鲁教版五四制四年级上册语文第一单元复习资料
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《桂花雨》资料故乡的桂花雨(精品)
故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。
桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。
另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家大宅院中，前后两大片旷场，沿著围墙，种的全是“金桂”。
惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。
还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。
小时候，我对无论什麼花，都不懂得欣赏。
尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”……我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。
“桂花”树不像梅花那麼有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。
它不与繁花斗艳。
其香气味，真是迷人。
迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县分，八月正是台风季节。
母亲称之为“风水忌”。
桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（批注：就是台风来的意思。
）她担心的，一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。
母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做风水，我可以收几大箩。
送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。
”——原来桂花是糕饼的香料。
桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对於我是件大事，所以老是盯著母亲问:“妈，怎麼还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”——这下，我可乐了，帮著在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。
语文四年级上册部编版各章节重点考点全面复习
语文四年级上册部编版各章节重点考点全
面复习
第一章：认识字音
- 常见的汉字读音和拼音；
- 掌握字的基本构造和笔画规律；
- 认识多音字和同音字的用法。
第二章：认识词义
- 认识常见的词义和词性；
- 掌握词义的辨析和用法；
- 使用词典查找生字和生词。
第三章：识字
- 通过上下文理解生字的意思；
- 练阅读简单的短文，提高阅读理解能力；
- 掌握识字技巧，提高阅读速度。
第四章：写字
- 正确书写汉字的笔画顺序；
- 练写字，提高书写规范性和美观性；
- 掌握常见字的书写技巧。
第五章：说话
- 正确发音和语调；
- 练朗读短文，提高口语表达能力；
- 掌握简单的口头表达技巧。
第六章：听力
- 听懂简单的对话和短文；
- 练听写，提高听力理解和记忆能力；
- 掌握听力技巧，提高听力准确性。
第七章：诗歌
- 欣赏和朗读经典诗歌；
- 理解诗歌的意境和表达方式；
- 创作简单的诗歌作品。
第八章：故事
- 阅读并理解简单的寓言故事和童话故事；
- 分析故事情节和角色性格；
- 创作简单的故事情节。
第九章：看图
- 通过图片理解故事情节；
- 分析图片内容和与文字的关系；
- 创作简单的插图和连环画。
以上是四年级上册部编版语文各章节的重点考点全面复内容。
希望同学们能够认真复，做好各项准备，取得好成绩！。
鲁教版小学语文四上第一单元复习要点
鲁教版四年级上册语文复习资料（第一单元）一、听写：洞庭无暇翡翠船桨攀登泰山骆驼罗列屏障浙江油桐明艳溪流气势仿佛臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据凉爽高耸透射和谐敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁漓江孔隙嶙峋溶洞戈壁山涧幽静萦绕锦缎矫健离鞍一簇竹筏乳汁悠闲重重叠叠斑斑点点无限生机默写：独坐敬亭山唐•李白望洞庭唐•刘禹锡众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。
遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。
二、形近字绵（）亭（）潭（）螺（）谐（）峦（）驮（）浙（）棉（）停（）谭（）骡（）楷（）恋（）驼（）渐（）簇（）漓（）拂（）蜒（）秦（）奖（）瑕（）摇（）族（）璃（）佛（）蜓（）奏（）浆（）暇（）遥（）泰（）桨（）假（）谣（）澜（）翡（）攀（）骆（）罗（）屏（）障（）兀（）斓（）绯（）樊（）落（）锣（）摒（）彰（）无（）筏（）呈（）艳（）溪（）势（）隙（）臀（）稍（）伐（）程（）绝（）蹊（）挚（）障（）殿（）梢（）额（）擦（）乳（）值（）源（）恪（）察（）浮（）植（）愿（）三、多音字（）（）（）（）似卷转和（）（）（）（）（）（）（）（）饮重和看（）（）（）（）（）（）（）（）屏转佛饮（）（）（）（）四、课文内容1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。
《独坐敬亭山》的作者是朝诗人。
诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了的感情。
《望洞庭》的作者是代诗人。
这首诗描写了洞庭湖的，表达了作者对洞庭湖的之情。
2、《桂林山水》全文背诵。
作者写漓江的水，先用和西湖作对比,突出了漓江水、、的特点。
作者用“”来突出“静”；用“”来表现“清”；.用“”来形容“绿”。
作者写桂林的山先用和跟桂林的山作对比，突出了桂林的山、、的特点。
3、《记金华的双龙洞》作者是。
背诵课文第三段. 本文是一篇,按游览的顺序来描写。
去双龙洞---- ---- ---- ---- ---- 。
四年级语文上册一单元知识点
四年级语文上册一单元知识点四年级语文上册一单元主要包括以下几个知识点：字和词的基本认识、写诗、人物形象描写、常见的习俗和礼节、古文阅读等。
下面将逐一介绍这些知识点。
1. 字和词的基本认识在四年级的语文课程中，学生将继续扩充他们的字词量。
他们需要认识并学会写出更多的常用字，并能够组合这些字成为具有意义的词。
接着，他们需要理解词的构成，包括词的词根、词缀和组词法的基本知识。
2. 写诗写诗是四年级语文上册的重要内容之一。
学生将学习不同的韵律与格律，并通过模仿与创作诗歌来表达自己的思想和感情。
老师会引导学生欣赏经典的古代与现代诗歌，同时指导他们学会运用诗歌的基本技巧，如对仗、押韵等。
3. 人物形象描写在四年级语文上册的一单元中，学生将学习如何描写人物形象。
他们需要通过观察和思考来描述人物的外貌、性格特点和行为举止。
通过阅读各种文学作品，学生将学会运用形容词、比喻、拟人等修辞手法来生动地描绘人物的形象。
4. 常见的习俗和礼节在这个单元中，学生将了解一些常见的习俗和礼节，探索其中的含义与起源。
他们将学会尊重和理解不同的习俗，培养对传统文化的兴趣。
通过对这些习俗的了解，学生将培养准确的用语和行为，增强社交能力。
5. 古文阅读古文阅读是四年级语文上册的一大挑战。
通过阅读经典的古代文学作品，学生将领略到古代文化的魅力和智慧。
他们将学会理解和分析文言文的句子结构，熟悉古代汉字的书写和解释。
通过古文阅读，学生将提高语文素养和阅读理解能力。
综上所述，四年级语文上册一单元的知识点涵盖了字词的基本认识、写诗、人物形象描写、常见的习俗和礼节以及古文阅读。
通过对这些知识点的学习，学生将进一步提高他们的语文能力，拓宽他们的视野，同时也能培养他们对语言和文化的热爱。
这将为他们今后的学习打下坚实的基础。
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《去年的树》资料迁徙的时间(精品)
《去年的树》资料
迁徙的时间
不同的鸟类迁徙的时间也各自不同，大型鸟类以及猛禽由于体形较大或由于性情凶猛天敌很少，因而常常在白昼迁徙，夜间休息，以便利用白天由于日照引起的上升气流节省体力；但是更多的候鸟，包括体形较小的食谷鸟类、涉禽、雁鸭类等，则多选择夜间迁徙，白昼蛰伏、觅食的方式，选择夜间迁徙的鸟类会在凌晨异常活跃，在一些鸟道，迁徙季节时候凌晨鸟类的喧闹声甚至能够吵醒熟睡的人。
研究显示，白昼迁徙的鸟类多利用太阳或者地面景观导航定位，夜间迁徙的鸟类则利用月光和星座导航。
部分鸟类在穿越沙漠和大洋时由于没有落脚点会采取昼夜兼程的迁徙方式。
1。
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《七月的天山》资料天山天池(精品)
天山天池
天池位于阜康市境内的博格达峰下的半山腰，东距乌鲁木齐110km，海拔1981m，是一个天然的高山湖泊。
湖面呈半月形，长3400m，最宽处约1500m，面积4.9k㎡，最深处约105m。
湖水清澈，晶莹如玉。
四周群山怀抱，绿草如茵，野花似锦，有“天山明珠”盛誉。
挺拔、苍翠的云杉、塔松，漫山遍岭，遮天蔽日。
天池东南面就是雄伟的博格达主峰（蒙古语“博格达”，意为灵山、圣山）海拔达5445m。
主峰左右又有两峰相连。
抬头远眺，三峰并起，突兀插云，状如笔架。
峰顶的冰川积雪，闪烁着皑皑银光，与天池澄碧的湖水相映成趣，构成了高山平湖绰约多姿的自然景观。
天池，现在不仅是中外游客的避暑胜地，而且已成为冬季理想的高山溜冰场。
每到湖水结冻时节，这里就聚集着新疆或兄弟省区的冰上体育健儿，进行滑冰训练和比赛。
1979年3月我国第四届运动会速滑赛就是在天池举行的。
环绕着天池的群山，雪线上生长着雪莲、雪鸡，松林里出没着狗子，遍地长着蘑菇，还有党参、黄芪、贝母等药材。
山壑中有珍禽异兽，湖区中有鱼群水鸟，众峰之巅有现代冰川，还有铜、铁、云母等多种矿物。
天池一带如此丰富的资源和奇特的自然景观，对于野外考察的生物、地质、地理工作者们，更具有魅人的吸引力。
1982年被列为国家重点风景名胜区。
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鲁教版四年级上册第一单元复习资料
第一单元复习资料一、读拼音写词语dòng tíng wú xiáfěi cuìchuán jiǎng pān dēng tài shān （）（）（）（）（）（）luò tuóluó lièpíng zhàng zhè jiāng yóu tóng míng yàn （）（）（）（）（）（）xī liúqì shìfǎng fú tún bùshāo wēi é jiǎo（）（）（）（）（）（）cā shāng wān yán yī jù liáng shuǎng gāo sǒng tòu shè（）（）（）（）（）（）tán shuǐhǎi luóhé xiélí jiāng zhú fáyícù（）（）（）（）（）（）chéng xiàn kǒng xìzhí de shuǐ yuán fēng luán xióng wěi（）（）（）（）（）zhōng rǔ shíjìng tíng shān bō lán zhuàng kuòshuǐ píng rú jìng （）（）（）（）hóng yè sì huǒ bá dì ér qǐqí fēng luó lièxíng tài wàn qiān （）（）（）（）sè cǎi míng lì wēi fēng wù lìl lián mián bù duàn tū wù sēn yù（）（）（）（）二、读读记记漓江嶙峋溶洞戈壁山涧幽静萦绕锦缎矫健离鞍无限生机重重叠叠斑斑点点星罗棋布三、多音字。
四年级语文上册一单元知识点
四年级语文上册第一单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.生字生词：掌握本单元出现的生字生词，包括它们的读音、笔画、笔顺、
部首、同义词、反义词等。
2.词语理解与运用：本单元的词语需要在理解的基础上进行运用，如形容词、
副词、动词等，以及一些常见的成语、惯用语等。
3.句子结构与表达：学习本单元的句子结构，包括简单句、复合句、并列句
等，理解其语法规则和表达方式，并能模仿造句。
4.段落结构与层次：了解段落的基本结构，包括开头、中间和结尾，理解段
落中的层次关系和过渡方式，能归纳段落大意。
5.阅读理解：通过阅读本单元的课文，理解文章的主题思想、情节发展、人
物形象等，分析作者的写作手法和技巧，培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。
6.写作训练：根据本单元的主题和要求，进行写作训练，包括记叙文、议论
文、说明文等不同类型的写作，提高学生的写作水平和表达能力。
7.古诗词鉴赏：本单元涉及的古诗词需要学生了解其背景、作者、主题等基
本信息，理解诗句的含义和意境，欣赏其艺术手法和语言特点。
8.综合性学习：结合本单元的主题和内容，进行综合性学习活动，包括口语
交际、朗诵表演、小组讨论等，提高学生的综合素质和实践能力。
为了更好地掌握这些知识点，学生需要认真听讲、做笔记，多进行练习和巩固。
同时，也可以通过课外阅读、写作练习等方式来提高自己的语文水平。
鲁教版五四制语文四年级上册第一单元练习题
百度文库- 让每个人平等地提升自我！第一单元练习题一、词看拼音写词语：dòng tíng fěi cuìpān dēng fǎng fúbōlán zhuàng kuò( ) ( ) ( ) ( ) ( )tún bùcāshāng wān yán píng zhàng tūwùsēn yù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、默写古诗：独坐敬亭山唐•李白望洞庭唐刘禹锡，。
，。
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三、形近字绵（）潭（）峦（）驮（）浙（）棉（）谭（）恋（）驼（）渐（）簇（）漓（）拂（）蜒（）秦（）族（）璃（）佛（）蜓（）奏（）奖（）瑕（）摇（）浆（）暇（）遥（）桨（）假（）谣（）四、多音字shì( ) juǎn（）zhuàn( )似卷转sì（）juàn（）zhuǎn( )yǐn( ) chónɡ( ) hé( )饮重和hè( ) yìn( ) zhònɡ( ) huo( )五、填空1．《独坐敬亭山》的作者是诗人。
诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了的感情。
《望洞庭》的作者是诗人。
这首诗描写了洞庭湖的，表达了作者对洞庭湖的。
2.大漠孤烟直，。
（王维）,无数夕阳山。
（王士禛）,澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，。
（辛弃疾），海上明月共潮生。
（张若虚）3. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（改成陈述句）。
4.写出我国的五岳之山；和五大淡水湖。
六、课内阅读部分我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真（）啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真（）啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是一块无瑕的（）。
最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《桂林山水》资料桂林的山(精品)
桂林的山“江做青罗带，山如碧玉簪。
”山水甲天下的广西桂林，是一个从向往的地方。
桂林的山虽不雄伟挺拔，但星罗棋布，清秀奇绝，形态各异。
有的如象鼻汲水，有的如蝙蝠展翅，有的似巨龙昂首，有的像书童诵读……还有一座月亮山，从各个方向看去，阴晴圆缺尽显神态！更妙的是山上的石纹，有的像一匹匹黄布倒映水中，有的竟恰似九匹骏马，或立、或嘶、或卧、或饮……漓江静静地蜿蜒于万点奇峰之中，表山倒映，碧水萦回。
江水清澈见底，可见鱼儿自由自在地嬉戏水中。
乘坐游船畅游漓江，欣赏桂林山水，仿佛置身一幅丹青妙手的图画里，又好似被座座雕塑包围，真叫人感叹：如此奇山碧水，不知是什么样的能工巧匠才能造出来？回答这个问题，要从桂林在地质、地理特点雨起。
桂林地区的石灰岩分布十分广泛。
石灰岩的主要成分是碳酸钙，含有二氧化碳的水（碳酸水）对它有溶蚀作用。
几百万年以前，桂林还没有像现在这样孤峰林立。
西南部亚热带地区潮湿温暖的气候条件，使这里降水十分丰富，溶解了空气中二氧化碳的地上水、地下水在石缝间流淌，既冲刷，又悄悄地溶解、腐蚀着石灰岩。
最早的细小石缝，以每年大约0.3毫米的速度被溶蚀，加上自然界的风化作用，渐渐地变成溶沟和石柱。
由于每处石灰岩的裂缝位置不一，水冲击的方向、腐蚀的程度不同，使得这些山峰形态各异，千奇百怪。
惟妙惟肖的象鼻山，那大象鼻子与腿间的洞，就是漓江水历经不知多少年的不懈努力雕琢而成的。
桂林还有一种奇特的景观——溶洞。
桂林上规模的溶洞有好几处，如芦笛岩、七星岩等。
洞里，宽阔的地下河静静地流淌，洞顶悬挂着一串串葡萄般的石钟乳随处可见，美丽的石笋、石柱，在不同颜色灯光的照射下，可以想象出令人称绝的景象。
其实，它们也是溶解了二氧化碳的水对石灰岩的溶蚀作用造成的，水从洞顶、洞壁的细小缝隙中一滴一滴缓慢地渗出来，吸附在洞顶和洞壁上，水分蒸发了，碳酸钙却一点一点、一层一层地沉积下来，形成了溶洞景观。
你一定奇怪，水在山腹中钻出这么大的洞穴，难道不会塌方吗？是的，如果不是桂林地区的石灰岩含量在50%以上，并且岩层坚硬、牢固，我们是看不到这么奇绝的溶洞景观的。
四年级上册语文第一二单元知识点
四年级上册语文第一二单元知识点一、四年级上册语文第一单元知识点1. 熟读课文在语文学习过程中，课文是非常重要的学习材料。
学生要熟读课文，了解课文主题，把握课文的基本意思。
2. 掌握生字词在学习课文的过程中，学生要掌握并背诵生字词，加深对词语意思的理解。
3. 识别熟字词通过课文学习，学生要能够识别熟字词，积累词汇量，提高阅读理解能力。
4. 领会课文情感课文中往往包含了丰富的情感，学生要通过课文理解情感，学会感悟情感，培养情感表达能力。
5. 朗读课文学生要通过朗读课文来提高语言表达能力，朗读时要注意语音、语调、停顿等语言要素的处理。
6. 仿写课文学生可以通过仿写课文来提高写作能力，培养自己的语言表达能力和创造能力。
二、四年级上册语文第二单元知识点1. 掌握课文内容学生要通过阅读理解课文内容，把握课文的主题思想，了解故事情节，把握文章的中心思想。
2. 学习课文中的名言警句课文中往往包含了一些名言警句，学生要能够理解并背诵这些名言警句，加深对课文内容的理解。
3. 学习课文中的语言表达形式课文中的语言表达形式多种多样，学生要通过课文学习，掌握不同的语言表达方式，积累语言资源。
4. 学习课文中的修辞手法课文中会出现一些修辞手法，学生要能够理解和运用这些修辞手法，提高自己的语言表达能力。
5. 阅读课外书籍除了课文，学生还要通过阅读课外书籍来拓展阅读广度，丰富阅读内容，提高阅读能力。
6. 课文朗读和默写通过朗读和默写课文，巩固课文内容，提高语言表达和书写能力。
以上就是四年级上册语文第一二单元的知识点，希望同学们在语文学习中能够认真学习，掌握这些知识点，提高语文能力，取得更好的学习成绩。
四年级上册语文第一二单元知识点扩展一、四年级上册语文第一单元知识点1. 课文故事分析除了熟读课文，学生还要学会分析课文故事，理解故事情节、人物性格和主旨，培养对文学作品的审美能力。
2. 生字词拓展运用学生可以通过生字词的拓展运用，尝试在写作中运用这些词语，丰富语言表达方式，提高写作水平。
四年级上册语文第1单元知识点
四年级上册语文第1单元知识点第一单元的主题是生活中的小小启示，通过四篇阅读文章和相关的知识点学习，让学生在启真小就能够明白做人的道理。
知识点主要包括：文言文阅读和学习、识字、听写和默写、看图写话和作文等。
这些知识点贯穿了整个单元的教学，通过这些知识点的学习，学生可以更好地理解文言文的阅读和学习，提高识字和书写能力，培养学生的观察力和想象力。
我将按照这些知识点逐一展开，深入探讨每个知识点的具体内容和重要性。
第一，文言文阅读和学习。
在这个知识点中，学生将接触到一些古代的文言文，通过阅读和学习这些文言文，学生可以了解古代的风土人情，感受古人的智慧和情感。
通过分析句子结构、理解古文的含义，可以培养学生的语文素养和文学修养，让他们在阅读古代文言文时能够有更深刻的理解和体会。
第二，识字。
识字是语文学习的基础，四年级的学生需要掌握更多的汉字，扩大词汇量。
在这个知识点中，学生将学习到一些新的生字词和习惯用语，通过课文的诵读和理解，掌握这些生字词的笔顺、意思和用法，提高识字能力和语言表达能力。
第三，听写和默写。
通过听写和默写练习，可以帮助学生巩固课文内容，提高书写和语言表达的准确性，培养学生的语言感和语感，让他们能够熟练地运用所学的知识点。
第四，看图写话和作文。
这个知识点主要是通过一些图片或情景创设，激发学生的想象力和表达能力，让他们能够根据图片或情景进行描写和想象，进行小小的创作，培养他们的语言表达能力和文学素养。
这些知识点的学习对学生的语文学习和人文素养的培养有着重要的意义，通过这些知识点的学习，学生能够更好地理解古代文言文，提高识字和书写能力，培养观察力和想象力，培养语言表达能力和文学素养。
在我看来，这些知识点的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了让学生在日常生活中能够更好地理解人生和文学，提高语言表达能力和文学素养，培养他们热爱读书和阅读的习惯，让他们在小小的启示中能够感悟人生的大道理。
通过这篇文章，我希望能够对第一单元的知识点进行全面的评估和探讨，让读者能够更深入地理解这些知识点的重要性和意义，为他们提供一些有益的启示和帮助。
四年级语文上册复习资料鲁教版.doc
四年级语文上册复习资料鲁教版四年级语文上册复习资料（鲁教版）、波澜壮阔比喻声势雄壮浩大。
２、屏障（１）像屏风那样挡着的东西。
（２）遮挡着。
３、嶙峋形容山石突兀、重叠。
４、明艳明亮鲜艳的色彩。
５、突兀森郁山高高耸立，山水树木繁茂。
６、变化多端端项目。
变化多样。
７、天山天山山脉在我国x疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，为伊犁、阿克苏、开都等河流源地及塔里木、准噶尔两盆地的界山。
８、x疆即x疆维吾尔自治区，位于我国西北部。
９、戈壁滩蒙古语译音，意为“难生草木之地”。
为粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形，无土壤发育，植物稀少，主要分布在蒙古南部和我国内蒙古北部。
0、山涧山间的水沟。
1、洄水涡水流回旋。
2、白莲白色的莲花。
3、寂静没有声音；很静。
4、白皑皑形容霜、雪等洁白。
、蜿蜒（山脉、道路等）弯弯曲曲延伸的样子。
6、萦绕萦回，环绕。
7、矫健强壮有力。
8、维持使继续存在下去；保持。
9、生计维持生活的办法；生活。
20、拮据生活困难；缺少钱。
21、安慰使心情安适。
22、诚实广告跟内心思想一致，不虚假。
23、信用能够履行跟人约定的事情而取得的信任。
24、精湛精深。
2、梦寐以求睡梦中都想看，形容迫切地希望看。
26、崭新极新。
27、迷惑不解辨不表是非，摸不着头脑。
28、痕迹残存的迹象。
29、教诲教训；教导。
30、糖葫芦一种食品，用竹签把山楂果或海棠等穿成一半儿，蘸上熔化的冰糖、白糖或麦芽糖制成，也叫“冰糖葫芦”。
31、海棠落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花白色或淡粉红色。
果实球形、黄色或红色，味酸甜，也叫“海棠”。
32、玫瑰（１）落叶藻木，茎干直立，刺很密，花多紫红色、白色，有香气，果实扁圆形，可供观赏。
（２）这种植物的花，多用来表达爱情。
33、聚宝盆传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆。
比喻资源丰富的地方。
34、老板私营工商业的财产所有者；掌柜的。
3、生意经生意指商业经营或指职业。
生意经即做生意的方法和门路。
36、尊严（１）尊贵庄严。
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鲁教版五四制四年级上册语文第一单元复习资料
一、听写词语。
洞庭 无瑕 竹筏 翡翠 船桨 攀登 泰山 骆驼 罗列 屏障 浙江 油桐 明艳 溪流 气势 仿佛 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 凉爽 高耸 透射 一簇 呈现 空隙 值日 水源 和谐 田螺 水潭 漓江 钟乳石 敬亭山 洞庭湖 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
二、容易读错的字
谐xi é 澜l án 兀w ū 峋x ún 臀t ún 幽y ōu 萦y ín ɡ 乳r ǔ
三、多音字组词
s ì( ) ju ǎn( ) zhu ǎn( ) 似 卷 转
sh ì( ) ju àn( ) zhu àn( ) zhòng( ) y ìn( ) p íng( ) 重 饮 屏
chóng( ) y ǐn( ) b ǐng( )
四、比一比、组词。
棉（ ） 庭（ ） 谐（ ） 离（ ） 斓（ ） 绵（ ） 亭（ ） 皆（ ） 离（ ） 澜（ ） 暇（ ） 恋（ ） 泰（ ） 萝（ ） 章（ ）
瑕（）峦（）秦（）罗（）障（）簇（）显（）拂（）稍（）植（）族（）呈（）佛（）捎（）值（）
五、课文内容填空。
1、相看两不厌，（）。
2、湖光秋月两相和，（）。
3、“漓江的水真（），（）；漓江的水真（），（），漓江的水真（），（）。
”这些语句，生动形象地描绘出了漓江的水（）、（）、（）的特点。
4、“一路迎着溪流。
随着（），溪流时而（），时而（），时而（），时而（），溪声也时时（）。
”在这里，作者巧妙地运用“（）与（）”和（）与（）”两对反义词，准确地表达了溪流的（）和（）。
5、大漠孤烟直，（）。
6、（），无数夕阳山。
7、（），带雨云埋一半山。
8、落木千山天远大，（）。
9、有“五岳”之称的山是：（、、、、）。
10、《桂林山水》这篇课文，作者描绘了如诗如画的桂林风光。
文章开头引用名言“（）”统领全文，结尾以“（）”的诗句画龙点睛地概括全文，表达了作者（）。
11、《记金华的双龙洞》一问开头交代了游览的（）、（），接着按地点转化写在（）、（）、（）、（）、（）、及（）的见闻；在地点转化的同时还与寻找水源相联系。
在途中是“一路迎着（）”；来到洞口时，发现“那溪流就是从（）里流出来的”；在内洞，作者看到了泉水靠“（）缓缓地流”，听到的声音轻轻的；最后写泉水的水源在（）里。
12、《七月的天山》是按照（）的方法来写的，从（）、（）、（）这些句子可以看出，文章主要描写了天山的（）、（）、（）等。
13、李白和（）并称“大李杜”，（）和（）并称“小李杜”。
14、课外我还收集了一些描写山水风光的古诗词，我能写出其中的写景的诗句（）。
15、我国还有许多的名胜风景，我知道的风景名胜有：（）、（）、（）等；我到过的地方有（）。
给我留下深刻印象的景色是（）。
16、这单元我们随着课外内容和李白一起感受了（）的敬亭山，和刘禹锡一起遥望（）的洞庭湖，和白居易一起欣赏（）的江南。
我们欣赏了桂林山水，才知道“（）”真是名不虚传。
我们也参观了进化的双龙洞，在金华的双龙洞我特别喜欢（），因为（）。
最后我们又来到了新疆，领略天山
（）的风光。
17、《独坐敬亭山》最能反映作者喜爱敬亭山的诗句是“（）”。
18、《洞庭湖》从“（）”这句诗，我知道诗中描写的时间是（）。
从“（）”这句诗我知道作者是在（）望洞庭湖。
“（）”和“（）”这两句诗用了比喻的方法，分别把洞庭湖面比作（），把洞庭湖比作（），把君山比作（）。
19、暑假里，我随父母一起到大西北旅游，看到大漠黄沙漫天，落日悬挂，我终于感受到王维诗中描写的（，）的景色。