幼儿园大班上学期语言《我有友情要出租》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
我有友情要出租教案
一、课前活动，引起阅读兴趣：师：小朋友，喜欢小动物吗？生：喜欢！师：你喜欢什么小动物？为什么？生：我喜欢小兔子，因为它很可爱。
生：我喜欢小狗，因为小狗也非常可爱。
师：你们都喜欢可爱的小动物。
生：我喜欢七星瓢虫，因为它是益虫。
师：植物的小卫士。
生：我喜欢老虎，因为我属虎。
师：喜欢得有道理。
生：我喜欢救生犬，因为它能救人。
师：相信你的课外知识一定很丰富。
咱们都有自己喜欢的小动物。
那你们觉得大猩猩怎么样？生：我觉得大猩猩很胖。
生：我觉得大猩猩很恐怖。
师：是它的大个子吓坏你了吧！生：我觉得大猩猩很聪明，就像金刚。
师：你一定看过电影《金刚》了。
今天我们就来读一本关于大猩猩的图画书，它有一个有趣的名字。
（多媒体演示封页）学生齐读书名《我有友情要出租》师：知道出租吗？你在什么地方看到过出租？生：街上有出租车。
师：你给司机钱就能乘车。
生：我家里有房子出租给别人。
师：咱们生活中有很多东西都可以出租，可这本图画书中要出租的是什么？生：友情（板书：友情）师：真奇怪！看着这个书名和封面上的图，你有什么问题或者想知道的吗？生：谁要出租友情？生：为什么要出租友情呀？生：友情怎么出租呀？生：封面上的小女孩为什么挂在树上呢？师：大家的问题还真不少，那就翻开图画书吧！封面上的小女孩她叫咪咪，咪咪的爸爸妈妈是搞野外研究的，现在咪咪跟着他们来到了大森林，当爸爸妈妈忙于工作的时候，咪咪只能骑着车带着洋娃娃在森林里闲逛！（翻开扉页）咱们的故事就从这里开始了……二、引导学生赏析文本与图画师：（翻开多媒体书本第一页）在这片大森林中，有一只大猩猩，它常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”这是一只寂寞的大猩猩，你从哪里看出来的？生：我从第二副图上，大猩猩的表情看出了。
师：还在唉声叹气呢！生：我从第一副图上看出，大猩猩一个人对这蜘蛛网发呆。
生：我感觉它在自言自语。
师：是啊！连蜘蛛爬到它脸上他都没有心情理会呢！咱们来感受一下大猩猩的心情。
有一只大猩猩，它常常想——生（集体）：我好寂寞，我都没有朋友。
2020幼儿园大班语言《我有友情要出租》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言《我有友情要出租》(四篇)目录：
幼儿园大班语言《我有友情要出租》一
幼儿园大班语言《我的幸运天》二
幼儿园大班语言《把声音找回来》三
幼儿园大班语言《拔萝卜》四
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幼儿园大班语言《我有友情要出租
》一
一、活动目标
1.初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。
2.能理解词语的意义：“出租”、“友情”、“免费”等。
3.能充分发挥想象，尝试进行续编故事。
二、活动准备
绘本ppt、音乐
三、活动过程
（一）谈话导入：引起对友情的回忆。
——你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。
（播放友情字卡）
——什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把
自己的东西在一段时间内让给别人使用。
（二）故事欣赏：理解友情的真谛。
1.故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，
为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎
么知道的？
——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪
咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱
相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了吗？如果
你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？
2.故事续编。
——免费是什么意思呢？大猩猩友情免费出租后，你觉得谁会
找它做朋友呢？哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。
2 / 9。
《我有友情要出租》教案（通用7篇）
《我有友情要出租》教案（通用7篇）《我有友情要出租》篇1设计背景：图书角是孩子们看一看、想一想、说一说，一个轻松的、与同伴交流的环境，平时，角色游戏时、自由活动时，孩子们也特别喜欢去图书角看书，久而久之，有些书被孩子们翻破;有时候，孩子们发生抢书的现象，把书撕破了;有时一些特别调皮的孩子，故意把书弄破了。
虽然已经大班了，但很多孩子对图书的爱护还不够，一但书撕破了，就找老师修补，老师每次都帮忙修补好，这样，孩子对图书的破坏只增不减，反正老师会修补的心理也成了孩子不爱惜图书的原因，所以我设计了这样一次科学活动，想通过让幼儿动手修补图书，从动手修补图书升华到幼儿爱惜图书宝宝的情感。
活动目标：1、认识常见的修补图书的工具。
2、幼儿乐意主动探索、动手尝试，用不同的方法修补图书。
3、幼儿爱惜图书，与图书宝宝做好朋友。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：损坏的图书若干、透明胶、双面胶、胶水、剪刀等修补工具、舞会音乐。
活动重点：幼儿乐意主动探索、动手修补图书难点：从修补图书升华到对爱惜图书的情感。
活动过程：一、情境导入1、教师播放哭的声音，出示书宝宝。
(柏拉图说过："好奇心是知识之母。
"爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"，所以我设计书宝宝哭了，这一情境导入活动，吸引幼儿的注意力，抓住孩子的好奇心，激发孩子的兴趣。
)2、幼儿观察、讨论书宝宝为什么哭了，造成书宝宝哭的原因。
(苏霍姆林斯基说过："观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重要的能源"。
通过观察，幼儿发现书宝宝破了，所以哭了，进而引导幼儿讨论书宝宝可能是什么原因破的呢?为培养幼儿爱护图书的情感做铺垫)二、幼儿主动探索、修补图书1、书宝宝因为破了，所以很伤心的哭了，你们愿意帮助它，修好它吗?(我采用游戏的形式贯穿整个活动，陈鹤琴说过："儿童好游戏乃是天然的。
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动活动简介本次绘本阅读活动的绘本选择为《我有友情要出租》，旨在通过故事情节以及角色之间的交流和互动，培养幼儿园大班幼儿的语言表达能力和友情意识。
通过这个绘本，幼儿将会学习到友谊的重要性，并通过听故事、讨论、角色扮演等活动形式，进一步加深对友情的理解。
教学目标1.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2.培养幼儿的互助意识和友情意识，倡导良好的人际关系。
3.培养幼儿的合作能力和团队意识，通过角色扮演等活动形式培养他们的合作意识。
教学准备1.绘本《我有友情要出租》2.绘本阅读环境的准备，如安静的教室、舒适的阅读角落等。
教学过程导入（5分钟）教师向幼儿简单介绍绘本《我有友情要出租》的大致内容，并与幼儿讨论一下友情的重要性和友好待人的原则。
绘本阅读（15分钟）1.教师向幼儿讲述绘本故事情节，适当引导幼儿思考故事中角色的感受和想法。
2.在讲述过程中，适时停下来与幼儿互动，鼓励他们提问、发表观点，并保持对幼儿观点的积极回应。
角色扮演（20分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在小组内分别扮演故事中的不同角色。
2.鼓励幼儿展示角色特点，通过表情、动作和语言等方式进行角色扮演。
3.角色扮演结束后，教师带领幼儿进行讨论，分享他们在扮演过程中的观察和体验，并引导幼儿思考角色之间的友情关系。
小组讨论（15分钟）1.将幼儿以小组为单位进行讨论，让他们讨论自己在日常生活中的友情体验和想法。
2.鼓励幼儿分享自己的观点和经历，并尊重其他幼儿的不同意见。
3.教师作为引导者，适时提出问题，引导讨论，让幼儿思考友谊和友情的含义。
制作友情图画（20分钟）1.教师向幼儿介绍友情图画活动，要求幼儿用画笔和纸制作一副关于友情的图画。
2.鼓励幼儿发挥想象力，画出与友情相关的场景、角色或活动。
3.在制作过程中，教师适时鼓励幼儿进行思考和表达，关注他们的想法和感受。
教学延伸口头表达（15分钟）1.教师组织幼儿进行口头表达活动，要求他们用自己的语言表达对友情的理解和看法。
幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《我有友情要出租》及教学反思《大班语言优秀教案《我有友情要出租》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过图文理解故事，感悟友情的真谛。
2.理解“出租”的含义，懂得“友情”是需要寻找。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：PPT课件、道具板等。
活动过程：一、从“出租”引出话题，激发兴趣。
1.出租车，你们都做过吗?为什么叫出租车呢?2.谁知道出租的意思是什么?3.今天老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，讲的也是关于出租的事情，可是它出租的东西很奇怪，是什么呢?我们一起来看看。
4.观察封面，看到了什么?故事的主人公就是这个大猩猩，猜猜它要出租什么呢?二、由“友情”带出故事，寻找答案。
故事发生了……(故事内容，边讲边翻页)从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。
(在道具树上帖上了准备的的带字的叶子)他坐在大树下，……他巴不得沙子不要漏得那么快呢!这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。
1.猜猜看，第二天，咪咪还会来吗?为什么呢?(故事内容，边讲边翻页)第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。
……有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。
一二三木头人的游戏是怎么玩的?你们会吗?有一天，她教大猩猩讲故事……有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢!2.真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情阿!难怪大猩猩觉得幸福呢。
这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。
3.小朋友，你说这是为什么呢?对呀，好东西应该和朋友一起分享。
是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》
一、教学目标
1.能够理解并运用本文中的生字词汇。
2.能够听懂、理解本文的基本内容。
3.提高幼儿的阅读能力和朗读能力。
4.培养幼儿的合作意识和友情意识。
二、教学内容
1. 生字词汇
出租、友情、租借、不舍得、落泪
2. 文本内容
《我有友情要出租》是一篇关于友情的故事，讲述了小朋友为了帮助自己的好朋友，不惜出租自己的友情，最终却因此收获了更多的友情。
3. 教学活动
1.听音辨词：播放生字词汇录音，让幼儿听全脑力辨识出正确的生字，学会正确发音。
2.朗读练习：老师和幼儿一起分角色朗读文本，让幼儿感受到语言的魅力，提高朗读技巧和语言表达能力。
3.分角色朗读：组织小组活动，让幼儿分角色朗读文本，提高幼儿的合作意识和表达能力。
4.情景再现：让幼儿将故事中的情境描述出来，让幼儿感受到故事中的情感，增加幼儿的情感教育。
三、教学方式
1.教师讲解加互动
2.小组交流活动
3.情境再现活动
四、教学评估
1. 课堂反馈
教师可以观察幼儿的表现和参与情况，及时给与表扬和指导。
2. 测评作业
让幼儿完成有关文本的听、说、读、写的综合测评,通过对测评结果的分析，掌握幼儿的知识掌握情况和进步情况。
五、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿更愿意通过互动的方式学习，所以我增加了小组活动和情境再现活动的时间。
同时，我认为在引导幼儿学习中调动他们的情感是非常重要的，这样便于幼儿更好地领悟故事中的情感，在日后的成长中培养他们的感情和品格。
大班语言教案：我有友情要出租
大班语言教案：我有友情要出租一、教学目标1.学习如何表达自己的感受和想法。
2.学习如何与别人建立友谊。
3.练习口头表达和听力技能。
4.开发创意思维和想象力。
二、教学准备1.PPT幻灯片。
2.活动道具：简易“友情出租”摊位（可以利用桌子和几张椅子组成）。
3.课件配套练习。
三、教学过程1. 课堂导入教师可以通过询问孩子们自己有多少好朋友，以及如何交朋友等问题，引导孩子们进入友情主题。
2. 情境课文欣赏播放《小兔子找好友》视频，让孩子们听、看、感受小兔子找好友的心路历程，并与孩子们共同分析和解释故事背后的课题：“友情的意义”、“交朋友的方法”等。
3. 课文梳理在讲解过程中，通过课件呈现关键句子，帮助孩子们理解情节和表达方式，并引导孩子们用自己的话复述课文内容。
4. “租友”体验教师角色扮演“友情出租店”老板，提供“租友”体验，让孩子们亲身体验并学习交朋友的方法。
学生自愿参与，按照自己的想法和需要，选择自己心仪的“租友”人选，并通过互动游戏和问答活动，练习口头表达和听力技能。
5. 课文拓展通过现实生活中的各种情景，引导孩子们思考和表达交朋友的重要性和方法。
如：•学校里遇到新同学，该如何主动介绍自己和向对方表达友好？•遇到志同道合的朋友，如何相互认识和联系，建立深厚的友谊？•朋友之间不可避免会发生矛盾，如何处理和化解矛盾，避免伤害彼此？6. 课堂总结课堂总结中，教师可以引导孩子们回顾一下今天学到的内容，帮助他们总结交朋友的重要性和方法，并激发他们的想象力，鼓励他们思考发掘更多的创意和想法。
四、课后延伸1.统计学生交朋友的方式，制作班级交友小记。
2.学生坐成小组，组成自己的“租友店”，模拟交流中遇到的各种情况，并通过实践和归纳总结，深化对友谊重要性的认识。
3.整理班级“友情墙”，展示班级友谊的美好与成果。
五、教学评估教师可借助闯关、问答等形式，对孩子们的口头表达和思维创造能力进行评估。
通过学生之间交流、同学互评等形式对成果进行总结，以了解学生的学习收获和对友谊的认识。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思教案主题：《我有友情要出租》教学目标：1.能够听、说、读、写课文中的生词和短语。
2.能够理解课文的主要意思，并能用自己的语言表达出来。
3.能够通过合作探究等方式培养团队合作精神。
4.培养幼儿对友情的认识和重视。
教学准备：课本《我有友情要出租》、图片、PPT、音响、幻灯片等。
教学步骤：引入（10分钟）：1.创设情境，通过图片和问题引发幼儿兴趣，如：你们最好的朋友是谁？他是怎样的一个人？2.引导幼儿讲述自己与朋友之间的故事，并询问他们为什么喜欢自己的朋友。
3.通过讨论引出本课主题“友情”。
讲授（20分钟）：1.通过PPT呈现课文《我有友情要出租》，并回答问题：“故事中的小猫家把友情租给了小猫，你们认为为什么小猫会租友情？”、“如果是你们，你们会租友情吗？”2.课文读一遍，帮助幼儿理解课文，解释生词和短语。
3.学习课文中重点句型表达：“我有友情要出租到”、“小猫租赁友情”等，并辅助幼儿齐读，加深记忆。
合作探究（30分钟）：1.将幼儿分成小组，让他们想象自己可以把友情“出租”给谁。
2.给每个小组发放工具和材料，要求他们制作一份“友情租赁广告”PPT，表达他们的主题和理由。
3.每个小组在幻灯片上设计自己的友情租赁广告，并逐组呈现给其他小组。
4.其他小组听完呈现后，提出问题和意见，并给予积极的反馈和建议。
5.教师及时总结小组之间的友情租赁主题和理由，并鼓励幼儿表达自己的想法。
巩固（15分钟）：1.教师带领幼儿回顾整个教学过程，总结课文中关于友情的要点和意义。
2.引导幼儿表达自己对友情的理解，以及重要性。
3.小朋友们和老师一起制作一份“我们共同拥有的友情”海报，并签字表示对友情的承诺。
结束（5分钟）：1.教师给每个幼儿发放小友情卡片，鼓励他们将友情卡片送给自己的朋友，以表达对友情的珍视和感激。
2.教师对教学过程进行反思，反思自己在教学中的优点和不足，并寻找改进之道。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》教学目标•认识有关友情的词汇；•理解友情的内涵，体验友情的温暖；•通过讲故事、游戏、活动等形式，培养幼儿的语言能力，特别是口语表达能力；•促进幼儿的社交能力和情感沟通，增强其团结互助、包容尊重的品质。
教学内容知识点1.友情相关的中文词汇；2.友谊的定义和内涵。
教学活动1.《我有友情要出租》故事讲解；2.进行游戏和活动，如推拿按摩、合作过桥、寻找队友等；3.引导儿童小组讨论和分享自己的友情体验。
教学时间本课程预计用时1周，每次课45分钟，共计9课时。
教学展开第一课：《我有友情要出租》故事讲解1.通过读故事，引导幼儿认识友情的概念，体验友情的温暖。
2.每读一段故事，老师停下来，与孩子们交流，让孩子们描述自己听到了哪些词汇和场景。
3.在读完整个故事后，请幼儿进行自由讲述，分享自己的感受和理解。
主人公小飞是个小学生，因为父母经常在外工作，他经常感到寂寞无助。
有一天，他听说可以出租友情，他就决定赚取一些零花钱。
他把自己挂在友情出租广告牌上，很快便有许多人来租用他的友情。
但他租出去的友情都是表面上的礼貌，小飞并不满足。
后来他遇到了一个小姑娘，她需要的不是虚伪的友情，而是真正的关心和陪伴，因此小飞和她成为了真正的朋友。
第二课：推拿按摩1.引导幼儿用手揉腿部，手臂等身体部位，放松身心，体验友情的关怀。
2.提醒孩子们，通过照顾自己和身边的朋友，更好地表达友情。
第三课：合作过桥1.划分小组，组织幼儿在两张长凳之间搭建临时小桥，通过合作完成小桥的搭建和跨越，表达团结合作和互助的精神。
第四课：寻找队友1.划分小组，组织幼儿进行游戏，分别安排状况不同的幼儿，组成不同的小队寻找队友，比如“我的衣服掉了”，“我想喝水”等等。
2.这些小队在老师的指导下，相互配合完成任务，培养幼儿的团队协作能力和情感沟通。
第五课：讨论会1.引导幼儿展开自我表达，轮流发言，分享自己对友情的看法和理解。
2.让幼儿提出对友情的疑问，并引导他们通过老师的指导加以解答。
《我有友情要出租》绘本教案89174
绘本阅读教案：我有友情要出租教学目标：1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。
2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。
3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。
教学重难点：如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。
教学流程：一、课前游戏1、上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏，好吗2、找朋友开心吗二、揭题，认识主人公1、今天老师给小朋友们带来了一本有趣的图画书，讲的也是找朋友的故事。
是谁要找朋友呢看，你看到了什么板书：大猩猩。
大猩猩在吃饼干，三个小女孩在玩。
（是三个吗）2、这也是书里的人物，叫咪咪。
板书：咪咪她在干什么3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢（是啊，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚）4、出租是什么意思呢你在什么地方看见过“出租”这个词大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。
三、共读故事师：故事发生在一个绿油油的大森林……1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。
”你们看，大猩猩现在是什么样子真是一只寂寞无聊的大猩猩。
2、有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。
……但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！这是为什么呀原来这个游戏这么好玩呀，你们会玩这个游戏吗我们和同桌小朋友玩一玩。
3、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。
猜猜看，第二天，咪咪还会来吗为什么呢4、谁猜得对呢，继续往下听：第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。
……后来，咪咪每天都到大树下来租友情，他总是先把一块钱交给大猩猩，等大猩猩把钱放进背包里。
沙漏开始计时了，她就和大猩猩玩。
有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。
一二三木头人的游戏是怎么玩的你们会吗5、有一天，她教大猩猩讲故事……有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！6、真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐游戏，是一件多么另人高兴的事情啊！难怪大猩猩觉得幸福呢。
绘本故事《我有友情要出租》公开课教学设计
我有友情要出租一、激趣导入。
1、小朋友们，大家晚上好！我是你们的韩老师，好久不见，你们还好吗？从今天开始，每周六的晚上我们都会相聚在这里，一起感受阅读带给我们的美好体验。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，读书会让我们变得更聪慧、更自信。
在生活中，适合我们儿童读的书有很多种，比如中外名著、寓言故事、神话故事、成语故事等等......当然，还有你们最喜欢的童话故事。
2、你们知道什么是童话吗？它是儿童文学这一大家族的成员之一，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点，经常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
3、其实在我们学过的课文中也有许多童话故事，仔细回忆一下，你能根据图片说出它们的名字吗？谁想和老师连麦试试？其他同学可以通过语音把答案发到钉钉群里。
（课件播放）你们的记忆力可真好，可见每个小朋友都真的特别喜欢童话，那么我们应该怎样在阅读童话故事中有更多的收获呢？今天就让我们深入地走进童话，感受童话世界的魅力吧！二、了解绘本及绘本结构。
1、咱们今天要阅读的童话故事的登场方式可不一样，看！它藏在一本这样的书里（直播展示），这本书里除了文字，还有很多漂亮的插图，不要以为它是图画书哦！其实它有一个很好听的名字——绘本，让老师给你们介绍一下这位书籍朋友吧！2、绘本就是一种专为儿童设计、靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书。
绘本可分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。
咱们今天要阅读的就是一个童话绘本。
三、指导学生运用“绘本阅读四步法”阅读绘本故事。
第1步：赏读封面，猜想故事。
1、其实无论是读童话书，还是读童话绘本，我们都可以先从封面入手。
封面是一本绘本的外观，上面注有书名、作者和出版社等信息，如果是国外绘本还要写出翻译者的名字。
绘本的封面通常是一幅和内容相关的图画，绘本的故事从封面就开始了。
大班语言优秀教案及教学反思《我有友情要出租》
大班语言优秀教案及教学反思《我有友情要出租》教案课题：《我有友情要出租》教学目标：1. 学习并掌握相关词汇，如友情、出租、合作等；2. 提高学生听说能力，培养学生交流和合作的能力；3. 培养学生的创新思维，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。
教学重点：1. 学习并运用相关词汇和表达方式；2. 引导学生自主思考和表达，形成自己的观点；3. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：1. 教材：《我有友情要出租》的教材；2. 多媒体设备：投影仪、音响。
教学过程：Step 1：导入新课1. 展示一张朋友间互动的图片，并问学生他们对朋友之间的友情怎么看，为什么觉得友情重要。
2. 引导学生自由讨论，鼓励他们积极发表观点，班级讨论10分钟。
Step 2：学习词汇和句型1. 出示友情、出租、合作这几个词的图片，给学生解释意思，鼓励他们自己猜测词义。
2. 通过图片和情境，引导学生学习并掌握相关句型，如“我有友情要出租”，“我们可以合作”。
Step 3：听说训练1. 播放录音并让学生跟读，帮助他们熟悉课文内容和发音。
2. 分角色进行对话练习，鼓励学生积极参与，通过对话来加深理解和记忆。
Step 4：创新思维训练1. 引导学生反思友情的定义和重要性，鼓励他们列举一些友情的例子并简单描述以加深理解。
2. 分组讨论，让每个小组想象自己有一个友情要出租，通过合作的方式来解决问题。
3. 鼓励学生发挥想象力，提出创新的合作方式，并在小组中分享和交流。
Step 5：教学反思和总结1. 学生分享自己的想法和创新合作方式，鼓励他们表达自己的观点并互相交流。
2. 教师对课堂表现优秀的学生进行表扬，激励他们继续努力；3. 教师对本节课教学过程进行总结，提出改进意见和建议。
教学反思《我有友情要出租》这堂课的教学效果还是比较好的。
通过学习这篇课文，学生不仅掌握了一些新词汇和相关句型，还在讨论和思考中对友情有了新的认识。
他们学会了思考问题，表达自己的观点，并通过合作解决问题，这对他们的成长和发展很有帮助。
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动
幼儿园大班语言教案《我有友情要出租》绘本阅读活动教学目标：1. 通过阅读绘本《我有友情要出租》，培养幼儿的阅读理解能力和情感共鸣能力。
2. 培养幼儿的交际能力和情感管理能力，提高幼儿间的友谊和互助意识。
3. 培养幼儿的表达能力和创造性思维，通过创作《我有友情要出租》的续篇，激发幼儿的创造力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示绘本《我有友情要出租》，介绍书名、出版社、作者等。
2. 鼓励幼儿发表对这本书的看法和期望，引导他们对阅读产生兴趣。
二、阅读绘本（15分钟）1. 请老师按照故事情节向幼儿们讲解。
2. 请幼儿们认真观察图画，听老师朗读，理解故事情节。
3. 强调故事中的友情，鼓励幼儿发表自己想法，让幼儿了解友情的重要性。
三、交流讨论（10分钟）1. 请幼儿发表自己的感受和思考，例如：为什么那个男孩会想出租自己的友情？为什么那个女孩会贪图男孩的物质条件？2. 鼓励幼儿分享自己的经历，以及面对友情时的困惑和冲突，让幼儿在互相交流中建立友谊。
四、续写故事（20分钟）1. 引导幼儿们续写故事，让他们发挥自己的想象和创造力，写出《我有友情要出租》的续篇。
2. 鼓励幼儿们在续写中体现友情的重要性，以及如何在面对友情和物质诱惑时做出正确的选择。
五、展示与分享（10分钟）1. 让幼儿将自己的续篇作品展示出来，与大家分享。
2. 鼓励幼儿互相欣赏、评论、提问，让他们在交流中相互学习、成长。
六、结束语（5分钟）1. 老师总结教学内容，强调友情的重要性，让幼儿明白好的友谊需要我们用心经营和维护。
2. 鼓励幼儿在平时的生活中，多去关注身边的小伙伴，帮助他们解决问题，增进友谊。
教学反思：通过本次《我有友情要出租》的阅读活动，幼儿们不仅加深了对友情的理解，也增强了自己的创造性思维能力和表达能力。
整个课堂活动流程紧凑，便于幼儿们的参与和交流，激发了他们学习的兴趣和积极性。
但是，需要注意的是，在交流讨论和续写故事环节中，老师需耐心引导，确保每个幼儿都有机会参与和表达自己的想法。
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《我有友情要出租》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中小兔子出租友情的过程。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.教育幼儿学会珍惜友情，关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿理解故事主题，感受友情的珍贵。
2.培养幼儿讲述故事、表达情感的能力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中体会到友情的价值。
2.培养幼儿关爱他人、珍惜友情的意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小兔子玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道小兔子吗？它有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《我有友情要出租》。
（2）教师提问：“故事里发生了什么？小兔子为什么想出租友情？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“小兔子出租友情的过程中，它遇到了哪些困难？它是如何解决的？”（2）教师提问：“你们认为小兔子为什么不愿意出租友情了？”4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己对友情的理解。
（2）教师提问：“你们有没有遇到过类似小兔子这样的情况？你们是如何处理的？”5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节。
（2）教师引导幼儿谈谈在角色扮演中的感受。
五、教学反思1.本节课通过故事《我有友情要出租》，让幼儿理解了友情的珍贵，培养了幼儿关爱他人、珍惜友情的意识。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让幼儿在情感体验中感受到友情的价值。
3.教师在组织角色扮演活动时，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在活动中自然地表达自己的情感。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处。
如在故事讲述过程中，教师语速较快，部分幼儿可能未能完全理解故事内容。
在今后的教学中，教师应注意调整语速，让每个幼儿都能跟上教学进度。
5.教师在课后应加强与幼儿的沟通，了解他们对故事的理解程度，以便在今后的教学中更好地引导他们。
6.教师应继续关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，可以通过提问的方式引导幼儿关注小兔子出租友情的原因和过程：“小兔子为什么想要出租友情呢？它又是怎样做的？”2.教师可以通过角色扮演游戏，让幼儿模拟小兔子和其他角色的对话，如：“如果你是小兔子，你会怎么向大野狼‘出租’友情呢？”教学难点：1.教师可以通过提问引导幼儿深入思考友情的价值：“当小兔子不再孤单时，它为什么不愿意再出租友情了？它心里是怎么想的？”2.教师可以设计情景对话，如：“如果你是故事里的小鸟，你会对小兔子说什么来安慰它？”教学过程补充：1.导入教师：（展示小兔子玩偶）小朋友们，你们看看，谁来了？（幼儿回答）对，是小兔子。
幼儿园大班语言《我有友情要出租》
大班语言《我有友情要出租》一、设计构思1．教材来源生活中有很多的孩子孤独寂寞，不快乐。
幼儿由于年龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。
如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。
于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式—故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事，展现给孩子一片纯净的天空。
这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。
让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白“拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。
”2．重难点重点：能理解故事的主要内容，理解" 朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现" 这个道理。
难点：体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．设计理念《一日活动中倾听能力的渗透教育的研究》是我研究的微型课题，在日常的教学中，我发现我们班的孩子对于其他领域的活动，比较喜欢故事情节丰富的绘本故事，因为他们可以在画面中直观的感受故事情节的跌宕起伏。
所以在活动中我为孩子创造了宽松的浏览环境，利用“看”故事，听故事，“猜”故事，“讲” 故事等多种形式引发孩子的讲述动力。
让孩子们通过浏览图画、观察想象、料想讨论，更习得了懂得友情是不能用金钱来衡量的。
4．设计流程活动流程：观察封面一一出示PPT理解故事内容一一自主阅读——总结结束。
二、活动目标：1. 能理解故事的主要内容，理解"朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现" 这个道理。
2．体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍的习惯。
三、活动准备：《我有友情要出租》课件、自制图书人手一份。
四、活动流程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？平时和好朋友在一起感觉怎么样？2 .小结：是啊，我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福，因为我们拥有了珍贵的友情。
大班语言：《我有友情要出租》
大班语言：《我有友情要出租》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言《我有友情要出租》一、活动目标1.初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。
2.能理解词语的意义：“出租”、“友情”、“免费”等。
3.能充分发挥想象，尝试进行续编故事。
二、活动准备绘本PPT、音乐三、活动过程（一）谈话导入：引起对友情的回忆。
——你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。
（播放友情字卡）——什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把自己的东西在一段时间内让给别人使用。
（二）故事欣赏：理解友情的真谛。
1.故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎么知道的？——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了吗？如果你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？2.故事续编。
——免费是什么意思呢？大猩猩友情免费出租后，你觉得谁会找它做朋友呢？哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。
——大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友，它会怎么做呢？看，今天大狮子来和它做好朋友，他们在一起干了些什么？3.寻找友情——其实在大猩猩的身边，一直有一个好朋友关注着它，它是谁呢？——教师小结：其实友情就在我们身边，只要你善于发现，乐于与好朋友分享，就能找到好朋友，获得友情，就不会孤单。
获得友情跟钱是没有关系的。
（三）游戏感悟：寻找身边的友情——介绍找朋友的游戏规则，强调最后要听清楚朋友的数量。
——游戏3-4遍。
——结束活动：刚才的游戏一定也难不倒小朋友，现在老师想提高难度，请你们去找更多的好朋友，但是我发现这里的好朋友数量不够，我们一起去找教室里的好朋友吧。
幼儿园大班语言《我有友情要出租》
大班语言《我有友情要出租》一、设计构思1．教材来源生活中有很多的孩子孤独寂寞，不快乐。
幼儿由于年龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。
如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。
于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式—故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事，展现给孩子一片纯净的天空。
这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。
让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白“拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。
”2．重难点重点：能理解故事的主要内容，理解"朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现"这个道理。
难点：体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．设计理念《一日活动中倾听能力的渗透教育的研究》是我研究的微型课题，在日常的教学中，我发现我们班的孩子对于其他领域的活动，比较喜欢故事情节丰富的绘本故事，因为他们可以在画面中直观的感受故事情节的跌宕起伏。
所以在活动中我为孩子创造了宽松的浏览环境，利用“看”故事，听故事，“猜”故事，“讲”故事等多种形式引发孩子的讲述动力。
让孩子们通过浏览图画、观察想象、料想讨论，更习得了懂得友情是不能用金钱来衡量的。
4．设计流程活动流程：观察封面——出示PPT，理解故事内容——自主阅读——总结结束。
二、活动目标：1.能理解故事的主要内容，理解"朋友是要去寻找的，他们都在附近，就等你去发现"这个道理。
2．体验友情的珍贵，懂得友情是不能用金钱来衡量的。
3．通过阅读活动，培养幼儿阅读兴趣，喜欢阅读书籍的习惯。
三、活动准备：《我有友情要出租》课件、自制图书人手一份。
四、活动流程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
１．提问：小朋友，在班里，你的好朋友是谁？平时和好朋友在一起感觉怎么样？２．小结：是啊，我们和好朋友在一起会觉得很开心、很幸福，因为我们拥有了珍贵的友情。
我有友情要出租大班教案
我有友情要出租大班教案简介:友情是人际关系中最宝贵的财富之一，能够带给我们温暖、支持和理解。
而教育是培养孩子们综合素质的重要途径，友情和教育的结合将对孩子们的成长产生积极的影响。
本篇教案旨在向大班学生传授友情的重要性，并通过多种教学活动和讨论，帮助他们理解友情的真谛，培养互助、支持、理解和包容的品质。
教学目标:1.了解友情的含义及其重要性。
2.探讨友情在生活中的作用和影响。
3.培养学生关心、支持和帮助他人的品质。
4.培养学生积极合作的意识和能力。
5.培养学生解决友情问题的能力。
教学准备:1.课堂环境的布置：友情主题的海报、图片和标语等。
2.大班学生的友情作品展示。
3.友情小组讨论的材料。
教学过程:引入活动:1.展示友情主题的海报和图片，引导学生关注并讨论图片中表达的感情。
2.通过回忆或事例，引导学生谈论自己的友情经历和感受。
探究活动:3.分成小组，让学生讨论友情的含义，并列出他们理解的友情特征。
4.各小组分享结果，全班讨论友情的重要性以及他们所期望的友情。
知识讲解:5.教师向学生介绍友情的定义和重要性，鼓励学生分享和自豪地讲述他们对友情的看法。
角色扮演:6.将学生分成小组，发放友情问题的卡片，让他们分角色扮演典型情景。
7.让每个小组表演他们的角色扮演，全班共同分析和解决问题。
小结练习:8.通过图片展示和问题提问，让学生回顾课堂内容和重点。
友情作品展示:9.鼓励学生自由发挥，以各种形式创作友情作品，例如友情画、友情故事和友情歌曲等。
10.定期组织友情作品展示，让学生分享并互相赞赏彼此的作品。
扩展活动:11.鼓励学生在课外积极参与公益活动、支持慈善事业等，培养他们实践友情的能力。
12.邀请社区中的长者或有特殊需求的人士来校，与学生交流，促进学生对友情的理解和关心。
教学评价:13.观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们理解和表达友情的能力。
14.收集学生的友情作品，评价他们表达友情的创造力和想象力。
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幼儿园大班上学期语言《我有友情要出租》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案【活动目标】
1、初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。
2、能理解词语的意义“出租”、“友情”、“免费”等。
3、能充分发挥想象，尝试进行续编故事。
【活动准备】
绘本PPT、音乐。
【活动过程】
一、谈话导入：引起对友情的回忆。
师：你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。
（播放友情字卡）
师：什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把自己的东西在一段时间内让给别人使用。
二、故事欣赏：理解友情的真谛。
1、故事欣赏。
——大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎么知道的？
——大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。
——大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了（屈老师）吗？如果你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？
2、故事续编。