初三语文课件-新人教版九年级语文诗词五首1 最新
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(语文版)九年级下册《诗词五首》PPT课件
诗词创作练习
要点一
总结词
通过练习创作诗词，提高学生的文学素养和表达能力。
要点二
详细描述
为了提高学生的文学素养和表达能力，可以组织学生进行 诗词创作练习。学生可以模仿《诗词五首》中的风格和技 巧，尝试创作自己的诗词作品。通过这样的练习，学生可 以更好地理解诗词的韵律、意境和表达方式，提高自己的 文学创作水平。同时，这样的练习也可以帮助学生更好地 理解和欣赏中国古代文学的魅力。
文学史地位
总结词
了解诗词在文学史上的重要位置和评价。
详细描述
在文学史上，《诗词五首》被认为是中国古代文学的经典之作，具有极高的艺术 价值和历史意义。这些诗词在文学史上占据着重要的地位，对于理解中国古代文 化和历史具有重要意义。
对后世影响
总结词
探讨诗词对后世文学创作和思想的影响。
详细描述
《诗词五首》对后世文学创作产生了深远的影响。这些诗词所表达的思想、情感和意境，成为了后世文学家创作 的灵感来源。同时，这些诗词所反映的历史背景和社会现实，也影响了后世人们对历史和社会的认知和理解。
生动形象
诗歌中的语言生动形象， 通过比喻、拟人等修辞手 法，使诗歌更加具有画面 感和视觉效果。
音韵和谐
五首诗在音韵上和谐优美 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
03
诗词鉴赏与感悟
情感表达
情感表达
情感对比
通过深入分析诗词中的情感表达，理 解诗人所传达的情感和思想，以及如 何运用语言和意象来表达情感。
01
使诗歌语言更加生动形象，增强了诗歌的艺术感染力。
对比、反衬等表现手法
02
通过对比和反衬，突出了诗歌的主题思想，使诗歌更加深刻。
结构紧凑、构思巧妙
人教版九年级上《词五首》ppt课件
梳 洗 罢，
表明她精心打 扮, 写出了满怀希 望争盼爱人归 来的心情,所谓 “女为悦己者 容”
一个“独” 独倚望江楼。 字写出了孤独 落寞之情。
帆：代指 船 表明没等到夫君回来，突 出了失望，怅惘，凄凉的心 过尽千帆皆不是 情。
斜晖脉脉水悠悠
望眼欲穿，船尽江空， 人影不见，希望落空， 借景抒情 斜晖 照应 梳洗罢 最能体现女子心情的 词： 脉脉 悠悠
小结
• 通过对边塞萧条荒凉景色的描写，表现 了守边的将士的思乡之情和忧国忧民的 情怀。含蓄的批评了朝廷的腐朽软弱， 消极抵抗的政策。
江城子 密州出猎
苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨? 持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。
主旨
• 通过描写一次出猎时的壮观场面，表达 了作者为国效命的坚定决心和爱国思想 。并表达出期盼重新得到朝廷重用的愿 望。
武陵春
【宋】李清照
风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是 人非事事休, 欲语泪先流。 闻说双溪 春尚好, 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋 舟, 载不动许多愁。
李清照 宋代爱国词人 字易安 号易安居士 婉约派的代表词人
• “鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心情？ 言外之意是什么？
我虽然年龄大了，但仍能跃马疆场，迎击敌 人 2：一个”狂“字可以看出词人什么样的个性特征 不服老
直率
风趣
①“亲射虎”用孙权射虎的典故突出地展现 了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年 狂气。 ②“遣冯唐”是作者以魏尚自喻，表达作者 希望朝廷能够（像派冯唐赦魏尚那样）重新 重用自己，给他机会去建功立业的愿望。 ③ “射天狼”中的天狼星代指西夏入侵者， 表达了作者要为国御敌立功的雄心壮志和爱 国精神。
九年级语文上册第六单元25《词五首》课件(新版)新人教版
17．这首词上、下阕各描写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？ 这首词上阕追忆了词人当年的军旅生活，下阕描述了激烈的战斗场面。表现 了词人热切希望收复祖国河山的豪情和壮志未酬的忧愤之情。
第十八页，共21页。
(四) 点绛唇 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏 天浪①。江湖(jiānghú)上，遮回疏放②，作个闲人样。 【注释】①黏天浪：连天的波浪。②遮回疏放：这一回，定要放浪山水， 疏闲纵放。 18．“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是_听__、__听__见__(_tī_n_g_j_ià_n)、听到。 19．这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？ 围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡 舟、弄舟、划船)”答出两点即可。
第十一页，共21页。
(4)(2015，温州)《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的 句子是：_____物_是__人__非__(w_，ù s_h_ì_r_é_n_f_ē_i欲)_事_语_事_泪_休。先流
(5)(2015，营口)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险 (jīngxiǎn)场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是： ____马__作__的__卢__飞__快_(_f_ē_ik，uà_i_) __弓__如__霹__雳__弦___惊____。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落(zuòluò)在崇山峻岭间的孤城，夕
阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战
第十八页，共21页。
(四) 点绛唇 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏 天浪①。江湖(jiānghú)上，遮回疏放②，作个闲人样。 【注释】①黏天浪：连天的波浪。②遮回疏放：这一回，定要放浪山水， 疏闲纵放。 18．“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是_听__、__听__见__(_tī_n_g_j_ià_n)、听到。 19．这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？ 围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡 舟、弄舟、划船)”答出两点即可。
第十一页，共21页。
(4)(2015，温州)《武陵春》中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的 句子是：_____物_是__人__非__(w_，ù s_h_ì_r_é_n_f_ē_i欲)_事_语_事_泪_休。先流
(5)(2015，营口)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中既摹写了战争的惊险 (jīngxiǎn)场面，也表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵愿望的句子是： ____马__作__的__卢__飞__快_(_f_ē_ik，uà_i_) __弓__如__霹__雳__弦___惊____。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。
D．“千嶂里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落(zuòluò)在崇山峻岭间的孤城，夕
阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战
最新语文版九年级上册：《诗词五首》课件(49页)
北飞的大雁，从头顶飞入了胡地的上空。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
茫茫沙漠中独起的炊烟聚集直上，滔滔 黄河边落日依水而下。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
在萧关遇到侦察兵， 告知我将军正在燕然前线。
朗整 体 读 属国 ： 附属国 慰问 。 问： 感 诗 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 歌知 征蓬： 随风飞扬的蓬草，这里诗人用以自喻 。
学习目标
• 1，掌握相关的文学常识。 • 2，在熟读的基础上借助课下注释理解 诗歌的主要内容。 • 3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所 处的时代背景和生活经历，体会诗歌 的思想感情。 • 4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的语 言美。
王维
王维：字摩诘。唐
朝 著名诗人。官至尚书右丞， 世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川， 以禅司诗，故有“诗佛”之称。 与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐 山水田园诗派杰出代表。早岁边 塞诗粗犷豪放。山水田园诗，清 丽飘逸，苏轼曾赞道：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。” 有《王右丞集》。
名句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”现在人们赋予了它是什么意 思？ 原意：比喻恋人别后相思之苦 新意：指死而后已、无私奉献的精神
颈联：写女子离别后的担心。
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光 寒”中“晓镜”（早晨起来梳妆） 的 是谁？“夜吟”的又是谁？ 男主人公 女主人公 女主人公愁的是什么？ 诗人为何会觉“月寒”？
无
题
李商隐
相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
小结：这首诗写 两个有情人不忍分别 、分别后 的心情。 彼此思念
思考交流：
• “相见时难别亦难， • 东风无力百花残。”
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
茫茫沙漠中独起的炊烟聚集直上，滔滔 黄河边落日依水而下。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
在萧关遇到侦察兵， 告知我将军正在燕然前线。
朗整 体 读 属国 ： 附属国 慰问 。 问： 感 诗 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 歌知 征蓬： 随风飞扬的蓬草，这里诗人用以自喻 。
学习目标
• 1，掌握相关的文学常识。 • 2，在熟读的基础上借助课下注释理解 诗歌的主要内容。 • 3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所 处的时代背景和生活经历，体会诗歌 的思想感情。 • 4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的语 言美。
王维
王维：字摩诘。唐
朝 著名诗人。官至尚书右丞， 世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川， 以禅司诗，故有“诗佛”之称。 与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐 山水田园诗派杰出代表。早岁边 塞诗粗犷豪放。山水田园诗，清 丽飘逸，苏轼曾赞道：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画， 画中有诗。” 有《王右丞集》。
名句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”现在人们赋予了它是什么意 思？ 原意：比喻恋人别后相思之苦 新意：指死而后已、无私奉献的精神
颈联：写女子离别后的担心。
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光 寒”中“晓镜”（早晨起来梳妆） 的 是谁？“夜吟”的又是谁？ 男主人公 女主人公 女主人公愁的是什么？ 诗人为何会觉“月寒”？
无
题
李商隐
相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
小结：这首诗写 两个有情人不忍分别 、分别后 的心情。 彼此思念
思考交流：
• “相见时难别亦难， • 东风无力百花残。”
九年级语文上册 词五首课件1 新人教版
。
出左
牵
亲鬓 射微
苏黄
虎霜
轼，
，，
看又
持射 会 节天 挽 云狼 雕 中。 弓 ，如 何满 日月 遣， 冯西 唐北 ？望
，
讲讲下阙中运用的典故。
抒发立志为国效命的情怀
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
表现作者必致强敌于死地的抱负。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面， 借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志， 表达了为国效命的坚定决心和爱国思想， 并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
婉约派：内容上以情感为题材；语言清 新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热 情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
江城子 苏轼
（乙卯正月二十日夜记梦）
猎江
右 老平 锦 孙 为 何 酒 擎 夫冈 帽 郎 报 妨 酣
城 苍 聊。 貂 。 倾 ！ 胸
子
，发 少
裘 ，
城 随
胆 尚
年千 太 开
密 狂骑 守 张
州 ，卷 ， 。
出
左 牵
亲鬓 射微
苏黄
虎霜
轼，
，，
看又
持射 会 节天 挽 云狼 雕 中。 弓 ，如 何满 日月 遣， 冯西 唐北 ？望
，
你能概括上阙的内容吗？
描绘打猎的威武场面。
你可以用自己的话为我们描绘一 下这个场面吗？
一狂：太守出猎而须报 知人民跟随去看 二狂：出看而须“倾城” 三狂：猎必射虎 四狂：自比孙郎
出左
牵
亲鬓 射微
苏黄
虎霜
轼，
，，
看又
持射 会 节天 挽 云狼 雕 中。 弓 ，如 何满 日月 遣， 冯西 唐北 ？望
，
讲讲下阙中运用的典故。
抒发立志为国效命的情怀
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
表现作者必致强敌于死地的抱负。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面， 借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志， 表达了为国效命的坚定决心和爱国思想， 并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
婉约派：内容上以情感为题材；语言清 新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治热 情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
江城子 苏轼
（乙卯正月二十日夜记梦）
猎江
右 老平 锦 孙 为 何 酒 擎 夫冈 帽 郎 报 妨 酣
城 苍 聊。 貂 。 倾 ！ 胸
子
，发 少
裘 ，
城 随
胆 尚
年千 太 开
密 狂骑 守 张
州 ，卷 ， 。
出
左 牵
亲鬓 射微
苏黄
虎霜
轼，
，，
看又
持射 会 节天 挽 云狼 雕 中。 弓 ，如 何满 日月 遣， 冯西 唐北 ？望
，
你能概括上阙的内容吗？
描绘打猎的威武场面。
你可以用自己的话为我们描绘一 下这个场面吗？
一狂：太守出猎而须报 知人民跟随去看 二狂：出看而须“倾城” 三狂：猎必射虎 四狂：自比孙郎
部编版九年级下册语文《诗词曲五首》PPT电子课件
托天气酷寒。
写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人 民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
精读课文
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
夸张
展现了边塞冰天雪地、阴云浓重的 奇寒景象，写出了诗人为友人长途 跋涉而产生的担忧之情。
具有浓烈的感情色彩，为饯 别场面酝酿了气氛。
这两句从雪景过渡到送别，表现出诗人思想感情上的矛 盾：一方面他热爱边塞奇异壮美的风光，另一方面武判官的 “归京”又牵动了诗人的乡土之思。
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作品简介
《乐府诗集》由宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立 的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时 乐府机关所采制的诗歌。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇， 多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了当时底层人民日常生活 的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直露的感情， 形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了 基础。
在《月沐学堂》第十五讲中就谈到，唐诗是豪情，宋词是柔肠，而 元曲就是嬉笑怒骂的童真率性，是艺术性的俚语（即民间俗语或方言）。
唐诗、宋词、元曲构成了一卷几千年中华文化的发展史，是中国社 会的精神财富。
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唐诗
知识链接 宋词
元曲
诗：文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情 感。
词：是由诗衍化而来的。词的用韵、平仄、字数、句数与近体诗一 样，都有严格的规定，并且词是歌唱的文学，因而词有词调，词牌就是 词调的名称，文人作词，要以词牌来写，所以又叫填词。
统编版 · 语文 · 九年级（下）
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人 民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
精读课文
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
夸张
展现了边塞冰天雪地、阴云浓重的 奇寒景象，写出了诗人为友人长途 跋涉而产生的担忧之情。
具有浓烈的感情色彩，为饯 别场面酝酿了气氛。
这两句从雪景过渡到送别，表现出诗人思想感情上的矛 盾：一方面他热爱边塞奇异壮美的风光，另一方面武判官的 “归京”又牵动了诗人的乡土之思。
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作品简介
《乐府诗集》由宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立 的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时 乐府机关所采制的诗歌。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇， 多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了当时底层人民日常生活 的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直露的感情， 形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了 基础。
在《月沐学堂》第十五讲中就谈到，唐诗是豪情，宋词是柔肠，而 元曲就是嬉笑怒骂的童真率性，是艺术性的俚语（即民间俗语或方言）。
唐诗、宋词、元曲构成了一卷几千年中华文化的发展史，是中国社 会的精神财富。
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唐诗
知识链接 宋词
元曲
诗：文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情 感。
词：是由诗衍化而来的。词的用韵、平仄、字数、句数与近体诗一 样，都有严格的规定，并且词是歌唱的文学，因而词有词调，词牌就是 词调的名称，文人作词，要以词牌来写，所以又叫填词。
统编版 · 语文 · 九年级（下）
24.诗词曲五首
第1课时
新知导入
十五从军征
《乐府诗集》
学习目标
1.了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有 感情地朗读、背诵诗歌。 2.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。（重点） 3.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。(难点)
最新人教部编版九年级下册第3课《诗词五首》(共91张PPT)
1928年他作为外交官赴缅甸上任时，出发来中国旧，给体宋庆诗龄词颁发，列宁有国际多和本平奖旧，此体行诗中，词他还集见问到了世茅盾。、其丁玲部、艾分青新等文诗学界名
流，进行了友好的交流。
【所解表析 现】的体意味境诗中中去作体者会的作思者想的感情情感，。要在理解诗文收内入容的《基础秋上明，结集合诗》歌，的写《作背月景夜、诗》歌的《意三象来弦确定》诗一文的直感情是基人调，们从诗歌
作者名片
戴望舒 （1905—1950），原名 戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人， 现代诗人、翻译家。主要作品有诗 集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难 的岁月》等。
1929年4月，出版第一本诗集 《我的记忆》，其中《雨巷》传诵 一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。 1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中 写下《狱中题壁》《我用残损的手 掌》《等待》等著名诗篇。
迂腐。
《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满 “郊原如海，房舍如舟。
这首诗通过展现所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树之间的对立的关系，用“是”字将其等同起来，用对立物表
现了“统一”的思想。
四月行夜诗含义很广，意没有才半个保字的留说教下；来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人
背景链接
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在 香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发 之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混 乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港 坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺 激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒 萧红墓时所作，“口占”，说明这是出口吟成。
课堂小结
《月夜》 2. 意境清新，含而不露。 这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴， 含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中 的主观情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意 境氛围。
流，进行了友好的交流。
【所解表析 现】的体意味境诗中中去作体者会的作思者想的感情情感，。要在理解诗文收内入容的《基础秋上明，结集合诗》歌，的写《作背月景夜、诗》歌的《意三象来弦确定》诗一文的直感情是基人调，们从诗歌
作者名片
戴望舒 （1905—1950），原名 戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人， 现代诗人、翻译家。主要作品有诗 集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难 的岁月》等。
1929年4月，出版第一本诗集 《我的记忆》，其中《雨巷》传诵 一时，因此而有“雨巷诗人”之誉。 1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中 写下《狱中题壁》《我用残损的手 掌》《等待》等著名诗篇。
迂腐。
《月夜》描绘了一幅月夜图，用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满 “郊原如海，房舍如舟。
这首诗通过展现所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树之间的对立的关系，用“是”字将其等同起来，用对立物表
现了“统一”的思想。
四月行夜诗含义很广，意没有才半个保字的留说教下；来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人
背景链接
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在 香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发 之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混 乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港 坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺 激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒 萧红墓时所作，“口占”，说明这是出口吟成。
课堂小结
《月夜》 2. 意境清新，含而不露。 这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴， 含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中 的主观情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意 境氛围。
人教版九年级上册《诗词五首》优质课1ppt课件
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20
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
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21
辛弃疾
我国历史上伟大的词人和爱国者,南宋
词人。字幼安，号稼轩。与苏轼齐名，并
称“苏辛”，历史上与李清照并称“济南
二安”。为豪放派词人代表，风格沉郁顿
挫，悲壮激烈，人称“词中之龙”。
辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯，
他首先是一个爱国斗士，然后才是一个词人，
剑外忽然间传扬着收复蓟北的消息， 刚刚听到这个喜讯，泪水就洒满了衣裳。 再看看老伴和孩子，哪还有一丝的忧愁？
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
诗 在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
意 顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
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10
偏爱
独怜幽草涧边生， 写春景
滁
上有黄鹂深树鸣。
州
西
春潮带雨晚来急， 创造恬淡幽静的意境，表现诗
涧
人要在急剧变化的潮流中寻求
野渡无人舟自横。 一点自由和安静。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
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11
约客
——赵师秀
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12
作者简介
• 赵师秀(1170～1219)：南 宋诗人。字紫芝、灵芝，号
州 西
韦
应涧
物
横急鸣生
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8
【韵译】： 我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。
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探究讨论
1、独怜是什么意思？
九年级语文上册 第25课《词五首》课件(1) 新人教版
语言美：美在精练、全词仅仅27字，却写得情韵 兼胜。
构思美：美在情感的婉转起伏，顿挫有致。
意境美 ：情景交融
小 结
这首小令,只有二十七个字。“一字 一句闲不得”这不是一般人物在晨起来 的梳头,而是特定人物思妇，准备迎接久 别的爱人，归来特定条件下,一种特定情 绪喜悦和激动的反应。
渔家傲·秋思
范仲淹（980-1052），字希文，北 宋政治家、文学家。苏 州吴县人。范仲淹散文、 诗、词均有名篇传世, 其词存世不多，仅三首 比较完整，但意境宏阔， 气象雄奇，以反映边塞 风光和征战劳苦见长。 具有一定的创新精神。
武凌春
李清照
北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到 南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批 书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病 故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各 处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了 这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国 家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的 正是她真实的生活片断和思想情感。
走进课文
中国是诗的国度，五千年灿烂的中国文化， 也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文 学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国 文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说 透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化 的脉博。 今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日” 的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生 活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与 古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、 壮志难酬。
自学检测：
读准下列字音：
晖（ huī ）
zhà ng ） 嶂（
勒（ lè ）
构思美：美在情感的婉转起伏，顿挫有致。
意境美 ：情景交融
小 结
这首小令,只有二十七个字。“一字 一句闲不得”这不是一般人物在晨起来 的梳头,而是特定人物思妇，准备迎接久 别的爱人，归来特定条件下,一种特定情 绪喜悦和激动的反应。
渔家傲·秋思
范仲淹（980-1052），字希文，北 宋政治家、文学家。苏 州吴县人。范仲淹散文、 诗、词均有名篇传世, 其词存世不多，仅三首 比较完整，但意境宏阔， 气象雄奇，以反映边塞 风光和征战劳苦见长。 具有一定的创新精神。
武凌春
李清照
北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到 南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批 书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病 故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各 处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了 这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国 家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭 遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的 正是她真实的生活片断和思想情感。
走进课文
中国是诗的国度，五千年灿烂的中国文化， 也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文 学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国 文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说 透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化 的脉博。 今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日” 的自然景色，从“城外狩猎，沙场秋点兵”的生 活场景，从独倚危楼，无语泪流的举止神情去与 古人作一次心灵的对话，去感受古人的离愁别绪、 壮志难酬。
自学检测：
读准下列字音：
晖（ huī ）
zhà ng ） 嶂（
勒（ lè ）
人教版九年级上《词五首》课件
词五首
学习目标：
01
准确而有节奏地朗读。
02
感知词的内容，体味文章中的情感基调。
03
比较这些词在内容与情感方面的异同， 延伸课外同类题材的诗词。
疏通字音：
晖（
） 脉（
） 蘋（
）
筠（
） 嶂（
） 羌（
）
寐（
） 擎（
） 骑（
）
鬓（
） 麾（
） 炙（
）
舴艋（
）
读准字音与节奏：
望江南—温 庭筠
描写了一位因心爱的人远行 而独处深闺的女子的生活状 况和内心情感，给人一种淡 淡的忧愁。
剪不断，理还乱，是离愁，别 是一般滋味在心头。——李煜 《相见欢》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿》
就时间而言，从清晨写到黄昏；
○ 就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲； ○ 就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。
范仲淹
前面我们所学的表现范仲淹政治理想的散文《岳阳楼记》,写于他被贬谪的 1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），还在塞外征战。 作为有政治抱负的范仲淹，面对荒凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？
上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花
01
经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的
芬芳，说明这时已Байду номын сангаас了暮春时节。
“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来
02
表达内心的哀伤。
“物是人非事事休，欲语泪先流”，在春天里花开花落 年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了， 国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心 诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比 “声泪俱下”的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触 摸的，不但不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。 在这里作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个 外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。
学习目标：
01
准确而有节奏地朗读。
02
感知词的内容，体味文章中的情感基调。
03
比较这些词在内容与情感方面的异同， 延伸课外同类题材的诗词。
疏通字音：
晖（
） 脉（
） 蘋（
）
筠（
） 嶂（
） 羌（
）
寐（
） 擎（
） 骑（
）
鬓（
） 麾（
） 炙（
）
舴艋（
）
读准字音与节奏：
望江南—温 庭筠
描写了一位因心爱的人远行 而独处深闺的女子的生活状 况和内心情感，给人一种淡 淡的忧愁。
剪不断，理还乱，是离愁，别 是一般滋味在心头。——李煜 《相见欢》
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿》
就时间而言，从清晨写到黄昏；
○ 就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲； ○ 就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。
范仲淹
前面我们所学的表现范仲淹政治理想的散文《岳阳楼记》,写于他被贬谪的 1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），还在塞外征战。 作为有政治抱负的范仲淹，面对荒凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？
上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花
01
经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的
芬芳，说明这时已Байду номын сангаас了暮春时节。
“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来
02
表达内心的哀伤。
“物是人非事事休，欲语泪先流”，在春天里花开花落 年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了， 国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心 诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比 “声泪俱下”的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触 摸的，不但不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。 在这里作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个 外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。
部编人教版九年级语文下册第23课《诗词曲五首》优质课件
借景抒情，情景交融，
大雪为送别设置背景，渲
染气氛。
写法探究
1.扣“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”。 （1）雪随风至；
（2）“八月即飞雪”；
（3）以花喻雪；
（4）侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落
墨，通过人的感受，边塞将士的苦寒生活写
天气的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这 一细节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威。
【岑参】（约715-770），唐代边塞诗人，南 阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。
代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世
称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，
风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
【代表作】 《白雪歌送武判官归京》， 今有《岑嘉州集》七卷（或为八卷）行世。
写作背景
天宝十三载这次是岑参第二次出塞， 充任安西北庭节度使封常清的判官（节度
下两句或一句话中的两个部分，看似各说两
件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补
充，说的是一件事。
“角弓不得控”“铁衣冷难着”： 生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受， “将军”“都护”尚且如此，一般士兵就可
想而知了。
“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣” 人的感受、侧面描写 诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突 出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现 了他们的战斗意志和豪迈气概。
你知道具有相同意境的诗句吗？ “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对 自然景物的动态描写中，将情与景完全交融 在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。
分析咏雪、送别两部分之间的关系。
在边地奇异雄伟的风
光和大风雪的背景下，送
别带上了雄浑悲壮的色彩。
大雪为送别设置背景，渲
染气氛。
写法探究
1.扣“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”。 （1）雪随风至；
（2）“八月即飞雪”；
（3）以花喻雪；
（4）侧面烘托大雪的寒威：从生活细处落
墨，通过人的感受，边塞将士的苦寒生活写
天气的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这 一细节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威。
【岑参】（约715-770），唐代边塞诗人，南 阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。
代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世
称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，
风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
【代表作】 《白雪歌送武判官归京》， 今有《岑嘉州集》七卷（或为八卷）行世。
写作背景
天宝十三载这次是岑参第二次出塞， 充任安西北庭节度使封常清的判官（节度
下两句或一句话中的两个部分，看似各说两
件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补
充，说的是一件事。
“角弓不得控”“铁衣冷难着”： 生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受， “将军”“都护”尚且如此，一般士兵就可
想而知了。
“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣” 人的感受、侧面描写 诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突 出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现 了他们的战斗意志和豪迈气概。
你知道具有相同意境的诗句吗？ “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对 自然景物的动态描写中，将情与景完全交融 在一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。
分析咏雪、送别两部分之间的关系。
在边地奇异雄伟的风
光和大风雪的背景下，送
别带上了雄浑悲壮的色彩。
最新《诗词五首》课件1(22张PPT)(语文版九年级上)
《诗词五首》课件1(22张 PPT)(语文版九年级上)
王维：字摩诘。蒲州（今山西省永济）人。开元（721）进
士。先后担任太乐丞、济州司仓参军、右拾遗、蓝察御史等职。后 为尚书右丞，世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有 “诗佛”之称。与孟浩然并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派杰出 的代表。其山水田园诗，或壮丽雄阔，或清幽恬淡，苏轼称赞他的 诗“诗中有画”。有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
下片：词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情。
苏轼
Hale Waihona Puke 天上的明月什么时候有的？举起酒杯我问青天。不
知月亮上，今晚是何年何月，何种情景？我想乘长风到月 宫上去看个究竟，但有担心经不住月宫上的寒冷。月下起 舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上温暖的人间呢。
月光转移，照遍了华美的楼阁，又低低的透进雕花
豪放词派和婉约词派是我国古代词的两大流派。 婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、刘永、 李清照等。苏轼开创了豪放词派，其词作题材广 泛，表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢 宏，辛弃疾也是豪放派的代表人物。
词都有词牌，词牌规定了词的句数、字数及音 律。
晏殊
晏 殊（991——1055）：（补充）北 宋著名的宰相、著名的词人。七岁能文，十 四岁以神童召试，赐同进士出身。他一生富 贵优游。所作多吟成于舞榭歌台、花前月下， 而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅 丽，词集名《珠玉词》。
课文这首《无题》诗大约出以一个女子之口吻，写两个有情 人不忍分别、分别后彼此思念的心情。
读懂诗意：
相见时难，相别也难，难分难舍， 东风无力，百花凋零，零落残缺。 春蚕只有到死之时才会停止抽丝， 蜡炬只有化成灰时才会没有烛泪。 早晨照镜子，只担心自己的容颜变老， 晚上读书时，又担心对方为寒气所袭。 好在蓬莱山距此没多远， 且有仙鸟殷勤探寻、察看。
王维：字摩诘。蒲州（今山西省永济）人。开元（721）进
士。先后担任太乐丞、济州司仓参军、右拾遗、蓝察御史等职。后 为尚书右丞，世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有 “诗佛”之称。与孟浩然并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派杰出 的代表。其山水田园诗，或壮丽雄阔，或清幽恬淡，苏轼称赞他的 诗“诗中有画”。有《王右丞集》，《全唐诗》存诗四卷。
下片：词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情。
苏轼
Hale Waihona Puke 天上的明月什么时候有的？举起酒杯我问青天。不
知月亮上，今晚是何年何月，何种情景？我想乘长风到月 宫上去看个究竟，但有担心经不住月宫上的寒冷。月下起 舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上温暖的人间呢。
月光转移，照遍了华美的楼阁，又低低的透进雕花
豪放词派和婉约词派是我国古代词的两大流派。 婉约词派产生较早，代表人物有欧阳修、刘永、 李清照等。苏轼开创了豪放词派，其词作题材广 泛，表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢 宏，辛弃疾也是豪放派的代表人物。
词都有词牌，词牌规定了词的句数、字数及音 律。
晏殊
晏 殊（991——1055）：（补充）北 宋著名的宰相、著名的词人。七岁能文，十 四岁以神童召试，赐同进士出身。他一生富 贵优游。所作多吟成于舞榭歌台、花前月下， 而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅 丽，词集名《珠玉词》。
课文这首《无题》诗大约出以一个女子之口吻，写两个有情 人不忍分别、分别后彼此思念的心情。
读懂诗意：
相见时难，相别也难，难分难舍， 东风无力，百花凋零，零落残缺。 春蚕只有到死之时才会停止抽丝， 蜡炬只有化成灰时才会没有烛泪。 早晨照镜子，只担心自己的容颜变老， 晚上读书时，又担心对方为寒气所袭。 好在蓬莱山距此没多远， 且有仙鸟殷勤探寻、察看。
最新人教版九年级语文下册：24 诗词曲五首 (共18张PPT)
②语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。
你⑤们其想 实回，来我看没看有的告时诉候母⑩就亲回，三来弟，弟婶这正里四听啥处时托说候人都，我是要们你把们老回的宅家卖来。掉。了，招呼我们去她家里。做邻居的那些 ①对老屋的怀念年和归，属三感；婶和母亲一直处得很好，像亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶 ③“喏，在这儿拿。 了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，
⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙 说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有 家可归的人。” ⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥 匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不 了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也 好，咱们有钥匙。”
语序排列正确的一项是（ B ）
①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”
而轻松地记住那些语言优美的古诗文。
②语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我
们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念
的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟
别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”
文天祥（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善， 道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学 家，爱国诗人。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》 《正气歌》等。
张养浩（1270—1329），汉族，字希孟，号云庄，山东 济南人，元代著名散曲家。作品有《山坡羊·潼关怀古》等。
写作背景
你⑤们其想 实回，来我看没看有的告时诉候母⑩就亲回，三来弟，弟婶这正里四听啥处时托说候人都，我是要们你把们老回的宅家卖来。掉。了，招呼我们去她家里。做邻居的那些 ①对老屋的怀念年和归，属三感；婶和母亲一直处得很好，像亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶 ③“喏，在这儿拿。 了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，
⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙 说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有 家可归的人。” ⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥 匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不 了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也 好，咱们有钥匙。”
语序排列正确的一项是（ B ）
①少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”
而轻松地记住那些语言优美的古诗文。
②语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我
们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念
的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟
别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”
文天祥（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善， 道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学 家，爱国诗人。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》 《正气歌》等。
张养浩（1270—1329），汉族，字希孟，号云庄，山东 济南人，元代著名散曲家。作品有《山坡羊·潼关怀古》等。
写作背景
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(2)文脉结构
首联：捷报传来喜泪沾裳盼望已久 颔联：妻子一扫往日愁云欣喜若狂欢庆胜利 颈联：纵酒欢唱作伴还乡多年愿望 喜还乡 尾联：想象中飞驰到洛阳归心似箭
(3)名句品析 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 品析：这两句诗是就上联“喜欲狂”的进一步抒写。诗人 心情激动得看不下书，便寻来酒，在日光里一边痛饮，一边放 声歌唱，写出了“狂”态。既而想到春光正好，可以趁着好时 节与家人一同返回久违的家乡，则是诗人的“狂”想，为下文 描述诗人的想象作铺垫。
29．诗词五首
1．重点词语
(1)却看 妻子愁何在 ： 却看：再看。 何在：在哪里，意思 ．． ．．
是没有，不见了 。
(2)漫 卷诗书喜欲狂： ． (3)独怜 幽草涧边生： ． (4)浓睡不消残酒 ： ．． (5)昨夜雨疏风骤 ： ．．
随便 爱 昨夜残留的醉意 风势猛烈
。 。 。
。
。
(6)江晚正愁余 ： 愁情不绝 ．．
(3)名句品析
知否？知否？应是绿肥红瘦。
品析：这既是对侍女的反诘，也像是自言自语。“应是”， 表明词人对窗外景象的推测与判断。海棠虽好，风雨无情，它 是不可能长开不谢的。一语之中，含有无尽的惜花情愫，可谓 语浅意深。末了的“绿肥红瘦”，更是全词的精绝之笔，历来
为世人所称道。“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的
辛”。作品有《稼轩长短句》。
4．助学背囊 《闻官军收河南河北》 (1)主题思想 这是一首叙事抒情诗，主要写了诗人在忽闻安史之乱已平 的捷报后的欣喜之情：忽闻捷报喜极而泣，多年来的愁云一扫
而光；漫卷诗书，放歌纵酒；在想象中飞驰，弹指之间已到家
乡。除第一句叙事点题外，其余各句都是抒发忽闻胜利后的惊 喜之情，情真意切，被誉为杜甫“生平第一首快诗”。
后人常以“王孟韦柳”并称。其山水诗景致优美，感受深细，
清新自然而绕有生意。今传有 10 卷本《韦江州集》、两卷本《韦 苏州诗集》、10 卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。
(3)赵师秀(1170－1219)，字紫芝，又字灵秀，亦称灵芝，号 天乐，永嘉(今浙江温州)人，宋宗室，登光宗绍熙元年(1190)进
(2)文脉结构
一、二句：户外自然之景 单调、寂寞的氛围 约客 三、四句：室内人物之景
(3)名句品析 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 品析：一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境(急、气、 失落、无奈等)刻画得极为生动，使这两句诗成为揭示诗人内心 世界的佳句。
《如梦令》
士第。与徐照、徐玑、翁卷并称为“永嘉四灵”，开创了“江
湖派”一代诗风。其诗，刻意苦吟，注重锻字炼句，诗风简约 清逸。被评为“四灵”之首。
(4)李清照(1084－约 1151)，南宋女词人。号易安居士，齐
州章丘(今属山东济南)人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期 多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上
2．古今异义
(1)青春 作伴好还乡 ．．
春天 古义：________________________ 。 今义：人生的青少年阶段。 (2)初闻涕泪 满衣裳 ．． 眼泪 古义：________________________ 。 今义：鼻涕和眼泪。 (3)知否？知否？应是绿 肥红 瘦 ． ． 绿，指叶；红，指花 古义：________________________ 。 今义：指绿、红两种颜色。 (4)西北望长安，可怜 无数山 ．． 可惜 古义：________________________ 。 今义：值得怜悯。
善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典
雅情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。 有《易安居士文集》、《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑 本。今人有《李清照集校注》。
(5)辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城
(今山东济南)人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉 壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行了揭露 和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以 豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏
对比；“肥”形容雨后的叶子因水分充足而茂盛肥大，“瘦” 形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。
(3)名句品析 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 品析：从“春潮”、“野渡”句中，我们可以领略到作者
好像要在急剧变化的潮流中寻求一种自由和安静。作者不动声
色地把自己的心迹融于写景之中，给人一种妙不可言之感。 《约客》 (1)主题思想 这是一首有名的七言绝句，通过对景物和人物动作的描写， 刻画出主人约客久等不至的心境：着急、生气、失落和无奈。 全诗含蓄而有韵味。
3．作家作品
(1)杜甫(712－770)，字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，
号称“诗圣”。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为 “诗史”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之 孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节 度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。 有《杜工部集》传世。 (2)韦应物(737－约 790)，京兆万年长安(今陕西西安)人。诗 人。世称韦江州、韦左司或韦苏州。唐代山水田园诗派诗人，
(1春的感情，只有短短六句 三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮， 知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人” 的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将怜花惜春之 情表达得摇曳多姿。 (2)文脉结构
雨疏风骤 借酒消愁 对大自然和春天的热爱 如梦令 怕见落花 绿肥红瘦
《滁州西涧》 (1)主题思想 这是一首著名的山水诗，写春游西涧赏景和晚雨野渡所见，
以情写景，借景抒情，表露出作者当时的心境：要在急剧变化
的潮流中寻找一点自由和安静。 (2)文脉结构
幽草——沉静安闲 鸟鸣——毫不在意动静结合 潮急 —— 急于归航 诗情画意 舟横——春潮之急