日照市新营小学2015《过一个书香浸润的暑假》阅读之旅
“书香润暑期 阅读伴成长” ——XXX小学暑假读书实践活动方案
“书香润暑期阅读伴成长”——XXX小学暑假读书实践活动方案为全面贯彻落实县教育局《关于全面实施“潍坊市中小学阅读能力提升工程”的意见》文件精神，培养学生浓厚阅读兴趣，形成良好阅读习惯，掌握高效阅读方法，更好地引导学生好读书、多读书、读好书，不断提升人文素养，提高学习能力，根据学生阅读状况，经研究，决定今年暑期在全校开展“书香润暑期阅读伴成长”读书实践活动。
活动方案如下：一、目的意义享受假期快乐时光，畅游文化经典海洋；参与阅读实践活动，提升阅读鉴赏水平；汲取人类文化营养，增加个人文化底蕴；对话古今各色人物，获得人生成长启迪，开展学科主题阅读，拓展学科学习内容。
二、时间安排2016年7月7日至8月31日三、参与范围学校全体学生四、阅读范围推荐1.语文教师依据课程标准及学生实际，制定通读本年级语文课本和主题学习丛书的计划，规划每日阅读任务，用详读、略读、跳读、浏览等方法，通读本年级语文教材和主题阅读丛书，整体感知文章内容（知道写了什么）即可。
另外，可从教材、主题丛书中选择或由教师推荐一定量的经典诗文供学生选择背诵。
2.小学英语学科要引导学生有选择的阅读英语绘本，暑期后将举行“读绘本·讲故事”活动。
3.其他学科教师根据学科教学内容和学科课程标准建议，指导学生从阅读推荐书目中选择相应书目或另外推荐一些有利于培养学科兴趣、提高学科素养的书籍供学生阅读。
4.有条件、有余力的学生可以在完成指定阅读内容的基础上，再从“潍坊市中小学阅读能力提升工程”的必读书目和推荐书目（见附件）中自由选择阅读。
五、阅读方式选择1．个人独立阅读。
学生根据老师提出的暑期阅读建议制定阅读计划，每天拿出一定时间进行独立阅读。
2.亲子共读。
家长根据老师的阅读建议与孩子一起制定假期阅读计划，同步阅读，互相交流，共同提高。
3.同伴合读。
就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。
六、成果展示，亮出风采1.年级展示活动成果的展示要注重过程，面向每个学生，开学后按照小组——班级——年级逐层推荐开展多种形式的活动，展示学生暑期阅读成果，营造浓厚阅读氛围。
悦读悦享浸润书香读后感
悦读悦享浸润书香读后感读一本好书，就像和一个智者聊天，而当我沉浸在“悦读悦享浸润书香”的氛围中时，就仿佛置身于一场盛大的智者聚会，那感觉真是妙不可言。
我以前总是觉得读书是一件有点枯燥的事儿，就像被逼着吃不爱吃的青菜一样。
但是在真正深入到这种悦读的体验里之后，我才发现自己以前真是大错特错。
每一本书都像是一个神秘的小世界，打开书的那一刻，就像是拿到了这个小世界的入场券。
就拿我最近读的一本小说来说吧。
刚开始看的时候，只是抱着打发时间的想法，可没看几页，我就被书中的人物给吸引住了。
那个主角就像是我的一个新朋友，我跟着他一起冒险，一起经历喜怒哀乐。
他遇到困难的时候，我紧张得手心出汗，在心里默默给他加油；当他终于克服难关的时候，我又兴奋得想跳起来，就好像是我自己取得了胜利一样。
这时候我才明白，读书原来是这么有趣的一件事，它能让我体验到各种各样不同的生活，感受那些我在现实中可能永远都不会遇到的事情。
而且，读书还能让我变得更聪明呢。
我读了一些历史书之后，感觉自己就像一个穿越时空的小侦探。
我能从古人的故事里找到很多解决现代问题的灵感。
比如说，古代那些谋士们的谋略，就可以给我在处理人际关系或者应对工作中的挑战时提供一些思路。
这就像是在我的大脑里开了一家“智慧杂货店”，每读一本书，就像是往店里进了一批新货。
在这个“悦读悦享浸润书香”的过程中，我还发现自己的词汇量在不知不觉中增加了。
以前我形容一个东西好吃，就只会说“真好吃”，现在我能说出像“珍馐美馔”这样的词了，感觉自己瞬间变得高大上了起来。
而且我和朋友们聊天的时候，也能时不时地蹦出一些书中的金句，朋友们都对我刮目相看呢。
读书也有一点小“烦恼”。
就是书读得越多，就越觉得自己知道得太少。
就像在知识的海洋里游了一圈，结果发现这片海洋比我想象的要大得多得多。
但是这种“烦恼”又激励着我去读更多的书，想要去探索更多未知的小世界。
总的来说，“悦读悦享浸润书香”真的改变了我对读书的看法。
书香浸润心灵阅读伴我成长作文
书香浸润心灵阅读伴我成长作文
书，就像我生活里的一个怪朋友，有时候觉得它特无聊，有时候又觉得它比什么都有趣。
但不管怎么说，这个朋友可是一路陪着我长大的，把我的心灵都给泡在一股香香的书墨味儿里了。
小时候啊，书是那些花花绿绿的图画书。
我记得我最喜欢的一本，上面画着好多小动物，小兔子在森林里蹦跶，小猴子在树上荡秋千。
那时候我不认字，就光看画，还能自己编出一堆故事来。
什么小兔子找不到回家的路啦，小猴子把香蕉分给小伙伴啦。
我就抱着这些书，坐在小板凳上，能看上好半天，感觉自己就像进入了那个奇妙的动物世界。
那时候，书就像一把小钥匙，悄悄打开了我想象的大门。
现在啊，我什么书都读。
有时候读科幻小说，跟着作者的想象在宇宙里穿梭，去那些遥远的星球看看有没有外星人；有时候读历史书，就像坐着时光机回到过去，看看古代的人是怎么生活的，那些英雄豪杰是怎么创造历史的。
书就像我的私人导游，带我去各种不同的地方，体验各种不同的生活。
读书多了，我发现自己也在悄悄地变化。
以前遇到事情就慌慌张张的，现在能比较淡定地去面对了。
因为书里那些主人公的经历告诉我，办法总比困难多。
而且我的作文水平也提高了不少呢，以前写作文就像挤牙膏，半天憋不出几个字，现在脑子里有好多想法，就像泉水一样往外冒。
书香就这么一直浸润着我的心灵，阅读就这么一直陪伴着我成长。
我想，这个怪朋友我会一直交下去的，毕竟它给我的生活带来了太多的乐趣和惊喜。
日照市新营小学：点亮成长仪式课程,助推生命健康成长
日照市新营小学：点亮成长仪式课程，助推生命健康成长作者：李洪江来源：《中国德育》2018年第06期新营小学曾遭遇一个难题：学校培养“和美少年”教育目标的迫切性与德育工作形式陈旧、方法生硬的现状是互相矛盾的，德育工作的改革创新迫在眉睫。
学校的德育工作团队开始思索：有没有一种不着痕迹的教育方式，让德育如春风化雨般，润泽孩子心灵呢？在德育实践中，我们感到，入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等活动，具有重要的特殊意义，是思想道德教育的宝贵资源。
于是，我们开发了仪式课程。
新营小学的仪式课程在多年的探索、实践、创新中，逐渐形成内容丰富、体系完整的三大类：常规仪式课程、节日仪式课程和成长仪式课程。
其中，成长仪式课程最为隆重，主要包括“开启和美之门”入学礼、“放飞红领巾梦想”入队礼、“追逐梦想自信自立”十岁成长礼、“告别童年感恩立志”成童礼。
成长仪式课程将目光聚焦在儿童生命成长的重要节点，用隆重而有意义的仪式，引导学生体验仪式的神圣感，让学生关注生命成长的过程性、体验生命存在的丰富性。
一、成长仪式课程的特点成长仪式课程关注学生的健康成长，富有针对性、注重童趣化，力求让每一位学生都参与到课程中来。
1.富有针对性，体现序列化孩子的成长是一个复杂的过程，不同的成长阶段有不同的成长需求。
新营小学的成长仪式课程一脉相承、层层递进，贯穿孩子的整个小学生涯，在内容的设置上富有针对性，选取了孩子生命成长历程中的四个重要节点，根据不同年龄段孩子的心理特点及成长需求，引导孩子树立远大理想，并通过不懈地努力，最终实现自己的人生理想。
“开启和美之门”入学礼，在激发孩子对小学生活充满无限期待与美好憧憬之际，引导其郑重许下美好心愿、立下学习目标；“放飞红领巾梦想”入队礼，旨在让孩子更深刻地理解红领巾的涵义，明确肩上背负的沉甸甸的责任与使命；“追逐梦想自信自立”十岁成长礼，引导孩子感恩成长、体验成长，努力追逐梦想，并为实现自己的梦想而努力；“告别童年感恩立志”成童礼，在孩子完成小学学业、告别童年之际，带领其回顾自己的成长历程，感恩母校、感恩师友、感恩父母，最后带着一颗感恩的心开始下一次征程。
日照一日游的作文800字(热门15篇)
日照一日游的作文800字（热门15篇）篇1：日照一日游800字作文听爸爸说，明天带我去日照游玩，我可开心了!早上早早就起床去坐车了!到了日照，一下车我们就去看大海了，那里有许多海藻，我们就去找漂亮的小石子，和许多漂亮的贝壳，有趣极啦!玩了一会，就去吃饭了，海边的饭店全是海鲜，我们进了一家海鲜馆，太难吃了!我和两位姐姐痛苦的呻吟着，于是，便从车上拿了一些零食，“欧耶!终于解放啦!”。
我们抬头仰望天空，忽然，天空乌云密布，下起了一阵毛毛雨，姨夫开着车去海边，听别人说，中午会有许多螃蟹，到了沙滩上，小姨、张萌姐姐等等……买了几个小桶和铲子去拾贝壳和小螃蟹，我和大舅小舅去海里游泳，刚走到潜水区，看到了李鑫姐姐，对他说；“一起去游泳吧”!“不，我不去!”李鑫大声尖叫着说，(因为没买游泳圈)“哦!李鑫姐姐真胆小!李鑫姐姐真胆小!”我瞎起哄道。
我有一个秘密，说出来可别笑我!这个秘密我憋了很久，现在，终于可以说出来啦!其实，我不会游泳，走到深水区，我的`大舅、小舅，和小姨夫，轮流抱着我，身上还有我抓的印子那!大约到了六点多钟，我们去吃饭了，在饭馆里，我们有说有笑，一天就这样过去了，但是，这又是为新的一天拉开帷幕……。
第二天早上我们起得很早，吃完饭，我们就去买游泳圈，到了海边，我们刚走到浅水区，天有不测风云，人有旦夕祸福。
不巧，一个大浪过来把李鑫冲到了，她一头栽到水里，幸好大舅用那双宽厚、温暖的手，把李鑫姐姐拉了出来，顿时，他白嫩嫩的脸愈发苍白，我们又来到深水区，当我自己已经熟练掌握游泳的技巧时，我那两个姐姐还在努力练习，但是，努力的练习也没用，还是没学会，只好有大人扶着我们喽，一个浪过来我们的身子也就随着浪向上涌了上去，特别是大浪涌来的时候，我们仿佛变成了一只只小鸟，在天空中翱翔，渐渐的，经过几个浪，我们掌握了技巧，我和姐姐们正在聊天，这时，一个大浪冲过来，我们都被水覆盖了，耳朵，嘴里全都进水了。
夕阳渐渐西沉，海水变冷了，冻得我们直发抖，家长们喊道：“孩子们，快点上岸”!上了岸，我们便去澡堂里冲洗干净，擦干，上了车，收拾好东西，就回家了。
浸润书香作文800字
晨曦，微弱的暖光透过飘浮的薄云散落在孤零零的矮墙上。
推开窗户，眺望远方，翠绿的山间点缀着几点红。
今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那样被寒冬所禁锢，心中跃动的火苗愈燃愈烈。
我依然享受农家的那份恬静。
在外婆的带领下，我知道了农家书屋这块读书福地。
我带着好奇心和对书籍的渴望来到这里。
这是一间小房子，几张桌子和几方椅子摆在房间中央。
四面都设着好几排书架，并不像图书馆里的书架那般高，设计也算得贴心，让老人和小孩都能拿得到书。
书架上摆放着各种各样的书。
既满足了孩子对外面世界的好奇心，也充实了老人们的日常生活。
我从书架上拿了一本书，坐在椅子上静静地看书。
周围的一切都像是被一种莫名的沉寂所笼罩。
这是心灵的宁静，是灵魂的澄净，没有一丝的不堪的杂念。
让宁静继续，让心继续徜徉在广阔的书海之中，让书为风尘仆仆的心灵洗礼。
陆陆续续地又来了一些人，他们都默默地拿着书坐在位置上聚精会神地看着。
那双锐利的眼睛似乎想把这本书读透。
窗外缕缕明媚的阳光穿透进来，闪闪发光投洒在书页上，斑驳着人们的眼睛。
阳光像是给冰冷气氛加温，使人们的心中增添了一丝温暖，多了一份难得的安详。
去了一次书屋，我好像便已被勾了魂，这小小的书屋竟有如此独特的魅力！农家书屋，这边风景独好。
曾几何时，它已成了我心灵的圣殿、思想的驿站。
在这里，我触摸到了大自然的简单情感和自由、没有忧愁的乡野气息。
山涧的清泉叮叮咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的云霞轻盈飘渺，枝头的花朵芳香四溢。
当我畅游于美妙的文章中时，感到它们也是一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾。
没有杂质，只有平凡纯净的春天般的清新。
农家书屋，是农村人民的读书圣地，喧闹城市中的人们，治愈疲惫心灵的良药。
当你浮躁不安，失去原有的宁静时，何不去农家书屋坐坐？那儿鸟语花香，山清水秀！“呼——”你听到风声了吗？风正吹着浮萍四处漂浮。
读书吧！让我们轻轻卸下肩上的重担，解开心中的枷锁，追随着，去看书，找到你自己的浮萍心态！。
五年级今年去研学日照一日游的作文
五年级今年去研学日照一日游的作文嘿，大家好！今天我要给大家讲讲我五年级去日照研学一日游的经历。
那真是一个让人兴奋又难忘的日子啊！早上七点半，我们就集合在学校门口，老师带着我们一起坐大巴车去日照。
一路上，我们大家都特别兴奋，有的同学在唱歌，有的同学在玩游戏，还有的同学在看风景。
我也跟着大家一起唱歌，还和同学们玩了一个猜谜语的游戏，大家都猜得津津有味。
到了日照，我们先去了海边。
哇，真的好美啊！海水是那么的蓝，沙滩是那么的白。
我们在海边玩了好久，还捡到了很多漂亮的贝壳。
我还跟小伙伴们一起堆了一个巨大的沙堡，我们还在上面写了“我们是最棒的团队”几个字。
哈哈，那个沙堡现在想起来还是让我觉得好开心呢！接下来，我们去了日照的一个叫做“人妖洞”的地方。
那里有很多奇特的石头，形状各异，有的像动物，有的像人。
老师告诉我们，这些石头都是经过千百年的风吹雨打形成的。
我还在那里拍了很多照片，准备回家给爸爸妈妈看。
中午，我们在一家很有名的饭店吃了午餐。
那里的菜真的很好吃哦！我们吃了很多海鲜，还有一些我没见过的食物。
吃完饭后，我们还去了饭店后面的一个小山坡上休息了一下。
那里的风景真的很美，可以看到整个日照市区的样子。
下午，我们去了日照的一个叫做“五龙口”的地方。
那里有很多古老的建筑，还有很多美丽的山水画。
我们在那里参观了一些古代的寺庙和宫殿，还学到了很多关于中国历史的知识。
我觉得这次研学旅行真的让我们学到了很多知识呢！晚上，我们回到了学校。
虽然我们都有点累了，但是大家都觉得很开心。
我们还一起唱了首歌，跳了支舞，度过了一个非常愉快的夜晚。
这次五年级去日照研学一日游真的让我收获了很多。
我不仅看到了美丽的风景，还学到了很多知识。
我觉得这次旅行对我来说真的是一次非常宝贵的经历呢！希望以后还能有更多这样的机会，让我们一起去探索这个美好的世界吧！。
浸润书香为主题的作文
浸润书香为主题的作文嗯...说起这书香啊，那可真是个妙东西。
我这人吧，在文字堆里摸爬滚打了20多年了，对书那是又爱又“恨”呐。
我就死皮赖脸地跟王大爷借，王大爷开始还不肯呢，说什么这是他的宝贝。
哼！我就天天在他门口晃悠，像个小尾巴似的。
最后啊，他终于松口了。
我拿到书就像得到了全世界最珍贵的宝藏，跑回自己的小房间，迫不及待地看起来。
那时候好多字还不认识呢，我就猜，我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
有时候猜得那叫一个离谱，把曹操当成好人，刘备当成坏蛋，哈哈，现在想起来可真傻。
随着年龄增长啊，我开始自己买书了。
那时候书店可不像现在这么多，也没有什么网购。
我得跑到老远的新华书店去。
我记得有一次，我为了买一本心仪已久的书，早上天还没亮就出发了。
路上那个冷啊，风呼呼地吹，我就把自己裹得像个粽子似的。
到了书店，我的脚都快冻麻了。
可一看到那本书在书架上，哇，啥冷啊累啊都抛到九霄云外去了。
咱这行业啊，也有不少趣闻呢。
我听说啊，以前有个大作家，写东西的时候必须得穿着他那双破拖鞋，要是找不到拖鞋就写不出一个字来。
哈哈，这是不是很奇怪？我就不一样啦，我写东西的时候只要有一杯热茶就行，不过有时候我也会不小心把茶打翻在稿纸上，唉，那可就糟了，得重新写。
读书啊，就像交朋友。
有时候你会遇到很合得来的书，就像遇到知己一样兴奋。
可有时候呢，也会遇到那种让你看得云里雾里的书，我就会想：“这作者到底在说啥呀？”不过呢，这也是一种乐趣，就像探险一样，虽然困惑但也很刺激。
现在啊，电子书也流行起来了。
我开始还不太接受这个新玩意儿呢，我就想啊，这没有纸质书的那种质感，没有那种翻页的声音，还能叫读书吗？可是后来啊，我发现电子书也有它的好处，出门带着方便啊，想看啥书随时都能看。
我就对自己说：“你这个老顽固，也该与时俱进啦。
”我在这20多年里，也犯过不少错呢。
有一次我写文章啊，太过于追求华丽的辞藻，结果文章看起来就很空洞。
我老师就批评我，说我是“绣花枕头一包草”。
书香暑假作文5篇
书香暑假作文5篇书香暑假作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的书香暑假作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书香暑假作文1暑假的一天，火辣辣的太阳高高地悬挂在天空中，散发着毒辣的阳光，炙烤着大地。
马路上仅有几个人在行走。
而我急匆忙地穿过马路向图书馆走去，街道上的炎热程度超乎我的想象。
一走进图书馆，一阵清爽之气便扑面而来。
我不由心生感叹：“啊，这儿真舒服，真凉爽。
”正想要发出我的感慨，猛然发现，图书馆里悄然无声，几十个人接受了命令似的，你看你的，我看我的，大有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的架势。
整个图书馆的空气好似凝固了，彼此都可以听到对方的呼吸声和心跳声，偶尔夹杂着一点翻书声。
叔叔阿姨们静静地看着。
你瞧，坐在窗边那个人中年人，手中的《中国针灸大纲》，一看就知道他准是一名中医，旁边还有记得密密麻麻的笔记，其中的专注与用心不言而喻。
再看坐在角落的那个人，手里捧着一本《教育好秘诀》，他肯定是一位好老师，虽然年纪也不小了，为了下一代的成长与未来，他还是那么兢兢业业地研读教育专著，真让人钦佩。
难得的是连一贯坐不住的小孩子们们也坐在地上静静地看书，也许他们是被那书中的精彩内容吸所引住了。
……如果要给他们所有的读者冠予美誉的话，“文明的读者”名副其实啊!不知什么时候，我手中也捧着一本书坐下来，一边阅读一边享受着这一刻的宁静。
啊，沐浴在书香里的感觉真好——沐浴书香，如沐春风!书香暑假作文2伴随着淡淡的秋意，我们又开始了一个新的学期。
再次走进熟悉的校园，我不禁回忆起刚刚告别的'暑假，那可真是一段悠闲自在的时光，这一次，我覚得我的暑假是充满着书香的。
我从小就是个小书虫，常常看书看到忘记了时间。
市新营小学暑假推动书香家庭建设的倡议书_倡议书.doc
市新营小学暑假推动书香家庭建设的倡议书_倡议书xx年暑假即将来临,假期是孩子们读书的好时节，更是开展“亲子共读”、营造“书香家庭”的好机会。
学校将进一步推动“书香家庭”建设，开展“书香家庭”评比活动。
我们期望看到您能为孩子提供充足的读书时间和空间,为孩子创设一个良好的阅读氛围;我们期望看到您能和孩子一起阅读经典，阅读美文,经历一段愉快的心灵旅程。
此次活动具体要求如下:1．充分利用好“教育在线”班级主题帖这一交流平台。
推荐好书,交流假期读书计划，班主任加强跟踪指导,树立典型，大力宣传读书的榜样学生与榜样家庭。
市新教育实验领导小组办公室将组织暑期亲子共读共写征文评选活动。
每个家庭要将“亲子共读”的典型案例、共读故事、共读体会、共读随笔等及时上传班级主题帖，也可直接发送到市新教育公共邮箱＊***@***.c ＊m,市新教育实验领导小组办公室择优通过《日照日报·文教周刊》的新教育专栏刊发。
暑假结束后,市新教育实验领导小组办公室组织专家对所征集的文章进行评选设奖,为保证征文活动的开展,每班保证每周至少有一篇征文发至市新教育公共邮箱。
2．认真落实“三个一”活动。
每个家庭力争开辟一个读书角，让家庭流淌书香；家人一同逛一次书店，选择喜欢的书；设立一个亲子共读本（四五年级同学可用学校印发的“午读本”)，记录家庭共读的点点滴滴,家长以身作则,每天尽可能抽出一小时时间与孩子一起读书,随时记好亲子读书笔记、读书成长故事等。
３.积极参与“新华书店杯”山东省中小学生征文比赛活动。
希望每个家庭在广泛阅读的基础上,积极撰写征文,踊跃参加“新华书店杯”中小学生征文比赛。
９月１２日学校将组织推评优秀征文上报市教育局参赛。
4．积极参与优秀“读书成果”展评。
开学后，各班要举行阅读交流会，推荐“假期读书小能手”，开展家庭优秀“读书成果”展评，并在读书节期间举行优秀“书香家庭”的评选表彰活动。
亲爱的家长朋友们，“亲子共读”让我们父母更明智,让我们的孩子更快乐、更睿智,让我们和孩子的心贴得更近。
五年级今年去研学日照一日游的作文
五年级今年去研学日照一日游的作文《日照一日游》今天，我们五年级去日照研学啦！这一天可真是太精彩了！早上，天还没亮，我就兴奋地从床上跳了起来，快速收拾好书包，赶到学校。
同学们都到齐后，我们坐上大巴车，出发啦！一路上，大家有说有笑，期待着这次的旅行。
不知道过了多久，我们终于到了日照。
第一站是海边，哇！大海一望无际，蓝色的海水在阳光的照耀下闪闪发光。
海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩。
沙子又细又软，踩在上面舒服极了。
我和小伙伴们一起堆沙堡、捡贝壳，还在海边留下了我们的脚印。
中午，我们品尝了美味的海鲜大餐。
有螃蟹、虾、鱼，各种各样的海鲜让我大饱口福。
下午，我们去了海洋公园。
那里有好多海洋生物，五颜六色的鱼在水中游来游去，还有可爱的海豚和海狮表演。
它们一会儿顶球，一会儿跳跃，精彩极了，大家都不停地鼓掌。
这一天的研学旅行，我学到了很多知识，也玩得非常开心。
我喜欢日照，下次我还要来！《难忘的日照研学之旅》今天是个特别的日子，我们五年级要去日照研学啦！一上车，我就兴奋得不得了，心里像有只小兔子在蹦蹦跳跳。
一路上，我看着窗外的风景，想象着日照的样子。
终于到了日照，哇！这里的天空好蓝，云朵像棉花糖一样。
我们先去了海边，大海可真大呀！海浪一个接着一个地涌过来，打在我的脚上，凉凉的，痒痒的。
我和同学们一起在沙滩上奔跑、玩耍，还捡了好多漂亮的贝壳。
接着，我们去坐了帆船。
坐在帆船上，海风轻轻吹过我的脸颊，感觉太棒了！远处的海面上，还有几只海鸥在飞翔。
中午吃饭的时候，那些海鲜真是太好吃啦！我吃得肚子圆滚滚的。
下午，我们去参观了博物馆，了解了日照的历史和文化。
原来日照有这么多有趣的故事。
太阳慢慢落山了，我们也该回家了。
这一天的研学之旅，我会永远记住的！。
浸润书香读后感
浸润书香读后感书，就像一位神秘又迷人的老友，每一次翻开都像是一场奇妙的冒险。
最近沉浸在书的世界里，真可谓是“浸润书香”，那感觉就像是在知识的温泉里泡了个舒服的澡，浑身都透着一股机灵劲儿。
我读的书那可真是五花八门。
就说读历史书吧，感觉就像是坐着时光机回到了过去。
看着那些朝代的更迭、英雄的崛起和陨落，我就像个好奇的小侦探，在历史的长河里扒拉着各种有趣的细节。
一会儿为某个英雄的壮举热血沸腾，一会儿又为某个朝代的衰败摇头叹息。
这时候我就想啊，历史可真是个超级大戏台，每个人都在上面演着自己的角色，而我们这些后人就像坐在台下嗑瓜子看大戏的观众，还能从中学到不少做人做事的道理呢。
再讲讲读小说的时候。
小说就像是一个装满了各种梦境的魔法盒子。
有时候翻开一本爱情小说，就像是偷偷钻进了别人的恋爱小世界，跟着主角一起脸红心跳、患得患失。
那些细腻的描写就像一把小钩子，勾着我的心跟着故事里的人一起喜怒哀乐。
我记得有一次看一本特别感人的小说，看到结尾的时候，我哭得稀里哗啦的，就像个被抢走了糖果的小孩子。
当时我就想，这作者也太厉害了，怎么能把故事写得这么扎心呢。
还有那些充满奇幻冒险的小说，那就更不得了了。
感觉自己跟着主角在一个个神奇的世界里穿梭，一会儿跟巨龙搏斗，一会儿又在神秘的魔法森林里迷路。
这时候我就觉得自己的想象力像是被装上了火箭筒，“嗖”的一下就飞到九霄云外去了。
我常常会想，要是我也能有这样的奇遇就好了，不过呢，在书里过过瘾也挺不错的。
读书多了之后，我发现自己看世界的眼光都变了。
以前觉得平平无奇的东西，现在都能看出点不一样的味道来。
就像走在大街上，看着来来往往的人群，我会忍不住去想，他们每个人是不是都有着像书里那样精彩的故事呢？这时候我就觉得，生活就像是一本还没写完的书，而我们每个人都是自己故事的主角，每天都在书写着新的篇章。
浸润在书香里，就像是给心灵找到了一个温馨的小窝。
在这个快节奏的现代社会里，当我们被各种烦恼和压力包围的时候，一本书就能像一把神奇的钥匙，打开一扇通往宁静和智慧的大门。
日照市第四届新华书店杯好书伴我度暑假征文比赛
日照市第四届新华书店杯好书伴我度暑假征文比赛为认真贯彻落实国家、省、市关于推进全民阅读的决策部署，迎接党的十九大的胜利召开，为成功创建全国文明城市营造良好的文化氛围，进一步推进书香校园、书香家庭和书香社会建设，引导广大中小学生、教师以及家长深入阅读，品味经典，启迪智慧，提升素养，根据《2017年日照市“书香日照”全民阅读系列活动实施方案》和《日照市教育局关于在全市中小学深入开展读书活动的意见》有关要求，市文明办、市教育局、日照广播电视台、市新华书店决定于2017年暑期联合举办第四届中小学暑期“新华书店杯”读书活动。
一、组织单位主办单位：市文明办、市教育局、日照广播电视台承办单位：山东新华书店集团有限公司日照分公司、直播日照客户端、日照网二、活动主题耕读夏日，书香港城三、活动要求各中小学校要结合实际，围绕主题，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，制定读书活动方案，展示学校读书成果，形成学校读书特色。
（一）注重读书活动实效扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动，把读书活动作为学校实施素质教育的重要途径和方式，将社会主义核心价值观融入全过程，与学科课程学习、校园文化建设、家校合作共育及课外活动有机结合起来，充分调动广大教师和家长指导和参与读书活动的积极性，努力培养学生良好的阅读习惯。
（二）创新读书交流平台学校要充分发挥班委会、学生会和文学社团等组织的作用，通过开辟学校荐书台、楼道读书吧、班级图书角等读书场所，组织图书漂流、图书交换、图书义卖等活动，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围；结合学生年龄特点和学校实际，通过好书推介会、读书论坛、读书沙龙等展示形式，搭建学生读书交流平台，展示读书成果，激发读书热情。
各级教育部门要组织中小学教师开展读书报告会、教师阅读沙龙、读书演讲会、读书与专业成长报告会等阅读交流活动，丰富阅读形式，提高教师理论水平，促进教师专业成长。
书香暑假活动感想与收获
书香暑假活动感想与收获暑假是学生们最期待的假期，可以不用上学，可以和家人朋友一起玩耍，还有大把的时间和机会去阅读好书。
今年的我也一如既往地期待着这个书香暑假，因为我打算在暑假期间参加一些文学阅读活动，提升自己的阅读水平和文学修养。
接下来我将分享我参加这些活动的感想与收获。
首先我参加了学校组织的暑期读书会活动。
这个读书会活动是我非常期待的，因为他们邀请了一位作家来给我们讲述他的创作经历和心得。
在这次活动中，我收获颇丰。
首先，作家在讲述自己的创作经历时，让我深受启发。
他说，一个作家必须要有坚持不懈的毅力和不断提升的自我修养，才能写出一部优秀的作品。
这句话深深地触动了我，让我明白了一个作家最可贵的是毅力和自律。
其次，活动中我们也结交了许多志同道合的读书爱好者，大家聊天交流，互相推荐好书，开阔了我的阅读视野。
最后，我还收获了一堆新的书单，这些列表上的书籍都是优秀的文学作品，我立下誓言暑假一定要好好读完它们。
除了学校组织的读书会活动，我还参加了社区图书馆组织的暑期读书俱乐部。
这个读书俱乐部吸引了很多文学爱好者，我们一起读书，一起交流，非常有意思。
在这个俱乐部中，我结识了许多有趣的伙伴，他们来自不同的学校和家庭，但是我们都有同样的爱好——阅读。
我们一起探讨了很多经典文学作品，也向大家推荐了一些好书，互相启发，互相鼓励。
这次的经历让我深刻感受到了文学的魅力和阅读的快乐。
在这里我还养成了每天坚持阅读的习惯，不仅充实了自己的学识，也培养了自己的阅读能力。
通过和大家的交流，我对好书、优秀文学作品有了更深入的理解和认识，文学修养也得到了显著提升。
在暑假期间，我还参加了一次文学沙龙活动。
这次沙龙活动是由一些热爱文学的朋友组织的，他们每个月都会举办一次交流活动，让大家聚在一起，畅谈文学。
我对这种活动非常感兴趣，所以毫不犹豫地报了名。
在这次活动中，我听到了很多好的作品推荐和文学见解，也结交了不少文学爱好者。
我们在一起交流讨论，分享着自己的阅读感悟和读书心得，让我受益匪浅。
沐浴书香,快乐成长
沐浴书香，快乐成长发表时间：2012-08-30T11:54:57.547Z 来源：《新校园》学习版2012年第6期供稿作者：尚庆恩[导读] 对于共读书目，在学生阅读后，笔者还指导他们互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，进行评论。
尚庆恩（日照市东港区两城镇中心小学，山东日照276824）小学语文新课标中明确规定：让学生“学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。
由此可见，小学生的阅读是多么的重要！而如何培养学生的读书习惯，激发学生的读书欲望和兴趣，让学生沐浴在书香中，指导学生爱读书，会读书，让学生在书香中快乐成长，也成了摆在语文教师面前的一个重要课题。
笔者现就自己几年来的小学语文教学实践的经验，谈谈对小学生的课外阅读指导方面的一些认识：一、激发兴趣，让学生“好读书”兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。
学生只有产生了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
1.巧用故事悬念诱兴趣。
故事人人都爱听，一听到教师说要讲故事，学生们个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表。
随着教师声情并茂的朗读，被渲染了的故事情节把学生带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。
正当学生听得津津有味时，教师嘎然收声：“后面的更精彩，想知道结果，自己借书看吧。
”《木偶奇遇记》、《一千零一夜》……学生被精彩的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。
这样的效果恐怕比任何说教都有效。
2.善用环境氛围激兴趣。
有意识地把学生带进图书馆、阅览室参观，任他们随意翻看，感受课外书的吸引力，感受书迷专心致志读书的精神，感受那浓浓的读书氛围，从而激发阅读愿望。
在教室中建立读书角，让学生将自己认为优秀的课外读物带到班里，做完作业后经常聚在这里看书，看完后交流、讨论，在不知不觉中丰富了自己的语言，也加强了同学间的知识交流。
日照市新华书店杯少年儿童
“日照市新华书店杯”少年儿童读书征文比赛获奖情况通报为鼓励和引导少年儿童走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯,进一步提高阅读和写作水平，值“4〃23世界读书日”之际，日照市文化局（新闻出版局）、日照市教育局、共青团日照市委联合举办了以“我读书我快乐、阅读伴我成长”为主题的“日照市新华书店杯”少年儿童读书征文比赛活动。
该活动自3月份启动以来，历时一个半月，共收到参赛作文686篇。
经评委会认真评审，最后评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖40名；优秀指导奖22名。
本次活动充分展示了广大少年儿童阅读和写作水平，体现了2009年全民阅读“让我们在阅读中一起成长”的主题内涵,进一步激发了广大少年儿童的读书热情。
现将获奖情况通报如下：一等奖：（4名）《让世界充满爱——读<千年一叹>有感》作者：尹歌（新营小学六年级四班）《生命的诗篇——读<生命的诗篇>有感》作者：焦宜萱（实验小学五年级六班）《<鼹鼠和玩具汽车>读后感》作者：卜凡哲（新营小学一年级六班）《我与书籍同成长——读<寓言故事>有感》作者：郑高杰（实验小学二年级四班）二等奖：（6名）《我最喜爱的一本书<狼王梦>读后感》作者：李成蹊（新营小学四年级二班）《最后一刻，我们也不会抛弃你——读<战地医院>有感》作者：郭金(新营小学五年级五班)《我喜欢<爱的教育>》作者：金文杰(开发区山后小学四年级一班) 《我的好朋友三毛——读<三毛流浪记>有感》作者：焦资琪(开发区臧家荒小学二年级) 《丑小鸭》读后感作者：高华宇(实验二小三年级一班)《感动童心的108个故事》作者：冯翊(港局一小三年级三班)三等奖：（10名）《读<尼尔斯骑鹅旅行记>有感》作者：刘书非(港务局一小五年级四班) 《我最喜爱的一本书》作者：马睿(实验学校四年级七班)《我最喜爱的一本书》作者：郑成林(开发区实验小学四年级三班) 《我最喜爱的一本书》作者：郑洁(开发区金家沟小学六年级) 《读<凡卡>有感》作者：丁楚嫚(日照街道古城小学六年级一班)《读<动物百科>有感》作者：张禹(实验小学二年级九班)《我最喜爱的一本书》作者：陈芯瑶(金海岸小学一年级二班)《读<英雄故事>有感》作者：傅靖茹(石臼中心小学三年级三班)《我最喜爱的一本书》作者：魏靖宇(石臼街道凤凰小学二年级二班)《我最喜爱的一本书》作者：韩嘉晨(实验三小三年级二班)优秀奖：低年级组（15名）：《读<丑小鸭>有感》作者：杨懿(日照市新营小学一年级一班) 《读<龟兔赛跑>有感》作者：郭宪章(日照市新营小学一年级七班) 《奇妙的旅行——读<海底两万里>有感》作者：刘子航(日照市实验小学二年级六班) 《格林童话》是我的最爱作者：申浩沄(开发区山后小学二年级一班) 《我最喜欢的一本书读后感》作者：张雨晴(开发区第一小学) 《读<寓言两则>有感》作者：刘素素(开发区山后小学二年级一班) 《我喜欢你聪明的小乌鸦——读<乌鸦喝水>有感》作者：金铭(开发区臧家荒小学二年级)《我最喜爱的一本书》作者：刘佳欣(开发区第五小学一年级) 《快乐作文》伴我快乐成长作者：庄洁(开发区大岭小学三年级一班)《我最喜欢的一本书》作者：章进(石臼街道凤凰小学一年级六班) 《我最喜爱的一本书》作者：王枫舒(石臼街道凤凰小学一年级五班) 《我喜欢的一本书》作者：安静(日照市第三实验小学三年级三班) 《读<光头男孩>有感》作者：赵雨晗(日照市第二实验小学一年级六班)《我最喜欢的一本书》作者：宋英特(日照市第二实验小学三年级四班)《读<丑小鸭>有感》作者：徐萍(日照市第二实验小学三年级一班)高年级组（25名）《我最喜欢的一本书——读<精彩阅读.精彩人生>有感》作者：杜依璨(日照市新营小学四年级六班)《我最喜欢的一本书<狼的世界>读后感》作者：王心宇(日照市新营小学六年级六班)《我最喜爱的一本书——读<假如给我三天光明>有感》作者：高荟荟(日照市新营小学六年级五班)《我最喜欢的一本书》作者：刘昱君(日照市新营小学四年级五班) 《我最喜欢的一本书》作者：卢怡冰(日照市新营小学五年级七班) 《读<假如给我三天光明>有感》作者：鲍俊霖(日照市新营小学五年级六班) 《读<一位打错电话的母亲>有感》作者：李彤(日照市实验小学五年级八班) 《幸福是什么？——<生命的奇迹>读后感》作者：周雨潇(日照市实验小学四年级六班) 《小夜莺，你真是个小英雄——读<夜莺的歌声>有感》作者：张晓凡(日照市实验小学四年级二班)《我最喜欢的一本书——读<伊索寓言>有感》作者：杨丽颖(日照市实验学校六年级五班) 《我最喜爱的书——读<鲁滨逊漂流记>有感》作者：张申(日照市第二实验小学五年级二班) 《我最喜爱的一本书》作者：臧小琦(石臼中心小学五年级二班) 《读<身后的手>有感》作者：王暖欣(石臼中心小学四年级四班) 《读<水浒传>有感》作者：孙宇(日照市第三实验小学五年级三班)《读<鲁滨逊飘流记>有感》作者：甄浩伟(日照市第三实验小学四年级一班)《读<中华传统故事>有感》作者：刘健(石臼街道凤凰小学四年级一班) 《伊索寓言》读后感作者：刘洋(石臼街道凤凰小学六年级三班) 《读<桃花心木>有感》作者：李圳垲(石臼街道凤凰小学六年级一班) 《我最喜欢的一本书》作者：安南(开发区实验小学六年级二班) 《我最喜爱的一本书》作者：尚建成(开发区第一小学四年级二班) 《我最喜爱的一本书》作者：王煜(开发区金家沟小学五年级) 《我最喜爱的一本书》作者：杜晓萌(开发区第五小学五年级) 《我最喜爱的一本书——读<骆驼祥子>有感》作者：史丹(开发区平台小学六年级) 《鲁滨逊飘流记》读后感作者：范硕(开发区盘石庄小学六年级) 《读<童年>有感》作者：金国梁(开发区山后小学五年级二班)优秀指导奖：（22名）郭长青日照市新营小学王志红日照市新营小学牟玲日照市新营小学唐晓琳日照市新营小学房敏日照市新营小学夏德雄日照市实验小学杨静日照市实验小学梁作玲日照市实验小学安秀红日照市金海岸小学林玉花日照市实验学校周淑霞日照市第二实验小学范玲玲日照市第三实验小学万修升日照街道古城小学曲先芳石臼中心小学申丽石臼街道凤凰小学李虹石臼街道凤凰小学王丽丽开发区山后小学李静开发区臧家荒小学安丰苗开发区实验小学李现伟开发区金家沟小学马红日照港第一小学邢娟日照港第一小学特此通报。
仅仅是盗版惹的祸？
仅仅是盗版惹的祸？大作家到我们学校签字售书的日子，所有的孩子都迫不及待地拿着自己买的新书，排着队跟着老师在会议室门外等候作家的签字。
我也带着一群学生在门前耐心地等待着。
得到墨宝的孩子从我们的身边陆续走过。
他们个个笑逐颜开，都把签过字的新书放在胸口，如获至宝，好像一不小心就会将它抱丢了似的。
看着他们开心地从身边笑着走过，我们班的孩子羡慕极了，恨不得长上一双翅膀飞到作家的身旁。
这时，一个三年级的小朋友低着头向我们这边走来。
他也把新书抱在胸前，显然，他的新书已签过字了。
但是――他一点都不高兴，眼里似乎还有泪珠在闪烁。
怎么了？为什么已经得到墨宝的他如此沮丧？当他正要从我身边走过的时候，我轻轻拉住了他的手，轻声地问：“孩子，大作家给你签字了吗？”他张了张嘴，还没来得及回答我，身后的孩子就七嘴八舌地说开了：“他的书是盗版！”“大作家签了字，说他的书是盗版的！”“我们的都签了，他书上的签字和我们的不一样！”……他们就这样你一言我一语地说着，言语中有自己得到墨宝的欣喜，有自己的书不是盗版的庆幸，甚至我还能感受到些许的嘲弄与讽刺。
没有人在意那个男孩眼里涌出的泪水。
大作家究竟在他的书上写了些什么，让他承受如此大的心灵折磨？我很是心疼，再一次轻声地问：“孩子，能让我看看你的书吗？”他抬起泪眼，看了看满脸真诚的我，缓缓地把书放到我的手上。
书有点脏，泛黄的纸张一下就让人感觉到它的盗版身份，也不由得让人想起街上长长的摆满盗版书的地摊。
这是一本名副其实的盗版书。
打开它的扉页，跳入眼帘的不是大作家流畅而美观的签名，而是极其刺眼的四个字：“这是盗版！”作家的大名紧随其后，然而却难以提起别人对它的期待与关注。
一切的问题都在这四个字中找到了答案，原来是这样！盗版书扰乱了经济社会的正常秩序，侵犯了作家的知识产权，而且这样的盗版书错字较多，影响学生正常阅读，字体或大或小或轻或重，对孩子的视力危害也极大。
我想作家此举，初衷也正在这里。
然而，在写下这四个字的时候，我们的作家是否想过这个男孩的感受？他仅仅是一个未成年的消费者，他对所谓的盗版书是缺乏辨别能力的。
书香润暑假征文一等奖
书香润暑假征文一等奖
世界上，有无穷的秘密等待我们去发现，有无尽的未来值得我们去探索。
书，是另一个世界，它等待着我们，呼唤着我们。
书中自有黄金屋，在进千百年来的历史星河中，书，总是一代一代流传了下来，短短一篇文章，小小一本书籍，可以让我们走入一个全新的世界，一个由创作者亲手谱成的世界。
从中我们可以领略到无尽的美好，体味人世间的悲欢离合。
书可以让你领悟人生。
在《鲁滨逊漂流记》中，你会受到鲁滨逊强大精神的感染。
有一次，我因学习失利而灰心，随手翻开它，它顿时使我充满了力量，就如灿烂的阳光，照亮了我的心灵。
书可以让你气质优雅。
读一本书，品一次人生。
在书中，你可以飞入一个奇幻的世界，享受一份美好。
如《爱丽丝漫游奇境》，我们在赞叹天马行空之余，还偶尔一笑置之，不自觉中多出几分高雅。
书可以伴我们一路成长。
在我困难时，它给了我方法；在我无助时，它给了我依靠；在我孤独时，它给了我阳光……每个人身边都有一本书，它会伴着我们前行。
书是全世界的营养品。
拿起一本书，朝着属于自己的未来前进吧！途中无论风雨，无论艰险，我们一定会努力克服。
相信书籍给你铺出的道路，珍爱每一本书，在书的
海洋里快乐地畅游吧！。
开放教育心得体会（通用16篇）
开放教育心得体会开放教育心得体会（通用16篇）当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的开放教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开放教育心得体会篇1因为种种原因，我没有读过纯粹意义的大学。
尽管有了十几年的工作经历，在上个世纪末专业技术职务就已经晋升到中级，但是，在这个终身学习型的社会氛围里，利用各种途径，能够多学些知识、丰富自己，提高自己，始终是我不变的理念。
我自己都没有想到，在参加工作十三年之后，当想以上学这种方式做为调整自己状态的途径之后，竟然选择来到电大，选择了开放教育，由此与全国数万名同学一起，跻身开放教育培养人才的洪流之中。
来到电大后，我根据自己的情况，选择了法学专业。
从专科到本科，在四年多的时间里，我切身感受着开放教育带给我的充实与满足。
时间合理。
时间上的合理是我选择开放教育的最初因素。
白天要上班，要工作，不止一日甚至是几乎每天都坐到教室里接受面授，只有业余时间才可能。
开放教育恰恰满足了我的需求。
学习便利。
开放教育遵循的是“三环互动”教学模式。
除了面授，网上教学、利用教材和教学辅导资料以及网络资源自学三位一体有机结合，非常便利。
电脑现在非常普及。
早在上个世纪九十年代初，电脑就已经开始成为我们从事新闻工作者的工作平台。
网络自学让我更加如鱼得水。
通过中央电大和省电大的电大在线，我可以随时随地“登陆课堂”，浏览教学课件、教辅资料，还可以有针对性地通过做网上的练习题对自己学过的知识进行检验、巩固。
课程实用。
电大开设的课程安排非常合理、实用。
专业课采用的教材基本都是较新的知识内容、结构。
自选课程也都充分考虑到培养学生的社会生存技能。
就个人情况来讲，我在单位不但担负管理工作，还直接组织策划和参与一线新闻报道。
通过学习民法、刑法、行政法、婚姻法、知识产权法等一系列系统的法律知识，我的视野进一步开阔，视角进一步放大，逻辑思维得到进一步深化和提高，写起文章来更加得心应手。
耕耘在春天的沃野——记日照市新营小学校长周令鸟
耕耘在春天的沃野——记日照市新营小学校长周令鸟
吕象民
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】1999(000)025
【总页数】1页(P48-48)
【作者】吕象民
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G627.1
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