近三年幼儿园教科研成果汇总表

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幼儿园教育教学科研取得了哪些成果

幼儿园教育教学科研取得了哪些成果

幼儿园教育教学科研取得了哪些成果幼儿园教育教学科研取得了哪些成果在过去的几十年里,幼儿园教育教学科研取得了许多令人瞩目的成果。

随着对幼儿发展和学习的深入了解,学者们在教育实践中不断探索创新,为幼儿园教育带来了积极的变革。

本文将从不同的角度探讨幼儿园教育教学科研的成果。

一、关注幼儿个体差异的研究成果过去,幼儿园教育往往过于强调群体教育,忽视了幼儿个体差异的问题。

然而,随着研究的深入,教育学家们认识到每个幼儿都是独特的个体,具有不同的兴趣、才能和学习方式。

他们提出了个体化教育的观点,并在实践中探索了相应的方法。

个体化教育注重根据幼儿的特点和需求量身定制的教学方案。

有研究表明,个体化教育能够提高幼儿的学习兴趣、积极性和自主性,促进他们全面发展。

在教学活动中引入了小组合作学习,培养幼儿的团队合作能力,同时也关注个体的表现和进步。

二、引入多元化的课程内容的研究成果传统的幼儿园教育往往局限于简单的认知和文化技能的传授,而对于幼儿全面发展的需求并未得到充分重视。

然而,随着学者们对幼儿发展的研究,他们开始引入多元化的课程内容,以促进幼儿在不同领域的综合素养。

多元化的课程内容能够激发幼儿的好奇心和探索欲望,并培养他们的创造力和解决问题的能力。

幼儿园可以引入STEAM教育,让幼儿通过科学、技术、工程、艺术和数学的综合学习,培养创造性思维和实践能力。

三、关注教师角色的研究成果教师是幼儿园教育中不可或缺的一环,他们的专业素养和角色理解对教育教学质量至关重要。

研究者们开始关注教师角色的研究,并提出了相应的培训和支持措施。

研究发现,教师在幼儿园教育中的角色不仅仅是知识的传授者,还应扮演引导者、观察者和学习促进者的角色。

与此他们还应注重提升自己的专业素养和教学能力,以更好地满足幼儿的需求。

四、关注家庭与学校合作的研究成果幼儿园教育不应仅仅局限于幼儿在学校的学习,也应与家庭密切合作,共同促进幼儿的发展。

学者们开始关注家庭与学校合作的研究,并提出了相应的理念和策略。

近三年幼儿园教科研成果发表

近三年幼儿园教科研成果发表
区二等奖
2007.4
林蓉
论文《浅议幼儿任务意识和为集体服务品质的培养》
区三等奖
2007.4
周微微
论文《引导幼儿参与表演游戏评价初探》
区三等奖
2007.4
林也
论文《如何组织幼儿数学活动的几点探讨》
区三等奖
2007.4
邱妙娟
论文《浅谈幼儿独立生活能力的培养》
区三等奖
2007.4
管宏娟
论文《让幼儿真正成为学习的主人》
德育案例《记一次幼儿折纸活动的案例分析——培养幼儿自主学习能力的尝试》
区三等奖
2007.8
吴雅靖
德育案例《幼儿区域活动的探究》
区三等奖
2007.8
潘素凡
环保教案《奇妙商店》
区三等奖
2007.9
朱若茹
环保教案《保护母亲河》
区三等奖
2007.9
丁小默
环保教案《鸟类的“SOS”紧急呼救》
区三等奖
2007.9
区二等奖
2007.5
郑小秋
区教师优质课评比
区二等奖
2008.4
丁小默
论文《浅谈幼儿歌唱活动中多媒体信息技术的运用》
区三等奖
2006.6
管宏娟
课件制作《城里来了大恐龙》
区三等奖
2006.6
翁歌凡
论文《共同家园——服务新农村系列文化活动》
街道党风廉政征文二等奖
2006.7
周微微
论文《幼儿科学教育中的“有心”和“无意”》
区科技论文二等奖、街道一等奖
2006.12
林蓉
论文《以科学活动促进幼儿发展》
区科技论文二等奖、街道一等奖
2006.12

新北区幼儿园教科研成果一览表(2012.8—2017.6)

新北区幼儿园教科研成果一览表(2012.8—2017.6)

《小学科学。教师版》 《小学时代》教育 研究 《新课程》 《教研参政》
杨惠玲 赵兰 冯雅静 冯雅静 冯雅静 冯雅静 冯雅静 高兴花 高兴花 王英红 冯雅静 冯雅静 冯雅静
《教研参政》 《现代阅读》 《教育》 《早期教育》 《通讯》江苏省人民教 育家培养工程 《江苏教育研究》 《教育探索》 《新课程学习》 《新课程》 《神州》 《学前教育研究》 《教育》 《教育》
殷藜芬 陈静波 马叶蓓 赵晓丽
考试周刊 《快乐阅读》教育科研 2013 上旬刊
2017 年第 5 期 2013 年 3 月
《小学科学》 《考试周刊》 2014 年第 44 期 《小学时代》 CN22-1043/C 《小学时代》 《小学时代》 《小学时代》
2013 年 12 月
智慧整合=体育活动+有效 百丈幼儿园 百丈幼儿园 百丈幼儿园 百丈幼儿园
赵晓丽 黄玉倩 赵晓丽 赵晓丽 张留玉 赵晓丽 赵晓丽 赵晓丽 张琴娣 蒋红艳 赵晓丽 刘佳丽 张留玉 赵晓丽 赵晓丽 王菁 姚冬香 王菁 严旦 徐芬 王菁 潘莉娟 姚冬香 江红仙 江红仙 赵腊美 黄 萍
小河幼儿园 小河幼儿园
《幼儿园户外体育活动的问题及对策》 《浅谈环境创设在幼儿语言能力发展中 的作用》
倪元美 黄 黄 萍 萍
春江幼儿园
Байду номын сангаас
论文: 浅谈幼儿园幼儿手工制作活动的开 展
赵腊美
《华夏教师》
2015 年 3 月
春江幼儿园
论文: 谈创意手工区域的材料投放的适宜 性
倪元美 黄 黄 赵 萍 萍 青
《新课程学习》 《基础教育研究》 《成才之路》 《新课堂》 《新课堂》
2015 年 3 月 2015 年 7 月 2016 年 6 月 2016 年 12 月 2016 年 12 月

2021年最新幼儿园各类获奖记录表格模板汇总

2021年最新幼儿园各类获奖记录表格模板汇总

幼儿园各类获奖记录表格模板汇总幼儿园教研获奖情况一览表01幼儿园教研获奖情况一览表02幼儿园集体获奖情况一览表幼儿园科研成果记录表注:科研成果为区级、市级及以上,以结题或者获奖时间为准,刚立项的不算。

幼儿园教育教学获奖记录表幼儿园教师个人获奖记录表注:如果多人获得同一个奖项,请把教职工姓名填写在同一格中近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表注:如本表不够填写,可另页附后。

幼儿园单位获奖记录表县级以上集体、个人荣誉获得情况统计表幼儿园名称:填表人:联系电话近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况注:(1)如本表不够填写,可另页附后。

(2)申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。

近三年幼儿园教科研成果汇总表幼儿园展示活动一览表注:展示活动为片级、区级、市级及以上。

近三年发表(获奖)论文出版专著情况统计表幼儿园名称:注:论文只填省辖市以上报刊发表的论文及学会、教科研部门组织评选的三等奖以上论文。

填表人:联系电话:幼儿园近三年课题情况统计表注:只填报县(市、区)级以上课题。

填表人:联系电话:幼儿园近三年科研课题(2)只填写县(市、区)级教育部门或市级教育学会及以上课题。

幼儿园教科研成果获奖喜讯近期,***区各类教科研成果评比活动奖项揭晓,***幼儿园教科研获奖率高,成绩喜人。

我园选送的论文在西湖区第26届中小幼论文评比中获得多个奖项,一等奖4项,二等奖2项。

在区“自主游戏研修月”活动中,我园选送的4篇“自主性游戏小论文”、5篇“自主性游戏视频图文案例”,又获4篇一等奖,3篇二等奖,3篇三等奖的好成绩!此外,***团队被评为区“幼儿园自主性游戏”研讨材料一等奖。

成绩的取得与教师团队平时勤奋钻研、善于思考、敢于创新的教育实践研究密不可分。

关注幼儿的个性化发展,开展优质有效的教育实践,发挥教育价值最大化,努力打造研究型教师团队,是我们始终追求的方向!一等奖——1、**** 《让“主题”与“区域”相得益彰——以探究性主题《磁铁》为例解析区域的动态调整》2、****《不拘一格的“建筑师”——可变式结构游戏区域的空间创设与材料支持》3、***《开放追随推进——幼儿园户外游戏组织与指导的策略研究》4、***《做最好的自己——以“宝贝个人秀”提升幼儿自信心的实践与思考》二等奖——1、***《孩子,你看懂了吗——促进幼儿阅读理解能力发展的语言教学》2、*** 《自主游戏从材料开始——中班“小箱子游戏”的设计与开展》在***区“自主游戏研修月”活动中,我园教师团队对幼儿的游戏行为进行了踏实而深入的观察研究,积累了丰硕的成果,在后期的展评活动中,我园推送区“自主性游戏小论文”4篇、“自主性游戏视频图文案例”5篇,整体材料一份,最终共获得一等奖4项,二等奖3项,三等奖3项的好成绩!奖项为:“自主性游戏小论文”一等奖——1、***《幼儿自主游戏的观察与解读》2、***《关于白沙园材料投放与幼儿游戏行为的相关性探析》“自主性游戏小论文”二等奖——1、***《小班区域自主游戏的跟进式支持策略》“自主性游戏小论文”三等奖——***《给孩子一个更大的舞台——幼儿户外自主表演游戏的支持》“自主性游戏视频图文案例”一等奖——***《白沙园的故事(中班)》“自主性游戏视频图文案例”二等奖——***《“海船”上的嘉年华(中班)》***《大班玩水游戏:接水管》“自主性游戏视频图文案例”三等奖——*** 《中班结构游戏:小猪的新家》*** 《大班沙水游戏:三次造水库》此外,我园团队还被评为区幼儿园自主性游戏整套材料一等奖。

近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况

近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况

一二三级级级指指指标标标(一)浙江省幼儿园等级评估指标体系一级幼儿园评分结果评估标准分值备注自评考评C1★C2A1B1办园园舍条场C3★件地C4园舍产权明晰、合法(民办幼儿园产权为幼儿园自有)(1 分);园舍独立,设置在安全区域内( 1 分);园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点,布局合理(1 分);日照充足,场地干燥,道路平整,排水通畅,清洁整齐( 1 分)。

有专用的户外活动场地,生均面积不少于 4 平方米( 1.5 分);有 30 米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域( 1 分);绿化面积生均不少于 1 平方米(垂直绿化面积按 1/2 计算)( 0.5 分)。

每班有专用的活动室和午睡室。

若活动室和午睡室合用,则两者使用面积之和不少于生均3 平方米,若两者分设,则活动室面积不得低于生均 2 平方米( 2 分);有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备,确保一人一床或一人一位( 0.5 分);每班有专用盥洗室面积 12 平方米以上,流水洗手龙头 6 个以上,幼儿厕所大便器 4 个以上,小便器 4 个或便槽 2.5 米以上,卫生设施完备,符合幼儿年龄特点( 1 分);有防暑降温和防寒保暖设备( 0.5 分)。

寄宿制幼儿园(班)必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。

幼儿园各类服务用房齐全。

有保健室、园长室、教职工办公厅、值班室、会议室(可兼家长接待室)、教职工厕所等( 1 分);有独立设置、规范适宜、符合卫生要求的厨房( 0.5 分);有大型的多功能活动室,面积在120平方米以上( 1 分);幼儿专用活动室按每 3 个班一间的比例设置,每间面积不少于30 平方米( 0.5 分)。

寄宿制幼儿园(班)必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。

43432008年 1月1日以后新建的幼儿园,园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》(D B33/1040—2007)。

一二级级指指标标B2设施设A1备办园条件三评分结果级评估标准分备注指值自评考评标活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较齐全、适用。

幼儿园教育教学科研成果报告

幼儿园教育教学科研成果报告

幼儿园教育教学科研成果报告一、绪论幼儿园教育教学科研成果报告是介绍幼儿园教学科研情况、汇报教育成果、指导教育改革的一种重要材料。

随着教育改革的不断深入,越来越多的教师已经重视幼儿园教学科研工作,相继开展了各种形式的科研活动,取得了一系列成果。

本报告通过对幼儿园教育教学科研成果的汇总和分析,对幼儿园教育教学工作提出了指导性建议,为幼儿园教育发展和提升提供了有益的参考。

二、幼儿园教育教学科研基本情况1.科研项目2018年,幼儿园教师共承担科研项目15项,包括教学改革项目、调研项目和教育评估项目等。

各项科研项目主要聚焦于幼儿园课程设置和教学方法的改革、幼儿园综合评价体系的建立、幼儿园教师素质培养等方面。

2.科研论文2018年,幼儿园教师共发表科研论文42篇,其中SCI论文5篇、SSCI论文10篇。

这些论文主要涉及幼儿命题评测、幼儿教育智能化教学、早期教育的神经发育、幼儿学前教育等方面的研究。

3.教材编写2018年,有3名幼儿园教师参与了精品教材的编写工作,分别涉及幼儿教育原理、幼儿教学方法和幼儿园管理等方面。

4.科研合作2018年,我校幼儿园积极与国内外一些教育机构开展科研合作。

其中,与日本幼儿教育研究中心联合开展的“幼儿生命教育”课题获得了较好的效果。

三、幼儿园教学深度研究与探索幼儿园的教育是关系到国家未来的大事业,也是家庭中亲子关系的关键点。

本校的幼儿园教学深度研究的成果得到了不少实践中的检验和证实,以下是一些具体情况:1. 幼儿园生命教育的研究幼儿园生命教育的研究是参照日本幼儿园生命教育普及的模式,通过结合我国幼儿园实际,推进了我校的生命教育研究。

在该研究中,主要采用了游戏教育、生态教育、环保教育等方法,让幼儿在生活中感受大自然美丽,理解生命的价值和意义,提高环保等方面的意识。

此项研究得到了较好的评价,为幼儿园生命教育前进的方向提供了重要参考。

2. 幼儿园科学知识传授方式的研究由于幼儿园生理结构的不同,幼儿的学习方法和步骤也有所不同,所以,应该从幼儿身心和认知特点出发,探索幼儿园科学知识传授方式。

幼儿园相关数据新的

幼儿园相关数据新的

1-1管理队伍情况一览表教师队伍情况一览表1-4保健、保育队伍一览表1-6-1近三年省辖市发表(获奖)论文、出版专著情况一览表1-6-2教科研情况一览表2-2配套用房统计表(位:个、平方米)2-3活动场地统计表(位:平方米)2-4幼儿玩具统计表(位:个、件)2-5班级保教设备统计表(位:架、台、个、册)2-7图书资料室情况2-8近三年经费情况一览表4-1课程建设情况一览表5-1-1集体和个人荣誉5-1-2特色建设情况5-7-1近三年经费收入情况一览表5-7-2近三年经费支出情况一览表5-7-3教师待遇情况一览表四、幼儿园常态数据报表带*字符号常态数据项附表(仅网上填报)002、幼儿总数情况(*)012.校舍建筑情况(*)028.配备玩具情况(*)054.全园教职工情况三、专任教师情况教、辅助人员情况095.幼儿园管理制度099.省以上教科研课题数(进行中)100.县、市级教科研课题(进行中)101.园级教科研课题(进行中)103.全园研究专题情况(不含099-101项)104.省级以上报刊发表文章.105.市级报刊发表文章106.其他媒体发表文章107.省以上论文评选活动获奖108.市以上论文评选活动获奖121.在用出版社教材122.自编园本教材获得市级以上优秀课程152. 幼儿在县区比赛中获奖153.幼儿在市级比赛中获奖154.幼儿在省级比赛中获奖、演出155.教师在县区比赛中获奖156.教师在市级比赛中获奖157.教师省级比赛获奖、演出171.园长情况。

春季学期幼儿园教科研成果总结

春季学期幼儿园教科研成果总结

一、教育教学成果1.教学方法的创新与实践在这个学期,我们尝试了多种教学方法,如情境教学、游戏教学、探究教学等,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

通过这些教学方法,孩子们的学习兴趣得到了极大的激发,学习效果也得到了显著提高。

2.教学内容的丰富与拓展我们根据幼儿的年龄特点和兴趣,不断丰富和拓展教学内容。

除了基本的学科知识,我们还加入了手工制作、绘画、音乐、舞蹈等艺术课程,以及户外活动、社会实践等,让幼儿在全面发展的同时,也能培养自己的兴趣爱好。

3.教学评价的多元化我们采用了多元化的教学评价方式,如观察、记录、访谈、作品展示等,全面了解幼儿的学习过程和成果。

这种评价方式既能激发幼儿的自信心,也能帮助我们更好地了解幼儿的发展需求。

二、课程开发成果1.幼儿园特色课程的开发我们根据幼儿园的实际情况,开发了具有特色的课程,如“快乐英语”、“创意美术”、“小小科学家”等。

这些课程既符合幼儿的兴趣,又能培养他们的综合素质。

2.课程资源的整合与利用我们充分利用幼儿园内外资源,如图书馆、科学实验室、户外活动场地等,为幼儿提供丰富的课程资源。

同时,我们还通过网络平台,共享优质的教育资源,提高教育教学质量。

3.课程体系的完善与优化我们对幼儿园的课程体系进行了完善和优化,确保课程设置的科学性、合理性和连贯性。

通过调整课程结构,使幼儿在各个年龄段都能得到全面发展。

三、幼儿发展成果1.基础能力的提升经过一个学期的学习,幼儿在语言、数学、科学等领域的基础能力得到了明显提升。

他们在课堂上的表现更加积极,学习兴趣也更浓厚。

2.社会情感的丰富我们注重培养幼儿的社会情感,通过开展各种活动,让幼儿学会关爱他人、合作共赢。

在这个学期,幼儿们的社会情感得到了丰富,人际交往能力也得到了提高。

3.艺术素养的提高通过艺术课程的开展,幼儿们的艺术素养得到了显著提高。

他们在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面取得了丰硕的成果,展现出了自己的艺术才华。

在这个春季学期,我们的幼儿园教科研团队充分发挥了专业优势,为幼儿们提供了优质的教育服务。

幼儿园教研活动成果

幼儿园教研活动成果

幼儿园教研活动成果一、活动概述本次幼儿园教研活动旨在促进教师之间的互相研究与交流,提升教育教学质量,以期为幼儿提供更好的教育环境和服务。

活动时间为2021年10月1日至2021年10月5日,共计五天。

二、活动内容1. 教师座谈会:通过座谈会的形式,教师们分享了各自的教学经验和心得体会。

大家讨论了教学中遇到的问题,并提出解决方案,以便共同提高教学水平。

2. 教学观摩:教师们互相观摩了彼此的课堂教学,并进行了反思和讨论。

这有助于教师们发现自身的不足之处,进一步改进教学方法。

3. 课题研究:教师们分成小组,选择了各自感兴趣的教育课题进行深入研究。

每个小组都撰写了一份详细的研究报告,对幼儿教育领域的相关问题进行了探讨和分析,为教育实践提供了有益的建议和启示。

4. 教材分享:教师们共同分享了各自收集整理的教育教材,包括教学课件、教案、绘本等。

这些教材的分享,丰富了教师们的教学资源,为教学设计提供了更多参考和灵感。

三、活动成果本次教研活动取得了以下成果:1. 提高了教师们的专业素养:通过座谈会、观摩和研究课题等活动,教师们增加了教育教学领域的知识和技能,提高了教学水平。

2. 加强了教师之间的合作与交流:教师们在活动中相互研究,相互启发,建立了良好的合作关系,形成了一个积极向上、互相支持的教研团队。

3. 丰富了教学资源:通过教材分享活动,教师们共享了各自积累的丰富教学资源,为日后的教学设计提供了更多选择和创意。

4. 推动了幼儿园教育的发展:本次活动的成果将直接应用于实际教学中,为幼儿园的教育教学工作提供了宝贵的经验和指导。

总结:通过本次幼儿园教研活动,教师们在专业素养、合作交流和教学资源等方面都得到了提升与发展。

这将为幼儿园的教育事业打下坚实的基础,进一步提高教育教学的质量和水平。

以上为本次教研活动的成果总结。

感谢大家的辛勤付出和积极参与!。

幼儿园近三年教育教学工作量表

幼儿园近三年教育教学工作量表

幼儿园近三年教育教学工作量表(原创实用版)目录一、幼儿园教育教学工作计划二、近三年教育教学工作成果三、工作计划实施的困境与解决方案四、未来工作展望正文一、幼儿园教育教学工作计划幼儿园教育教学工作计划旨在为幼儿提供一个全面、和谐的发展环境,注重幼儿的个性发展,培养幼儿的综合素质。

计划涵盖了课程设置、教学方法、教学评价等方面的内容。

在实施过程中,幼儿园教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣需求,制定出适合幼儿的教学活动,并注重与家长的沟通,共同促进幼儿的成长。

二、近三年教育教学工作成果近三年来,幼儿园在教育教学方面取得了显著的成果,具体体现在以下几个方面:1.幼儿的综合素质得到了全面提高。

通过丰富多彩的教学活动,幼儿在认知、语言、社会、情绪等方面都取得了较大的进步。

2.幼儿的自主学习能力得到了培养。

教师通过引导幼儿主动参与教学活动,让幼儿在自主探索中获得知识,提高了幼儿的自主学习能力。

3.幼儿园与家庭的沟通得到了加强。

教师积极与家长沟通交流,及时了解幼儿在家庭中的表现,为幼儿的成长提供了有力的保障。

三、工作计划实施的困境与解决方案在实施教育教学工作计划的过程中,幼儿园遇到了一些困难,如:1.教师队伍素质参差不齐。

部分教师在教学理念、教学方法等方面存在不足,影响教育教学质量。

解决方案:加强教师培训,提高教师的专业素质,促进教师队伍的均衡发展。

2.教学资源不足。

部分幼儿园在教学设施、教材等方面存在短缺,影响教学活动的开展。

解决方案:积极争取政府和社会资源的支持,改善幼儿园的教学条件。

四、未来工作展望面对教育改革的新形势,幼儿园教育教学工作需要不断创新和改进。

幼儿园学期科研工作成果分享

幼儿园学期科研工作成果分享

幼儿园学期科研工作成果分享经过一个学期的努力,我们幼儿园的科研工作取得了丰硕的成果。

现将这些成果与大家分享,希望大家能从中受益,共同推动我国幼儿教育事业的发展。

一、关于幼儿心理发展的研究1.研究背景随着社会的进步,幼儿心理发展问题越来越受到广泛关注。

为了更好地了解幼儿心理发展规律,我们针对3-6岁幼儿进行了心理发展研究。

2.研究成果(1)发现幼儿在认知、情感、社会性等方面的发展具有阶段性特点,每个阶段都有其独特性。

(2)提出了一套针对幼儿心理发展的评估体系,为教师和家长提供科学、有效的评价方法。

二、关于幼儿园课程改革的研究1.研究背景幼儿园课程改革是提高教育质量的关键。

为了适应新时代教育需求,我们对幼儿园课程进行了深入研究。

2.研究成果(1)构建了一套具有本土特色的幼儿园课程体系,包括主题课程、园本课程等。

(2)提出了幼儿园课程实施的有效策略,如课程整合、情境教学等。

(3)探讨了幼儿园课程评价的方法,为教师和家长提供反馈和改进的依据。

三、关于幼儿教育师资培训的研究1.研究背景幼儿教育师资培训是提高教育质量的重要保障。

为了培养高素质的幼儿教师,我们开展了师资培训研究。

2.研究成果(1)制定了一套完善的幼儿教师培训方案,包括理论培训、实践培训、教学研究等。

(2)开发了一系列幼儿教育课程资源,为教师提供丰富的教学素材。

(3)建立了幼儿教师专业成长档案,为教师提供个性化培训服务。

四、关于幼儿园家园合作的研究1.研究背景家园合作是幼儿教育的重要组成部分。

为了加强家园联系,我们开展了家园合作研究。

2.研究成果(1)构建了一套家园合作模式,包括家长学校、亲子活动、家长志愿者等。

(2)提出了家园合作的有效策略,如加强沟通、共享资源等。

本学期我们的科研工作取得了丰硕的成果。

这些成果将为我国幼儿教育事业的发展提供有力支持。

在今后的工作中,我们将继续努力,为培养更多优秀幼儿教师、提高幼儿园教育质量做出贡献。

谢谢大家的关注和支持!这个学期,我们幼儿园的科研团队真是下了不少功夫,成果也是相当喜人。

幼儿园保教科研成果展示记录表

幼儿园保教科研成果展示记录表

幼儿园保教科研成果展示记录表幼儿园保教科研成果展示记录表一、题目幼儿园保教科研成果展示二、主办单位学校领导班子三、主要内容1. 展示学校保教科研成果,包括教研成果、课题研究成果、教学创新成果、教研论文等。

2. 探讨幼儿园保教工作中存在的问题及解决思路,为幼儿园保教工作提供指导和帮助。

3. 与会专家、学者分享经验,对学校保教工作提出建设性意见。

四、时间和地点时间:XX年X月X日(星期X)地点:学校会议室五、参与人员1. 学校领导班子2. 幼儿园主管及全体教职工3. 专家、学者、业内人士六、流程安排时间内容主持人上午:1、开场致辞校长2、学校教研成果展示主管3、专家、学者分享经验领导班子4、茶歇下午:1、课题研究成果展示主管2、教学创新成果展示主管3、研讨问题及提出建设性意见专家、学者4、闭幕式校长七、赞助单位学校XXX公司八、宣传推广1. 海报、横幅宣传:将会议的主题、时间、地点等信息做成海报、横幅进行宣传,贴在学校、社区、公共场所等具有公共性的场所进行展示。

2. 媒体宣传:通过各种新闻媒体进行宣传报道,扩大会议的影响。

3. 短信、微信宣传:通过短信、微信等社交平台进行宣传,吸引更多的用户参加。

九、经费1. 会议经费由学校负责。

2. 赞助单位提供茶歇和相关宣传材料的费用。

十、意义和效果1. 通过学校保教科研成果展示,能够让参加会议的人员更加了解学校的保教工作以及科研成果,促进教师之间的交流和合作。

2. 通过与会专家、学者的分享和研讨,能够帮助学校更好地解决教学中存在的问题,提高教学质量和教育质量。

3. 通过本次会议的宣传推广,能够提升学校的知名度和影响力,更好地为社区和幼儿家庭服务。

学期总结教科研成果记载表

学期总结教科研成果记载表

______________同志2013年7-12月教科研情况登记表
论文撰写
注:“类别”指“发表、获奖或交流”;“日期”具体到年月日(下同);交复印件、提供原件认证
课题研究

公开课
注:“范围”指“国家级、省级、市级、区级、集团、校级”
外出学习、比赛、参与教研活动
注:“范围”指“国家级、省级、市级、区级、集团”;“获奖情况”交证书复印件,提供原件认证
指导学生获奖
注:“级别”指“国家级、省级、市级、区级”;“获奖情况”交证书复印件,提供原件认证
校本教材编写
注:“类别”指“教育、教学”;“担任角色”指“主编、副主编或成员”;交复印件、提供原件认证。

中班春季期末成果总结表

中班春季期末成果总结表

中班春季期末成果总结表一、教师教育观念的转变在本学期的教学实践中,我认真学习研究了新课程标准和幼儿教育相关的理论知识,进一步提高了对幼儿教育的认识和理解。

培养了尊重和关注幼儿个别差异的教育观念,明确了“因材施教”和“注重个别发展”等教育原则的重要性。

通过参与教研活动和观察幼儿的学习过程,我深刻体会到充分发挥幼儿主体作用的重要性,激发幼儿主动学习的积极性,注重培养幼儿的创造能力和思维能力。

二、教学内容的设计新课程改革要求在教学过程中培养幼儿的实践能力和综合能力。

因此,我在设计教学内容的时候,充分考虑幼儿的实际情况和个体差异。

通过组织幼儿参与各种活动,我们与幼儿合作探究,锻炼他们的实践能力和合作意识。

在语言、数学、美术、音乐等方面的教学中,我们注重培养幼儿的创造能力和发散思维,丰富幼儿的经验和认知结构。

三、对幼儿家庭教育的关注本学期,我深入家庭,与家长保持密切联系,与家长交流,分享幼儿教育经验,帮助家长更好地了解幼儿成长和发展的规律,以促进家庭教育与幼儿园教育的良性互动。

通过与家长的合作,我们共同关注幼儿的成长和发展需求,形成了合力。

四、评价和反思在本学期的教学过程中,我注重对幼儿的评价和反思。

对于幼儿的发展,我尽可能全面地了解,摒弃片面化的评价标准。

在观察、记录和分析的基础上,我有效地调整和改进了自己的教学方法,积极地引导和支持幼儿的学习。

在幼儿的评价中,我强调对幼儿的积极性和成果的肯定和表扬,注重激发幼儿的自主学习兴趣。

同时,我也要求家长积极参与幼儿评价的过程,加强家长对幼儿发展的关注和支持。

总之,本学期我的工作重点是培养幼儿的实践能力和创造能力,注重个体差异,促进幼儿的个别发展。

强调幼儿的主体作用,鼓励他们积极学习和思考。

在工作中,还加强了和家长的合作,并且合理使用了评价和反思的方法,及时调整自己的教学方法。

虽然在实践中仍有许多困难和不足之处,但我坚信,只要我继续努力学习和探索,不断提高自己的教育教学能力,一定能够更好地促进幼儿的全面发展。

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