教育学原理练习题

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教育学原理练习题

教育学原理练习题

教育学原理练习题第一章绪论一、填空题1.柏拉图的代表作是________,其中包含了他的教育思想。

2.卢梭在_______对古典主义教育模式和思想进行了猛烈的抨击,并提出了________教育思想3.《教育漫话》的作者是________,此书以________为主题。

4.赫尔巴特将教学分为“明了”、“联想”、“________”、“方法”四个步骤,后来进一步发展为“五段教学法”。

5.杜威的教育学代表作是________,在书中提出教育即生活,教育即生长。

6. ________被看作是近代第一本教育学著作,其作者是________二、选择题1.世界上最早的成体系的古代教育学著作是()A、《论语》B、《学记》C、《理想国》D、《论演说家的教育》2.“产婆术”是()倡导的教学方法A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良3.“现代教育学之父”是指()A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特4.提出教育过程最优化的教育原理的是()A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳5.掌握学习理论是由()提出来的A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳6.强调发现法教学的是()A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳三、名词解释1.教育文献法2.教育行动研究法四、简答题1.教育学的产生与发展可以分为哪几个阶段?各个阶段的代表性人物和著作有哪些?2.简述孔子的教育主张3.简述教育调查的几个步骤五、论述题1. 很多人认为当老师的时间长了自然就知道应该怎样教学生,很多优秀教师根本没有上过师范院校,也没有系统地学过教育科学方面的课程,但同样能教好学生。

所以根本没有必要系统地学习教育理论,应该把时间花在学科知识的学习上。

请你结合所学的知识谈一谈你对以上看法的理解。

2.请你联系生长经历,结合书本书阐述的,谈谈学习教育学原理这门课程的意义。

参考答案一、填空题1.《理想国》;2.《爱弥儿》,自然教育;3.洛克,“绅士教育”;4.系统;5.《民主主义与教育》;6.《大教学论》,夸美纽斯二、选择题1.B;2.C;3.D;4.B;5.C;6.D三、名词解释1.教育文献法就是对于文献进行查阅、分析、整理,从而探索教育问题的一种研究方法。

教育学原理测试题及参考答案

教育学原理测试题及参考答案

教育学原理测试题及参考答案一、选择题1.下述属于孔子主张的是( )A.兼爱B.“学而不思则惘,思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学2.“建国君民,教学为先”这句话反映了( )A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.首次提出“人力资本”理论的学者是()A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰4.“人力资本”理论创建于()A 1948年B 1952年C 1958年D 1960年5.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进6.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标7.学生最主要的权利是()A人身自由权B人格尊严权C受教育权D隐私权8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()A人格尊严权决定的B人身自由权决定的C隐私权决定的D名誉权决定的9.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定()A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标10.强制性、普遍性、基础性这三个特征是()A课程目标的基本特征B教学计划的基本特征C教学大纲的基本特征D教学目标的基本特征11.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D凯洛夫12.孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()A启发性原则B巩固性原则C直观性原则D循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上二、简答题1.试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?3.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?4.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

5.怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?三、论述题1.试述教育与政治经济制度的关系。

教育学原理习题库+参考答案

教育学原理习题库+参考答案

教育学原理习题库+参考答案一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的()。

A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进性原则正确答案:B2、教师在其专业发展的()阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A、“生存关注”B、“任务关注”C、“自我更新关注”D、“虚拟关注”正确答案:C3、教师不能满足“授之以鱼”,更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视( )。

A、培养个性B、发展能力C、形成品德D、传授知识正确答案:B4、在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。

A、主导作用B、决定作用C、动力作用D、基础作用正确答案:A5、在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。

这反映了()因素对学生身心发展的影响。

A、遗传素质B、社会环境C、个体主观能动性正确答案:C6、生物课上,同学们在王老师的指导下用显微镜观察了口腔上皮细胞的结构,不仅掌握了生物知识,而且学会了使用显微镜,大大激发了同学们的求知欲望。

王老师的这种教学方法是()。

A、实践活动法B、实验法C、实习作业法D、练习法正确答案:B7、依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育称为()。

A、挫折教育B、素质教育C、全面发展教育D、快乐教育正确答案:B8、在我国近现代改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是()。

A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案:A9、中国最早采用班级组织形式的是()。

A、福建船政学堂B、京师大学堂C、京师同文馆D、南洋公学正确答案:C10、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是()。

A、博比特B、夸美纽斯C、杜威正确答案:D11、《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了()原则的要求。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:B2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作?A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案:A3. 教育学研究的基本方法包括哪些?A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 实验法、调查法、统计法D. 观察法、调查法、分析法答案:C4. 教育学中的“全面发展”是指什么?A. 智力发展B. 身体发展C. 德智体美劳全面发展D. 情感发展答案:C5. 教育学中的“启发式教学”是谁提出的?A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 教育学研究的对象包括以下哪些方面?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育制度答案:ABCDE7. 教育学中的“教育目的”通常包括哪些方面?A. 个人发展B. 社会需求C. 国家利益D. 经济建设E. 文化传承答案:ABCE8. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面?A. 知识教育B. 技能教育C. 思想教育D. 情感教育E. 体育教育答案:ABCDE9. 教育学中的“教育方法”包括哪些类型?A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 项目研究法答案:ABCDE10. 教育学中的“教育评价”通常包括哪些内容?A. 学习成果评价B. 教学方法评价C. 教育政策评价D. 教育环境评价E. 教育效果评价答案:ABDE三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述教育学中的“因材施教”原则。

答案:因材施教是指教育者根据每个学生的个性特点、兴趣、能力和需求,采取不同的教育方法和手段,以促进每个学生的全面发展。

这一原则强调教育的个性化和差异化,要求教育者深入了解学生,制定适合每个学生的教育计划。

12. 简述教育学中的“终身教育”概念。

教育学原理试题(附参考答案)

教育学原理试题(附参考答案)

教育学原理试题(附参考答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、矮子里面挑高个的评价是( )。

A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案:C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。

这种评价类型属于( )评价。

A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案:C3、魏巍在《我的老师》一文中提到:“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去-即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

”这一叙述体现了学生的( )特点。

A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案:A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发,满足人的自身发展的需要,发展人的价值,促进个人的自我实现。

这种观点属于( )。

A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案:A5、有人说教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限。

这反映了教师劳动具有( )的特点。

A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案:C6、工业社会教育的突出特征是( )。

A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案:B7、主张“兼爱”的是( )学派。

A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案:D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。

A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案:B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。

A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案:B10、西周六艺教育以( )为中心。

A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案:A11、在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( )。

A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案:A12、既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是( )。

教育学原理习题+参考答案

教育学原理习题+参考答案

教育学原理习题+参考答案一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、瑞士教育家()在瑞士开办孤儿院和学校,进行教育实验。

A、维果斯基B、杜威C、裴斯泰洛齐D、赞可夫正确答案:C2、从个体身心发展动因的角度来看,“树大自然直,人大自然长”的说法反映了()的观点。

A、白板论B、多因素作用论C、外铄论D、内发论正确答案:D3、随着年龄和才智的增长,学生的()在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

A、自我教育能力B、自我评价能力C、自我调控能力D、自我学习能力正确答案:A4、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为()。

A、辛勤的园丁B、太阳底下最光辉的职业C、心灵的建筑师D、人类灵魂的工程师正确答案:B5、人力资本理论的创立者是( )A、舒尔茨B、亚当·斯密C、马克斯·韦伯D、凯兴斯泰纳正确答案:A6、()不属于爱国主义和国际主义教育的内容。

A、继承和发扬革命传统B、增强国家和民族意识C、为实现社会主义现代化建设而奋斗D、弘扬国际主义精神,维护世界和平正确答案:A7、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现的德育方法是()。

A、情感陶冶法B、品德评价法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案:A8、德育的永恒主题是()。

A、理想教育B、劳动教育C、爱国主义教育D、纪律和法制教育正确答案:C9、我国当前教学的基本组织形式是()。

A、设计教学法B、个别教学制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案:C10、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )A、主动性、阅读性和引导性B、间接性、引导性和复杂性C、探索性、间接性和引导性D、间接性、引导性和简洁性正确答案:D11、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。

A、苏格拉底B、德谟克里特C、亚里士多德D、柏拉图正确答案:A12、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是( )A、分科课程和综合课程结合B、以综合课程为主C、活动课程和学科课程结合D、以分科课程为主正确答案:D13、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

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教育学原理试题及答案 6 套汇编《教育学原理》试卷(第 1 套)一、单选题。

从下列备选答案中选出1 个正确答案,将其代码填在题干括号内。

不选、错选、多选,该小题均不得分。

(每小题 1 分,共20 分)1.世界上最早的一部教育专著是()A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案:A2.教育的本体功能之一是()A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程答案:D 3.高等学校的双重任务是()A.教学和教育B.升学和就业C.教学和科研D.生活和生产答案:C4 “百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()A. 十二大B. 十三大C. 十四大D. 十五大答案:B5 遗传素质是人身心发展的()A. 主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案:C6 环境决定论的代表人物是()A. 格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔答案:C7.我国现在实行的义务教育的年限是()A.6 年B.5 年C.8 年D.9 年答案:D8.20 世纪教育发展总目标中的“两基”是()A. 基础知识和基本技能B. 基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C. 基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案:B 9.马克思认为,人的片面发展最严重的时期是()A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案:C10.50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案:B11. 制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案:A12. 教学从本质上讲是一种()A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案:A 13.原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是()A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案:B14.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》答案:B15.教师职业开始出现始于()A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案:B16.“教师中心论”的代表人物是()A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案:D 17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是()A. 柏拉图B. 昆体良C. 皮亚杰D. 亚里士多德答案:D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()A,全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论答案:A19.我国奴隶社会的教育内容是()A.四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能答案:B20.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案:B二、多选题。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 教育学的研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案:A2. 教育学作为一门独立的学科,其标志是()。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案:B3. 教育学研究的首要任务是()。

A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案:A4. 教育学研究方法中,最常用的是()。

A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案:A5. 教育目的的确定依据是()。

A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案:A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想,其核心是()。

A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案:A7. 教育学中,教育的三大要素是()。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案:A8. 现代教育学认为,教育的最终目的是()。

A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案:C9. 教育学中,教育的“双基”指的是()。

A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案:A10. 教育学研究的学科性质是()。

A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案:C二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 教育学的研究方法包括()。

A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案:ABCDE2. 教育学的主要理论流派有()。

A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案:ABCDE3. 教育学的研究对象包括()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案:ABCDE4. 教育学研究的基本原则有()。

教育学原理考试题含参考答案

教育学原理考试题含参考答案

教育学原理考试题含参考答案一、单选题(共107题,每题1分,共107分)1.在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件()。

A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案:B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为一个课时。

这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是()。

A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案:C3.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

”体现的德育原则是()。

A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案:B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。

A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案:A5.荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”这句话所蕴涵的教学原则是()。

A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案:B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。

她遵循的教学原则是( )。

A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案:B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段()。

A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案:B8.一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于()。

A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案:B9.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。

教育学原理28套试题

教育学原理28套试题

教育学28套试题加部分详解《教育学原理》试卷(第一套)一、填空(每空0.5分,共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。

2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。

3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。

4、教师的知识结构包括_______、_______、________。

5、影响人发展的基本因素有____、____、____。

6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制,通常又称“____”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。

8、我国最早提出启发式教学思想的是____,在国外,启发式教学始于古希腊的_______。

9、我国中学思想品德教育的任务,大致可以归纳为如下几个方面:______、______、______。

10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)1、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。

A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。

A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是_______。

A练习法B实验法C试验法D实习法5、作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解________。

A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。

A教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是________。

打印版《教育学原理》练习题库

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《教育学原理》课程练习题库一、单项选择题( B )1. 反映孔子教育思想的文献是A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》( A )2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》( A )3. 在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》( C )4. 外国最早的教育著作是A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》( C )5.《论演说家的培养》一书的作者是A.苏格拉底B.赫尔巴特C. 昆体良D.亚里士多德( A )6. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》( D )7. 近代最早的一部教育学著作是A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》(B )8. 提出并论证了班级授课制的教育家是A.赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D.裴斯泰洛齐(B)9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是A.《教育漫话》B.《爱弥尔》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》(C)10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是A.洛克B.赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯(D)11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是A.赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德(D)12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》(A)13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是A.赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德(B)14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是A.洛克B.赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯(C)15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是A.洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威(A)16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是A. 夸美纽斯B.赫尔巴特C. 康德D. 卢梭(D)17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是A. 杜威B. 卢梭C.赫尔巴特D. 斯宾塞(B)18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是A.《民主主义与教育》B.《教育论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》(A)19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威(C)20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威(D)21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》(A)22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是A. 杜威B. 卢梭C.赫尔巴特D. 夸美纽斯(B)23. 以下哪一项不是..传统教育所强调的A. 教师中心B. 学生中心C. 书本中心D. 课堂中心(C)24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为A. 白板说B. 做中学C. 儿童中心主义D. 实质教育派(B)25. 以下哪一种观点是杜威的主张 ( )A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 书本中心(B)26. 下列不属于...杜威的教育思想的是A.“从做中学”B.“生活即教育”C.“学校即社会”D.“教育即生长”(A)27. 1939年,首位以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 布鲁纳D. 维果斯基(A)28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是A.《新教育大纲》B.《教育史ABC》C.《教育学》D.《教育过程》(A)29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫(B)30. 提倡发现学习的教育心理学家是A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫(B)31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是A.《教育过程》B.《教学与发展》C.《教学过程最优化》D.《教育学》(B)32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是A. 马卡连柯B. 巴班斯基C. 凯洛夫D. 赞可夫(A)33.通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是A. 历史法B. 调查法C. 实验法D. 统计法(D)34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是A. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D.个案调查(C)35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是A. 谈话B. 问卷C. 观察D. 查阅学生作业和教育文件资料(D)36. 教育归根到底产生于A.本能B.无意识摹仿C. 社会交往D. 生产劳动(B)37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是A.孔子B.孟子C. 墨子D. 荀子(C)38. 认为人本性善,教育的意义在于“存心养性”的思想家是A.孔子B.墨子C. 孟子D. 荀子(A)39. 认为人本性恶,教育的作用在于“化性起伪”的思想家是A.荀子B.墨子C. 孟子D. 孔子(D)40.认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是A. 夸美纽斯B. 康德C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐(B)41. 据可查证的资料,人类最早的学校出现在A. 希腊B. 埃及C. 斯巴达D. 雅典(A)42. 我国的学校产生于A.商代B.夏朝C. 西周D. 东汉(B)43. 已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是A.商代B.夏朝C. 西周D. 东汉(C)44. 1870年英国颁布的教育法令是A.《普通教育法》B.《费里法案》C.《初等教育法》D.《小学校令》(D)45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是A.《世界人权宣言》B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》C.《德里宣言》D.《儿童权利宣言》(A)46. 人的身心发展是指A. 身体和心理的发展B. 个性的品德的形成C. 体重和身高的增加D. 技能和技巧的提高(B)47. 下列不属于...心理的发展的是A.感觉B.神经系统的发育C. 知觉D. 性格(C)48. 下列属于身体的发展的是A.注意B.记忆C. 心脏的发育D. 思维(D)49. 提出“最近发展区”理论的心理学家是A.皮亚杰B.格塞尔C. 赞科夫D.维果茨基(C)50.认为“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”的心理学家是A.皮亚杰B.格塞尔C. 赞科夫D.维果茨基(A)51.. 认为“智力的本质也是一种适应”的心理学家是A.皮亚杰B.格塞尔C. 赞科夫D.维果茨基(C)52. 形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是A. 感知运动时期B.前运算时期C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段(A)53. 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家,说明了下列哪种因素对人发展的影响A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性(B)54. “近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性(C)55. “干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

教育学原理试题(附答案)

教育学原理试题(附答案)

教育学原理试题(附答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是( )。

A、制定学期教学计划B、制定课时计划(教案)C、制定单元教学计划D、制定周计划正确答案:B2、综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域,其基本内容范围主要有( )。

①研究性学习②信息技术教育③社区服务与社会实践④劳动与技术教育A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④正确答案:B3、教师劳动的( )特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。

A、显效长期性B、独特创造性C、鲜明示范性D、特殊复杂性正确答案:C4、20世纪初,实用主义教育学的代表人物和作品是( )。

A、凯洛夫《教育学》B、赫尔巴特《普通教育学》C、赞可夫《教育与发展》D、杜威《民主主义与教育》正确答案:D5、以( )为主特征的方法是直观演示法。

A、听觉B、视觉C、动觉D、口觉正确答案:B6、学生在教育过程中( )。

A、是认知的主体B、是教育的客体C、既是教育的主体也是客体D、是教育的主体正确答案:C7、20世纪30年代,曾有人提出了“教育救国”的口号。

实践证明,这只是一种善良的愿望。

“教育救国“反映的观点是( )。

A、教育决定社会文化的发展B、教育促进生产力的发展C、政治经济制度决定教育的性质D、教育决定政治经济制度正确答案:B8、立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。

A、晏阳初B、陶行知C、黄炎培D、梁漱溟正确答案:D9、美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是( )。

A、课程目标B、课程内容C、教学评价D、教学方法正确答案:A10、实验中,每个实验小组要通过正确的实验操作,填写出实验报告。

这里所采用的教学目标陈述模式是( )。

A、理论与实际结合B、行为观陈述C、内外结合法D、目标陈述法正确答案:B11、1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。

教育学原理试题

教育学原理试题

教育学原理试题一、选择题1.教育学原理是研究教育的()和()的学科。

A. 创新、发展B. 原则、方法C. 原点、终点D. 理论、实践2.教育学的特点是()。

A. 学科决定特点B. 独立的学科体系C. 理论联系实际D. 研究教育的本质和规律3.教育学原理以()为基础,研究的对象是整个教育过程。

A. 教育学B. 心理学C. 社会学D. 哲学4.教育学所关注的主要对象是()。

A. 教育者B. 学生C. 教学材料D. 教育活动5.教育学原理的任务是()。

A. 建立理论体系B. 归纳教育规律C. 指导教育实践D. 促进教师发展二、填空题1.教育是一种特殊的社会实践,同时也是一种特殊的()。

2.教育学原理不仅包含科学的理论体系,还包含了对教育()的指导。

3.教育学原理的研究方法可以分为()和实验研究方法。

4.教育学原理主要研究包括()、教育内容和教育环境。

5.教育学原理的研究是要找出一般的规律,而教育活动则是针对具体的()和问题进行的。

三、判断题1.教育学原理是教育学的一部分。

()2.教育学原理可以用科学方法进行研究。

()3.教育学原理的任务就是研究教师的行为和教育的具体方式。

()4.教育学原理研究的对象只包括教育活动本身,不包括教师和学生的因素。

()5.教育学原理的研究不仅需要理论的支持,还需要实践的检验。

()四、简答题1.简述教育学原理的基本任务是什么?2.简要说明教育学原理和教育学的区别和联系。

3.教育学原理的研究方法有哪些?简单介绍其中一种方法。

4.为什么说教育学原理的研究是为教育实践服务的?5.举例说明如何应用教育学原理来指导教育实践。

五、论述题教育学原理是教育学的基础和核心学科,具有重要的理论和实践意义。

请你结合自身学习和实践经验,从以下几个方面论述教育学原理的作用:1.揭示教育的本质和规律;2.指导教育实践;3.促进教师专业发展。

(请自行发挥,进行详细的论述,不少于500字。

)。

教育学原理考试题+答案

教育学原理考试题+答案

教育学原理考试题+答案一、单选题(共30题,每题1分,共30分)1、下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。

A、教育与生产劳动若即若离B、教育与生产劳动紧密结合C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动严重脱离正确答案:D2、教学评价的功能不包括( )。

A、发展性功能B、导向功能C、选择功能D、诊断功能正确答案:A3、教育发展水平的最终决定性因素是( )。

A、政治制度B、生产力C、经济基础D、生产关系正确答案:B4、现代三大课程流派是( )课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。

A、实践中心B、管理中心C、学科中心D、活动中心正确答案:C5、学校教育制度通常简称为( )。

A、法规B、条例C、规章D、学制正确答案:D6、人是一个积极、能动的主体,人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性。

这种主观能动性是通过人的( ) 表现出来的。

A、教育B、遗传C、环境D、活动正确答案:D7、确定课程目标的主要依据不包括( )。

A、学习者的需要B、教师的教学水平C、当代社会生活的需求D、学科的发展正确答案:B8、在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。

这句话表述的课程目标是( )。

A、表现性目标B、普遍性目标C、行为性目标D、生成性目标正确答案:C9、把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫( )。

A、分科课程B、活动课程C、学科课程D、综合课程正确答案:D10、教学是学校进行全面发展教育的( )。

A、最终途径B、工作途径C、学习途径D、基本途径正确答案:D11、师生在教育内容的教学上构成( )关系。

A、相互促进B、朋友C、授受D、民主平等正确答案:C12、我国中小学教学的辅助形式有个别指导和( )。

A、现场教学B、开放教学C、小组教学D、复式教学正确答案:A13、“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式的教育。

教育学原理习题(附参考答案)

教育学原理习题(附参考答案)

教育学原理习题(附参考答案)一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、教育目的要回答的根本问题是()。

A、谁掌握教育的领导权B、教育是为谁服务C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人正确答案:D2、下列对课程的说法不正确的是()oA、将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点B、对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致C、在我国教育史上,课程一词始见于唐宋时期D、课程改革问题日益为人们所重视,成为当代教育改革的核心正确答案:A3、18-19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下,逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。

其“双轨”是指()oA、义务教育系统与非义务教育系统B、职业学校系统与普通学校系统C、公立学校系统与私立学校系统D、大学一中学系统与小学一初等职业学校系统正确答案:D4、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于()的争论。

A、知识与能力B、分科与综合C、直接经验与间接经验D、知识与思想正确答案:A5、主张学生“一般发展”的是()oA、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、赞可夫正确答案:D6、世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。

A、中国古代的《学记》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉图的《理想国》D、亚里士多德的《政治学》正确答案:A7、根据《中华人民共和国教育法》,国家实行学校教育制度。

以下说法中正确的是()oA、学校教育制度不属于国家基本教育制度B、职业教育不是学校教育制度的组成部分C、学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施D、学前教育是学校教育制度的组成部分正确答案:D8、教学和智育是()。

A、因果关系B、隶属关系C、交叉关系D、同一关系正确答案:C9、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

在实际教学中,有单一课和综合课之分.其划分的主要依据是()。

A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一节课所完成的任务类型数D、一门学科应完成的任务类型数正确答案:C10,1939年,明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是()A、巴班斯基B、赞科夫C、凯洛夫D、马卡连柯正确答案:CIK20世纪教育目标发展总目标中的“两基”是()oA、基本普及九年义务教育,基本实现素质教育B、基础知识和基本技能C、基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲D、基础知识和基本素质正确答案:C12、()指师生为完成一定的教学任务而在共同的教学活动中采用的手段,包括教师教的方法和学生学的方法。

教育学原理题及答案

教育学原理题及答案

教育学原理题及答案一.选择题:1、首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是(B)。

A.《雄辩术原理》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为(C )。

A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制(D)。

A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制4、杜威所主张的教育思想被称作是(C )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5、教育活动的出发点和归宿是(B )。

A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了(B)。

A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.教育的重要性7、赫尔巴特认为教学过程可分为( C)、联合、系统和方法四阶段。

A.分析B.综合C.明了D.统合8、学校教育产生于(B )。

A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期9、对学生进行思想品德教育,最基本的途径是(A)。

A.各门文化课B.思想品德课C.课外活动D.少先队工作10、“大有大成,小有小成”是(D)教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教11、现代教育主要是通过(B)来实现。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育12、教学从其本质上讲,是(D )。

A.一种实践活动B.一种主体活动C.一种文化活动D.一种认识活动13、提出道德认知发展阶段理论的是(A)。

A.科尔伯格B.杜威C.涂尔干D.马卡连柯14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的(A)规律。

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性15、新课程提倡的三维教学目标是指(D)。

A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观16、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的(B)。

《教育学原理》习题及答案

《教育学原理》习题及答案

《教育学》习题及答案一、填空题1. 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、影响人们的活动,都是教育。

2. 学校教育内容具体表现为。

3. 教育自身直接具有的功能,或教育自身的职责和能力一般叫教育的功能。

4. 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是原则。

5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配,一般叫课的。

6. 教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧,一般叫。

7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是________。

8. 分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限,这种课程就是____________。

9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫__________教育。

10. 教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。

这条教学原则是________原则。

11. 在一定的教学思想或教学理论指导下,为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系,就是__________。

12. 以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是_________。

13. 体育是向学生传授体育、_______知识和技能,发展学生的机体素质,增强学生体质和运动能力,培养良好的体育道德和意志品质的教育。

14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_________。

15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是___________教育。

教育学原理题库(含参考答案)

教育学原理题库(含参考答案)

教育学原理题库(含参考答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、学生容易受到外部环境因素的影响,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。

这主要体现了学生具有( )。

A、被动性B、向师性C、依赖性D、可塑性正确答案:D2、依据一定的标准,运用科学方法,对教学进行价值判断,此活动属于( )。

A、教学策略B、教学设计C、教学实施D、教学评价正确答案:D3、课程目标中的基础性目标是( )。

A、过程与方法目标B、知识与技能目标C、情感和态度目标D、思想和价值目标正确答案:B4、( )导人法的优点是主题突出,论点鲜明。

A、直接B、情境创设C、故事论述D、悬念设置正确答案:A5、我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》(1936年)属于( )。

A、实用主义教育学B、建构主义教育学C、认知主义教育学D、马克思主义理论体系教育学正确答案:D6、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人发展的( )。

A、可变性B、差异性C、顺序性D、不平衡性正确答案:D7、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。

A、影响作用B、促进作用C、定向作用D、决定作用正确答案:D8、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分哪三个阶段进行?( )。

A、导入、分析和汇总B、分析、详述和总结C、分析、质疑和总结D、导入、详述和汇总正确答案:D9、在教师专业发展中,教师在教育教学工作中的世界观和方法论,以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

A、发展专业能力B、形成专业自我C、建立专业理想D、拓展专业知识正确答案:C10、《学记》说:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

是故学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

”这是( )。

A、我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一B、我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一C、我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一D、我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一正确答案:A11、教育目的可以发挥( )。

《教育学原理》练习题库

《教育学原理》练习题库

《教育学原理》练习题库一、选择题1、下列哪一项不属于教育学的理论基础?A.心理学B.社会学C.哲学D.政治学2、教育学作为一门独立的学科,它的创立始于哪一位学者?A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫3、下列哪一项不属于现代教育制度的基本特征?A.普及教育B.终身教育C.单一制教育D.教育民主化4、下列哪一项不属于教育实践的基本形式?A.教学B.德育C.体育D.美育二、简答题5、简述教育学的基本概念及研究对象。

6、分析现代教育制度的发展趋势及其原因。

7、阐述教育实践中的师生关系的本质及其构建方法。

8、举例说明现代教育实践中教学方法的多样性。

三、论述题9、论述教育学原理在教育实践中的应用及其意义。

10、分析当代中国教育制度存在的问题及其改革方向。

11、阐述教育在社会经济发展中的作用及其未来发展趋势。

以上是《教育学原理》练习题库的一部分,通过这些练习题,学生们可以更好地掌握教育学的基本概念和理论,提高自己的分析和解决问题的能力,为未来的教育实践打下坚实的基础。

叶澜《教育学原理》叶澜,中国当代著名教育学家、哲学家和心理学家,主要从事教育学原理、中国教育改革与发展等领域的理论研究。

他的学术贡献不仅在于教育学的原理,更在于他对中国教育改革与发展的深入思考和积极探索。

在《教育学原理》这本书中,叶澜教授系统地阐述了教育学的理论基础、基本概念、基本原理和方法,并从多个角度探讨了教育与社会、文化、科技、政治等方面的关系。

他强调了教育的本质是培养人,教育的目的是促进人的全面发展,教育的价值在于服务于社会和人的发展。

叶澜教授在书中还提出了许多具有前瞻性和实践性的教育理念,如“生命化教育”、“个性化教育”、“全面发展教育”等。

他主张教育应该每一个学生的生命价值,尊重学生的个性差异,培养学生的创新精神和实践能力,以实现学生的全面发展。

叶澜教授还对教育改革与发展进行了深入思考。

他认为,当前中国教育面临着许多挑战和问题,如应试教育、学生心理健康、家庭教育缺失等。

教育学原理_习题集(含答案)

教育学原理_习题集(含答案)

一、单选题1.()是教育发展的一个高级阶段,也是社会文化发展到较高水平的一个标志。

A.个性化教育B.制度化教育C.学校教育D.终身教育2.教育学史上第一次正式提出的有关教育起源的学说是()A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说3.教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是()A.达尔文的生物进化学说B.上帝造人C.天降生民D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》4.下列关于教育的劳动起源说主要观点概括错误的是()A.人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要B.教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的C.教育是永恒不变的范畴D.教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验5.人类最早的学校出现在()A.埃及B.中国C.印度D.希腊6.()的出现意味着人类正规教育制度的诞生,是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

A.文字B.有闲者C.学校D.教师7.我国学校最早产生于()A.夏代B.商代C.周代D.春秋战国时期8.学校教育具有鲜明的等级性特点,这是()A.奴隶社会的教育B.封建社会的教育C.资本主义社会的教育D.社会主义社会的教育9.我国封建社会教育的主要内容有()A.四书五经B.七艺C.六艺D.骑士七技10.马克思在《资本论》中指出,()不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。

A.普及教育B.义务教育C.教育机会平等D.教育与生产劳动相结合11.教育学的研究对象是()A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题12.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的是()A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.洛克13.被认为是第一本现代教育学著作的是()A.《大教学论》B.《学记》C.《康德论教育》D.《普通教育学》14.最早建构了完整的绅士教育理论体系的人是()A.洛克B.卢梭C.康德D.赫尔巴特15.“自然教育”的提出者是()A.康德B.赫尔巴特C.洛克D.卢梭16.“使人类教育心理学化”口号的提出者是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯特洛齐D.梅伊曼17.实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

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教育学原理练习题第一章绪论一、填空题1.柏拉图的代表作是________,其中包含了他的教育思想。

2.卢梭在_______对古典主义教育模式和思想进行了猛烈的抨击,并提出了________教育思想3.《教育漫话》的作者是________,此书以________为主题。

4.赫尔巴特将教学分为“明了”、“联想”、“________”、“方法”四个步骤,后来进一步发展为“五段教学法”。

5.杜威的教育学代表作是________,在书中提出教育即生活,教育即生长。

6. ________被看作是近代第一本教育学著作,其作者是________二、选择题1.世界上最早的成体系的古代教育学著作是()A、《论语》B、《学记》C、《理想国》D、《论演说家的教育》2.“产婆术”是()倡导的教学方法A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良3.“现代教育学之父”是指()A、夸美纽斯B、培根C、康德D、赫尔巴特4.提出教育过程最优化的教育原理的是()A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳5.掌握学习理论是由()提出来的A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳6.强调发现法教学的是()A、赞科夫B、巴班斯基C、布鲁姆D、布鲁纳三、名词解释1.教育文献法2.教育行动研究法四、简答题1.教育学的产生与发展可以分为哪几个阶段?各个阶段的代表性人物和著作有哪些?2.简述孔子的教育主张3.简述教育调查的几个步骤五、论述题1. 很多人认为当老师的时间长了自然就知道应该怎样教学生,很多优秀教师根本没有上过师范院校,也没有系统地学过教育科学方面的课程,但同样能教好学生。

所以根本没有必要系统地学习教育理论,应该把时间花在学科知识的学习上。

请你结合所学的知识谈一谈你对以上看法的理解。

2.请你联系生长经历,结合书本书阐述的,谈谈学习教育学原理这门课程的意义。

参考答案一、填空题1.《理想国》;2.《爱弥儿》,自然教育;3.洛克,“绅士教育”;4.系统;5.《民主主义与教育》;6.《大教学论》,夸美纽斯二、选择题1.B;2.C;3.D;4.B;5.C;6.D三、名词解释1.教育文献法就是对于文献进行查阅、分析、整理,从而探索教育问题的一种研究方法。

2.教育行动研究法是教育实践工作者根据实际工作的需要,自行解决当时当地实际问题,即时自行应用研究成果的一种研究方法。

四、简答题1.答案见书P4—P62.答案见书P43.答案见书P11五、论述题1.主要从教师知识结构方面去分析,凸显教育理论的原理价值、基础性价值、内在性价值。

2.答案见书P7—P8一、填空题101.从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能。

教育的(个体功能)是在教育活动内部发生的,也称为教育的个体功能或固有功能2.人的身心发展的个别差异决定了教育要(因材施教)。

3.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,(循序渐进)地促进人的发展4.认识个体发展的(不均衡性),有助于我们明确儿童发展的最佳期和关键期,使教育与儿童身心发展的成熟状况相适应。

5.(内发论)以生理发展曲解心理发展,完全否定后天学习、经验在心理发展中的作用。

6.外铄论的根本错误在于否认人的(主观能动性),是一种机械主义的发展观。

7.学校教育对人的身心发展的作用正是通过实现个体的(个性化)和个体的社会化而得以体现的。

8.(个体社会化)是个体在社会环境影响下,认识和掌握社会事物、社会标准的过程。

9.教育具有(政治功能、经济功能、文化功能)功能10.教育是现代社会经济生活中的一个重要因素,它通过再生产(劳动力)和(科学技术)而推动经济的发展。

二、选择题101.现代教育学将影响个体发展的因素归纳为以下四个方面,其中起着主导作用的是( C )A遗传、 B环境、 C教育 D主体实践努力2.现代教育主要是通过( B )来实现。

A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我教育3.马克思说:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是( C )造成的。

”A.教育 B.环境 C.分工 D.遗传4.( B )是个体在社会化过程中的关键时期。

A.青年初期 B.童年期 C.少年期 D.幼儿期5.教育发展的规模和速度主要是由(B )因素决定的A.政治B.经济C.文化D.人口6.近代,( B )极端重视环境和教育在人的发展中的作用,忽视遗传素质和儿童的年龄特征的作用。

A.内发论B.外铄论C.单因素论D.双因素论7.下列说法正确的是( B )。

A.任何历史时期,教育都应先于经济而发展。

B.教育创新一定能推动经济的发展。

C.教育能够推动社会政治、经济、文化等发展,因此教育影响都是正面的。

D.社会生产力对教育具有制约作用,因此,教育机械地被生产力所制约。

8.人的发展的( B )要求对不同年龄阶段的受教育者应制订不同的教育目标、组织不同的教育内容和采取不同的教育教学方法。

A.顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 个别差异性9.外铄论最早的代表人物是行为主义的创始人、美国著名心理学家(A )。

A.华生 B.高尔顿 C.霍尔 D.杜威10. 现代人与传统人的根本区别在于(C )。

A.政治性 B.文化性 C.主体性 D.群体性三、名称解释41、教育功能:是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用的总和。

2、个体发展:是指个体从出生到生命的终结,其身心诸方面所发生的有规律的积极变化,它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。

包括身体和心理两大方面。

3、个体社会化:是指个体学习所在社会的生活方式,将社会所期望的价值观、行为规范内化,从而获得社会生活必需的知识、技能,以适应社会需要的过程。

四、简答题41、学校教育对个体发展的主导作用表现在哪些方面?学校教育具有明确的目的性和方向性,它引导着个体的发展方向;具有较强的计划性和系统性,给人的影响比较全面、系统、科学和深刻;具有高度的组织性,有专门负责教育工作的教师;可以控制和利用各种环境和遗传因素对人的自发影响。

2、教育的文化功能主要有哪些?教育具有传递、保存文化的功能;传播、交流文化的功能;选择、提升文化的功能;创造、更新文化的功能。

3、教育促进社会政治变革的功能主要表现在哪些方面?教育普及化本身是政治变革的重要力量;教育传播科学,启迪人的民主观念,推动政治的变革;民主的教育是直接推进政治民主化的加速器。

4、教育促进个体社会化的功能主要有哪些?教育促进个体意识的社会化;促进个体智力与能力的社会化;促进个体职业和身份的社会化五、案例分析21.某小学的几位教师在办公室闲谈,甲教师说:“我们班的××这次数学考试又考了第一,真不愧是工程师的儿子。

”乙教师说:“我班的××和上次一样,又没及格,没办法,父母都是小学文化。

”甲教师说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞嘛,就是这个理儿。

”试根据所学理论分析这段对话。

要点:两位教师对于学生的发展持遗传决定论的观点,这是不正确的。

遗传素质是人的发展的生理前提,为人的发展提供了可能性。

但教育、环境和个人的主观能动性等也是影响人的发展的重要因素。

这些因素形成一个整体系统,共同作用于人的发展。

2. 材料1:马克思认为“教育会生产劳动能力……工人阶级的再生产,同时也包括技能的世代传授和积累。

”材料2:马克思指出:“要改变一般的人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育和训练。

”人的劳动能力的性质,也称质量和素质,主要是指提高体力劳动者的智力水平,把一个非熟练的劳动力提高成为一个熟练劳动力。

而体力劳动者的智力水平主要指其教育程度和生产技术水平,其中教育程度和教育水平又是主要的。

上述材料蕴涵的主要观点有哪些?要点:(1)教育是劳动力再生产的重要手段,教育可以再生产人的劳动能力。

(2)教育可以改变人的劳动能力的性质和形态。

六、论述题11.论述教育发展的社会制约性从社会生产力和科学技术;社会政治经济制度;社会文化三个方面,就其对教育的制约和影响展开论述。

(见课本60-65页)教育目的和教育制度部分练习题教育目的一、单项选择题1.根据马克思主义关于人的全面发展的学说,实现人的全面发展的唯一方法是(D )。

A.施发全面发展的教育B.依靠生产力的发展C。

发挥人的主观能动性 D.教育与生产劳动相结合2.( C )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C。

教育目的 D.教育目标3.对一切教育工作具有指导意义,体现教育根本性问题的是( C )A.教育规律B.教育任务C。

教育目的 D.教育内容4.实现教育目的的根本保证是( A )。

A.教学工作B.教育计划C。

教育途径 D.教育手段5.现代教育制度最早诞生于?A.我国唐代B.美国C.日本D.西欧6.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志?A.教会教育制度B.行会教育制度C.国家教育制度D.中等教育制度二、名词解释教育目的三、简答题1. 教育目的的重要作用的具体表现:导向;选择;激励;评价2.如何理解马克思主义关于人的全面发展学说的现实意义?答:人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系、社会性需要和精神需要、社会素质和能力素质的全面发展。

表现在1)人的主体性不断提升和发展,2)人的思想和精神生活的全面发展更显得重要,3)人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求,4)人力资源开发成为人的全面发展的主要目标。

马克思关于人的全面发展是我们制定社会主义教育目的的理论基础,为我们确定全面提高人的素质、实现人的全面而自由的发展目标提供了理论依据。

3. 分析在实现教育目的的过程中还存在哪些问题和应采取的措施?措施:1)坚持基础教育的性质和任务,要坚持中小学教育的基础性,坚持培养全体学生的基本素质,为他们学会做人和进一步接受专业(职业)教育打好基础,为提高民族素质打好基础的任务。

2)实施全面发展的教育,要促进学生再德智体美劳等方面获得发展。

3)深入开展素质教育,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

四、材料分析题一名初中学生向语文老师报告说,她新买的一本新华字典不见了,而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。

老师问明了情况后,让这名学生先不要张扬,老师帮她找一找。

这位老师来到教室说,前两天老师布置让每位同学都买一本字典,现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。

检查中,老师发现一名学生的字典后面一页写了个“璧”字,而这显然是在原来的“玉”字上面改的。

老师当时迟疑了一下,这名女生顿时满面通红。

但老师并没有表现什么,而是继续检查其他学生的字典。

后来老师了解到这名女生品德很好,但她家境贫寒,母亲抱病卧床。

因为还要给母亲买药,一本11的字典对她来说是很难买得起的,而老师当时要求每个同学必须买一本字典。

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