观和品德，提高自身素质，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
其次，养成教育的方法多种多样。
在教育孩子养成良好习惯的过程中，家庭教育和学校教育起着重要的作用。
家长应注重平时的观察和引导，及时表扬和惩罚，帮助孩子建立正确的行为准则。
此外，学校也应加强对学生的养成教育，通过课堂教育、课外活动等途径，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
再次，养成教育需要有长期的坚持和耐心。
培养孩子良好的习惯是一个长期而艰苦的过程，需要家长和学校共同努力，付出辛勤的汗水。
在教育孩子养成习惯的过程中，我们要注意方法的灵活运用，根据孩子的兴趣和特点，采取不同的教育方法，使其能够接受和消化。
最后，养成教育的具体内容多种多样。
在培养孩子良好习惯的过程中，我们可以从以下几个方面入手：1. 日常生活习惯：教育孩子养成良好的饮食、睡眠、卫生习惯，如饭前洗手，保持室内整洁等。
2. 学习习惯：培养孩子良好的学习习惯，如上课专心听讲、完成作业等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 社交习惯：培养孩子良好的社交行为和交往习惯，如尊重师长、友善待人等。
4. 敬业习惯：通过激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的敬业精神和责任感。
5. 文明习惯：教育孩子养成良好的礼仪规范和文明行为习惯，如尊敬老人、排队等。
综上所述，养成教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
作为家长和教育者，我们要加强对孩子的养成教育，注重方法的灵活运用，培养他们良好的习惯和素质，为他们的未来打下坚实的基础。
养成教育汇报材料
养成教育汇报材料大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。
多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。
我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。
我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。
在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。
二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。
即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。
三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。
这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。
四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。
养成教育汇报材料
好习惯终受益——实验小学养成教育工作汇报材料尊敬的各位领导俗话说：“嫩枝易弯也易直。
”可见加强小学生养成教育的重要性。
小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？多年来，实验小学进行了积极有益的探索。
一、构建得力的领导机构，加强养成教育管理。
1、加强组织领导。
我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组，主要负责制定养成教育的规划、制度和考核标准等，政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。
初步形成了政教处——少先队——班级——学生四级管理体系；校长——各处室——教师三级育人体系。
领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰；政教处每月召开一次班主任会议，总结前一个月的工作和经验，并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作，我校还聘请了20名养成教育社会监督员，每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题，帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成。
2、健全制度建设。
习惯的养成是一个长期坚持的过程，为了让这项工作常态化，让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标，保障养成教育取得实效。
为此，我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度，如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等，去引导每位学生规范自己的行为习惯。
二、重视教师队伍建设，让教师成为学生的典范。
1、强化教师养成，发挥榜样力量。
教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。
学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者，事事、处处都育人的管理理念”，要求学生做到得，教师必须先做到，用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样。
学校养成教育工作汇报材料
黄塘小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练大体功，养成好品行活动，以丰硕多彩的活动为载体，重视学生的行为适应教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了必然成效，现简要汇报如下。
一、增强领导，注重队伍建设。
学校重视学生的养成教育工作，成立了以校长为组长，班子成员、班主任为成员的学生养成教育小组。
构建了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络。
学期初学校会同少先队制订出《养成教育活动方案》，并召开了班主任会议，通过丰硕多彩的活动推动学生养成教育的落实。
二、强化常规治理，狠抓养成教育。
一、重视班主任队伍建设。
班主任择优选派。
本学期，我校班主任队伍确实是在17位教师当选拔而出的。
学校重视对班主任的培育和考评，多次组织开展“班主任体会交流”等活动，提高班级治理能力。
同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任年关考核。
二、重视班级建设。
通过班风建设、教室布置、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、踊跃进取的活力。
学校每周进行文明班级流动红旗评比，期末，依据红旗的得分作为评选文明班级的标准。
3、偏重行为标准的养成教育。
抓好小学生的行为标准的养成教育，是培育学生优良道德的基础，也是当前实施素养教育的重要内容。
学校依托班主任工作，立足“小”“近”“细”“实”四个方面，严格要求，言传身教，提高学生的道德判定能力，养成良好的行为适应。
要求学生做到的，班主任自己先做到。
教育学生讲究卫生，不抽烟，不随地吐痰，不乱扔废弃物；学生主动捡拾校园内垃圾，维持学习、生活环境干净整洁，保护公开场合卫生。
4、二是重视班队干部培育，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与踊跃性；三是重视体会交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。
五、依托大队活动，拓宽教育渠道。
1、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。
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学校养成教育汇报材料
杨木中心学校是一所具有一定规模的学校，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。
学生在学校生活期间，学校领导以学生年龄生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。
现将我校德育工作，特别是学生的养成教育的几点作法汇报如下：
一、成立专班，强化领导
为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长解福贵同志任组长，政教主任彭运波同志任副组长，全体教师为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。
师耀贤负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。
王艳敏负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，田志佳负责校园文化建设，张福利负责学生养成教育的具体工作，李君强负责学校安全卫生工作。
二．切实抓好学生的养成教育
养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
党的十七大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素
养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。
养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。
我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。
认真贯彻实施"中国''小公民''道德教育计划"，推出"小公民"的社会道德"五小"行动；学习落实新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的"小主人"。
同时，继续开展好"三做人"活动。
今年开学以来，学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过拔河比赛，培养学生集体荣誉感；通过体操比赛，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，养成良好的卫生习惯，自觉预防各种儿童疾病；养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；通过德育培班，纠正少年儿童不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。
2、深化校园文化建设，以美育德。
为了深化校园文化建设，我校制定了《中心学校校园文化建设评估标准》，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。
学校设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，学校德育先进班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，十佳中学生照片和事迹简介、文明班级、文明寝室公布，各班教室和清洁区检查结果公布等等，学校黑板报表彰优秀少年儿童，宣传
德育知识。
3、抓教师师德形象，牢记教书育人。
俗话说，身教重于言教。
实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。
如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《学生日常行为规范》就会事半功倍。
为此，我们在全校开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。
学校在倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。
良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。
师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。
家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。
养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。
各班把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。
通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。
5、以实施课程改革为契机，把养成教育和思想品德教育作为学生的必修课。
根据我校德育课题的总体部署，把德育课纳入考核班主任工作业绩和科任教师的教学成绩的考核范畴。
总结我校实施德育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好
的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。
杨木中心学校。