浅析如何提高大学生科研创新能力
提高大学生的学术研究能力和创新能力
提高大学生的学术研究能力和创新能力随着社会的发展，大学生的学术研究能力和创新能力越来越受到重视。
提升这方面的能力对于大学生未来的发展非常重要。
本文将探讨几种提高大学生学术研究能力和创新能力的方法。
一、加强课堂学习课堂学习是大学生获取学术研究和创新知识的重要途径。
在课堂上，学生要切实提高自己的学习态度和动力，积极参与讨论与交流。
同时，要注重学习方法的培养，提高学习效率。
在学习过程中，大学生要注重理论与实践的结合，努力理解和应用所学知识。
二、培养科研兴趣培养科研兴趣是提高学术研究能力和创新能力的关键。
大学生可以选择一门自己感兴趣的学科作为研究方向，并主动参与科研项目。
例如，可以积极参与学术讨论，参加各类学术会议或者科技竞赛，以拓宽自己的学术视野。
此外，还可以主动进行科研实践，参与导师的科研项目或者申请科研课题，加深对学术研究的了解和理解。
三、培养团队协作能力学术研究和创新往往需要团队的合作和协调。
因此，培养团队协作能力对于提高学术研究能力和创新能力非常重要。
大学生可以主动参与科研团队，与他人分享自己的研究成果，学习他人的经验和思维方式。
同时，要学会团队合作，分工协作，共同解决问题。
通过团队的合作，大学生可以不断提升自己的创新能力和学术研究能力。
四、积极参与学术交流学术交流是提高学术研究能力和创新能力的重要途径。
大学生可以参加各类学术讲座、学术研讨会等活动，与专家学者交流思想和观点。
同时，积极参与学术期刊的发表和撰写学术论文，提高自己的学术影响力。
通过学术交流，大学生可以拓宽自己的学术视野，不断增长学术知识和研究能力。
五、注重实践与创新实践和创新是提高学术研究能力和创新能力的重要手段。
大学生可以积极参与社会实践和科技创新活动，如学生科技创新项目、创业实践等。
通过实践和创新，大学生可以将所学理论知识应用到实际问题的解决中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
综上所述，提高大学生的学术研究能力和创新能力需要从加强课堂学习、培养科研兴趣、培养团队协作能力、积极参与学术交流以及注重实践与创新等方面入手。
如何提高大学生的创新能力（精选5篇）
如何提高大学生的创新能力（精选5篇）第一篇：如何提高大学生的创新能力如何提高大学生的创新能力作为一名经历过高考洗礼的大学生，创新能力的培养在我们的高中学习中鲜有所闻。
这是不难理解的，在我国现行的教育体制下，高考和创新能力相比，后者似乎显得无足轻重些。
但是现在我们已经是一个大学生了，在学习方式和内容上有了较大的自主性，我们自己应该为自己的将来思考。
显然，在以后的生活、求职、工作中，创新能力能让我们在众人中脱颖而出，生活也会充满趣味。
那么，应如何提高大学生的创新能力呢？就我个人所想，我认为可以从以下几个方面考虑：（一）大学生应培养自我的创新意识哲学上说，意识能提高一个人的主观能动性。
虽然社会文化氛围中一直有创新的呼声，但是我觉得，在很大程度上，创新这个意识还没有深入广大大学生的心里。
如何培养创新意识，客观环境是个因素，但最重要的还是主观思想。
作为一个大学生，自我的世界观、价值观已经基本形成，在大学的学习生活中，自我的思考尤其重要。
创新能力重要与否，我们应该自己去把握去思考，听讲座，查资料，了解更多关于创新的东西，这能有助于我们看其重要性必要性。
一旦创新意识根植于内心，创新活动对自身才有价值和意义。
（二）各大高校应开设创新学课程大学生自身具有了创新的意识和思想，如果得不到外界的支持响应和相关指导，那么也只能是一个巴掌拍不响。
大学生生活在大学这个环境之中，大学应该提供相应的创新指导。
我觉得创新学这门课程很有意义，对于有创新意识的大学生来讲更是意义重大。
像我们上了这么长时间的创新理论课，对于创新思维已经有了大概的了解，也逐渐培养了创新的思维。
这对于我们以后的生活有着隐性的作用。
（三）高校应注重创新的实践环节理论如果不能同实践相结合，那么它是毫无意义的。
创新是一种意识也是一种行动，我们大学生在学习了创新理论的基础上更希望能得到实际的应用而大学应该提供这样的平台。
在教学过程中，我们的老师可以不拘泥于课堂讲学而可以试着带领同学进行创新实践活动，相信大多数大学生对这样的教学应该兴趣更大，学生的自主性也能得到更大的发挥，创新能力也能在实践过程中得到有效的提高。
大学生如何提高创新能力
大学生如何提高创新能力在当今竞争激烈的社会中，创新能力成为大学生求职市场的重要优势之一。
而如何提高创新能力，不仅关系到个人的职业发展，也对社会经济的发展起到积极的推动作用。
本文将从多个角度探讨大学生如何提高创新能力。
一、培养多元思维创新需要开放的思维，因此培养多元思维是提高创新能力的基础。
大学生可以主动参与多样化的活动，如加入学生社团、参加学术讲座等，扩展自己的知识视野。
此外，阅读广泛的书籍、接触不同领域的人士也能够拓宽思维，激发出不同的灵感和想法。
二、积极参与创新项目学校和社会上提供了许多创新项目的机会，大学生可以积极参与其中，锻炼自己的创新能力。
比如，学校可能开设创新创业课程或组织创新大赛，学生可以主动报名参加。
此外，还可以主动寻找与创新相关的实习机会，通过与企业合作参与实际项目，提升自己的创新能力。
三、开展跨学科学习创新往往涉及到不同学科的知识与技能的融合。
大学生可以主动选择跨学科的课程，尝试将不同学科的知识进行结合。
比如，计算机科学与设计学的结合可以帮助学生掌握前沿的技术，并能够将技术应用到产品设计当中。
跨学科学习可以开拓思维，培养出更具创新力的思考方式。
四、培养团队合作意识创新往往需要团队的合作与协作。
大学生可以积极参与团队项目，锻炼自己的团队合作意识与能力。
在团队中，要学会倾听他人的意见与建议，并能够有效地与他人进行沟通协调。
通过与团队成员的互动，可以帮助自己不断修正和完善自己的创新想法。
五、不断锻炼解决问题的能力创新是解决问题的过程，因此提高解决问题的能力对于提升创新能力至关重要。
大学生可以提前预习课程内容，主动思考问题和解决方案。
在面对问题时，要善于从多个角度思考，灵活运用不同的解决方法。
通过不断锻炼解决问题的能力，可以培养出更强的创新思维和创新能力。
六、推崇持续学习的精神创新是一个不断探索与学习的过程，因此大学生要时刻保持学习的心态。
除了在课堂上学习知识，还应该关注前沿的科技动态、行业趋势等。
提高大学生的科技创造能力
提高大学生的科技创造能力现代社会中，科技创造力越来越成为一个国家和个人发展的核心竞争力。
在大学生这一群体中，培养和提高科技创造力的能力，不仅能够推动个人的发展，还能为整个社会贡献更多的科技成果。
那么，如何提高大学生的科技创造能力呢？一、加强科学素质教育首先，加强科学素质教育是提高大学生科技创造力的关键。
在校园中，学校可以通过丰富的课程设置来加强学生科学素质的培养。
例如，学校可以针对不同专业和年级的学生开设相应的科学课程，提高学生对于科技基础知识的了解和掌握程度。
而且，通过案例教学、课外科普知识讲座、科技实践营等方式交流和分享不同领域的科技创造成果，加强学生对未来科技发展趋势的了解能力，激发更多年轻人的科技创造激情和创新意识。
二、积极参加创新竞赛和科研项目除了课堂教育，参加创新竞赛和科研项目也是非常有帮助的。
通过参加这些活动，大学生们能够将创新想法变为创新成果，提高自己的科技创造能力。
例如，国家级和省级的青年创新创业大赛、挑战杯创业大赛、全国大学生电子设计竞赛等不仅能够锻炼学生的团队协作能力和问题解决能力，还能给予参赛学生们实践操作的机会，从而提高其创新创造水平。
同时，学校也应该鼓励学生积极参与课题研究和科研项目，提供相应的资金支持和实验室设备，从而培养更多的具备创新能力和技术能力的年轻人。
三、加强实践环节和产学研合作实践环节是提高大学生科技创造能力的关键因素之一。
在实验室、校园创客空间、众创空间中开展项目实践，让学生在实践中增长科技创新的知识和技能，更好的理解科技进步对人类社会的影响。
此外，与企业和科研机构合作，掌握先进技术的发展趋势，学到专业技能，这对于提高创新能力的增长有积极作用。
而且，实践产学研一体化将帮助大学生更好地适应未来的科技创新发展趋势，更好地将科技成果落地实际工作中。
四、强化创新意识和创新氛围强化大学生的创新意识和创新氛围，是提高其科技创新能力的重要保证。
可以通过丰富多样的学术论坛、创新大赛、科技展览等活动，让学生参与其中，了解不同行业的发展趋势和创新成果。
大学生如何提高创新能力
大学生如何提高创新能力在当今竞争激烈的社会中，创新能力被认为是大学生必备的核心竞争力之一。
然而，如何培养和提高大学生的创新能力一直是一个备受关注的问题。
本文将探讨一些方法和途径，帮助大学生提高创新能力。
一、培养广泛的兴趣爱好广泛的兴趣爱好可以激发大学生的创新思维。
他们可以参加各种社团、俱乐部或组织，拓宽自己的眼界，与不同背景的人接触和交流，从而汲取不同领域的知识和经验，为创新提供新的思路和灵感。
二、参与科研项目和实践活动积极参与科研项目和实践活动是提高创新能力的有效途径。
大学生可以积极寻找机会参与研究项目，亲身体验科学研究的过程，培养动手能力和解决问题的能力。
此外，实践活动也是锻炼创新能力的捷径，通过实践锻炼，他们能够更好地将理论知识应用于实际问题的解决中，培养创新的思维模式。
三、多角度思考和跨学科学习创新需要跳出传统思维模式，拥有多角度思考问题的能力。
大学生可以通过跨学科学习来拓展视野，了解不同领域的知识和理论，培养综合运用知识的能力。
例如，文科生可以学习一些理科的基础知识，理科生也可以学习一些文科的课程，通过不同学科的碰撞和融合，培养创新思维。
四、积极参与团队合作团队合作是创新的重要环节。
大学生可以积极参与各种团队合作项目，锻炼团队合作和沟通协作的能力。
通过与他人的合作，他们能够学习到不同的思维方式和解决问题的方法，从而提高创新能力。
五、创造宽松、开放的学术环境学校和教师应该创造宽松、开放的学术环境，鼓励学生尝试创新和实践。
学校可以组织创新实践的竞赛和活动，提供资源和支持，为学生展示和交流创新成果的平台。
教师也应该与学生充分沟通，鼓励他们思考和质疑，给予他们充分的自由度和支持，激发他们的创新潜力。
六、持续学习和自我提升创新能力的提升是一个持续学习和自我提升的过程。
大学生应该保持对新知识和新技术的关注，通过不断学习和实践来更新和拓展自己的知识体系。
同时，他们也应该培养良好的自我反思和总结习惯，不断总结经验教训，改进自己的创新方式和方法。
大学生如何提高科技创新能力
大学生如何提高科技创新能力科技创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
面对日益激烈的全球竞争，培养大学生的科技创新能力具有重要意义。
本文将介绍几个帮助大学生提高科技创新能力的方法，供参考。
一、加强理论知识学习科技创新的基石是扎实的理论知识。
大学生应加强对专业课程的学习，提高自身的专业素养。
此外，还应关注国内外前沿科研成果，积极参与学术讨论，并向教授和导师请教。
只有通过深厚的理论知识，才能在科技创新中具备坚实的基础。
二、积极参与科技创新项目大学生应积极参与科技创新项目，亲身感受科技创新的过程和挑战。
学生可以通过参加学术科研实践班、科技创新竞赛等方式，结合自身专业特长和兴趣，选择适合自己的项目。
通过实践，学生能够提高实际操作能力、团队合作能力以及解决问题的能力，进一步培养科技创新素养。
三、培养创新思维和实践能力科技创新需要创新思维和实践能力的支持。
大学生可以通过参加创新思维培训、参与创新创业项目等方式，锻炼自己的创新意识和创新思维。
此外，还可以积极寻找实践机会，如参与社团活动、担任学生干部等，培养解决实际问题的能力和实践经验。
四、加强科技创新交流与合作大学生应积极开展科技创新交流与合作，与同行学生进行深入交流和研讨，相互借鉴和促进。
可以参加学术研讨会、科技创新论坛等，结识更多的同行学生和专业人士。
通过交流与合作，不仅可以拓宽科技创新的视野，还能够提高自身的沟通能力和团队合作能力。
五、注重科技创新实践的成果转化科技创新实践的最终目的是创造价值和解决实际问题。
大学生应注重科技创新成果的转化，将创新想法转化为实际产品或解决方案。
可以通过专利申请、科技成果推广等方式，使科技创新成果得到更广泛的应用和认可。
综上所述，大学生提高科技创新能力需要多方面的努力。
加强理论知识学习、积极参与科技创新项目、培养创新思维和实践能力、加强科技创新交流与合作以及注重科技创新实践的成果转化，都是不可或缺的。
通过持续的努力和实践，大学生可以不断提高自身的科技创新能力，为社会发展和人类进步做出积极贡献。
大学生如何培养自己的技术研发与创新能力
大学生如何培养自己的技术研发与创新能力随着科技的快速发展和社会的变化，大学生需要具备优秀的技术研发与创新能力来适应未来的挑战。
本文将从多个方面探讨如何通过有效的方法培养大学生的技术研发与创新能力。
一、加强理论学习首先，大学生需要加强对基础理论知识的学习。
只有扎实的基础知识，才能够为技术研发与创新提供坚实的基础。
因此，大学生应该认真学习专业相关的课程，深入掌握相关理论知识。
此外，还可以参加一些技术讲座、学术研讨会等活动，拓宽自己的知识面，提高自己的学术素养。
二、积极参与实践项目除了理论学习，大学生还应该积极参与各类实践项目。
实践是技术研发与创新的关键环节，通过实践可以将理论知识应用到实际工程中，培养解决实际问题的能力。
大学生可以选择参加学校的实验课程、科研项目或者实习机会，与同学们组队完成一些小型的工程项目，以提高自己的实践能力和技术研发能力。
此外，还可以参加一些技术竞赛，通过与其他优秀的团队竞争，不断提升自己的能力。
三、加强团队合作能力在技术研发与创新过程中，团队合作是非常重要的。
大学生不仅需要具备良好的个人能力，还需要能够与他人合作。
因此，大学生应该加强团队合作能力的培养。
可以参加一些团队项目，学会与他人沟通、分工合作。
通过与他人的合作，可以不断学习他人的优点与经验，促进自身的成长。
四、注重创新思维的培养创新思维是技术研发与创新的核心能力。
大学生需要培养敢于思考问题、敢于打破常规的创新思维。
可以通过多读书、多思考，培养自己的观察力、思考力和分析能力。
同时，还可以参加一些创业活动，与创业者交流，学习创业经验，培养自己的创新意识。
此外，积极参与创新创业类的比赛也是锻炼创新思维的好方法。
五、不断学习更新知识技术研发与创新是一个不断更新知识的过程。
大学生应该保持学习的热情，不断追求新知识。
可以通过阅读相关的书籍、期刊论文，关注前沿科技的最新进展，了解各种新方法和新技术的应用。
此外，大学生还可以利用互联网资源，参加在线课程、学习网站等，学习一些新的技术知识。
学生科研创新能力培养
学生科研创新能力培养
学生科研创新能力的培养是教育工作的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和适应社会发展的需求具有重要意义。
以下是一些建议和方法，以帮助培养学生的科研创新能力：
1. 增强学生的科研意识：通过课堂教学、讲座、研讨会等形式，使学生了解科学研究的重要性和意义，激发学生的科研兴趣和动力。
2. 提供实践机会：鼓励学生参与课题研究、实验室实习、创新创业项目等实践活动，让学生在实践中锻炼科研能力和创新思维。
3. 培养科学素养：加强科学方法论、科学史、科学哲学等课程的教学，培养学生的科学精神和科学态度，提高学生的科学素养。
4. 强化团队合作：鼓励学生参加科研项目团队，学会与他人合作，培养团队协作精神和沟通能力。
5. 提高信息素养：教育学生如何利用网络资源、图书馆资源等获取科研信息，培养学生的信息检索、分析和应用能力。
6. 培养批判性思维：教育学生学会独立思考，培养批判性思维能力，使学生能够对科研问题进行深入分析和评价。
7. 加强学术道德教育：培养学生遵守学术规范，尊重知识产权，诚实守信的学术道德观念。
8. 建立激励机制：设立科研创新奖励制度，对在科研创新方面表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发学生的创新热情。
9. 加强师资队伍建设：选拔和培养一支具有高水平科研能力和教育教学经验的师资队伍，为学生提供良好的科研指导和教育环境。
大学新生如何在大学期间发展自己的科技创新能力
大学新生如何在大学期间发展自己的科技创新能力随着科技的快速发展，科技创新成为了推动社会进步的重要力量。
大学作为培养高素质人才的摇篮，对于学生的科技创新能力培养具有重要意义。
本文将从积极主动学习，参与科研项目，多方位学习及开展创新实践四个方面介绍大学新生如何在大学期间发展自己的科技创新能力。
一、积极主动学习要想在大学期间发展科技创新能力，首先应具备积极主动学习的态度。
新生们应牢记自己是为了学习而来的，并时刻保持学习的热情。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记，并提出问题与老师沟通，加深对知识点的理解。
在课后，应及时复习，查漏补缺，确保学习效果的提高。
同时，要利用各种学习资源，如图书馆、网络等，进行自主学习，拓宽专业知识面，为科技创新奠定坚实基础。
二、参与科研项目参与科研项目是培养大学生科技创新能力的重要途径之一。
新生们可以主动了解学校或专业内的科研项目，积极参与其中。
参与科研项目可以让学生接触到实际问题，培养问题解决能力和创新思维。
在科研项目中，新生们可以与导师及其他项目成员进行交流与合作，共同探讨并解决问题，提高科研能力和团队合作意识。
同时，通过科研项目的参与，还可以积累科研经验，为以后的科技创新打下基础。
三、多方位学习要想全面发展自己的科技创新能力，除了专注于本专业知识外，还应进行多方位的学习。
新生们可以选择一些与自己专业相关的跨学科课程，如计算机编程、工程制图等，增加自己的专业技能。
同时，要关注前沿科技动态，积极了解各种科技创新的最新成果和趋势，培养对科技创新的敏锐意识。
此外，新生们还可以参加一些科技交流活动，如学术会议、科技竞赛等，通过与他人交流讨论，拓宽自己的学术视野，提高科技创新能力。
四、开展创新实践创新实践是培养大学生科技创新能力的重要环节。
新生们可以积极参加学校或社会组织举办的科技创新实践活动，如科技创新项目、创业比赛等。
在创新实践中，新生们可以发挥自己的创造力和想象力，设计、研发属于自己的科技作品，培养并锻炼创新能力。
大学生提高科学创新思维能力的方法与途径？
大学生提高科学创新思维能力的方法与途径？创新能力是一个人最重要的能力。
通过创新能力，可以创造出前所未有的新技术、新产品，获得更好的效益。
大学生作为掌握高层次知识的人，更应该注重创新能力的培养。
具体来说，大学生可以从以下几方面入手来提升自己的创新思维能力。
1，熟悉现场情况。
创新，是在现有基础上的创新。
因此，要想具备创新能力，就必须对现场状况有透彻了解…这就要求大学生要深入基层，深入现场，去掌握现场情况的第一手资料，从而为自己的创新性思维提供具备相应的基础性数据。
2，找出问题所在。
了解现场状况以后，大学生需要认真分析现场状态，根据自己所了解的情况，认真分析问题所在，确定要因，明确哪些问题需要解决，这样就为自己的创新型思维提供了目标。
3，寻找解决方法。
确定自己需要解决的问题以后，大学生需要积极寻找解决问题的方法。
这些解决问题的方法，可以是已经有过的成功经验，也需要有前所未有的创新性解决方法。
这些创新型解决方法，就是大学生所要重点寻找的。
4，寻求创新性解决方法。
解决问题的最佳方式，就是用创新型方法来解决问题。
这也是大学生提高创新型思维能力的关键。
与实践当中，大学生熟悉了现场环境，找到了问题所以，知道了自己想要解决哪些问题，最终就需要寻找创新型的解决问题的方法了。
这是问题的核心点，也是大学生需要着重注重的问题。
大学生应该以问题来带动自己解决问题的创新性思维，寻找创新型解决问题的方法。
这样就可以提高自己创造性思维的能力了。
以上就是大学生提高科学创新思维能力的方法和途径。
在实践当中，大学生需要践行这些方法，为自己创新思维能力的不断提高提供助力。
怎样培养学生科学探究及创新能力导语：幼儿天真活泼，好奇好动，记忆敏捷，思维活跃，想象丰富，精力充沛。
培养幼儿的创新精神和创新能力是幼儿教育的重要内容，广大幼教工作者要共同努力，探索出更新、更好的路子，为提高幼儿的创新能力而努力。
幼儿创新能力的培养方式一、要有创新型的教师(一)创造性工作能力教师不应当满足现成的经验和结论，而要敢于突破老的框框，具有求新意识和独立的判断精神;善于发现并提出问题，具有强烈的?问题?意识;敢于坚持自己独到的见解，努力形成与众不同但更有效的工作风格;能够敏锐地发现幼儿的创造潜力，诱发幼儿的创造动机，具有开发幼儿创造力的能力;有成就感，对自己的期望较高，从不满足于已经取得的成绩，表现出强烈的超前意识。
提高高校学生科研创新能力的方法与途径
提高高校学生科研创新能力的方法与途径在提高高校学生科研创新能力的方法与途径方面，以下是一些建议和观点。
一、培养学生科研意识与兴趣要提高高校学生的科研创新能力，首先需要培养学生对科研的意识和兴趣。
学校可以组织科研讲座、学术论坛等活动，邀请优秀科研人员与学生进行交流，引导学生了解科研的重要性和意义。
同时，学校也应积极推广科研成功案例，通过展示成功经验，激发学生的热情和兴趣。
二、提供科研平台与资源支持为了帮助学生进行科研创新，高校应提供科研平台和资源支持。
学校可以建立科研实验室，并配置必要的设备和仪器，为学生提供良好的学术环境。
此外，学校还可以设立科研项目基金，资助学生开展科研活动，支持他们的创新尝试。
三、加强导师制度建设高校应该加强导师制度的建设，为学生提供良好的指导和帮助。
通过与导师的密切合作，学生能够得到专业的指导和良好的学术引导，提高科研的质量和水平。
导师还可以为学生提供科研项目的选择和开展方向的指引，帮助学生更好地进行科研创新。
四、优化科研课程设置高校应根据学科特点和学生需求，优化科研课程设置，提供丰富多样的科研学习机会。
除了传统的理论课程，学校还可以增设实践性的科研课程，如数据分析、科研方法与技巧等，以帮助学生提升科研能力和培养科学思维。
五、加强科研创新能力培训通过加强科研创新能力的培训，学生可以更好地掌握科研方法和技巧。
学校可以开设科研能力培训课程，教授学生科研的基本流程、论文写作技巧等。
此外，还可以邀请科研专家和学术顾问为学生提供学术建议和指导，帮助学生提高科研创新的能力。
六、鼓励学生参与科研竞赛和项目申报高校可以鼓励学生积极参与科研竞赛和项目申报，提供奖励和荣誉激励机制。
参加科研竞赛和项目申报可以提高学生的科研实践经验和创新能力，拓宽学生的科研视野，培养学生的团队合作和沟通能力。
七、加强国际交流与合作开展国际交流与合作是提高学生科研创新能力的重要途径。
学校可以积极与国外优秀高校和科研机构开展合作，为学生提供参与国际科研项目和学术交流的机会。
如何提高大学生的科研能力
如何提高大学生的科研能力随着社会科技的不断发展和创新，大学生的科研能力也越来越受到重视。
科研能力的提高不仅可以帮助大学生更好地学习和掌握知识，还可以锻炼他们的分析思考和解决问题的能力。
本文将从培养科研兴趣、积极参与科研活动、学习科研方法和加强实践能力等几个方面探讨如何提高大学生的科研能力。
一、培养科研兴趣培养科研兴趣是提高大学生科研能力的基础。
大学生可以通过多读科技类书籍、关注科技前沿动态以及参观科技展览等方式，增加对科学研究的了解和兴趣。
同时，学校和社会组织可以组织一些科研讲座和研讨会，邀请一些科研专家和学者进行报告和交流，激发大学生对科学研究的热情。
二、积极参与科研活动积极参与科研活动是提高大学生科研能力的有效途径。
大学生可以主动申请参与学校的科研项目或与教师合作进行科研实践，通过亲身参与科研项目，学习科研方法和技巧。
同时，可以积极参加学术会议和科研报告会，并与其他科研人员进行交流和讨论，拓宽自己的科研视野。
三、学习科研方法学习科研方法对于提高大学生的科研能力至关重要。
大学生需要学习和掌握科学文献检索、科学实验设计、数据分析等科研方法。
可以通过参加相关的科研方法学习班和培训，或请教老师和其他科研人员的指导，逐步掌握科研方法的应用。
四、加强实践能力加强实践能力是提高大学生科研能力的重要环节。
大学生需要通过实践来巩固所学的理论知识，并将其应用到实际科研项目中。
可以通过参与科研实验室的工作、参与科研项目的立项和实施，以及参加科研竞赛等方式，锻炼实践能力和科研水平。
同时，大学生还可以选择参加暑期科研训练营和实习项目，拓宽科研实践的广度和深度。
总结：提高大学生的科研能力，需要从培养科研兴趣、积极参与科研活动、学习科研方法和加强实践能力等多个方面着手。
大学生要主动参与科研项目，学习并掌握科研方法，通过实践加深对科学研究的理解和应用，不断提高科研能力。
只有不断地积累经验和知识，才能在科研道路上不断取得突破和进步，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
如何提高大学生科技创新能力
如何提高大学生科技创新能力在当代信息化时代，人类的生产生活受到了前所未有的变革。
科技创新成为当代社会发展的主题。
大学生阶段是人生最为重要的成长阶段之一，也是科技创新最为活跃的阶段之一。
如何提高大学生的科技创新能力，是当前教育界、科技界、社会各界都极为重视的问题。
在本文中，笔者基于自身的学习和生活经验，尝试探讨如何提高大学生科技创新能力。
一、全面提高素质基础科技创新是高度专业化、高度学科交叉的活动。
大学生在日常学习中，应注重全面提高素质基础，增强自身的科技综合能力。
这包括深入学习数学、物理、化学、生物等基础学科知识，掌握基本的实验技能和数据分析能力，同时具备一定的计算机应用和信息处理技能。
此外，大学生还应该注重人文素养和社会责任感的培养，如学习外语、阅读历史、社会学、伦理学等人文社科知识，以及积极参加公益活动、社团组织等社会实践活动，不断提升自身的社会影响力和人文素质。
二、积极开展科技创新实践科技创新是“知行合一”的实践活动。
大学生在日常学习中应积极参与科技创新实践，掌握科技创新的基本方法和技能，实现知识转化和应用创新。
具体而言，大学生可以参与学校或社会组织的科技竞赛、科研项目、工程实训、创业活动等实践活动，结合自身专业和兴趣，拓展自身才华和发掘科技创新潜力。
在科技创新实践中，大学生还应积极与老师、行业专家、企业家等领域内的专业人员进行交流合作，丰富专业经验和建立广泛的人脉关系。
三、跨学科交叉融合科技创新是跨学科交叉融合的过程。
大学生在科技创新中应跨越学科界限，寻求跨学科融合的机遇和挑战。
具体而言，大学生可以将自身专业知识与其他学科知识进行融合，如将信息技术与医学、教育、文化等领域相结合，探索信息技术的应用创新；或将工程技术与环境科学、材料科学等领域相结合，研发新材料、新能源、环保设备等创新成果。
此外，大学生还应积极参与学术会议、讲座、科技咨询等跨学科交流活动，拓展知识和眼界。
四、响应社会需求科技创新是响应社会需求的过程。
大学生成才如何提高自己的科研能力
大学生成才如何提高自己的科研能力在大学期间，科研能力的提升对于学生的个人发展和未来职业规划至关重要。
通过积极参与科研活动，学生可以培养解决问题的能力，拓宽知识面并提高专业素养。
以下是一些帮助大学生成才提高科研能力的有效方法。
一、培养科学思维科研活动要求学生具备科学思维，包括观察、实验、分析和推理等方面的能力。
学生可以通过参加实验课、实习或者加入学术研究团队等方式培养科学思维。
在进行实验时，学生需要仔细观察现象，记录数据，并进行分析和总结。
此外，学生还可以在日常生活中练习观察和分析的技巧，例如阅读科普文章、参加讨论和辩论等。
二、学会文献检索和阅读科学研究离不开文献的查找和阅读。
学生需要学会使用各类文献检索工具，如图书馆数据库、学术期刊搜索引擎等，掌握查找和筛选文献的技巧。
在阅读文献时，学生应该注重理解文章的结构和思路，并学会提炼和总结文章中的重点内容。
通过对文献的深入阅读和理解，学生可以积累科研素材，提高对研究问题的认识。
三、培养实践能力科研活动需要学生具备一定的实践能力，包括实验技能、数据处理和统计分析能力等。
学生可以通过积极参与实验室实践、科研项目或者参加相关培训来培养实践能力。
在实验室实践中，学生应该注重学习实验操作技巧、仪器使用方法，并严格按照科学研究的规范进行实验。
此外，学生还可以通过参加学术会议、学术报告等活动，交流学术经验，提高自己的科研能力。
四、培养团队合作精神科研活动往往需要学生与他人合作完成，培养团队合作精神对于提高科研能力至关重要。
学生可以主动加入学术研究团队或者参与学术交流活动，与其他研究者合作完成科研项目。
通过与他人合作，学生可以学习到科研团队合作的方法和技巧，共同解决科研难题，并互相促进共同进步。
五、参与科研竞赛和学术交流参加科研竞赛和学术交流活动是提高科研能力的有效途径。
学生可以参加学校或者学科竞赛，通过与他人的竞争，激发自身的学术热情，培养科研的兴趣。
此外，学生还可以积极参与学术交流活动，包括学术会议、学术报告和研讨会等。
大学生如何提高自己的科学研究能力
大学生如何提高自己的科学研究能力科学研究是大学生日常学习的重要组成部分，培养良好的科学研究能力对于大学生的学术发展和未来职业发展至关重要。
然而，提高科学研究能力并非一蹴而就的事情，需要大学生在思维方法、学习技巧和实践经验等方面有系统的培养和提升。
本文将从三个方面为大学生介绍提高科学研究能力的方法和技巧。
一、培养科学思维科学思维是科学研究的基础，培养良好的科学思维能够提高大学生的创新能力和问题解决能力。
以下是几种培养科学思维的方法：1. 阅读科学文献：大学生可以选择一些经典的科学文献进行阅读，了解科学家的思维方式和科学研究的方法。
通过对科学文献的研读，可以积累科学知识和研究经验，提高自己的科学素养。
2. 学习逻辑思维：逻辑思维是科学研究的基本能力之一，大学生可以通过学习逻辑学或参加逻辑思维训练班等方式，提升自己的逻辑思维能力。
逻辑思维能力的提升有助于大学生进行科学分析和判断，有利于科学研究的深入开展。
3. 培养观察力和想象力：观察力和想象力是科学研究中发现问题和解决问题的重要工具。
大学生可以通过观察周围的现象和运用想象力构建模型等方式，培养自己的观察力和想象力，从而提高科学研究的能力。
二、掌握科学研究方法掌握科学研究方法是大学生进行科学研究的基础，以下是几种提高科学研究能力的方法：1. 学习科研论文写作技巧：科研论文是科学研究成果的重要表达方式，大学生应该学习科研论文的写作技巧，包括论文结构、写作风格和严谨的论证方法等。
掌握科研论文的写作技巧有助于提高大学生的科学表达能力和科研能力。
2. 参与科研项目和实验：大学生可以主动参与科研项目和实验室工作，通过亲身实践来巩固和运用所学的科学知识和研究方法。
参与科研项目和实验不仅能提高大学生的动手能力和实践能力，也能培养科学研究的思维和能力。
3. 学习数据分析和统计方法：科学研究常常需要进行数据分析和统计，因此大学生应该学习数据分析和统计方法，并掌握常见的数据处理工具和软件。
如何提高大学生的科研能力
如何提高大学生的科研能力在当今社会的科技进步和知识经济的大背景下，培养大学生的科研能力显得尤为重要。
科研能力的提升不仅对于学习和科研工作有着积极的影响，还能够锻炼学生的综合能力，提高他们的创新能力和竞争力。
本文将探讨如何提高大学生的科研能力，从培养学术兴趣、提供科研机会、加强科研指导和强化科研意识四个方面进行论述。
一、培养学术兴趣要提高大学生的科研能力，首先需要培养他们对学术的浓厚兴趣。
学术兴趣是激发学生自主学习和科研的动力，只有充满热情和求知欲的大学生才能在科研过程中持之以恒。
为了培养学术兴趣，学校可以从以下几个方面着手。
首先，开设多样化的课程，为学生提供广阔的知识视野。
学校可以增设一些专题课程，例如科学前沿、学术研究方法等，激发学生的科研兴趣。
同时，多安排一些实践课程或实验课程，让学生亲身参与科研工作，提升他们的实践能力和科学思维。
其次，鼓励学生参加学术交流活动。
学校可组织学术报告会、学术讲座等活动，邀请优秀学者和专家分享他们的研究成果，让学生感受到学术的魅力。
此外，学校还可以鼓励学生参加学术会议、竞赛等，提供一个展示自己研究成果的平台，激发他们的学术兴趣。
二、提供科研机会除了培养学术兴趣外，提供科研机会是提高大学生科研能力的关键。
学校可以通过以下方式给予学生更多的科研机会。
首先，鼓励学生参与科学研究项目。
学校可以与科研院所合作，设立专项经费，资助学生参与科研项目。
同时，学校也可以鼓励学生自主组织科研团队，开展科研课题。
这些项目和课题的参与将让学生深入实际科研工作，提高他们的科研能力。
其次，提供科研实习机会。
学校可以与企业、科研机构建立合作关系，为学生提供科研实习机会。
学生可以在实践中学习科研方法和技巧，同时也可以结合实际问题进行创新研究，提高科研能力。
三、加强科研指导为了提高大学生的科研能力，加强科研指导是非常关键的。
优秀的科研导师可以指导学生正确进行科研工作，引导他们建立科学的研究思路和方法。
大学生如何提升科学研究的能力
大学生如何提升科学研究的能力在当今社会的科学发展趋势下，科学研究成为了大学生们必备的一项能力。
然而，很多大学生在科学研究方面常常感到力不从心，不知如何下手。
本文旨在探讨大学生如何提升科学研究的能力，并为他们提供一些建议。
一、积极参与科研项目积极参与科研项目是提升科学研究能力的一种非常有效的方式。
大学生可以主动向导师申请参与科研项目，或者积极参与学校举办的科研竞赛。
通过参与科研项目，大学生可以接触到实际的科学问题，了解科学研究的流程和方法，培养自己的科研能力。
二、培养科学思维习惯科学研究需要具备良好的科学思维习惯。
大学生可以通过培养日常的科学思维习惯来提升自己的科学研究能力。
首先，要善于观察和思考，关注身边的现象和问题，从中寻找科学研究的切入点。
其次，要注重逻辑思维训练，学会严谨地思考和分析问题，形成科学的推理和论证能力。
最后，要勇于提出假设并进行实验验证，培养实验设计和数据分析的能力。
三、广泛阅读和学习广泛的阅读和学习是提升科学研究能力的重要途径。
大学生可以通过阅读各类学术期刊、科研论文以及相关专业书籍，了解最新的科研进展和研究方法，拓宽自己的学术视野。
此外，还应积极参加学术讲座、学术交流会等活动，与其他科研人员进行交流和合作，提升自己的学术水平。
四、自主开展科研实践大学生应积极主动地开展科研实践，提升自己的科学研究能力。
可以选择一个感兴趣的课题，进行深入的研究，探寻其中的问题和规律。
自主开展科研实践可以帮助大学生建立科学的研究思路，培养解决问题的能力，加深对科学研究的理解和认识。
五、多参与学术交流与合作积极参与学术交流与合作是提升科学研究能力的关键。
大学生应该主动参加学术会议、学术报告和学术讨论，与其他研究者进行交流与合作。
通过学术交流，可以了解不同领域的研究成果，获取宝贵的反馈和建议，提高自己的科学研究水平。
同时，学术合作可以让大学生们汇聚各方面的资源，共同攻克科学难题，取得更好的研究成果。
大学生如何提高科研能力
大学生如何提高科研能力科研能力，对于大学生来说，是一项非常重要的技能。
不仅能够提升学术水平，更是对个人综合素质的一种锻炼。
那么，大学生应该如何提高科研能力呢？下面我将从培养科研兴趣、积极参与课外活动、深入学术研究和有效利用资源等方面来论述。
首先，培养科研兴趣是提高科研能力的关键。
对于大部分大学生来说，科研工作是一项相对陌生和抽象的任务，因此，培养科研兴趣显得尤为重要。
大学生可以通过主动参与科研实践，了解科研的整个过程以及其中的乐趣。
可以报名参加学校或者实验室的科研项目，与老师或研究生共同合作，亲身体验科研工作的创新与实践过程。
展开一次自己的科研项目，解决真实问题，也是培养兴趣的有效途径。
通过这些方式，激发大学生对科研的兴趣，提高科研能力。
其次，积极参与课外活动也是提高科研能力的必要环节。
大学生可以选择加入学术研究团队、学术社团或参加科研竞赛等课外活动。
加入学术研究团队可以与其他优秀的同学共同工作，学习他们的经验和知识。
参加学术社团可以进行学术交流，分享科研成果，拓宽自己的学术视野。
参加科研竞赛可以提高自己的研究能力和创新能力。
通过积极参与这些活动，大学生可以不仅提升自己的科研能力，还能够建立广泛的学术人脉关系，为日后的科研之路打下坚实基础。
深入学术研究也是提高科研能力的重要手段之一。
大学生应该针对自己感兴趣的领域进行深入研究，通过阅读相关文献，了解前沿动态，紧跟科学发展的脚步。
在开展科研项目的过程中，大学生要学会制定科学的研究方案，选择适当的实验方法，并积极参与实验操作。
此外，大学生还应该学会规范地撰写学术论文，培养批判性思维和独立思考的能力。
通过深入学术研究，大学生可以提高自己的科研水平和综合素质。
最后，有效利用资源也是提高科研能力的重要策略。
大学生可以充分利用学校图书馆、实验室、导师资源等，进行学习和科研。
学校图书馆可提供大量的学术期刊、书籍和文献资源供大学生参考。
实验室则是进行科学研究的重要场所，通过利用实验室的设备和资源，大学生可以开展自己的科研项目。
提升科学研究与创新能力
提升科学研究与创新能力科学研究与创新能力是现代社会发展的重要驱动力，对于个人和国家的发展都具有重要意义。
然而，要提升科学研究与创新能力并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力和时间。
本文将从培养科学思维、加强学科知识、提升实践能力和加强团队合作四个方面探讨如何提升科学研究与创新能力。
一、培养科学思维科学思维是进行科学研究和创新的基础，培养科学思维是提升科学研究与创新能力的关键。
首先，要培养好的观察力和思考能力。
观察力是科学研究的起点，只有通过细致入微的观察才能发现问题和现象。
而思考能力则是对观察到的问题和现象进行分析和思考，找出问题的本质和解决方法。
其次，要培养好的逻辑思维和创造力。
逻辑思维是科学研究的基本要求，只有通过严密的逻辑推理才能得出准确的结论。
而创造力则是科学研究和创新的灵魂，只有具备创造力才能提出新的观点和方法。
二、加强学科知识学科知识是进行科学研究和创新的基础，加强学科知识是提升科学研究与创新能力的重要途径。
首先，要深入学习和掌握所从事学科的基础知识。
只有掌握了学科的基础知识，才能够在此基础上进行深入的研究和创新。
其次，要关注学科的前沿动态和最新研究成果。
学科的前沿动态和最新研究成果是科学研究和创新的重要参考，只有紧跟学科的发展才能够保持在学科的前沿。
三、提升实践能力实践能力是进行科学研究和创新的基本要求，提升实践能力是提升科学研究与创新能力的重要途径。
首先，要进行实践性的科研项目和创新项目。
通过实践性的科研项目和创新项目，可以锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
其次，要积极参与科学研究和创新活动。
通过积极参与科学研究和创新活动，可以与其他科研人员和创新者进行交流和合作，提高自己的实践能力和创新能力。
四、加强团队合作团队合作是进行科学研究和创新的重要方式，加强团队合作是提升科学研究与创新能力的重要途径。
首先，要主动参与科研团队和创新团队。
通过参与科研团队和创新团队，可以与其他成员进行合作和交流，共同解决问题和推动项目的进展。
如何提高高校学生的研究能力与创新精神
如何提高高校学生的研究能力与创新精神
随着社会的不断发展，高校学生在未来将面临更加激烈的竞争和更
加复杂的社会环境。
为了适应这种变化，高校应该注重培养学生的研
究能力和创新精神。
下面将从三个方面探讨如何提高高校学生的研究
能力和创新精神。
一、加强教育培训，提高学生的研究能力
学校应该注重培养学生的研究能力和创新精神，加强对学生的教育
培训。
学生可以通过参加各种研究课程和实践活动来提高自己的研究
能力。
例如，学校可以开设研究相关的选修课程，让学生在课堂上学
习如何进行研究和如何提出创新点。
学生还可以参加各种学术研讨会
和实践活动，与同行进行交流，提高自己的研究能力。
二、激励学生创新思维，提高创新能力
学校应该注重培养学生的创新精神，激励学生的创新思维。
学生可
以通过参加各种创新实践活动来提高自己的创新能力。
例如，学校可
以组织创业比赛，让学生利用自己的创新思维和能力制作产品，为社
会创造价值，同时也提升了自己的实践能力。
三、推动学校与社会的合作，培养学生的创新能力
学校应该积极推动学校与社会的合作，将学生的创新能力发挥到最大。
例如，学校可以与企业合作，让学生参加企业的科技项目，从而
帮助学生更好地了解市场需求，并为企业提供实际的解决方案。
同时，
学校也可以与地方政府联合，推动地方经济的发展，为学生提供更好的实践平台。
总之，高校应该注重培养学生的研究和创新能力，并通过加强教育培训、激励创新思维以及推动学校与社会的合作来提高学生的综合能力。
只有这样，学生才能够更好地应对未来的社会竞争和挑战。
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本人是安徽大学化学化工学院的一名老师，十余年来一直从事化学、材料方面的教学、科研工作。
结合这次的我校“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，关于如何将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才提出自己一些建议和想法。
一、目前现状21世纪是知识经济的时代，高校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着科教兴国和人才强国的双重使命。
我所在的学校———安徽大学作为国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学，对于国家和地方的发展起着尤为重要的作用。
只有加强大学人才素质教育，提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，才能实现科教兴国和人才兴国的战略目标，才能适应当前经济、科技发展的需求。
教书育人是老师的本职工作，受传统教育观念的影响，加之教育科研与教师职称晋升方面的政策失衡。
有部分教师认为教学是最重要的，课堂教学是硬任务，教育科研是软指标，加上在高校扩招之后，教学任务繁重，教学工作量大，相当多的教师整天陷于备课、上课等具体的教学事务中，无暇从事教育科研工作，因此对教育科研工作缺乏主动性和广泛参与性。
还有一较突出的问题是教育科研保障条件不够。
例如教育科研保障条件包括经费的投入，相关制度与激励机制等。
这次的“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，我申报的项目是大学生科研能力和应用创新型人才的培养研究，这里仅在这方面提出自己的一些看法及个人体会。
二、具体措施1.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
我国是在知识经济时代和全球经济一体化进程中加入WTO的，全国各行业正面临日趋激烈的国际竞争。
创新的关键在于人才，人才的培养在于高等教育。
培养大学生科研能力和创新意识是高等教育肩负的历史使命。
实施创新教育的过程中，创新能力的培养是核心。
创新教育重点是培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性，使学生牢固、系统地掌握学科知识。
创新能力的教育培养主要是大学的任务，因为大学培养的是人才，即创新能力较强的人。
笔者认为，从培养创新能力出发，大学需要做很多事情，其中教学内容和教学方法的改革最为重要。
2.个人感觉较重要的一点是建立一个相对开放的实验体系。
实验教学是高等教育工作中的重要环节，实验室是学校实施素质教育、培养学生实践能力和创新精神的重要基地；化学化工类学科是以实验为基础的学科门类，实验教学是学好各科化学的基础，它对学生掌握化学基本知识和基本技能，训练科学方法和思维，培养学生创新能力等至关重要。
开放实验室的实质是指在实验教学中所有实验资源向学生开放，让学生成为实验的主体。
3.尽可能多参与开展一些教学科研活动如“211工程”校级教育教学改革研究项目；大学生科研训练计划项目；校级、国家级大学生创新性大学生实验计划项目等。
这些项目的开展实施十分有必要，对于学生来说提供了很好的锻炼机会，对于老师来说，也可以在此基础上进一步申请省教育厅、科技厅项目，省自然基金、国家基金，等等。
通过这些项目的实施，使得化学化工类大学生课外科技创新活动形成浓厚的氛围，学生参与创新教育的主动性积极性提高，学生创新教育成效显著，对于学生在国家、省和学校的各类竞赛中取得优异成绩打下了坚实的基础。
4.增加实践性教学环节，让学生多到工厂调研，寻找生产中出现的问题，通过动脑动手为工厂解决实际问题，让学生多参加教师科研和创新实验的训练，增强学生的创新意识和创新能力；加强厂校联合，共同培养学生的应用能力，请厂里有经验的工程技术人员来校给学生做相关讲座，鼓励学生到工厂调研，了解生产中的问题，并为工厂解决实际问题；鼓励部分学生到工厂做毕业论文，培养学生分析解决问题能力和应用创新能力。
在高年级本科生中选择专业基础知识扎实，创新欲望强烈的学生进入开放性设计型实验阶段，同时，编制创新项目申报材料，鼓励学生参加各类创新竞赛活动，开展创新思维和创新能力培养。
组织创新知识和能力讲座，参观企业，选择性地安排学生组织跨学科团队到企业各智能部门调研，在创新实验成果的基础上打造产品，编制计划书，参加各类竞赛，开展创新能力培养。
5.研究建立大学生多元化课外创新能力的培养教浅析如何提高大学生科研创新能力吴庆云（安徽大学化学化工学院，安徽合肥230039；安徽省绿色高分子材料重点实验室，安徽合肥230039）摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新的关键在于人才，人才的培养在于高等教育。
针对目前高校的教学科研现状，作者提出自己的一些看法和建议。
将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才具有重要的理论与实践价值。
关键词：高等教育；科研；创新能力；人才中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）04-0012-02【特别关注】育方式。
高等学校必须承担起大学生科技创新能力培养教育的职责，传统的教育教学方式必须向创新教育教学方式转变，这是大学生课外创新能力培养教育获得可持续发展的动力源泉。
坚持“以学生为主体”原则，适当减少课内学习总量，压缩课内学时，为学生自主学习留下充足空间，引导学生形成研究性、创新性学习思维。
坚持提高实践能力，培养创新人才的原则，积极引导和鼓励学生参与科学研究、学科竞赛、创新训练和社会实践，并给予相应学分。
通过“三层次、三结合、五环节”的实践教学体系，使实践教学在四年学习中“全程贯穿、分层实现”，突出对学生实践能力和创新能力的培养。
因此，如何结合专业教学改革要求，充分利用第二课堂的辐射面，推进第一、第二课堂的联动，研究建立大学生多元化课外创新能力的培养教育方式意义重大。
6.研究建立化学化工类大学生多元化课外创新能力培养教育的特色长效机制。
学生创新能力培养要分层次、分阶段、多元化，突出重点、循序渐进，要结合不同年级学生的特点及化学化工类学科特色，推动大学生课外创新活动不断深入发展，必须不断拓展大学生课外科技创新活动平台，积极建立特色长效机制。
①构建多元化的创新能力培养特色体系。
②打造多元化的学生创新团队。
③积极构建化学化工类大学生多元化课外创新活动特色平台。
以上几点建议是笔者根据目前高校现状，结合自己多年来个人的一些经验体会，关于如何提高大学生科研创新能力进行了初步探讨，希望能起抛砖引玉的作用，加深对该问题的理解，从而更好地指导我们的教学科研事业。
参考文献：[1]安雪飞.新时期高校科研管理工作的几点思考[J].中国高校科技与产业化，2009，（12）：54-55.[2]夏玉颜，王责成.高校工科专业人才创新素质现状调查与思考[J].高校教育管理，2010，（2）：79-83.[3]秦燕娟.普通高等学校科研管理的问题与对策研究[J].长沙：湖南师范大学，2006，（8）：22-28.[4]李倡平.刍议高校科研管理的问题及对策[J].大学教育科学，2010，（5）：54-57.基金项目：“211工程”三期校级教育教学改革研究项目作者简介：吴庆云（1978-），安徽巢湖人，材料学硕士，安徽大学讲师，主要从事材料学方面的应用研究。
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一、俄语教学以交际性为原则的原因随着全球经济一体化进程的加快，中俄两国间政治关系的稳定以及交往日益密切，在各大能源领域也展开合作，石油行业的合作也随之不断发展起来，为此社会需要大量既懂俄语，又懂石油专业的复合型人才，也需要越来越多的能熟练掌握俄语、说一口流利俄语的人才。
而目前我国各类高校培养的俄语专业学生虽然有较高的俄语水平，但他们缺乏相应的专业知识，特别是理工科类、石油、汽车制造业等方面的知识尤为匮乏，从近几年的俄语专业学生就业来看，他们选择职业的范围十分受限。
因此，与国外高校通力合作，培养某一领域专业人才是非常之举，符合社会发展的需要。
俄语作为学生在国内学习期间的一门主要课程，俄语教学效果的好坏直接影响着学生各方面的成绩，甚至对学生将来到国外以俄语为工具学习其他石油专业课程产生一定的影响。
因此，一些陈旧的教学观念已不能适应国际合作俄语教学的要求，我们必须根据国际合作教育的培养目标树立全新的教学观念，以交际性为原则，通过比较严格的听、说、读、写等训练，培养学生运用所学语言材料的能力，树立“全面训练，以交际为主线，培养外语能力”的观念，由传授知识为主转变为培养学生能力为主。
二、交际性原则教学的实质在外语教学法中以交际性为原则占了主导地位，俄语教学也不例外。
交际性原则的提出及兴起意味着外语教学法上升到一个新的阶段。
但是，由于应试教育浅谈国际合作教育俄语教学交际性原则周琳娜（中国石油大学（华东）%教育发展中心教研室，山东东营257061）摘要：任何一种外语教学的目的无疑是培养学生使用某种语言的能力，因为语言作为一种交际工具是人与人交往的桥梁。
传统的外语教学观念重视语言结构、轻交际功能，重知识传授、轻能力培养，重书面语言、轻口头语言，认为只要学生掌握语法知识，记住单词和句型，即达到了外语教学目的，往往忽视了交际功能是语言最基本的功能这一问题。
在俄语教学中，任课教师应时刻注意和认真思考，如何以交际性为原则，开展课堂教学活动，从而提高学生的外语应用能力。
俄语教学交际性原则在培养将赴俄罗斯、独联体国家学习的“2+3”、“培训+5”校际联合培养模式的学生实际言语交际能力，在国内打下良好的语言基础，尽快适应国外生活、消除交际障碍等方面，显得尤为重要。
关键词：俄语教学；交际性原则；教师；学生中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）04-0013-02【特别关注】。