幼儿保护水资源的教案

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《保护水资源》教案

《保护水资源》教案《爱护水资源》教案1世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10亿人口缺水。

28亿人口缺少干净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。

假如淡水资源不能受到爱护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1/4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的冲突。

在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，假如没有水，人类将灭亡。

活动目的：1、通过活动，使同学树立节省用水的意识，认识到爱护水资源的重要性。

2、通过活动，使同学了解一些节省用水的生活典型事例。

让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使同学掌控一些节水的方法。

活动预备：1、以小队为单位，排演与节水相关的小品2、严峻缺水地区的图片3、有关节省用水的录象活动过程一、引入主题班会内容同学们，今日老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去查找。

同学们真聪慧，从这个谜语中我们看出水资源特别重要，那我们应当怎样对待水资源呢？今日，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，盼望大家积极参加。

二、看几幅严峻缺水地区的图片1、主持：同学们，老师这有几幅严峻缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。

看完图片，你们想说些什么？三、发出珍惜水资源的呼吁是的，节省用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已燃眉之急。

下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！〔课前事先安排四位比较好的同学做好知识上的预备。

〕博士甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，假如人类无止境地糜费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩处。

博士乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13。

7亿立方千米。

假如我们还像现在这样糜费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。

节约用水教案

节约用水教案节约用水教案（通用5篇）节约用水教案1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。

图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。

那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源)。

5、带领幼儿张贴标志，结束活动。

反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。

节约用水教案2教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。

旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。

此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

节约用水活动由四个部分组成。

1．收集信息。

通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。

在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。

幼儿园小班节约用水教案5篇

【导语】节约⽤⽔，⼜称节⽔。

是指通过⾏政、技术、经济等管理⼿段加强⽤⽔管理，调整⽤⽔结构，改进⽤⽔⽅式，科学、合理、有计划、有重点的⽤⽔，提⾼⽔的利⽤率，避免⽔资源的浪费。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园⼩班节约⽤⽔教案活动⽬标 1.体会⽔与⼈们⽣活的密切关系，懂得节约⽤⽔。

2.学会讲述⽔的⽤途。

3.了解⽔的⼆次利⽤。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。

重点难点重点：知道⽔的⽤处很⼤，⼈、动物、植物都离不开⽔。

难点：懂得⽔可以⼆次利⽤。

活动准备花草头饰若⼲，录⾳带、录⾳机。

请⼤班幼⼉扮演“⼩⽔滴”。

活动过程⼀、引出课题 1.游戏：关紧⽔龙头。

①⼀半幼⼉扮演“花草”，⼀半幼⼉跟随⽼师给“花草”浇⽔，“花草”和浇⽔的幼⼉快乐地跳起舞。

②突然，听到⼀阵哭声，⼩朋友都停了下来，⽼师循声找到了正在伤⼼哭泣的“⼩⽔滴”。

师：⼩⽔滴，你为什么哭呀? ⼩⽔滴：滴滴答、滴滴答，有个⼩朋友洗完⼿没有关紧⽔龙头，把我给⽩⽩浪费了。

师：⼩⽔滴，你别哭，让我们⼩朋友来帮助你。

师：谁来帮助⼩⽔滴，让⼩⽔滴⾼兴起来? 幼⼉讨论并回答。

⼆、谈话：⽔的⽤处⼤ 1.⽔有什么⽤? 2.除了我们⼈需要⽔，还有谁也需要⽔? 3.如果没有了⽔会怎么样? 4.我们要怎样节约⽤⽔? ⼩⽔滴：⼈、动物、植物都离不开⽔，⽔的⽤处真⼤，我们要节约⽤⽔。

三、谈话：⽔的⼆次利⽤ 1.⼤班的姐姐提⼀桶⽔进来，说：“⼩⽔滴，我能把洗过⼿帕的⽔倒掉吗?” 2.⼩⽔滴：“不能倒，不能倒，我还有别的⽤处呢。

” 3.师：“⼩朋友，洗过⼿帕的⽔还能⼲什么⽤呢?” 幼⼉讨论并回答。

⼩⽔滴：⼩朋友真能⼲，知道了⽤过的⽔还有其他的⽤处，懂得了⼀种节约⽤⽔的⽅法，谢谢你们。

2.幼⼉园⼩班节约⽤⽔教案活动⽬标： 1.知道⽔的重要性，了解⼀些简单得省⽔⽅法。

2.培养节约⽤⽔的意识。

3.考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

保护水资源主题班会教案三篇

保护水资源主题班会教案三篇保护水资源我们在行动，水是生命之源，在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。

下面是小编带来的三篇保护水资源主题班会教案,希望对大家有所帮助!保护水资源主题班会教案1一、课前准备。

课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。

二、直观感悟，确定学习目的。

教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。

进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：(一)水资源是如何受到破坏的?(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?三、讨论——交流，刨根求源。

在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。

经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：(一)水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。

(二)水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起.四、归纳总结，培养意识.通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结.例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。

不把家里的污水直接排到河里。

打开水龙头后注意不要忘记关上。

……经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。

保护水资源主题班会教案2保护水资源我们在行动时间：2018年5月18日地点：三(1)班教室主持人：班主任甘乐康参加人：三年级全体学生教学目标：加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。

为了对学生进行保护水资源思想教育，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。

幼儿园大班节约用水5篇教案

幼儿园大班节约用水5篇教案《幼儿园大班节约用水5篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案《节约用水》含反思活动目标：1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。

2、能准确用语言的表达自己的想法。

3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重点：懂得节约用水的道理活动准备：1、物质准备：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。

活动过程：一、谈话引导幼儿发现问题。

1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。

二、幼儿观看课件(我国缺水现象)1、师提问：小朋友们都看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。

教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。

那么水是从哪里来的呢?2、播放课件《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?!.来源:快思老.师教案网!又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。

活动反思：本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。

但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。

大班《节约用水》教案(精选5篇)

大班《节约用水》1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察比较能力。

教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

保护节约水资源小班教案七篇

保护节约水资源小班教案七篇保护节约水资源小班教案篇1活动目标1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

课堂教学关键、难题课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

主题活动提前准备1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的'塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程1、引题：（1）师：你口干的情况下，__先想起了哪些？（2）你手脏的情况下该怎么办？（3）你见过哪些地方有冰？2、试验、示范性：（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

（3）面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：（1）水是流动性的；（2）水是沒有色调的；（3）水是全透明的；（4）水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途？幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建设中的用水；（3）动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

教师总结：水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

保护节约水资源小班教案篇2活动目标1、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

2、培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

3、自己动手设计一副节水标志4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养观察，比较能力。

重点难点1、认识水是无色无味的液体。

《保护水资源》教案(5篇)

《保护水资源》教案（5篇）活动目标1、培育幼儿爱护水资源的意识。

2、帮忙幼儿初步形成自觉爱护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。

活动预备 ppt课件：水污染活动过程一、导入儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。

儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

”提问：儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚刚小朋友说了水的这么多用途，水是一种特别重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

二、绽开1.观看比拟清水河脏水，争论脏水的危害。

(1)引导幼儿观看、比拟桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发觉和对脏水的感觉。

提问：你发觉清水和脏水有什么不同?(2)争论脏水的危害。

教师：小朋友看到脏水都很不舒适，那请你想一想，脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?脏水都有哪些危害?小结：江河受到污染，水就成了脏水，脏水里布满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少造成全球2023万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。

2.争论水污染的主要缘由及爱护水资源的方法。

ppt课件：水污染(1)提问：江河里的水维和会被污染呢?(2)演示课件，与幼儿一起分析水受污染的缘由。

小结：未经处理的而排放的工业废水是严峻的污染源。

一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，假如不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。

3.引导幼儿依据水污染的主要缘由，现在请你和小伙伴对比这些缘由商议一下怎样来爱护我们的水资源。

说说你有什么好留意。

总结幼儿力所能及的做法，鼓舞幼儿在日常生活中行动起来，如：节省用水，一水多用;爱惜花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、完毕鼓舞幼儿争“爱护水资源的小卫士”。

《爱护水资源》教案篇2活动设计背景：水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。

而我们,也就不会拥有如此富强的大家园。

节约用水幼儿园教案5篇

1.节约用水幼儿园教案活动目标 1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

活动准备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程一、看一看，想一想： 1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听。

1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：（1）在平时如何做节约用水的好孩子？（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

幼儿园小班节约用水教案20篇,小班节约用水主题活动教案

幼儿园小班节约用水教案20篇,小班节约用水主题活动教案这是幼儿园小班节约用水教案20篇,小班节约用水主题活动教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班环保教案1、幼儿园小班环保教案1 【情况分析】随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。

2、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。

让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

3、幼儿园小班环保教案：垃圾分类1 为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。

小班节约用水活动方案小班节约用水活动方案1 活动目的通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。

水有什么用？除了我们人需要水，还有谁也需要水？如果没有了水会怎么样？我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

活动评价能说出水的重要性。

能说出节约用水的方法。

自来水，哗哗哗，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

幼儿园关于水的活动方案3 活动目标：让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。

学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来。

幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。

让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

幼儿园《节约用水》教案幼儿园《节约用水》教案篇1 活动目标让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

幼儿园保护水资源教案(4篇)

幼儿园保护水资源教案(4篇)幼儿园保护水资源教案篇1一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培养学生从地理事实中概括结论的能力。

2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培养学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的能力、3、使学生能够初步具有关心水资源的思想，能够为合理利用水资源出主意，并自觉地从身边做起节约用水、防止污染，同时通过小组学习培养学生的'竞争意识和合作精神以及创新意识。

1、使学生切实体会到水危机的严重性，树立正确的水资源观。

2、培养学生获取、分析、加工地理信息的能力。

[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今天我就和同学们一起来讨论有关水的问题，也就是我们要学习的第二节《水资源》。

[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么?农产品中用水量最多的是什么？(学生回答)[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。

[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(学生回答)为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。

[计算机动画演示水循环的各个环节][提出讨论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗?[转折过渡]：这些参加循环的水我们人类目前都能直接利用吗?[讲解]：为了研究方便我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是1升，我们来看看这1升水。

[计算机分布演示]：在这1升水中0．97升都是咸水，在0．03升的淡水中0.02升是固态淡水，在0．01升的固态淡水中0．0098升都是地下淡水，0．0002升是河湖淡水，最后人类真正能够取到的水大约只有1滴。

[总结]：人类日前可以直接利用的淡水资源是非常有限的。

爱惜水资源主题班会教案

爱惜水资源主题班会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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宝贵的水教案(5篇)

宝贵的水教案（必备5篇）宝贵的水教案第1篇教学目标：1、萌发保护水资源的意识。

2、初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系。

3、把握生活中力所能及的节省用水的方法。

教学准备：1、了解淡水的有关学问，收集水污染的资料。

2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透亮水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。

教学过程：1、了解水具有溶解的特性。

老师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）老师小结：由于很多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。

2、了解水污染情况老师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿讨论。

课件演示：生活污水、垃圾污染河流。

工厂排放出来的废水污染河流。

3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看）。

引导幼儿说出水污染影响人类健康。

水污染影响动植物生长。

老师：假如动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

小结：人和动植物假如生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

4、了解保护水资源的紧要性讨论节省用水、保护水资源的方法。

宝贵的水教案第2篇教学目标：1、感知水和人类生活的紧密关系，懂得水的宝贵。

2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参加保护水资源的行动。

教学准备：水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们整治污水的图片教学过程：1、了解水与人们生活的紧密关系：（1）讨论：我们什么地方需要用到水？（2）出示水各种用途的图片，引导幼儿叙述水与人们生活的紧密关系（人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。

）（3）结合水受到污染的图片请幼儿设想：假如没有水或世界上全部的水都受到了污染会怎么样？2、激发幼儿积极设想保护水资源的方法：（1）向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻情形。

节约用水教案优秀7篇

节约用水教案优秀7篇节约用水教案篇一设计意图环境保护是我国的基本国策之一。

环境教育已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。

而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。

所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。

活动目标1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

活动准备一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程一、看一看，想一想：1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。

”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）二、说一说，听一听。

1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试。

科学节约用水教案(必备5篇)

科学节约用水教案（必备5篇）科学节约用水教案第1篇活动名称：节约用水活动目标：1、让幼儿认识水的有关性质及用途2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备：纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)配套课件：大班社会课件《节约用水》PPT课件下载地址：活动过程：1、谜语导入师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。

)师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。

那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)幼：(尝白开水)和平时的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。

但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。

我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。

而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢?幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢?幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。

《保护水资源》幼儿园语言教案

《保护水资源》幼儿园语言教案《保护水资源》幼儿园语言教案1活动目标：1.了解水的用途。

知道水污染的害处。

2.初步掌握保护水资源的方法，有环保意识。

活动准备：地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。

活动过程：1.通过看课件和图片，了解水的用途儿歌导入，引导幼儿谈谈水的用途。

儿歌：水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

师：刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。

(1)播放课件。

(水声和水的图片)师：小朋友们刚才听到什么声音?幼：水的声音。

师：(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。

从地球上的颜色看，海洋很多，但是，我们不能直接饮用海水。

(2)介绍地球水资源。

教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海，介绍水资源。

师：刚才我们在图片上看到了什么?幼：江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。

师：水能灌溉、发电、养鱼和饮用。

水是生命之源，所有的生命都需要水。

小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件)(3)了解水的用途。

师：小朋友们认真看，水精灵宝宝都去哪儿了，它们都做了哪些事情?师：播放课件——自来水的处理过程。

师：我们的生活能不能离开水?幼：不能，没有水就没有生命了。

师：假如没有水，世界会变成什么样子?(幼儿讨论)2.观察图片，了解水的污染师：大家说的.真好，水对我们人类非常重要。

但我们也看到了一些不好的事情，出示图片。

(水面垃圾)师：水为什么会变了颜色?(出示图片)幼：水被弄脏了。

师：水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了，人和动植物会怎么样?师组织幼儿以小组形式自由讨论。

3.进行环保教育师：我们应该怎样保护水资源?(播放课件)师：如果小朋友在日常生活中发现了这种事情，你会像电视里这个小朋友这样做吗?幼：平时节约用水，不能把脏东西扔到水里，如果看见别人扔脏东西，请他们扔到垃圾箱里。

小班节约用水活动教案七篇

小班节约用水活动教案七篇小班节约用水活动教案（精选篇1）教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?” 主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。

看了这幅图，你有什么想法?3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?四、小记者调查行动。

学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。