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新版一年级上册-7 青蛙写诗 ｜人教(部编版) (共46张PPT)
朗读指导：这首诗歌以物拟人，生动地描绘了青蛙雨 天高兴地“呱呱呱”作诗的情景，朗读的基调是欢快的。 朗读小蝌蚪、水泡泡、水珠的话，要读出相应的语气， 并注意停顿。
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号， 一串水珠来当省略号。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 听到这个消息，生活在池塘里的伙伴们——小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙啦地！
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
下雨了，
雨点儿淅沥沥，淅啦啦！
shī ɡē shī rén yǐ qián yǐ hòu
pào jù chuàn
呱呱 呱呱 呱呱呱
pào jù chuàn 1、我们要爱护小青蛙（ ） 听到这个消息，生活在池塘里的伙伴们——小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙啦地！ “我来给你当个小逗号！
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
“我来给你当个小逗号！
小朋友，再见！ 游过来说：
“我来给你当个小 逗号！ 青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。
珠以 省
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
青蛙说：“我要作诗啦！” 参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
Zhū yǐ shěng
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号， 一串水珠来当省略号。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 听到这个消息，生活在池塘里的伙伴们——小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙啦地！
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
下雨了，
雨点儿淅沥沥，淅啦啦！
shī ɡē shī rén yǐ qián yǐ hòu
pào jù chuàn
呱呱 呱呱 呱呱呱
pào jù chuàn 1、我们要爱护小青蛙（ ） 听到这个消息，生活在池塘里的伙伴们——小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙啦地！ “我来给你当个小逗号！
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
“我来给你当个小逗号！
小朋友，再见！ 游过来说：
“我来给你当个小 逗号！ 青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。
珠以 省
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
青蛙说：“我要作诗啦！” 参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。
Zhū yǐ shěng
青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢？青蛙的诗做成了吗？让我们一起到池塘边看看吧！
部编人教版一年级语文上册《青蛙写诗》优秀课件
在发现问题之后，他们进行了反复的 实验。他们正是凭借这种不断探索、独立 思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯： 看得多了，不以为奇。
见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦！
读一读第2-4小节，圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
（课后第1题）
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词：下雨 上下
书写： （1）横要长。 （2）竖写在竖中线上。 （3）点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 （2）四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读，连一连。
课堂小结 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学
家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义 耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后， 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸， 你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对 世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”
结构梳理 小蝌蚪
青蛙 写诗 水泡泡
一串水珠
逗号
诗
句号
写 成
了 省略号
课文小结
这首儿童诗讲了小蝌蚪、 水泡泡 和 水珠 帮助青蛙写诗的故事。从中我们 认识了 逗号、 句号 、省略号。
拓展延伸
逗号歌 标点符号谁最忙? 逗号使用最频繁。 句子中间要停顿, 往往由它来值班。
句号歌 一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，
再朗读课文。
真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇
词语解释
司空见惯： 看得多了，不以为奇。
见微知著： 见到一点儿苗头就能知道它 的发展趋向或问题的实质。
我要写 诗啦！
读一读第2-4小节，圈一圈 青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
（课后第1题）
小蝌蚪 、水泡泡和 一串水珠帮小青蛙写诗。
学认字
chuàn
串
学写字
xià
组词：下雨 上下
书写： （1）横要长。 （2）竖写在竖中线上。 （3）点从竖的中上部起笔。
yǔ中 线上。 （2）四点要分布均匀。
课堂演练
一、读一读，连一连。
(精)部编版小学一年级语文上册《青蛙写诗》优秀ppt课件PPT39页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
(精)部编版小学一年级语文上册《青蛙 写诗》优秀ppt课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•பைடு நூலகம்
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
人教(部编版)一级上册语文《青蛙写诗》 (共22张PPT)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.8.2221.8.2218:41:1818:41:18August 22, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月22日 星期日 下午6时41分18秒18:41:1821.8.22
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 下午6时41分21.8.2218:41August 22, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月22日 星期日 6时41分18秒18:41:1822 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时41分18秒 下午6时41分18:41:1821.8.22
谢谢大家
2021/7/25
26
15
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠” 当省略号？
省略号是六个的，一个不行的，
一串排起来才有趣！
2021/7/25
16
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱......”
2021/7/25
17
图解结构
青
小蝌蚪——小逗号
蛙
写
水泡泡——小句号
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:41:1818:41:1818:418/22/2021 6:41:18 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218:41: 1818:4 1Aug -2122-Aug -21
•
12、人乱于心，不宽余请。18:41:1818:41:1818:41Sunday, August 22, 2021
部编版语文一年级上册《 青蛙写诗》课件PPT
因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。
新知精读
4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”水泡泡为什么能当个小句号？
因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。
新知精读
5.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”一串水珠为什么可以当省略号？
“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
嘎嘎嘎
哗啦啦
新知精读
2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
新知精读
3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。”水泡泡为什么能当个小句号？
men
chénɡ
新知初读
笼
lóng（笼子）lǒng（笼罩）
新知初读
造句：山的下面有一条公路。
音序：X 部首：一
书写指导：横要写长一点。
下面
xià
新知初读
组词：上下 下面
结构：独体
01
书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。
结构：独体
组词：一个 个人
造句：我有一个又大又红的苹果。
音序：G 部首：人
新知拓展
通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了逗号、句号、省略号的写法。
课文总结
课程结束
人教统编版一年级语文上册
青蛙写诗
演讲人姓名
人教统编版一年级语文上册
新知导入
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单击此处添加副标题
演讲人姓名
写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成
新知精读
4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”水泡泡为什么能当个小句号？
因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。
新知精读
5.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。”一串水珠为什么可以当省略号？
“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。
嘎嘎嘎
哗啦啦
新知精读
2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。
新知精读
3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。”水泡泡为什么能当个小句号？
men
chénɡ
新知初读
笼
lóng（笼子）lǒng（笼罩）
新知初读
造句：山的下面有一条公路。
音序：X 部首：一
书写指导：横要写长一点。
下面
xià
新知初读
组词：上下 下面
结构：独体
01
书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。
结构：独体
组词：一个 个人
造句：我有一个又大又红的苹果。
音序：G 部首：人
新知拓展
通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了逗号、句号、省略号的写法。
课文总结
课程结束
人教统编版一年级语文上册
青蛙写诗
演讲人姓名
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写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成
一年级上册语文部编版第7课 青蛙写诗 课件(共32张PPT)
课后习题
省略号
句号
逗号
xiě shī yǔ diǎn ɡuò lái yǐ hòu wǒ men以后 过来 雨点 写诗 我们
1.拼一拼，连一连。
2.根据诗歌内容填空。 小蝌蚪当________________, 水泡泡当________________, 一串水珠当______________。
给
同音字辨识
词语积累
近义词辨析：可以—能同：都有“可能和可以〞的意思。异：“可以〞侧重于表示具备某种才能,表示有条件到达、做到;“可以〞那么侧重于主观上愿意、答应。例句：明天有集体活动，你们可以带上玩具到学校来，可以带上自己做的玩具就更好了。
词语辨析
词汇辨析
反义词 小—大 来—去 下—上 可以—不能辨析：小——大小：面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，也指范围窄，程度浅，性质不重要。大：面积、体积、容量、数量等超过一般或超过所比较的对象，也指规模广，程度深，性质重要。例句：小缺点假如不及时纠正，就易酿成大问题。
知识链接
·逗号 ①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号：应该看到，科学需要一个人奉献出毕生的精力。 ③句子内部状语后边如需停顿，用逗号：对于这个城市，他并不陌生。 ④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
第7课
青蛙写诗
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
谜底：青蛙
谜语导入
课文共有五小节，是一首极富情趣、构造工整、充满童趣的诗歌。诗歌把池塘里的“小蝌蚪〞“水泡泡〞“一串水珠〞想像成“逗号〞“句号〞“省略号〞，并把他们放进青蛙的诗中，让我们直观地认识了标点符号。
省略号
句号
逗号
xiě shī yǔ diǎn ɡuò lái yǐ hòu wǒ men以后 过来 雨点 写诗 我们
1.拼一拼，连一连。
2.根据诗歌内容填空。 小蝌蚪当________________, 水泡泡当________________, 一串水珠当______________。
给
同音字辨识
词语积累
近义词辨析：可以—能同：都有“可能和可以〞的意思。异：“可以〞侧重于表示具备某种才能,表示有条件到达、做到;“可以〞那么侧重于主观上愿意、答应。例句：明天有集体活动，你们可以带上玩具到学校来，可以带上自己做的玩具就更好了。
词语辨析
词汇辨析
反义词 小—大 来—去 下—上 可以—不能辨析：小——大小：面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，也指范围窄，程度浅，性质不重要。大：面积、体积、容量、数量等超过一般或超过所比较的对象，也指规模广，程度深，性质重要。例句：小缺点假如不及时纠正，就易酿成大问题。
知识链接
·逗号 ①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号：应该看到，科学需要一个人奉献出毕生的精力。 ③句子内部状语后边如需停顿，用逗号：对于这个城市，他并不陌生。 ④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
第7课
青蛙写诗
绿衣小英雄，
田里来捉虫。
水陆都是家，
唱歌呱呱呱。
谜底：青蛙
谜语导入
课文共有五小节，是一首极富情趣、构造工整、充满童趣的诗歌。诗歌把池塘里的“小蝌蚪〞“水泡泡〞“一串水珠〞想像成“逗号〞“句号〞“省略号〞，并把他们放进青蛙的诗中，让我们直观地认识了标点符号。
一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》 人教部编版 (共19张PPT)
我们
识字
青蛙写诗
我识字
青蛙写诗
我会写
识字
青蛙写诗
我会写
第二课时
准确、流利地朗读课文，感 悟诗歌内容。
01
02 在读中通过具体形象的事 物认识逗号、句号、省略号。
03
鼓励学生热爱学习，
热爱小动物，关爱生命。
第1小节
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
一串水珠=……
第5小节
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
请你做个小翻译，青蛙 的诗是什么意思呢？
作业：
青蛙写的诗里有逗号和句号，请 你圈出来，然后思考：还有什么符号 呢？
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发 福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里， 更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放 们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论 抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在信任是友谊的 友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般，容易得到却不易保持。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任 它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的 成，从长久的认识与共同的契合而产生，友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊 人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患，友谊应该是有效的安慰。
新版一年级上册-7 青蛙写诗(人教部编版)(共54张PPT)
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
一种既可以生活在水
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
7 青蛙写诗
互动课堂
大声朗读第一节，结合插图，想一想： 下雨了，青蛙的心情怎么样？它是怎 样表现出来的呢？
xi7à青蛙y写ǔ诗le
下 雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
雨 点 儿淅沥沥，沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō
wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
兴奋
要读兴 奋高兴 的语气
7 青蛙写诗
“我要写诗啦。”
7 青蛙写诗
青蛙写诗的时候，有很多 小伙伴来帮忙了。分角色大声 读第2-4节，说一说它们是怎么 来帮忙的吧！
7 青蛙写诗
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌 蚪 游 过 来 说：
口锅，有人在搅拌。
7 青蛙写诗
我会写
xià ɡè
yǔ men
下 个雨们
7 青蛙写诗
下个 雨们
左右 结构
生字归类
独体字
上下 结构
7 青蛙写诗
谜语识记
们
识字方法
亻
们
门
一个人靠在门旁边。
熟字加一加 辶+寸=过 讠+寺=诗
7 青蛙写诗
新版一年级上册-7青蛙写诗() 人教(部编版) (共14张PPT)
小蝌蚪游过来说： 荷叶上 的一 串 水珠说：
diǎn chuàn yǐ chéng men wǒ men kě yǐ dāng shěng lüè hào
“呱呱，呱呱，呱呱呱。 wǒ lái gěi nǐ dānɡ gè
wxiǒǎo
dlòáui hàgo ěi
nǐ dānɡ gè xiǎo dòu hào
diǎn chuàn yǐ chéng men
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō 呱呱，呱呱，呱呱呱……”
池塘里的小泡泡说：
“我能当个小句号。” wǒ lái gěi nǐ dānɡ gè xiǎo dòu hào
荷叶上 的一 串 水珠说：
荷叶上 的一 串 水珠说：
diǎn chuàn yǐ chéng men
个 们
diǎn chuàn yǐ chéng men “我们可以当 省 略号。 chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō diǎn chuàn yǐ chéng men 写诗过要给当
diǎn chuàn yǐ chéng men 荷叶上 的一 串 水珠说： 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 荷叶上 的一 串 水珠说： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 “我们可以当 省 略号。
荷叶上 的一 串 水珠说：
写字 诗人 标点 不要 过去 送给 一串 你们 以后 成为
标点 一串
不要 你们
精读感悟
青蛙说：“我要写诗啦！
“我来给你当个小逗号！
“我们可以当 省 略号。
点串以成 们
“wǒ呱m呱e，n 呱kě呱，yǐ呱dā呱ng呱sx。hiěǎnog lükèēhàdo ǒu yóu guò lái shuō
……
人教部编版语文一年级上册《青蛙写诗》课件ppt
7 青此蛙页写为诗防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
给
送给 给力
造句：孩子们送给老师一束鲜花。
7 青蛙写诗
dānɡ
当
当心 当成
造句：开门要当心。
chuàn
串
一串 串门
造句：哥哥来我家串门了。
巧记 小山全反了。
人教部编版一年级上册语文课件 7 青蛙写诗课件(共22张PPT)
一横一个框，竖 yŭ diănr
的两边雨点儿藏。
雨点儿
yǔ
雨
小蝌蚪 游过来说： “我要给你当个小逗号！”
小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。
思考：水泡泡为什么能当小句号？
pào pɑo
池塘里的水泡泡说：
jù
“我能当个小句号。”
水泡泡圆圆的，很像句号。
chuàn zhū
荷叶上的一串水珠说：
men
yĭ
shěng lüè hào
“我们可以当省略号。”
思考：为什么不说“一个水珠”？
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”
冖 xiě shī
宀
写
写字
诗
诗人
书写 诗歌
听写 Байду номын сангаас诗
写作 诗词
1
4
5 2
3
下雨了，
yŭ diănr xī lì
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
yào xiě shī
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？
小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
思考：小蝌蚪游过来是怎样帮助小青蛙的？
青蛙的诗写成 了：
“呱呱○,呱呱○， 呱呱呱○。 呱呱○，呱呱○，
呱呱呱……”
我 xiě shī diăn yào guò gěi 会 写诗点要过给 读 dāng chuàn men yĭ chéng
当 串 们以成
写诗点要过给 当 串 们以成
雨点儿 过来 一串
诗人 写成 给你
写字 可以
我们 当个
chuàn
串
一串水珠
本义是从中间贯通地连接起来，也指串起来的东西。
荷叶上的
新版一年级上册-7《青蛙写诗》｜人教(部编版) (共24张PPT)
景 表
呱呱呱。 在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？
写诗 蝌蚪 送给 逗号 “我要给你当个小逗号。
演
呱呱，呱呱， 有感情地朗读课文，思考：
有感情地朗读课文，思考： 在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？
朗
呱呱呱……” gěi dāng chuàn men yǐ chéng
大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号和省略号？ 写诗 蝌蚪 送给 逗号
gěi dāng chuàn men yǐ chéng
池塘边的风景那么美好，小伙伴们那么热心，青蛙的诗终于写成了。
池塘边的风景那么美好，小伙伴们那么热心，青蛙的诗终于写成了。
池塘边的风景那么美好，小伙伴们那么热心，青蛙的诗终于写成了。
gěi dāng chuàn men yǐ chéng
xiě shī kēdǒu gěi dòuhào
认识部首“秃宝盖、四点底” 。
在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？
说一说： 我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。
写诗 蝌蚪 送给 逗号 “我们可以当 省 略 号。
张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建 泉州人， 1992年9月参加工作， 1993年4月加入中国共产党，北方交通大学运输经济学专业毕业，博士研究生学历，经济学博士，教授 。
我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。 泡泡 句号 一串 水珠
ห้องสมุดไป่ตู้
大自然中的事物，还有什么
张秋生，男，汉族，1968年8月出生，福建 泉州人， 1992年9月参加工作， 1993年4月加入中国共产党，北方交通大学运输经济学专业毕业，博士研究生学历，经济学博士，教授 。
可以当逗号、句号和省略号？ 我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。
部编版一年级语文上册7 青蛙写诗 课件(20张PPT)
❶品析:“淅沥沥”“沙啦啦” 是模拟了雨点儿落下来的声 音，说明雨点儿下得很小。
❷品析:第1节中青蛙说“我要 写诗啦”用了拟人的修辞手 法，从中我们可以逼真地感受 到青蛙开心愉悦的心情。
❸知识积累：“呱呱”是青蛙 叫的声音，我们再来积累几组 吧！
小鸡叫——叽叽 小雨下——沙沙 风儿吹——呼呼
课文讲授篇
及青蛙决定写诗的事。
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō ⒉ 小 蝌蚪③ 游 过 来 说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào “ 我 要 给 你 当 个 小 逗 号。” 【节解：小蝌蚪要当小逗号。小蝌蚪圆圆 的脑袋，黑黑的身子，拖着长长的尾巴，很像 小逗号。】
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō ⒊ 池 塘④里的 水 泡 泡 说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào “我 能 当 个 小 句 号 。 ”
【节解：水泡泡要当小句号。水泡泡的形状是
小圆圈，亮亮的，很像句号。】
①淅沥沥:下雨时的声音。 造句：这次的雨已经淅沥沥地 下了一周。 ②写诗:有诗意地写或创作诗歌。 造句：写诗是一件需要耐心的 事。 ③蝌蚪:蛙或蟾蜍的幼虫。 造句：小蝌蚪终于找到妈妈了。 ④池塘:蓄水的坑，一般不太大， 比较浅。 造句：池塘里种着很多荷花。
xià yǔ le ⒈ 下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā 雨 点 儿 淅 沥 沥 ① ， 沙 啦 啦 。❶
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ 青 蛙 说：“我 要 写 诗②啦！ ” （拟人）❷ 【节解：听到下雨声淅沥沥，沙啦啦，青 蛙想写诗。】 第一部分（第1节）交待事因。交待了下雨的声音
❷品析:第1节中青蛙说“我要 写诗啦”用了拟人的修辞手 法，从中我们可以逼真地感受 到青蛙开心愉悦的心情。
❸知识积累：“呱呱”是青蛙 叫的声音，我们再来积累几组 吧！
小鸡叫——叽叽 小雨下——沙沙 风儿吹——呼呼
课文讲授篇
及青蛙决定写诗的事。
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō ⒉ 小 蝌蚪③ 游 过 来 说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào “ 我 要 给 你 当 个 小 逗 号。” 【节解：小蝌蚪要当小逗号。小蝌蚪圆圆 的脑袋，黑黑的身子，拖着长长的尾巴，很像 小逗号。】
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō ⒊ 池 塘④里的 水 泡 泡 说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào “我 能 当 个 小 句 号 。 ”
【节解：水泡泡要当小句号。水泡泡的形状是
小圆圈，亮亮的，很像句号。】
①淅沥沥:下雨时的声音。 造句：这次的雨已经淅沥沥地 下了一周。 ②写诗:有诗意地写或创作诗歌。 造句：写诗是一件需要耐心的 事。 ③蝌蚪:蛙或蟾蜍的幼虫。 造句：小蝌蚪终于找到妈妈了。 ④池塘:蓄水的坑，一般不太大， 比较浅。 造句：池塘里种着很多荷花。
xià yǔ le ⒈ 下雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā 雨 点 儿 淅 沥 沥 ① ， 沙 啦 啦 。❶
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ 青 蛙 说：“我 要 写 诗②啦！ ” （拟人）❷ 【节解：听到下雨声淅沥沥，沙啦啦，青 蛙想写诗。】 第一部分（第1节）交待事因。交待了下雨的声音
一年级上册语文课件第单元《青蛙写诗》-人教部编版〔优秀PPT〕
朗读练习
注意“要”字的读音。 “要” 是多音字。
四声：我要（ yào）去没有花没有草的地方。 一声：我们应该按照老师的要（ yāo）求写作
业。
一年级上册语文课件－-第6单元-7《 青蛙写 诗》-第 1课时 ｜人教 （部编 版） (共25张ppt)[1]【优质课件】
一年级上册语文课件－-第6单元-7《 青蛙写 诗》-第 1课时 ｜人教 （部编 版） (共25张ppt)[1]【优质课件】
呱呱（guā guā）：形容鸭子、青蛙等动物的叫声。
词语 造句：鸭子呱呱地叫了起来。 品析
淅沥沥（xī li li ）：指小雨落下的声音。
造句：小雨淅沥沥地下了起来。
一年级上册语文课件－-第6单元-7《 青蛙写 诗》-第 1课时 ｜人教 （部编 版） (共25张ppt)[1]【优质课件】
一年级上册语文课件－-第6单元-7《 青蛙写 诗》-第 1课时 ｜人教 （部编 版） (共25张ppt)[1]【优质课件】
7.青蛙写诗
第1课时
统编版语文一年级（上）
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2 个偏旁。
2.会写“下、个”等4个字。 3.朗读课文，理解课文内容。
张秋生：1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾 任《儿童时代》杂志编辑，并兼任《童话报》 主编。出版有儿童诗集《"啄木鸟"小队》 《校园里的蔷薇花》，童话集《小松鼠和他 的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上 的初级女巫》等。
， 。 ……
逗号：标点符号（ ，），表示一句话中
间的一般性停顿间隔。
句号：标点符号（ 。），用于陈述句或语气
和缓的祈使句末尾，表示一个句子叙述完了。
省略号：标点符号的一种（……），表
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冖
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
拟声词
新偏旁
点
燕
表示尾巴
灬
热、蒸
表示“火”
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗 点 当 串
要
过 给
dāng chuàn men yĭ chéng
们 以 成
写 诗 点 要 过 给
当 串 们 以 成
写
点
以
给
过 们
诗
成 当
串
要
串
给 成
写诗
一串
要点
走过 可以 给我
应当
我们
当成
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号！” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
小蝌蚪
kē dǒu
dò u hà o
逗号
小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！”
水泡泡
pà o pɑo
句号
jù
池塘里的水泡泡说：
chuà n
3、为什么青蛙没参加 ？
bànɡ wǎn
zhū
一串水珠
省略号
lü è
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
省略号是六个点，一个水珠不像，我觉得一串水珠排起来很有 趣！水珠们很团结！
一串水珠。为什么不说一个水 珠呢？一颗水珠呢？
一串？
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 拟声词 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
想想大自然中的事物还有什么可以当逗 号、省略号和句号？
圆圆的( )，当个小句号；一 串( )，当省略号；( )带 个小尾巴可以当个小逗号。
你们知道标点符号 都怎么用吗？
，表示句子中间的停顿。
。一般用在句子的末尾。
？一般用在疑问句的末尾。
！一般用在感情强烈的句子的末尾。 --- ---表示文章的省略或说话断断续续。
练习巩固
加标点符号
1、傍晚 ， 小青蛙在池塘里叫个 不停 。 2、我要作诗啦 ！
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦！
拟声词
新偏旁
点
燕
表示尾巴
灬
热、蒸
表示“火”
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗 点 当 串
要
过 给
dāng chuàn men yĭ chéng
们 以 成
写 诗 点 要 过 给
当 串 们 以 成
写
点
以
给
过 们
诗
成 当
串
要
串
给 成
写诗
一串
要点
走过 可以 给我
应当
我们
当成
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号！” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
小蝌蚪
kē dǒu
dò u hà o
逗号
小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！”
水泡泡
pà o pɑo
句号
jù
池塘里的水泡泡说：
chuà n
3、为什么青蛙没参加 ？
bànɡ wǎn
zhū
一串水珠
省略号
lü è
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
省略号是六个点，一个水珠不像，我觉得一串水珠排起来很有 趣！水珠们很团结！
一串水珠。为什么不说一个水 珠呢？一颗水珠呢？
一串？
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 拟声词 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
想想大自然中的事物还有什么可以当逗 号、省略号和句号？
圆圆的( )，当个小句号；一 串( )，当省略号；( )带 个小尾巴可以当个小逗号。
你们知道标点符号 都怎么用吗？
，表示句子中间的停顿。
。一般用在句子的末尾。
？一般用在疑问句的末尾。
！一般用在感情强烈的句子的末尾。 --- ---表示文章的省略或说话断断续续。
练习巩固
加标点符号
1、傍晚 ， 小青蛙在池塘里叫个 不停 。 2、我要作诗啦 ！