历史第10课《苏联的改革与解体》课件(人教新课标九年
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历史：第10课《苏联的改革和解体》课件(人教版九年级下)
第14课 苏联的改革和解体
苏联
十月革命
无产阶级 政权建立
巩固、过渡
赫鲁晓夫改革
斯大林模式
建设、发展
戈尔巴乔夫 改革
解体
；/ 南京情趣KTV ；
第14课 苏联的改革和解体
大の脑袋丶根汉出现在他の身后,壹掌按着他の脑袋,马爷の脑袋立即变了形,不过他却还能惊骇の说话："你,你你到底是什么,什么人。""前辈,您饶了饶了咱们。"刘爷被吓得面色煞白,没想到会发生这样の事情,对方显然之前就跟着他们进来了丶面前这显然是壹个高手呀,马 爷在他の面前毫无还手之力丶"饶了你们?"根汉咧嘴笑了："等会咱自会饶了你们の,现在不过是开头菜而已。"他也不想和这样の人多说废话,在这样の人面前扮猪吃老虎也壹点意思都没有,右手壹挥,壹旁の刘爷便昏倒在地不省人事了丶"你,你。?""你要做,做什么。"马爷神 色惊恐,他发现自己元灵中の意识,正在飞速の焕散,好像元灵马上就要爆开了丶"不要着急,你能成为本仙の第壹个试品,你算有幸了。"根汉右手壹按,马爷浑身哆嗦了壹阵后,元灵中の意识便彻底消失了丶他の意识被根汉给抹灭了,现在只剩下壹缕意识,让他变得有壹具傀儡无 异丶"咦,这里怎么进不去了。""马爷,刘爷。"这时候外面の大妈,可能是端着吃喝の进来了,根汉右手壹伸,直接将这大妈给抓了进来丶"你,你是谁。"大妈尖叫壹声,想往外逃,根汉右手壹拍,直接将这大妈给拍昏了丶"乾坤取物。"隔着这大妈の躯体,根汉将她乾坤世界中の女 人,还有宝物,钱财都吸了出来,转移到了神芥当中丶这壹吸果然,这个大妈の乾坤世界中,光是各亭の女子就有数百人,可以说这些都是受害者,根汉全部先暂时安置在神
人教版九年级历史下册第10课《苏联的改革与解体》精品课件
农业和轻工业的发展速度和重工业相比 较，差距十分悬殊。
若按人口平均计算，谷物产量1913年全俄为 540.2公斤，1940年才达429.7公斤，1950年为 447.1公斤，1955年也才为524公斤；肉类统计 1913年为31.4公斤，1940年为24.2公斤，1950年 为27公斤，1955年为31.8公斤。电冰箱、洗衣机 和电视机产量也极少，1950年产电视机约1.19万 台，电冰箱0.12万台，洗衣机0.03万台。音响， 录像机都不能生产。
消极的：这种体制本身存在严重的缺陷和弊端， 经济上管得过死，政治上权力过分集中，缺少 民主，后来日益严重地阻碍了苏联国民经济和 其他各项事业的发展。
从工业化开始的1926年到战前的1940年，重工 业年平均增长速度为21.9％，轻工业只有14.1％， 农业则为1.5％。1949年，当苏联爆炸了第一颗 原子弹，成为世界第二核大国，其钢铁和电力发 展水平也跃居世界前列之时，而皮鞋产量仅 163.6（百万）双，全国一亿七千万人口平均每 人不到一双皮鞋。 ——《苏联国民经济》
世界上第一个社会主义国家，曾经很强， 是唯一能够与美国相抗衡的国家；曾经很 大，占世界陆地面积六分之一，是当时世 界版图最大的国家。这个国家是苏联。从 1922年成立到1991年解体，超级大国苏联 是如何轰然倒塌呢？
第10课 苏联的改革和解体
学习目标：
知识与能力目标： 了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改 革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。 过程与方法目标： 合作探讨苏联改革的经验教训，进一步认识中国特色社会 主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 情感态度与价值观目标： 通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫 改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学 生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识 社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
人教版九年级下册 第10课 苏联的改革与解体课件
讨论：20世纪七八十年代，中国和苏联所进行的改 革导致了不同的结果。中国的成功注意了哪些方面？
① 我们在改革中坚持以经济建设为中心，大力发展生产力， 不断提高人民的物质和文化生活水平，得到人民的拥护和 支持。
② 我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主 义的指导地位不动摇，具有明确坚定的指导思想。
③ 我们在改革中重视国内民族问题，正确处理民族关系，有效 地发挥了国家职能。
④ 我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正 确的对策，有效地维护了社会的安定团结等等。
后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革
激化了各种矛盾。1964年，赫鲁晓夫被迫下台。
２、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领 导人的改革？
勃列日涅夫的改革：
戈尔巴乔夫的改革
苏联的综合
国力特别是 经济改革
军事实力有 没有取得
所提高，但 是仍然没有
成果；
突破斯大林 政治改革
模式的制约， 反而使这一 体制更加僵
结果又怎样？
斯
大
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林
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逝
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︸︸︸︸ 1953
1964
………
赫勃 鲁列
1985
1991
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乔
夫
夫
课堂三：赫鲁晓夫改革
苏联城市青年出发参加垦荒
1953年，斯大林 逝世。赫鲁晓夫 在担任苏联党和 国家领导人后， 开始进行改革
推广种植玉米
1956年，赫鲁晓夫在苏共“二十大” 上 作《关于个人崇拜及其后果》报告 （“秘密报告”）
最终导致 苏联解体
化。
戈尔巴乔夫首先把经济改革作为重点，没 有取得成果——经济增长速度和人民生活水平 进一步下降。
人教版九年级下册世界历史第10课课件《苏联的改革与解体》(共79张PPT)(共79张PPT)
3、改革的结果
经济改革：加剧了经济比例失调，经 济继续滑坡。 政治改革：思想混乱，国内局势失控， 民族矛盾不断加速，直接导致了苏联 的解体。
总结三夫改革
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
改革斯大林高度集中的政治经济体制。 目的： 结果： 以最终失败而告终。
二、苏联的解体
叶利钦1931年2月1日出生 于斯维尔德洛夫斯克州（南乌 拉尔），俄罗斯族。他自1955 年从乌拉尔工学院建筑系毕业 后，在斯维尔德洛夫斯克市工 作了30年，曾任该市住房建筑 联合公司总工程师、经理， 1976年任苏共斯维尔德洛夫斯 克州委第一书记。叶利钦于 1985年调往莫斯科担任党、
戈尔巴乔夫政治改革会有什么 后果？
苏共内部派系林立，社会上反对党纷纷 成立。新成立的非正式组织有6万个，全 国性的政党20个。
罢工浪潮此起彼伏，苏联594个矿井有220个矿井、 数十万工人罢工。
政治改革很快激化了民族矛盾。1989—1990年， 全国除土库曼外，其他14个加盟共和国共发生数 十起民族骚乱和流血冲突。从1988年，波罗的海 三国立陶宛、拉脱维亚和爱沙尼亚掀起独立浪潮。
八一九事件中,支持苏副总统亚纳耶夫的部队在俄罗斯联邦 大楼前遇到莫斯科市民的阻挡。
八一九事件中的莫斯科
八一九事变叶利钦在俄罗斯议会大厦外一辆坦克上的演讲
八一九事变几千名示威者向亚纳耶夫军队公开反对事变
戈尔巴乔夫和叶利钦在议会中祝贺挫败“8·19”事件
1991年12月8日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗 斯首先宣布组成“独立国家联合体”。 1991年12月21日，11国领导人签署《阿拉木 图宣言》，独联体扩大为11国。
1990年3月11日 立陶宛宣告独立
1990年底，苏联15个加盟共和国中， 5个发表独立宣言，10个发表主权宣 言。 1991年8月，《新联盟条约》规定国名 由“苏维埃社会主义共和国联盟”改 为“苏维埃主权共和国联盟”，条约 准备于8月20日签署。 1991年8月19日，发生了震惊世界的 “八· 一九”事件。
第10课_苏联的改革与解体[课件][人教版]
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知识点3：戈尔巴乔夫改革 1985年，戈尔巴乔夫上台 开始： 背景：苏联经济发展面临停滞 ， 经济改革，无成效； 内容：先重点进行 后转为 政治 改革 结果：出现 多党 制，使国家 权力 分散，
分离趋势加剧，最终导致苏联
思考2:如何理解戈尔巴乔夫把苏联改 “垮”了?
改革重点：转到政治方面
结果： …… 新思维…… 民主化…… 秘ห้องสมุดไป่ตู้公开化…… 一党制变多党制…… 人民利益高于一切……
克林姆林宫
第10课 苏联的改革与解体
链接知识
1.十月革命哪一年取得胜利? 2.苏联何时成立的？最初有 多少个加盟共和国?后来发 展为多少个加盟共和国?
链接知识
3.苏联的社会主义建设探 索经历了哪两个时期?
4.“斯大林模式”有何弊端？ 经济上:重视重工业的发展,忽视轻
政 工业和农业的发展 治
政治上:个人崇拜严重,缺乏社会主
3.赫鲁晓夫在经济方面的改革为什么并 未从根本上改变苏联农业落后的状况？
原因：改革只是在具体做法上对原有 经济体制进行修补和调整，没有从根本 上改变斯大林模式；改革缺乏深思熟虑 和反复试验；赫鲁晓夫个人性格存在着 独断专横、急于求成的毛病。
赫鲁晓夫改革
玉米运动
苏联城市青年出发参加垦荒
报告很大胆，后果很严重。
立陶宛人民示威游行，要求从苏联独立出去
立陶宛庆祝独立
八一九事件：加速了苏联解体
8.19事变叶利钦在俄罗斯议会大厦外一辆坦克上演讲，宣布国家 紧急状态委员会是“非法的”，呼吁“俄罗斯公民对叛乱分子给 予应有的回击” 。
知识点4：苏联解体
●
正式解体时间： 1991 年
经过：①1991年8月19日，苏联高级官员发动政变， 八一九事件 ”（成为苏联解体的催化剂） 史称“
人教版九年级下册世界历史第10课课件《苏联的改革与解体》
1、“八一九”事件
时间：1991年8月19日 目的：阻止苏联解体 直接原因： 《苏维埃主权共和国 联盟条约》 影响： 叶利钦在“八一九”事件期 加速苏联解体，是苏 间向市民发表演说 联解体的催化剂
1991年12月8日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯 首先宣布组成“独立国家联合体”。 1991年12月21日，11国领导人签署《阿拉木 图宣言》，独联体扩大为11国。
改革重点：经济改革
结果：……
80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活 水平进一步下降
②改革重点：政治改革
戈尔巴乔夫政治改革主要内容
提出“人道的民主的社会主义”； 否定斯大林；否定苏联历史； 放弃共产党的领导作用； 实行多党制。
在戈尔巴乔夫的主导下， 苏联掀起了一场全盘否定 斯大林的狂潮。苏联过去 的挫折和失误都是由斯大 林造成的。 1989年以后， 对斯大林的批判，逐渐扩 大到批判与否定十月革命 和列宁主义以及列宁本人。 从1989年起，苏联各地连 续发生了多起推倒列宁纪 念像，或向列宁像涂抹油 漆、投掷脏物的事件
赫鲁晓夫与勃列日涅夫改 革有什么共同点？
共同点：都失败了，都没有从根
本上改变苏联高度集中的政治经济 体制，改革加剧了苏联社会的各种 矛盾。
三、戈尔巴乔夫改革（1985-1991年） 1、背景
1985年，苏联社会陷入危机
2、过程：
①改革重点：经济改革
提出以科技手段为核心的加速经济发展战略；扩 大企业自主权；允许个体劳动和合资企业存在。
同美国进行军备竞赛
二、勃列日涅夫改革（1964-1982年）
苏联军费1979年高达 1498亿美元。苏联军 费开支约占国民生产 总值的16%，而同期 美国只占6%，日本不 到1%。庞大的国防开 支，严重拖了苏联经 济的后腿，苏联经济 未能突破斯大林模式， 逐步走向停滞。
第10课苏联的改革与解体PPT课件
38
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
39
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9
你如何看待赫鲁晓夫的改革？
体制未变 小修小补 无济于事
10
赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪 两个领导人的改革？结果怎样？
A、勃列日涅夫的改革：
Байду номын сангаас
苏联的综合国力特别是军事实力有所提 高，但是仍然没有突破斯大林模式的制 约，反而使这一体制更加僵化。
B、戈尔巴乔夫的改革：
经济改革没有取得成果，政治改革最终导致
23
2、如果没有八一九事件，苏联是 否还会存在下去?
24
“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直 接导致苏联解体，但它只是成了苏联加速瓦 解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏 联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种 种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵 化的政治经济体制；严重的经济危机；社会 动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种 思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的 乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化； 西方势力的影响；等等。
18
1991年12月21日，11个共和国领导人 在哈萨克斯坦首都阿拉木图发表《阿 拉木图宣言》，宣布苏联不复存在。19
20
21
（2）解体主要原因 • 历史原因：体制弊端和政策错误，社会 问题和民族矛盾 • 直接原因：戈氏的错误路线和政策背离 了科学社会主义 • 外部原因：西方国家的“和平演变”战 略造成严重后果
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
39
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
9
你如何看待赫鲁晓夫的改革？
体制未变 小修小补 无济于事
10
赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪 两个领导人的改革？结果怎样？
A、勃列日涅夫的改革：
Байду номын сангаас
苏联的综合国力特别是军事实力有所提 高，但是仍然没有突破斯大林模式的制 约，反而使这一体制更加僵化。
B、戈尔巴乔夫的改革：
经济改革没有取得成果，政治改革最终导致
23
2、如果没有八一九事件，苏联是 否还会存在下去?
24
“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直 接导致苏联解体，但它只是成了苏联加速瓦 解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏 联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种 种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵 化的政治经济体制；严重的经济危机；社会 动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种 思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的 乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化； 西方势力的影响；等等。
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1991年12月21日，11个共和国领导人 在哈萨克斯坦首都阿拉木图发表《阿 拉木图宣言》，宣布苏联不复存在。19
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（2）解体主要原因 • 历史原因：体制弊端和政策错误，社会 问题和民族矛盾 • 直接原因：戈氏的错误路线和政策背离 了科学社会主义 • 外部原因：西方国家的“和平演变”战 略造成严重后果
历史：第10课《苏联的改革与解体》课件(人教新课标九年级下)
赫鲁晓夫改革
1、赫鲁晓夫为什么进行改革？ 2、赫鲁晓夫在哪些领域怎样进行 改革的？ 3、赫鲁晓夫改革的结果和影响如 何？
1、赫鲁晓夫为什么进行改 革？
僵化的斯大林模式越来越成为 苏联经济社会发展的障碍。
2、赫鲁晓夫在哪些领域怎 样进行改革的？
赫鲁晓夫在经济、政治领域采取了 一系列措施。在经济领域，主要是 对经济管理体制进行改革；在政治 领域，批判个人崇拜和斯大林的某 些理论观点。
知识与能力：
1、通过本节课的学习，了解赫鲁晓夫改革、戈 尔巴乔夫改革及影响、八.一九事件及苏联解体。 2、引导学生分析苏联解体的原因，从而提高学 生用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析和 归纳问题的能力。 3、通过归纳苏联从建立到解体的历史演变过程， 培养学生纵向归纳历史知识的能力。
过程与方法
1、引导学生收集资料、构建论据、独立 思考、合作探究、得出结论。 2、在学习中，要恰当结合政治知识、地 理知识，通过学科间的整合，争取课堂 的最佳效果。
2、如果没有八.一九事件，苏联 会解体吗？
即使没有“八.一九”事件，苏联最终也会 解体。因为苏联的最终解体是种种复杂因素 综合作用的结果：如严重的经济危机、社会 动荡不安、右翼势力和民族分裂势力乘机抬 头、西方势力的影响、否定历史和反马克思 主义思潮的泛滥等等。所以说，“八.一九 事件”是苏联加速瓦解的催化剂，却不是苏 联解体的根本原因，没有“八.一九”事件， 苏联最终也会解体。
情感态度价值观
通过世界近、现史的比较；中外现代 史的比较；联系初三政治课本，使学 生认识到社会主义的发展是一个曲折、 复杂的过程，坚定社会主义必胜的理 想和信念，并将其转化为巨大的精神 动力，努力学习，奋发图强，报效国 家。
教学重点
九年级历史下册 第10课《苏联的改革与解体》课件2 新人教版
2、对斯大林的批判和政治改革-----在客观上看有利于破 除对斯大林的迷信，有利于解放人们的思想。 但同样对斯大林缺乏科学的认识，把斯大林的一些错误， 归结为斯大林的个人品质，没有认识到错误的产生固然有 个人因素，但根源在于高度集中的政治体制，这种对斯大 林的一味否定，又引起思想的混乱。
二、勃列日涅夫的改革
原因： 1、改革仍然是在计划经济的范围内进行，仍然没 有突破原来的计划经济体制。
2、1967年，勃列日涅夫宣布苏联已建成“发达社 会主义”社会，这种过高估计苏联社会实际发展水 平的错误判断，进一步阻碍了改革进程。
3、加上这一时期苏联推行霸权主义的外交政策， 与美国进行军备竞赛，加重了经济负担。
美苏两国力量对比
（三）、赫鲁晓夫改革的内容
会后苏联开展了批判斯大林的活动，同时进行了大规 模的平反冤假错案。“二十大”过后，出于赫鲁晓夫的主 动，组织了约百来个专门委员会，对各劳改营和流放点的 所有政治犯进行重新审查。这样从“1956年至1957年间七 八百万人获释回家。另有五六百万人死后恢复名誉。”大 规模政治恐怖及与之相伴的劳改营体系从此在苏联完全成 为过去。
到1975年以后，国民经济进入停滞时期。
（二）、戈尔巴乔夫的改革及其影响
1985年，戈尔巴乔夫上台执政，开始改革。 经济改革： 首先进行经济体制的改革，重点是用经济管 理方法代替原来的行政命令，这实际上是承 认市场对经济的调节作用。 经济改革为何不成功？
由于“加速战略”仓促上马，阻力较大，对 长期形成的畸形经济结构的调整和对农业体 制的深入改革未予重视，
第3课 苏联的改革与解体
夫戈 尔 巴 乔
赫鲁晓夫
夫勃 列 日 涅
一、赫鲁晓夫的改革
（一）赫鲁晓夫改革的背景：
二、勃列日涅夫的改革
原因： 1、改革仍然是在计划经济的范围内进行，仍然没 有突破原来的计划经济体制。
2、1967年，勃列日涅夫宣布苏联已建成“发达社 会主义”社会，这种过高估计苏联社会实际发展水 平的错误判断，进一步阻碍了改革进程。
3、加上这一时期苏联推行霸权主义的外交政策， 与美国进行军备竞赛，加重了经济负担。
美苏两国力量对比
（三）、赫鲁晓夫改革的内容
会后苏联开展了批判斯大林的活动，同时进行了大规 模的平反冤假错案。“二十大”过后，出于赫鲁晓夫的主 动，组织了约百来个专门委员会，对各劳改营和流放点的 所有政治犯进行重新审查。这样从“1956年至1957年间七 八百万人获释回家。另有五六百万人死后恢复名誉。”大 规模政治恐怖及与之相伴的劳改营体系从此在苏联完全成 为过去。
到1975年以后，国民经济进入停滞时期。
（二）、戈尔巴乔夫的改革及其影响
1985年，戈尔巴乔夫上台执政，开始改革。 经济改革： 首先进行经济体制的改革，重点是用经济管 理方法代替原来的行政命令，这实际上是承 认市场对经济的调节作用。 经济改革为何不成功？
由于“加速战略”仓促上马，阻力较大，对 长期形成的畸形经济结构的调整和对农业体 制的深入改革未予重视，
第3课 苏联的改革与解体
夫戈 尔 巴 乔
赫鲁晓夫
夫勃 列 日 涅
一、赫鲁晓夫的改革
（一）赫鲁晓夫改革的背景：
历史：第10课《苏联的改革与解体》课件(人教新课标九年级下册)
经济改革重点：重工业
未能突破斯大林模式 反而使这一体制更加僵化
二、苏联解体
1985年 戈尔巴乔夫上台改革
改革重点：经济改革
结果：……
改革重点：转到政治方面
“公开性”、“多元化”、“民主化”…… 结果：…… 立陶宛宣布独立 “八一九”事件
叶利钦VS 戈尔巴乔夫
谁 是 最 后 的 赢 家 ？ 权 力 高 端 的 博 弈 ，
“秘密报告”：
赫鲁晓夫改革
苏联城市青年出发参加垦荒
推广种植玉米
体制未变，小修小补无济于事
1964年 赫鲁晓夫被迫下台
黑白相间的墓碑 毁誉参半的一生
“在第二次世界大战后 的年代里，没有一位世 界领袖人物的成败能像 赫鲁晓夫的成败如此急 剧地和决定性地改变历 史的进程。” ──尼克松
勃列日涅夫改革
苏联的改革与解体
回溯：
什么是“斯大
林模式”？这 一模式有何弊 端？
一、赫鲁晓夫改革
1953年，斯大林逝世。
赫鲁晓夫上台， 开始改革。
报告很大胆，后果很严重。
1956年，苏共二十大 《关于个人崇拜及其后果》 在揭露和批判个人崇拜上 有重大意义，但全盘否定 斯大林的做法引起思想混 乱，对苏联和国际共产主 义运动产生了极大的消极 影响。
苏联解体：无可奈何花落j
他的话把我从沉思中惊醒，我看了看表，“时候不早了，我也该回家了。” “我真羡慕你有一个温暖的家„„”他叹息着。 “忘掉一切不愉快的事情吧，日子会一天天好起来的„„”我笑着对他说。 我不知道我究竟是在安慰他，还是在安慰我自己„„ 客厅的餐桌上摆满了乱七八糟的碗筷，人走屋空，看样子刚刚打了烊，还没来得及收拾。马天栓一家正围在餐厅的餐桌旁吃饭， 宝根也在。 马天栓看见我们便大大咧咧地招呼起来：“六弟六妹，你们来得正好，我们刚刚忙完，快来坐下，我们兄弟俩喝上两盅。” 马大嫂和念儿急忙放下碗筷，搬来了板凳，我们奈何不过，只好顺便坐下。 “马大哥„„我已酒饱饭足„„这次来是想跟你谈件事„„”当着孩子的面我真不想把事情说穿，我怕这样会把事情办糟了。 “你自己一个人喝酒？鬼才相信呢！”他知道平时我一个人是不喝酒的。 “我„„”面对马天栓的质问，我看了看宝根和念儿，欲言又止。 “是这样的，今天回家的早，我做了几个菜，他跟樱桃园的董大伯喝了几盅。”肖燕急忙打圆场，“董大伯走后，学校已放 学了，宝根还没回家，我们记挂着儿子，便过来看看。” “怎么？宝根在我这儿你们也不放心？” “大哥说哪里的话„„我们是怕他给你添麻烦„„”肖燕解释道。 “那你就见外了„„今天不谈孩子的事,来来来„„先把这杯酒喝了。”马天栓说着便把杯子里倒满了酒。 我知道他的犟脾气，看样子不喝是不行了。本来就喝过酒的我，一杯酒下肚，头大了起来。 “六弟，实在不能喝就算了吧，跟个酒鬼较什么真？来，先喝杯茶水醒醒酒。”马大嫂把一杯浓浓的热茶递到我面前。 “那好，我喝我的，你们说你们的，念儿和宝根吃完饭去收拾客房里的东西。”马天栓吩咐一声，独自一个人喝起酒来。 趁着宝根和念儿去收拾客房的空儿，我终于说出了我要说的话：“大嫂„„今天我来„„的确有一事相求，我想„„以后„„ 不要让宝根„„到这儿来了，也不能让念儿和他在一起了，这样下去会影响学习的„„” “你说什么？念儿影响了宝根的学习？”马大嫂有点丈二和尚摸不着头脑。 “大嫂„„我不是这个意思„„我是说孩子大了，知道的事也多了，我担心时间长了会出事的„„” “这„„我们还真没想到„„是不是你多心了？”马大嫂反问道。 “大嫂，这是真的，我刚刚看过宝根的日记，宝根为这事 都不想上学了„„” “有这样的事？” “你弟妹也看过，白纸黑字写得清清楚楚„„不信你问问她。” “那感情好！以后我们不就成了一家人了吗！”马天栓大声嚷了起来。 他的话太出乎我的预料了！我简直无法接受！