互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践探究
计算机信息技术在无纸化考试中的应用研究
计算机信息技术在无纸化考试中的应用研究随着计算机技术的不断发展，无纸化考试已经在许多高校和企事业单位中得到广泛应用。
在传统的考试方式中，学生需要在试卷上书写答案，并在完成考试后由老师或考务人员进行批改。
而在无纸化考试中，学生可以通过计算机或其他电子设备完成考试，并将答案自动保存在电子系统中。
这种考试方式不仅提高了考试效率，还减少了人力和物力资源的浪费。
无纸化考试的应用可以分为两个方面，包括考试过程的数字化以及考试结果的自动化处理。
首先，无纸化考试可以将传统的纸质试卷数字化，学生可以通过计算机或其他电子设备完成考试。
这种方式不仅节省了大量的印刷和分发试卷的成本，还减少了人为因素对试卷的影响。
同时，考生可以在电子设备上直接选择或输入答案，避免了因为书写不清或错误而导致的评分错误。
另外，无纸化考试还可以设置不同的答题方式，例如选择题、填空题、判断题等，考生可以根据试题的要求进行选择，提高了答题的准确性和灵活性。
其次，无纸化考试还可以将考试结果的处理自动化。
传统的考试结果处理方式通常需要教师或考务人员手动进行答卷的批改和成绩的录入，工作量很大且容易出错。
而无纸化考试可以通过电子设备自动对答卷进行批改，并将成绩自动保存到电子系统中。
这样不仅提高了批改速度和精确度，还可以将学生的成绩和试题数据进行统计和分析，为教学和评价提供更多的参考依据。
除了提高考试效率和准确性外，无纸化考试还具有其他一些优势。
首先，无纸化考试可以大大减少试卷的印刷和分发，对环境保护起到积极作用。
其次，无纸化考试可以将考试的内容和形式进行更灵活的调整，可以设置多种类型的试题和考试方式，更好地适应学生的学习需求和能力水平。
此外，无纸化考试还可以实现远程监考，通过网络监控和摄像头等技术确保考试的公平性和安全性。
然而，无纸化考试也面临一些挑战和问题。
首先，无纸化考试需要相应的技术支持和设备保障，包括网络设备、电子设备和软件系统等。
此外，考生和教师都需要接受相应的培训和指导，熟悉无纸化考试的操作流程和规范。
无纸化办公技术研究与实践
无纸化办公技术研究与实践随着科技的不断发展，我们的生活方式也不断地发生着变化。
今天我们要探讨的是无纸化办公技术研究与实践。
随着无纸化办公的不断普及，越来越多的企业开始意识到其对企业的重要性。
所谓无纸化办公，就是通过信息化手段把纸质文档转化为电子文件，并通过各种通讯方式进行传输和沟通。
一、无纸化办公技术的优势1. 节约时间和成本：传统的纸质文件需要印刷、复制和邮寄，这些过程都需要花费时间和成本。
而通过无纸化办公技术，可以实现文件的实时共享，加快了决策过程，同时也避免了因为邮寄导致的延误和未能及时回复。
2. 便于管理：在传统的纸质文件处理过程中，需要大量的手动工作，比如文件的分类、存储和检索等等。
而通过无纸化办公技术，可以将大量的文件一键式管理，快速地完成文件的分类和检索。
3. 可持续发展：使用无纸化办公技术可以极大地减少纸张的消耗，对保护环境和节能有着非常明显的效果。
二、无纸化办公技术的应用无纸化办公技术已经被广泛应用于各个领域，比如企业、政府、学校、医院等等。
1. 企业中的应用：企业中最常见的无纸化办公技术的应用就是电子邮件和云存储，在这种方式下员工可以实时共享、编辑文档、拼音检查、分散式人力资源办公环境也成为现实。
同时，还可以通过电子会议系统进行远程视频会议，从而减少了员工出差的时间和费用。
2. 政府中的应用：政府机构使用无纸化办公技术，可以大大提高工作的效率和效益。
政府机构中大量的文件和文档需要保存，可以使用电子文档管理系统将文件保存到服务器中，安全、快速、方便的检索和备份。
3. 学校中的应用：学校中的无纸化办公技术应用主要是指电子学习平台，不仅可以在线教学、教师公告、成绩查询、课件上传、非常方便的师生互动、多元化的学习表现，为学生提供了良好的学习环境，同时也提高了教学效率和质量。
4. 医院中的应用：医院中的无纸化办公技术的应用也是相当广泛的。
比如病历系统，可以实现医生的快速查询、查看各个科室的病例，还可以通过电子化的方式进行快速打印、存档等操作。
“互联网+”背景下基于计算机网络的无纸化考试改革探析
“ 互联网 ＋ ”背景下基于计算机网络的无纸化考试 改革探析
赵 凤 香 苑
磊 王晓燕
１ １ １ ０ ０） （ 河海 大学 江 苏 ・南 京 ２
中图分类号：Ｇ ６ ４ ２ ． ４ ７ ４ 文献标识码 ：Ａ Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． １ ６ ８ ７ １ ￣ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｋ ｊ ｗｈ ｃ ． ２ ０ １ ６ ． １ １ ． ０ ５ ３
摘 要 “ 互联 网 ＋ ”背 景下 的高等教 育领域 ，传 统教 育 教 学模 式正在 经历一场数 字化 、网络化的历史性变革 。考 试作为教 学过 程的重要环节之 一，考试模 式改革成为教 育 教学 改革 的一个 重要方面。无纸化考试是 主要依托计算机 技术 、网络技 术发 展起 来 的一种新 型考试模 式 ，具有效率 高 、成本低 、工作 量小及 数据分析反馈性 强等特点 ，现 已 逐步推广 至高校各 类考 试及 社会测试考试 中。无纸化考试 改革也满足 了当前社会 可持 续发展 的需求 ，是未来 考试模 式发展的趋势。 关键词 无纸化考试 优势 关键 技术 保障
２ 无纸化 考试模 式的优 势
无 纸 化考 试在很 大程 度 上改 善 了传统 纸质考 试对 时 间、空 间、人力等 的高度依赖性 ，实现 了考试 过程 的 自动 化 、信息化 和网络化 ，具有效率高 、成本低 、工作 量小及 数据分析反馈性强等特点 【 ］ 】 。与传统纸质考试模式相 比， 无 纸化考试模式优势 明显 。 （ １ ）更真 实地 反映考生能力和水平 。无纸化考试 可以 从三个层面上不断加强对考生知识和能力的考查 ： 首先 ， 题 目数量庞大 的题库不仅 知识 点覆盖面广 ，而且对相 同考查 点也可 以设置不 同的考查难 度和考查形式 ，有利于进行全 面深入的测试 ； 其次 ，科学合 理的组卷方案可 以随机抽取 含 不同知识点 、难度系数 的题 目组成指定分值 的多套试卷 以供考试 ，避免猜题和押题 ； 最 后 ，考试通过实际操作完 成， 能够对实践性强的题 目直接进行测试和改进 。因此 ， 相 比传 统纸质考试 ，无纸化考试 能更 真实地反映 出考生知识 掌握水平及灵 活运用 知识 的能力 和实践操作 能力 。 （ ２）减轻考试 的组织管理工作 。考试 的组织管理工作 是考试 得以顺利进行 的保证 。无纸化 考试 大大降低 了考试 对 于时间 （ 同一 门课 程必须 同时进行 考试 ） 、空 间 （ 大规 模考试对 考场的大量需求 ）和人力 （ 安全 保障 、监考及 阅 卷教师 等 ）等的依赖性 ； 节省 了与纸质试 卷相关 的一系列 繁杂工作 ； 减轻 了试题的安全保密给管理人员 带来 的巨大 精神压力 ，在体 力和精神上双重解放 了考试 管理人 员 ，有 效减轻 了考试 的组织管理工作 。 （ ３ ）社会 经济效益 明显 。无纸化考试低碳 环保 ，不仅 直接降低 了传统纸质考试 中试卷印刷 、 运送 、 保管 ， 阅卷 ， 监 考等工作 的人力成本 ， 更 减轻了对 自 然资源 的消耗 和环 境 污染。无纸化考试 的随机 组卷功能还能有效 防止考生违 纪
职业技能鉴定无纸化考场的创建与应用
２ 无纸 化 考 试 的发 展 与 前 景
无纸化 网络考试 系统作 为一种全新 的考试方 式和手段 ． 已经成 为 现代 考试方 式的有 力补充 和发展 ． 并有逐 步取代一些传统考试方法 的 趋势 职业 技能鉴 定考核 最适合无 纸化考试 的应用 ． 它可 以根据各单 位的需求 随时组织 考试 ，将来 随着无纸化 网络考试基地的不断完善 ． 可 以 实 现 随来 随考 实施无 纸化考试应 注意三个 问题 ： 一是对命题 要求较高 要求有 大量 的题库支撑 ， 同时需要不 断更新 ． 工作量相 当大。 二是对考试环境 要求较 高。要有现代化 的微机室 ． 有能力较强 的监 考人员和技术人员 负责解决考前 、 考 中的技术 问题 三是考试过 程中重点和难点是 防范 考生替考 为此需建立严格的考生身份认证系统 从实际运行情况来 看虽 然网络 技术本 身存在 着一定 的不安全 因素 ． 但 目前基于相对封 闭 的问题 在考试 系 统 自身加 密的保证 下 ， 考试 的安全性还是有保证 的。 系统使用 以来 ． 没 有 出现任何安全 问题 考生对 系统使用反 映良好 ． 考试次数 的增加也 提 高 了考 生 通 过概 率 职业技 能鉴定无 纸化考试 的实现 ． 提高 了教学 质量和学员学 习成 效， 试题从题库 中随机抽取要求教学涉及 面广 、 内容细 ． 使 学员真正能 理解 、 融 会贯通 ， 才 能提高学员 的通 过率 ． 学 员必 须全面掌握 教材 、 教 学 内容 和特种作业知识 ， 才能确保 通过考试 ： 学员在培训 中心报名参 训， 人力 资源部 门监督 指导 ， 培训机 构协助 ， 各 方职 责明确 ， 配合 紧密 ． 节约 考试资 源 ． 提高管理 工作效 率。 实行无 纸化考试后 ． 学员交卷后 即 可看 到 自己的考试成 绩 ， 还可 以查 看考试 的正确答案 ． 增 强了学 习实 效。 在 目前局域 网系统的限制下． 建 立专 门的无纸化 网络考试基地 ． 提 高考试频率 ． 发展方 向可做 到随到随考 ． 充分解决单位 与职工的需求 将无 纸化考试 系统 逐渐建设成 基于互联 网的考试系统 ．通 过网络 申 请， 随时可 以进行考试 ， 超越 了时空 的限制 随着信息技术 的发展和 网 络对人们 生活的影 响 日益加深 ． 更 多地利用无纸 化考试 ． 不但 可以提
职业技能鉴定的技能操作无纸化考核之实践
电力论坛职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分，是对职业技能水平的考核评价活动，属于标准参照考试。
一般分为理论知识考试和技能操作考核两部分。
目前，电力行业职业技能鉴定理论考试摒弃了以往人工命题、出卷、阅卷、统分等传统做法，采取网络化考试，实现了系统自动组卷、网络在线答题、系统自动阅卷评分，从而提高了鉴定工作效率、减少了人为因素干扰、保证了鉴定公平公正，取得了良好的社会效益与经济效益。
技能操作考核作为对职工实际操作能力做出客观鉴定和评价的关键环节，对职业技能鉴定来说显得更为重要，以往技能操作的考核模式，虽然采取了考评回避、封闭管理、质量督导等一系列措施，但在鉴定过程高效性、鉴定结果公平公正性方面仍然存在一些不足，创新考核模式已成必然趋势。
一、考核系统研发技术及网络设置用户端我们根据系统应用所适用的设备，选择苹果公司应用程序开发语言（Objective-C）进行开发。
采用该程序语言进行编程，用户体验好、速度快、使用效率高，能充分满足使用需求。
服务端采用成熟的超文本预处理语言+数据库（p h p+m y s q l）技术,该技术目前是最为成熟、稳定、安全的企业级网站开发技术，广泛应用于超大型站点，执行效率相对其他语言更高，安全性较安卓及微软系统平台更强，关键数据采用多层加密技术，有效保证数据安全。
最终通过网络技术支持，创建终端服务器与平板电脑（I P A D）有效连接，如果考核现场没有网络，则需要架设现场服务端，采用无线局域网+笔记本（一主一备）的方式，从而实现考评终端与服务器实时连接传输。
二、考核系统主要功能信息数据管理。
一是实现了工种、级别信息批量录入并保存生成数据库；二是具有考评员、考生信息批量导入、导出、信息修改、统计等功能；三是可实现技能口试、技能实操考核项目评分标准批量录入及导出。
所有考核项目按工种、级别、难易程度分别保存到数据库，设置考试时按要求从数据库直接选取指定考核项目，必要时可以对各操作项目进行单一修订、删除、补充。
分析“互联网+”时代如何做好高职院校职业技能鉴定工作
智库时代·50·智谋方略 分析“互联网+”时代如何做好高职院校职业技能鉴定工作王琤 黄煜栋（杭州科技职业技术学院，浙江杭州 311402）摘要：产品转型升级扩大人才需求的缺口，而利用互联网技术开展职业技能鉴定工作不止能保证人才市场稳定发展，更符合互联网+教育的内在要求。
高职院校灵活运用互联网技术手段，持续升级改革现有的职业技能鉴定形式及鉴定机制，扩大宣传力度，融入AR 技术及VR 技术升级职业技能鉴定考核系统，实现输送智慧型技能人才的目标。
本文以互联网+时代下高职院校职业技能鉴定为切入点分析其发展现状，就提出具体的工作措施进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的实践经验。
关键词：互联网+；高职院校；职业技能鉴定中图分类号：G648文献标识码：A文章编号：2096-4609（2019）22-0050-002“互联网+”“智慧蓝领”及“中国制造”等全新名词出现给我国高职教育领域带来全新的发展契机注入全新的发展动力，换而言之中国制造是实现制造强国目标的重要发展战略。
智慧蓝领的缺少局面阻碍中国制造战略的实施进程，互联网+是彻底解决智慧蓝领缺少问题的有力手段。
同时，职业技能鉴定工作以高职院校学生及社会技术工人为主体服务对象，而职业技能鉴定工作越成功越能帮助高职院校学生及社会技术工人提升自身职业技能，培养其大众创新精神[1]。
由此可见，“互联网+”时代下做好高职院校职业技能鉴定工作能推动互联网+教育模式的变革进程，为实现中国制造或中国创作目标提供强有力的支持，输送更多的智慧型技能人才。
鉴于此，本文针对互联网+时代做好高职院校职业技能鉴定工作的研究具有重要的现实意义。
一、高职院校职业技能鉴定工作的开展现状及问题分析（一）现状分析在我国，职业技能鉴定工作已有着十多年的历史，其作为职业教育的重要组成部分之一，在我国职业教育迅速发展的情况下，也得以迅速发展。
且其对推动职业教育的发展、提高毕业生的职业技能具有极为重要的促进作用，然而其在职业技能鉴定过程中也暴露了诸多问题，特别是职业技能鉴定的实施者作为职业技能的主体，存在着考评员队伍专业化水平不高、职业鉴定过程不合理，进而导致职业技能等级的确定存在不科学、不规范等现象，且在一定程度上降低了职业技能鉴定的权威性和公信力。
职业资格无纸化理论考试的策略探讨
交流平台D ISCUSSION187ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 06摘 要：国家职业资格考试实行标准化考核后，理论知识部分采用了计算机无纸化智能考试办法。
面对无纸化考试题量大、知识面广、难度大、考点细化等特点，也为了帮助广大考生顺利过好这一关，给第二、第三关的技能、综合评审打下坚实的基础，本文就此问题进行深入的探讨。
关键词：无纸化 职业资格考试 理论知识 职业资格无纸化理论考试的策略探讨文/廖海锋国家职业资格考试是由人力资源与社会保障部主持的一项大规模的标准化考试。
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。
它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。
它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。
它关系到广大劳动参与者的切身利益，具有广泛而重要的社会意义。
国家职业资格考试的重要作用及其如此庞大的考生规模使得这种考试的每一次改革都会牵动众多学员和教师敏感的神经，引起强烈的社会反响。
最新的国家职业资格考试方案是于2013年1月起全面推行的，这是进入21世纪以来，职业资格考试进行的第一次较大规模的改革，而改革的一个重要体现就是理论知识的变动。
众所周知，职业资格考试包括理论知识考试、操作技能考核和综合评审（论文）三大部分。
从2013年开始实行标准化考试后，理论知识部分放弃了原有传统的纸质考试，改为采用计算机无纸化智能考试。
面对无纸化考试的题量大、知识面广、难度大等特点，很多学校与培训机构均反映，2013年以来的各工种理论知识的无纸化考试，其合格率太低，大大超出了他们的预期，师生们都深感疑惑，严重打击了他们的教学与培训积极性。
职业技能鉴定无纸化及网络考试系统
高效节约
无纸化鉴定完全基于云计算平台， 极大地提高了考试效率，降低了 成本。
网络考试系统的基本原理和技术支持
1
网络支持
基于网络技术开发的考试系统，前端采用响应式设计，后端应用服务端技术。
2
考试安全
应用多重安全技术，从零售硬件、网络设备、网络架构到应用层面，确保了考试 的安全性。
3
试卷随机
试题随机生成，可避免作弊和抄袭，确保各次考试公平公正。
职业技能鉴定无纸化及网 络考试系统
职业技能鉴定无纸化及网络考试系统是未来教育发展的必然趋势，它可以帮 助鉴定机构更好地进行鉴定工作，提高考试效率，降低成本，同时有助于提 高考生的参与度和通过率。
职业技能鉴定的意义与重要性
提高雇用前景
鉴定证书可以帮助考生更易 于找到工作，提高自身职场 竞争力。
推动职业教育发展
2 知识点分析
系统可以对职业技能鉴定的各个知识点进行分析，帮助考生提高技能水平和鉴定水平。
网络考试系统未来发展趋势展望
1 移动化考试
未来网络考试系统将更加便携和轻量化，移 动设备将成为网络考试的重要载体。
2 AI技术集成
人工智能技术将完成对网络考试系统的重构， 重新定义考试内容和考试形式。
无纸化鉴定与职业资格证书对接问题 与解决方案
鉴定是职业教育的重要组成 部分，通过建立新型鉴定机 制可以促进职业教育的发展 和人才培养。
保障职业安全
通过职业技能鉴定可以筛选 和培养技能优秀的职业人才， 从而为职业安全事故埋下隐 患。
传统鉴定方式存在的问题和瓶颈
1
流程繁琐
传统鉴定需要考生手写答案、人工批卷和打印证书，整个流程非常繁琐。
2
安全性低
新时期高校课程无纸化考核实践研究
新时期高校课程无纸化考核实践研究随着信息化技术的飞速发展，高校课程的教学方式也在不断地进行变革。
无纸化考核成为了当前高校教学中的一个热门话题。
针对这一现象，本文将通过对新时期高校课程无纸化考核实践进行研究，探讨其在教学中的作用和意义。
一、无纸化考核的背景和意义随着信息技术的普及和发展，传统的纸质考试方式逐渐显得过时和低效。
在这一背景下，高校开始尝试使用无纸化考核的方式，即通过网络、移动设备等信息技术手段来进行教学和考核活动，以提高教学质量和教学效率。
无纸化考核不仅可以减少纸张的浪费，还可以提高教师的教学效率，节约学生的学习时间，促进教学资源的共享和利用，使学生更好地掌握知识和技能。
二、无纸化考核实践的模式与方法1. 线上作业和考核通过网络平台或教学管理系统，学生可以在家完成和提交作业，教师也可以在上面布置、批改和评分。
这种方式不仅方便了教师和学生的工作，还可以实时查看学生的学习情况，及时发现和纠正问题。
2. 远程监考技术远程监考技术是一种无纸化考核的重要手段，通过网络摄像头、监控软件等设备来监控考试场景，以减少作弊行为。
这种方式的使用可以节约人力资源成本，提高考试的公平性和安全性。
3. 移动学习和应用利用移动设备和应用，学生可以随时随地进行学习和考核活动，不再受到时间和地点的限制。
学生可以通过手机或平板电脑随时进行在线学习和考核，更加方便灵活。
三、无纸化考核实践的优势和挑战1. 优势（1）节约资源：无纸化考核可以节约大量的纸张和印刷成本，有利于环保和资源的可持续利用。
（2）增加效率：通过信息技术手段进行考核可以大大提高教学和管理的效率，减少繁琐的纸质工作，提高工作效率。
（3）提高灵活性：无纸化考核使学习和考核不再受限于时间和地点，学生在任何情况下都可以进行学习和考核，提高了学习的灵活性和便利性。
2. 挑战（1）技术设备要求：无纸化考核需要学校提供相应的信息技术设备和网络支持，这对学校的技术设备投入和维护要求较高。
新时期高校课程无纸化考核实践研究
新时期高校课程无纸化考核实践研究随着信息技术的快速发展，高校教学也在不断地进行改革创新，无纸化考核实践也逐渐成为了现代高校课程考核的重要趋势。
本文将探讨新时期高校课程无纸化考核的实践研究，首先对无纸化考核的定义和意义进行阐述，然后从在线评测、网络出题和答题解析、手机考试等方面进行具体的探讨。
一、无纸化考核的定义和意义无纸化考核是指采用信息技术手段进行课程考核，摒弃传统的纸质试卷，改用电子试卷、题库、在线评测等方式进行教学考核的一种新型考核方式。
无纸化考核的出现，不仅体现了当今信息化时代的优势，而且实现了信息技术与教育教学的融合，对于高校教育的提升和教学质量的保障具有重要意义。
1.提高考核效率无纸化考核减少了传统考核中的手工打印、分发、收卷、阅卷等环节的工作，不仅降低了成本，而且大大提高了考核的效率和精确度。
考生可以通过电子设备进行考试，按照限定的时间答完所有的题目，然后提交试卷，整个考核过程简洁高效，同时能够有效地避免了因疏忽导致的错题、漏题等问题。
无纸化考核可以充分利用信息化技术手段，实现在考试过程中对于学生的监控和管理。
老师可以通过网络设备对考生进行实时监控，包括考试时间、答题情况、考试作弊等方面的监测，能够更加有效地保障考试的公平性和公正性。
与此同时，也可以帮助老师及时发现学生的问题，进行精准的考核和评估，提高考核的质量和实效。
3.促进教学改革和创新无纸化考核推动了高校课程的信息化教学改革和创新，通过采用无纸化课程考核的方式可以充分利用信息技术手段，实现了人机交互、多媒体教学以及网络互动等多种教学方式。
通过这种方式能够更好地激发学生的学习兴趣，提高课程的实效性和创新性，为高校的教学改革和创新提供了新的思路和途径。
在当前高校教育的背景下，许多高校已经开始采用无纸化考核方式，根据不同的课程和学习型态，这种考核方式也有了不同的实践进展，本文将重点从在线评测、网络出题和答题解析、手机考试等方面进行探讨。
“互联网+”背景下以职业能力培养为中心的课程考核改革的探索与实践
“互联网+”背景下以职业能力培养为中心的课程考核改革的探索与实践———以《初级会计实务》为例郁翔金华开放大学摘要：“互联网+”背景下课程考核的方式和方法得到了丰富与发展，但这并没有改变职业能力培养在课程考核中的中心地位。
教师在探索“互联网+”课程考核方案的同时，要遵循学生职业能力培养的重心，避免出现课程考核改革的偏差。
为此，教师就需要在平时的课程考核改革实践中，牢牢把握职业能力培养的重点，积极探寻适应“互联网+”背景下课程考核需要的新思路、新方法。
文章以《初级会计实务》课程考核为例，在介绍“互联网+”背景下课程考核评价模式现状的基础上，就以职业能力培养为中心的课程改革思路和策略进行了探讨分析，为教师科学开展课程考核改革活动提供相关内容参考。
关键词：互联网+；职业能力；课程考核；《初级会计实务》课程前言促进职业教育高质量发展，是“十四五”时期我国职业教育领域重点追求实现的目标。
高质量的职业教育要求教师必须重视对学生职业能力的培养，将职业能力培养作为职业教育的重中之重。
在这方面，教师普遍认为以方法能力、社会能力为代表的职业能力与学生专业能力的培养同等重要，需要在课程教学中平等对待。
但是，在目前的课程教学实践中，教师往往会由于种种原因而忽视对学生方法能力、社会能力的培养，导致学生的专业能力与职业能力培养过程和结果出现不均衡的情况，最终培养出来的学生虽然专业理论知识掌握扎实，却缺乏将所学本领运用到实际的职业发展中。
鉴于此种情况，教师应当在课程教学的各环节流程中加强对学生职业能力的培养。
以《初级会计实务》为例，在平时的课程教学中，教师要在重视培养学生对经济业务的会计处理能力、完善学生知识结构的同时，重点培养学生的沟通协调能力、信息处理能力、终身学习能力、小组合作能力等各种职业能力的培养，使学生的职业能力与专业能力均衡发展。
课程考核评价作为《初级会计实务》课程教学的重要环节，除了对学生前一阶段的课程学习过程和结果进行考核评价，明确教学活动的主要成果外，还侧重于对课程教学中存在的问题的总结、反思，并针对性地探索和提出问题解决方案，促进课程教学的进一步优化。
“互联网+”时代交通运输行业职业技能鉴定技能考核无纸化实践
“互联网+”时代交通运输行业职业技能鉴定技能考核无纸化实践职业技能鉴定是一种国际上通行的对技术技能人才认证的考试制度，交通运输行业职业技能鉴定是我国职业技能统一鉴定的一部分。
在计算机和网络技术高速发展的今天，利用先进网络技术，研究开发基于B/S的交通运输行业职业技能鉴定技能考核系统，可以极大地提高技能考核的灵活性、科学性、公正性和工作效率。
标签：职业技能鉴定；交通运输行业；技能考核；无纸化引言开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，持证上岗，是规范行业、企业管理，以及我国人力资源开发的一项战略措施[1]。
面对社会分工的不断细化，为了便于管理和提供专业的服务，越来越多的职业需要持证上岗。
在职业技能鉴定过程中，尤其在技能鉴定环节中，如何提高鉴定效率，搭建一个即公平公正，又能最大限度反映考生技能水平的考核環境，对促进职业技能鉴定的发展具有重要的意义。
1 交通运输行业职业技能鉴定技能考核现状1.1 职业技能鉴定概述职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，是一种标准参照型考试。
考核考试机构通过考试对劳动者从事某种职业（工种）所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价[2]。
职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。
知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行[3]。
1.2 交通运输行业职业技能考核现状国家职业技能鉴定一般每年统考四次，时间为3月、6月、9月和12月，作为国家特有行业职业标准，目前交通运输部主要开展的职业技能鉴定主要有公路收费及监控员、公路养护工、汽车客运服务员、汽车客运调度员、机动车驾驶教练员等，每年组织考核鉴定两次，鉴定考核过程中均采用理论考试全国统一试卷，技能考核由各省组织，考评现场考评或答辩的形式进行。
以公路收费及监控员职业资格鉴定为例，一般一个考生的技能考核时间在10-15分钟。
2 交通运输行业职业技能鉴定技能考核无纸化的需要2.1 交通运输行业职业技能鉴定技能考核目前存在问题目前，交通运输行业职业技能鉴定考核过程中技能考核采用考评员现场考核或答辩的形式，存在的主要问题有：（1）考评员队伍人数较少，业务素质参差不齐，把握考核标准不一。
互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践探究
互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践探究发表时间：2018-07-18T16:20:31.873Z 来源：《科技中国》2018年2期作者：刘慧[导读] 摘要：职业技能鉴定及技能考核方面的工作可以为技术技能人才认证工作的开展提供更多支持，对人才进行更好的检验，在互联网+时代下，职业技能鉴定技能考核方面的工作也产生了较多变化，其逐渐朝着无纸化的方向发展，对机考等形式进行了更多的应用。
下面对互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践方面的内容进行具体分析，以供参考。
摘要：职业技能鉴定及技能考核方面的工作可以为技术技能人才认证工作的开展提供更多支持，对人才进行更好的检验，在互联网+时代下，职业技能鉴定技能考核方面的工作也产生了较多变化，其逐渐朝着无纸化的方向发展，对机考等形式进行了更多的应用。
下面对互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践方面的内容进行具体分析，以供参考。
关键词：互联网+时代；职业技能鉴定；技能考核；无纸化实践为了提高职业技能鉴定及考核工作的效率、灵活性、科学性及公平性，人们逐渐对网络计算机技术进行了更多的应用，对考试系统进行构建和开发，为出题模式、试题内容的丰富和答卷统计功能的实现等提供更多支持，更好的推进职业技能鉴定技能考核方面的工作，为持证上岗制度和职业资格证书制度的实行、行业的规范及企业管理等方面工作提供更多支持。
一、职业技能鉴定技能考核工作中的问题首先，考评员的数量可能与监考和考核评价等方面的工作需求不匹配，并且考评员素质方面存在参差不齐的问题，出于各种方面的考虑和个人理解的不同无法对考核标准进行统一，导致不同分组的考生成绩差异较大。
其次，未能对动态试题库方面进行构建或完善，无法对考生真实操作技能水平进行体现。
若提供的考题数量较少、重复率较高，很多序号靠后的考生便可以对考题内容进行基本掌握，进而对考核效果产生影响。
最后，鉴定考核效率方面有所不足，事先进行分组后，考生按照顺序进行考试，但是考评员数量、计算机数量等对考核工作产生一定限制，在参考人数众多时很多考生需要进行等待、请假或是倒班参考，对正常工作及生活等方面产生影响[1]。
职业技能鉴定网络化考试模式探索与实践
科技与创新┃Science and Technology & Innovation ·134·文章编号：2095－6835（2016）02－0134－01职业技能鉴定网络化考试模式探索与实践陈金刚（江苏省电力公司生产技能培训中心，江苏苏州 215000）摘 要：在企业的技能人才队伍建设中，职业技能鉴定是关键环节之一。
电力企业要以企业自身职业技能鉴定工作的特点为根据，不断总结鉴定工作的经验，充分利用各种信息手段，从而有效规划职业鉴定流程，实现职业技能鉴定全过程管理。
因此，对职业技能鉴定网络化考试进行了介绍和分析。
关键词：网络化考试；职业技能鉴定；考试资源；个性化方案中图分类号：F407.61 文献标识码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2016.02.134计算机技术在职业技能鉴定过程中的广泛应用，引发了职业技能鉴定考试方式的深刻变革。
以优化的题库资源为基础、以现代信息技术为手段，通过随机组卷生成无纸化考试的网络化考试，并逐渐取代纸质考试，这已成为理论考试的主要形式。
网络化考试具有提高工作效率、节约考试资源、规范考试管理、方便考生应考等优点。
1 网络化考试规划的有效对策1.1 有效结合传统考试与网络考试作为员工考试的形式之一，网络考试与传统考试具有一种共生和补充的关系。
但网络考试的方式并不是在所有知识类型的考试中都适用。
立足于考试管理的角度我们可以发现，网络考试系统可达到传统考试的实施效果和可采用管理方式，主要包括题库的更新、管理功能、答案分析和审批制度的实施、考试需求等。
1.2 总体规划，分步实施由于网络考试具有较大的规模和繁多的类型，加之其组织形式要求与考试需求存在一定的差异，因此，要想完善网络考试系统，就必须经过一个长期的过程，需要总体规划网络化考试系统，并有计划地分步实施。
要想使该系统的扩展性得以提升，就必须做到整体规划，立足于全局和整体，对整个网络化考试系统进行科学、合理的筹划。
互联网背景下职业教育技能比赛探索-最新教育文档
互联网+背景下职业教育技能比赛探索互联网+，即利用互联网平台和信息通信技术，通过高度融合传统行业与互联网，让互联网的创新成果运用于社会、经济等各个领域之中，可以说互联网+是一个物质、能量、信息相互交汇的平台。
当前，相当数量的中等学校教学内容常常被分为理论教学体系和实践教学体系，其中，实践体系主要以课程实训和基于校外实习的企业实训为主。
虽然这种教学模式取得了一定的成效，但随着互联网+时代的不断发展，中职学校职业教育技能比赛面临重大的挑战，教师应充分利用互联网提供的资源，改变传统思维模式，学会运用互联网思维对职业教育技能比赛进行改革与创新，使其能更好地促进中职教育的发展。
、互联网+背景下职业教育技能比赛的基本要求一）转变教学观念基础差是中职学生普遍存在的现象，针对这个生源群体，首先要转变人才观念，由“面面俱到的通才”的培养向“一专多能的人才”的培养转变；其次要转变教育观念，教学中要根据学生的实际情况、兴趣以及接受能力进行因材施教，将传统“学服从于教”的教学观念转变为“教服从于学”；再次要明确中职学校教育的目标和任务，由重知识传授向重技能训练转变；最后要由课堂讲授技能”向“基地训练技能”转变，多采用一些模拟、模型、实物等直观的教学手段。
（二）加强教学管理为了能够让学生毕业后快速地进入工作岗位，要充分发挥优秀学生的带头和示范作用，教师应鼓励学生冒尖，对学习中表现突出的优秀学生，可在集中培训的基础上组织其参加各种技能竞赛。
并将获得技能竞赛奖励的学生组织起来，进一步参加省级技能竞赛和相关工种的初级、中级工标准竞赛。
同时，要坚持理论教学与实践操作相结合、技能训练与素质提高相结合，从职业岗位入手，在教学内容上不断更新和优化课程设置，要面向公司、企业培养所需要的人才。
此外，按照省级比赛项目和竞赛规程, 定期开展校级技能比赛，对获奖的学生优先获评奖学金、优先推荐就业。
（三）改善师资结构技能比赛要求教师既懂理论又要会实践, 一方面应强化专业课教师到企业跟班实践制度, 安排专业教师到实习基地或企业参加科技项目开发和生产实践, 并将从事理论教学的教师与从事实训指导的教师定期轮换岗位; 另一方面应引进和聘请校外企业的技术专家或企业技师到校任教，努力提高“双师型”教师的比例。
基于互联网+背景下，职业技能培训实践与研究
基于互联网 +背景下，职业技能培训实践与研究[摘要]“互联网+ ”强调一切事物的跨界整合与交流，而“互联网 + 培训”则突破时空限制，注重学员的体验与参与，建立以学员为中心的学习生态系统，实现“按需移动、触手可及、紧密跟随”的学习新趋势。
[关键词]“互联网+培训”；职业技能；培训效果；提高；研究以最低的成本，最高的效率为企业，为学员创造最大的价值。
在这样的背景下，如何实现培训业务的“互联网+ ” ，加快企业技能培训的发展步伐，已成为培训人员必须解决的问题。
1缺乏现场职业技能培训1.1.培训教师一线生产经验不足企业的生产过程是不断发展和创新的，在这种情况下，培训者应跟上实际生产发展的步伐，更新自己的知识结构和内容，以更好地满足职业技能培训的需要。
1.2 参训学员知识和技能水平参差不齐参训学员一般是初中教育水平，学习能力较差，对新知识的接受速度较慢，新技能较慢，部分学员年龄较大，记忆力下降，这影响了训练效率和效果。
2 “互联网+培训”弥补现场技能培训的不足2.1随时随地使用信息技术，补充与完善现场集中培训“互联网 + 培训”是对现场集中培训的补充和完善。
它是通过适当利用信息技术，在培训课程和管理中，融合多种学习理论、教学和管理手段，为学员提供多种学习环境和学习方法以及多种指导环境和教学方法。
解决当前培训中存在的问题具有重要的现实意义。
2.2借助移动网络平台、构建培训学习生态圈通过特殊通信、移动教室、微信群等网络平台，可以建立一个新的培训和学习生态系统，解决技能操作人员参与培训水平不平衡的问题，使学习成为一种自发的行为，进一步提高工作绩效。
通过专家、学员和教师之间的网上沟通，培训教师可以及时了解生产线存在的问题，掌握一线操作技能人员的培训需求。
2.3采用“线上+线下”，实施三段式模式进行培训1.项目设计。
在“互联网 + 培训”对提高技能培训效果的研究中，笔者选取了不同的培训项目作为实验对象，对提高技能培训效果进行了研究和实验。
新时期高校课程无纸化考核实践研究
新时期高校课程无纸化考核实践研究随着科技的不断发展和普及，传统的纸质文档逐渐被数字化和电子化取代。
在这个背景下，高校课程的无纸化考核实践研究成为了一个备受关注的话题。
无纸化考核不仅可以节约资源，提高效率，还能够更好地适应时代的发展趋势，培养学生的信息化素养，提升他们的实践能力。
本文将从无纸化考核的概念、特点、实践研究等方面展开探讨，以期为高校教育改革提供一些借鉴和启发。
一、无纸化考核的概念所谓无纸化考核，是指在高校课程中，采用电子化工具和技术，将考核过程实现无纸化。
这包括但不限于电子考试、在线作业、网络评卷等方式。
无纸化考核通过数字化技术手段，将原本需要大量纸质文档和手工操作的考核过程转变为便捷、高效、节约资源的电子化过程，从而实现对学生知识技能的评估和反馈。
1. 环保节能：无纸化考核无需大量的纸质文档和印刷材料，节约了资源，减少了对环境的影响；同时也省去了大量的人力和物力成本，符合可持续发展的理念。
2. 提高效率：电子化工具和技术的运用，使得考核过程更加便捷、高效。
学生可以在线提交作业和答卷，老师可以在网络上进行批阅和评分，大大缩短了考核周期，提升了工作效率。
3. 增强互动性：无纸化考核可以为学生和老师提供更多的互动空间。
通过在线讨论、互动答疑等方式，促进了师生间的交流和合作，有利于学生的学习和老师的教学。
4. 提高信息化素养：学生在无纸化考核中需要运用各种数字化工具，这有利于提高他们的信息化素养和技能，培养他们的自主学习能力和创新能力。
5. 个性化评价：无纸化考核可以更加灵活地进行个性化评价，通过各种数据分析和技术手段，更准确地对学生进行评估，为其提供更有针对性的反馈和指导。
三、无纸化考核实践研究1. 在线考试在线考试是一种常见的无纸化考核方式，通过电子化考试系统，学生可以随时随地参加考试，老师也可以远程监控和管理考试过程。
在线考试可以灵活设置题型和难度，同时考试成绩可以立即生成，方便迅速地进行评估和反馈。
职业教育中的常态化无纸化考核探索.doc
职业教育中的常态化无纸化考核探索［摘要]随着省建筑业的不断，对建设领域人才培养的需求也愈来愈紧迫，原有的固定批次、固定时间的纸质考核方式已难以满足现阶段我省建设领域人才考核的需求.文章介绍了一种常态化、无纸化的考核模式，并通过与纸质考核方法的比较，阐述了新模式的技术优势和能够带来的经济效益和效益，研究提出了下阶段无纸化考核的方向。
ﻭ［关键词]建设领域;职业教育;常态化；无纸化考核省是建筑业强省,据不完全统计，截至2０1８年底全省住建领域从业人员数目已逾820万人。
随着建筑业的不断深入和的推进，建筑业对技能型人才的需求量不断增加，建立一支有技能、有活干、有保障的从业人员队伍,适应建筑业提高工程质量、安全生产和转型升级的需要，成为当前建筑业急需解决的一个现实问题,而组织各类从业人员考核成为各级建设行主管部门实施人才培养战略的重要手段.随着考核持证人数以每年约2０万人次数量递增，各类考核颁证工作任务越来越重，使得建1考核工设领域职业教育中的考核工作与创新变的非常迫切。
ﻭﻭ作现状分析与对策自２0１2年起，省住建领域相关从业人员纸质考核已逐步了一套以入闱命题、抽题组卷、审核、考务准备、考核实施、证书管理为主线的较为完整的体系,并借助相关信息系统平台建立了信息化工作流程。
但是，随着经济的与行业要求的提升，特别是与省委省府“放管服”要求相适应,传统的纸质考核模式已逐步显现出诸多局限性及薄弱之处，主要存在以下突出问题:(１）从业人员考核不便捷。
从业人员从至获得证书，手续多、耗时长。
一是流程繁琐。
报考人员需来回往返现场并排队等候进行审核、缴费等步骤方能完成。
二是考核批次少。
以住建领域专业人员岗位考核为例,每年举行２～3次纸质考核，批次固定,频次不高,从业人员因时间、地点安排等因素时有缺考。
（2）主管部门组织管理复杂。
纸质考核从命题阶段到最后阅卷结束，流程较长,管理复杂。
一是纸质考核总体规模较大。
省管住建领域从业人员考核除建筑施工特种作业人员进行其他方式考核以外，住房城乡建设领域专业人员、建筑施工企业“安管人员"、燃气经营企业从业人员3大类共计26个岗位，年平均考核人次30余万，考核批次20余批，考核总体规模较大、考务任务繁重。
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互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践探究
摘要：职业技能鉴定及技能考核方面的工作可以为技术技能人才认证工作的开展提供更多支持，对人才进行更好的检验，在互联网+时代下，职业技能鉴定技能考核方面的工作也产生
了较多变化，其逐渐朝着无纸化的方向发展，对机考等形式进行了更多的应用。
下面对互联
网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践方面的内容进行具体分析，以供参考。
关键词：互联网+时代；职业技能鉴定；技能考核；无纸化实践
为了提高职业技能鉴定及考核工作的效率、灵活性、科学性及公平性，人们逐渐对网络计算
机技术进行了更多的应用，对考试系统进行构建和开发，为出题模式、试题内容的丰富和答
卷统计功能的实现等提供更多支持，更好的推进职业技能鉴定技能考核方面的工作，为持证
上岗制度和职业资格证书制度的实行、行业的规范及企业管理等方面工作提供更多支持。
一、职业技能鉴定技能考核工作中的问题
首先，考评员的数量可能与监考和考核评价等方面的工作需求不匹配，并且考评员素质方面
存在参差不齐的问题，出于各种方面的考虑和个人理解的不同无法对考核标准进行统一，导
致不同分组的考生成绩差异较大。
其次，未能对动态试题库方面进行构建或完善，无法对考
生真实操作技能水平进行体现。
若提供的考题数量较少、重复率较高，很多序号靠后的考生
便可以对考题内容进行基本掌握，进而对考核效果产生影响。
最后，鉴定考核效率方面有所
不足，事先进行分组后，考生按照顺序进行考试，但是考评员数量、计算机数量等对考核工
作产生一定限制，在参考人数众多时很多考生需要进行等待、请假或是倒班参考，对正常工
作及生活等方面产生影响[1]。
针对上述问题，如何在互联网+时代背景下做好职业技能鉴定
技能考核无纸化实践方面的工作，对系统操作性、通用性、组考时间、考核评价结果的客观
性和公正性、系统安全性以及统计分析功能等优势特点进行充分利用成为人们需要考虑的重点，下面对其进行具体分析。
二、互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践及提高方法
（一）提高职业技能鉴定技能考核系统功能
首先，对考核系统进行构建时，可以对.Net平台进行充分利用，对B/S架构模式进行设计和
应用，为后期考核系统部署、维护等方面工作的开展提供更多支持，并且为系统开放性、扩
展性等方面提供更多支持，在设置好服务器之后，考生便能够利用IE浏览器进行考试。
其次，可以对系统功能进行丰富，使其兼具学习及考试功能，员工在平时的工作任务较重，
无暇参与更多的培训学习活动，此时可以对系统学习功能进行充分利用，使其能够借助网络
进行自主学习。
再次，对出题模式、试题内容、答卷统计功能等进行优化设计和丰富。
就出题方式方面而言，具有题序随机、固定以及试题随机3种主要模式，对试卷进行显示时也可以分成整卷、逐题
模式，随机及逐题模式能够大幅度降低作弊的可能性；就试题内容方面而言，可以提供判断、单选、多选、问答、填空以及操作等多种类型题目，甚至可以在试题中穿插视频、音频、图
片以及表格等多种形式的内容，设置赏析型题目等；答卷统计功能可以使系统自动完成得分
统计方面的工作，为考核评阅工作效率、质量以及公正性等提供更多保障，促进系统评价导
向功能的充分发挥[2]。
最后，对系统中账户及试题的批量导入、导出功能进行设计。
系统能够迅速将大量的试题文件、Excel格式账户文件等导入系统，为基础数据库的构建和完善提供更多支持。
此外，对账
户分级管理功能进行完善，设置系统管理员、普通管理员及一般账户3中角色，对其开放不
同的权限及功能，并且让使用者以身份验证的方式进行登录，提高系统的实用性及安全性。
（二）基于B/S的职业技能鉴定技能考核无纸化实践
对职业技能鉴定技能考核功能进行明确后，便可以着手对基于浏览器、服务器的鉴定考核系
统进行构建，具体来讲人们可以根据职业标准及工作实际方面的情况对试题库进行编写，对
考核组织计划进行确定，能够做好考试分组、试题难度、考核时间安排、监考等方面工作的
论证工作，同时就鉴定考核系统操作使用方面对考生、监考教师等进行培训，为鉴定考核工
作的顺利开展及考试系统的应用提供更多支持。
此外，鉴定考核工作开展过程中可能出现一
些突发问题和状况，监考教师需要结合实际情况进行处理，并且在分批考核的过程中逐渐对
试题进行分析和改善，对考生的技能水平进行更好的检验[3]。
（三）对考试平台进行不断建设和完善
无纸化考试平台主要有2种类型，即IE页面形式的平台和客户端平台，在无纸化实践过程中，部分系统存在一定的缺陷，例如，考核期间考生能够自由在考试界面完成和Windows系统的
切换操作，IE考试界面访问对教师机数据库方面具有较强的依赖性，在访问量超过相应的数
值时，容易发生IE假死问题，对题目刷新产生一定影响[4]。
此外，部分考生在答完一定数量的题目后，后续题目无法显示，考生便误以为全部作答完成提前交卷，进而对其考核成绩产
生影响，针对这些问题，人们需要对平台及系统进行逐渐完善，为考生的考试操作、考核评
价等方面工作效率、效果的提升提供更多支持。
（四）职业技能鉴定技能考核无纸化实践过程中的注意事项
首先，需要对命题方面的工作加强重视。
鉴定考核无纸化实践过程中无法对真实、仿真设备
进行使用，为了对职工及人才的真实职业技能水平进行考核和评价，需要对考题进行优化设计，将适当的音视频、图片等融入其中，对客观工作环境条件及场景进行真实反映；此外，
题库的更新工作也是十分重要的，通过这一操作能够使知识点的检验更加全面，将职工及人
才的真实水平更好的检验出来[5]。
其次，对考试环境进行优化。
鉴定考核无纸化实践方面的工作对考试环境方面具有一定要求，因此需要对现代化的机房进行构建，提供足够数量的计算机，确保网络运行状态的稳定性，
并且安排技术过硬、水平较高的技术人员、监考人员对考试前、中、后期的技术问题及其他
突发状况进行解决，确保考核工作的开展顺利进行。
最后，对考生身份验证、题库安全性等方面内容进行考虑。
实践过程中，需要对严格的考生
身份认证系统进行不断构建和完善，同时以分级管理、权限设置等方式进行管理和控制，减
少泄题等问题出现的可能性，为考核工作的公正性、公平性及客观性提供更多支持。
结束语：
总结全文，互联网+时代下职业技能鉴定技能考核无纸化实践方面的工作对考核工作效率、
质量及公平性等方面的提升具有重要帮助，同时能够对传统考核方式中资源浪费、人为操作
失误等方面的弊端进行解决，更好的适应职业技能鉴定及考核工作需要，促进考务管理工作
水平的提升，规范职业技能鉴定技能考核工作流程。
本文已经对互联网+时代下职业技能鉴
定技能考核无纸化实践方面的内容进行具体分析，希望对无纸化实践工作的开展有所帮助。
参考文献：
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[3]靳利军, 常树春, 孙永军. "会计学"课程无纸化考核探究——以黑龙江大学为例[J]. 黑龙江教育:高教研究与评估版, 2017(5):12-12.
[4]吴慧. “互联网+”时代如何做好高职院校职业技能鉴定工作[J]. 天津职业大学学报,
2017(4):20-23.
[5]肖磊. 互联网+背景下初中无纸化考试系统应用系统研究[J]. 新教育时代电子杂志:学生版, 2016(27):23-23.。