小动物过冬修
《小动物过冬》第二课时优秀教案
《小动物过冬》第二课时优秀教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解小动物们过冬的方式，培养学生的阅读理解能力。
2.感受小动物们团结互助、克服困难的精神，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.学会生字词，积累语言，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会小动物们的情感。
2.教学难点：引导学生学会关爱他人，培养团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课师：上一节课，我们学习了《小动物过冬》，谁来说说小动物们是如何过冬的？生1：小松鼠把松果搬进洞里过冬。
生2：小兔子把萝卜搬进洞里过冬。
生3：小青蛙在泥土里冬眠。
师：很好！今天我们继续学习《小动物过冬》第二课时，看看小动物们在过冬过程中还发生了哪些有趣的故事。
2.课文朗读师：请同学们自由朗读课文，注意语气、表情和节奏。
生：自由朗读课文。
3.课文理解师：谁来说说小松鼠、小兔子和小青蛙在过冬过程中遇到了什么困难？生1：小松鼠把松果搬进洞里，可是洞口太小，进不去。
生2：小兔子把萝卜搬进洞里，可是洞口太小，进不去。
生3：小青蛙在泥土里冬眠，可是泥土太硬，挖不动。
师：那他们是怎么解决这些困难的呢？生1：小松鼠请小兔子帮忙，小兔子请小松鼠帮忙，他们互相帮忙，解决了困难。
生2：小青蛙请小松鼠和小兔子帮忙，他们一起挖土，小青蛙成功冬眠。
4.情感体验师：同学们，你们觉得小动物们过冬的过程中，最让你感动的是什么？生1：小动物们团结互助，克服困难的精神。
生2：小动物们互相关爱，乐于助人的品质。
师：是的，小动物们的这种精神值得我们学习。
在我们的生活中，也要学会关爱他人，乐于助人。
5.生字词学习师：请同学们翻开书本，我们来学习生字词。
生：学习生字词。
6.课堂小结师：通过本节课的学习，我们知道了小动物们过冬的方式，感受到了他们团结互助、克服困难的精神。
希望同学们在今后的生活中，也能像小动物们一样，关爱他人，乐于助人。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
动物过冬课后反思（通用5篇）
动物过冬课后反思（通用5篇）动物过冬课后反思篇1《动物过冬》是s版二年级上册第五单元的一篇课文。
是一个关于动物过冬的童话故事。
这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过，告诉我们喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂和青蛙、小蚂蚁过冬的方法，从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。
课后，我对这堂课进行了反思：一、激趣引入出示课题后，我让学生自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬?那可爱的小动物又如何过冬呢?”从儿童有兴趣的话题导入，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂。
”接下去，我引导学生在寻找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。
二、以读代讲在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。
这样学生有了自由朗读的空间，为学生的个性化学习提供了广阔的平台。
学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到第二年春天再飞回来;喜鹊在当地搭窝过冬。
通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。
三、充分发挥多媒体的作用在本节课的教学中，多媒体发挥了很重要的作用。
学生不理解冬眠是怎么回事，我就把青蛙睡在洞里不吃也不动，睡得很舒服的样子做成课件，学生看了一目了然，无需在用过多的语言进行讲解和描述。
此外，像燕子、杜鹃、黄鹂这些鸟类学生也比较陌生，我也从网上找出相关的图片让学生观看，对帮助学生理解课文内容起到了较好的作用。
四、重视学生自主搜集资料在学习的先一天，我布置了一项作业，搜集动物过冬的有关资料，学生通过查阅资料，搜集了许多动物过冬的资料，上课前就迫不及待的要求展示，通过资料的搜集一方面提高了学生主动求知的欲望，一方面丰富了学生的课外知识。
当然，这堂课还有很多不足之处，我的鼓励、激励性的语言使用太少等。
所有的不足还有待于我在今后的教育教学中去改进。
动物过冬课后反思篇2本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。
续写小动物过冬
续写小动物过冬续写小动物过冬第二年春天，它们在这里相聚了。
小燕子说：“南方的冬天可美了，美得就像我们这里的春天，而且还很暖和，我过得非常快乐。
”小燕子问小青蛙：“青蛙哥哥，你是冬眠过冬的吧，你梦见了什么呀？”小青蛙说：“我梦见我变成了一名王子，娶了一位美丽的公主，在王宫里过得很快乐。
”它又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，你是备粮过冬的吧，应该能看到外面的景色吧，那外面的景色是什么样子呢？”“虽然不那么美，但能听见孩子们的欢声笑语，因为下雪天他们能打雪仗、堆雪人……玩的很开心。
”小蜜蜂说。
于是，它们又过起了开心的生活。
小动物过冬（续写）第二年春天，小动物们又在这里相见了。
这时，北方也万物复苏、春暖花开了。
小燕子说：“我虽然飞了很久很久，但是我在飞行的时候交了许多朋友。
飞到了南方，我看见南方还是绿色的世界。
青蛙哥哥，你还是在北方过冬吗？你为什么要钻到泥土里去呢？”小青蛙说：“因为泥土里的温度比外面的温度高多了，我可以在土里好好睡上一大觉，一点儿也不觉得冷，我躲避了外面的严冬。
”说着，小青蛙伸了一个大大的懒腰。
这时，小蜜蜂说：“我在北方的冰天雪地里，我看见外面是白雪皑皑的一个童话世界。
虽然外面没有食物，也缺少其它颜色，可我储藏了足够的食物，因而战胜了漫长的冬天，又一次迎来了万物复苏的春天。
”三个小伙伴都为重新聚在一起而高兴，它们又在一起快乐地玩耍。
第二年的春天，春暖花开。
嫩绿的小草钻出了泥土，柳树抽出了嫩芽，小溪里的冰融化了，溪水快乐地唱着歌儿，哗啦啦地流淌着。
雪白的梨花开了，粉红的桃花开了，金黄的迎春花也开了，大地换上了新妆。
一声春雷响过，惊醒了冬眠的小青蛙。
他伸伸懒腰，“呱呱”地叫了几声，跳出了洞穴，迫不及待地赶到了约好的地点，他非常想念蜜蜂和小燕子。
小蜜蜂也听见了春雷声，他嗡嗡嗡地飞出了蜂巢，也来到了约定的地点，两个好朋友见了面，一起等待小燕子的归来。
这时，天空中传来了叽叽喳喳地叫声，他们抬头一看，原来是小燕子飞回来了。
小班科学《小动物过冬》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本概念。过冬是小动物为了适应寒冷季节而采取的一系列生存策略，比如迁徙、储食、冬眠等。这些策略对它们来说至关重要，因为它们帮助小动物们生存下来。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，松鼠在秋天收集坚果并藏起来，冬天就可以靠这些食物度过寒冷的季节。这个案例展示了储食策略在实际中的应用。
4.培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》课程的核心素养目标如下：
1.培养幼儿的科学探究精神，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲望；
2.培养幼儿的生命观念，使他们理解并尊重生物的多样性和生命规律；
3.培养幼儿的环境意识，让他们关注动物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性；
3.在教学过程中，要注重培养孩子们的观察力、思考力和表达能力，帮助他们形成良好的科学素养。
4.培养幼儿的团队协作和表达交流能力，通过小组讨论、分享观察所得，提高他们的沟通能力及合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解常见小动物的生活习性和过冬方式：如小鸟的迁徙、松鼠的储食、青蛙的冬眠等，强调这些特点与冬季环境的关系。
-培养幼儿观察和描述小动物过冬现象的能力，通过观察图片、讨论案例等方式，使幼儿能够用简单的语言表达观察到的现象。
-感受季节变化对生物的影响，让幼儿认识到生物适应环境的重要性。
《小动物过冬》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本方式。过冬是指小动物们在寒冷的冬季采取的一系列生存策略，如储存食物、迁徙、冬眠等。这些方式帮助它们适应环境，确保生存。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。松鼠在秋天会储存大量的食物，如坚果、果实等，以备冬天食用。而青蛙则会选择在泥土中进入冬眠状态，减少能量消耗。
举例：在朗读过程中，学生要注意语气、语调的把握，将小动物过冬的温馨场景展现出来。
2.教学难点
（1）观察小动物的外形特征：对于一年级的学生来说，准确描述小动物的外形特征可能存在一定难度，需要教师引导和示范。
突破方法：教师可以提供具体的描述词汇，引导学生观察图画，并进行示范性描述。
（2）理解不同小动物的过冬方式：学生可能对某些小动物的过冬方式感到陌生，难以理解。
3.课文朗读：有感情地朗读课文，感受小动物们过冬的情景。
4.词语学习：学习并掌握与课文相关的词语，如：过冬、储存、冬眠等。
5.表达与交流：通过小组讨论，让学生分享自己了解的其他小动物的过冬方式。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在学习中了解小动物的生活习性，培养他们的观察能力和表达能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》核心素养目标：
1.提高学生的观察力与想象力：通过观察图画，描述小动物的外形特征，激发学生对自然界的兴趣和好奇心，培养细致入微的观察能力。
2.增强语言表达能力：在学习小动物过冬方式的过程中，引导学生运用所学词语进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
3.培养合作与探究意识：小组讨论小动物的过冬方式，鼓励学生主动提问、分享信息，培养合作交流与探究问题的意识。
3.成果展பைடு நூலகம்：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
小动物过冬课件
小动物过冬课件小动物过冬课件寒冷的冬天到来了，大部分的小动物都在这个季节里面度过了冬眠期。
他们会找到一个舒适的地方，进入休眠状态，等待春天的到来。
而有些小动物则会采取其他的方式来应对寒冷的冬季。
本课件将介绍一些小动物在冬天中的生存策略。
第一部分：冬眠的小动物1.1 蝙蝠蝙蝠是一种常见的冬眠动物。
它们会寻找一个安静、温暖的洞穴或树洞，然后进入冬眠状态。
在冬眠期间，蝙蝠的新陈代谢会降低，身体的温度也会下降，这样就能够节省能量并延长存活时间。
1.2 蜜蜂蜜蜂也会在冬天中冬眠。
当气温降低到一定程度时，蜜蜂会聚集在蜂巢中，形成一个团状，以保持温暖。
蜜蜂会用蜜蜂蜡封住蜂巢的入口，防止寒冷空气进入。
这样一来，蜜蜂就能够在冬季中度过，等待春天的到来。
第二部分：不冬眠的小动物2.1 松鼠松鼠是一种不冬眠的小动物。
它们会在夏天和秋天的时候积攒食物，然后将食物埋在地下或者藏在树洞中，以备冬天食用。
松鼠的记忆力非常好，它们能够准确地找到自己埋藏的食物，这样就能够在冬季中继续进食。
2.2 麻雀麻雀是另一种不冬眠的小动物。
它们会在冬天中结成群体，互相取暖。
麻雀会寻找温暖的地方，比如树洞、建筑物的缝隙等，以躲避寒冷的天气。
它们还会互相挤在一起，以保持体温。
第三部分：小动物过冬的其他策略3.1 变色龙变色龙是一种以冷血为特征的小动物，它们会根据环境温度来调节自己的体温。
在冬天中，变色龙会选择阳光充足的地方晒太阳，以保持体温。
它们还会躲避寒冷的地方，比如树荫下或者洞穴中。
3.2 企鹅企鹅生活在南极洲的寒冷环境中，它们有着特殊的生存策略。
在冬天中，企鹅会聚集在一起，形成一个大群体，以保持温暖。
它们还会用羽毛覆盖自己的身体，形成一个保护层，防止寒冷的空气进入。
结语：小动物在冬天中有着各种各样的生存策略。
有些小动物选择冬眠，以节省能量和延长存活时间；有些小动物会积攒食物，以备冬天食用；还有一些小动物会聚集在一起，互相取暖。
每种小动物都有自己独特的适应能力，能够在寒冷的冬天中生存下来。
《小动物过冬》PPT课件
THANKS
命活动。
蜜蜂还会通过振动翅膀产生 热量，以保持蜂巢内的温度。
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田鼠储存粮食
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田鼠在秋季开始储存粮食，以 备冬季之需。
它们会在地下挖出多个储藏室， 将收集到的粮食存放在里面。
田鼠通常储存的粮食包括种子、 谷物、坚果等。
在冬季，田鼠会依靠储存的粮 食度过寒冷的季节，同时也会 减少外出活动以降低能量消耗。
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北极狐换毛
夏季毛色为灰棕色，冬季 则变为纯白色，以适应雪 地环境。
雷鸟换毛
春夏季节羽毛为灰褐色， 秋冬季节则变为纯白色， 以融入雪地背景。
雪兔换毛
随着季节变化，毛色由棕 色变为白色，以在雪地中 隐藏自己。
储存食物过冬
松鼠储存食物
在秋季大量收集坚果和种子，藏在地 下以备冬季食用。
田鼠储存食物
介绍不同气候区域的动物过冬方式
通过实例和图片展示动物过冬的场景和 特点
分析动物过冬的生物学机制和适应性 提供相关的学习资源和活动建议
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小动物过冬方式概述
迁徙过冬
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鸟类迁徙
如大雁、燕子等，秋季开始向南 飞行，春季返回北方繁殖地。
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昆虫迁徙
如蝴蝶、蜜蜂等，随着季节变化 寻找更适宜的生活环境。
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换毛过程中，兔子会频繁地梳 理毛发，以保持整洁和保暖。
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冬季兔子的毛色通常比夏季更 深，有利于在雪地中伪装自己。
猫换毛
秋季是猫换毛的主要 时期，它们会脱去稀 疏的夏毛，长出浓密 的冬毛。
猫的冬毛具有很好的 保暖性能，可以帮助 它们抵御寒冷。
中班科学教案小动物过冬5篇
中班科学教案小动物过冬5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小动物过冬》，涉及第四章“动物与季节”的第三节内容。
详细内容包括：认识不同小动物过冬的方式，了解它们适应季节变化的本领，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 了解并掌握几种常见小动物过冬的方式，知道它们是如何适应寒冷的冬季。
2. 通过观察、思考、交流，培养幼儿的合作意识和问题解决能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。
教学重点：掌握常见小动物过冬的方式，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过冬的图片、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放PPT，展示小动物过冬的图片，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示小动物卡片，讲解不同小动物过冬的方式。
（2）引导幼儿讨论小动物是如何适应冬季寒冷的。
（3）通过挂图，展示小动物过冬的场景，加深幼儿的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，指导幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 小动物过冬2. 内容：（1）小动物过冬的方式（2）常见小动物过冬的适应方法（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察小动物过冬的生活。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]
![幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b150a3b77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b4a.png)
幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思《中班科学公开课教案《小动物过冬》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报(画有冬季场景及使用四中过冬方式)、鼓一个3、八种动物图片(每种三张，一张小的，两张大的)、四种过冬方式的图片(每种两个)活动过程：导入：1、师生问好：小朋友们上午好!;与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗?3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式师：“李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的”1、讲述故事2、进行提问1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上2)、你们知道他们是怎样过冬的吗?(结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放)青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒(结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：--冬眠) 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩(结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做--储粮) 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来(依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙)母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷(依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式--换毛)3)、教师小结：动物过冬的主要方式--换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上.来源快思老师教案网;的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~(冬眠)……三、游戏：“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍：“幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了!”教师扮演北风当发出口令：“过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠：睡觉状;迁徙：小鸟飞状;换毛：梳理状;储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏结束环节：请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的活动延伸：1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些?2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
幼儿园大班小动物过冬精品教案反思
幼儿园大班小动物过冬精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》第四章《小动物过冬》，详细内容主要围绕小动物如何度过寒冷的冬季展开，包括小动物的过冬方式、过冬食物以及过冬环境的探讨。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小动物过冬的基本方式，提高幼儿对动物生活习性的认知。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住小动物的过冬方式。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、小动物过冬图片、小动物玩偶、过冬食物模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物过冬的图片，让幼儿观察并描述图片中的小动物是如何过冬的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小动物过冬的四种方式：迁徙、冬眠、储备食物、换毛。
通过小动物玩偶示范，让幼儿更直观地理解这些过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一种过冬方式，用画笔、彩泥等学具表现出该方式，并分享给全班同学。
4. 小组活动（10分钟）各小组根据所了解的小动物过冬方式，制作一个小动物过冬的场景，并介绍给全班同学。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护自然的重要性。
六、板书设计1. 小动物过冬2. 内容：迁徙：鸟儿飞往温暖的地方冬眠：熊、青蛙等动物进入长时间的睡眠储备食物：松鼠、仓鼠等动物储存食物过冬换毛：兔子、鹿等动物换上厚厚的冬毛七、作业设计1. 作业题目：请你选择一种小动物，画出它过冬的场景，并简单描述。
2. 答案示例：我画的是小松鼠过冬的场景。
画面中有许多松果，小松鼠正在搬运松果储存过冬的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小动物过冬方式的认知有所提高，但在表达方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察真实的小动物过冬场景。
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》教学目标•了解小动物过冬的生存策略•了解小动物间的互相合作现象•发展孩子观察、思考和表达的能力教学过程导入环节在进入主题之前，利用幻灯片播放动物图片，由班级老师与孩子们进行肢体语言互动，涉及到动物的名字、特征和行为，激发孩子们的兴趣。
正片环节1.提出问题：冬季来临后，各种小动物如何在野外生存呢？2.以小动物为例，通过阅读图书、PPT、教具等探究小动物过冬的生存策略，如松鼠储存食物、老鼠构建巢穴并囤积食物等，并且利用萌宠类动物展现出动物之间的互相合作现象。
3.向孩子们提出问题：如果你是一只小动物，你会如何过冬呢？在教师的引导下，孩子们可以先进行分组探究和讨论，然后组织成小组汇报，通过孩子们的实际表现激发他们的观察能力，思考能力和表达能力。
4.教师可以利用游戏和小动物观察等方法，帮助孩子们对小动物过冬的生存策略及互相合作现象进行深入了解。
总结归纳环节回顾小动物过冬的生存策略及互相合作现象，对孩子们进行全面的复习与总结。
教学反思在教学过程中，我充分地利用了多种教学方法，比如阅读图书、PPT、教具等探究，并且以游戏和小动物观察的方法帮助孩子们进行探究和学习。
同时，我也注重了启发孩子们的思考，发展他们的观察能力和表达能力。
同时，这节课的互动设计比较生动有趣，提问与现象结合得比较紧密，让孩子们可以积极地参与到教学过程中来，激发了他们的学习兴趣。
但也存在着一些问题，比如我的语言表述并不够清晰，有的孩子并不能完全理解我所讲的内容，同时这节课的时间控制较不够精确，有一些环节的时间安排过长或过短，导致教学收效差。
针对这些问题，我会进一步完善语言表述与时间控制的技巧，注重更好地与孩子们进行沟通，保障教学环节有效有序，让孩子们能够更好地参与其中，发挥出他们的学习潜力。
大班科学活动教案《小动物过冬》精选
大班科学活动教案《小动物过冬》精选一、教学内容《小动物过冬》选自大班科学领域教材第四章《季节与生活》第三节《动物怎样过冬》。
本节课详细内容为引导幼儿观察了解小动物过冬的方式，探究小动物如何适应寒冷的冬季，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小动物过冬的各种方式，知道不同动物适应冬季的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物过冬的方式及其适应冬季的原理。
教学重点：观察、了解小动物过冬的方式，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物过冬的图片、视频、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬季的雪景，引导幼儿观察雪景中的小动物，讨论它们是如何过冬的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看小动物过冬的视频，引导幼儿关注不同动物的过冬方式。
（2）展示小动物过冬的图片，讲解各种过冬方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔、彩纸等学具，创作小动物过冬的作品。
（2）分组讨论：如果你是小动物，你会选择哪种方式过冬？为什么？（1）请幼儿分享自己的作品，介绍小动物过冬的方式。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小动物过冬的方式：迁徙、冬眠、储备食物等不同动物过冬的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起调查，了解自己喜欢的小动物是如何过冬的。
（2）结合生活经验，为小动物设计一个过冬的家。
2. 答案：（1）小动物过冬方式调查表（2）创意设计图八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对小动物过冬方式的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小动物过冬的方式。
（2）开展“关爱动物，从我做起”主题活动，提高幼儿保护动物的意识。
小动物过冬幼儿园科学大班优质教案
小动物过冬幼儿园科学大班优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《小动物过冬》，主要围绕第三章“动物与季节”展开，详细内容涉及动物如何适应寒冷冬季的生存方式，重点讨论熊、松鼠、兔子等常见小动物的过冬习性。
二、教学目标1. 了解和掌握几种常见小动物过冬的方式，增强对动物生存智慧的认识。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
3. 提高幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物适应冬季的生存策略。
教学重点：通过实践情景引入，让幼儿观察、体验小动物过冬的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、小动物玩偶、过冬场景布置材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置一个冬季森林场景，引导幼儿观察并提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的动物们是如何度过寒冷的冬季的吗？”邀请幼儿扮演小动物，模拟过冬的场景，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）通过挂图和PPT展示熊、松鼠、兔子等小动物的过冬方式，讲解它们适应寒冷的本领。
结合小动物玩偶，让幼儿亲手操作，加深对过冬方式的理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请小朋友们说一说，为什么熊会选择冬眠，而松鼠会储存食物呢？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论其他可能的过冬方式，并派代表分享。
画画表达：请幼儿用画笔描绘出小动物过冬的场景。
六、板书设计1. 板书《小动物过冬》2. 主要内容：小动物过冬方式：冬眠、储食、换毛等。
常见小动物：熊、松鼠、兔子等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出一种小动物的过冬场景，并简要说明它的过冬方式。
2. 答案示例：画出松鼠储食的场景，旁边配有文字说明：“松鼠在树洞里储存食物，冬天就不怕饿了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度和理解程度，调整教学方法，以便更有效地传达知识。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察小动物，开展爱护动物主题活动，将所学知识与社会实践相结合。
《小动物过冬》PPT课件5
而这个时候，在 树屋上，小熊独自对 着月亮沉思。他和小 兔子一样，也感到悲 伤和孤独。 “怎样才能让小 兔子开心起来，重新 成为我的好朋友呢？” 小熊想。
有了，他想到了一个好主 意！小熊取下墙上的半张 “照片”，爬下树，悄悄地 走向他和小兔子的家。
小兔子这会儿也没有待在床 上，他正站在屋门口，手里拿着 自己捡到的那半张“照片”。
“天哪！”他说，“这是我的 照片！你看，小兔子，我有一对 多么毛茸茸的耳朵呀！”
小兔子听了也凑上去，想看个究 竟。 “开什么玩笑？”他说，“这 明明是我的照片！多漂亮的长耳朵， 你没看到吗？”
“不可能，”小熊抓起那个亮闪 闪的怪东西说，“这明明是一对圆 圆的，毛茸茸的耳朵，这是我的照 片！”
终于“刺啦”一声，亮闪闪的怪东西被撕成了两半。
一小 半熊 。和 怒小 气兔 冲子 冲各 地自 走抓 了着 。自 己 手 里 的 那
小兔子生气极了！他迈着大步，飞快地 走回家，“砰”的一声关上了大门。 他找来胶带，把那个亮闪闪的怪东西贴 到墙上，看着自己的“照片”，小兔子大声 地赞叹：
然后，小兔子早早地就躺上了床， 宽敞的小木屋里，只有他一个人，他不 知道除了睡觉还能干些什么。
他们共用一间厨房，一块儿制作各种美 味佳肴。小兔子会做香喷喷的酥炸蘑菇，小 熊做的蜂蜜蛋糕好吃极了。
晚上，他们睡在双层床上。小兔子睡在 下面，擅长攀爬的小熊睡在上面。
在小屋的上面有一座树屋。到了 夏天，他们就搬到凉爽的树屋里。 小兔子很会讲故事，他喜欢捧着故 事书，绘声绘色地给小熊讲故事。 能有一个好朋友，并且能成为别人 的好朋友，这种感觉真是棒极了。
一看到小熊，小兔子就连忙奔过去，小 声地说：“对不起，小熊，这个还给你！”
“不，该我说对不起！”小熊也递上了 自己手里的那半张“照片”。
大班科学小动物过冬教案（精选13篇）
大班科学小动物过冬教案（精选13篇）大班科学小动物过冬教案（精选13篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班科学小动物过冬教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学小动物过冬教案篇1【活动目标】1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
【活动准备】1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。
2、小动物过冬课件。
【活动过程】1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？教、案来自：老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问讨论：A：图片上有哪些小动物；B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁C：“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？贮食过冬的有哪些动物？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。
小学写景小动物过冬的办法
小动物过冬的办法
冬天快要到了，天气渐渐寒冷了，小动物们想出各种办法过冬。
蚂蚁们夏天和秋天用来搬粮食。
搬到洞里，等到冬天就把自己搬的粮食拿出来享用。
青蛙和蛇本来是敌人，但是过冬的方法却是一样的。
蛇们等到冬天的时侯，它们就钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
它们有的一个住，有的俩个住在一起，有的三个住在一起，还有的一百个住在一起，这样子它们就暖和了，等到明年春天再出来找食物吃。
鱼儿在过冬之前它们就吃的饱饱的，养的肥肥的，等到冬天的时侯就在水底睡觉，睡觉的时候很少吃东西。
小动物们过冬的办法真多呀！。
幼儿园大班科学教案：小动物过冬
幼儿园大班科学教案：小动物过冬幼儿园大班科学教案：小动物过冬3篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案：小动物过冬，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班科学教案：小动物过冬1活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣？知道关心、爱护动物。
活动准备课件、动物过冬方式的卡片活动过程一、激发兴趣，导入课题"小朋友？现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式？1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事？初步了解几种动物的'过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物？青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠？兔子换上了厚厚的毛？大雁、小燕子飞到温暖的南方去""2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠？也喜欢运动。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思小班教案《小动物过冬》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对自然现象的兴趣，了解小动物过冬的一般常识，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班《小动物过冬》含反思教案吧。
活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点：了解小动物过冬的一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思：但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。
天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
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《小动物过冬》第二课时教学设计
王晓琴
教学内容解读：
这篇课文是一则内容浅显的童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂三个小动物一起商量过冬的事。
课文用有趣的儿童语言生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还表现了小动物之间的互相关心，流露出三位好朋友之间温暖的情谊。
课文第一自然段写了三个小动物是“好朋友”，主要通过“唱歌、跳舞、快乐”等词表现。
二到七自然段写三个小动物商量过冬的事，主要通过对话的形式介绍小动物们不同的过冬方式：小燕子飞到温暖的南方去（迁徙），青蛙钻到泥土里（冬眠），而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜（备粮）。
这一部分是课文的重点部分。
第八自然段写三个小动物约定第二年春天相见，从“商量”、“约定”等词再次表现出它们是真正的“好朋友”。
从内容上看，这篇课文是是苏教版二年级上册的教材中篇幅最长的一篇，其中对话内容占有很大的比例，因为对话内容浅显、有趣，学生肯定喜爱读。
教学创意说明：
重点突破
这篇童话故事篇幅较长，因此在教学中可以抓住文中的重点部分进行突破。
角色体验
引导学生自主合作学习，通过分角色朗读进行角色体验，并过多种形式的朗读进行语言文字训练。
提升能力
搜集资料对于低年级的学生来说并不容易，可以指导学生查阅动物过冬的资料，提升学生搜集资料的能力。
教学过程预设：
（一）复习巩固，导入新课
1．师：上节课，我们认识了三个好朋友，你们还记得它们是谁吗？
【课件出示小燕子、小青蛙、蜜蜂】
2．师：三个好朋友给你们带来了几组词语，你们会读吗？
【学生开火车读词串。
】
第一组：动物刮风接着哥哥
第二组：春暖花开聚到一起商量
第三组：明年来年第二年
第四组：飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里3．师：让我们再次跟随小动物们一起去商量过冬的事吧！（二）精读课文，朗读感悟
1．师：三个小动物是怎么商量过冬的？我请三个小朋友来读一读。
【指名学生分角色读课文。
】
2．师：你知道他们是怎么过冬的吗？
（1）燕子
相机板书：燕子飞到南方去
师：“春暖花开”是怎样的景象？你还知道哪些关于春天的成语呢？
（2）青蛙
师：老师做小燕子，想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的，谁来读青蛙的话，和老师配合一下？
师：青蛙哥哥，你睡了一个冬天不吃东西不饿吗？
生：不会的，我先吃得饱饱的，再钻进泥土里睡觉，一点儿也不饿。
小结板书：青蛙钻到泥土里
（3）小蜜蜂
请两个学生分角色朗读6-7自然段，学生之间进行提问。
理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。
生：蜜蜂妹妹，你的蜜都是什么时候采的呀？
生：春天百花盛开时，我一直在采蜜，为冬天做准备呢！
生：蜜蜂妹妹，你真勤劳！
板书：小蜜蜂藏在蜂巢里
3．师：小朋友说得很棒！每个小动物都很可爱，过冬方式都很特别。
在你就是这三个小动物中的一个，能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗？【学生自由准备】
4．师：小动物们，谁先来说？【指名学生用第一人称进行自我介绍，其余同学猜猜他是谁？】
我是这样过冬的：
小朋友们，猜猜我是谁呢？
5．师：你能给课文中三种小动物过冬的方式起一个好听的名字吗？相机板书：
（迁徙）(冬眠)（备粮）
6．师：那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗？课前小朋友们查阅资料，这个问题一定难不倒你们！
7．师：有没有和他们不一样的过冬方式呢？【学生交流。
】
8．师：小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。
第二年春天到了，三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。
他们会说些什么，做些什么呢？【学生以小小组为单位准备表演。
】9．师：春暖花开，好朋友们又一次相聚了。
【学生指名表演。
】10．师：这就是约定，你有没有和别人约定过什么，你做到了吗？【学生说话。
】
（三）复习生词，布置作业
1．复习生词，重点记忆不熟练的。
听写：动物刮风接着哥哥商量明年第二年钻到春暖花开
2．作业
用“商量”、“约定”造句。
附板书设计：
《小动物过冬》
燕子飞到南方去（迁徙）
蜜蜂藏在蜂巢里（备粮）
青蛙钻到泥土里(冬眠)
教学效果预期：
1．学生能分角色、有感情地朗读课文。
通过朗读，能明白小动物们各自拥有不同的过冬方式，并感悟他们之间浓浓的友情。
2．学生能在老师的引导下进行自主、合作学习，在角色体验中内化文本语言，结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。
3．学生能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。
4．学生能熟练掌握本课的生字新词，理解词义，并能准确运用“商量”、“春暖花开”等词。